五年级上册语文12课预习作业

五年级上册语文12课预习作业篇一

五年级上册语文第12课辅导与练习

12假如没有灰尘

一、①多音字 xuē削弱 zhāo朝不保夕 yùn晕船 削 朝 晕

xiāo削铅笔、削皮 cháo朝代 yūn 头晕 ②近义词：

讨厌—厌恶 削弱—减弱 稳定—稳固 单调—单一 危害—损害 依附—附着 性能—功能 干涸—干枯 柔和—温和 生息—生活 ③反义词：讨厌—喜爱 柔和—强烈 稳定—动荡、流动

分散—聚集 危害—维护 削弱—加强、增强

二、生字组词：

勿 [wù] 勿动 埃 [āi] 尘埃 埃及

漉 [lù] 湿漉漉 晕 [yūn] 晕车

三、词语解释：

古往今来：从古代到现在。

庞然大物：庞然：高大的样子。指高大笨重的东西。现在也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。

柔和：①柔软，软和。②温和而不强烈。

依附：附着。

飘浮：随风摇动或飞扬。

湿漉漉：形容物体潮湿的样子。

朝晖：早晨太阳的光辉。

气象万千：气象：情景。形容景象或事物壮丽而多变化。

四、中心思想：

本文通过介绍灰尘的特点和作用，揭示出事物往往都具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类的深刻哲理。

五、感悟心语

原以为灰尘是人类健康的大敌，有百害而无一利，然而活生生的事实告诉我们：人类的生息、万物的生长都离不开灰尘。由此可见，所有的事物都有两面性，并不像我们表面看到的那样简单。事物如此，我们又何尝不是这样呢？每个人都有自己的长处，也有自己的短处，不必为自己的短处而感到自卑，要学会扬长避短，这们才能取得更大的进步。

六、课文结构：

灰尘的危害——有碍卫生、危害健康 假如没有灰尘 灰尘的大小和来源——微小 排放物、烟尘、扬尘 灰尘虽有害 作用亦不小 改变天空颜色 假如无灰尘 4—6 自然变单调

七、写作手法：作比较的说明方法。

基础练习

1、 ①多音字

ē（ ） zhāo（ ） yùn （ ） 削 朝 晕

xiāo（ ） cháo（ ） yūn （ ）

②近义词：

讨厌——（ ）削弱——（ ） 稳定——（ ）单调——（ 危害——（ ）依附——（ ） 性能——（ ） 干涸——（ 柔和——（ ）生息——（ ）

③反义词：

讨厌——（ ）柔和——（ ）稳定——（ ）分散——（ 危害——（ ）削弱——（ ）

2、生字组词与注音：

（ ） （ ） （ ） （ ）

勿（ ）埃（ ）漉（ ）晕（ ）

古往今来： 庞然大物 柔和： 依附： 飘浮： 湿漉漉： 朝晖： ） ） ）

气象万千：

五年级上册语文12课预习作业篇二

小学五年级上册语文第11课第12课学案

1.认识5个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种

新型玻璃的特点和用途。

3.领悟作者的表达方法，并学习运用。

【学习重点】理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。 【学习难点】领悟作者的表达方法，并学习运用。 【基础检测】

jí cù bàojǐnɡ dào qiâ fàn zuì xián yí chuānɡ lián （ ） （ ） （ ） （ ） ( ) （ ） jīn shǔ yín hánɡ ān rán wú yànɡ ǒu duàn sī lián ( ) ( ) ( ) ( ) zào yīn jí zhōnɡ duì fu yán zhì qí jì ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

【预习导学】

一. 我要认真地阅读课文，概括这篇文章主要介绍了什么？

1.认识4个生字。正确读记“然而、面临、颗粒、来源、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、湿漉漉、古往今来、庞然大物、气象万千”等词语。

2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。 3.领悟作者的表达方法，并学习运用。

【学习重点】理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。 【学习难点】领悟作者的表达方法，并学习运用。 【基础检测】将学习目标的词语工工整整写一遍

【预习导学】

一. 认真朗读课文2遍，这篇文章主要介绍了什么？

二. 读读下面的句子，理解加线的词语，并说说你对句子的体会。

① 因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。

②灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。

③阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛

2在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用。在新型玻璃的研制中，人们 ○

将会创造出更多的奇迹。 ．．

三.假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？（在书中用“ ”

画出来）

四.归纳、总结出灰尘的特点和作用

五.作者运用了哪些说明方法来说明灰尘的特点和作用的？

六．从灰尘的危害和作用中，你能悟出什么道理？

【课内小达标】 一、多音字组词

散｛ 削｛ 朝｛ 折｛

二、修改病句

1、全校老师和班主任同我们一起参加了联欢会。

2、《挑山公》的作者是冯藉才写的。

三.结合工具书解释加点词语的意思,然后谈谈对句子的理解。 ①它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙．．．．，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连．．．．地粘在一起，不会伤人。{五年级上册语文12课预习作业}.

四.举例说一说，作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法。

【课内小达标】

一、多音字组词 粘｛ 夹｛ 调｛ 二、缩句

1、 夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的警报声。

2、在现代化的建筑中，新型玻璃正起着重要作用。 .3、雀跃着的波纹是夕阳得意的杰作。

五年级上册语文12课预习作业篇三

五年级语文上册课前预习

语

文

预

习

单

（五年级上册）

学校：________________________

姓名：________________________

班级：________________________

第一单元

学校 班级 姓名 等级

导语：同学们，一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同高尚的人对话，这是多么美妙的事情呀！在这次“我爱读书”综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧？今天，我们就来交流一下。

1．本单元围绕 这一主题，选编了四篇课文。其中， 、 是精读课文， 、 是略读课文。学习这组关于读书的课文，要把握 ，体会作者的 ；还要围绕着

这个专题进行综合性学习，体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。

2．“口语交际·习作一”为我们提供了三个开展读书活动的角度，分别是： 、 、 。本次口语交际与习作还可以与“回顾拓展”中的“展示台”结合起来进行，如，在口语交际课中展示自己的采访提纲或采访纪要；在辩论时，引用搜集到的名人读书故事或读书名言，以及展示自己的阅读记录卡等。

1 窃读记

导语：书籍能使我们增长知识，开阔视野，陶冶情操。它是一个人成长中不可缺少的营养品。有这样的一个小女孩，非常喜欢读书，竟然去“窃读”。这究竟是怎么回事呢？今天，我们就来学习这样一篇课文──《窃读记》。

1.根据常规预习要求预习课文。(课文读5遍，家长签字在标题旁)

2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。

贪婪 倾盆大雨 饥肠辘辘 惧怕 依依不舍

3．抄写课文中的生字词，比一比谁写得既正确又美观。

4.结合上下文或查工具书解释词语。（写在课本上）

知趣 饥肠辘辘 依依不舍 贪婪

5.概括课文主要内容。

读了课文，我知道课文主要写了

6. 课文中的“我”是怎样“窃读”的？读一读下面描写“我”窃读的语句，抓住描写人物动作和心理活动的语句说说自己的体会，并在课文旁边写批注。

（1）“我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。”

（2）“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”

（3）“有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。”{五年级上册语文12课预习作业}.

（4）“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：‘这雨，害得我回不去了。’其实，我的心里却高兴地喊着：‘大些！再大些！’”

（5）“我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时靠在书柜旁，以求暂时的休息。”

7.联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解。

8. 搜集名人读书的故事或读书名言。（整理在书本上）

9.质疑。（至少提出3个问题，并在文中做好标记）

2* 小苗与大树的对话

学校 班级 姓名 等级

导语：今天，就让我们跟着苗苗小同学一起走进季羡林先生家，采访一下这位德高望重、酷爱读书的老爷爷，听听他对读书的见解。

1.根据常规预习要求预习课文。

2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。

绿林好汉 滚瓜烂熟 古今贯通 文理贯通

3.把下面的多音字整理在课本上（注音、组词）

绿 盛 藏

4.结合上下文（或查工具书）解释词语。（写在课本上）

绿林好汉 滚瓜烂熟 古今贯通 偏科

5.概括课文主要内容。

6.读课文完成以下问题。

（1）这篇文章是一篇（ ），是（ ）与（ ）的对话。

（2）读完课文后，想一想苗苗和季羡林先生对读书有哪些见解，然后完成下面表格。

（3）文中“小苗”指什么，“大树”指什么？你如何理解？

7.质疑。（至少提出3个问题，并在文中做好标记）

3 走遍天下书为侣

导语：同学们，如果让你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么呢？可有

这样一个人，她说如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。”今天我们一起学习《走遍天下

书为侣》。

1.根据常规预习要求预习课文。

2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。

毫不犹豫 弃家而去

3．抄写课文中的生字词，比一比谁写得既正确又美观。

4.结合上下文（或查工具书）解释词语。（写在课本上）

毫不犹豫

5.概括课文主要内容。

6.读课文完成以下问题。

（1）读课文1-6段，思考：作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么？找一找相关句子并用“ ”画出来。作者在这把书比作了什么？这样写说明了什么？

（2）默读第7自然段，思考：作者“一遍又一遍读那本书”的方法是什么？它的读书方法对你有什么启示?用“ ”画出有关词句在书中作批注。

（3）假如你去旅行，你会带上什么东西？仿照课文，写一写自己的想法。

7.背诵课文第7自然段。

8.质疑。（至少提出3个问题，并在文中做好标记）

4 我的“长生果”

导语: 莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”高尔基说过：“书是人类进步的阶梯！”„„在这一单元的学习中，我们一直和书进行着有趣地对话。今天我们再来学习一篇关于读书的文章—《我的“长生果”》。

1.根据常规预习要求预习课文。

2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。

流光溢彩 津津有味 浮想联翩 囫囵吞枣 如饥似渴

不言而喻 别出心裁 大显身手 呕心沥血 千篇一律

牵肠挂肚 呐喊助威 心扉 过瘾 借鉴

3.结合上下文（或查工具书）解释词语。（写在课本上）

不言而喻 别出心裁 呕心沥血 千篇一律 囫囵吞枣

4.概括课文主要内容。

5.读课文完成以下问题。

（1）默读课文，想一想：作者写了少年时代读书和写作的哪几件事？从中悟出了什么道理？

（2）文中作者运用了生动比喻和大量的四字词语，请你画出来，读一读，体会它们所表达的情感。

（3）什么是“长生果”？课文为什么把书比作“长生果”？

6．找到自己喜欢的好词佳句读一 读，背一背，写一写。

7.质疑。（至少提出3个问题，并在文中做好标记）

第二单元

导语：家乡，在游子的心里，永远是最温馨、最难以割舍、最令人魂牵梦绕的地方。本单元选编的一首首诗词，一篇篇散文，可以说，都是游子们思乡怀乡的绝唱。下面让我们来聆听。

1．本单元围绕 这一主题，选编了古诗和精美散文。其中， 、 是精读课文， 、 是略读课文。这四篇课文都表达了对 。学习本单元课文的重点是 。

2．“语文百花园二”中“口语交际”的内容是 ，

需要搜集 等资料；习作的内容是 。

3.本单元你印象最深的课文是什么？为什么？

5 古诗词三首

导语：诗词千古传诵，思乡亘古如一。现在，让我们通过古诗一起去感受诗人们望月怀远、梦回故乡的思念情怀吧！

1.根据常规预习提纲预习课文。

2．查阅相关资料，了解诗人及诗歌的创作背景。

3．借助注释、插图及收集的资料，试着说一说诗句的意思。

4．细读诗文，体会诗歌表达的思想感情。

（1）“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。”说一说：在你的头脑中出现了怎样的一派景色呢?

（2）“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”这句话，让你体会到什么？

（3）“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”想象一下，诗人在此种情况下会想些什么？

5．搜集思乡古诗，选择你最喜欢的一首抄写下来。

五年级上册语文12课预习作业篇四

五上12课 预习导航五上

12、伊索寓言

一、预习导航：

1.了解和课文内容相关的背景知识。

①了解伊索寓言。

②了解作者伊索及创作背景。

2.对于本课的生字，想提醒大家注意的是哪几个，自己先写一写。

3.这三个选自《伊索寓言》的故事，它们的共同特点是____________________________________ _________ __ _________________________________________ ______

4.给《牧童和狼》第2自然段或《蝉和狐狸》第2 自然段加批注。

5.思考：

《狐狸和葡萄》一文中，葡萄是（ ）

A酸的 B甜的。

选择A，依据是

选择B，依据是

《牧童和狼》一文中，写了牧童的两次大叫，这两次大叫在心理上有什么不同？

五年级上册语文12课预习作业篇五

五年级语文上册课前预习

第一单元

1 窃读记

一、读拼音写汉字。

Chōnɡ zú má mù shū ɡuì zhī chēnɡ

（ ） （ ） （ ） （ ）

chǎo cài shîu mãi tuǐ suān jù pà

（ ） （ ） （ ） （ ）

二、辨字组词。

梦（ ） 贪（ ） 赡（ ） 碌（ ）

婪（ ） 贫（ ） 檐（ ） 绿（ ）

三、联系上下文，解释词语。

贪婪： 惧怕：

饥肠辘辘：

3、用波浪线画出描写“我”窃读的心理活动的句子。

4、搜集一句有关读书的名言：

5、课文以““窃读” ”为线索，描绘了“我”“窃读”

的 ，表现了“我”对 的渴望。

6、作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”

7、联系课文和生活实际，说说你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”

这句话的理解。

2*小苗与大树的对话

1、读课文2遍，为自然段标序号，划出不懂的字词，查字典解决。{五年级上册语文12课预习作业}.

2、词语解释：如醉如痴：

浮想联翩：

3、多音字注音并组词。

传 （ ） （ ）

绿 （ ） （ ）

4、找一找：这篇文章与我们平常所学的文章有什么区别？上网了解“季羡林”。

5、课文中的“小苗”是指文中的小苗”指的是 。

““大树”是指 。全文以对话的形式，谈论了三个问题：一是

二是 三是

3、走遍天下书为侣

一、读拼音写汉字。

bàn lǚ yú lâ yïu yù

（ ） （ ） （ ）

bâi sînɡ biān xiě mǒu rãn

（ ） （ ） （ ）{五年级上册语文12课预习作业}.

二、辨字组词。

误（ ） 趟（ ） 像（ ） 佣（ ）

娱（ ） 趣（ ） 豫（ ） 诵（ ）

坐（ ） 骗（ ） 继（ ） 原（ ）

座（ ） 编（ ） 断（ ） 愿（ ）

三、联系上下文，解释词语。

毫不犹豫：做事情立即果断,不犹豫不决!

故地：曾经居住过的地方或曾经呆过、到过的地方

四、 作者在文中阐述了“走遍天下书为侣”的原因是 和 ，并把书比作 ， ，

和 ，表达了作者对书的 之情。

4、在文中划出作者“一遍又一遍地读那本书”的方法，并用一句名言概括你读后的感受 。

4、我的“长生果”

一、给多音字选择正确的读音。

扉（fēi fěi） 呐（là nà） 呕（ǒu qū） 鉴（jiàn jiànɡ）{五年级上册语文12课预习作业}.

二、组词。

悦（ ） 阕（ ） 瘾（ ） 渐（ ） 说（ ） 阔（ ） 隐（ ） 惭（ ） 誊（ ） 皎（ ） 孝（ ） 磁（ ） 誉（ ） 狡（ ） 酵（ ） 慈（ ）

三、把下列词语补充完整。

不求（ ）解 千篇一（ ） 别出心（ ） 流光（ ）彩 黯然（ ）伤 天高气（ ） 牵肠（ ）肚 如饥似（ ） 大（ ）身手 心安（ ）得 浮想（ ）翩 不言而（ ）

四、 联系上下文，解释词语。

如饥似渴：

不言而喻：

与众不同：

如痴如醉：

五、题目中的“长生果”是指______________________________________作者按 顺序回忆了少年时代的 生活，其读物由 到 ，

到 和 ，阅读范围与深度不断增加，也给我带来了许多好处，如 ， 。

莎士比亚说：“_______________________________________的营养品。”

第二单元

5、古诗词三首

一、读拼音写汉字。

luî yánɡ yú shù jiānɡ pàn wãn zhànɡ

（ ） （ ） （ ） （ ）

二、给加点的字选择正确的读音。

行人（xínɡ hánɡ） 数重山（shǔ shù； chïnɡ zhînɡ ）

还乡（huán hái） 一水间（jiān jiàn） 风一更（ɡēnɡ ɡânɡ）

三、辨字组词。

瓜（ ） 夏（ ） 帐（ ） 问（ ） 爪（ ） 复（ ） 账（ ） 间（ ） 临（ ） 伴（ ） 匆（ ） 落（ ） 监（ ） 畔（ ） 忽（ ） 洛（ ）

四、三首诗都表达了诗人 的思想感情。

6、梅花魂

一、读拼音写汉字。

lïnɡ dōnɡ shū lǐ shǒu juàn huá qiáo

（ ） （ ） （ ） （ ） qī línɡ mï nàn cí xiánɡ xùn chì

（ ）（ ） （ ） （ ）

二、辨字组词。

侨（ ） 缕（ ） 绢（ ） 甚（ ） 骄（ ） 楼（ ） 涓（ ） 其（ ） 梳（ ） 衰（ ） 稠（ ） 眷（ ） 流（ ） 哀（ ） 绸（ ） 着（ ）

2、先解划线字的意思，再解释词语。 颇负盛名： 。

秉性： 。

7* 桂花雨

一、读拼音写汉字。

Pào chá yïu qí hánɡ zhōu wán zhěnɡ

（ ） （ ） （ ） （ ）

tí qián ɡāo bǐnɡ ɡǎn jǐn lín jū

（ ）（ ） （ ） （ ）

二、辨字组词。

捧（ ） 龙（ ） 熟（ ） 述（ ）

棒（ ） 尤（ ） 热（ ） 迷（ ） 三、 词语解释。

姿态：

潺潺：

四、填空。

1、课文先写了作者最喜欢 ，喜欢它 ，接着写了 的事情，最后写了离开家乡后 ，给母亲 ，并时时想起 。

2、桂花给“我”带来了哪些快乐？在文中划出语句。

8* 小桥流水人家

一、读拼音写汉字。

qīnɡ châ chuí liú ɡuàn ɡài shū fú

（ ） （ ） （ ） （ ）

xī hàn línɡ hún qī línɡ suǒ wâi

（ ） （ ） （ ） （ ）

二、选择正确的读音。

潺（chán chánɡ） 婀（ē ā）

涸（ɡù hã） 缀（zhuì zuì）

三、组词。

撤（ ） 说（ ） 既（ ） 傍（ ）

五年级上册语文12课预习作业篇六

五年级上语文笔记10-12课

五年级上语文笔记

10松鼠

乖巧（）捕捉（）歇凉（）

奔跑（）横渡（）当作（）

缝隙（）扒开（）锐利（）

暖和（）苔藓（）编扎（）

勉强（）灰褐色（）

11 新型玻璃

调节（）处理（）夹丝（）

看守（）特殊（）玻璃（）

尽管（）粘在一起（）

藕断丝连（）

1.填空

本文体裁是（），课文紧扣一个（），在前五节依次介绍（）种新型玻璃的（）和（），这五种玻璃分别是（）、（）、（）、（）和（），第六节（）、（），说明新型玻璃的作用是为人类创造更多奇迹。

2.表格

一.正音 12 假如没有灰尘

勿使（）拂拭（）削弱（）

朝晖（）日晕（）

二.填空

1 假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使

人们无法睁开眼睛，因为_______________________ 2 假如大气中没有灰尘，整个天空将始终都是蔚蓝色的，因为________________________________ 3 假如空中没有灰尘，大自然将多么单调，因为__________________________