2017九上语文作业本

2017九上语文作业本篇一

监利县2016—2017学年度上学期九年级语文作业题答案

监利县2016—2017学年度上学期九年级语文作业题

参 考 答 案

第一单元

1．A(B．快快(yaIl9)；C．锲(qi色)而不舍；D．戛(jia)、栉(加))

2．B(A一代天骄；c义愤填膺；D歌谣、谈笑风生)

3．A

4．D(侃侃而谈：形容说话理直气壮，从容不迫。、情感色彩不对，语意不合。应是“夸夸其谈”。)

5．D(小说鲜明地表现了“官逼民反”的主题。)

6．c(“之”指代借的书。)

7．D 8．A 9．B

lO．c(侧面衬托了苏子美嗜酒好文的性格的特点。)

11．至／良与客t狙击秦皇帝 ·

12．因为内心有足以快乐的事情(指读书)，不觉得吃的穿的比不上其他的人。

13．客舍青青柳色新；天街小雨润如酥；两三点雨山前；黄梅时节家家i i；巴山夜雨涨秋池；雨脚

如麻未断绝；更著风和雨；夜阑卧听风吹雨

14．(2分)既是指杜鹃红山茶、茶梅等山茶花的绽放激动人心；也是找妻儿早逝的独身老人对山

茶的爱，对美的追求，鼓舞他重构自己的人生。

15．(2分)用寒凉和萧瑟的气候，侧面烘托了山茶高傲、不畏严寒、持久灿烂的特点，为下文作铺

垫。 ． ，

16．(3分)①品种多花期长：品种繁多，_年四季花开不断；②花色多：姹紫嫣红、争奇斗艳；③历

史久远：山茶是扎根于深远时光中的璀璨。 ．

17．(2分)本句使用了比喻、拟人的修辞手法(1分)，将山茶的绿叶比作海水，红花比作火焰， “拥挤着”“喧嚷着„‘摇头摆脸”等词的使用，赋予山茶人的情态，生动形象地写出了山茶的

勃勃生机，抒发了作者愉悦欢畅的心情(1分)。

18．(3分)托物言志(或象征、借物抒情)(1分)；表达了作者对山茶的喜爱，对美的不竭追寻和

永恒渴求(2分)。 。

19．说明了人类个体具有独特性，交代说明对象，引出下文。

20．举例子(1分)具体有力地说明了(1分)耳朵的形状也非常独特(1分)(共计3分)

21．不能删去，“至少”是不少于的意思，起限制作用(1分)说明步态足以帮助我们辨别一个人，

且准确率不少于或超过90％。(1分)去掉之后就变成90％了，太绝对了，与事实不符。(1 分)，体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性(1分)。(共计4分)

22．DNA(脱氧核糖核酸、基因)；长相；指纹；步态；耳朵的形状；心跳。

23．示例：一、可以用指纹开门开锁。二、用脸谱签到。

24．如：大雨天打麦子——难收场；躲雨躲到城隍庙—一尽见鬼；开花期遇暴雨——结果不好或：一早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明；天上乌云盖，大雨来得快；有雨四方亮，无雨硬上光；六月

下雨隔田埂 、

25．可从雨在人们的生产生活中的作用，对地球环境和生命的贵献说起，也可以从灾害的不可控

制，灾害的产生也有人为因素等方面说一说

26．要善于用比喻、拟人等手法赋予写作对象以生动的形象

第二单元

1．B(恼羞成怒n的) ‘

2．C(A饱食终日；B媚上欺下；D亥6骨铭心) ‘ ：

3．D

4．A(B递进关系，应改为“这不仅很困难，而且相当危险”；C缺宾语中心词，应在“奏章”后加上

“的地方”或“的处所”；D句式杂糅，可去掉“而造成的”) ．

5．D(“醉打蒋门神”的主角是武松。) i

6．B 7．C 8．A 9．D 10。C

11．三月得千里马／马已死／买其首五百金

12．唉!难道果真没有千里马码?其实是他们真不识得千里马啊j

13．①留取丹心照汗青②人有悲欢离合③直挂云帆济沧海④大庇天下寒士俱欢颜⑤不 畏浮云遮望眼⑥天下英雄谁敌手⑦先天下之忧而忧⑧不求甚解 ‘

14．对绝大多数人来说，一辈子专注做好一件事很重要。

15．举例论证(举了莫泊桑在福楼拜教育下，专注于读书写作，最终取得了丰硕的成果的事例)

具体有力地论证了许多伟人亦无法达到多才多艺的人生高度这一分论点。进而论证了全文 的中心论点。 ‘

16。王羲之一生专注于书法，在书法上造诣极深，被后人誉为“书圣”。

(司马迁用毕生的精力专注于历史研究，完成了‘!无韵之《离骚》”的《史记》。)(古今中外典

型事例即可) ．

17．举李匡l修的事例引出中心论点，同时作为事实论据证明中心论点，激发读者的阅读兴趣。

18．围绕中心论点或分论点(做好一件事需要毅力与恒心；做好一件事要有兴趣；做好一件事需

要有一颗淡泊之心；做好一件事需要把任务分解到每一天)提出感受，、结合自身生活实际。 示例一：要想做好一件事，必须集中注意力专心做那件事。例如：我学了五年围棋，但棋艺一

直不理想，原因就是我同时又参加了书法、乒乓球特长班，分散了注意力。示例二：要想把一

件事做好，没有兴趣是不行的。例如：我学了六年钢琴，结果六级也没过，因为学钢琴是妈妈

的主意，我毫无兴趣，上课时根本不用心。

19．①一⑥段是对夏夜的感性描写，⑦一⑨段是对夏夜的理性解读。

20．反衬夏夜的静谧、祥和。

21．①眷恋的是夏夜幽美、宁静、祥和的景象以及充满童趣的故事、儿歌、游戏。②敬畏的是辽阔

博大的星空给“我”一种“心灵的开阔”，让“我”从中感悟到生命的真谛。

22．①月光的轻盈、柔美、羞涩。②村庄的宁静、深沉、祥和。③声音的轻微、灵性、悦耳。④父母

的慈祥、爱心、勤劳。⑤游戏的欢快、有趣、尽兴。23．答案示例：①“像一个女子走在出嫁的路上，羞涩地让这个世界只剩下她的心跳和呼吸”，运

用比喻、拟人等修辞手法，形象而动感地写出了月光的轻盈之姿和含羞之态。②吁轻风像一

．壶老酒。把门前的几棵柳树灌得有些微醉，细小的枝叶摆来摆去，像迈着小醉的步子走在回

家路上的一个旅人。”醉意、醉态的喻写，将柳树在轻风中摇曳的曼妙活匦在眼前。③“那辽

阔的天际上布满的星子，像神写下的文字，逼迫着你用一生的长度去慢慢地阅读和体味。”以

“星”喻文字，言说宇宙的辽阔博大、深邃元垠，值得我们永远地去探究、求索。 ’

24。答案示例：文化润湖北

25．答案示例：翻开一本书，闻着油墨的芬芳，摩挲着那或雪白或淡黄的纸张，是一种独特的精神

享受。

26．答案示例：书籍是开启智慧的钥匙，是人类进步的阶梯。在你寂寞时，她陪伴你；在你失败

时，她鼓励你；在你迷茫时，她指引你。今天，就让我们共同走进书籍，让书香溢满校园，让读

书成为习惯，让好书成为陪伴我们一生的良师益友! ’

第三单元

1．C(A拮据jn；B煞白sha；D别墅sha)

2。D(A恣睢；B嬉闹、迫不及待；C侧隐之心、眼花缭乱)

3．B(大相径庭：表示彼此相差很远或矛盾很大。)

4．C(A．去掉“能否”；B。把“不管”改成“尽管”；D．删去“否”。)

5．B(《故乡》是小说，选自《呐喊》)

6．B 7．A 8．A 9．C 10．A

11．孝基徐察之／知其能自新／不复有故态／遂以其父所委财产归之。

12．恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期了。

13。①化作相思泪②瘸树前头万木春③剪不断，理还乱④入比黄花瘦⑤生子当如孙仲 谋⑥池上碧苔三四点⑦以中有足。等@在乎山水之间也

14。文章从孩予们约理想说起，弓l起潺毫。j警兴趣，引出论点。

l曼成为你自己。(2分)

i6．“此”指代的商容是人们不愿意，k身体型灵魂都是拿破仑。(答到大意即可)(3分)

17。“你自己”具有的特点：①有自己约独立思考；②有自己的内心生活。(2分)怎样成为“你自

己”：①意识到“自我”的宝贵；②活出癌已鳃特色和滋味。(2分)

18．显得亲切自然，使读者易于接受；能激发读者阅读兴趣，引发读者思考；使说理层层递进，条

理清晰。

19．(2分)(1)小姐姐大nq着追蛇，举起茶缸砸蛇头(2)小姐妹被斜尖扎破脚板(每空1分)

20．(3分)(1)“黏稠的梦”在旬中指农人们渴望黄豆有一个好收成的愿望。(2)“慵懒”的本

义

是困倦、懒惰。句中指已收割后灰秃秃的平坦田地带给人心理上的感受。

21．(2分)运用比喻和拟人的修辞手法，将“遗失在地里的黄豆”比作“小娃娃”，并赋予黄豆

“躺”这一人的行为，形象生动地写出了黄豆饱满的形状和惹人喜爱的情态，表现了小姐妹

的喜悦之情。(修辞1分，形状和情态1分，喜悦之情1分)

22．(3分)①小姐妹到田地里拾黄豆来发豆芽，给患有眼疾的奶奶熬豆芽汤。浓浓的孝心体现 了二人长大。②小姐姐大叫着追蛇，举起茶缸砸蛇头，救危险中的小妹妹。临危不惧的品格

表明她长大。③姐妹俩用细土抚慰被斜尖扎破脚板带来的伤痛。丰富的生活经验表明她们

长大。(答到其中二点即可得4分)

23．(3分)①作为线索贯穿全文。②暗示了文章的主题。③激发了读者的阅读兴趣。阐述：略。

． (答出其中二点得2分，结合内容阐述1分) ’

24．合乎题意即可，如：让每一个日子都绽放出青春的光彩

25．合乎题意即可，如：青春，在自强不息的奋斗和超越中放飞。(体现青春的奔放、热烈等特点，

1分；语言优美，有一定的鼓舞性和号召性，1分；体现出以上两个特点得3分)

26．答题要领：围绕主题设计，体现全班参与，1分；方案合理，有一定的操作性，2分；分点陈述，

表达清楚，2分。 ’

期中考试

1．A(B．荒谬(mi讧)；c．褴褛(1百)；D．遏制色)

2．C(A．一代天骄；B．断章取义一坏黄土D．重蹈覆辙)

3．D； 4．B； 5．B； 6．D； 7．D； 8．C； 9．D； lO．D

11．客愚无知／颛妄言／轻威

12．现在如果用我们的队伍假借公子扶苏、项燕的名义，向天下倡议，应该有很多响应的人。．

13．①零落成泥碾作尘，只有香如故。②燕子来时新社，梨花落后清明。③江山如此多娇，引无

数英雄竞折腰。④今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

14．曾几何时，似乎很少听到青年人如此“直白”地抒发对于国家的爱，这种情感仿佛变得越发

含蓄，越发低调。{2017九上语文作业本}.

15．靶子：爱国言论被j‘冷嘲热讽”；观点：爱国是一种亘古不变的崇高的价值。

16．在中华民族绵延的历史长河中，青年才俊总把爱国作为人生的第一追求；有的青年人注重生

活品质，只想拥有自己的“小确幸”，觉得爱国与己无关。有的青年人认为无力改变现 状，“由爱而恨”。

17．若胸怀赤诚之心，青年人在实现自我价值的同时，也便在潜移默化中促进了国家的进步，造

福了这里的人民。

18．青年人，请对国家多一度爱

19．如何看清生命的意义 ．

20．朋友和我关于天气的客套引发发我的思考

21．①痛苦和磨难，是人生不可分割的一部分。②生命的每一步都带着人们向死亡之境跌落。{2017九上语文作业本}.

22．①怨天尤人；②这句话运用比喻的修辞手法，把“坏天气、悲剧、死亡、生病”比作“生命中的

粗纤维”，表明“坏天气、悲剧、死亡、生病”是我们生命中不可或缺的一部分，我们最聪

明的做法是安然接纳。

23．你不可能要求一个没有苦难的人生。那不是福，是灾难。 ．

24．景区小贩边写作业边卖山货。

25．图上写的是一个大大的“赢”字，它由几个部分组成。“亡”字代表生存危机，“口”字指表达

能力，“月”字告诫我们要有时间观念，“贝”字指代时间与知识，“凡”字说明成功要有平 ·常之心，这个“赢”字告诉我们想要成为人生的赢家并非易事，知识、危机、时间观念、平

常心缺一不可。 。 、 一

26·小明，你千万不能放弃学业。人生是一场赛跑，要想成为人生的赢家要有危机意识，你不能

图一时轻松快乐而误了一生。应该利用好一分一秒的时间，努力奋斗。学识会成为你 人生的一笔财富，你必须多学知识充实自己，为你人生的成功添砖加瓦。

第四单元

1．C(A气冲斗牛舶u B相形见绌ch讧D咬文嚼字jiiio)

2．D(狂妄自大)

3．A

4．D(A句尾加上宾语“的物质”；B‘‘通过”和“使”去掉一个；C“大约”与“余”去掉一个。)

5．D 6．B 7．A 8．C 9．B 10．D

11．夫／济大事／必以人为本 。

12．那韩国、魏国灭亡了，而安陵国却凭借五十里的土地存留下来，只是因为有先生啊1

13．①家田输税尽，拾此充饥肠。②槲叶落山路，枳花照驿墙。③更深月色半人家，北斗阑干南

斗斜。④无意苦争春，一任群芳妒。

14．示例：相貌平凡；洒脱随性；学识渊博；从容镇定；责任感强；富有情趣。

15．示例：①陶淘是贺先生故事的见证者，起到线索作用；②陶淘在生活中的表现与贺先生形成

对比，突出贺先生的品质；③陶淘的积极变化侧面体现了贺先生的人格魅力。

16．示例：运用神态、动作等描写，表现了贺先生在遭受迫害时的镇定，照应了前文的“什么事都

不必慌乱，泰山崩于前而色不变。”

17·示例：①“逍遥游”是《庄子》中的篇目，贺先生是研究《庄子》的专家，以“逍遥游”为题目符

合贺先生的身份；②贺先生自由自在，不以环境险恶为念，以“逍遥游”为题目强调了贺先生

2017九上语文作业本篇二

生祠初级中学2016——2017学年第一学期九年级语文周末作业(6月24日))

靖江市生祠初级中学

2016——2017学年第一学期

九年级语文周末作业（6月24日） 一、积累与运用（共22分）

1．根据拼音依次在田字格内用正楷写出相应的汉字。（4 分）

zhù立春天的校园，放眼望去，枯瘠的小草已经悄悄泛青，草坪的石凳上一个留着平头的男孩正心无旁w

ù地读书，树林里几个女生热烈地谈论着什么，不时bèng jiàn出一阵银铃般的笑声。{2017九上语文作业本}.

2．下列标点符号使用没有错误的一项是（2 分） （ ） ．．．．

A.今天做值日的是四、五两组。

B．“真美啊！太湖的山水。”她由衷地赞叹。

C．请以《我和爸爸》为题，写一篇感情真挚的文章

D．《白杨礼赞》 选自《见闻杂记》。（文光书店1943年版）

3．选出下列各组语句中句意明确、没有语病一句（2 分） （ ） ．．．．

A．许多孩子刚摆脱尿布就开始摆弄手机、平板电脑等电子产品，其热衷程度令人叹为观止。

B．能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。

C．我们应遵守交通规则，以免发生事故。

D．同学们明确了学习态度和学习目的 。

4．根据提示补写名句或填写课文原句。（6分,每题1分）

①为山九仞， 。 ②耳闻不如目见， 。

③抽刀断水水更流， 。 ④ ，好之者不如乐之者。

⑤斯是陋室， 。（《陋室铭》刘禹锡）

⑥《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中表现出积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律的诗句是： ， 。

5．名著阅读。（5分）

⑪《水浒传》是 朝代的 （填人名）写的长篇小说。（2分）

⑫《水浒传》中“鲁提辖拳打镇关西”的故事脍炙人口。请联系相关情节，说说文中哪些地方表现了鲁达粗中有细的特点。 (3分)

6．专题与语文实践活动。（3分）

学习了“鸟”专题后，班级开展“鸟”专题研究活动。

（2） 大家收集了很多鸟的古诗句，阅读下面的诗歌“孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。”

（《孤 雁 》 【唐】 杜甫），体会诗中大雁寄托了作者怎样的感情。(1分)

（3） 活动取得了预期效果，得到校内外认可，大家都说班长能力强，可班长谦虚地说：“我即使是红花，也需{2017九上语文作业本}.

要绿叶。”学了“叶”专题后，请你说说班长表达的意思是什么。（1分） （1） 班级决定围绕“保护鸟类，建设绿色家园”为主题出一期黑板报，请你设计一个栏目（1分）

1

二、阅读理解（共38分）

（一）阅读唐代诗人杨巨源的《城东早春》然后回答问题。（5分）

①诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。

②若待上林花似锦，出门俱是看花人。

【注释】①诗家：诗人。②上林：古代皇家园林。

7.（1）本诗中的“才”和“半”用得好，请结合诗歌内容赏析。（2分）

（2）诗歌的标题是“早春”，下联却描绘了仲春时的景象，请说说你的理解。（3分）

（二）阅读《鸟说》一文，完成8 -11题。（14 分）

余读书之室，其旁有桂一株焉，桂之上日有啁啾者，即

可爱，不知其何鸟也。

雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而

鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。

他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及鵱鷇

嗟乎！以此鸟之羽毛洁而音鸣好也，奚

彼其以世路为甚宽也哉？

注释（1）即：走近，靠近（2）掬：用手捧，盈掬：这里指用手满握。

（3）鵱：音构，鸟卵。这里指幼鸟。（4）奚：为什么。（5）适：到„„去

8.解释下列加点的词语。(4分)

(1) 则二鸟巢于其枝干之间( ) (2) 雌者覆翼之( ) ．．

(3) 鸣乃已( ) (4) 见辱于人奴以死( ) ．．

9.下列加点词语的意义和用法相同的一组是(2分)（ ）

A. 桂之上日有啁啾者 何陋之有(《陋室铭》) ．．

B. 雏且出矣 且欲与常马等不可得(《马说》) ．．

C. 即而视之 中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》) ．．

D. 主人戏以手撼其巢 则以一平板按其面(《活板》) ．．

10.用“╱”标出下面句子的朗读停顿（共两处）。（1分） ．．．

其 旁 有 桂 一 株 焉

11.翻译下列句子。(4分)

(1)问之，则某氏僮奴取以去。 (2)县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣。

12.本文和《马说》在写法上相似，都运用了哪种写作手法？表达的主题有何不同？（3分）

(三)阅读杨子的《两代人的矛盾》一文，完成13－15题。(8分)

①“父与子”时常被看作是对立的两方，意味着思想的冲突，观念的差异，新与旧的不同，进步与保守的矛

2 （4）（3）（1） 而视之，则二鸟巢于其枝干之间，去地不（2）五六尺，人手能及之。巢大如盏，精密完固，细草盘结而成。鸟雌一雄一，小不能盈掬，色明洁，娟皎，无有。问之，则某氏僮奴取以去。 （5）不深山之适而茂林之栖？乃托身非所，见辱于人奴以死，

盾。下一代往往在下意识中受到这流行观念的影响，好像一开始便必然处在与上一代对立的地位。

②其实，在这“两代人的矛盾”中，许多做父母的“错”，都依然是出自于爱——纵使是自以为是的爱。年青人也许听过、读过父母干涉儿女婚姻一类的故事，譬如反对爱女嫁给穷小子等等，无论怎样指责这一类的行为，都依然不能抹煞它根本的动机——关怀子女的幸福。

③在“两代人的矛盾”中，可能有一部分是源于父母的愚昧和落伍，但也有一部分是出自下一代对父母经验的无条件否定，出自年轻人的盲目反抗与追求“成熟”、“独立”的急躁。不过，一切悲剧的造成，都由于父母与子女间有时不能像朋友般地把问题摊出来谈谈，未能尽可能地过一种较随便的、不拘束的、较多接触的共同生活。

④美国作家劳伦斯著有一本叫做《我的父亲》的书，在他的描写里，他父亲一样犯有许多惹儿女烦厌的“严父”怪癖。但是，就因为他们父子彼此多了点“友情”和理解，两代间的关系充满了和谐的快乐。因此，父母固然有与子女沟通的必要，而作为子女，也不可犯盲目反抗的错误，总是要等到了解“可怜天下父母心”的深情时，才后悔莫及!

⑤父母可能有许多错误，孩子也可能有许多错误。但是，一个孩子在踏进“反抗”的年龄时，要能够避免流行的“父与子”观念的感染，避免摭拾一些概念、术语，轻率地对父母下评断。而父母，在孩子踏进“反抗”的年龄时，也应当能够对“下一代”有更深的了解与同情，在思想上不至于老旧得追不上属于孩子的时代。

⑥只要年青的一代把父母看作可以谈心的知己，而父母则顺应时代潮流，把下一代看成自己的朋友，双方共享喜乐，分担烦恼，就没有化解不了的两代人的矛盾。

13．概括选文的论述思路。(3分)

14．文中第④段主要运用了什么论证方法?有什么作用? (2分)

15．针对一部分父母的愚昧和落伍，文中提出了哪些解决的措施? 生活中如果你与父母发生矛盾，你打算怎样化

解矛盾？(3分)

（四）阅读丁立梅的《花盆里的花仙子》一文，完成16-18题。（11分）

①他一直不是个好学生，惹事生非，自由散漫，不学无术。老师们看到他就摇头，同学们也不待见他。为了让他少惹事，老师们对他说：“张星，这次考试，你可以不参加。”“张星，星期天补课，你可以不来。”那么，好吧，他乐得逍遥，整日里游东逛西，打发光阴。偶尔坐在教室里，也是伏在桌上睡觉。

②新来的女老师，有双美丽的大眼睛。女老师特别喜欢花草，自己掏钱包，买来很多的花草装点教室。这个窗台上搁一盆九月菊，那个窗台上放一盆吊兰，教室被她装点得像个小花园。

③那天，上课铃声响过后，他才拖拖沓沓进教室，却遇见女老师一双微笑的眼。女老师手上托一个小花盆，对他说：“张星，这盆花放在你旁边的窗台上，交给你管理，可以吗？”

④他有些意外，一时竟愣住了。定睛看去，花盆里只一坨泥，哪里有半点花的影子。女老师看出他的疑惑，笑吟吟说：“泥里面埋着花的根呢，只要你好好待它，它会很快长出叶来，开出花来。”

⑤他接下花盆，心慢慢湿润了，第一次有种被人信任的感觉。虽然表面上，他还是一副满不在乎的样子。 ⑥他极少再东游西荡，呆在教室里的时间，越来越长。他不再伏在桌上睡觉，他给那盆花松土，浇水。他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心里开始充满期待。

⑦春寒料峭的日子，那盆土里，竟冒出了嫩黄的芽。芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。他忍不住一声惊叫：“啊，出芽了！”心里的欣喜，排山倒海。同学们簇拥过来，围在他的座位旁，和他一起观看花长芽。弱小的生命，在他们的守望中，渐渐蓬勃起来。三月的时候，葱绿的枝叶间，开出了桃红的 3

花，一朵，再一朵。居然是一盆漂亮的风信子。

⑧他激动地拉来女老师。女老师低头嗅花，突然微笑地问他：“张星，你知道风信子的花语是什么吗？”他茫然地摇摇头。女老师说：“风信子的花语是，只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生。”他没有吱声，若有所思地打量着那盆花。桃红的花朵，像燃烧着的小灯笼，把他黯淡的人生，照得色彩明艳。

⑨他开始摊开课本，认真学习。本不是个笨孩子，成绩很快上去了。老师们都有些惊讶，说：“张星啊，没看出你这小子还有两下子呀。”他羞涩地笑。坚硬的心，像窗台上的那盆风信子，慢慢地盛开了。有些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么的好。

⑩后来，他毕业了。由于基础太差，他没能考上大学。但他却找到了自己的人生支点，租了一块地，专门种花草。经年之后，他成了远近闻名的花匠，培育出许多品质优良的花卉，其中，有各种各样的风信子。 16.请从“张星”的角度，用简要的语言概括故事情节。（3分）

17.联系具体语境，回答下面两小题。（4分）

（1）第⑦段中，“芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。“请从修辞的角度赏析这个句子。

（2）第⑨段中，“有些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么的好。”请体会“有些疼痛“和有些欢喜”的原因。

18.结合文章内容，分析文中女教师的人物形象（不少于两点）。（4分）

三、作文（40 分， 含书写分4分）

一句话、一个眼神可能改变一个人，一本书、一幅画甚至是一片树叶也能改变一个人。生活中我们常常会遇到这样的人、事、物，因为他们（它们）的影响，我们获得成长。请以“是你改变了我”为题目，写一篇文章。要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）要有生动的描写。（3）字数不少于600字。（4）文中不要出现真实地名、人名和校名。

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九年级语文周末试卷答案（6月24日）

1. 伫 骛 迸溅2.A 3.C 4略

5.（1）元末明初 施耐庵

(2)）为保证金氏父女能平安离开，鲁达在店门口“坐了两个时辰”，阻止店小二拦截金氏父女。 在惩治恶霸镇关西的时候，采取先激后打的策略，引郑屠先动手，并当众质问郑屠，让大家了解“拳打郑屠”是正义之举。不慎失手打死郑屠后，他随机应变，称其诈死，而后安然脱身这些都表现了鲁达的勇而有谋、粗中有细的性格特点。（3分，答出1点得1分）

6.(1)人与鸟 人鸟共家园（栏目名称应体现“人鸟和谐相处”的主题）（1分） （2）鸿雁每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。（1分）

（3）一个人本领再大，成绩再多，也离不开周围的人对他的帮助。（1分）

7.（1）突出了“新春”或“早春”特点（1分），把早春之柳的风姿写得生动形象（或者“细腻描绘出柳叶新萌，颜色嫩黄的初春之景”）。（1分） （2）①反衬。用芳春（或晚春）的秾丽景色，来反衬早春的“清景”（或以“喧闹”来反衬“清景”）表达作者对早春清新之景的喜爱之情。

②对比（对照）。“看花人”对“上林花似锦”的追求与“诗家”对“绿柳才黄半未匀”的欣赏形成强烈对比（对照），突出强调作者清新高雅的生活情趣。。

③虚实结合（以虚写实、以虚衬实）。一二句是实写，描绘出美丽的初春之景；三四句是想象之景：春色秾艳至极；游人如云，喧嚷若市。三四句的虚写突显（反衬）出作者对早春清新之景的喜爱之情。

答出以上三种表现手法的一种即可。答出手法，得1分，结合具体诗句进行分析，得2分。其它手法（如借景说理、侧面烘托等），言之成理，亦酌情给分。

8. (1)做巢 筑巢 （2）盖、蒙 （3）停止 （4） 受辱 9.D（2分）

10.其旁╱有╱桂一株焉（1分）

11.(4分)（1）问周围的人（它的去向），原来是某人（屋主）的童仆把它们抓走了。

（2）略

12.托物寓意（1分）

《马说》抨击统治者的昏庸无能，抒发作者怀才不遇的思想感情。（1分）

本文告诫有识之士应该选择适合自己的处所去发展。（1分）

13.首先，指出两代人之间存在着矛盾对立；然后，分析两代人之间矛盾对立产生的原因；最后，提出化解两代人

矛盾对立的策略。(1点1分，共3分)

14. 举例论证(1分)，有力的论述了两代人之间彼此多点“友情”和理解，他们的关系会充满了和谐的快乐(1分)。

15．①对“下一代”有更深的了解与同情；顺应时代潮流，更新思想。(1点1分，共2分)②只要从自己的角度

出发，主动化解矛盾即可。(1分)

5

2017九上语文作业本篇三

2016-2017学年人教版小学语文二年级上册单元作业(9份)(精品)

人教版二年级上册语文单元作业

第一单元

一、我会看拼音，写汉字。

jīn sâ bō lànɡ shān wā yǐ jīnɡ yïu qí

二、连一连。

巨 脖{2017九上语文作业本}.

胳 著 啼 弹

膊 子 大

琴 叫 名

三、填空。

层林（ ）染 山河（ ）美

春（ ）秋实 天（ ）云淡 五（ ）丰登 （ ）秋时节

四、默写古诗《赠刘景文》。

赠刘景文

1

一、我会照样子写词语。

许许多多 仿写: 火红火红 仿写:

二、看看谁和谁是好朋友，用线连起来。

勤劳的 秋天一个个 树叶

凉爽的 景色一堆堆 灯笼

壮丽的 人民一片片 稻谷

三、仿写句子。

例：田野就是美丽的图画。

就是 。 例：我喜欢果实累累的秋天。

喜欢 。

四、请把每组词语排成通顺的句子。

（1）小鱼 伞 落叶 把 当做

。

（2）许许多多 的 大自然里 有 知识

。

（3） 黄山 景色 闻名中外 秀丽神奇 的

2

2017九上语文作业本篇四

最新精编2016-2017年高一暑假语文作业含答案 (9)

高一语文 暑假作业10

1、下列词语中加点字的读音，全不相同的一组是（ ）

A.桔梗 豆秸 诘问 佶屈聱牙 ．．．．

B.漯河 一摞 炮烙 丢三落四 ．．．．

C.粳稻 腈纶 茎叶 蚕食鲸吞 ．．．．

D.妊娠 烹饪 任用 色厉内荏 ．．．．

2．下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是

A．这种治哮喘的新药疗效显著，但是副作用较大，人吃了后，手就会情不自禁地发抖。

B．奥运会期间，为了方便人们按图索骥，不遗漏每一场比赛的观看，报纸特别登出了转播时间表。

C．此次投资体制改革，既是加快转变政府职能的有效途径，也是国家加强对整体经济宏观调控的需要，其实投资体制改革与宏观调控并行不悖。

D．有媒体分析，此项计划所面临的最大困难，莫过于何处去找这每年230亿台币的巨款，目前台湾当局预算捉襟见肘，即使只拿出23亿都恐不易。

2017九上语文作业本篇五

2017届高三语文第九周小作业

高三语文第九周小作业（3）

一、以题目中要求的文字为开头，把下面的一段话改写成一个单句。（4分）

在中国传统中，用以提高人的精神素养、改变经济对人的支配影响的“读书”是一种具有特定涵义的学习行为，是除直观意义上的阅读书籍或学习技能之外，更在淡化功利性和超越技能学习的一种学习行为。

在中国传统中，“读书”是________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

二、选择题

批阅日期：

阅读下面的文字，完成后面各题。

在我的脑海里，油纸伞是江南最美丽也是最遍远的一个梦了。记得儿时，在滴滴答答的雨帘下，我们撑开油纸伞，一爿爿烟雨葱茏的天地近在眼前，一幅幅充满诗意的田园风光纷．至沓来，让人（ ） 进入梦境。现在_______________，_______，_____________。 油纸．．．

伞，它于何时何地发明，又是哪一个独具慧心的匠人所造，现已无从考征。但我想，油纸伞的出现，一定是在江南，被潇潇暮雨氤氲着的江南，很容易使人产生创造的灵感。于是，．．

一把把油纸伞，从江南仄仄的小巷里走出，伞下的人成是明眸皓齿的女子，或是一袭青衫．．．．

的书生，静静地在雨中沉思、遐想或踟蹰彷徨，那么宁静，那么（ ）。或是两把油纸伞交．．

错磕碰而过，蓦一回首，便擦出了爱的火花，产生了如水的柔情。正像在《雨巷》里徘徊．．．．．．的诗人，苦苦等待着眼睛里结着怨怼的丁香姑娘。也正像民间侍说中的《白蛇传》里，是油纸伞（ ）了许仙、白娘子的一段美丽、动人的爱情故事。

1．文中加点的词或短语，有错别字的一项是

A．葱茏 纷至沓来 B．氤氳 明眸浩齿

C．一袭青衫 踟蹰 D．蓦一回首 徘徊

2．依次填入文中括号里的词语，最恰当的一项是

A．忽然 典雅 演示 B．忽然 文雅 演绎

C．恍然 典雅 演绎 D．恍然 文雅 演示

3．依次填入第一段横线处的语句，衔接最恰当的一组是

①只有在那些发黄的典籍里

②能模糊地见到它们的赝品

③这个梦离我们越来越远了

④也只有在以假作真的影视画面里

⑤还能依稀看到它们的影子

A．①③②④⑤ B．③④①②⑤ C．③①⑤④② D．①②④⑤②

4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是

A．3月1日，法国枫丹白露博物馆中国馆被盗， 20 件珍贵藏品不胫而走。 该馆中保存着．．．．

1860年英法联军从圆明园抢掠的大量珍贵文物，每年吸引着大量游客。

B．本赛季的全国女排联赛在对抗性和现赏性上有了明显的提高，尤其是八强战之后，比赛打得更加难舍难分，这与四位名帅的排兵布阵和临场指挥不无关系。 ．．．．

C．在2015年央视网络晚会上王挣亮演唱了《最远的距离》，他那温暖 醇厚又不失清亮的嗓音，让现场每位观众耳濡目染，沉浸其中，让每一个归心似箭的人热泪盈眶。 ．．．．

D．年初，一幢3D打印的建筑在苏州正式亮相。建筑墙体上的波浪形纹理层次分明，层与层之间密不透风，看上去浑然一体。 ．．．．

5．下列各句中，没有语病的一项是

A．随着打车软件“嘀嘀打车”通过微信支付车费优惠额度的增如，微信支付和支付宝的“撒钱”大战再次升级，造成的直接后果是导致微信支付系统暂时瘫痪。

B．举办微山湖放鱼节，有助于进一步加大微山湖渔业生态环境保护力度，提高群众关心水域生态环境、呵护水生生物资源的意识。

C．新月派代表诗人闻一多的《死水》以想象的奇诡、色彩的浓郁、节律的和谐以及格式的整饬著称，因而具有积极的思想意义。

D．好多部门都希望借助学校这个阵地来实现“小手拉大手”的教育效果，殊不知，对孩子的教育不能仅靠征文、演讲、手抄报等比赛来完成。

高三语文第九周小作业（4）

一、生活处处有哲理，请在下面句子中的横线处补充恰当的语，使语意完整连贯，逻辑辑严密，体现你的哲思。每处不超过20字（4分）

远与近：看油画，近看糢糊一片，远看层次分明，所以，有的事场离得太近便无法认清。 抓与放：抓住一件东西不放，就只能拥有这件东西，所以， ① 。

前进与后退：方向错了，前进一步等于后退一步，而后退一步，亦等于前进一步。 幸福与不幸：一个人最大的幸福，是他不认为自己不幸，而 ② 。

二、选择题

批阅日期：

阅读下面的文字，完成文后各题。

对于和合文化，可以从多角度来解读。有人从中读出一种文化战略。有人从中读出一种社会理想，都讲出了一番道理。我别出心裁，想把和合文化解读为一种健全的心态。在我看来，“和合” 一词中的“合”，应该是指人的多种精神诉求的集合。道理很简单，只有在具备两个以上要素的情况下，才能谈得上“舍”；倘若只是单一要素，根本就谈不上“合” 了， 多种要素凑在一起，有可能发生冲突，也未必就一定发生冲突。即便发生冲突，也未尝不可以化解。成功地化解冲突，便进入了“和”的状态。所谓“和”，应该是指多样性的统一， 是指冲突的化解。显而易见，这种意义上的“和”，有别于“同”，故而孔子力主“和而不同” 要想把人的多方面的精神需求统一起来、协调起来，进入“和”的心态，绝非易事，仅靠一种学说，显然也是不可能做到的，必须综合运用多种学说，在传统文化资源中，对于和合心态的养成，儒释道三家却是不可或缺的元素。三教分别满足中国人精神生活中牟方面的需要，帮助人们养成和合的心态。

儒家的精神趣旨，可以概括成三个字，那就是“拿得起”； 用两个字来概括，那就是 “有为”；用一个字来概括，那就是“张”。儒家主张立德、立功、立言，主张干事，主张积极有为。道家的精神趣旨是“想得开”。用两个字来说，叫做“无为”；用一个字来说，叫做“驰”。 道家的趣旨与儒家似乎相反，实际上互为补充。学会紧张，是一门学问；学会放松， 用样也是一门学问：对于人来说，都是不可缺少的。佛教精神趣旨是“放得下”。用两个字来说，等就是“舍得”！用一个字来说，那就是“空”。 用佛教的术语说，“放得下”就是看破红尘，把精神追求的目标定位在彼岸的极乐世界。．

儒道两家是中国固有的学问，主要是讲人生哲学。儒家告诉人如何堂堂正正地度过一 生。道家则是告诉人如何轻轻松松地度过一生，至于人死后怎样，两家都不怎么在意。佛教是从

印度引入的学问，主要是讲人死哲学。佛教为人设计了 “终极关怀”之所，标示出超越的精神取向，告诉人如何干干净净地辞别尘世。人死哲学与人生哲学似乎相反，惟其如此，才构成互补关系：倘若悟不透死，焉能悟透生？综合运用儒释道三家学问，连生死大关都能勘破，还不算是心态和合吗？儒道互补，讲出“张弛和合学”；儒释道互补，进一步讲出“生死和合学”：三教共同培育和合心态的形