九寨沟对联

九寨沟对联篇一

搞笑对联大全分享

浙江杭州市楹联家吴少名，喜撰趣味联，作品结构精美，风格清秀，如地名联：

九寨沟九华山九江集美;

三门峡三叠石三水临清。

联语纯属八个地名组成，作者并不强相钩拽牵纵，而是顺其自然地巧缀成联，合情合理，意脉贯注。

再看吴少名的拆字趣联：

田申甲由，四方吞吐看头尾;

工土千士，三笔横直识短长。

槐树无风自动，木旁有鬼使然?

秋时遍草皆枯，禾边点火所致。

此二联有别趣之美、游戏之乐。作者以那些枯燥乏味的偏旁部首作材料组词选句，借题发挥，而且又能做到文理通达，逻辑严密，实在不是容易的事。

吴少名还题有一副动植物联：

依山用山，阳山栽桐，-阴-山种竹;

靠水吃水，浅水放鸭，深水养鱼。

此联给人以审美情趣，语无雕饰，读之有味，可称为良言警句。

再看看吴少名题的生活巧联：

双塔作圆规，倒画光明日月;

三江为细线，巧穿壮丽山川。

滕王阁蓬莱阁观音阁中长武;

黄鹤楼岳阳楼听月楼上修文。

此二联不仅语言诙谐，意象奇特，而且在幽默之中散发着一股浓浓的艺术气韵。

九寨沟对联篇二

对联常识大全

对联常识

一、什么是对联

1、什么叫对联

对联俗成对子。它是我国的文化遗产，是文化和书法相结合的一种综合艺术；长期流传下来，已经成为各阶层文化生活的共同习俗。

对联可歌颂，可讽喻，长短灵活，雅俗共赏，有较广泛的群众性。在名园古迹，游览胜地，好的对联配上一手好字，可以为环境增色。

它还可以贻赠亲朋，表达真挚情谊；或供自赏，抒发特定环境下的情怀；或用于红白喜事，寄寓悲欢哀乐：艺术价值、实用价值兼而有之。尤其是过春节张贴的对联，可以表现新年的新气象，歌颂新生活，用得最普遍，连山乡僻壤，农家小户，都很重视。

对联由上下联组成，它来源于律诗的对偶句。如《钱塘湖春行》:几处早莺争暖树；谁家春燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄。把这两联诗抽出来，可以说就是两副对联。

二、撰写对联的要求

1、内容、词义相对

要求上下联意义相关，就是上下联在意义上要有一定联系。无论是正对、反对，还是流水对，都要防止出现“对开”的毛病。所谓“对开”，就是上下联脱节，各唱各的调，彼此风马牛不相及。一定要围绕一个意思，在意境上互相联系，分别从一个侧面说明一个共同的问题。如正对：

铁肩担道义；妙手著文章。

千秋笔墨惊天地；万里云山入画图。

正对要避免“合掌”。合掌就是上下联意思机械重复，说的完全是一回事。这就既浪费笔墨，又索然无味了。 下面是乾隆给一位老人送的一副贺寿的对联，请问这位老人高寿？花甲重开，外加三七岁月；古稀双庆，内多一个春秋 。（141岁）

这是一副内含数字运算的对联，上下联不仅词句对仗，而且运算的方式相同，结果相等。上联中“花甲”，指六十岁；重开者，乘二，则是一百二十岁；外加三七二十一，合起来，岂不正是一百四十一岁。下联中“古稀”，指七十岁；双庆者，两倍，内多一个春秋，则加上一岁，也正好是一百四十一岁。

同义相对，又称为合掌。所谓忌同义相对，指上下联相对的语句，其意思应尽量避免雷同。如“旭日”对“朝阳”、“史册”对“汗青”、“神州千古秀”对“赤县万年春”等，就属合掌。当然，出现个别非中心词语（尤其是虚词）的合掌，或者合掌部分在联中比重很小，无伤大雅。一些含义相近的语句相对，也未尝不可。在唐代，律诗允许“合掌”，唐以后，人们就认为“合掌”不好。

反对，是相反的事物互相映衬。

横眉冷对千夫指；俯首甘为孺子牛。

有关国家书常读；无益身心事莫为。

流水对，是上下联意思连贯一气，像行云流水一样，自然而下。如：野火烧不尽；春风吹又生。 流水对不常见，也较难作。

2、词性、结构相同

要求实词对实词，虚词对虚词。还有分得更细的，如天文对天文，地理对地理，颜色对颜色等。如：文章千古事；风雨十年人。从词性看，“文章”、“风雨”都是名词（这里“风雨”是一个词，指政治风雨）。“千”、“十”都是数词，“古”、“年”都是名词，“事”、“人”都是名词。“千古”、“十年”都是偏正，“千古事”、“十年人”都是偏正。而且，上下联都是主谓句。

3、平仄相对

汉字读音有四声，古代叫“平、上、去、入”，现在叫“阴、阳、上、去”。实际上现在已经把古代的“入”声分到“阴、阳、上”三声中去了，又从“阴”中分出“阴平、阳平”。古代“上、去、入”是仄声；现在“上、去”是仄声，阴平、阳平是平声。 平仄交替使用，读起来，铿锵有致。星垂平野阔；（平平平仄仄）月涌大江流。（仄仄仄平平）这是标准的句式，也有放宽要求的，叫做“一三五不论，二四六分明”，所谓“不论”，就是可以马虎一点，所谓“分明”，就是严格执行。而上联落脚仄声，下联落脚平声，那是不能更改的。

总之，好的对联，内容上，要求思想境界高远，有真情实感；形式上，能巧妙地运用修辞手法，文字精切，对仗工稳，平仄妥帖。

三、对联的类型

1、按内容分：分为正对、反对、流水对。

2、按所用场合分，可分为：春联、楹联、婚联、挽联。

3、按修辞手法或特点分可分为：①双关联：就是使用双关的修辞手法，对联的字面意思和实际意思不同， 其真正的意思是隐含的。

才子徐文长年少时恃才放旷，经常出私塾先生的洋相。一次，先生指着他的鼻子说：“眼珠子，鼻孔子，珠（诸）子在前孔子在后”，他灵机一动，指着先生的胡子对出了下联：“胡后生，眉先生，后生却长先生却短。”先生怒不可遏，吼道：“二猿伐木楚山中，小猴子也敢对锯（句）”，徐文长毫不示弱，随口吟道：“一马陷足污泥内，老畜牲怎能出蹄（题）。”先生气得脸色发青， 只好灰溜溜的走了。

同学们，你知道“总裁为您服务， 领袖由我安排”这副对联贴在什么店面最合适吗？

②拆字联：就是如字谜一样，把一个汉字拆成几个部分，组成对联 。

一个官家小姐立志嫁一个有才学的人。她出的上联是：“寸土为寺，寺旁言诗，诗曰：‘明月送僧归古寺’。”一二句分别拆“寺”、“诗”，且末句古诗的最后一字与首句末字同。几年之后，广东才子林大钦赴京赶考，读到《孟子》中的“斧斤以时入山林”，忽然灵机一动，对出了下联：“双木成林，林下示禁，禁曰：‘斧斤以时入山林’。”二人终成连理。

再如下面的新婚联：“日在东，月在西，天上生成明字；子居左，女居右， 人间配定好人。”

棗棘为薪，截断劈开成四束

阊门起屋，移多补少作双间

③ 数字联：就是将数词巧妙的嵌入其间，读来妙趣横生。

成都武侯祠有一副据诸葛亮生平史实和传说撰写的对联， 上联嵌入一至十十个数字，下联嵌入了五方和五行：“收二川，排八卦，六击七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里变金木土革爻卦，水面偏能用火攻。”

类似的如：“玉手摇摇，五指三长两短；宝塔尖尖，七层四面八方。”

三光日月星；四诗风雅颂。

三强韩赵魏；九章勾股弦。

④ 回文联：就是对联顺念和反念，读音都一样。

一日，才子李调元来到川东一古刹，长老和尚请他为自己师傅画的“出水荷花”上唐伯虎题的上联：“画上荷花和尚画”补写下联。李调元略一思索，挥毫在上联旁写出了下联：“书临汉字翰林书”。

再如：乾隆与纪晓岚回文对 清代北京有个叫“天然居”的酒楼。一次乾隆路过这家酒楼，称赞楼名的高雅，遂以楼名为题作对联，上联是：客上天然居；居然天上客。

但下联却苦索不得。因为下联必须符合这样的条件：后五字是前五字的颠倒，既要语意完整，又要平仄协调，还要意境美好，的确困难，他便指令群臣属对。正当大家大伤脑筋之时，纪晓岚已经对出下联：僧游云隐寺；寺隐云游僧。 此联对丈工整，意境完美，博得随得群臣的称赞。

据说后人对此也有一副对联是：人过大佛寺，寺佛大过人。

⑤ 缺字联：就是上下联各缺一字，对联的真正含义就隐含其间。

春节前夕，郑板桥和苏州知府一同外出巡游， 见南门街一户人家贴了一幅对联：“二三四五，六七八九”。郑板桥眉头紧锁，赶紧买了衣服、肉、粮食前去扣门，见这家一贫如洗。主人收了礼物后，千恩万谢。在回来的途中，知府忙问他怎么知道这户人家的根底。郑板桥笑道：“人家大门上不是明写着吗？你看，十个数字，就是缺一（衣）少十（食）嘛！”

同学们，你能说出“一二三四五六七， 孝悌忠信礼义廉”这幅讽联的真正含义吗？

⑥ 连字联：就是利用多音字现象，用同一汉字的不同音义组成对联 。

宋代山海关附近的孟姜女庙的石碑上有一副对联：“海水朝朝朝朝朝朝朝落；浮云长长长长长长长消。”上联加．．点的字通“潮”；下联加点的字通“涨”。

再如：“好读书不好读书；好读书不好读书。”

⑦ 叠字联：就是单字的重叠，但这种对联不易把握。

如：“山山水水，处处明明秀秀；晴晴雨雨，时时好好奇奇。”

四、对联举例

饥鸡盗稻童筒打；暑鼠凉梁客咳惊。

养猪大如山老鼠只只死； 酿酒缸缸好造醋坛坛酸。

（标点不同，意思不同，想想怎么标。）

欧阳修妙对出关

宋代的欧阳修家贫如洗，为觅生计和求学，四处奔波。十二岁那年，他身背书囊，匆匆行至襄阳城下，见城门已关，抬头望见城头有一个老兵把守，便拱手施礼道：“烦请老伯开门，放学生进城好吗？”老兵本不敢违例开城门，但听出是个很懂礼貌很有点口才的小学生，顿起爱怜之心，说道：“既是书生，我出一联，对得出，放你进城；对不出，明晨再进。”老兵念出上联:开关早，关关迟，放过客过关；欧阳修略加思索，说：“出对子容易，对对子难啊，请先生先对吧。”老兵大声道：“我是要你对的！”欧阳修笑道：“学生已经对过了。”老兵一想，恍然大悟，立即下城楼开了城门。原来下联是：出对易，对对难，请先生先对。

鼓励学习的对联

书到用时方恨少；事非经过不知难。

宝剑锋从磨砺出；梅花香自苦寒来。

贵有恒何须三更眠五更起；

最无益莫若一日曝十日寒 。（毛泽东）

有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚；

苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴。（清•蒲松龄）

黑发不知勤学早；白首方悔读书迟。（唐•颜真卿）

两耳不闻窗外事；一心只读圣贤书。

书山有路勤为径；学海无涯苦作舟。

有关人名的对联

孙行者；祖冲之。

塔内点灯，层层孔明诸阁（葛）亮；

塘中栽藕，节节太白里（李）青莲。

蔺相如，司马相如，名相如，实不相如；

魏无忌，长孙无忌，尔无忌，我亦无忌。

童芷苓，童小苓，母女同唱一流京剧；

莫非仙，莫少仙，父子合演四面魔术。

马骉(biāo）马识途，艺苑文坛双骏马；

牛犇( bēn )牛得草，银幕舞台二劲牛。

贾岛一醉非假倒；刘伶饮尽不留零。

有关地名的对联

九寨沟九华山九江集美；三门峡三叠石三水临清。

山海关上观山海，九州山海今朝秀；

日月潭中谈日月，两岸日月何时圆。

有关片名的对联

英雄儿女，战斗里成长；钢铁战士，烈火中永生。

山道弯弯路漫漫车轮滚滚；花儿朵朵月溶溶杜鹃声声。

芙蓉花仙相会芙蓉镇；少林小子归宿少林寺。

揭露社会丑恶现象的对联

大老爷做生，金也要，银也要，红黑一把抓，不分南北；

小弟子该死，谷不熟，麦不熟，青黄两不接，哪有东西。

上级吃下级，一连吃到农褐皮；

下级骗上级，径直骗到江主席。

欣赏下面趣联：

小学，中学，大学，学无止境；

希望，失望，绝望，望眼欲穿 横批：学而无望

男生，女生，穷书生，生生不息；

初恋，热恋，婚外恋，恋恋不舍。横批：生无可恋

博士生，研究生，本科生，生生不息；

上一届，这一届，下一届，届届失业。横批：愿读服输

博士生，研究生，本科生，生生不息；

实验楼，教学楼，宿舍楼，楼楼可跳。横批：空前绝后

昨日偷桃钻狗洞，不知是谁;

他年攀桂步蟾宫，必定有我。（郭沫若）

山羊过山，山撞山羊角，咩咩咩;{九寨沟对联}.

水牛吃水，水触水牛鼻，呼呼呼。

双木成林，三木成森。森林木茂，木茂林化森；

下钩为考，上钩为老，老考童生，童生考到老。

为名忙为利忙忙里偷闲且喝一杯茶去 ；

劳心苦劳力苦苦中作乐再倒二两酒来。

沾衣欲湿杏花雨；吹面不寒杨柳风。

墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴间皮厚腹中空。

戴冬帽，背秋时，哪知春夏；走南路，说北话，不是东西。

庄生晓梦迷蝴蝶；望帝春心托杜鹃。

解缙在皇帝身边作侍读，想回乡探亲又不敢说，皇帝看出来，要解缙对出他的联就放他假： 十口心思，思妻思子思父母；解缙悠悠对来：言身寸谢，谢天谢地谢君王。

大肚能容，容天下难容之事；

小口常笑，笑世间可笑之人。

旧草捆新秧，父缠子；老篮提嫩笋，母兜儿 。

天作棋盘星作子,谁人敢下；地当琵琶路当弦,哪个能弹。

坐，请坐，请上坐；茶，敬茶，敬香茶。

与有肝胆人共事；从无字句处读书。（周恩来）

宜未雨绸缪；毋临渴掘井。

五、对联考题

1、下列哪一联用来对上联最好（ ）

借新债，还旧债，借债还债债还债；

A、拆东墙，补西墙，拆墙补墙墙补墙 。

B、挣大钱，花小钱，挣钱花钱钱生钱 。

根据对联特点，下联应内容、词性、 词义、结构、平仄与上联相对，A、B两联都符合。再看联中有关的字的位置，上联中“还”出现了三次，A联相应位置的“补”也出现了三次，而B 联中“花”仅出现两次，第三次的位置上是“生”。故选A 。{九寨沟对联}.

2、体会上联特点，找出规律，在括号中选择恰当的词语组成下联。

蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本；

（兰花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花；春香、夏香、秋香、冬香。）（上联1、3字“蒲、桃”与5、6字“葡萄”同音，下联1、3字也应与5、6字同音。）梅花桂花玫瑰花，春香秋香。

明朝对联大师解缙，一生不知作过多少妙联，令人赞叹不已。其中有这样一副用药用植物作的对联：蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本；梅花桂花玫瑰花，春香秋香。此副对联，初看极平常，并无别致惊人之语，但细一琢磨品析，方知“柳暗花明”之妙，实属一副奇联巧对。奇在何处？奇在上联的蒲、桃两种药用植物名，恰好与第三种药用植物名“葡萄”同音，而蒲属草本植物，桃和葡萄属木本植物，故“草本”在前，“木本”在后，以相呼应。巧在何处？巧在对下联中，梅和桂也是两种植物药名，恰好与第三种“玫瑰”药用植物也是同音。梅花于冬末春初开放，桂花和玫瑰花于夏秋时节开放，故照应上句“春香秋香”。真可谓对得奇巧奥妙，名不虚传。

3、体会上联特点，找出规律，在括号中选择恰当的词语组成下联。

风声雨声读书声声声入耳；

A.家事国事天下事事事关心。

B.乡情国情世界情情情挂念。

（班事、校事、家事、乡情、县情、国事、省情、国情、天下事、天下情、世界事、世界情、关心、放心、挂念）(“情”与“声”平仄不相对。梅花桂花玫瑰花，春香秋香。“念”与“耳”平仄不相对。）

４.上联是“梨花院落溶溶月”，下面哪句可以做下联？

①柳絮池塘淡淡风

②榆英临窗片片雪

③带水芙蓉点点雨

④丁香初绽悠悠云

“梨花” 是偏正式名词，“带水”不是名词，排除③；“丁香”不是偏正式名词，排除④；“院落”是名词，“临窗”是动宾短语，排除②；“池塘” 是名词，后边也相对，故选① 。

答题方法总结：首先看上下联各句相同位置的各个词词性是否相同，甚至是否是同一小类；其次看上下联短语结构是否相同；再次看上联有无其他修辞手法，下联是否也有；还要看平仄是否相对；最后看还含有什么特点（如“蒲、桃”与“葡萄”同音等）。依据以上五条逐一排除。

５、从下列每副教师婚联中可看出是教什么学科的老师结婚？

爱情如几何曲线 ；幸福似小数循环。（数学）

恋爱自由无三角；人生幸福有几何。（数学）

1 2 3 4 5 6 7；ABCDEFG。（音乐、英语）

大圆小圆同心圆心心相印；

阴电阳电异性电性性吸引。（数学、物理）

常慕连理花并蒂；今效鸳鸯蝶双飞。（植物、动物）

6、下面是郭沫若为四位文化名人：写的对联，请指出是为谁写的。

世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。（杜甫）

写人写妖，高人一筹；刺贪刺虐，入骨三分。（蒲松龄）

铜板铁琶，继东坡高唱大江东去；

美芹悲哉，冀南宋莫随鸿雁南飞。（辛弃疾）

大名湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处；

漱玉词中，金石录里，文采有后主遗风。（李清照）

7、运用学过的知识，猜猜下面这些对联是悼念谁的？

亲不负楚，疏不负梁，爱国忠君真气节；

骚可为经，策可为史，经天行地大文章。（屈原 贾谊）

志洁行廉，爱国忠君真气节；

辞微旨远，经天纬地大诗篇。（屈原）

何处招魂，香草还生三户地；

当年呵壁，湘流应识九歌心。（屈原）

三千里持节孤臣，雪窖冰天，半世归来赢属国；

十九年托身异域，韦鞴（bèi）毳幕，几人到此悔封侯。（苏武）

刚直不阿，留得正气凌霄汉；

幽而发愤，著成信史找尘寰。（司马迁）

成大事以小心，一生谨慎；

仰宗臣之遗像，万古清高。（诸葛亮）

心悬八阵图，初对策，再出师，共仰神名传将略；

目击三分鼎，东连吴，北拒魏，常怀谨慎励臣躬。

两表一对，鞠躬尽瘁酬三顾；

鼎足七出，威德咸孚足千秋。（诸葛亮）

两表酬三顾；一对足千秋。（诸葛亮）

志见出师表；好为梁父吟。（诸葛亮）

一对二表三分鼎；六出七纵八阵图。（诸葛亮）

一对二表三分鼎；万古千秋五丈原。（诸葛亮）

三分天下四川地； 六出祁山五丈原。（诸葛亮）

草庐三顾，鼎足三分，不朽当年三义；

君臣一德，兄弟一心，无双后汉一人。（诸葛亮）

能攻心则反侧自消，从古知兵非好战；

不审势即宽严皆误，后来治蜀要深思。（诸葛亮）

淡泊以明志；宁静而致远。（诸葛亮）

门前学种先生柳；岭上长留处士坟。（陶渊明）

酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂云扶桑。（李白）

诗史数千言，秋天一鹄先生骨；

草堂三五间，春水群鸥野老心。（杜甫）

唐代论诗人，李杜以还，唯有几篇新乐府；

苏州怀刺史，湖山之曲，尚留三亩旧祠堂。（白居易）

书道入神明，落纸云烟，今古竞传八法；

酒狂称草圣，满堂风雨，岁时宜奠三杯。（张旭）

四面湖山归眼底；万家忧乐道心头。（范仲淹）

翁去八百载，醉乡犹在；

山行六七里，亭影不孤。（欧阳修）

萃父子兄弟于一门，八家唐宋占三席；

悟骈散诗词之特征，千变纵横识共源。（三苏）

千秋冤案莫须有；百战忠魂归去来。(岳飞)

青山有幸埋忠骨；白铁无辜铸佞臣。（岳飞）

烟柳斜阳，归去东南余半壁；

云山故国，望中西北是长安。（辛弃疾）

七十二健儿酣战春云湛碧血；

四百兆国子愁看秋雨湿黄花。（黄花岗七十二烈士）

人生得一知己足矣；斯世当以同怀视之。（鲁迅录何瓦琴句赠瞿秋白）

8、读对联，完成下列问题：

收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

完成 1、六出、七擒（ ） 2东和（ ） 3收二川（ ）4北拒（ ） 5排八阵（ ）

答案：收二川：收荆益二川 （ 收汉蜀二川）六出：六出祁山 七擒：七擒孟获 东和：东和孙吴 北拒：北拒曹操排八阵：排设八阵（休、生、伤、杜、景、死、惊、开）图

9、下面的对联能不能改，能改又怎么改？不能改的理由是什么？

东临碣石涛声旧；西近阳关柳色新。

改为：东临碣石涛声古；西近阳关柳色新。

蒋介石千古；中华民族万年。（不能改，这副挽联的用意是说“蒋介石对不起中华民族”。）

10、（2006年温州市）某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。（2分）[参考人物]孔明、悟空、武松、黛玉„„

上联： 废寝忘食香菱苦学诗{九寨沟对联}.

下联： 足智多谋孔明巧借箭

赴汤蹈火悟空勇除妖

临危不惧武松猛打虎

多愁善感黛玉悲葬花

11、（2006年温州市初中毕业、升学考试 语文试题）删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。（3分） 上联：世事如棋，让一着不会亏我。{九寨沟对联}.

下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人

删改后的下联：心田似海，纳百川亦可容人（他）

12、品读对联，联系选文回答问题。(5分) 武侯祠：

一千七百年的沉思，两表酬三顾，一对足千秋。

①上联中的“酬”字体现了诸葛亮_________的人格魅力，下联中的“_____”两字突出了诸葛亮作为“一个历史伟人”的巨大影响。

②请你思考一下，作为“一个人”，有哪些东西可以穿越“一千七百年”的时空而“得到永恒”？

答案：①知恩必报(或“士为知己者用”等) 千秋。②能从个人品格、聪明才智、民族气节、历史成就等方面。（答出其中3点即可得3分）

13、（2006年江苏省常州市）如果用“为免赋税甘愿冒死捕毒蛇”来概括《捕蛇者说》选段的内容；那么，对上文（苛政猛于虎）的内容应怎样概括？把它写在下面横线上。（答案： 求避苛政宁肯进山葬虎口）

14、根据下面这段文字的意思，完成对联。(2分)

温家宝总理在十届全国人大四次会议记者招待会上回答香港文汇报记者的提问时说：“中国的总理懂得一个道理，就是知难不难，迎难而上，知难而进，永不退缩，不言失败。”其中“知难不难”出自清代小说《儒林外史》第二十二回所引对联“读书好，耕田好，学好便好；

（答案：创业难，守业难，知难不难。）

六、对联的难与易

最容易的是对联，这在旧中国是文人思维的基本功。它也最容易分析人手。例如，最熟知的有：五月黄梅天；三星白兰地。这最简单，只是字与宇对。复杂一点如毛泽东与周恩来的对联：橘子洲，洲旁舟，舟行洲不行；(毛泽东)天心阁，阁中鸽，鸽飞阁不飞。(周恩来)这就不只是字与字对，而且有巧妙的涵义。更难一点如清代名儒纪晓岚被一江船上武夫难倒的故事。这武夫乘的船有帆，纪晓岚的船无帆用橹。武夫出联为：两舟并行，橹速不如帆快。这里利用“橹速”与“鲁肃”谐音，“帆快”与“樊哙”谐音，说文不如武。纪晓岚一时无对，被困数日，闷闷不乐。直到数日后抵福州主持院试大典，听到乐声才顿悟到，下联应是：八音齐奏，笛清怎比萧和。这里“笛清”与“狄青”谐音，“萧和”与“萧何”谐音，说武不如文。这对联就不止于形式，字与字对，而且通过谐音运用典故，达到对称。

七、十分有趣的对联

①苏轼和佛印的谑联－－苏轼见一只狗在河边啃骨，遂出: 狗啃河上(和尚)骨。佛印从容把写有苏轼诗句的扇往河上一扔，对曰:水流东坡诗(尸) 。

②解缙小时家贫,家对地主的一片竹林,于是作了副对联; 门对千杆竹；家藏万卷书 。地主不爽，把竹子砍短，解缙改成：门对千杆竹短；家藏万卷书长 。地主更不爽，把竹子全砍了，解缙又改：门对千杆竹短无；家藏万卷书长有。

③苏轼的妹妹苏小妹亦颇有才，一日佛印去看苏轼，不巧撞到苏小妹在床帐中偷懒未起，遂取笑：烟笼芍药。苏小妹想起那天看见他在河边洗头的样子，笑对：水漂葫芦。

④秀才进京赶考，盘缠用尽，店老板要他对出联就可以免费，见秀才吃的是米粉，出：八刀分米粉。秀才对：千里重（中）金锺。（“中金锺”是上榜之意哦．锺是钟的古体）这是一副拆字联。

⑤王羲之的字太好，除夕门外要贴对联，写了N副对联都被人偷走．于是写了一副：福无双至；祸不单行 。这么不吉利，当然没人敢偷了。岂料快到子时时他叫儿子献之在后面各添了三个字，遂成妙联一副：福无双至今朝至；祸不单行昨夜行 。

⑥北宋大文豪苏东坡在60岁时被流放到广东海南，路过湘南时遇到一姓柳的郎中，交谈中得知郎中学识渊博，精通医药。郎中见东坡才华横溢，气度非凡，因此出一药联，请东坡对出下联。东坡哈哈一笑，欣然应允。郎中出联：仙鹤弹琵琶（枇杷）高奏神曲；东坡略作思索，对曰：雷公敲木瓜休惊云母 。郎中又出一联：红孩儿戴红花吃红豆；东坡不假思索对曰：白头翁摘白梅尝白果。郎中再出一联：何首乌身披穿山甲，骑地龙，挥大戟，与木贼战百合；东坡即对曰：吴茱萸头戴金银花，坐河车，握仙茅，比草寇（蔻）胜五倍。郎中听后连声称道：“奇才，奇才！”

⑦清代文学家纪晓岚自幼聪颖好学，兴趣甚广。他的私塾老师石先生是个非常古板的老学究，晓岚对他很反感。

九寨沟对联篇三

九寨沟(五彩池站到长海)导游词

大诗人杜甫在躲避“安史之乱”时曾携家由陇右(今甘肃省南部)入蜀。靠亲友的帮助,在成都西郊风景如画的浣花溪畔修建茅屋居住。第二年春天,茅屋落成,称“成都草堂”。在成都草堂生活的四年中,杜甫享受着短暂的安宁和平和,寓所交游,赋诗题画,精彩之作层出不穷。如今时间早已驶过千百年,草堂经过多次的重建修整后,早已不是原来的模样,可是诗人的情怀却得以保留了下来。

来杜甫草堂,除了了解杜甫的生平经历还有他的文化造诣,纪念和瞻仰这位伟大的现实主义诗人之外,感受草堂的诗意情怀也是一番不错的享受。

后人为了纪念诗人而建造了展览室、诗史堂、陈列室、“工部祠”等等纪念馆,其中存放着杜甫草堂全景的国画、杜甫行吟的雕像、杜甫像的拓片、木刻板和纪念诗人的对联、近代书画家的“杜甫诗意画”和书法、杜甫彩塑像、明清石刻像和“少陵草堂图”碑刻,“草堂书屋”和“恰受航轩”则陈列着宋代以来各个时期的杜甫作品(转载于:九寨沟（五彩池站到长海）导游词)和各种外文译本。这些文物将我一步步带入那段历史之中,感受到一代文豪的文学魅力。那时成都虽然远离战乱,诗人的生活比较安定,心绪也较为宁静,可是杜甫毕竟是一位有远大政治抱负的诗人,对国家前途和人民命运的关心与忧虑,使他始终不能忘怀现实。因此忧国忧民的诗歌作品,仍然是他创作的重要组成部分。这一时期写成的《茅屋为秋风所破歌》、《恨别》、《病桔》、《枯棕》等著名诗篇都是感人至深的现实主义不朽之作。诗人在草堂的生活较为贫穷,草堂也搭建得脆弱不堪,令诗人发出“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!”的感叹。草堂在杜甫离开后便不复存在。五代前蜀时,诗人韦庄寻得草堂遗址,重结茅屋,草堂才得以保存下来。至宋代又重建,并绘杜甫像于壁间,始成祠宇。虽然草堂没有得以最原始的面貌保存下来,但是诗人寄之于草堂的情怀确实得以传承下来,并得到后人的敬仰。

“花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。”诗中的花径曾是诗人种花的地方,如今变成了连接草堂寺和杜甫建筑群的一条小路。红墙夹道、修竹掩映的花径早已不复当年的风光,也罢,诗人已不再,花儿也没有盛开的意义了。没有客人心血来潮的拜访,没有邻翁的相对饮,没有诗人的浊酒盘飧??草堂突然就显出几分落寞的样子。我不禁联想到现实社会,人们的生活也像这样:越来越少的亲友访客,越来越封闭的生活,房子越建越大,门却越关越严。人与人心灵的距离像是隔了千山万水,都在忙碌着追求物质生活而忽略了精神的需求。我们是不是也要学一下杜工部的“花径”和“蓬门”呢?漫步在草堂里,似乎掉进了时光隧道,仿佛会看见诗人“老妻画纸为棋局, 稚子敲针作钓钩。”的这一副天伦之乐的生活景象。草堂很静谧安详,远离尘世的喧嚣,就像诗人远离官场的束缚一样。面对当时的社会环境,诗人被迫远走他乡,来到成都,择这一块风景如画的土地,重新开始自己的生活,建立自己的精神乐园。他的心里依然郁郁不得志,可是却也安于享受这样的安逸生活。

参观杜甫草堂,值得一游的地方还有碎瓷镶嵌、古雅别致的“草堂”影壁以及风景秀丽、独具魅力的梅苑。草堂不大,几个小时便可游完。如今的草堂像个公园,景色非常好,也适合叫上三五好友,坐在大树下摆龙门阵(四川话,聊天篇二：木格错导游词

木格错导游词

木格错藏语意为野人海，距康定城28公里。这里有雪山、草原、温

泉、湖泊、飞瀑、叠泉、寺庙、古堡，还有满山的杜鹃花。木格错是四川西北最大的高山湖泊之一。由野人海、红海、白海、黑海等30多个海和森林、草原组成。雪山草原、杜鹃花山、森林湖泊交相辉映。

迪庆香格里拉导游词

词 ·海螺沟导游词 ·蜀南竹海导游词 ·九寨沟（五彩池站到长海）导游篇三：木格错导游词

木格错导游词

木格错藏语意为野人海，距康定城28公里。这里有雪山、草原、温

泉、湖泊、飞瀑、叠泉、寺庙、古堡，还有满山的杜鹃花。木格错是四川西北最大的高山湖泊之一。由野人海、红海、白海、黑海等30多个海和森林、草原组成。雪山草原、杜鹃花山、森林湖泊交相辉映。

九寨沟对联篇四

四年级语文试题上册1

人教新课标四年级语文上册期末模拟测试卷(一)

一、 读拼音，写词语。（10分）

báo wù càn làn guī lǜ mǐn jiã xìng gã

( ) ( ) ( ) ( ) （ )

jūn yún bǎo lěi zhì huì tuī jiàn diāo kâ

( ) ( ) ( ) ( ) （ )

二、查字典填空。（5分）

“贯”字用部首查字法应先查 ，再查 ，用音序查字法应先查 ，再查 ，用“贯”字组词

三、选择题。（在正确答案下面划——线）（7分）

1．我已经去过那里好几（jī jǐ）次了，但几（jī jì）乎没有给我留下什么印象。

2．周恩来铿（jiān kēng）锵（jiāng qiāng）有力的话语，博得了魏校长的喝彩。

3．火药是我过古代四大（发现 发明）之一。

4．科学家在（改变 改观）着人类的生活。

5．《鸟的天堂》一文的作者是（老舍 巴金）。

四、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）（5分）

1．“号、空、角、当、乘”这五个字都是多音字。（ ）

2．《那片绿绿的爬山虎》和《爬山虎的脚》是叶圣陶写的。（ ）

3．“鹅吃饭时，非有一个人侍侯不可，真是架子十足！”这是《白鹅》中的句子，由此看来，作者不喜欢白鹅。（ ）

4．“为中华之崛起”这句话是少年毛泽东说的。（ ）

5．蟋蟀选择住址既要向阳，又要排水优良。（ ）

五、把下列成语补充完整。（6分）

望（ ）成（ ）（ ）飞（ ）舞 胸有（ ）（ ）

（ ）（ ）春满 得意（ ）（ ） （ ）（ ）辉煌

六、选择恰当的关联词语填空。（3分）

不光„„还„„ 无论„„也„„ 如果„„就„„

1．它若是不高兴，（ ）谁说多少好话，它（ ）一声不出。

2．蟋蟀的出名（ ）由于它的唱歌，（ ）由于它的住宅。

3．（ ）前面的人突然停住，后面的人没处落脚，（ ）会掉进水里。

七、把下列诗句、名言警句、对联等补充完整。（12分）

1． „，只缘身在此山中。

2．劝君更尽一杯酒，

3．业精于 ，荒于 ；行成于 ，毁于 。（韩愈）

4．清风明月本无价

5．九月 初开放，十月 正上妆。

6． 天连水尾水连天

八、阅读。（22分）

《搭石》选段

（ ）每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序。 （ ）人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。

（ ）前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐； （ ）清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

（ ）如果前面的人突然停住，后面的人没处落脚，就会掉进水里。

1．把错乱文段按正确的顺序排好。（正确序号写在括号）（5分）

2．文中描写了人们（ ）的情景。（2分）

3．具体描写人们动作协调的是第（ ）句。（1分）

五彩的九寨沟

九寨沟的莽莽林海，随季节变化，呈现出瑰丽的色彩。 春天，山桃花、野李花相继吐艳，夹杂嫩绿的树木新叶，整个林海青翠欲滴。其后，山峦丛林中红、黄、紫、白各色杜鹃花点缀其间，繁花似锦，充满生机。 盛夏，这里成了绿色的海洋，新绿、翠绿、浓绿、黛绿，绿得那样青翠，显出旺盛的生命力。

秋风起时，林海换上了富丽的盛装，深橙色的黄栌、浅黄色的椴叶、绛红色的枫叶，赭红色的野果，深浅相间，错落有致，万山红遍，层林尽染。“万类霜天竞自由”。

入冬，积雪使九寨沟变成银白色的世界，冰瀑、冰幔、晶莹洁白，莽莽林海，似玉树琼花，银妆素裹的九寨沟显得洁白，高雅，像置于色瓷盘中的蓝宝石。

1．这篇短文是 结构，全文围绕哪一句话写的，请用“——”在文中划出。（2分）

2．具体描写九寨沟的色彩时，作者是按 的顺序写的。

在不同的季节，九寨沟的色彩各有不同，春天 、繁花似锦；夏天成了绿色的海洋；秋天 、层林尽染；冬天 、 。（在文中找出表示颜色的四字词语填上去）（1+2+2+2+2=9分）

3.上下文解释“银装素裹”的意思。（2分）

银装素裹——

4.﹏﹏”在文中划出一句拟人句。（1分）

九、作文。（30分）

题目： 的心灵真美

要求：先在题目空白处补上人称（如他、他们、小华、妈妈„„），再通过一件具体事例表现人物的美好心灵。

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九寨沟对联篇五

四年级语文上册第三单元知识点

第三单元知识点

第九课《泉城》

1.本文是一篇写景状物的文章，通过介绍泉城济南最具有特色的自然景观--泉（珍珠泉、五龙潭、黑虎泉、趵突泉为例），赞美了泉水的神奇美丽，抒发了作者对大自然的无比热爱和无限向往之情。

2.第一自然段运用了比喻、排比的修辞手法，从形态、声音两个方面来写七十二泉。

形态：用“好像银花盛开”“好像明珠散落”两个比喻来绘形，“白浪翻滚”含气势，“晶莹剔透”显精巧；声音：用“如虎啸狮吼”“如秋雨潇潇”两个比喻来摹声。表达了作者对济南七十二泉的热爱之情。

3.仿写：天上的白云在自由地飘动，有的一团一团的，像洁白的棉絮；有的一缕一缕的，像白色的炊烟；有的一片一片整齐地排列着，像银色的鱼鳞；有的高低起伏，像海上白色的波浪。

4.珍珠泉在泉城路北。泉池约一亩见方，清澈见底。

这两句话介绍了珍珠泉的位置、大小和水清的特点。（珍珠泉特点：小、清、神奇）

5.泉水从地下往上涌，好像一串珍珠。

这句话运用了比喻的修辞手法，将上涌的泉水比作珍珠，体现的泉水的特点，同时也点名的珍珠泉名称的由来。

6.在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。

三组反义词：聚---散 断---续 急---缓

这几句话描述的是珍珠泉

仿写：岸边的华灯倒映在湖泊中，好像颗颗宝石缀在湖面上。

忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓 、拎到了水面上来体现了珍珠泉的神奇。神奇的手指大自然 “涌”和“冒”不能互换，原因：“涌”是说泉水相对少而急，“冒”是说泉水多而缓。“涌”更能表现珍珠泉泉水相对较少但水急的特点，“冒”字形象地表现出趵突泉三股清泉高出泉池水面的特点

忽急忽缓：忽明忽暗 忽上忽下 忽前忽后 忽聚忽散

7.五龙潭在旧城的西门外，由五处泉水汇注而成，所以人们称它“五龙潭”。

这个句子交代了五龙潭的位置和名字的由来。（五龙潭特点：泉多）

8.黑虎泉的源头在悬崖下的洞穴中。泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口里不断地喷吐出来。水声喧腾，昼夜不息。 老虎头、喷吐写出了黑虎泉泉水流量多且流势猛的特点，水声喧腾表现了黑虎泉的气势浩大。 9.池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。 “比吊桶还粗”运用了对比的修辞手法，突出了趵突泉大的特点；“咕嘟咕嘟”“冒”如实写出了趵突泉的水势；“如同三堆白雪”运用了比喻的修辞手法，生动地写出了趵突泉的形和色，表现了趵突泉美的特点。（趵突泉特点：大、清、美）池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚，写出了泉水清的特点。

10.课文是典型的。总写：泉多、泉美；分写：珍珠泉、五龙潭、黑虎泉、趵突泉；总结：泉水天下闻名

【日积月累】表示非常出名的词语：天下闻名 举世闻名 闻名中外 享誉世界

ABAC式带反义词的词语：忽急忽缓：忽明忽暗 忽上忽下 忽前忽后 忽聚忽散 忽快忽慢 济南三大名胜：千佛山、大明湖、趵突泉

千佛山（对联）：暮鼓晨钟，惊醒世间名利客 经声佛号，唤回苦海迷梦人

大明湖（对联）：四面荷花三面柳 一城山色半城湖

1

趵突泉（对联）：云雾润蒸华不注 波涛声震大明湖

描写泉水样子的词语：银花盛开、明珠散落、晶莹剔透、白浪翻滚

描写泉水声音的词语：水声喧腾、虎啸狮吼、秋雨潇潇、咕嘟咕嘟

描写水的词语：波光粼粼、碧波荡漾、水平如镜、波涛汹涌、惊涛骇浪、清澈见底

第10课《九寨沟》

1.本文用优美的语言描绘了九寨沟神奇美丽的自然景观及珍禽异兽，表达了作者对大自然、对祖国大好河山的热爱之情。

2.课文采用总分总的结构，总写九寨沟的地理位置和名字由来；分写自然风光和珍禽异兽，自然风光：雪峰、湖泊、古木、瀑布；珍禽异兽：金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫；总结：神奇美丽，人间仙境。

3.第四自然段描写了金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫四种珍稀动物。金丝猴：体态粗壮，机灵，喜欢“攀吊”和“窥视”；羚羊：“善于奔跑”速度极快，会“突然窜出”又“快速消失”；大熊猫：“憨态