五年级作文我的园子

五年级作文我的园子篇一

我的小菜园子

我的小菜园子

中秋佳节，我与大多数在外的人一样，赶着回家。当然，回家的第一件事，便是给父母做一顿饭菜，以表心意。毕竟不经常回家，做的最好的当属饺子。追求美味的我。思索着如何做才能色香味俱佳，饺子馅儿很重要，看着食材只有瘦肉，如何做呢，突然脑海中想起了小时候自己躬耕的小菜园子，想罢,便想去看看。

作为一个山里的孩子，对于土地有一种特别的感情，祖祖辈辈是对土地的热爱。记得上小学的时候，回家便与几个兄弟姐妹捣鼓我们开垦的小菜园子，经过几个下午的努力，园子便成型了，大概方方有

1.5米大小，再加上周边区域大概方方两米有余。自己便当起了菜园子规划师。园子四周用篱笆围起来，只留一个口，方便出入，篱笆外面的是禾香（一种香料植物），里面一半是韭菜，一半是香菜，这些都是从别的地方移植过来的。每天过来看我的韭菜园的作物长得怎么样，施肥，松土，灌溉，除草，希望它能长得胖胖的。当然如我所愿，每年夏季都能吃到美味的饺子馅儿，看着家里人吃得香喷喷的样子，自己的内心也乐开了花。

没走几步便到了菜园子边上，我的思绪也回到了眼前。大概是在外求学的缘故吧，园子里长满了杂草，禾香已经找不到踪迹了，更别说篱笆，我慢慢蹲下来，小心翼翼的拨开杂菜，似乎在寻找什么，寻找什么呢？我也不知道。突然无意间发现了一簇肥嫩的韭菜，我的脸上自觉不自觉的流露着微笑。我战战兢兢的拔着旁边的杂草，害怕打扰到他们的清静。

这么多年，居然还能找到一簇韭菜，虽然只是一点点。我的喜悦之情油然而生，也许是对生命敬佩,也许是找到了童年的一丝丝记忆。看着这簇韭菜，思绪又飘远了……

作者：李换牛

五年级作文我的园子篇二

五年级作文

1

2

3

4{五年级作文我的园子}.

5

五年级作文我的园子篇三

2016年五年级语文作文计划进度

教学计划

（ 2015 至 2016 学年度第 2 学期）

班 学科 教者

一、 班级情况简析：

二、 学科学期教学总要求：

个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写149个左右的词语，一部分会运用。

求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。

会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。

察的习惯。学会按事情发展顺序和按事物的几个方面安排材料，列提纲作文。能写条理比较清楚、内容比较具体的简单记叙文。初步学会写复信。写记叙文和应用文要求语句通顺，会用常用的标点符号。

话中内容和语句上的正误。能抓住主要内容复述一件事。讨论问题时能大胆发表意见，讲清自己的意思，说话有礼貌。

了解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度，继承和发扬革命传统；初步培养热爱人民群众、为人民服务的思想；初步形成珍惜时间、艰苦奋斗的品德。

三、 教学措施：

续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。

四、 教学进度：

邗江区中心小学 （ 2015 至 2016 学年度第 2 学期）

教

学

工

作

计

划

年级： 五{五年级作文我的园子}.

学科： 语 文

教者：

五年级作文我的园子篇四

五年级上册作文教案

五年级上册作文教案

——长春版

教者：袁丽茹{五年级作文我的园子}.

榆树市恩育乡中心小学

课 题 谁不说咱家乡好

教学目标

１.培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。 ２.学会作文的结尾紧扣内容、自然简结。

教学重点{五年级作文我的园子}.

如何把文章写具体。

教学准备

教学课件

教学过程

第一课时（习作教学）

一、导语激趣：

同学们，这次习作就请同学们介绍自己家乡的景物.介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人啦. 同学们，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方.， 你们的介绍，让更多的人了解了你们的家乡.要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定经过你们的介绍，会使它成为有名的景点呢。

1.先在组内交流。选择自己最喜欢的一处景物说给组里的同学听。

2.全班交流。

二、学一学。

请同学们先读读习作要求，然后小组讨论一下，看看这次习作要求有几方面的内容。

１.教师指导归纳写作中的注意事项：

（1）选择自己最喜欢的一处景物要注意说清楚。

（2）要注意抓住景物特点。

（3）如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人。

２.将想象的部分讲给同座听，请他提提意见。 ３.全班交流，其他同学听后可以补充，说说从哪几方面补充。

三、写景物：

请同学们把自己喜欢的一处景物写出来。

习作例文

我的家乡

我喜爱的家乡是一个乡村，说到乡村，大家可能会想到古老的房子，清澈的小溪，一只只强壮的牛……我的家乡就是这样。

我们村子南面有一个大场地，每年秋天，稻谷收割，小麦收割，就会运到场地上，用石磙把稻谷小麦一圈一圈的压。到了黄昏，再把稻谷小麦装进麻布袋子里。房前，几乎每户人家都会有几棵大树。每到炎炎夏日，酷热的太阳总无法侵犯到树下年迈的老人和淘气的孩子们，他们在树阴下聊天、玩耍、拉家常，与阳光绿树构成了一幅和谐的画面。屋后，人们总爱种些花，每到春季，花儿一个个昂首挺胸，争齐斗艳。有盆栽的三角梅、一串红，有野生的喇叭花。风一吹，它们像合唱一样整齐地摆着头。它们给家家户户穿上了五彩缤纷的衣裳，啊！那衣服上还散发着一阵阵清香，赛过那城里人身上的香水味呢。“衣服”上翩翩起舞的蝴蝶好像舞台上演员的舞姿般那么优美。我们村子里家家户户都有一个菜园子，每个菜园子里的菜，可谓是应有尽有啊：有丝瓜.黄瓜.辣椒……黄黄的，可好看了。据我所知，丝瓜长老了，把它晒干，就可以“变”成洗锅帕来刷锅，而且还很实用。 鸡，家家户户都是少不了的。我们总是会瞧见一群鸡在场地上吃剩下的稻谷，就是在小竹林里觅食。

我们的村子不论什么时候，不论什么季节，都有一番特别的风味，都给人留下美好的印象。

第二课时（习作讲评）

一、改一改。

1.把写好的家乡景物读一读，对照要求自己修改。

2.提示：

（1）有无错别字和病句。

（2）是否按一定顺序写完整。

（3）想象是否合理，情感是否具体生动。

（4）读后是否给人留下深刻印象。

3.四人一组互改。

二、评一评。

1.在组内交流一下自己描写的家乡景物，互相听一听，评一评，看谁写得最完整。

2.小组长推荐组内同学，读一下自己的习作，大家欣赏。

3.教师推荐几篇有代表性的和大家交流。

课 题 为他（她）“话”像 教学目标

1.学习人物描写的方法，练习抓住人物的特点来写作。

2.锻炼通过事例写人的能力。

教学重点

指导学生抓住人物的特点来进行人物外貌描写。 教学难点

能通过平凡小事展现人物特点。

教学准备

教学课件

教学过程

第一课时

一、导入（猜人物游戏）

多媒体依次显示哈利波特、本班一名同学及本校校长等学生比较熟悉的人物的外貌描写片段，让学生根据描写猜人物。教师引导学生在游戏过程中注意人物的特征。

1．你知道以下文段描写的对象是谁吗?看谁猜得又快又准。

①他，有张消瘦的面孔、膝盖骨突出的膝盖、乌黑的头发和双翠绿的眼睛，戴着一副用许多透明胶带粘在起的圆框眼镜。他对自己的外表最喜欢的就是额头上那道闪电似的淡淡的疤痕。

明确:哈利波特。

②同学

③校长

2.为什么你能猜对?

明确:以上片段描写抓住了人物的特征。如额头上那道闪电似的淡淡的疤痕” “鼻梁上

3.明确本课学习目标。

二、什么是人物的外貌描写

对人物的长相体态、衣着打扮、神情等的描写，就是人物的外貌描写。

描写外貌就像给人画像或照相，使读者一结识个个活生生的逼真的人。因此，外貌描写也叫肖像描写。有效的人物外貌描写，不仅可以使读者一看到个个具体的人，而且还能在一定程度上看到所描写人物的内心世界。因此，有人说:“外貌是理解人物的钥匙。”学好人物的外貌描写对写好记叙文很重要。明确:以上片段描写抓住了人物的特征。如“额头上那道闪电似的淡淡的疤痕”。

三、回忆以往学过的课文，有哪人物的描写给你留下了深刻的印象，模仿课文例子进行口头作文，用几句话向

五年级作文我的园子篇五

五年级阳光少年征文

阳光少年我们是好伙伴

咀头九年制学校 五年级 张宝芳

我是个普通的农村孩子，现在由我给大家说说我的阳光事迹吧！ 一次，我在小路上散步，走着走着，一口痰从我身旁擦身而过，落在了旁边的一棵小树上，那人却理都不理一眼，像顺风腿一样跑了。看着小树，我似乎看到了小树的心在呻吟，我连忙拿出纸把口痰擦得一干二净，小树好象也在对着我欣慰地笑着，我心里抱不平地想着：八荣八耻里的损人利己为耻，难道他没有读过?

还有一次，我们有几个同学围在一起说话，我凑过去一看，只见几个同学正在向另外一个同学要钱，那同学居然十元十元地发，我惊呆了。八荣八耻里不是也写着“以好逸恶劳为耻”吗，同学们怎能这样呢?

以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。这仅有的十四个字却让我回忆起了往事。还记得有一次单元考试，由于成绩考得不理想，我心里十分难过，正不知怎么处理的时候，谁知老师却让我们把卷子拿回家，请家长签字，这着实让我慌了起来。

回到家，我忐忑不安地写着作业，生怕父母发现了那张卷子。这可怎么办呢?突然一个大胆的想法在我的脑子中灵光一闪，想出一个主意——自己假冒签字。可是，这违反了小学生守则，是一件不光彩的事。可我不想遭到父母的批评，也不想让他失望，于是我找来了以前父母签过字的卷子，一笔一画的描了起来，蒙骗了父母和老师，那一段日子我也曾窃喜过，也曾为自己的过失愧疚过。这件事像一条无形的鞭子，每一天都在鞭噬着我的心，我为我的不诚实而后悔，可是终究没有勇气向父母和老师承认错误。

五年级作文我的园子篇六

人教版小学五年级作文《难忘的一件事》 (精选范文)

25.难忘的一件事

星期天的下午，我去邻居婶婶家玩，刚走到她家门口就听见“滴答.滴答”的流水声。顺着流水声找过去，原来是她家的水龙头在不停的滴水。我赶紧走过去，想把阀门拧紧，但是怎么拧也拧不动。于是我两手握住阀门使劲一拧只听“砰”的一声，阀门被我拧了下来，水猛地溅出来，把我浇成一个落汤鸡，我急忙捡起阀门想把它重新拧上，可是阀门坏了，拧也拧不上去了。我又抓起抹布去堵。不一会儿，水积满了一地。 大伙们闻讯赶来，婶婶站在水里，生气的说：“玩什么不好，偏玩水龙头。”一个阿姨在一旁说：“咦，现在的男孩真淘气。”我本想解释，可人们七嘴八舌的议论着。这时妈妈气冲冲地把我拉回家，不听我解释就狠狠的把我骂了一顿。 我心里委屈极了，一屁股坐在地板上伤心地哭了起来。妈妈说：“你还有脸哭。”这时我再也控制不了自己的情绪。”大声嚷道：“你们大人真霸道，我做好事你们还骂我，我哭也不让哭。”妈妈愣了一下，问道：“怎么回事呀？”于是我把事情的经过向妈妈讲了一遍。 妈妈摸着我的头说：“别哭了，妈妈错怪你了，你要量力而为呀！要吸取教训呀！我点头答应。

通过这件事我明白了：无论做什么事都要量力而行啊！

26.一件难忘的事（400字）

去年冬季的一天，狂风大作、雪花飞舞，地面上结了一层薄薄的冰，天气非常的寒冷。

那天，我们班正在上体育课，体育老师告诉我们说：“今天要进行短跑考试。”我们听了都非常兴奋，开始认真地做准备活动。 开始考试了，

我们作好起跑的动作，就在那一刹那间，就听老师说了一声：“预备，跑！”我们都迅速地迈开腿，快速地向终点跑去。这时，我忽然被绊了一下趴在了地上，“哎呀！真疼呀！”这时跑在我后面的同学看见我摔在地上，急忙跑过来扶我起来，又对老师说：“老师，吴官达摔倒了，我带他去卫生室治疗吧？”老师说：“快去吧。”于是他扶着我向卫生室走去。到了卫生室，老师给我擦一点儿酒精，又抹上红药水。回到教室，同学们马上围过来，有的问我：“怎么样，还疼吗？”有的问我：“还流血吗？”听着同学们关心的话语，我被深深地感动了。

这件事已经过去好长时间了，但我永远也不会忘记它，永远也不会忘记同学们对我的关心，好像至今同学们亲切的话语还响在耳旁。

27.难忘的一件事（400字）

我做了一件好事，那是前些天，午饭过后我返回校园，当我蹦蹦跳跳地路过操场时，在操场发现了一叠钱，打开一看是两张伍拾圆——100元钱，啊！这些钱能办很多事呢！失主得多着急呀！平时我很喜欢唱“我在马路边捡到一分钱，把它交给警察叔叔手里边„„”今天捡到了100元钱更要交给警察叔叔了，正想到这里，我看到校园里有值周生，便毫不犹豫地把钱交到了校值周生那里，他们把我的名字记在本子上，我非常高兴，觉得自己做了一件好事。{五年级作文我的园子}.

放学回到家里，我把捡钱的经过告诉了妈妈，妈妈问我当时没人看见你为什么不把钱自己留着，我说，一年级时，我在操场把保温杯丢了，心里很着急，这回人家把100元丢了，能买多少个保温杯呀，那他心里会更着急的。妈妈笑了，说我这种拾金不昧的做法是对的。 每当妈妈与

别人谈及此事，我总说，这是一件很平常的事，以后我还会这样做的。 这虽然是一件小事，但给我留下了深刻的痕迹，要想做一个好孩子要从生活中的点点滴滴做起！

28.难忘的一件事 （400字）

在国庆长假中，我们一家人准备去后沟古村摘枣，要去后沟古村，我的心情特别高兴，如天空一样晴朗。

10月2日下午，我们去后沟古村摘枣，来到了古村，首先映入眼帘的是，妈呀！这么高的爬山路没看着这么高的山，我此时此刻的心情特别发愁，心理想：这么崎岖的山路。我能爬上去吗？ 我们开始向枣园出发了，一路上，狭小的酸枣，红通通的苹果和黄澄澄的梨，让人垂涎欲滴。这些园子，我看见了一个个挺拔的枣树，树上挂着红通通的小枣像一个个小精灵一样，悠闲自得。我们争先恐后的摘枣，还在比赛呢!谁家摘得多谁家获胜，紧张激烈的比赛开始了，大家都开始采摘枣，只见每家都那么厉害。我和爸爸一组在一个地方摘，我找到了一个没刺地方用力一摇，一颗颗洪洞的枣就铺满了地，我捡起枣装到袋子里，我的袋子一下就鼓了起来。数我们摘得最多，呵呵，我们胜利了，此时此刻我的心情别提有多高兴。

这次去后沟令我特别难忘，因为我体验到劳动的快乐！

29.一件难忘的事 （400字）

那是一年前的一天晚上，我正在温习功课。平时常出题考我的哥哥又来到我身边。 “ 启任，我出三道题考你，要是全答对了奖励你一块糖，要是答错了——哪 怕是一道题，也一块不给”。我从来没怕过考试。

尤其是哥哥出的题，我根本没放在眼里。“一棵树上4只鸟，肩并肩，脚并脚，有人向它们开了一枪，打掉1只，还剩几只鸟”？“零只呗”。我轻松地过了第一关。“无论你走到哪 里，总有个东西跟着你，这个东西是什么？”哥哥又问道。这太容易答了，“是影子”！就这样的题，学前班的小朋友都知道，还考我？哼！我心里得意的就别提了。“好，你再听第三道题。”哥哥像是很有把握地，狡猾地笑了一笑，大声说：“从0到9 这几个数，是相加大还是相乘大”？“当然相乘大”。我几乎不假思索地答道。这最后一题显然是我答错了，因为任何数与零相乘都等于零啊！可哥哥并没有挖苦我，嘲弄我。而且，我照样得到了糖。哥哥说：“这叫鼓励糖，吃着糖，你要牢记学习知识要虚心，要勤奋，一知半解和毛毛糙糙都不行”。 我想，我会永远记住哥哥的话的。

30.一件难忘的事 （400字） 在我的生活中，有许多快乐的往事常常在我的脑海里浮现。其中有一件事，更是令我难以忘怀。

在二年级第一学期的期中考试里，我得了三个一百分。我以这优异的成绩，在全年级排第一。当时，我听老师读我的分数以后，真是一蹦三尺高，这简直令我难以相信。 在期中考试颁奖的那一天，由校领导公布了每个年级在全年级前20名以内的同学的名单。当念到二年级第一名的我时，我高兴地走上了领奖台。 走上领奖台的时候，我的心一直在怦怦直跳，我还以为是做了一场好梦。当我接到校长颁发给我的奖品时，我才知道这不是梦，而是事实。当我们向全校同学敬礼是，校园里顿时

爆发出一阵阵热烈的掌声。在那一刻，我的感觉是从来没有过的快乐、兴奋和自豪。那感觉是多么美好啊！我喜欢这种感觉。

回到家，爸爸妈妈听说我的成绩后，他们立刻笑得见牙不见眼。他们表扬了我，并鼓励我不要骄傲，要虚心，说对别人的意见要认真听取，说要向学习好的同学学习，取长补短，这样，才会不断进步„„我听了，心想：“对呀，只有虚心向上，才会取得好成绩，那种感觉才会长存。”

31.一件难忘的事400字

每当我翻开手中的相册时，里面有一张相片最令我难忘。你看相片里有一个小女孩站在一个可爱的小雪人旁，笑得那样开心。那个小女孩就是我，可爱的小雪人就是我第一次堆雪人的收获，这一次多么令人难忘啊！

记得那次我和爸爸妈妈6个人一同去玉龙雪山上玩，在半山腰时我们下了车，啊！玉龙雪山像童话中冰雪女王的家，银妆素裹，洁白无暇吸引了我，看看周围，哇，到处都是白茫茫的一片，真像进入了雪花般的梦幻。“对了，”我说，“这么多的雪，我们来一个堆雪人比赛吧！这么好的机会大家不会白白浪费吧！”大家都不约而同的说好。我说：“那好吧，我们两个人一组，分红、黄、蓝三队。”

我和妈妈被分在了蓝队，在爸爸的一声令下后，我们就开始堆起来。我们先抓起一把蓬松的白雪，把它捏成稍圆的球形，然后将雪球放在地上开始滚。我和妈妈齐心协力地滚啊滚，只见雪球越滚越大。我们一边滚一边把蓬松的地方捏实。终于一个又圆又大的雪球就ok了。下面我要做小雪人的头了，做头的时候我问妈妈：“妈妈，你小时候堆过雪人吧？”

妈妈说：“当然了，那时候我们最喜欢冬天下雪了。雪停了以后，我和院子里小伙伴们，拿着小铲子和小桶，一起堆雪人。我们还用两个大纽扣做小雪人的眼睛，