主动的谚语

主动的谚语篇一

养生经典谚语荟萃(上)

养生谚语荟萃366条

1、养生十二字诀：多近树，常吃素，童心驻，忘记数（岁数）。

2、春天孩儿脸，一天变三变：气温多变换，忽热又忽寒。衣服要增减，莫令胸背寒，预防得感冒，伤风和肺炎。

3、四句良言：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行；饮食保健人体健，动静养生人长生。

4、玉不琢不成器，铁不炼不成钢，人不学不成智，身不炼不强壮。

5、少年好学，如日出之阳；壮年好学，如中日之光；老年好学，如秉烛之明。

6、老年晚餐六不过：不过咸、不过甜、不过饱、不过粘、不过荤、不过晚。

7、“三吃”有益健康：吃“野”祛病健身、吃粗健康少病、吃“杂”营养平衡。

8、积学成智，至智成圣。智者康，圣者寿。书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。

9、每天宜吃的六种食物：生姜、大蒜、蜂蜜、花生、大枣、大葱。

10、若要长生，肠胃常清，肠胃“清道夫”有：蜂蜜、木耳、茶叶、猪血、苦瓜、冬瓜、丝瓜、黄瓜 、芹菜 、海带、果仁、豆夹、大蒜、蘑菇、温开水、胡萝卜。

11、膳食演绎，十大趋势：从吃多到吃少；从吃红（肉）到吃白（鱼）；从吃细到吃粗；从吃陆到吃海；从吃养到吃野；从吃死到吃活；从吃熟到吃生；从吃肉到吃虫；从吃瓤到吃皮；从吃精吃杂。

12、泥沙俱下红尘河，一叶扁舟荡风波，名利太重舟易颠，荣辱不计轻许多。

13、养生五难：

名利不去为一难，喜怒不除为二难，声色不避为三难，滋味不绝为四难，神虑精散为五难。不去五难保体健，折善而有福，不求寿而自延。

14、期寿对联：

上联：何止于米（88岁）；下联：相期以茶（108岁）。

15、人体“大修”，三十开始。四项措施，记在心里：

滋润脏腑，主动饮水；延缓衰老，运动双腿；饮食保健，多吃核酸；生命不“透支”，精神要放松。

16、健身养生，八大法宝“

朝暮叩齿三百六，七老八十好牙口；头为精神之府，日梳五百健耳目；脚为第二心脏，搓涌泉保健康；日咽唾液三百口，保你活到九十九；日撮谷道一百遍，治病消疾又延年；随手揉腹一百遍，通和气血禆神元；人之肾气通于耳，扯拉搓揉健身体；常伸懒腰乃古训，消疲养血又养心。

17、你想变得年轻吗？跑步吧；你想变得健康吗？跑步吧；你想变得聪明吗？跑步吧；你想变得美丽吗？跑步吧。

18、拿不起放不下是下等人；拿得起放不下是一般人；拿得起放得下则是了不起的人。

19、养生靠自己：

德靠自修，神靠自养，乐靠自得，趣靠自寻；忧靠自排，怒靠自制，喜靠自节，恐靠自息。养生以得神，得神而延寿。

20、保持健康的最佳方法：

吃你所不愿吃的东西，喝你所不愿喝的饮料，做你所不想做的事情。

21、善良是心理养生的“营养素”；宽容是心理养生的“安全阀”；乐观是心理养生的“不老丹”；淡泊是心理养生的“免疫剂”。

22、说起“话聊”真奇妙：一聊双方误解消，二聊大家心情好，三聊能治高血压，四聊肿瘤有疗效。话聊舒解郁闷气，话聊提高免疫力。

23、通则不病，病则不畅。通则寿，畅则康。通畅寿而康，不通不畅不健康。

24、健康之道，确有决窍：基本吃素，坚持走路。有劳有逸，待人和睦。情绪稳定，精神宽舒。

25、养生大少三多：

少一点自我封闭，多一点人际交流；少一点羞羞搭搭，多一点大大方方；少一点担心疑虑，多一点坚定自信。

26、青年人以炼为主，中年人养炼兼顾，老年人炼养适度；越忙越要抽空炼，锻炼修养身心健。决心信心加恒心，炼身养性有耐心。

27、淡泊名利，去留无意。维持正义，伸张正气。清心寡欲，荣辱不惊。利国利民，身体力行。

28、财富难买健康，健康胜于财富；金钱难买幸福，健康才是幸福。康而乐，健康令人快乐，快乐有益健康；康而寿，健康才能长寿，长寿还须健康。

29、四种人：

有的人把金钱看得比健康重要，有的人把健康看得比金钱重要；有的人把权力看得比生命重要，有的人把生命看得比权力重要。

30、劳逸结合，延年益寿；动静结合，健康长寿；炼养结合，康乐长寿。

31、早炼早见效，晚炼还有效，长年修炼长收效。锻炼养身，因人而异；修炼方法，因地制宜。循序渐进，贵在坚持。

32、宽厚待人，严于律已。谅人之过，念人之功。助人之短，扬人之长。怜人之苦，济人之急。于人方便，于已方便。

33、肚大口大对联：

上联：大肚能容，能天下难容之事；下联：开口常笑，笑天下可笑之人。横批：肚大口笑。

34、如意事十之一二；不如意十之八九。惬意常常少，烦恼常常有。对联一副，劝君鉴之。

上联：常想一二；下联：不思八九。横批：如意。

35、烈火炼硬钢，运动保健康；雕琢玉成器，磨炼心坚毅。锻炼不刻苦，纸上画老虎。人老腿先老，防老多走跑。

36、开心才是胆，破腹仼人钻，腹中天地阔，常有人渡船。

37、人应该支配自己的习惯，而绝不能让习惯支配自己。

38、康寿藏在三好中：

好习惯是健康长寿的银行；好营养是健康长寿的保障；好心境是健康长寿的免疫剂。

39、好心境是诗、是歌、是画、是景；是激扬生命的风帆动力；是滋润脏腑的玉津琼浆；是瓦解疾病的灿烂阳光；是安享天年的营养素；是心理养生的不老丹。

40、多吃蔬菜少吃肉，滋养身体能长寿；静养心灵动养肉，劳逸结合能长寿。

41、五谷皆食，粗细都吃，食不厌杂，适可而止。七八分饱，青春不老。

42、老人膳食十二点：

数量少一点，质量精一点，蔬菜多一点，饭菜淡一点，品种杂一点，饭菜香一点，蔬菜烂一点，饮食熟一点，粥汤稀一点，吃得慢一点，早餐好一点，晚餐早一点。

43、勤于书画益寿对联：

上联：得书长悦其人多寿；下联：拥笔善娱此士延年。横批：益智健身。

44、老人养生宜八喝：

喝豆汁为主，喝牛奶为辅，喝食醋为美（养颜），喝药粥为补，喝绿茶为益（防癌、增强血管韧性），喝白水为禆（睡前、子夜、早晨喝温开水，防病排毒大有禆益），喝饭汤为养，喝菜汤为康。

45、若要身体安，三分饥和寒；若要健身体，常炙足三里（长寿穴、膝外侧下三寸）。

46、大怒不怒，大喜不喜，可以养心，可以健体；自怨自卑，自忧自戚，是早衰的催化剂，是健康的腐蚀剂。

47、三三得九：

养生三三，高寿九十。三三即，三戒：少年戒色，壮年戒斗，老年戒得；三有：饮食有节，起居有常，劳逸有度；三去：去暴喜暴怒，去奢望贪求，去养尊处优。

48、两个致病原因：

病菌病毒，侵入人体，危害脏腑，致病生疾；气血塞堵，循环受阻，代谢不畅，致病生恙。

49、老人膳食结构：三要三低，三足三适。

三要：要量少质高，要营养合理，要均衡膳食；三低：低热量、低糖类、低脂肪；三足：足量蛋白质，足量维生素，足量纤维素；三适：适量无机盐、适量水分、适量盐分。

50、居之安，安为福，万事分定要知足，常对弈，乐悠悠，自由自在无拘束。好习作，爱读书，吟诗作画兴趣浓。渴烹茶，饥煮粥。挚友交谈吐肺腑。人七十，毛发疏，百岁光阴真迅速。对草坪，对绿树，一日清闲一日福。

51、人要存善心，心静气平和。好事做的多，心中自欢乐。欢乐命长寿，长寿更欢乐；人要存恶心，贪财私欲多。夺势又越货，内心受折磨。图财又害命，自己命几何。

52、切戒怒兮切戒忧，贪图名利几时休？荣华富贵能几何，大限开时怎肯留！

53、“营养之花”大黄豆，“豆中之王”是黄豆。抗癌蛋白最优秀，吃肉不如吃黄豆。

54、再好的钢铁，也要千锤百炼；再好的身体也要经常锻炼。锻炼就是灵芝草，何必

苦把仙方找。

55、吃米带点糠，常年保健康。吃面带点麸，全家保幸福。饮食要有度，永走长寿路。

56、心胸坦荡荡，身体健壮壮，心情乐悠悠，身体雄纠纠；心胸悲戚戚，体弱病兮兮，心情凄惨惨，体弱病恹恹。

57、冻冻晒晒身体强，捂捂盖盖脸皮黄；跳跳蹦蹦浑身轻，坐坐躺躺肉皮松。

58、天有三宝日月星，地有三宝水火风，人有三宝气血精。精盈气血通，百病不得生。

59、闲中不放过，忙处有受用；暗中不欺隐，忙处有受用；静中不落空，动处有受用。心中自安定，身体无偏病。

60、心胸要宽畅，而不可狂妄；处事要谨慎，而不可莽撞；私欲要淡泊，而不可放纵；遵纪要严明，而不可违章。

61、君子心宽畅，处事都稳当，顺理又成章，福厚而命长；庸人徒悲戚，处事都慌张，茫然无主张，禄薄而早恙。

62、休亦宁，动亦宁，五脏安宁不生病；荣也忍，辱也忍，终生能忍自安神。

63、勤劳艰忍，积极乐观，为身心自强之道；美景天籁，阳光清气，是造化天赐之方。

64、烦恼自己找，常笑没烦恼。没乐会找乐，免祸乐逍遥。有乐及时乐，乐能百病消。快乐胜吃药，烦恼自然了。

65、健康摆在第一位，静心调养要学会。乐观勤动心态好，岁岁平安最宝贵。

66、鸡年大吉，六六赠言：

处事六然：凡事顺其自然，遇事处之泰然，得意之时淡然，失意之时坦然，艰辛曲折必然，历尽沧桑欣然。

人生六是：权力是一时的，钱财是儿女的，健康是自己的，知识是有用的，友谊是珍贵的，荣誉是大家的。

身心六炼：坚持锻炼身体，经常磨炼意志，进行修炼实践，认识修炼意义，养成修炼习惯，获得修炼禆益。

人品六为：大公无私为圣人，公而忘私为贤人，先公后私为善人，先人后已为良人，公私兼顾为常人，损公肥私为罪人。

行为六利：有利国家，有利人民，有利民族，有利社会，有利集体，有利个人。 为人六乐：进取有乐、知足常乐、先苦后乐、自得其乐、助人为乐、与众同乐。

67、酒色财气不贪要，六个“七八”要做到：七八杯水不要少，七八分饱要记牢，七八果蔬不单调，七八里路要走好，七八小时睡好觉，七八挚友常聊聊。

68、喜怒哀乐要有度，生老病死别发怵。功名利禄莫伸手，优雅自在青春驻。

69、疾病多从口中入，首先要把嘴把住。主副荤素搭配好，早午晚餐各有度，常吃红黄绿白黑，记住一二三四五（合理膳食十个字）。学好饮食新知识，坚持科学餐饮路。

70、散步好，散步好，活动身体心不老，早十圈，晚十圈，各种疾病不沾边。边溜弯，边聊天，谈古谈今心不烦。常散步，有快慢，千万别让石头绊。往前走，也倒退，练手练腰也练腿。勤收腹，深呼吸，呼呼吸吸练肺气。散完步，要交谈，交流保健好经

验。

71、药补不如食补，食补不如神补。活动还要快乐，独乐不如众乐。

72、不求，无诌无狂；不执，可圆可方；不虑，身心安康；不怒，神舒气畅；不恼，心地清凉；不贪，不惊不慌；不越，何惧刑章；不言，元气安详；不悲，自然无恙；不争，神怡心旷。

73、万事莫如为善乐，百花争比读书香；青菜萝卜糙米饭，瓦壶天水菊花茶。

74、心静，自然凉；无咎，不惊慌；不虞，身自康；无忧，心舒畅。

75、养生一字诀：

早起一杯水，清肠又润胃。常吃一点蒜，抗癌又保健。多食一点醋，不用上药铺。多吃一点姜，益寿保健康。每天一苹果，医生远离我。一顿要吃伤，十顿要喝汤。多炼一身功，年老少生病。炼出一身汗，小病不用看。无病一身福，长寿万事足。要活一百多，心胸要宽阔。

76、保持年轻有秘诀：

喝杯牛奶，常吃香蕉。多喝开水，早餐吃好。多吃果蔬，晚饭吃少。常吃果仁，多吃核桃。保护皮肤，讲究卫生。多闻花香，野外活动。

77、每天要吃五种食品：

早晚两勺蜜，润肠舒胃气；生食三片姜，胜过人参汤。大蒜是个宝，常吃身体好。一天吃三枣，终生不显老；天天吃花生（去红皮），少把疾病生。

78、睡觉不蒙头，清晨郊外走；无事勤扫屋，强过上药铺。小小一口痰，细菌千千万。日光不照临，医生找上门。

79、春温生之，夏热长之，秋凉收之，冬冷藏之。悖于时宜，灾难至矣。此天之道，此人之理。顺之则生，逆之则病。

80、食之无言，饮之勿语；卧之勿思，睡之无虑。

81、早起早睡，精神百倍。贪床贪睡，添病减岁。睡前开窗，一觉都香。贪凉失盖，不病才怪。贪吃撑胀，节食健壮。

82冬季不求极暖，夏季不求极凉。逞一时之快，常常招病害。

83、饭前洗手，饭后漱口（茶水或淡盐水）。饮食干净，预防疾病。吃了省钱瓜，害了绞肠痧。吃饭七成饱，到老肠胃好。

84、以自然之道，养自然之身；以喜悦之身，养喜悦之神。

85、懒生虱子脏生疮，不讲卫生要遭殃。常洗衣服常洗澡，常晒被褥疾病少。常剪指甲常洗手，各种疾病难入口。

86、开口便笑，笑今笑古，凡事付之一笑；大肚能容，容天容地，与人何所不容。

87、大声笑，小声笑，大声小声笑引笑，常笑益寿；学今人，学古人，学今学古人学人，常学益智。

88、闲人愁多，馋人苦多，懒人病多，恶人罪多；忙人闲多，智人善多，仁人寿多，圣人德多。

主动的谚语篇二

思想相关名言谚语

思想相关名言谚语

思想，就是推动自己和全人类的生活的力量。（托尔斯泰《致阿?夫?日尔凯维奇》）

思想常常好比宝藏；然而这些思想正像分布在地球上的金刚石一样，是十分稀有的。需要长时间去探找，或者不如说去等待；需要使用测探器遍访思想领域的汪洋大海。巴尔扎克《论艺术家》

语言在人的心里，从思想走到良心，又从良心回到思想的时候，才是一种灿烂无比的神秘。雨果《悲惨世界》

思想家是主动的，梦幻家是被动的。雨果《海上劳工》

一种坏行为只是为了其它各种坏行为铺平道路而已，可是坏思想却拖住了顺着那条路走下去，一发而不可收拾。托尔斯泰《复活》

自由的、不朽的思想，把动物造成人，创造出无数神祗，哲学体系以及能够打开世界之谜的钥匙科学。高尔基《人》

思想的滋味是苦的，不过苦得使人很舒服。思想就像许多条涨满冰冷秋水的溪流，潺潺地流出来。高尔基《克里姆?萨姆金的一生》

不找到灵魂，是不会找到正确的行为的。（高尔基《马特维?科热米亚金的一生》）

一个人的心灵受了鼓舞，那不用说，器官虽然已经萎缩了、僵了，也会从死沉沉的麻痹中振作起来，重新开始活动，像蜕皮的蛇获得新生的力量一样。莎士比亚《亨利五世》

人的肉体只是那内存生命的一个贮藏室，一个不可少的依傍，一种外壳。巴尔扎克人类在世间，有着自己灵魂的星座，自己的天，自己的天使&&巴尔扎克《司汤达之死》

人类头脑不能完全了解事件的原因，但是寻找那些原因的愿望植根于人类的灵魂中。托尔斯泰《战争与和平》

灵魂在精神世界里的诞生，是与同自然的自由交往而不是断绝关系相一致的。《泰戈尔评传》 她脸上看到的不是皮肤或五官方面的美，而是脸上表现出来的灵魂的美不仅仅是看上去令人愉快的完美无瑕的外形，而是坚忍不拔的力量和独立鲜明的性格。

主动的谚语篇三

11谚语和歇后语

11.谚语与歇后语

教学目标：

1. 了解谚语与歇后语的来历、组成部分。

2. 认识、积累谚语与歇后语。

3. 体会谚语与歇后语的含义。

教学方法：在自主的语言实践中感受谚语和歇后语的特点，丰富谚语、歇后语的积累，并形成运用谚语和歇后语的意识和能力。

情感、态度与价值观：

感受祖国语言文字的丰富多彩，激发学生学习祖国的语言的浓厚兴趣，养成自我感悟、自觉积累、主动运用祖国语言文字的良好习惯。

教学策略：

重感悟：让学生在探究性的朗读中感受歇后语的特点，在个性化的朗读中去领略歇后语的魅力

重积累：有机引入语文教学实践活动的内容和形式，整合教学资源，在喜闻乐见的语文实践活动中丰富学生的语言积累。

重运用：让学生学会在具体语言环境中有机运用积累的歇后语。

重迁移：有机实施迁移策略，让学生有效实现运用从积累语言到运用语言的迁移，学以致用，有效实现课内课外迁移，形成能力

教学重点：在自主的语言实践中感受歇后语的特点，丰富歇后语的积累

教学难点：

1.感受祖国语言文字的丰富多彩，激发学生学习祖国的语言的浓厚兴趣

2.形成运用歇后语的意识和能力

教学过程：

一激情导入

同学们，我们知道，汉语是世界上最古老的语言之一。它的精炼和优雅，世人公认。中国古代的文人用它创造了一个又一个文学奇迹，像唐诗、宋词、元曲，还有汉代的赋，都是中国乃至世界文学史上的宝贵财富。前面第二单元我们一起对诗词曲进行了一定的涉猎。除此之外，民间语言也因其独特的意趣而被人们广泛使用，像韵律严整的对联、妙趣横生的谜语、言简意赅的谚语、歇后语，这些语言形式短小精炼、生动活泼而又意义深刻，真实地反映了劳动人民的美好愿望和幽默智慧。第三单元我们学习了对联和谜语，今天我们来学习魅力汉语最后一课：谚语和歇后语，让我们再一次感受祖国语言文字的魅力吧！

齐读课题。

二、出示自学要求：

（1）自读课文，用不同的符号划出什么是谚语？谚语是怎样产生的？谚语有什么特点？

（2）什么是歇后语？

（3）划出文中的谚语、歇后语读一读。

三、学生根据要求自学。

四、集体交流学习收获：

（一）谚语：

1.说说什么是谚语？

2、说说谚语是怎样产生的？

指导学生看图1，进一步理解谚语的定义和产生。

3、谚语有什么特点？（让学生联系学过的谚语来体会）

（1）内容极为丰富：有总结生产经验的，比如气象谚语：“早霞不出门，晚霞行千里”，农业谚语：“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。”；有反映社会人情世态的，比如“挂羊头，卖狗肉”；有总结生活经验的，比如“饭后百步走，活到九十九”。

（2）形式短小，有的押韵，讲究对称，具有诗的外形。比如“种瓜得瓜，种豆得豆”。

4、练习读谚语。

（二）歇后语：

1、什么是歇后语？

2、练习读歇后语：

（1）自由练读：带着感情去读，读出味来。

（2）指名逐条练读。

（3）齐读。

3.读了这么多遍，你感受到歇后语有哪些特点？（有两部分组成，有的押韵，内容丰富）

五、创设情景，课内积累运用

（一）积累所学的谚语、歇后语

1.比一比，谁背得快

2.同桌合作背诵。（一人背前半部分，一人接背后半部分）

3.谁愿意接受考验？

（二）运用所学的谚语、歇后语

刚才积累的谚语、歇后语你能在具体的语言环境中运用吗？下面进行情景填空

1、有人被冤枉了，你想用那句谚语安慰她？（脚正不怕鞋歪，心正不怕雷打）

2、有个同学不爱学习，你怎么用谚语劝他？

3、如果上课不专心听讲，老师一提问题，大家就会？用歇后语描写。（张飞穿针—大眼瞪小眼）

4、有个同学不听家长的劝告，非骑自行车出去玩，结果把腿摔破了，回到家，他真是？（哑巴吃黄连——有苦难言）

六、课后迁移，促进积累运用

1.小结

2.提供“作业自助餐”

（1）我会背

（2）我会查，开展课后阅读，积累更多的歇后语

板书设计：

11.谚语与歇后语

汉赋

文人 唐诗 谚语特点：内容极为丰富

宋词 形式短小，有的押韵，

元曲 讲究对称，具有诗的外形。

对联 歇后语特点：有两部分组成，

民间 谜语 有的押韵，

谚语 内容丰富

歇后语 “ 病从口入”：健康饮食。

主动的谚语篇四

成语谚语俗语

成语故事

一、含有历史故事或人物的成语

1、破釜沉舟

破釜沉舟表示下定决心,义无返顾。典故出自秦末的巨鹿之战。项羽为报叔父项梁之仇,亲率二万精兵进攻章邯。渡江前命令兵士打破煮食用的锅,渡江后凿破船只,只带三天干粮.最后在巨鹿大败秦。

2、卧薪尝胆

卧薪尝胆表示刻苦自励，发愤图强，不敢安逸。春秋时期，吴国打败越国，越王勾践被押送到吴国做奴隶，勾践忍受屈辱伺候夫差三年后，夫差才把他送回越国。其实勾践并没有放弃报仇之心，他表面上对吴王服从，但暗中训练精兵，等待时机反击吴国。勾践害怕自己会贪图眼前的安逸，所以他晚上睡觉不用褥，只铺些柴草，又在屋里挂了一只苦胆，他不时会尝苦胆的味道，为的就是不忘过去的耻辱。最终越国强大了起来，灭了吴国。

3、负荆请罪

负荆请罪.用于赔礼道歉的场合，典出自史记。讲的是廉颇觉得自己身为赵国第一武将，出生入死，战功显赫，见蔺相如并没有任何功劳，却职位比自己高，很不服气，就总想找机会羞辱蔺相如，但是蔺相如知道后故意躲着他。别人问他是不是害怕廉颇。蔺相如就说自己面对秦王都毫不惧怕，又怎么会怕廉颇。只是担心将相失和，会影响到国家，所以才躲着走。后来廉颇知道了，觉得羞愧。就赤裸上身，背负荆条去请求蔺相如的原谅。结果自然是两人化敌为友，共同辅佐赵王，为赵国赢得几十年的安定，成为一段佳话。

4、指鹿为马

指鹿为马形容一个人是非不分，颠倒黑白，出自《史记·秦始皇本纪》。相传赵高试图要谋朝篡位，为了试验朝廷中有哪些大臣顺从他的意愿，特地呈上一只鹿给秦二世，并说这是马。秦二世不信，赵高便问各位大臣。不敢违背赵高意愿的大臣都说是马，而敢于反对赵高的人则说是鹿。后来说是鹿的大臣都被赵高用各种手段害死了。

5、胸有成竹

胸有成竹指比喻熟练有把握，心中有数。北宋时候，有一个著名的画家是当时画竹子的高手。他为了画好竹子，无论春夏秋冬，还是刮风下雨，都常年不断地在竹林子里头钻来钻去。正是因为对竹子形态等有了细致入微的了解和认识，所以画竹子的时候不用草图，可以直接画好。

6、闻鸡起舞

闻鸡起舞比喻有志报国的人即时奋起。晋代的祖逖是个有远大抱负的人。一次，半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声，他一脚把刘琨踢醒，对他说：“别人都认为半夜听见鸡叫不吉利，我偏不这样想，咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何？”刘琨欣然同意。于是他们每天鸡叫后就起床练剑。一年四季从不间断。经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗。

7、纸上谈兵

纸上谈兵表示在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。典出自《史记》。战国时赵国名将赵奢的儿子赵括,年轻时学兵法,谈起兵事来父亲也难不倒于他。赵括自以为是，觉得自己是了不起的军事家，认为自己已经是天下无敌了。后来他接替廉颇为赵将,在长平之战中，只知道根据兵书办,不知道变通,结果被秦军大败。

8、沉鱼落雁

沉鱼落雁表示形容女子容貌美丽。“春秋时期，越国倾国倾城的美女西施在故乡溪边浣纱时，溪中游动的鱼儿见了她都羞愧得沉入水底，不敢浮出水面。汉元帝时绝色美女王昭君在她出塞嫁给匈奴王时，天空飞过的大雁惊讶她的美丽，忘了飞行跌落到树林里。

9、抛砖引玉

抛砖引玉比喻先发表粗浅的意见，以引出别人的高见。唐朝有个叫赵嘏的人，写得一手好诗，就连著名诗人杜牧也十分赞赏。当时有个叫常建的诗人，也很欣赏赵嘏的才能。一天，常建听说赵嘏要到灵岩寺去游览，便先到了寺里，在墙上写了两句诗，希望能引出赵嘏的诗来。果然，赵嘏看到墙上的诗句后，觉得很好，便顺手续了两句，使它成为一首完整的诗。

10、望梅止渴

望梅止渴表示原意是梅子酸,人想吃梅子就会流涎,因而止渴。后比喻愿望无法实现,用空想安慰自己。东汉末年，曹操带兵攻打张绣。时值盛夏，行军途中战士们异常干渴。曹操灵机一动，大叫：“前方有一梅林，结满了酸甜的梅子。”战士们口生唾液，于是不渴。

11、悬梁刺股

悬梁刺股形容刻苦学习。晋时，有一个叫孙敬的人，勤奋好学，从早读到晚也很少休息，有时侯到了三更半夜的时侯很容易打盹瞌睡，为了不影响学习，他找来一根绳子，一头绑在自已的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书打瞌睡的时侯只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会清醒起来再继续读书，后来他终于成为了赫赫有名的政治家。

12、毛遂自荐

毛遂自荐比喻自告奋勇，自己推荐自己担任某项工作。

赵国向楚国求助，赵王派平原君招募20人去楚国说服楚王，排除当时险境，已经得到19人，还差一人，随后毛遂自己向平原君推荐。到了楚国，毛遂以自己高超的口才把楚王说得心服口服，答应出兵帮助赵国。

13、围魏救赵

围魏救赵原指战国时齐军用围攻魏国的方法，迫使魏国撤回攻赵部队而使赵国得救。现借指用包抄敌人的后方来迫使他撤兵的战术。

魏国包围了赵国的都城邯郸，赵国向齐国求援，齐国任命田忌为将，孙膑为军师，采取避实击虚的灵活战术，直接攻打魏国的国都大梁，魏军只好回军救援，解了邯郸之围。

14、退避三舍

退避三舍比喻退让和回避。

晋文公逃亡在楚国时，楚王问他将来怎样报答自己。他说，如果将来晋楚交兵，把军队撤九十里。后来晋楚在城濮交战，晋文公遵守诺言，把军队撤九十里。 注：古时行军计程以三十里为一舍。

15、凿壁偷光

凿壁偷光现用来 形容家贫而读书刻苦。

匡衡小时候喜欢读书,家穷买不起蜡烛.一天晚上,匡衡无意中发现邻居家的烛火从裂缝处透了过来.匡衡将墙壁裂缝处凿出一个小孔.烛光射了过来,匡衡就着这道烛光,认真地看起书来.由于他从小勤奋好学,后来匡衡成了一名知识渊博的经学家

16、刮目相看

刮目相看意思是去掉旧的看法，改用新的眼光看待。

东吴的吕蒙,20多岁就已成为名将,但出身贫贱,早年没有读书机会。在吴主孙权的启发下,在繁忙的军旅生活中,利用空隙时间努力读书。随着知识领域的不断扩大,见解也日益深刻。军师鲁肃领兵经过吕蒙驻地,以为吕蒙是个大老粗,不屑去看他.部下有人建议,吕将军进步很快,不能用老眼光看他。结果鲁肃前去看望,吕蒙真的进步很大。

17、三顾茅庐

三顾茅庐现在常用来比喻真心诚意，一再邀请、拜访有专长的贤人。

刘备很仰慕诸葛亮的才干，想请他帮助自己统一国家。一天，三人来到隆中，但诸葛亮不在，他们只好失望而归。回到新野,刘备听说诸葛亮回来了，叫人立即备马.到了草屋，书童说诸葛亮被人请走了。三人不高兴地回去了。后来刘备打算三访诸葛亮。三人第三次来到隆中，离草屋还有半里多地，刘备便下马步行。这时，诸葛亮在午睡，为了不打扰他，刘备恭敬地在台阶下等候。诸葛亮醒来，诸葛亮见刘备三顾茅庐，诚心诚意，便答应与刘备共图大业。

18、完璧归赵

完璧归赵比喻把原物完好地归还物品主人。

楚国有一件叫和氏璧的宝玉，被赵惠文王所得，秦昭王听说后，表示愿意用15城换取和氏璧。赵国丞相蔺相如表示愿带和氏璧去秦国，如果赵国得到秦国的城邑，就将和氏璧留在秦国，反之，一定把和氏璧带回赵国。蔺相如到秦国后，将和氏璧献上，秦昭王大喜，却全无将城邑给赵之意。蔺相如使计把和氏璧送回了赵国，从而保全了和氏璧。

19、金屋藏娇

金屋藏娇原指汉武帝刘彻要用金屋接纳阿娇作妇。后指特别宠爱某美貌女子。 汉武帝刘彻与陈阿娇青梅竹马，还是幼年的时候，他的祖母窦太后问他长大要娶一个什么样的媳妇，他说要娶表姐阿娇为妻并为阿娇盖一座金屋子。 汉武帝坐上皇位之后履行了自己的诺言，他真的为阿娇备下了一坐金碧辉煌的宫殿，并册封她为皇后。

20、东窗事发

东窗事发比喻阴谋已败露，将被惩治。传说秦桧杀害岳飞时，曾与妻子王氏在东窗下定计。秦桧的阴谋败露后，被捕入狱，在牢狱里受苦，王氏给他作道场，并派道士去探访他。他对道士说：请告诉夫人，东窗下的密谋已经暴露了。

二、含有寓言故事的成语

1、塞翁失马

塞翁失马指祸福在一定条件下可以互相转化，任何事物都有两面性。

古代有一个精通术数的人。一天他家的马不知为什么逃到胡人那边去了，人们都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗?”过了几个月，他那匹马竟然带领着一群胡人的马回来了。人们都去祝贺他，他却说：“这难道不是祸害吗?”他儿子喜欢骑马，有一天从马上摔下来，摔断了大腿。人们都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗?”过了一年，胡人进攻，进了长城，壮年男子都去打仗，绝大多数都死在战场。他儿子就因为腿瘸的缘故没有被征去打仗，父子得以保全生命。

2、坐井观天

坐井观天用来比喻和讽刺眼界狭窄或学识肤浅之人。{主动的谚语}.

一只青蛙坐在井里，一只小鸟飞来，落在井沿上。

青蛙问小鸟：“你从哪儿飞来呀？”

小鸟说：“我从远处飞来。我在天空中飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很哪！”

青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不相信，你跳出井口来看一看吧。”

3、刻舟求剑

刻舟求剑比喻事物已发生变化而仍静止地看待问题。后指不会灵活变通之意。 说有个楚国人,坐船渡河时不小心把剑掉入河中,他在船上用刀刻下记号,说：“这是我的剑掉下去的地方.”当船停下时,他沿着记号跳入河中找剑,到处寻找都没找到。

4、狐假虎威

狐假虎威含贬义，比喻依仗别人的势力欺压人。

老虎寻找食物，结果抓到一只狐狸。狐狸说：“您不敢吃我！上帝派我来做野兽们的首领，现在你吃掉我，是违背上帝的命令。你认为我的话不诚实，我在你前面走，你跟在我后面，看野兽们看见我有敢不逃跑的吗？”老虎认为狐狸的话有道理，所以就和它一起走。野兽看见它们都逃跑了。老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，而是认为它们是害怕狐狸。

5、守株待兔

守株待兔原比喻希望不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。

宋国有个农夫正在田里翻土.突然,他看见有一只野兔从旁边的草丛里窜出来,撞死在树上,农民很高兴,他一点力气没花,就白捡了一野兔。他心想：要是天天都能捡到野兔,就好过了。从此,他再也不种地了。每天,他就躺在树跟前,等待着第二只、第三只野兔自己撞到这树上来。但农民再没有捡到撞死的野兔,而他的庄稼却死了了。

6、揠苗助长

揠苗助长比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。 本成语故事讲述的是一位古代宋人为了使自己田地里的禾苗长得快，便将禾苗往上拔，结果禾苗反而快速地枯萎了。

主动的谚语篇五

谚语与生活

“谚语与生活”教学设计及设计意图 设计：梁金玲 评析：王芳

一、教学内容：辽师大版义务教育课程标准实验教科书《综合实践活动》五年级下册第五单元。

二、教材和学情分析

谚语是在广大人民群众中广泛流传的一种固定短语，用简单通俗的话反映出深刻的道理。是人民群众经验积累的形象而又富有意味的概括，充满了哲理和智慧，它在日常运用中靠口耳相传逐渐固定下来，所以语言形象、简练、朴实、自然、通俗易懂，便于记忆。谚语包罗万象、取材广泛，是人们长期生产、生活实践中知识和经验的结晶。谚语作为一种实践验证有价值的经验结晶，对人类现实生活有着一定的指导意义。

本次活动让学生了解谚语的产生、发展、传承以及谚语在现实生活中的应用，学习谚语、感受谚语在生活中的魅力，进一步了解博大精深的中华传统文化。

三、教学目标

知识目标：了解谚语的含义、内涵，搜集谚语，丰富学生的语言，提

高其语言的感染力。

能力目标：培养学生重点掌握调查的方法，培养运用调查、访问获取

信息的能力，查阅参考书籍、上网等手段观察记录、访谈记录的动手能力、以及创意设想的能力，并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。

情感目标：通过围绕“谚语与生活”这一主题研究，激发学生的探究

欲望、兴趣，培养热爱生活、关注生活、主动发现问题、积极提出问题的意识和勇于探究、敢于实践的创新精神，逐步养成勤于动手、乐于合作、热爱生活、尊重科学等良

好的生活习惯和健康向上的个性品质。

四、活动计划

1、 第一阶段：激发兴趣，确立小组研究主题。（1-2课时）

2、 第二阶段：实践研究阶段。（3-4课时）

3、 第三阶段：总结汇报阶段。（2课时）

4、 第四阶段：设计与制作阶段。（2课时）

第一阶段

教学准备

教具：多媒体课件、纸卡、活动计划表。

课前布置：收集生活中常听到的谚语。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

师：课前我布置同学们收集谚语，不知道你们查找的情况如何，有没有信心接受老师的检验？{主动的谚语}.

（课件展示图片，让学生根据图画内容说一句谚语。）

1、图一：一小男孩边走边吃。

图二：该小男孩捂着肚子，很痛苦。

（谚语：病从口入）

2、图一：池塘内许多小鱼跳出水面。

图二：下起了盆大雨。

（谚语：鱼儿出水跳，风雨就来到）

3、图一：冬天田野里一片雪白。

图二：秋天，各作物大丰收。

（谚语：瑞雪兆丰年）

师：看来你们真的下了功夫，不但会说谚语，还知道它在哪里运用，不过老师还是想问问，你们听了这么多谚语，找了这么多谚语，那么你们知不知道到底何为谚语，它与我们的生活有着怎样的关系呢？本次主题活动，就让我们一起走进谚语的世界吧！

【设计意图：兴趣是学生最好的老师，此情境的创设意在激发学生的学习兴趣，大大调动了学生参与学习的积极性和主动性。】

二、提出问题，确立子课题

师：对于谚语，你们最想了解什么呢？

（一）根据兴趣提出问题。

１.学生根据个人兴趣自由提出问题。

２.小组讨论，并把有研究价值的问题记录在纸卡上。

３.各组将所提问题贴到黑板上。

（二）整理问题，确立子课题。

1、学生整理问题。

2、确立子课题。

（预设如下问题）：

（1）什么是谚语？

（2）谚语的种类有哪些？

（3）谚语与生活的关系？

（4）在什么样的场合使用谚语比较好？

【设计意图：学生是学习的主人，本环节让学生自己选择学习内容，并进行整理和筛选，活动中不仅注重了学生的自主性，还促进了小组成员之间的交流与合作】

三、选择子课题，组建研究小组。

1、选择兴趣小组。

2、推选组长、制定活动口号。

3、各小组交流。

四、制订活动方案

1、小组讨论。

2、各小组指名代表说一说。

3、小组合作填写活动计划表。

4、指名一小组展示活动计划表。（展台投影）

5、针对个别活动计划进行评价。

6、修改活动计划。

【设计意图：进一步培养学生独立思考和交往与合作的能力，进一步培养学生的表达和交流的能力。】

第二阶段

活动目的：

了解学生的研究进程，指导学生掌握本次活动的重点方法——调查法。运用以往的搜集整理资料的方法将获取的信息进行归纳整理。 活动过程：

一、 确定探究途径

师：上节课我们每个小组都制订了活动计划，现在我想了解一下，你们打算如何实施呢？

1、各小组交流

2、确定查找途径{主动的谚语}.

（1）上网查找

（2）查阅图书

（3）实地调查

二、指导学生如何开展社会调查

师：对于上网查找和查阅图书，我想同学们都已经很熟悉了，现在我们就来重点了解一下“实地调查”。

实地调查即社会调查

1、（出示课件）

社会调查法是指有目的、有计划、系统地收集有关研究对象的社会现实状况或历史状况材料的方法。

社会调查法主要包括问卷调查和访谈调查两种基本的方式。问卷调查，就是用事先设计好的调查表进行的调查；访谈调查，就是调查者与被调查者通过口头交谈进行的调查。

师：在我们这个活动中，你认为哪个调查法比较适合？（访谈调查法） 在访谈调查中，大家认为应该注意些什么呢？

2、学生自由交流。

主动的谚语篇六

经典英文谚语30句

经典英文谚语30句，很好的座右铭.

1． Pain past is pleasure.

（过去的痛苦就是快乐。）[无论多么艰难一定要咬牙冲过去，将来回忆起来一定甜蜜无比。]

2． While there is life, there is hope.

（有生命就有希望/留得青山在，不怕没柴烧。）

3． Wisdom in the mind is better than money in the hand.

（脑中有知识，胜过手中有金钱。）[从小灌输给孩子的坚定信念。]

4． Storms make trees take deeper roots.

（风暴使树木深深扎根。）[感激敌人，感激挫折！]

5． Nothing is impossible for a willing heart.

（心之所愿，无所不成。）[坚持一个简单的信念就一定会成功。]

6． The shortest answer is doing.

（最简单的回答就是干。）[想说流利的英语吗？那么现在就开口！心动不如嘴动。]

7． All things are difficult before they are easy.

（凡事必先难后易。）[放弃投机取巧的幻想。]

8． Great hopes make great man.