中考满分作文我和书的故事

中考满分作文我和书的故事篇一

作文《我和书的故事》

我和书的故事

莎士比亚曾经说过：“书是全世界的营养品。”这一句话一点也没有错。书就像你的一位朋友。

在我小的时候，妈妈为了陪养我爱书的好习惯，想出了以的主意...

我也记不清具体的时间了，只记得有一天，妈妈鬼鬼祟祟的进来，好像在往柜子里藏什么东西，又把钥匙藏了起来，就出去了，我见妈妈走了，迫不及待的走了进去，把钥匙找到再把柜子打开，里面只有一个纸做的小册子打开，就被里面精美的图画吸引了，上面有拼音注解，我如饥似渴的读了起来，从此我便有了爱读书的好习惯，这还真要感谢我的好妈妈呢！ 还有一次，妈妈要我出去买点水果。我问妈妈：“妈妈，可以带本书去看吗？”妈妈说：“当然可以啊！但你要记得买水果啊！”“我记住了。”我回答说。我一边走路一边聚精会神地看着书，走了一大圈回到家里，妈妈见我两手空空，急忙问我：“水果呢？”“我——我忘记了。”我不好意思地摸了摸脑袋。妈妈生气了，狠狠地骂了我一顿，还说：“看你以后长不长记性。”

书真是让我又爱又恨，那天妈妈带我去检查视力，结果发现近视了，没办法以后只能和眼睛先生作伴了。

回想自己的成长过程，回想快乐的故事，书让我们一起快乐成长。

中考满分作文我和书的故事篇二

初中优秀作文——我的读书故事

编者案：为了丰富同学们的学习生活，精品学习网作文频道为同学们搜集整理了初中优秀作文我的读书故事，供大家参考，希看对大家的写作有所帮助!

我的读书故事

我是个很爱看书的女孩，从小，就天天抱着一本厚厚的书啃呀，啃呀，另亲戚们都戏称我为小书虫，也赢得了四周邻居的一致好评：这孩子长大以后有出息呀！嗯，这孩子是块读书的料！我自己嘛，也由于得到大家的夸奖而洋洋自得，却不知，自己的读书生涯，就从这里拉开了序幕

小时候的我，根本不了解读书的真正意义，成天就捧着一本薄薄的《西游记》漫画书，又由于上面注有拼音，便一个人呆在房间里，翻来覆往的看，看了无数遍，却历来不觉得无聊，只是心里滋生出一种怪怪的感觉，只觉得：读书真好！那年，我五岁。

呜呜，呜呜我一个人在自己的小天地里小声的抽泣着，由于看到《人鱼公主》这篇童话，我竟伤心的哭起来了，缘由很简单，我以为那末可爱的人鱼公主竟化成大海上的泡沫了，实在是太可怜了，因而便幼稚的哭起来了，心里唯一的感觉只有同情与伤心，竟丝毫读不出人鱼公主扔掉刀子那一瞬间的幸福与她对王子那炽热的爱。但我依然酷爱看书，心中那股要把书永久读下往的感觉仿佛越来越强烈，越来越坚定了，那年，我七岁。

哈哈我在放声大笑，由于我最近迷上了《课堂内外》这一系列的作文丛书，特别是《吹牛大王》这个栏目更是我的最爱，这些文章都很夸大，使人忍俊不由。我看着看着，天永日久，自己写出的文章竟也带有一点创新的味道了，引得同学们欢笑连连，因而我兴奋地笑，由于读书给我带来了开心与自豪。我在心中暗暗发誓：我一定要把书永久的读下往，读一生！那年，我十岁。

而如今，我已十三岁了，长大了，不再是之前那个幼稚、可笑的小孩子了，而是一位初中生了。固然这些年来，读的书内容变了，自己的思惟变了，但唯一没变的，就是我的看书习惯，陪伴我从小到大的，除父母，就是那一本本书，就是那一本本传播文化知识的书啊，朋友们！书，已成为我一生中最重要的火伴，它带给了我欢乐与知识，固然书不会说话，但是它却能通过一个个美丽精致的文字与我交换！雨果曾说过，书籍是朋友，固然没有热情，但是非常忠实。

中考满分作文我和书的故事篇三

我和书的故事

我和书的故事

老战下水文：

我和书的故事（一）

我买过三套《史记》。

第一套购于七八年前，其特点是全部五十二万字一大厚本不分册，足有两寸厚，注释梁邵辉，对司马迁和《史记》的崇拜，使我也着实兴奋了几天。因颈椎病作祟，我常躺着看，这套不分册的《史记》太沉了。

一天，我在学校附近的一小书店，看到一套令我一见钟情的《史记》，华丽——硬皮，分十册；便宜——每册五圆！我没再看第二眼，买下。晚上，兴致勃勃地翻看，呦！！怎么没有目录？——这部巨著怎么查呀？——从天堂到地狱了！

无奈，两套结合着看，厚者查目录，硬者再上阵，真是不害你，恶心你……

又一天，从人民医院回家，心里亮堂多了，由北而南走到阜成门立交桥前路西有“大百科门市部”，我推开门。身上的病难去，一套书的病能根治。两分钟后我看到了令我兴奋的《史记》——中华书局，再看那注释者，赫然在目：顾颉刚。一百二十五圆，真不贵！

回到家，咱也来个喜新厌旧，将厚者硬者通通从书柜中请下，扔到阳台——卖废品！ “要是让我孙子看见他爷爷就读这种《史记》，我丢不起那人！”

“老瞎花钱！”看我的高兴劲，老伴真没说。

——干什么都得懂行，细心，便宜吃穷人。

也有瞎猫撞上死耗子的时候。

1979年，大学同学许永利号称是怀柔围棋冠军，我们同学都成了他的徒弟。有几位先跟他学的俨然以高手自居，公然蔑视我这个小老弟——不爱跟我下。不服输的我，下决心找书看，动力只一个，早日打败那些狂妄的师兄。当时，刚经历“十年浩劫”，《新华字典》都没有，何况围棋书。

一天，我到西单商场的旧书店搜罗围棋书，一本硬皮《围棋》“勾引”了我。

1962年《围棋》杂志全年合订本！一块钱！——够贵的，够买一斤多肉的，可书也太诱人……买下！可能是得到这本书的神助，我的围棋进步很快，好几位师兄我不爱跟他下了，师兄们都知道我布局厉害，是从书上学的正招，我们也互相借围棋书，但这本《围棋》我从来没借过他们。

2001年，我在中国棋院进修围棋教师，有机会跟专家问问这本《围棋》的价值。口碑好极了，总是谦和地笑着——吴玉林，专业六段，中国围棋少年队的教练。听我一说，像是发现了妙手，连声道“珍贵”，最后嘴动了动，欲言又止了——我猜想：吴老师觊觎我的《围棋》，但憨厚的他不愿夺人所爱。——吴老啊，当时您若说出口，以我对您的景仰，我或许会送给您的。

——机遇，让人琢磨不透。

——人生亦然 2007年12月3日

学生点评：

这篇文章完整地记录了作者与书的两件事儿，都是偶然的机遇使得作者与书产生了种种经历。文章分为两件事，并不同于文章普遍的写法——三段式写法，如此的新颖写法，使文章独具一格，别有一番风韵。并且，在两件事的叙述后都有一句议论。在独特中又不失传统的写法，使文章更加精彩，动人。

北京三十五中 高一二班徐琳

老战自评：{中考满分作文我和书的故事}.

本文以两本书的小故事，写出了人生哲理，是比较典型的以小见大，感悟人生的作文，“——机遇，让人琢磨不透。”

靓点自曝：

第1段“我买过三套《史记》。”——一个很直接、很朴素的开头，却达到了吸引读者的作用。

“‘老瞎花钱！’看我的高兴劲，老伴真没说。”——颠倒一下语序，小有波澜，笔法老到。 “也有瞎猫撞上死耗子的时候。”——精妙的过渡句。前面写自己“吃亏”事儿，后面写自己占便宜的。

“赫然在目：顾颉刚。一百二十五圆，真不贵！”——自然、巧妙地与前面“便宜——每册五圆！”相勾连。

语言幽默轻松。如“两套结合着看，厚者查目录，硬者再上阵，真是不害你，恶心你„„”； “咱也来个喜新厌旧，将厚者硬者通通从书柜中请下，扔到阳台——卖废品！

‘要是让我孙子看见他爷爷就读这种《史记》，我丢不起那人！’”

过了几年，我将本文围棋部分的内容丰富、改写、更名，并配上照片，发表于中国棋院主编的《围棋天地》2011年8月第十五期，题目改为：

老战下水文：

我的第一宝书{中考满分作文我和书的故事}.

我是78级大学生，今年52岁，藏书不多，好书更少，但围棋的好书还真有几本，最珍爱的是最旧的一本——《围棋》杂志1962年全年合订本。

1979年，班上同学许永力自称是怀柔围棋冠军，我们同学都成了他的徒弟，算起来大概有十位。我以前下象棋，自从会了围棋，象棋就基本戒了，围棋天地太大了，一朝沧海难为水了。{中考满分作文我和书的故事}.

我第一次约一师兄下棋，他翻翻眼珠子，露出不屑状，“你自己先练练吧！”我受到了奇耻大辱，行啊！放学后我就到西单商场花六块多钱买了副玻璃子围棋，又到书店淘换围棋书，当时围棋书还很少，但幸运眷顾，我撞到了它。那是在西单商场旧书店，1962年的全年12期《围棋》合订成一本，绿色硬皮，厚厚的，像块板砖，虽是旧书，但品相极佳，我激动起来，心跳加速，急问售货员——一元，一斤多肉钱，我没犹豫，急忙掏出钱……捧着书往回家走，不知为何想起了《一面》，作者阿累，也是一块钱，也是激动不已，那是因为鲁迅先生……

回到家，忙不迭地翻看，照片：陈毅元帅戴着大墨镜看小聂卫平下棋；王汝南对华以刚；还有范九林，大概是范志毅的爸爸。文字：黄永吉、刘棣怀、过惕生、董文渊……。印象最深的是每期都有题目征答，还有出题者的名字，下棋公布答案和答对者名单……

后来随着大量日本围棋书的涌入，《围棋》复刊、《围棋春秋》、《围棋天地》、{中考满分作文我和书的故事}.

《棋牌报》铺{中考满分作文我和书的故事}.

天盖地而来，我每天都看围棋书，32年未曾间断，我不仅是学招，还丰富围棋文化。欣赏高手对局，尤其欣赏古谱，与范施们神交，真如同读李杜诗，观二王书，品黄徐山水，听嵇康广陵散啊，思孙张谋略啊！——此中人生妙趣只有与围棋结缘之人方可有这福气啊！但我那本旧书1962年《围棋》因辈分太高，就不必出动了——享受文物待遇吧！虽有喜新厌旧之嫌，不过，我心里明白物以稀为贵，问棋友，他们都没有此书。

大学期间，师兄们都知道我布局较好，是从书上学的正招，我们也互相借围棋书，但这本《围棋》我从来没借过他们。不过，我没敢跟老同学纪瑞（已从中国棋院退休）吹过我这本书，因为我有愧于纪兄——好像把他借给我的《中国流布局》弄丢了。

2001年，我在中国棋院进修围棋教师，有机会在专家面前炫耀一番我的第一宝书。在棋迷中口碑好极了，总是谦和地笑着——吴玉林老师，中国围棋少年队总教练。听我一说，像是发现了妙手，连声道“珍贵”，最后嘴动了动，欲言又止了——我猜想：吴老师“觊觎”我的《围棋》吧，但人性憨厚的吴老哪里张得开嘴呀。——吴老啊，当时您若“试应手”，以我对您的景仰，我或许不会“脱先”的，“转换”成您指导我几局，岂不是宝剑送英雄，香粉送美人，各得其所；再说放在我这它就是一本旧书。

后来，因家里地方小，从网络、电视上过棋瘾又越来越方便，保存的几百本围棋杂志忍痛卖废品了，但这本《围棋》当然不在此列。

如今，《围棋》早已停刊，《围棋天地》成了万顷地的独苗苗，我这本1962年的《围棋》其旧书的意味又平添了几许苍凉。令人感慨唏嘘。

我的理想是：哪一天棋界建个“围棋文化馆”，我就将这本旧书——1962年全年12期《围棋》合订本捐献出来，为后辈留点念想，宝尽其用！

相比于唐宋版本，我这本旧书太年轻了，但在围棋杂志中它实在是分量很重的旧书。它诉说着：时代的发展，围棋人的辛劳，“文革”制造的荒漠，我青年时代的追求，围棋的奥妙无穷。……

老战自评：本文是将上一篇的后半部分丰富，拓阔，特别是题目改成《我的第一宝书》是因为在《围棋天地》上投稿吸引编辑、读者的眼球而拟定的。

靓点自曝：本文结尾两段颇值得学生玩味：颇有见识、升华到位„„

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我和书的故事（二）

我最喜爱的小说是《三国演义》。

1966年，人妖颠倒，血雨腥风，“尽舜尧（的）六亿神州”成了人间地狱。

因我家属于“工农兵”，——出身好，红五类，翻身了，要搬到宣武门142号原地主家的北房。搬家时，在阁楼的角落里，我发现了家里的宝藏——老叔的一箱子小人书——《三国演义》！整整六十本，一本不缺，蓝皮白底，箱子是白茬羊木的，高有十公分，长有六十公分，宽四十公分。父亲低头看了看，没说话，我如获至宝，也不管搬家了，趴在箱子上就乱翻起来……那时正反“四旧”，这样的书当然在“反”之列，时至今日，我也没问父亲怎么有胆量没制止我把这套书留下来。

后来，我不知看过多少遍；后来，我不知用它换借了多少书；后来，高考我依仗着它对我文的开窍，成了“新三届”①——天之骄子；后来，我给学生讲三国。不过，那整整一箱的三国在70年代初被熟人盗走了！

后来，我有儿子了。

咱也算书香门第了吧！先教儿子背《百家姓》、《三字经》，我到三十多岁才得以亲睹芳颜的古典启蒙读物，儿子竟然兴趣不高，哎！《铁臂阿童木》、《黑猫警长》——电视声、形俱有。

如此儿子到了三四年级，也该跟电视童年拜拜了，我这语文老师的儿子，不读书，那还得

了。先从我记忆中的小人书开始吧，上书市，《水浒》、《杨家将》、《岳飞传》，当然少不了《三国演义》！

前几天，还好，我也讲，他也翻……待我意识到儿子的《三国演义》呢？才想起阿童木、黑猫是拜拜了，可跟那游戏没完了——改电脑了——比电视诱人处是自己操作！《三国演义》呢？尽是三国呀，游戏里都有，还有三国志呢……

有一天，聊起读书，我诈着胆子说：“儿子，你找《三国演义》的任何一页，捂住下面的文字说明，我就看画面，给你讲是什么故事！”儿子惊愕！试了几页，我还真没吹牛（其实第一集和最后一集还真困难）。儿子无语，现出难得的佩服状。

言亦教，身亦教，儿子的《三国演义》仍然没有卒读，我又换了招，借来《福尔魔斯探案集》，金庸全集，这回效果甚佳，这两套书儿子终于超过了我。喜讯呢，儿子爱读书了！《三国演义》赶紧上，可儿子正色说，“我不想读，您给我借《唐吉-歌德》、《浮士德》、《巴黎圣母院》，我最佩服的人是雨果。”什么？？

“雨果最讲公理，八国联军侵略中国时，他愤怒地说……”“《唐吉-歌德》、《浮士德》一般人都没读过，我读了，才有派……”

我不得不赞叹我的儿子，整日抱着那我在上大学时硬着头皮也没读全的世界名著。

真是萝卜白菜……跟本性做斗争的人是傻子！我只得放弃对儿子国学熏陶。想开点吧，天也塌不下来，因为：

——洋人未必懂三国谋略，科技却领先于我们！

——自由阅读，阅读自由。

——时代变了，非人力所能为也！

——抑或……

2007年12月16日

注①老三届：“十年动乱”前，1966、1967、1968三届初、高中毕业生，合称老三届。新三届是指1977、1978、1979年考上大学的。

老战自评：

《我和书的故事》大约是1996年中考作文题，现在让高中生写，不是老师脑进水，实际是用心良苦，1996年我只听说过电脑，连开关是哪儿都不知道，如今电脑伙同电视，把现在的高中生从书卷中赶出来了，现在的小学生又被称为“触屏一族”，以后„„。老师用这道题其一个目的是督促学生读书。聊几句读书的话题，有很多学生、学生家长问过我读什么书？我的回答是：第一读自己喜欢的书；第二在此基础上提升阅读品味，那就是读经典，同意了我的说法，那么，虽不中亦不远矣。

本作文题大致有两种写法：其一是把书当道具，内容与书的内容关系不多，第二以该书对我的启迪、教诲为线索。

本文以《三国演义》为由头，写出我和儿子之间虽为父子，但却是“子不类父”的现实，无耐、思考、苦闷、快乐，五味杂陈，反映出了两代人因所处的时代而形成的阅读习惯的天壤之别。

以我为话题，应当是高一记叙文写作的最俗套、最有用、最可写的内容，即便高一写五篇以我为中心的作文，也不应当“急白了头，烦出了褶”，可是，根据我的经验，学生写“我”往往写不出好文章来，至于原因嘛、对不起！我正想问您呢，再问问老天爷„„。同学们写我与笔者写我当然没法比，道理很简单，子曰“四十不惑，五十知天命”，同学们没有认清自我，可能是正常的，我没有认清自己是很不正常的，甚至是白吃了五十多年咸盐了。