中考百变作文

中考百变作文篇一

百变作文之中考作文鉴赏

百变作文之中考作文鉴赏

那一刻，我的世界春暖花开

(2011年江苏南通卷)

阅读下而的文字，按要求作文。

从依稀记事到青葱岁月，有许多留存生命印记中的“那一刻”，令我久久回味。那一刻，也许是在摆脱烦恼和困扰之后，也许是在收获意外的惊喜之后，也许是在顿悟亲情的温暖之后，也许是在震撼于自然的伟力之后„„那一刻，我的世界春暖花开，洒满阳光。 请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题目，写一篇文章。

要求：①捕捉生活细节，写出自己“那一刻”的内心变化；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观．

南通市今年的命题侧重于以发展变化的眼光自我审视情感或心理历程，延续了近几年“走进内心，倾吐真言”这一导向和“虚实结合、开放与限制结合、写实性指向与诗意化表达结合”的命题风格。写好这篇全标题作文，必须注意三点。

一是明确三个限制。一是时间上的限制“那一刻”，如果只顾着写“我的世界春暖花开”而置“那一刻”于不顾，则为偏题。二是“我的世界”，这是对叙述主人公的限制。“我”应是考生自己，如果写成微型小说，让“我”成为虚构人物，则为偏题。“我的世界”的“世界”， 般指情感领域，精神世界；如果把“世界”理解为“我”的兴趣爱好所展示的“世界”，只要能展示其美好，也可。三是“春暖花开”，这是立意上的限制。这一短语的比喻意义是多义性的：感动、温暖、快乐、自信、自豪、成就感、幸福感、光明感„„都在其中，但必须写出自己“那一刻”的内心变化．二是选择合适文体。 “那一刻，我的世界春暖花开”这一题目带有明显的叙事性和抒情性，适合写记叙文和散文。如写记叙文，既要叙写“山重水复疑无路”，更要叙写“柳暗花明又一村”，让“春暖花开”水到渠成，全文形成波澜。如写散文，则写叙事散文较为适宜。三是确立个性立意。题目“那一刻，我的世界春暖花开”本身就营造了述说真事、倾诉真情的个性舞台，你选取的家庭生活、校园生活、社会生活能否成为舞台上的亮点，前提是“真”，关键是“新”，能捕捉个性化的细节。以“那一刻”的内心变化打动读者。

那一刻，我的世界春暖花开

“„„沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”争渡，怎渡？

月光斜斜射人镂花的窗子，洒在床沿上。惊醒的我靠坐着，想着未来，想着如这月光一般奶色的、迷茫的未来，不由得心生不合时令的丝丝寒意。

中考临近，怎渡?怎渡?

解衣欲睡，猛然间发现书房闪着灯光。谁?难道是爸爸回来了?我蹑手蹑脚走进房中——果然是爸爸。

我慢慢走近，只见他伏在桌子上，一头乱发，一脸疲惫，嘴巴一张一翕，均匀地呼吸着，发出细微的鼾声，整个身子轻微地一起一伏。再看，他交叉的双手压在一张英语试卷上。 对了，他一定是在帮我抄英语错题。我回头一瞥身后的钟——十二点二十分!我愣在那儿，一阵愧疚之情袭上心头。父亲，这一刻，月光，灯光„„温柔地舔着你的脸庞。你的呼吸和着不无凉意的夜风，吹动了你的工作证。

呀，你这些天不是去海门上班的吗，怎么此时西装都没有脱便为我抄起了错题? 也

许是父子有心灵感应，你忽然被“我”的愧疚心潮惊醒，回头看见我，一脸诧异。然后似乎领会了什么，一边奋笔疾书，一边说：“儿子，去睡吧，爸爸回来是想陪你几天的。后来想起来错题还没抄完呢’„这不，抄着抄着竟睡着了。”

我一时无语，许久只憋出了一句：“睡吧，爸。我们都睡吧!”

“还有一个多月就要中考了，你快睡去，睡足了才能加油哦!”

我知道老爸的脾气，只得退出书房，带着那久违的笑容，看着灯光下格外温柔的你，格外给力的你，格外高大的你。这一刻，丝丝凉意早已退去，周身洋溢着生命的活力和春暖花开般的幸福感。爸爸，我会努力，更不会放弃。

回到房间，又一次与李清照对话。生活如一叶扁舟，怎渡?怎渡?有父爱撑起天空，有父亲的大手为我把舵，定能惊起我的自信，扬帆远航!怎渡?怎渡?争渡，争渡!

那一刻，我的世界开遍春花，贮满动力!

文章亮点如下：1取材得当，立意鲜明。，错题来不及抄只得由家长代劳的现象并不鲜见，考生抓住这一怪象展开叙述，展示在父爱的感召下， “我”由自卑、迷茫到感悟温暖、增强自信的过程，表现出“我”勇于面对挑战的可贵的阳光心态：2引用诗句，新人耳目。文章巧妙地以李清照词贯串首尾，由“争渡，怎渡?”变化为“争渡，争渡!， ，反映的正是“我”由迷茫自卑到自强不息的心灵历程，这种细节描写与l心理描写结合的手法。使主题的揭示富有意蕴内涵。

那一刻，我的世界春暖花开

白雾伴着水沸腾的声音，水开了。我小心翼翼地把淘好的米倒在锅中，用勺子慢慢地搅拌，心里甜甜地，好像在熬一锅浓得化不开的甜汤。盖上锅子，站着慢慢地等待它沸腾，心里明明知道还早，却还是一次次把锅盖掀开。好了，总算翻滚起来了，中心是盛开的旋涡，边缘的水波美如浪花。合上锅盖，再用小火慢慢地熬。

起身走进房间，想把妈妈叫醒。妈妈还在沉睡，只见她整个人蜷缩在被子里，眉头紧缩着，额头上的皱纹显得更深，头发松散着，里面的缕缕银丝似乎在诉说着她的艰辛与不易，苍白的脸上没有一丝血色。这一刻，我的心灵世界布满阴云。

昨天，父亲不在家，母亲的胃病又犯了。晚上，听到她在床上翻来覆去的声音，感觉到了她所承受的煎熬，内心涌起了阵阵愧意。母亲这胃病可都是为我而熬出来的呀!每天她都为我煮好早饭，然后送我去学校，为赶时间，她的早饭从来都是三口并两口吃完的，有时甚至不吃。还有多少次，母亲为我操心，常常忘了吃饭，她的胃病就是这样得的呀!以前父亲在家，他总是熬一碗热腾腾的粥给母亲喝下，母亲的胃痛似乎就会好很多。今天我特意早早起床，学着父亲的样子为母亲熬粥。

我轻轻唤醒母亲，母亲懒懒地睁开她疲惫的睡眼。 “妈，我熬了粥，你先穿衣服坐起来，我马上把粥端到房里来。”母亲点了点头。

我来到床前，将一碗粥递给她，不时地提醒：“慢慢喝，小心烫!’’母亲苍白的脸上浮起了一丝难以觉察的微笑，这时我又想起小时候母亲喂我喝粥时，总是先将粥吹了又吹，然后喂进我嘴里，并不时叮嘱：“喝慢点，小心烫。”想到这，我也不禁微笑起来。

这一刻，我的世界春暖花开。我在想，粥是火神之手搅出来的——微波荡漾，浓如凝脂。水和米交融在一起，再兀缝隙。我就是米，母亲就是那水，她用关爱将我包围。我怀着感恩的心慢慢地熬出一碗亲情粥．这是我献给母亲的一束春花!{中考百变作文}.

文章亮点：本文素材新鲜，真情感人。写父母亲为子女备奶熬粥一类的文章看得多了，读这篇“我”为病中的妈妈熬粥的“亲情文”，觉得很新鲜，真有久违之感。你看，熬粥时“我”多么细，多有情意，如果不是深爱母亲，哪会产生“边缘的水波美如浪花”的感觉?哪会有结尾诗情洋溢的比喻?

中考百变作文篇二

百变作文之中考作文鉴赏48

百变作文之中考作文鉴赏48

微笑着，去唱生活的歌谣

(201 1年浙江绍兴卷)

题目：微笑着，去唱生活的歌谣

要求：①文体不限，不少于600字(如写诗歌，则不能少于16行)；②文中不得出现含有个人信息的地名、校名和人名等。

这是一个全命题作文题。命题的灵感来自试卷的“积累与运用”部分中的第一小题。学生阅读完这题中的史铁生的那段文字后，已有了情感的蓄势。于是试卷最后就截取了其中的一句“微笑着，去唱生活的歌谣”作为作文的命题，显得水到渠成。那么要写好此类作文题，应该注意什么呢?

首先，应读全题目，不能肢解命题。这个题目有三部分组成，主干部分是“去唱歌谣”，这是贯穿整篇作文的主旋律，在具体展开的过程中，应该写明主体“去唱”的精神状态是“微笑着”， “歌谣”的主题是“生活的”。这三者应该是一个整体，必须贯穿作文始终，而不是肢解为其中某一部分。常见的错误则是肢解题目，将其偷换成“微笑”或者“唱歌谣”，抑或是“生活的歌谣”，这样的作文即使写得再好，也偏离了命题的主旨。

其次，要读懂命题，不能曲解内涵。审题时要正确把握题目的内涵。一是对“唱”的理解，不能曲解为简单的唱歌，而应该包含“坦然面对”的生活姿态；二是对“生活”的解读，既不能太偏，也不能太实。不能简单地将“生活”狭隘理解为“友谊”“困难”等某块内容；三是对“歌谣”的理解，应该虚实结合，可实写歌谣，虚写生活美好的旋律。

再次，须确立主角，把准叙事人称。题干本身带有空白，写作时首先应确立主角，即谁去唱9这涉及叙事人称，当然既可以是自己，也可以是别人。主人公如果是自己，那么要写出自己的某些情感经历，尤其是自己如何微笑面对的心态。如果主角是别人，那么选材一定要典型，既可以具体写某个人，也可以罗列一些相似的事例，用并列的结构展开，并且融合自己的情感经历。

微笑着，去唱生活的歌谣

人生不如意事十之八九，但就像雏鹰需要经历过成千上万次的试飞，才能最终在天空中自由飞翔；树苗需要经受风雨的袭击，才能最终成长为一棵参灭大树；钢铁需要经过千百次的捶打，才能变得坚硬无比„„

我们人类也是如此，需要无数次的挫折，无数次的折磨，无数次的历练，才能让我们微笑着去唱生活的歌谣：姚明——NBA的巨匠，中国的骄傲，但却很少有人知道他在刚进入NBA时的第一场球赛是多么惨烈。没有投进一个球，中国人在当时都感到无比的失望，甚至有一个美国记者说： “姚明下一场绝对不可能超过三十分!”这句话是多么让人寒心啊。但姚明并没有放弃，他顶住压力，刻苦学习，终于，在接下来的一场比赛中，得分超过三十分。从那时起，他成为了中国的骄傲!姚明的坚持，让我有信心，微笑着，去唱生活的歌谣。

俞伯牙是当时一位有名的弹琴师，却没有人能听懂俞伯牙琴声中的意思，唯有钟子期，一位樵夫，能够明白俞伯牙心中所想，高山流水，钟子期就是俞伯牙一直在寻觅的知己!钟子期死后，俞伯牙用断琴来抒发内心难过的情感!但我相信，伯牙已知足，因为他已经遇到了自己的知己，也不枉来人世走一遭!俞伯牙与钟子期的友情，让我有信心，微笑着，去唱生活的歌谣„„

海伦虽然面对着的是病魔的摧残，但她并没有放弃对生活的希望，反而是尽自己的所能，去帮助更多的人。海伦的坚强，让我有信心，微笑着，去唱生活的歌谣。

文天祥的那句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”透露出的爱国情怀；杜甫的那句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”透露出的忧国忧民的情怀；陶渊明的那句“衣沾不足惜，但使愿无违”的坚守„„都让我充满信心，微笑着，去唱生活的歌谣„„

人生拥有了坚持、友情、坚强、坚守„还缺少什么?那就是敞开歌喉，即使五音不全，也要微笑着，去唱生活的歌谣!

文章紧扣主题，选材典型，古今中外，信手拈来。考生做到了叙事与抒情紧密结合。结构上采用一人一事一抒情，前面叙事后面紧跟抒情并点题。从“坚持、友情、坚强、坚守”几个角度选材并深化，采用并列结构，层层推进，并注意详略得当。最后升华主旨，再次表明自己的生活态度．{中考百变作文}.

微笑着，去唱生活的歌谣

生活难免有些不如意，这是自然的，但冥冥之中，也不乏快乐的元素等待着我们去发现。

夕阳·坠

火红的霞光染满了天边的一角，万物在它面前都显得单调。但尽管它有多么亮丽的外表笼罩，也不过是一个角落的光辉，而且马上会消亡。“夕阳兀限好，只是近黄昏”的感慨被多少文人墨客提起过。不过，也许夕阳并非这么想。因为我从它的光芒中看到了一丝纯净的红与白的交融，结合得那么完美，好似一幅水墨画，润湿着天空。{中考百变作文}.

我仿佛听见，它在说：尽管我是余晖，但我仍然会微笑着，留给世界最后一刻的美。

绿叶·落

初夏的风微微吹起，带着氤氲的水汽扑面而来。绿叶，那可怜的小生命，却被吹散在土地上。我替它感到惋惜，为什么世界对它如此不公，让它失去了生命的美丽。本以为它会生气，或是就此钻进泥土中掩埋自己，可是，它没有这么做，而是在微风中尽力提升自己。碧绿的叶在我面前飘动，好似一个欢快的音符，奏响着最后一首生活的歌。跳动的绿把画面装扮得如此美丽，仿佛它们一直快乐着，享受着一方净土，享受着一丝丝微风。

然而，我仿佛听见，它在说：尽管我脱离了树枝，但我会微笑着飞舞，再享受一次美丽的旅程。 月夜·黑 初三就那么不期而至，一切的一切都只有夜晚的陪伴。然而，我却感觉到，黑，也是一种神秘的美。 天上挂着一轮月，四下笼罩着黑，肃穆的天空只有一束亮光。月多么像一个顽皮的小精灵啊，在黑夜中想探出脑袋来看看这个世界。它没有朋友的陪伴——星星早已隐匿了，但它始终会陪伴着每个学子，每个挑灯夜战的人。也许，它也很孤单，但它愿意把时间与每个奋斗的人相融，打造出一首静谧的歌。 我仿佛听到，月在说：微笑面对生活，你也会有一首歌。

我知道了，我懂了。

微笑着面对生活，唱一首美丽的歌。

微笑着，去唱一首属于自己的歌。

生活是美丽的，终究是这样，我会鼓起勇气去笑，用笑赢回自信，用笑面对生活，然后甜甜地唱一首歌„··

本文托物抒情，委婉含蓄。考生发现了“不如意”生活中几个“快乐元素”——夕阳、绿叶、月夜；同时借助小标题，抓住它们各自的特点：坠、落、黑，尽情地描绘了三个动人的篇章，并在每一幅画面的最后一段，揭示主旨。

中考百变作文篇三

百变作文之中考作文鉴赏26 (800字)

百变作文之中考作文鉴赏26

考题：我读懂了

题目：我读懂了——

要求：①在横线上填上适当的词语，将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名。

考题分析：

本题是一个半命题作文，半命题既限制又开放，既束缚又自由。“我读懂了”的内容可以很多，但考生应该选择自己容易写作的内容下笔。

“我”的理解。“我”是个第人称单数的代词，不能扩大为“我们”或“他们”“你”之类。而文章创新也可以从“我”上下工夫，“我”可以是自己，也可以是岳飞、陶渊明，小草、蜗牛?-··但是，一定要写出“我”，表达“我”的切身感受，不要在文章中出现“无我”“忘我”的状态。{中考百变作文}.

“读懂”的理解。“读懂”是文题中的核心词，它是一个动补式的动词， “读”得怎么样?“懂”了。细品一下，就会感到这中间有一个从不懂到懂，从不理解到理解的过程。要注意写清“读”的过程和“懂”的内容，所懂不能留于肤浅，应有更深的感悟、体验、了解。读自然，我们心无杂尘，纯洁明净；读社会，我们感受美丑，分辨善恶；读历史，我们体验兴衰，获得启迪?人生经历中，接触、交流、感悟、思考的过程，都是“读”的过程，也是“懂”的过程。

面对“读”的丰富内涵，考生只需找准一点，写出从不’瞳到懂的过程或写清我读懂了什么即可。

我读懂了对你的思念

黄昏时

谁会到坟间去辨认残破的墓碑

已经忘了埋葬时的方位

只记得哭的时候是朝着斜阳

还有满天的枫叶

——题记

你走的那一瞬间，我读懂了对你的思念

风吹落最后一片叶，对你的回忆在凋谢，只剩下寂寞的枫叶。也许今

生你已成枫叶，注定要飘落我的心问，但我的笑靥已退却，如同没有秋季的枫叶。

白鸽象征纯洁，在梦的国度带去雪白的希望。你走的那天带走了成群的白鸽，我看见它们飞往幸福的天堂。凄厉的秋风，冷漠的苦雨，却隐藏不了我脸上的泪痕。跟着那支长长的队伍，不知走了多长，到达了那个宁静的坡头。泥土边的小草还泛着湿气，摇曳的柳枝在眼前低吟，无力的残阳早已稀疏。凭着朦胧的视线，我看见你被埋人泥土。落叶归根那是一份归宿；残花凋谢是完成一份使命；晨露滑落更是一次生的光辉，而你的人土为安又代表什么?是你的解脱，还是洒脱?不解。懵懂的我不解秋的愁苦，但却偏偏爱上了秋的思念。

你走后，我不再到那片红枫林。不是忘记，而是我害怕。我害怕那里的红枫美得让我寂寞，令我陶醉得忘记回家的路，让我再次误解你的爱。十年的空白曾经让自己用恨来填补，直到最后才明白你爱枫

叶，就是因为它的释怀，它的无奈，用唯美的凋落来诠释生活的种种。我明白在你心里有苦衷，所以我没有怪你。只是常常心脆弱得苦涩，只想再亲切地叫你一声。给我这个机会好吗?百般呼唤，只剩下远山孤零零的荒冢，冷风正吹着你坟上白头的草，这是你的选择，对吗?这是你要的家，对吗?或许我已明白。 季节在更替，枫叶还是一季一季地飘落。叶落无痕，成长无伤，就让我守着这寂寞的枫叶，让思念变得绵长、绵长??

点评：

这篇文章有三个方面的特点比较突出：一是选择的场景，考生把场景定格在送别的红枫叶季节，渲染出凄风苦雨的氛围；二是语言凄美，如“泥土边的小草还泛着湿气，摇曳的柳枝在眼前低吟，无力的残阳早已稀疏”等写得非常好；三是情感炽烈，字字含情，将思念之情写得浓郁、深沉。

我读懂了母爱

上午第四节课是我最喜爱的乒乓球选修课。在拐弯快到球台时，不经意间，我看见了一个剪着短发的母亲。她轻倚斜坡处的栏杆，旁边搁着大包小包的东西。我想，她在等她的孩子吧。过了一会儿，

铃声响了，该集合上课了，于是我便跑开了。我想，那个母亲也该要吲去了吧。{中考百变作文}.

我专心致志地练着球，然而就在我转身捡球的瞬间，我又瞥见了那个未归的母亲，她瘦小的身子倚着栏杆，被风吹落的细小的花瓣拂了她一身，她却没有注意，还是远远地望着教学楼，犹如被定格的铜像。

我顺着球桌的石椅坐下，目不转睛地望着同样目不转睛的母亲。花絮轻轻地落下来，填满了我的视线。我仿佛看见初二时母亲来看我的情景，我们分开的时间不长，母亲见着我时却如同孩子般快乐。我走出教室时，她也是这样倚在教室外的栏杆旁轻轻地叫我。我走了过去，示意她走吧，母亲却俯下身揉了揉膝盖，把我送到了宿舍楼下，然后交给我和这位母亲手里一样的大包小包的东西，才一拐一拐地走了。现在，我又见着了同母亲一样的另一个母亲，拎着沉甸甸的母爱，拄着早已麻木的双腿，倚着瘦弱的栏杆，极目远望着被无情的墙壁阻隔着的无法望见的孩子的身影。而我，却如同那个无知的孩子把时光度得飞快却忽视了母亲等待的漫长，忽视了母亲沉甸甸的爱。

现在，那个驻足远眺的母亲已经走了，开满小花的树依旧摇曳，春光依旧，不知道那个不知名的孩子是否知道那条落满花的路上曾久久伫立着一位母亲。

而我，已真正读懂了一位母亲的爱。

点评：

歌颂母爱的文章可谓多矣，但这篇文章却不落俗套，依旧打动人心。考生写自己在校园里见到的一位给孩子送东西的母亲，也是一位等待的母亲，她的专注，她的望眼欲穿，就是母爱最好的注脚。考生非常巧妙地营造了母亲所处的环境，风吹花落，被花沾满身的母亲想必也是满身花香吧。考生穿插着写眼前的这位母亲和自己的母亲，从而使母亲的形象丰满起来，从赞美一个母亲，到赞美所有的母亲，使母爱的分量更重。

中考百变作文篇四

百变作文之中考作文鉴赏51

百变作文之中考作文鉴赏51

总有离开的时候

(201 1年广东湛江卷)

阅读下面的文字，按提示和要求作文。

在毕业告别晚会上，有位同学在纪念册上写了这样一首诗：

妈妈，我知道你爱我，可我长大了，总会离开你；老师，我知道你爱我，可我毕业了，总会离开你；朋友，我知道你爱我，可我升学了，总会离开你„„

亲爱的同学，读了这首诗，你会想到些什么呢？请你以“总有离开的时候”为题目写一篇作文。

要求：①自定角度作文；②除诗歌外，文体自选；③800字左右。

作文的材料提供了一个情境，“毕业告别晚会”，晚会本身已含题目中的“离开”之意。材料的主体部分有三个并列的分句，分别提到了离开妈妈、老师、朋友，提醒考生可以抒写亲情、师生情、友情。材料主体三个并列分句之后的省略号，是许多考生容易忽略的因素，其实省略号提供了无限的思考空间，提醒考生关于“离开”的故事和思考，应该还有许多许多„„在具体的构思过程中，考生要注意以下几点：

一、忌泛泛而谈。“总有离开的时候”，是个没有任何审题障碍的命题，于是有的考生就忽视了对题目的分析探究，对照材料的三个方面一个个道来：离开母亲、离开老师、离开朋友，没有自己独特的选材和构思，流于空谈，变成像扩写，又像答问答题，这样的写作很难深入。应就其中一个方面写深入，写出真情，写出独特的“离开”的味道。

二、忌文体不清。“除诗歌外，文体自选”，给了考生充分选择自己擅长的文体的自由。考生拿到这个话题，一定要先思考好，哪方面的材料打动过自己，最适合写什么文体，自己最擅长写什么文体。这个文题可以写成记叙文，可叙写第一次与母亲(或“爷爷奶奶”等亲人)分离的不舍与痛苦，写离开后独自面对新生活的种种苦与甜，既可抒发浓浓的亲情，亦可表达对“离开是为了成长”的哲理思考；亦可写成议论文，可联系当前独生子女过分依赖父母长辈的现象，针对社会出现的“草莓族”“啃老族”“袋鼠族”，发表自己的看法，表现作为“90后”的独立自主意识。

总有离开的时候

蒲公英长大了，尚要随风离开扎根的土地；小狮子长大了，尚要挣脱母亲的怀抱；小鹰长大了，尚要告别温暖的窝巢。 成长是一个不断离开迈进的过程，长大了便意味着挣开束缚、舍弃羁绊。只有离开了，才能接受风雨的洗礼。独自离开面对风雨，风雨亦会报人以彩虹。

家是我们生命的起点，它把人从爬到走从哭闹到懂事、从依偎在父母怀中到独自外出求学的点点滴滴都记录下来。离开家，孩子们有千万个不舍，可温室的花儿经不起风雨的摧折，风筝飞得再高不过„卷线的高度，手握父母早已计划好的地图，孩子很可能只是在原地兜兜转转。作为最能左右孩子决定的父母，不能因此而软下心来。

山东济南母亲吕梅光中年得子，对女儿刁永梅万般溺爱，为了让女儿免受外界侵扰，

几十年来不让女儿出家门半步，以致酿成刁永梅到三十岁智力还相当于七岁儿童的悲剧。很多时候，父母一心一意呵护的孩子未必成为一棵好苗儿，因为他们被“囚禁”在父母的保护范围，禁不住一点风吹雨打。 所以，慈爱的父母们，在孩子到了“适千里”的时候，不必为他们“三月聚粮”，只需一件穿连起一丝一线的祝福的衣裳；我的将要扬帆起航的同龄朋友们，总有离开的时候，无需太多的恋恋不舍，无需对未知的道路充满恐惧，过分的顾虑会把满心的斗志消磨殆尽。

“海内存知己，天涯若比邻。”既然成长就意味着开始远方的征程，又何必惶惶不可终日呢?只管迈步前进就足够。“走出山门寻富路，进城拼搏奔小康”是许多山区青壮年外出打工的雄心壮志，他们从不因害怕离乡背井、竞争激烈而打消奔赴沿海城市的念头，他们深知“天下无不散之筵席”，“四海之内皆兄弟”!勇敢离开，勇敢走进崭新的城市，开创新的人生。

“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。”人若总守在一处小天地内，便走不出自我，眼光与见识也因此变得短浅，更不会有胸怀天下的大志，因此，父母应放开牵扯着孩子的绳，孩子也应勇敢地走向远方。

随风而散的蒲公英在新的天地种下自己的身影，挣脱母亲怀抱的小狮子开拓出了自己的领域，告别温暖窝巢的小鹰翱翔于更广阔的天空。人总有离开的时候，成长，就是勇敢离开．向着未知的远方前行!

点评：本文内容丰富，论证有力。文章摆事实讲道理，由自然之物写起，写到父母慈爱孩子，孩子不肯离开的后果，联想到一批山区青年敢于离开山村独自到城市闯荡。又引用庄子的话佐证观点，论证有力。

总有离开的时候

今晚的夜空似乎明白了什么，没有星星的点缀，电没有小云朵的装饰，更没有皎洁的月光。

“叮——叮——”，十一点的报时响起。扎满了彩色气球、鲜花和彩带的汽车启动了引擎。我赶忙抬头寻找第三格车窗里的人儿，你在微笑着跟我摇手告别。车开了，我急忙跟着跑，冲着第三格车窗直挥手，直到车渐渐消失在街的另一头。

站在孤独的街口，眼眶里的泪终于掉了下来。在十三岁的这个夏天，“离开”第一次出现在我生命的词典里。三年来，我们一直互相陪伴，从未分离过如此远。五岁，我特别爱黏你，每次你偷偷出去玩都会被我抓到。若你成功逃脱，回来就会被妈妈狠抽一顿，你哭得稀里哗啦，我也哭得稀里哗啦。你说，每次妈妈打你，我都哭着跟妈妈说： “她不敢了，她以后都不会了，她知道错了，妈妈别打了。”

慢慢地，随着年龄的增长，我们之间似乎来了一个角色互换。每次都是我早早起床，煮好早餐叫你吃，你若是赖床不起来，我就开始十八般武艺：十几个闹钟依次放你耳旁，无用；锅盖用力敲，未果；扯被子，硬生生拖下床，没用；只能用秘密武器了，整个人往你身上压，端起一条腿使劲往外拽。你每次都会拉住床头的柱子，而我，只能用脚踹你，整个身子压向你，挠你。尝遍各种方法之后，最终，成功让你顶着个“鸟巢”起床了，我就会宣告：我又一次征服顽石猪成功了!此时，你用仇视的眼光盯着我： “真不知道，谁才是姐姐。”

十三年的欢笑，相知，相伴，从这一离别开始，便画上了句号。从你一离开开始，我便知道，无论人与人之间感情有多深厚，也总是要分离的。每个人总有离开的时候，这是人生必需反复要上的一堂课。因为人生是一个前进的过程，为了你的目标，你必须下车，离开那辆给你温暖的车，换乘另一辆属于你下一段人生路程的车。我们的人生早已被划分成了好几部分，每一部分都有一个转站点，那个站点叫“分离”，我们的人生唯有勇敢地踏上这一站点，抛弃心中的不舍，才能找寻最终的目标。

月光透过斑驳的树影，投下一点亮光，星星也调皮地向我眨着睡眼。姐姐的婚车，载着姐姐，去开启崭新的生活；而我，也已长大!我释然，姐姐，祝你幸福!

点评：插叙写法，哲思启人。考生没有平铺直叙，而是运用插叙的写法，由姐姐出嫁“离开”自己开始写起，插叙之前的生活种种，烘托如今考生的孤独和失落。并且在文章结尾处，能写出自己的独到感悟：“唯有勇敢地踏上这一站点，抛弃_心中的不舍，才能找寻最终的目标。”情理兼备，启人深思。

中考百变作文篇五

百变作文之中考作文鉴赏44

百变作文之中考作文鉴赏44

考题：想看见你的笑

(2011年陕西卷)

题目：想看见你的笑

要求：①文体自选；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的人名、校名。

考题解析：

文题属于全命题作文，除题目外，没有给出任何材料，审题指向单一集中，审题障碍不。从题目本身看，文题既贴近学生生活，又关怀社会现实，立意角度多，选材空间广，但若想拿高分，就应该围绕文题深度思考，努力选出最具个性的写作方向，这样才能让文章在众多考场作文中脱颖而出。

可以有以下几种写作思路：

一是锁定人物，塑造鲜明形象。文题中的“你”首先指向“人”，所以写人为主的记叙文是应考的首选思路。写谁呢?可以写父母、老师、同学等；如何写人呢?要围绕“笑”宇展开；如何写“笑”呢?要抓住细节传神刻画，还要透过表象深度揣摩，这样写出的人物才能情智健全，个性鲜明。

二是关注社会，阐述独特观点。用此题表现社会内容，应该算是“剑走偏锋”的套路，写作时可以从题目出发，引申到社会问题，从而展开对社会热点、焦点的深层探究，如可以写想看到重灾后日本人的笑、写饱受战争之苦的难民的笑---„不管写哪一种，都要在关注社会的前提下，努力形成自己的观点，这样才能使内涵深刻，征服读者。

三是穿越时空，实现古今对话。实现这一写作思路离不开丰富的想象力，写作时，可以根据自己对素材的驾驭程度，选择自己最熟悉的历史名人，与其展开穿越时空的对话，实现思想、情感的交流。可以对话月宫嫦娥，揣摩她身在广寒宫苦闷的内心；可以传书屈原，窥探他纵身汨罗江的复杂心绪-„但不管写谁都不能天马行空、脱离实际，因为“创意”的前提是“意义”，考场作文中两者同样重要。

想看见你的笑

有多久没有见到过你的笑了?

也许是长大了才会如此，开始喜欢静静地坐着听你们在隔壁唠叨，偶尔你会走到客厅看看新闻，习惯性地抽上一支烟，不说话。那些时候我会仔细地看着你，稍显斑白的头发，一件褐色的毛坎肩，眼中会不时流露出一丝愁绪，那是你看向我的前兆，通常我会准备好灿烂的笑等着你转过头来。我要让你知道，你的儿子很开心，因为有你这个父亲。

书桌上有一台老旧的收音机，几乎和电脑显示屏一样大的体犁，喇叭里的灰尘无论如何都是清理不掉的。那时你下班的时候偶尔会带回来两个冰激凌，已经不记得那时我会开心成什么样子，只记得你将我抱起时笑着说： “先吃一个，把那个藏在收音机后面，等会再吃。”你的手臂那么有力量，能把我高高举起甚至扔向天空然后再接住。我记得你笑的时候，眼神中充满了慈爱，甚至亲我的时候胡茬都不再那么扎人了。那时候你的工作是搬运石头，一天十块钱，直到现在我才知道搬运石头是多么的累，只是不知道那两个冰激凌

是用多少汗水换回来的。

上一次一起回家是什么时候?大概是三年前，你拎着我的书包，我在后面静静地跟着走。夏天的傍晚开始有风，我看到你后背的衣服上都是一道道的汗渍，也就是那时候，我才发现你宽阔的肩膀已经不再像以前那么厚实，小的时候不知道有多少个夜晚是在你的背上、在你走路的颠簸中睡着的。从那个傍晚开始，我知道了什么是伤感，伤感就是你把你的青春加到了我的身上，让我长大。

上次你送我去车站，身上穿着我几年前的衣服。因为没时间打理，你显得那么疲惫，在川流不息的人群中我甚至觉得你有些落魄。等坐上车之后我看到你仍然站在站台上默默地看着我，眼神中有些不舍、有些落寞，但是更多的却是坚定!是的，那是我的父亲，虽然落魄但是依然那般坚定。我的压力和面临的难题让我倍加紧张，然而那个眼神让我瞬间安宁了下来，无论怎样，都要坚定地走下去，只有这样才会成为真正的男子议。你虽然不再告诉我一些什么，但是你一直在我身边教育着我，让我知道该何去何从。

我想看到你的笑，就像抱起我的时候一样，即使你的T作让你心力交瘁，即使我的成长让你压力倍增，可是你的笑是一利_力量，在我脆弱的时候支持我，在我难过的时候鼓励我，所以，你一定要保持微笑。

文章亮点如下：l立意厚重，以情动人。在考场作文追逐新鲜感的浪潮中，考生没有迷失内心，用生活中最普通、最真切的故事表达了无比厚重的主题。父亲的形象在考生笔下渐渐丰满，变成了考生抒发情感的导火线，达到了以情动人的写作佳境。2表达朴素，以诚撼人。文章的表达一如文章的立意和选材，朴素得有些“寒酸”，甚至文中没有出现一个成语。但恰恰是这份真诚的表述方式，牵动读者的思绪，震撼读者的心心灵。

想看见你的笑

逝去了的你的身影，遮住了我的心情，寂寞的心像无根的浮萍，飘散着我的哀愁。只有那份挚爱，是唯一的永恒；只有那难以忘怀的你的笑，是我一生的回忆。

从小，父母便在外打工，奶奶去世得早，照顾我的重担就落在爷爷的身上。全家也只有他最了解我，知道我喜欢什么，需要什么。

我习惯了每天放学便一头冲进灶房，端起那一碗盛好了的正待我下肚的饭；我习惯了遇到暴风雨或打雷闪电时躲在你的怀里；我习惯了每次考试前总有一根油条和两个鸡蛋作为鼓励；我习惯了脏衣服脱下来后直接扔在那里，等着你洗„„而你，总是微笑着。

还记得今年夏末时，你送我离家的场景。临行前，你送我到岔路口，你没有过多地说话，只是笑着，笑着告诉我不要在城里省钱。

开往城里的车快要来了，你从衣兜里摸了半天，才摸出个鸡蛋，小心翼翼地剥开皮，送到我的嘴边，示意我吃掉它。

我胳膊一晃：“你吃吧!我不想吃!上面那么多指头印，谁还吃!”说着，用手推开了放在我嘴边的鸡蛋。

你看了看鸡蛋，好久才把鸡蛋塞到自己的嘴里，一口一口地吃了起来，并笑着说：“爷爷下次一定讲卫生。”

那次以后，我便再也没有与你见面。之后不到一个月，家里便打来电话说： “爷爷去世了。”我的心猛地跳动了一下。我才‘猛地想起，自从到这来读书，没有给你打过电话，没有吃到你煮的鸡蛋，我才觉得，我的天空突然失去了颜色。

你的笑容再次飘荡在我的眼前，泪眼模糊中，我看到了你的笑。你告诉我，“孩子，要坚强，好好读书!”

有些东西错过了就是永远，有些人一转身就是一辈子，不要忽略任何的爱，哪怕只是一个小小的鸡蛋、小小的微笑。因为，有多少爱可以重来。

文章亮点如下：

1采用场景结构。本文是一篇记叙性散文，记叙了自己和爷爷生活的几个场景，展示了爷爷对“我”的关爱，表达了自己对爷爷“微笑”难以忘怀的心绪。伴随着自己离开爷爷、爷爷去世，这种笑也从此消失。在这种起初不珍惜、不理解，到后来的理解了却失去了的对比反差中展示人物的形象。2语言质朴，具有感染力。文章开篇没有用华丽的辞藻，而是以质朴的语言表达情感，在质朴中展示真情，特别是中间部分的个性化的人物对话，突显了人物的鲜明性格，增强了文章的艺术感染力。

中考百变作文篇六

百变作文之中考作文鉴赏15

百变作文之中考作文鉴赏15

考题：不走寻常路

周杰伦不走寻常路，成为一代偶像，引领青春风尚；蔡伟不走寻常路，十年磨一剑，走上成才之路。不走寻常路，意味着另辟蹊径、独创一格、个性人生„„

请以“不走寻常路”为题作文。

要求：①文体自选；②文章不少于600 字(诗歌不少于20行)；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

考题分析：

从题目表面看，全命题作文对于学生作文的限制增强，需要学生有一定的审题立意能力。但命题者打破常规，敢于创新，考查学生审题、立意、选材、构思的全方面作文能力，考查学生分析现状、解决问题的方法能力。题目出人意料，却也在情理之中，语言具有强烈的时代气息，真可谓“不走寻常路”。

“不走寻常路”促进推动了学生“不寻常”思考。在中考阅卷中，阅卷教师发现考生作文涉及范围广阔、题材丰富：如苏武牧羊、昭君出塞的不寻常；屈原愤而沉江、鲁迅弃医从文的不寻常；顶着大

理石在缝隙中顽强生长的小革和开朗热情的三轮车夫的不寻常； “ 国两制”收回港澳以及中国特色社会主义制度的不寻常

从中学生生活的背景来看，以“不走寻常路”为题作文完全贴近学生生活，让他们人人有话可说。一句耳熟能详的广告语，一个人人知晓的偶像明星，一个近期成为焦点的“蔡伟现象”，都提示着我们学生应关注社会、关注生活、关注周围的世界。这几年的作文试题都没有限制文体， “不走寻常路”不仅适宜写成记叙文，还适宜写成议论文，给长于思辨的学生一个充分展示的舞台，让学生抒发内心的真情实感，用我手写我心。

因此，以“不走寻常路”为题作文，从大处讲，紧扣改革开放这些年，我国所走过的不同寻常的道路；从小处言，也为开始自我人生设计的初中毕业生提供了话题。题目具有定的开放性， “不走寻常路”里的主角可以是考生，也可以是他人，如父母、同学甚至是自己熟悉的老师； “路”可以带有象征性，如改革之路、发展之路、学习之路、人生之路等，也可以是现实中的路，如登山、游览、意外等； “不寻常”则要求学生从个性和创新等角度去思考，别出机杼、独创一格，呈现当代中学生独具个性的人生追求。

不走寻常路

“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方„„”我低低地吟诵。抬头，透过纱窗的格子，我仿佛看见一位伊人海藻般的头发与她娇小的背影，不真切的样子。

我起身，不禁想要脱离这纱窗的束缚，去寻访，去勘探。

四月，远没有五月的明朗，虽已褪去雨水的阴霾，却也不忘送上簌簌寒风。道路像一条被遗弃的绳子，蜿蜒伸向远方-„·-

看见河边的柳树，颇有一副“万条垂下绿丝绦”的架势，将枝条浸在水中，风拂过，荡起一层涟漪。好美，带着春的味道，与万物一同释放生命的光彩。而一旁的你，我来探访的芦苇，你的生命已终结，身上的颜色如此颓败，像夕阳一样含混，一层黄叠着一层橙，腰间还沾了些许霉黑。可是，你为什么仍挺立着，绝无俯身亲吻湖面的意思?你，是不想与它们同走一条路吗，是想另辟新道，以执著来镌刻一道凄美的风景吗?

低头，我竟瞥见了一星浅绿。哦，芦苇，是你重生了吗?我想是的，你定是舍不得这多姿的世界，才又破土而出!伸手扶住一片薄而小的叶片，那上面的脉络竟是如此特别。

一条条线从一点射出，又在一点汇聚，不留缝隙地紧挨着，呈现出均

一、稳定的绿。你，

一直都是这么与众不同吗?即使与万物共处在这片蓝天下，也要拥有

不同的姿态，以沉稳来烙印一幅谨慎的画作?

小心翼翼地贴近，生怕破坏了这个场景。我看到，你的脚踝处泛着深沉的紫红，你是在提醒我“绿色的生命也有热血”?诚如是，我定将铭记，也要铭记你自上而下，汩汩而流的热血!晚风吹来几片零落的花瓣，落在你掌心的水珠旁，与你羞涩而朦胧的绿相映成趣。音乐中，我仿佛听见你在吟唱“蒹葭苍苍，白露为霜”，我感受到了那份温馨与缠绵，似乎还触到了你多愁善感的心。看来，你注定要扮演一个走在不同于常路的小道上的角色，以你的诗意书写你一生的传奇!

芦苇——蒹葭啊，你悄无声息地将脚步落在不凡之路上，我却听到了沉重的回音。你的执著，带给我倔犟的勇气；你的沉稳，教会我踏实地迈步；你的诗意，引领我叩开文学之门。你用你的一切，向我昭示：无须期盼阳光给自己温暖，只需静待雷电，来奏响青春的乐章!

这一刻，我彻底领会到你的意思，我定会以你为榜样，不走寻常路!

点评：

本文起笔不同凡响，一开篇就用《诗经》中经典的名句将考生内在的文学造诣展露出来，接着用优美的语言描述了芦苇独特的个性，写景与抒情两相结合。很好地表现了芦苇“不走寻常路”，以及考生

选择芦苇作为自己的榜样，探求不寻常生命境界的 心路历程。文辞精致优美，条理清晰，尤其是景物描写中运用了象征的手法，运用第二人称直接与之对话的形式，不仅写出了芦苇之不寻常，也写出了自己感情之诚挚。文章紧紧围绕主题铺写开来，思想深刻而含蓄。