主日学活动总结

主日学活动总结篇一

2016主日学活动课

1〖 33．寡妇的小钱 〗

课前预备：

??在一张桌子上放几个铜板、两个塑胶袋。

游戏方式：

??讲述过“寡妇的小钱 (路加福音廿一章1～3节)的故事后，将小朋友分为两组。当“开始 的命今下达后，每一组的第一个人要跑到桌子边，拿一个塑胶袋套在手上，然后捡起桌子上的一个铜板，把它放在自己组的篮子里，然后跑回起点，将塑胶袋传给下一位组员，往后的组员要重复相同的动作，直到桌子上的铜板拿光为止。拿到最多铜板的那组获胜。也可以为两组计时看看哪一相最快拿光桌子上的铜板。

〖 39．古老的活动 〗

课前预备：

??在纸卡上写下一些圣经两约时期人们从事的活动如：磨面粉、从井里打水、牧羊、捕鱼、搭帐棚等。

游戏方式：

??将小朋友分为两组，每组由一位小朋友抽出一张卡，将纸卡上的活动表演给自己组的人猜，限时一分钟，若猜不出来便让对方那组来猜。两组持续交替表演，直到纸卡用完为止。

2〖 40．寄信 〗

??这个游戏是模拟自圣经时代的习俗，很适合在教导保罗书信等流通性质的信息时玩。 课前预备：

??将四个圣经地名(地点)分别写在四张色纸上。

游戏方式：

??将这四张纸分别贴在四位目愿扮演“地点 的小朋友衣服上，其余的小朋友分成两组，在离自愿者有一段距离的地方排开。给每组第一个人一个信封，他们要将信寄到“第一个地点 ，然后回来拍一下第二位组员，第二位组员要跑到“第一个地点 那里拿信寄到“第二个地点 依此类推。最先让所有的组员都寄过信的那一组获胜。

3〖 44．井里的水 〗

课前预备：

??为每个小朋友预备一个纸杯，在杯缘上打一个小孔，把一根约15公分长的绳子系在上面。在房间的另一端铺一块防水布，上面放四个水桶——两个桶子装水，另两个桶子是空的。 游戏方式：

1．将小朋友分成两组排在房间的另一端。小朋友要将杯子放在头顶上，走到桶子那里，如果途中杯子掉下来就要停下来，把杯子捡起来放回头上，继续走到桶子边。

2．接着，他要用牙齿咬住绳子，不可用手，把杯子放入有水的桶子里将杯子装满水，再用手拿杯子，把水倒进空的桶子里。之后，跑回目己的组上，拍下一位组员，由他继续这个游戏。游戏可进行到每位组员都玩过，或桶子里的水都已经舀完为止。

4〖 47．建造教会 〗

课前预备：

??将有颜色的西卡纸剪成正方形。把小朋友分为每两人一组，每一组发给相同数目的方形纸(至少二十张)。

游戏方式：

??游戏开始时，每组的两个人要同心协力，设法将方形纸推叠起来(对摺之后立起来)，建造教会。最先将所有的方形纸堆叠完毕，把教会建造起来的那组获胜。

5〖 54．指印教会 〗

课前预备：

??印泥、白纸、湿布和纸巾。

游戏方式：

??告诉小朋友，很多人以为教会是一栋建筑物，但其实教会是人组成的，教会建筑物里的每个信徒都是特别的个体，和其他的人不一样。将小朋友分成六个人一组，每组各分一个印泥、一张白纸、一条湿布及一筒纸巾。游戏开始之后，小朋友要用指印凑成一张象征教会的图，限时四分钟。时间到了后，让他们将手擦干净，欣赏每一组的指印教会，并比较每个不同的指印。

6〖 57．夺标 〗

??这个接力赛游戏可以教导小朋友要互相扶持，努力达成目标。

课前预备：

??用粉笔在地上画一个大圆圈，然后用一长条胶带粘在圆圈的边缘，作为起点和终点。在圆圈中央放两顶帽子，再预备两根接力棒(可用保鲜膜的长筒或卫生纸的筒芯代替) 游戏方式：

??将小朋友分为两组，除了跑步的人以外，其余的人全部站在圈内，每一组发一根接力棒。当主持人说“夺标！ 时，跑步者要绕着圆圈跑两圈，再将接力棒交给同组的下一位。最后一棒必须在跑完两圈后，来到圈中央，把一顶帽子戴在头上，同组的组员则一字排好，由前到后轮流戴帽子。全组的人都戴过帽子后，要在地上坐下来。

7〖 76.去找摩西 〗

课前预备：

??制作十诫纸牌，每一条诫命要做四张，一共是四十张。卡片的内容可以用数字、诫命的全文或相关的图片来呈现。

游戏方式：

1．洗牌：可人分五张，剩下的牌背面朝上放在桌子中央。游戏目的是每个人要收集四张相同的牌。当有人收售到四张相同的牌时，他就要摊出牌来给大家看，并要说出这条诫命的内容。

2．小朋友要轮流询问别人是否有某张特定的牌，若被问到的人手上没那张牌，这人就要说“去找摩西 ，询问者就可以抽一张放在桌子的中央的牌，游戏以顺时针方向轮流进行，若有人手中已经没有牌了，游戏便告结束。凑到相同的牌数最多的人为赢家。

8〖 84．比手划脚 〗

课前预备：

??在不同的纸上写下与某个主题有关的字句。例如：主题是“圣经的书卷 ，纸上面的字则是“路加福音 、“马可福音 、“马太福音 和“民数记 ，或采用“耶稣的门徒 为主题。 游戏方式：

将小朋友分为两组，分给每一队一个名字，让他们用比手划脚的方式让对方猜出所表演的人名或书卷名称。首先猜出的那组为胜利。

9〖 89．合作无间 〗

课前预备：

??找出可以配对的圣经人物，如：亚当和夏娃、雅各和以扫、大卫和约拿单、彼得和约翰、保罗和西拉等。(每两位小朋友分配一对人物，如有需要人物可重复配对。)将选出的圣经人物用油性签字笔写在胶带上，并将胶带各目粘到一颗苹果的上端。再准备一个装满水的大水桶。

游戏方式：

将所有的苹果放入水桶里，让小朋友自行选一位伙伴，两人一起从水桶里找出两颗能配对的苹果，他们必须先看准目标，然后闭上眼睛才可伸手到水里拿苹果。如果他们的苹果不能配成一对，就必须把苹果放回水里。

10〖 91．节期的意义 〗

课前预备：

将贵教会一整年的特殊节庆列出来，例如：圣诞节、复活节，棕榈主日、受难节、升天日、五旬节和感恩节，如果小朋友熟悉犹太人的节期，也可以列进去。收集与节期有关的东西，如：马槽人物像、星星、百合花、棕榈树枝、圣餐杯、十字架、棉花做成的云彩、玩具火鸡等，排列在一个大盘子里。

游戏方式：

给小朋友两分钟的时间观察并记住盘内的东西，然后把盘子拿走。要他们说出盘内有些什么，把小朋友的答案写在白板或纸上。之后，再把盘子拿出来给他们看，并和小朋友谈谈盘内东西所代表的节期及意义。

11〖 95．婴孩耶稣的尿布 〗

课前预备：

在一个袋子里放一只玩具驴子、干草、星星、尿布或碎布、玩具羊、天使、金色物品(代表黄金)和香水。向小朋友解释这是一个“婴孩耶稣的尿布 ，里面装着与耶稣降生有关的东西(主持人也可打扮成约瑟或玛利亚的样子出现)。

游戏方式：

??主持人－面说耶稣降生的故事，－面展示袋子里的东西。说完故事后将这些东西放回袋内，分给小朋友纸和笔，让他们将刚才看到的东西写下来，看看他们能记得多少。

12〖 98．看图抢答 〗

课前预备：

??在小纸条上写一些与节期有关的字。(例如：圣诞节、马槽、驴子、圣诞树、婴孩耶稣、礼物等)

游戏方式：

将小朋友分为两组，先由一组的某位小朋友抽出一张纸条，照着纸条上的指示，在白板上画图，同组的人要猜出他所画的东西，如果同组的人无法回答则由另一组回答。这时，不管另一组猜出来与否，下一轮都是换他们进行。

主日学活动总结篇二

主日学 活动课 20150628

2015年 6月 28日 张陈 杨康丽

海面上的风浪

圣经来源：

这个游戏与约纳违背天主的命令，在一艘船上遇到风浪(约纳书一章)的故事有关。也可以将这游戏用在圣经里有关风浪的故事上，如马窦福音八章和宗徒大事录二十七章18节。

首先集体翻看圣经，再分组做游戏，再轮流读圣经，最后总结思考。

游戏方式：

选一位小朋友站在中间，其余的则围着他坐在椅子上。站着的小朋友发命令说“向右摇”(或“向左摇”)，所有坐在椅子上的小朋友要照着指令向左或向右移动座位。下令者要设法抢到空椅坐下来。偶而他也可发令说：“海面起了风浪”，这时候所有的小朋友要站起来找一个新的位子，下令者也加入抢位子的行动，没抢到座位的小朋友就成为新一轮的下令者。

总结思考：

这个游戏能够给大家带来什么启发？

信德：天主是大能的，创造天地万物，掌管所有自然现象。无论遇到什么大风大浪，我们从心底相信天主。我们交托所有我们自己的焦虑，让天主做主。我们成为天主的工具，传播福音，恭敬天主万有之上，爱人如爱己。

来源 《主日学儿童游戏100个》 第28个游戏 海面上的风浪

主日学活动总结篇三

主日学2013年计划

2013年主日学计划

QQ：383308825

温州市龙湾牧区蒲州教会—主日学2013年计划

一．加强主日学教师自身装备

1.读经：继续执行读经任务，要求每人每天至少读5章圣经，按读经卡读。

2.培训：每月二周四一整天的师专培训，在本堂。

每年三次的龙湾牧区师专培训，在状元堂。

每周六悟田牧区师专培训，有条件、有时间的老师尽可能的报名参加。

3.查经班：每周六晚上，地点本堂小礼堂，陈牧师主讲的查经班，务必参加。

二．积极投入祷告会

祷告是与神交通、祷告是灵命的呼吸，同时也是灵性的发电站。礼拜天午间祷告会和周五晚间祷告会，做为主日学教师一定要来参加。由专人进行考勤。

三．加强主日学教师制度

1.签到：各班班主任8：30前必需到岗，其它8：50前必需到岗。

2.建立班级功课表：各班编制一整年的分工清单，打印公布与众。

3.坚守岗位：上课时间，所有老师都应在岗相互合作，不能认为今天不是我上主课，我就可以不来，负课老师应协助主课老师上课，有需要时提供帮助。

四．全员参与管理（岗位分工）

1.祷告会带领人：一周：刘辉仁

二周：李静

三周：黄建武

四周：雅各

补五：谢秀静

2.策划组：

组长：胡忠静

组员：应雪艳 谢秀静 张拉琴 张学琴 叶纯纯

3.活动宣传组（传达组）：

幼儿部组长：叶素月

小学部组长：陈素

初、高中部组长：卓彩琴

4.关怀组：

对象：所有教师和学生

组长：李静、陈丽娟

组员：随叫随到（教会负责人、所有教师）

5.读经监督：胡晓秋

6.祷告会考勤、短信提醒：胡忠静

7.大型活动礼品采购：高素洁

8.少儿电子琴班：陈素负责

9.主日学教师钢琴班：胡忠静负责

注：各组相互合作协调、肢体彼此团结、互相帮助、环环相扣，成为合神心意的精兵。

五．2013年大型活动安排

二月份：冬令营

三月份：庆复活节

四月份：

五月份：庆母亲节

六月份：庆父亲节 七月份：夏令营 八月份：全体老师外出郊游（1－2天） 九月份：庆教师节

十月份：

十一月份：

十二月份：庆圣诞

六.每月一次全体教师会议{主日学活动总结}.

蒲州教会母子班2012年总结——2013年计划书

感谢神的恩典，让我有份与他的工。从12年2月份接手忠静所带的班级分班出来的学

生，也就是我现在和素月姊妹带的这个母子班。承蒙神的引导和看顾走过了近一年的时光。

感谢神为我预备了我的好同工素月姊妹，她从事社会幼儿教育，有丰富的幼教经验，在她身

上我学到了很多。

总结2012

一．自认为做的比较好的方面

1.考勤奖励制度：每月每周上下午都到勤的为一等奖；每月每周偶尔有一两个半天未能到位

的为二等奖；每月每周上午都到勤的为三等奖；其余的为鼓励奖。按照评定的等级不同，小

朋友们都会拿到一份小奖品，奖品为10元以内的小礼品）。我班实行学生考勤制度后，有效

的提高了学生和家长的积极性、主动性和出勤率。

2.同工搭配：我班三位老师，带领主课的由我和素月，我带1周和3周，素月带2周和4周，

补5我俩一起带，丽娟辅助我们两位。不管那一周是谁带领上课，我们三位老师都会到场，

积极配合、相互协助。感谢神，我们三位配合的非常默契。

3.我们班目前还没有适合的教材，但是我们每周都会精心找来许多适合这年龄段的早教资

源，结合圣经内容有效的运用起来，学生不但学习到圣经知识同时也得到早教锻练。

4.我们老师每周都会很早到岗，来在学生之前，将教室卫生和一些准备工作做好。

二．做的不足的地方

1.缺少沟通：我们很少个别的去关心孩子，很少找家长淡心。 备注： 沟通

1）、思想上的沟通——你在做什么

2）、情感上的沟通——“唉”

3）、心灵上的沟通

4）、体态语的沟通——有意识与无意识

2.关怀不够：很多学生来几次后，就不见再来了，我们没有或很少的去问他们为什么不来了。

备注：关怀（出4：31）（心理的困惑、家境 生活上、灵性上、生日等等）

关怀的实际行动：A、探访。

B、写信。

C、打电话。

D、寄问候卡、生日贺卡

或邀请卡。

E、个别约谈。

F、家叙。

3.新生注册：对第一次来的学生，我们还没有特别的进行资料收集、登记，这点做的非常不

够。

4.没有系统的教课，目前我们两位老师都是根据自已的意愿去教学，这周我教的是旧约，下

周她教的说不定就是新约了；这周我教耶稣被钉十字架，下周另一位老师说不定教耶稣降生，

前后颠倒相当混乱。

2013年的目标计划：

1.新生注册登记（符表一张）

2.有系统的备课，做一名合格的主日学老师。

我们总是埋怨学生不听话，却不知道很多时候是因为老师自身的原因，而引起的班级难管理，其因素如下：

1、老师准备不充实

原因在与教师及少去探访不去关心，礼拜天到的时候才备课，这样的老师就是礼拜天的老师。

2、老师教学死板

经常以一种方式教学，没有一些让学生感兴趣的教学。内容及方式应是学生感兴趣的。

3、教材不适合学生

对学生程度上要适当的选择教材，可以深入的就要深入，不要对小的就用一些深的教材，对大的却是浅的内容.

4、老师的情绪影响学生

主日学的教师应是学生的榜样，所以老师不要将自己个人的情绪带进教室。

3.加强关怀力度，建立好与学生还有家长的关系。

A.爱：为学生祷告

关心他们的家庭情况、生日等关怀

B.积极聆听

C.赞赏接纳

D.作朋友

4.制作学生成长册

从年初——年尾，将所有学过的诗歌、童谣、金句打印成册，册中穿插学生的活动照片、手工以及老师和家长评语等等，每月一个主题。

5.教师加强自我装备:

A.生命的预备（拉7：10）:

1.读经、祷告亲近神；

2.有负担和看见；乐在其中

B.圣经的预备（至少对圣经有初步的了解）——圣经是能力的泉源。

C.课程的预备

D.教学技巧的预备

E.认真的教育态度：提前4：13－16 提后4：2

1.殷勤、专心、恒心：只管撒种、耕耘，什么时候开花、结果，神会带领。

2.谨慎：讲话、行事都当谨慎

3.忠心、忍耐。

F.老师要有明确的教育使命 太28：18－20

给主日学领导的建议：

1.建议在年少年团队里选出多位有追求的、生活上有见证的弟兄姊妹，牧师、主日学校长亲自出面鼓励和动员他们去参加师专班专业培训，教会应当有远见，知人善用。

2.在现有的主日学教师中，培养1位或多位“全能”，我所指的就是对各个阶段：从母子班——高中班都能得心应手去授课的老师，以备万一。比如说：某个班的老师身体不舒服或者有突发事情不能来上课的，备用老师可以随时顶上来。

3.未经过专业训练的人员在加入主日学教员团队时，应先实习。

4.教会对主日学老师定下的指标，应当予以监督。就拿我们2012年的读经来说吧，给了我们读经任务，却从来没有监督或检查过进展的情况。

5.每个班的老师应合理搭配，不同恩赐的老师组合，如每个班分别有唱诗恩赐的、弹琴恩赐的、上课恩赐的、美术恩赐的这样搭配起来。

2013年1月12日

主日学活动总结篇四

主日学计划书

2013年主日学计划

温州市龙湾牧区蒲州教会—主日学2013年计划

一．加强主日学教师自身装备

1.读经：继续执行读经任务，要求每人每天至少读5章圣经，按读经卡读。

2.培训：每月二周四一整天的师专培训，在本堂。 每年三次的龙湾牧区师专培训，在状元堂。 每周六悟田牧区师专培训，有条件、有时间的老师尽可能的报名参加。

3.查经班：每周六晚上，地点本堂小礼堂，陈牧师主讲的查经班，务必参加。

二．积极投入祷告会

祷告是与神交通、祷告是灵命的呼吸，同时也是灵性的发电站。礼拜天午间祷告会和周

五晚间祷告会，做为主日学教师一定要来参加。由专人进行考勤。

三．加强主日学教师制度

1.签到：各班班主任8：30前必需到岗，其它8：50前必需到岗。

2.建立班级功课表：各班编制一整年的分工清单，打印公布与众。

3.坚守岗位：上课时间，所有老师都应在岗相互合作，不能认为今天不是我上主课，我

就可以不来，负课老师应协助主课老师上课，有需要时提供帮助。

四．全员参与管理（岗位分工）

1.祷告会带领人：一周：刘辉仁 二周：李静

三周：黄建武

四周：雅各

补五：谢秀静{主日学活动总结}.

2.策划组：

组长：胡忠静

组员：应雪艳 谢秀静 张拉琴 张学琴 叶纯纯

3.活动宣传组（传达组）：

幼儿部组长：叶素月 小学部组长：陈素

初、高中部组长：卓彩琴{主日学活动总结}.

4.关怀组：

对象：所有教师和学生 组长：李静、陈丽娟

组员：随叫随到（教会负责人、所有教师）

5.读经监督：胡晓秋

6.祷告会考勤、短信提醒：胡忠静

7.大型活动礼品采购：高素洁

8.少儿电子琴班：陈素负责

9.主日学教师钢琴班：胡忠静负责 注：各组相互合作协调、肢体彼此团结、互相帮助、环环相扣，成为合神心意的精兵。 五．2013年大型活动安排 二月份：冬令营

三月份：庆复活节

四月份：

五月份：庆母亲节

六月份：庆父亲节 七月份：夏令营 八月份：全体老师外出郊游（1－2天） 九月份：

庆教师节

十月份：

十一月份：

十二月份：庆圣诞

六.每月一次全体教师会议 蒲州教会母子班2012年总结——2013年计划书 感谢神的恩典，让我有份与他的工。从12年2月份接手忠静所带的班级分班出来的学 生，也就是我现在和素月姊妹带的这个母子班。承蒙神的引导和看顾走过了近一年的时

光。

感谢神为我预备了我的好同工素月姊妹，她从事社会幼儿教育，有丰富的幼教经验，在

她身

上我学到了很多。 总结2012

一．自认为做的比较好的方面

1.考勤奖励制度：每月每周上下午都到勤的为一等奖；每月每周偶尔有一两个半天未能

到位

的为二等奖；每月每周上午都到勤的为三等奖；其余的为鼓励奖。按照评定的等级不同，

小

朋友们都会拿到一份小奖品，奖品为10元以内的小礼品）。我班实行学生考勤制度后，

有效

的提高了学生和家长的积极性、主动性和出勤率。

2.同工搭配：我班三位老师，带领主课的由我和素月，我带1周和3周，素月带2周和

4周，

补5我俩一起带，丽娟辅助我们两位。不管那一周是谁带领上课，我们三位老师都会到

场，

积极配合、相互协助。感谢神，我们三位配合的非常默契。

3.我们班目前还没有适合的教材，但是我们每周都会精心找来许多适合这年龄段的早教

资

源，结合圣经内容有效的运用起来，学生不但学习到圣经知识同时也得到早教锻练。

4.我们老师每周都会很早到岗，来在学生之前，将教室卫生和一些准备工作做好。

二．做的不足的地方

1.缺少沟通：我们很少个别的去关心孩子，很少找家长淡心。 备注： 沟通

1）、思想上的沟通——你在做什么

2）、情感上的沟通——“唉”

3）、心灵上的沟通

4）、体态语的沟通——有意识与无意识

2.关怀不够：很多学生来几次后，就不见再来了，我们没有或很少的去问他们为什么不

来了。

备注：关怀（出4：31）（心理的困惑、家境 生活上、灵性上、生日等等） 关怀的实际行动：a、探访。 b、写信。

c、打电话。

d、寄问候卡、生日贺卡 或邀请卡。

e、个别约谈。

f、家叙。

3.新生注册：对第一次来的学生，我们还没有特别的进行资料收集、登记，这点做的非

常不

够。

4.没有系统的教课，目前我们两位老师都是根据自已的意愿去教学，这周我教的是旧约，

下

周她教的说不定就是新约了；这周我教耶稣被钉十字架，下周另一位老师说不定教耶稣

降生，

前后颠倒相当混乱。 2013年的目标计划：

1.新生注册登记（符表一张）

2.有系统的备课，做一名合格的主日学老师。 我们总是埋怨学生不听话，却不知道很多时候是因为老师自身的原因，而引起的班级难

管理，其因素如下：

1、老师准备不充实

原因在与教师及少去探访不去关心，礼拜天到的时候才备课，这样的老师就是礼拜天的

老师。

2、老师教学死板

经常以一种方式教学，没有一些让学生感兴趣的教学。内容及方式应是学生感兴趣的。

3、教材不适合学生

对学生程度上要适当的选择教材，可以深入的就要深入，不要对小的就用一些深的教材，

对大的却是浅的内容.

4、老师的情绪影响学生

主日学的教师应是学生的榜样，所以老师不要将自己个人的情绪带进教室。

3.加强关怀力度，建立好与学生还有家长的关系。 a.爱：为学生祷告

关心他们的家庭情况、生日等关怀 b.积极聆听

c.赞赏接纳

d.作朋友

4.制作学生成长册

从年初——年尾，将所有学过的诗歌、童谣、金句打印成册，册中穿插学生的活动照片、

手工以及老师和家长评语等等，每月一个主题。

5.教师加强自我装备:

a.生命的预备（拉7：10）:

1.读经、祷告亲近神；

2.有负担和看见；乐在其中 b.圣经的预备（至少对圣经有初步的了解）——圣经是能力的泉源。 c.课程的预备

d.教学技巧的预备

e.认真的教育态度：提前4：13－16 提后4：2{主日学活动总结}.

1.殷勤、专心、恒心：只管撒种、耕耘，什么时候开花、结果，神会带领。

2.谨慎：讲话、行事都当谨慎

3.忠心、忍耐。

f.老师要有明确的教育使命 太28：18－20 给主日学领导的建议：

1.建议在年少年团队里选出多位有追求的、生活上有见证的弟兄姊妹，牧师、主日学校

长亲自出面鼓励和动员他们去参加师专班专业培训，教会应当有远见，知人善用。 (转载于:主日学计划书)

2.在现有的主日学教师中，培养1位或多位“全能”，我所指的就是对各个阶段：从母子

班——高中班都能得心应手去授课的老师，以备万一。比如说：某个班的老师身体不舒服或

者有突发事情不能来上课的，备用老师可以随时顶上来。

3.未经过专业训练的人员在加入主日学教员团队时，应先实习。

4.教会对主日学老师定下的指标，应当予以监督。就拿我们2012年的读经来说吧，给了

我们读经任务，却从来没有监督或检查过进展的情况。

5.每个班的老师应合理搭配，不同恩赐的老师组合，如每个班分别有唱诗恩赐的、弹琴

恩赐的、上课恩赐的、美术恩赐的这样搭配起来。 2013年1月12日篇二：主日学事工计划书 主日学事工计划书

一、教育标语：成为等候耶稣再来、效法耶稣的孩子

二、教育目标

1.把孩子培育成深感耶稣之爱，尽心做礼拜的孩子。

2.把孩子培育成像耶稣一样关爱和服事家人、朋友、邻舍的孩子。

3.把孩子培育成切切等候耶稣再来之日的孩子。

4.实行彻底的教师训练，使教师成为用爱心教导、成为孩子榜样的教师。

三、教育计划流程

择选教材系统教导耶稣的品行和事迹，使孩子们过等候耶稣再临、相信耶稣的生活。通

过同工的配搭配合一起来让来到教会的孩子感受到来自耶稣的爱。

四、教育重点事项

根据教育目标，教育内容方面按照类别做如下安排：

1.礼拜：效法向父神献上纯正礼拜的耶稣。 礼拜预备要彻底：祷告、唱诗、学习赞美诗。以圣经为焦点的讲道。礼拜准备要彻底且

老师和孩子都要遵守礼拜时间。

2.圣经学习：效法真理的耶稣 为使孩子们学习时集中，教师要彻底做好备课。不是停留于传达知识，而要以教师源于

生活的发自内心的见证和确信为基础，按照孩子的程度学习圣经。

3.人际交往：效法分享真爱的耶稣 教师和孩子们彼此欢迎等候，形成彼此间期待相见的关系。电话探访。孩子们和教师之

间的代祷活跃进行。通过教材学习时间、特别活动等加强交流。祝贺孩子生日。给新入班的

孩子细心关怀。

4.服事：效法谦卑服事的耶稣 从小事开始实践（打扫干净礼拜室、学习室）。为其他小朋友和教师的困难代祷。

5.宣教：效法拯救宝贵灵魂的耶稣 效法耶稣诚实过每一天，并给与自己最亲的人（好朋友、家人等）传福音（1名以上）。

6.教师教育：效法正确教导门徒的耶稣

为受托的每个灵魂流泪祷告的教师。播种爱和梦的教师。保持每日生活中与神深入的关

系。严守礼拜时间。提前备课。教师代祷活跃进行。主日以外时间与孩子们联络（电话探访）

并为其不信家人传福音。

7.其他

每月公布效法耶稣的实践事项。 每月末确认当月背诵经文。 确保教师及孩子们祷告题目的掌握途径。 约定代祷时间。

生日祝贺

教师每月例会及团契学习篇三：主日学计划

一、建立正规的礼拜程序,按程序进行,本班老师每周要为儿童礼 拜祷告,并积极预备.讲故事和带金句的老师要提前准备,不能等到主日到了,才来堂里现

看故事或现写金句.故事金句采用视觉教材.要丰富多样化.引导孩子认识神并且帮助孩子和

神建立亲密的关系.懂得爱神和去做正确的事.

二、建立家长孩子联系表,关心和了解每一个孩子,定期给孩子打 电话,与家长联系了解孩子最近在家的情况,特别的孩子要每周打一次电话,每周本班的

老师三次为班上的特别孩子提名祷告.特殊孩子进行家访

三、建立孩子考勤表,按月颁发全勤奖(小礼物),半年颁发一次全勤奖状一张.

四、准备复活节,六一儿童节,圣诞节节目

五、装饰小班教室(这需要大家的参与哦)篇四：深圳神州教会主日学冬季外展活动初步

计划方案

主日学冬季外展活动初步计划方案

一. 外展活动的重要性(太18:10-14) 在教会以外，很多孩子是贫困的，没有指望的，他们或许一辈子会碌碌无为的过着日子，

打一份工，等吃、等老、等死、看上去很没价值，如果我们看到这样的孩子，会有怜悯的心，

很想帮他，但是怎样来帮他呢？我们能改变他的命运吗？我们知道，如果没有耶稣，他这一

生会毫无意义。对这些前途渺茫,生活贫穷的孩子，我们唯一能做到的就是让他们有机会听到

福音。

太18:10不要小看任何“一个”耶稣说他们很重要，他们的天使常见神，他们对神来说

很重要，每“一个”对神来说都是很特别的。 12节-14节告诉我们必须去寻找那只丢失的羊，我们要做的就是以下两点：

1) 离开九十九只，去寻找那一只，必须走出去，走到外面去。{主日学活动总结}.

2) 需要到山上去，去艰难的地方。我们可以选择留在教会，或者可以为这“一个”去那

艰难的地方，去寻找失散的那“一个”，付出时间，付出代价。 离开----走出去-----寻找，是我们该做的，神的心意不愿失散任何“一个”小的，当我

们的孩子丢失了，我们的心会怎样？那么神的感受呢？我们要不要去寻找呢？会不会去寻找

呢？我们得跟神说我们愿意去！ 寒假是教会向孩子们传讲福音的 理想时机，我们将计划“圣子之国”这个活动作为外展

活动的项目，它可以有效的帮助我们向教会、社区的孩子和家庭传讲福音的信息，“圣子之国”

的课程设置注重灵命的成长和灵活多样的教学。

二．团队人员：（外展活动团队人员的招募） 外展活动不仅能深刻的影响孩子，而且能给所有的自愿者带来极大的益处，活动时间相

对较短，但却提供了一系列服侍的机会，即使没有经验的自愿者也可参与，所以对许多人来

说，外展活动是一个发现、使用、发挥个人恩赐的良机，外展活动形成的团队精神也会影响

主日学活动总结篇五

主日学游戏

主日学游戏

谁是内奸

每人发一张纸牌，纸牌不同的人就是内奸。第一个和第二个的牌放在桌子上相互洗牌之后可以换牌也可以不换牌，第二个人和第三个人换依此论推，两轮之后看看内奸牌在谁的手里，找到内奸要惩罚。

惩罚：6选一

01、敲门 然后说：“大家好，我是一只大猩猩”跳超过半分钟的大猩猩强壮之

舞蹈（如拍胸脯）

2、叫在场女生给你 签个名 故做陶醉状

03、用瓶子敲自己的头，并敲出旋律~~

04、对着大妈女生唱《世上只有妈妈好》

05、在地板上坐蛙跳，并发出呱呱声音。

06、在输的人身上挂数个气球，让赢的搜索人离他3米远，用牙签射向气球，至 气球全部破掉为止。

比手画脚

两个人一组，一个比划，一个猜。

戴高帽

每人戴一顶高高的纸帽子，保护好自己的帽子，打掉别人的帽子，坚持到最后的为胜利者。

口非心是

目的：考考大脑与动作的配合 内容：1、两人一组 2、二人轮流回答。回答时，用动作表达正面答案，但口中说出反面答案。例如，A问：“你吃过饭了吗？”B点头表示“吃了”，口中却同时要说“未吃”。然后轮到B发问，A回答。 3、多组同时进行，输者坐下，胜者找另一位胜者比拼，直至剩下一位为止。

一张报纸二人站

方式：第一步：拿一些报纸，一张一张铺在地上，每对同学站在同一张报纸上。这时两人可

以同时站立。

第二步：将报纸折叠一次，然后同学二人再次同时站在报纸上。这时可能两人还能同时站立，也可能每人只能站一只脚了。

第三步：将报纸再折叠一次，然后同学二人再次同时站在报纸上。这时报纸可能只能容下两只脚，同学二人需要彼此抱着才能站立。

第四步：将报纸再折叠一次，然后同学二人再次同时站立在报纸上。这时报纸可能只能容下一只脚，那么同学二人可能要用脚尖才能站好，或者丈夫抱着背着妻子。到这一步，就是考验同学二人的时候了。

第五步：同上。

第六步：同上。

……

看哪对同学能够坚持到最后。

引申：家里，常常因为种种事情让二人难以有立足之地。但是，如果二人同心；那么，总是可以找到更多相处的方式，在小小的空间里容纳彼此。

爱心团契游戏

人员：每组3、4个人都可以 道具：蒙眼布2个，适当大小水果

片或面包片、洗手用的水（要手拿水果面包，注意卫生） 地方：有点地方就行

游戏规则： 两个人蒙眼（A和B），A为“手和脚”，B为“口”，“手和脚”只可以走和拿东西，“口”只可以吃东西。 3人组：剩下的一个为“眼睛、大脑和声音”，指挥“手和脚”去拿水果，再走到“口”那里，喂给“口”吃。 4人组：剩下两个（C和D），C可以看到ABD，D只可以看到C，看不到A、B。C为“眼睛，大脑”，但不能说话，只能通过手势告诉D，D为“声音”，看C的手势告诉A该怎么做。目的同3人组，指挥“手和脚”去拿水果，再走到“口”那里，喂给“口”吃。 注意：A、B