中考满分作文传递

中考满分作文传递篇一

中考满分作文 传递历史的清音 9

中考满分作文 传递历史的清音

历史的长河不息，永远传递着千古帝王的悲哀。

——题记

滚滚长江，掀起了滔天巨浪。那是历史的怒吼，是帝王家族无限的惆怅。它的每一次翻滚，都卷起一场不平凡的命运。历史的清音，携着帝王们的血泪，永恒地传递下去。 奏响悠扬的清音，延伸到凄凉的远古。

荒淫，泯灭人性的乐趣

酒池肉林中，落花沾染着多少无辜生命的鲜血。

为了博红颜一笑，他甘心让自己的灵魂堕入了地狱。商纣王，一个用残暴诠释爱怜的人，他的爱，造就了无数的冤魂。上天赋予了他至高无上的权力，无人能比的才能，可他却用了一个错误的方式去回馈上苍。他的爱，害了他的臣民，同时也将一切的罪过推向了他爱的人。沧桑的历史中，妲己——红颜祸水成了不可分割的两个词。虿盆里，是怨灵们的哭诉；炮烙柱下，是厉鬼们的怒号。泱泱大商，被这个曾经的天人，拖到了历史的底层。 历史的清音，氤氲着血与泪的见证。

跨越千年的长河，这清音，传递到了另一个悲剧中。

无奈，沦为傀儡的命运

幽幽汉宫中，清风吹不散束缚于身的枷锁。

西汉初年，一个群雄割据的年代。自汉高祖刘邦逝世，大汉政权被太后吕雉收入囊中，各分封国接连反抗。在吕雉的脚下，却还有一个被禁锢的帝王。汉惠帝刘盈，一个生错了年代的仁君，只有任凭母后在身上缠绕一根又一根的丝线。他的心中，只有一个愿望，那就是做一个平凡人，他不愿再看到自己的生母一次又一次的造孽。从小，他亲眼看见反抗者被制成人彘的惨剧，成人后，还要被迫迎娶自己的亲外甥女。他憎恨命运，憎恨母亲的残暴，却无法为身边的人做任何事，也许他最恨的是自己的优柔寡断。或许是上天的垂怜，使他及早地离开了这纷纷扰扰的红尘，永远闭上了只能见证悲剧的双眼。 历史的清音，散发着生与死的呼唤。

又是一个千年，这清音，缓缓飘入了华美的囚牢中。

失落，浪漫悲哀的词宗

独上西楼．剪不断的似水情愁。

云没孤鸿，泪泣琵琶，回首往事尽哀愁。南唐后主李煌，抚琴奏出了千古一帝的凄凉。他，迷醉在歌舞升平的浪漫中，挥霍着无尽的潇洒风流。这是一个千年难遇的词宗，却又是一个不称职的君主。以一个诗人的浪漫融入残酷的政治，让无辜的南唐随着他一起陨命。我看到，他仿徨的背影淹没在黑暗中，奏响了在孤寂的亭台中触摸悲凉的悼曲。这是历史的错孽，让一个文化天才埋没在帝王家族中。尘埃尽，硝烟散，他的悲哀将伴随着牵记而去。

历史的清音，传递着孤与愁的迷茫。

愁，双肩扛起的，是数不尽的忧。让那一杯酒，喝尽千古曾经的承诺。传递历史的清音，让历史的沧桑在你我心中流淌。

中考满分作文传递篇二

《传递》优秀作文选

传递

一（1）班郑彬鑫

踱步在这洒满汗水的跑道，心头，花开一片。

就在几个小时前，这里还是人声鼎沸，彩旗飘扬。此时，空气似乎被注了一剂镇静剂，静寂无声，却很有意蕴。

我参加了班上的接力赛。对我来说，很奇怪被选中，于是我带着些许受宠若惊的感觉，早早地开始了赛前的模拟训练。现在，检验的时刻到了。主席台上响起了广播：“请参加接力赛的同学到主席台上集合„„”{中考满分作文传递}.

一步一步，我感觉双脚已无力迈出——代表班级参赛，可不是一件小事。我的心头，立刻蒙上阴霾：我的体育成绩不是很好，而事关班级荣誉，要是输了，怎么办？

带着满腹愁肠，我木木地站上了赛道。枪声响起那一刻，我兀自探头找寻：同伴在哪儿？但见她已冲上了赛道，正用尽全身气力向前奔跑！瞅着她接过接力棒的那一刻，我彷佛有种被电击中的感觉，本该喧闹的赛道却鸦雀无声，时间静止了！我明白，该做的，必须是拼命奔跑！这不仅是个人荣誉，更是班级荣誉，既然你作为选手，就有一份不可逃避的责任。

转瞬间，她来到了我跟前，那根接力棒被重重的压在我的手上。一时间，我似一只脱离束缚的鸟儿破笼而出，身躯似在澄澈的天空中漂浮，近了，更近了，我拼尽全身力量，向对手追去，超越她的那一瞬间，我整个灵魂都快腾空了。{中考满分作文传递}.

同伴在前方向我竖起大拇指，我隐约看见了她如花的笑靥。

我把手中的接力棒递给了同伴，看着她远去的背影，我看见了责任的力量正从我的身上转移到她的身上。

她赢了。不，是我们班赢了。

看着她冲破红绸带，我笑了。我们没有辜负老师对我们的信赖，我们把这个短暂的责任履行得很好。

手中的接力棒，被我们传递着，其实它更是一份责任的象征，拿着接力棒时，我认真履行“拼命奔跑，为班争光”的责任，传递接力棒时，我们也是企盼着对方能感受到责任的重量。

传递接力棒，亦是在传递责任。

“责任”的字眼，在我的心头，如烟花绽放，虽然短暂，却绚烂无比，点点余辉，都是见证。

人生是无数传递的集合，而责任，不失为传递的重要内容，在如今的社会中，但愿它不是一个苍凉的手势，可望而不可及。

回望赛时路，我才发现，传递着的，不仅是一根简简单单的接力棒，更是一份闪耀着如漫天星辉般璀璨光芒的责任。

传递

一（1）班文雪

那枚银白色的，略显灰暗的戒指，又被外婆拿在手里摩挲，我只知道，从我懂事起，它就一直在那，一直在那。

岁月早已黯淡了它的光芒，宽宽的指环上似已有点点斑迹。外婆一如往常，呆呆地望着它，脸上挂满了幸福。

我走近外婆，她缓缓地，开始叙说戒指的故事。“那是我出嫁的时候，我母亲给我的，那时候银子值钱，这玩意儿费了母亲不少心血哩。这么多年，我一直带着它，每次一看到它，总能想到好多过去的事„„”外婆的眼里蒙上一层白雾，默默不语。她准是又想到了曾祖母，

犹记得小时候，那一次噩耗的传来，我第一次看见外婆流泪，灵堂里撕心裂肺的哭喊，又一次清晰地回荡在耳畔。

我轻轻地走出去，瞅着那枚戒指，感慨着：有些人，有些事，注定无法淡忘。

然而这几天，母亲不知受了什么刺激，老说絮叨着想去买个金戒指。父亲却以为是庸人自扰：“都年过百半的人了，还讲究个啥？”外婆似是想到了什么，从房里找出那枚银戒指，交给母亲。“这银子质地很好，就是款式老了点，你拿去让金匠做做修改就行了。”“妈，这可不行，您这„„”母亲只是推托。外婆却也执拗得紧：“这么多年，一直也没什么东西给你，这个就当是个补偿吧！”母亲只好收下了。外婆握着母亲的手，会心地笑了。

戒指做好了，一点不比外面卖得差，银色的戒指脱去了那层岁月的痕迹，闪烁着耀眼的光芒，母亲戴着，幸福洋溢；外婆看着，满心欣慰。

那天晚上和母亲一起看电视，母亲突然说：“等你长大了，我再把这枚戒指传给你。”母亲幽幽地说着，眼里不知望着什么，心思也不知飘向了哪里。望着母亲手上的戒指，我似乎懂了，这不仅是一枚戒指，它传递的是母亲对女儿无言的爱。

一枚戒指，数代相传，它饱含着母亲对女儿婚姻的祝福、生活的祝愿。外婆知道，母亲知道，我也知道，它早就不是一枚普通的戒指，世代相传的，是那份满满的爱。

戒指仍然戴在母亲的手上，闪烁着耀眼的光芒。

传递

一（2）班颜倩

晚夜时分，春雷乍响，惊醒梦中之人。我不由自主地从床上起来，走到窗边，听那雨声，多么畅快淋漓，在檐下奏响一支春的协奏曲，那么悦耳，那么轻快。刹那间，我的心中有种莫名的轻松，不由得心生一念：这种轻松可以传递给他人么？

我轻轻披衣出门，来到外面，想去寻找答案。走过祖奶奶房间时，听见有声音，便轻轻推门，打算进去，孰料刚踏进一只脚，映入眼前的一幕，让我停住了。

祖母在给祖奶奶洗脚，用她的双手轻轻为祖奶奶洗脚。祖奶奶那双三寸金莲在那个木制脚盆里显得格外的小，那木盆还是祖母的嫁妆呢，虽已陈旧，却不曾丢弃。祖母看到祖母随风飘起的头发，便慢慢走到窗边，关好了窗户，继续坐在小板凳上为祖奶奶洗脚，祖奶奶用手怜爱的为祖母撩起搭在耳边的头发，笑了，和祖母一样，祖奶奶是无语，只是笑着。

我倚在门边良久，不曾进去，因为我怕打破这水面般的宁静，繁星般的温馨。不知不觉，风住了，雨停了，我仍倚在门边，不曾进去，也不曾离去。突然，爸爸来到我身后，他手上拿着一件衣服，示意我给祖母披上。我照做了，笑着进去，笑着为祖母披衣，笑着出来。随后，我跟着爸爸到了客厅，天南海北地闲聊起来。爸爸说，祖奶奶人老了，晚上总睡不着，所以，祖母每天陪祖奶奶聊天，一直到深夜，才为祖奶奶洗脚，让她休息，他还说：祖母总是记得照顾他奶奶，而忘了自己„„

我想，这或许就是世间最珍贵的感情，一个动作，一个眼神，一件衣服，一抹微笑„„就这样，四代人的爱，仅此而已！它或许不如一句“我爱你”表达得快，或许不如一件礼物表达得真实可捉摸，或许不如一个红包表达得直接，可是，这就是爱，一种无言的爱，一种沉默的爱，一种平凡的爱，亦是一种真实的爱，还是一种伟大的爱。

这个春夜，好一个良辰；这一幅幅画面，好一种美景，良辰美景，我明白了：爱是可以传递的；爱，正等着我们传递。

传递

一（4）班陈世坝

春是上天最美的恩赐，淋浴在春的韵光里，许多珍贵的东西由春物向于我传递，我也满心欢喜，将春的珍珠反锁于心里。

春的执着，新芽向我传递。每次都是不经意，一场缠绵的春雨过后，遍地新绿，清新无比。用每一寸肌肤去呼吸，朝气如潮水浸透我心，疲惫的躯体终于得到淋漓的陶洗。然后我感受到了春的执着，因为执着，这些草芽才能冲破深土的封锁，向着阳光，向着梦想无畏地蔓生。他们将每一次欲念和渴望都转化成现实，绝不放弃。因此我相信，他们会借着自信的土壤，执着的滋养，挥翼而翔，与苍穹一争高下。而我，不是这样一株新芽吗？

春的浪漫借着艳花向我传递。春是场无与伦比的盛舞会，每一朵花都披上美魅的彩衣，或性感，或妖娆，或清纯，她们渴望用美征服一切，让人甘做裙下之臣。可我不为她们摇曳的裙摆所动，却真心喜欢她们身上闪动的浪漫与自信。哪一朵花不是深陷自己的美丽呢？如此，便足以瓦解所有的羁绊，做最好的自己。而我，不是这样的一朵花吗？

春的洒脱，燕子向我传递。充满柔情的春风里，尽是燕子们的欢声笑语。没有一切争斗，只是随意地在空中驰骋，没有起点，没有目地，没有困心的琐事，多么自在的随风旅行。比起我们无休止的为世俗所困，为名利所累，做这样一位行者不能不说是莫大的幸运。但我们每个人都真真切切有这样的机遇，又为什么不尝试呢？学会放下，背上洒脱，我们就是最真实的灵魂游了，这是一个可以抓住的梦。而我，不是这样的一只燕吗？

春的淳朴，笑容向我传递。拥抱着春，人人脸上都出现了笑脸，像花一样烂漫于遍野。而笑总散发着淳朴气息，无邪天真的，是最珍贵的情绪，是情感的沸点。若你笑，便面如春花，定是能打动人的，任他是谁。而我，不是保持满脸笑容吗？{中考满分作文传递}.

我，就是这样为春而生，以春来度我的情性。而春向我传递的东西，我都会默默珍惜。这一切，都只因我是春的守望者，美的保护神。

传递

一（8）班周圆圆

暮春午后，阳光慵懒地在院子里徜徉，轻风微抚，送来丝缕落红的清香。我躺在藤椅上，看着奶奶进进出出地准备着什么。

不一会，便看见奶奶搀着太姥姥从屋里颤巍巍地出来。太姥姥是从旧时代过来的人，她那双“三寸金莲”走得好吃力，好慢好慢，奶奶也就随着一小步一小步地朝前挪着。

奶奶扶着太姥姥坐在铺有软棉垫的椅上，自己则坐在一旁小椅上，然后把太姥姥的头放在自己的腿上，小心的把毛巾塞入她的后颈，将那一头银头慢慢拢到前面。{中考满分作文传递}.

奶奶自己先用手试了试水温，又小心地淋了一点在太姥姥头上，“妈，烫吗？”奶奶俯在她的耳边，问有些耳聋的太姥姥。只见老人家摇了摇头，吃力地说：“不，不烫！”奶奶笑了，道了声“好”，又慢慢给太姥姥揉头发。

奶奶突然发现，水盆里似有点点涟漪，低头一看，不觉轻笑，回身将手擦干，掏出怀里的手绢，给太姥姥擦着嘴角的涎水。太姥姥也笑了，任她轻轻地细心擦拭！

我在这边闲着无聊，干脆把脚搭在藤椅靠背上，把头倒着悬在下边。我冲太姥姥笑，冲她做鬼脸，我发现她也在冲我笑，又看了我一会儿，我才发觉她似乎在说些什么，但我只看见她嘴巴在动，听不见哎！

我一个翻身，立马跑到奶奶身边，问奶奶：“太姥姥在说什么呀？”奶奶笑着说：“在唱摇篮曲噢！我小时候她就这样唱着哄我睡，后来我又唱着哄你爸，再后来啊，我们俩唱着哄你睡噢„„”奶奶说着，也不觉跟着哼唱起那熟悉的旋律。

我又回到藤椅上，倒着看奶奶和太姥姥，我发现有个人影倒立着走了过来，到了门口又折身回屋去了，再出来时，手里多了件外套。“妈，太阳快落了，把衣服披着免得感冒啰！”母亲说罢，将手里的外套披在奶奶肩上。

“妈，你回来了！”我一溜烟跑到母亲旁边，看她满头大汗，我连忙跑进屋拎来毛巾给母亲，母亲看着我笑了，奶奶也笑了，太姥姥见我们都笑了，她也笑了！

四月的惊蛰，似是一声春雷击在我的心头，让我看到了爱在一代代人中间传递，因为爱在传递，我们才觉得幸福快乐„„

传递

一（9）班王中豪{中考满分作文传递}.

如一阵春风吹来一般，诗歌的出现与兴起给古中国的文化吹来一阵清风，给古中国的历史添了几缕亮色。

难以想象，没了诗歌的中国历史将是多么黯淡无光，纵能有古画、古书、古乐传世，又哪比得上诗歌万人传唱，传至如今。

总有几首诗歌万载传递，仍历久弥香，令人心动。

记忆中还是唐诗最悠扬。无论是横绝千古的《春江花月夜》，还是高适的“第一大篇”《燕歌行》，都令人荡气回肠；无论是雄奇豪放的《将进酒》，还是沉郁顿挫的《登高》，总让人回味无究。总有那么几首诗，经万载传递，说尽了历史的沧桑，说尽了历史的美丽与哀愁。

记忆中还是宋词最缠绵。最爱的还数周邦彦了，一曲“风老莺雏，雨瘦梅子”，让人遐想这一“老”一“瘦”终难让人抵住它的吸引，仿佛那满身金羽的幼雏，再到羽翼渐丰，最终也只落了一个老字；仿佛那梅子与青杏，在雨中愈加娇嫩，从一叶小芽，到一枝红杏出墙，最后在雨中丰肥，怎不叫人心动与垂涎？总有那么几首词，经万载传递，道不尽那才子的哀愁，美人的缠绵，游子的愁肠。

通常，我想象中的古人应是在细雨中，沏一杯滚烫的茶，捧一本诗集，诗声与雨声完美交织。

中国的诗歌，传递了万载，历久弥香，传至今日，却寸步难行。当今因母语教育的匮乏，青年学生对传统文化的漠视，外来文化的冲击，让人失去了古人的雅趣，鲜有人再乐于诗书了，也难见到有人在空暇之余愿捧起一首古诗集，去品味其间的扬曳的、跳动的也隐匿着的音符了。

纵然李白豪情万丈，杜甫诗语铿锵，周邦彦妙解音律，无人去赏，无人去传递，又怎解其中味？只怕是这些名篇也终化为历史中的一抔黄土，怅然离了这人世。

难以想象，若是无人再去传递诗歌，上至穹宇，下至天边，中华文化何处容身？我们又有何面目去面对那些不朽的诗人们？后来人们将永远失去牙牙学语间，便能畅游于唐诗宋词的机会了。

传递

一（9）班王天瑶

在历史的长河中，就像进行接力赛一样，中国文化被一代又一代的传递着，或许有人在庆幸被传递下来了，被保存下来了，但我却要问：“中国文化真的被传递下来了吗？”

是的，我承认中国的大部分文化被传递下来了，但是，不容忽略的是在传递的过程中有些中国文化已失去了它原有的风貌，已经被人有意地篡改了。

中国的诗歌句式整齐，平仄变化有规律，读起来朗朗上口，而且短小而精悍，数十字就将诗人内心的情感表达得淋漓尽致。同时，也教会我们许多东西。李白的诗教会我们自由洒脱，不畏权贵；杜甫的诗教会我们要心系天下，小我是家，大我是国；文天祥的诗教会我们宁死不屈，忠于国家。可见，诗歌是传承了民族精神的。如此有价值的东西怎能不被传递下来，保存下来，细细研读？然而，事实表明不少学生对诗歌并不喜欢，觉得读起来枯燥乏味，难以理解，不知其诗所云。其实这还不算什么，更糟糕的是有学生恶意地将大诗人们的诗改编成低级粗俗的诗。我在网上看到这么一首：“李白来到烤鸭店，只见烤鸭眼前现，口水直流三千尺，一摸口袋没有钱。”当时，一看到这首诗我就想到了李白的《望庐山瀑布》：“飞

流直下三千尽，颖是银河落九天。”多么雄奇壮伟的景观啊，多么豪迈的诗句啊，唉，不幸的是如今它却被人改成了这般不堪入目的句子。这是对李白的侮辱，更是对中国文化的侮辱。

再来谈谈中国的汉字吧。中国的汉字是中国的一大瑰宝，历史悠久。王羲之的《兰亭序》被誉为天下第一行书，价值连城，不少人都想拥有它。现如今，再看看我们这些学生，有不少人书写潦草，字迹不工整，虽然要达到王羲之的境界很难，但至少我们可以把它写工整些吧！另外，现在有不少汉字、词语已经不再保持它的原貌了。大街上，商店为了吸引顾客，打出了各种招牌，并且用的都是成语，用成语多好啊，可这成语却也被商家们改了，“衣见钟情”“爱不饰首”“骑乐无穷”。看这些成语看多了，我们学生会经常写一些错别字。汉字就是这样在传递的过程中发生了质变。不，这不是对汉字的传递，不是对中国文化的传递。

将中国文化传递下云，是我们每个人义不容辞的责任，我们应该以一种负责任地、保护的态度传递；如果让以上事情继续发展下去，那么总有一天中国文化将不再是中国文化，甚至不复存在。

所以，让我们携起手来，以保护的态度共同将中国文化完整地传递下去吧，让中国文化永放光芒。

传递

一（9）班郑希璞

在那个日薄西山的傍晚时分，我似乎听到了那红木皮箱中传来的声声叹息，是无奈而绝望的呐喊。它们在说：“请将我传递下去„„

江畔的凤凰山上修建了一批古民居建筑，带着古老而典雅的气息，像一位穿着青色碎花裙裾的佳人，斜倚在江头水绕的山腰处，在这批民居建筑中，有一座并不怎么起眼的皮影馆，每天定时上演着精彩绝伦的台上戏。

我到达皮影馆的那天下午，游人稀少，只有寥寥数人坐在堂中木椅上等待开演。他们大都是年近古稀的老人，手里拿一杆被熏得发黑的旱烟，眯着眼靠在椅背上，旁边还沏了杯淡茶，袅袅清香弥漫了整个屋子。像是时空交错了一般，恍惚间，我仿佛回到了那个提着鸟笼，哼着小曲儿，优哉游哉从容自在过日子的年代。

“噌——”一声锣响，皮影开始了。明黄色的灯光打在白色的幕布上，映出了皮制小人形象生动的身影，甚至连五官也雕刻得惟妙惟肖，栩栩如生。幕后人灵活自如地操纵着皮影人做着各种动作，手法之娴熟让人不觉拍案叫绝！皮制小人一会掩面哭泣，一会儿怒指叱骂，一会翩翩起舞，一会儿又来个空中翻„„赢得满座皆拍手叫好，啧啧称叹。更值得一提的是，幕后人还配上了声音以完美表演。文戏时，声腔宛转低回，虽谈不上娇媚酥骨，却也如江南水磨般，像玉珠滑过心头；武戏时，字字铿锵有力，句句掷地有声，威严肃穆地让人不敢有过多言语，皆摒声敛气，静观后事发展。

一场皮影戏下来，看得我意犹未尽。幕后人在戏终时走出后台向观众致谢。他是一位两鬓苍苍的老人，白发及肩，虽然岁月已在他脸上留下太多伤痕，但他的眼睛里仍闪烁着光华。看客中似乎有不少他的老朋友。他一边收收拾着皮影工具一边和他们聊着天。他抬出一个红色木漆四角镶皮的箱子，将皮制小人一一小心地放进箱中，眼神中尽是怜惜与爱护。一位老人突然说道：“我记得这是你家祖传的玩意儿吧，算起来还是清末的老古董哦。”他淡然一笑，道：“可不是嘛，传了好几代了，只可惜在我这儿就要绝了„„”“怎么？你儿子还是不肯回来？”“他能给我送终就不错了，还能指望他传承这手艺么？真可惜啊„„这些宝贝„„”说完，他便将红木箱慢慢合上，又细细摩挲了几下，眼中尽是流连与不舍。“这些东西该会传到哪去呢？”临走时，我听到他这样叹到。

走出皮影馆，夕阳染红了江水云霞，红得让我想起那只红漆木箱，我似乎听到从木箱中传来的声声叹息，它们在渴求：“请将我，传递下去„„”

谁能将它们传递下去呢？我想叩问这个快节奏和精神文化缺失的时代。

中考满分作文传递篇三

西安市中考满分作文-传递

传递

你是一杯甘醇的美酒，李白醉生梦死在你的怀中；你是一幅缤纷绚丽的画卷，苏轼挥洒自如的一片天地；你是一缕暖暖的阳光，冲破黑暗，射入我的心房。是你——语文，你高举着智慧的火把，传递着知识，给予人间光明的春天。

天边云卷云舒，庭前花谢花开，窗外月盈月缺，哦，原来是你，向我传递着美好的一切。看哪，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”；听啊，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。 “君不见黄河之水天上来”的李白，“会当凌绝顶”的杜甫，“但愿人长久”的苏轼，“人比黄花瘦”的李清照„„原来是你，孕育着一个个人才，向人间传递着知识和希望。 “竹外桃花三两枝”的春天，“接天莲叶无穷碧”的夏天，“停车坐爱枫林晚”的秋天，还有“纷纷暮雪下辕门”的冬天。你无时无刻不存在我们的身边，默默地为一代又一代学子奉献你的力量。

儿时，爷爷常拉我坐在宁静的院中，教我吟诵“举头望明月，低头思故乡”的名句，虽然朦朦胧胧地不甚理解，可我却早已感叹你那优美的韵律，如此地动人心弦。

长大后才开始真正地了解，原来你的世界中是如此的博大壮阔，原来你是如此的富于变化。我深深地沉迷在你的怀中，从此不可自拔地爱上了你的多姿，优雅，你的一切的一切。 正是你，为我打开了知识的窗户；正是你，为我插上了求知的翅膀；正是你，为我传递了智慧的光芒„„感谢你——知识的光明传递者——语文。愿你永远青春活力，向一代又一代学子传递智慧之光。

点评：当作者将目光聚焦在“语文传递智慧”这一最熟悉的话题上时，文章便有了坚实的现实基础。语文传递给小作者一种思想与精神，让他学会用诗意的语言去描绘自然，用善感的心去体味文人墨客的情感„„在文章关键处，或者出示精美的排比句，或者选用饱含哲理的精警语句，或者借助诗意化的表达，这些都使文章显得文采飞扬，摇曳多姿。篇末水到渠成凸现文眼，猛然生辉。

中考满分作文传递篇四

2007年山东省济宁市中考满分作文《掌声——传递幸福》

掌声——传递幸福

学会鼓掌:为别人鼓掌,为自己鼓掌,为丰富多彩的人生而鼓掌,掌声能传递幸福。 ——题记

在奥斯卡颁奖典礼上,着名影星朱丽亚.罗伯茨在上台领奖时,面对台下数百名热情的影迷,激动得泪流满面,语不成句。此时,台下响起了热烈的掌声。这掌声,包含了人们对她成功的肯定,包含了人们对她此时心情的理解,包含了人们对她今后工作的鼓励,站在领奖台上的她,品尝到了幸福的滋味。

辩论会上,双方辩手字字珠玑,那精辟的发言和独到的见解使人不禁精神振奋。在紧要关头,却看到一个羞羞答答的男生站起,台下观“战”的同学立即以热烈的掌声。果然,男生的辩论恰到好处,简洁明了,一语中的,击破了对方的论点。而后,人们才了解到,这个男生并不是“名嘴”,而是一个初出茅庐的辩手。正是同学们的掌声,给了他信心,给了他勇气,使他感受到了从未有过的幸福。

曾经有一次做完课间操,天空中出现了一道美丽而又罕见的日晕,赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色亮丽清晰,光彩夺目,煞是好看。同学们一个个抬头抑望这一奇观,发出赞美的感叹声,不约而同地,大家拼命鼓起了掌,为这绚丽的日晕鼓掌,为这幸运的观赏而鼓掌,为这同样丰富多彩的大自然而鼓掌。

每个人都需要人们的肯定,需要人们的鼓励,也需要人们的尊重。

校运会中,有的班之所以能获得“精神文明奖”,是因为这个班的同学不仅在自己班取得好的名次时鼓掌,而且在其他班取得好的名次时,也同样会微笑着鼓掌。这掌声是对别人莫大的肯定与尊重,鼓励者与被鼓励者同样幸福。

生活中,人人需要掌声。而掌声既是一种肯定,也是一种鼓励、一种尊重。鼓掌吧:为别人鼓掌,为自己鼓掌,为丰富多彩的人生鼓掌。掌声是幸福感受的传递者,让我们在掌声中幸福成长。

满分理由„„

本文是一篇夹叙夹议的散文。在写法上开篇点题,引出“掌声亦能传递幸福”这一主旨。文中列举了四个有代表性的生活事例,奥斯卡颁奖典礼上,着名影星与热情的影迷相互理解令人感动;辩论会上,观众对初出茅庐的辩手的鼓励令人欣慰;课间操后,大家为能观赏到日晕而倍感幸福;动动会中,台上台下相互鼓励令人振奋。这一切,恰恰是掌声在传递着幸福。文章感情丰富,采撷的是生活中的片断,把掌声与幸福联系起来,使人读来感到真切,不由得想起那久违而熟悉的老歌——《掌声响起来》:“独自站在这舞台,听到掌声响起来,我的心中有无限感慨”没有乐曲没有伴奏,只有纯净歌声回响在我们的耳畔。

中考满分作文传递篇五

中考优秀作文联想想象篇：传承

中考优秀作文联想想象篇：传承

中考优秀作文联想想象篇：传承

沈阳一考生

一个夏日的午后，我慵懒地整理自己的书桌，不料翻出一叠旧照片„„

那是爷爷留给我的照片，上面爬满了斑迹，张张印着中国近百年的屈辱史。年幼时，躺在爷爷的摇椅里，爷爷就会找出这些照片，告诉我它们的由来，我总是不厌其烦地一遍又一遍地听，而爷爷也就不厌其烦地给我讲„„

尘气扑鼻，纸香将我带入了回忆：

这张是圆明园，爷爷给我讲，在一个宁静的日子，一声炮响打开了旧北京的城门，无数清军用刀枪和弓矛与列强作战，血肉之躯啊，一个接一个，一片连一片地倒下。列强冲进了圆明园，里面的珍奇被洗劫一空，瓷器被砸得粉碎，甚至连一方石碑也没有留下，一把大火烧得一干二净。“哎！怎么就没了呢？”爷爷慢慢地叹息，似乎想说些什么，但又憋了回去。

这张是“五四运动”，那照片上人头攒动。一个人举起大喇叭，仿佛在讲话。“这是李大钊”，爷爷讲道，“他是被人迫害致死的。”我瞪大眼睛看了看照片，摸了摸照片上那个人的头，又瞅了瞅爷爷，问他是怎么被迫害死的，爷爷只是摇头，说：“那些你不必知道，你只用知道这张照片里的都是好人，都是爱国志士就好了。”

那张是一个举着刺刀的人。“这个我知道，是小日本，对不对，爷爷？”爷爷微微点了点头，指着那照片上的人的脑袋，放下手去，又拿起那张照片，仔细端详一番，又轻轻地收了起来，不住地摇头。后来，我才知道，老奶奶是共产党员，死在了日本侵略者的手上。

还有好多好多，从鸦片战争开始，到八国联军侵华，五四爱国运动，抗日战争，还有文革时的黑白照„„一张又一张，都是爷爷留给我的。突然，一张鲜艳的彩照在众多黑白照间脱颖而出。照片上，是爷爷教我写毛笔字。照片清晰地记下了宣纸上歪歪扭扭的四个大字：勿忘国耻。

碎片开始整合，一切瞬间还原。

我还记得，第一次写好“勿忘国耻”也是在一个午后，我高兴地举起它，直举过头顶。那一刻，永远定格在了这张照片上，沙发上手持毛笔的爷爷却成为了彩色照片上的灰白记忆，照片上的爷爷，仿佛还在摇头，可又像微笑着点头，眼里充满了光芒。

张张旧照片，彰显着爷爷的爱国情愫。那是一个男人深沉的爱。这份爱，不仅定格在照片里，还定格在他的心里，我的血里，一脉相承，永远没有斑迹。

中考满分作文传递篇六

乌鲁木齐市中考满分作文-传递

传 递

阳光透过树影，传递给心灵一个春天。

一人一龟一世界

春天绕满了房屋。又是一个明媚的午后，我蹲在抹了釉彩的瓷缸前唱歌给乌龟听，吊兰斜探来一抹新绿，映在浅浅的水里，那是外公的乐园。可是，外公的乌龟好像少了一只吧„„

我蹭到外公身后，他正用心浇着花。“还有一只呢？”我小声探询，外公的手不经意地一抖，沉默良久，是沙哑的回答：“还有一只搬过来后想老家了，就回去了„„”“哦！”我蹦跳着走了，未及去想沉默中的深意。

花，姹紫嫣红，仿佛小时候一脚踩一只乌龟在外公的搀扶下咯咯笑的欢乐，可它们却告诉我，应该安静，再也不能像小时候那样了。

我惊异地回头看外公的身影。孤独，缓慢，清瘦很多，像瓷缸里那只伸着脖子聆听春天的乌龟，很安详。

一影一窗一远眺

在那只乌龟“依恋归去”的老屋，曾经，总有一个探望的身影。 我们刚拐了弯，未到

楼下，便看到七楼上外公望眼欲穿的目光，突然间，就闪放出一种快乐的光芒。

下楼了，弯也拐了，却还听见外公喊“走好”，“再来”之类，他定是又趴在那小窗上依依不舍了。

可是我却愿意逢着他的目光、听见他的喊话，享受着被关怀所裹挟的温暖。 只是如今的新屋再也没有小窗可以凭眺了，他便是站在擦亮的落地玻璃前，再淡淡的吐吸的烟圈里，在那浓了又淡，淡了又浓的茶水中期盼吧？ 盼着盼着，把那满腔的爱，化为了我在背后默默地感动。

心的传递又何需触碰？自有爱的光芒从沉默的背影中投射，从凝望的双眼中散发。外公予我这份温暖的传递早在花前窗边，在平淡的言语中完成了储存。 心灵的春天，在一个感动的瞬间，点染了繁华大地，爱在蔓延。 点评：

文章用块状结构来布局谋篇，用小标题来总括内容，在形式上给人整齐清晰

的美感；文章选择了生活中及其常见又常常被人忽略的细节，用细腻的笔触，饱含情感的笔调来叙写自己的独特体悟，在材料处理上也避开流水账式的记叙，而是勾勒了两幅生动的画面，因而给人比较鲜明的印象；同时，在描述中间又恰到好处地穿插抒情和议论，既表达了自己的情感又点明了文章的主旨；文章的语言也别具特色，既有形象的比喻，也有生动的拟人，特别值得一提的是文中用了很多短句，读来轻松自如又琅琅上口，还在文面上造成一种如音符般跳跃的节奏感，说明作者的语言积累比较丰厚，遣词造句的能力也非常强。略感不足的是文章的第一个板块，文笔有点晦涩，主题似乎也不够明朗，“传递”的旨意不是很突出。