五年级上学期第九周语文作业第九阅读理解把钱退回去

五年级上学期第九周语文作业第九阅读理解把钱退回去篇一

五年级语文作业

第一单元检测题 一、 听写词语和句子。（8分）

wū yán chōnɡ zú bàn lǚ yú lâ bâi sînɡ biān xiě （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）

二、比一比，再组词。（8分）

诵（ ） 编（ ） 娱（ ） 撑（ ）

涌（ ） 偏（ ） 误（ ） 掌（ ） 豫（ ） 酸（ ） 皱（ ） 惧（ ） 像（ ） 酒（ ） 披（ ） 俱（ ） 三、 下列没有错别字的一组是（ ）。（3分）

A、窃取 娱乐 津津有味 滚呱烂熟

B、踮脚 背诵 浮想联翩 流光溢彩

C、俱怕 偏辑 不言而愉 牵肠挂肚

D、支撑 某取 心安理得 千编一律

四、根据意思，写出相应的词语。（8分）

1、形容十分惦念，放心不下。 （ ）

2、不用说话就能明白，道理很明显。 （ ）

3、泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。（ ）

4、自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。 （ ）

五、选择恰当的关联词填空。（10分）

不但„„而且„„ 因为„„所以„„ 即使„„也„„

宁可„„也不„„ 与其„„不如„„ 既然„„就„„

1、我（ ）考试不及格，（ ）向别人抄袭。

2、船夫驾驶小艇时，（ ）能操控自如，（ ）速度很快。

3、（ ）工作难做，他（ ）不会退缩。

4、你（ ）懂得了这个道理，（ ）要自觉遵守。

5、（ ）问读书有什么用，（ ）先去读书。

六、把下面的名句补充完整。（5分）

1、一日无书，

2、读书有三到，谓。

3、书犹药也，

4、

5、黑发不知勤学早，

七、阅读短文，回答问题。（13+15）

（一）窃读记 （节选）

最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”

……

当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发现已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的（ ）都吞下去了，然后才（ ）

地把书放回书架。

我低着头走出书店，脚站得有些（ ），我却（ ）。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”

1、 按照原文在文中括号里填入词语。（2分）

2、 用“ ”画出一句描写“我”心理活动的句子。（2分）

3、 根据短文内容填空。（2+2+2=6分）

“我”喜欢下雨的原因是 ，可有

时还要装着皱起眉头，这是因为 。从这里可以看出“我”是一个 的小女孩。

4、你对文中画“ ”的句子是如何理解的？请你写下来。（3分）

（二）鲁迅爱书的故事

鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。

还在进“三味书屋”前，他在自己的启蒙老师——一位远房叔祖父那里看了不带图的书。这位老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的怪物……可惜一时找不到了。这么一部有趣的书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，梦寐以求，把他的保姆长妈妈也感动了。长妈妈不识字，她探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这部

书。一见面 长妈妈把一包书递给鲁迅 高兴地说 哥儿 有画的 山海经 我给你买来了

一听这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书接过来，打开纸包看了起来。

这是鲁迅最初得到的心爱的书。后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。过年，鲁迅得到压岁钱后，总是舍不得花，攒起来买书看。

鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很多书。显然，抄书使他得益匪浅。他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相连的。

鲁迅小时候对书籍特别爱护。他买回书来，一定要仔细检查，发现有污迹，或者装订有问题，一定要到书店去调换。有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重新装订。

看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。脏桌子上是不放书的，脏手是不翻书的。他最恨用中指或食指在书页上一刮，使书角翘起来，再捏住它翻页的习惯。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。

鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。他读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书账统计”，从1912年至1939年，就有九千多册。他收藏的书，总是捆扎得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。

1.给第二自然段没有标点的句子加上标点。（4分）

2.找出本文的中心句，用“ ”划出来。（2分）

3.联系上下文，解释下列词语。（3分）

梦寐以求： 经久不忘：

4.照样子，写词语。（2分）

干干净净：

念念不忘：

5.为什么说“鲁迅一生清贫，最大的财富，就是他的这些宝贵的藏书了”？（4分）

八．作文。（30分）（写400字左右）{五年级上学期第九周语文作业第九阅读理解把钱退回去}.

你一定读过不少好书，这些书的内容有的让你感动，有的使你受到教育，有的令你记忆犹新„„相信你在读书的过程中也一定发生过许多难忘的事，那就把你读书的故事写下来这位朋友写上一段心里话。

（作文写在本页的背面！！！）

日积月累：关于读书的名言警句

1、一日无书，百事荒芜。（陈寿） ----读书要持之以恒，一日不可间断。

2、读书破万卷，下笔如有神（杜甫） ----大量阅读，写作时就会如有神助。

3、书犹药也，善读之可以医愚（刘向） ----书如同良药，善于读书可以医治愚钝。

4、黑发不如勤学早，白首方悔读书迟（颜真卿） ----在少年时代不知道发奋读书，等到老了再想读书就迟了。应该珍惜时光。

5、读书有三到，谓心到、眼到、口到（朱熹） ----读书要精神专一，全神贯注，口惟心诵，才能有所得。

第二单元检测卷

第一部分：基础知识积累与运用。（45分）

1、读拼音，写词语。（6分）

yōu fānɡ wãi dú dùn shí cí xiánɡ （ ） （ ） （ ） （ ） nãnɡ shū shàn huà fēnɡ qī xuě yā

（ ） （ ） dǐnɡ tiān lì dì dī tïu zhã jiã

（ ） （ ）

2．用横线画出下列字的正确读音。（3分）

泊船（ bï pō ） 风一更( gâng gēng ) 婀娜( ā ē ) ．．．

分外（ fân fēn） 抹 净（ mǒ mā ） 折断（ shã zhã ） ．．．

3．给形近字组词。（4分）

州（ ） 榆（ ） 畔（ ） 绢（ ） 洲（ ） 愉（ ） 拌（ ） 捐（ ）

4、将下列词语补充完整。（6分）

能（ ）善（ ） 风（ ）雪（ ） （ ）天（ ）地 垂（ ）丧（ ） 九（ ）云（ ） 香飘（ ）（ ）

5、给下列多音字注音并组词。（4分）

（ ）（

涨 （ ）散 （

（ ）（

应 （ ）混 （

6、根据句子的意思选择合适的词语填空。（2.5分）

激烈 猛烈 强烈 热烈 剧烈

（1）、经过一番（ ）的争论，大家分清了是非。

（2）、我们要注意保护眼睛，千万不能在（ ）的阳光下看书。

（3）、一阵（ ）的炮火摧毁了敌人的前沿阵地。

（4）、饭后，我们不能做（ ）运动。

（5）、会场上爆发出一阵阵（ ）的掌声。

7．把下面的句子补充完整。（4分）

（1） ，切切故乡情。

（2）明月有情应识我， 。

（3）江南几度梅花发， 。

（4） ，游子久不至。

8．照样子，写词语。 （6分）

能书．善画．（含有两个动词）： 、

顶．天立．地（含有一组近义词）： 、

转败．为胜．（含有一组反义词）： 、

9、按照要求改写句子。（4分）

（1）、我们前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

改为肯定句：

（2）、桂花纷纷落下来。

） ） ） ）

五年级上学期第九周语文作业第九阅读理解把钱退回去篇二

阅读把钱退回去

把钱退回去

彭总担任国防部长期间，曾多次出国访问。每次出国，他都很节俭，从不多花一分钱。他经常对身边的工作人员 说：“过去，我们节约每一个铜板，是为了革命战争；今天，我们节约每一分钱，是为了国家的经济建设。”

有一次，彭总要带一个代表团出国访问。根据规定，发给他几百元的服装制作费。他除了做一套便服外，把剩下的钱全部退给公家。参谋建议多做两套衣服，可以随时换洗。彭总狠狠地瞪了他一眼说：“不花自己的钱，就是不知道心疼。不做，把钱退回去。”

彭总不仅在服装制作费上注意节约，而且在生活补助费方面也尽量节俭。1957年11月，他随同毛主席率领的代表团出国访问。回国前，大家都把节省下来的生活补助费，购买一些东西带回去。而彭总呢，却什么也没买。参谋请示他买些什么东西回去，没想到刚一开口，彭总说：“你又是来动员我花钱的吧？不买，什么也不买！”

他看参谋笑而不答( )就平心静气地说（ ）我们国家现在还很穷（ ）底子又薄（ ）经济建设又需要大量资金（ ）我们能省一点儿（ ）积少成多（ ）也好支援国家经济建设（ ）

参谋不好再说什么啦，问：“多余的生活费怎么办？”

彭总斩钉截铁地说：“全部退给国家！”

A、在第四自然段的（ ）里加上恰当的标点符号。

B、划出短文中的过渡句。

C、短文中写了彭总的哪两件事？彭总把节约下来的钱全部退给国家是为了什么？

下列句子用了什么修辞方法，选择正确的答案填入括号。（比喻 拟人 夸张 反问 排比 ）

A、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（ ）

B、 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（ ）

C、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（ ）

D、因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。（ ）

五年级上学期第九周语文作业第九阅读理解把钱退回去篇三

第九册第17周作业单

五年级语文（上）第十七周作业单

学号 姓名 成绩

一、看拼音、写词语。

lǐ cǎi míng mâi bái zhîu dān wù yī cǎo fù mù

tiē bǔ jīng yíng xiū cán zàn shí kuài zhì rãn kǒu

二、用“√”画出加点字正确的读音。

闷得慌（mân mēn） 闷热（mân mēn） 运载（zài zǎi） 记载（zài zǎi） ．．．．

供不起（ɡōnɡ ɡînɡ）供佛（ɡōnɡ ɡînɡ）翁媪（ǎo wēn） 卧剥（bō bāo） ．．．．

三、选词填空。

浏览 端详 观赏 仰望 远眺 凝视

1、小刚因为急着上学，在一片美丽的花草前，他只双能（ ）一下，而

不能细细（ ）。

2、家里来了位客人，小芳（ ）了半天，也没认出他是谁。

3、李白和孟浩然一会儿（ ），一会儿（ ）江上景色，都有意不

去触动藏在心底的依依惜别之情。

4、李白依然伫立在江边，（ ）着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向天

边„„

四、读句子，解释带点词语的意思。

1、林冲被发配沧州。 （ ） ．．

2、只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木。（ ） ．．．．

3、这位林武师非比他人。 （ ） ．．．．

五、修改病句。

1、南京是江苏省的省会之一。

2、本学期袁梦同学被批评为“优秀少先队员”的称号。

六、阅读理解。

假如不保护环境(节选)

①人类对自然环境的破坏作用，主要表现在三个方面：

②任意排放“三废”。每年，全世界 空中的有害废气总量有6

亿多吨， 的废水有4200多亿吨，废渣的 量也十分惊人。1873

年以来，西方社会仅死于大气污染的就有一万多人，患病者就不计其数了。水

污染就更严重了，世界上主要的水体都程度不同受到“三废”的污染，甚至南

极的企鹅体内都检查出毒性很大的多氯联苯等化学物质。巨大的污染，使得海

洋生物大量减少，许多鱼、贝类濒临绝迹。日本的大阪湾曾以盛产鱼虾著名，

如今在这里作业的渔民，拖出的渔网中，垃圾比鱼还多！

③工业和城市过分集中是污染和破坏环境的重要原因。如日本，70%的工厂

挤在2%的国土上，1%的国土生活着25%的人口；美国东部地区12万多平方公里

的土地上，汇集了全国制造业的70%和近一半的人口，使这些地区成了世界上有名的“公害地区”。城市人口过分集中带来的垃圾、污水、废气等环境污染

问题也尤为重要。

④对自然资源不合理的开发利用也严重加速了地理环境的恶化。如美国和

俄罗斯出现“黑风暴”，就是因为森林草原被毁以后形成裸地，大风一起，尘

沙飞扬，天昏地暗。墨西哥城在80年中下沉了9米，就是由于过量抽取地下水

造成的。

⑤破坏环境的途径还有很多很多，但地理环境作为人类赖以生存的根本，

它有自己的原则，谁违背都将受到自然的惩罚。

1、“三废”是指 “日本大阪湾拖出的渔网中，垃圾比鱼还多”说明 对海

洋的污染。

2、第②段话空格出应填的词语是（ ）。

A、排入—排放—排弃 B、排放—排弃—排入

C、排放—排入—排弃 D、排弃—排放—排入

3、第③段的中心句是

“

”

画线部分采用了 、 的说明方法。

4、地理环境有自己的原则，谁违背都将受到自然的惩罚，墨西哥城过量抽取地

下水所造成的惩罚

5、把发生的现象和产生的原因连起来。

美国和俄罗斯出现“黑风暴” 任意排放“三废”

海洋生物大量减 工业和城市过分集中

垃圾、污水、废气等对环境的污 对自然资源不合理的开发

6、请围绕“假如不保护环境”展开想象，写一段话。

七、课外拓展。

1、林冲是小说 中的人物，绰号 。梁山好汉中绰

号“操刀鬼”的 是他的徒弟。

2、世界上涉及人物最多的小说的是 ，涉及人物七百多位。

3、王冕是浙江 人， 代著名书画家，尤以画 著称。

4、为期12天的《联合国气候变化框架公约》第十七次缔约方大会11月28日在南非 开幕。

五年级上学期第九周语文作业第九阅读理解把钱退回去篇四

五年级语文上册同步练习试卷第九册第六单元测试题及答案

第六单元测试

C卷 应试必备满分版

一、我的字写得多漂亮(看拼音，写词语)。(12分)

qí miào fèi xū chū bǎn jìng yǎng dì zhèn téng xěi

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 答案：奇妙 废墟 出版 敬仰 地震 誊写 提示：要认真拼读音节。

提示：要区分字的形状。

二、我能区分形近字(辨字组词)。(8分)

豪(毫()) 爆(

暴()) 仰(

抑()) 端(

湍())

自豪爆炸敬仰端正答案：    提示：要区分字的形状。 暴动抑扬湍急毫米

三、词语俱乐部(把词语补充完整)。(6分)

失魂落( ) ( )耳欲聋 雪上加( )

来日方( ) ( )( )不安 聊( )于无

答案：魄 震 霜 长 忐忑 胜

四、我能选择关联词语填空。(8分)

不论„„总„„ 不但„„还„„

虽然„„但是„„ 因为„„所以„„

1．父母( )从生活上无微不至地关怀我，( )告诉我今后做人的道理。

2．我时常想起父亲说的一句话：“( )发生什么，我( )会跟你在一起。”我就什么都不怕。

3．( )母亲要锻炼我的独立生活能力，( )要我独自去医院看病。

4．( )我的年纪小，( )要为父母做一些力所能及的事。

答案：1．不但„„还„„ 2．不论„„总„„

3．因为„„所以„„ 4．虽然„„但是„„

五、我是魔术师(按要求改写句子)。(4分)

1．父母的恩情怎么能忘呢?

陈述句：_______________________________________________________________________

2．父母的爱是伟大的。

反问句：_______________________________________________________________________ 答案：1．父母的恩情不能忘。

2．父母的爱难道不是伟大的吗?

六、记忆袋中取珍宝。(9分)

1．兄弟敦和睦，___________________。

2.___________________，不在于饰貌。

3．非淡泊无以明志，___________________。

答案：1．朋友笃诚信 2．孝在于质实 3．非宁静无以致远

提示：根据单元的“日积月累”作答。

七、我能排列下面句子的顺序，将序号填在括号里。(5分)

( )一天清早，伦敦大英博物馆里，有位读者看见有个空座位，便走了过去。

( )话刚说完，马克思果然跨进门来了。

( )那个读者问：“他每天都来吗?你是说他今天一定会来?”

( )管理员笑着说：“是的，很多年以来，他每天都在这里读书。”

( )他刚要坐下，管理员走过来对他说：“先生，对不起，这是马克思的座位。” 答案：1 5 3 4 2 提示：按事情的发展排列填写。

八、阅读大舞台。(18分)

送 拐

“唉，大热天去医院送拐，真亏!”我抱怨着，用手擦去头上的汗珠。18路终点站还没有车，握着拐的手已满是汗水。

“小伙子，坐下来等吧!”一个妇女搬了把椅子放在我面前。

“谢谢您，我不坐。”我感激地答道。

“没关系，这是我们站专门准备的残疾人座椅，快坐下吧。”说着便过来扶我。

的不

说着不

您误会啦

我慌不迭地解释着

我不是残疾人 我是去给别人送拐我便踢腿踢脚地给她看车站上的人都笑了

车终于来了，我怕拐被碰坏，一上车便用胳膊夹着，靠在了中门的栏杆上。“替爸爸去医院为一位工伤的叔叔送一趟拐，爸爸答应给我买望远镜，虽然辛苦，倒也划得来„„”我想。

“大哥哥，您坐我这儿吧!”后面一个六七岁的小女孩站起来对我说道。

“噢，谢谢你啦，小妹妹!还是你坐吧!”我大声对她说。

“可您是残疾人呀!”她仰着充满稚气的小脸，关切地对我说。

“不，小妹妹，你误会啦，我不是„„”

看着这个可爱的小女孩，我在尴尬之余竟有说不出的感动。想到自己替人送一趟拐，还向爸爸讲条件，是不是有点差劲?

“没买票的同志请买票。”

“买一张。”我把准备好的钱递上去。

售票员看了看我，却没有接。她和蔼地对我说：“你不知道吧，小伙子，咱们国家新颁布《残疾人保障法》规定，残疾人乘车是可以免费的。”

“不，不，你误会了，这拐是我给别人送的„„”简直哭笑不得，我已经被这拐造成的一连串误会深深感动了。{五年级上学期第九周语文作业第九阅读理解把钱退回去}.

车到站了，我在一家玩具超市门前犹豫着，我知道，那里就有我要买的望远镜。终于，我走进了旁边的一家水果市场，用准备买望远镜的钱买了一提水果。我要在给那个叔叔送去这副拐的同时，也送去我的一份心意。

1．给第5自然段加上标点。(6分)

2．用简明的语言概括短文的主要内容以及“我”的思想感情变化。(8分)

(1)短文的主要内容是：___________________________________________________________

(2)我的思想感情变化是：_________________________________________________________

3．短文主要赞扬了什么?在正确答案后打“√”。(4分)

a.赞扬我大热天给残疾人送拐，不辞辛苦的好品质。 ( )

b.赞扬公共汽车上人们互相关心、互相帮助的精神风貌。 ( )

答案：1． “ ， ， ! ” ， “ ， 。 ” ， ， 。

2．(1)一个小伙子替爸爸为别人送拐杖，途中被人屡次误会而受到关照的故事。 (2)

受感动产生爱的行动。 3．b√ 觉得吃亏

九、习作芳草地。(30分)

题目：________，您听我说

要求：1．在题目横线上填妈妈或者爸爸。

2．写出你最想对爸爸、妈妈说的话，表达自己的真情实感。

答案：

妈妈呀!您听我说„„

湛 赢

妈妈，也许你感到奇怪，平时这么听话的好女儿，也提起您的意见来了。是的，我是对您的过分之处有意见。

妈妈，您把我“看”得太紧了。我像是您的鸟笼里的一只鸟儿，时刻被您关着。可是我是个有思想、有感情、向往快乐的孩子!我需要自由呀!每年不论暑假、寒假，您总是„„ 记得是去年吧，又放暑假了，我很得意，以为这个暑假就可以痛痛快快地玩了。谁知，吃完早饭，您去上班，又把门给反锁了。我呆呆地望着桌上的堆得小山似的作业，回忆起您反反复复讲的那句话：“好好读书，长大了考大学，出国留学，为湛家争口气!”开始我还顺从您的话，一天到晚看书、写字。可后来便不行了，视力猛降，全身麻木，右手食指上长了一层厚厚的老茧，一挨就痛。起初，我还忍着，可后来竟发展到坐卧不安。这些，我原来都没讲给您听，为的是不让您伤心呀!

呀，都12点了，时间怎么走得这么快。我急忙钻进书海里学习起来，可是还没有做完两道题，楼梯上就响起了您那特有的脚步声，坏了，您见我没做几题又要打我的呀!于是，我不管三七二十一，胡乱地做起来。您满脸堆笑地走到我跟前，边走边说：“我女儿真行，上午做了不少的作业吧?”见我只做了两道题，您的脸立刻晴转多云了。您像下命令似的。开口吼道：“下午把这本资料做完!”说着，您变把戏似的，从背后抽出一本厚厚的资料。天啊，这难道是真的吗?这对我来说是雪上加霜呀!我多想借机会逃跑，可是不能，为了考大学，为了„„我的泪水“刷刷”地流下来。您知道不知道，这是恨您的泪。

后来，我渐渐地不爱学习，不愿意写作业了。这都是您逼的呀!我多想变成一只真正的小鸟，哪怕是一只小小的麻雀，它也能在一望无垠的稻田上自由地飞翔啊!妈妈呀!我多想对您说„„

五年级上学期第九周语文作业第九阅读理解把钱退回去篇五

小学五年级下册第四单元配套练习

小学五年级下册第四单元配套练习

班级_________ 姓名___________

说明：本卷共100分，期中卷面分1分，答题99分。

识字写字（29分）

1. 把下面的句子抄写在横线上，注意开头空两格。（2分）

列车啊，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 看拼音写词语。（5分）

fēng suǒ è hào yōng dài jì diàn fàng sì

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

3. 选择带点字正确的读音，打上“√”。（4分）

两鬓（bìn bīn） 抽噎(yè yē) 收敛(liǎn liàn) 水泵(bàng bèng) ．．．．

4. 解释字义。（4分）

喜出望外： 同归于尽： 迫不及待： 含辛茹苦： ．．．．

5. 选择合适的汉字，打上“√”。（4分）

（募 慕）捐 一声不（坑 吭） 青（稞 棵）面 （硝 销）烟

6. 成语填空。（8分）

精卫（ ） 含辛（ ） 风雨无（ ） 扶危（ ）

程门（ ） 赴汤（ ） 冲锋（ ） 艰苦（ ）

7.按照课文内容填空。（2分）

（1）这比（ ），我们怎么能忘怀？

（2）您为我们付出了这么高的代价，（ ）？

阅读（40分）

（一）再见了，亲人{五年级上学期第九周语文作业第九阅读理解把钱退回去}.

1.回答问题。（3分）

哪些事例说明了朝鲜人民不是亲人胜似亲人？

_______________________________________________________________________________

（二）桥

2.根据故事的发生、发展、高潮、结局列小标题，每个小标题不超过5个字。（5分）

_______________________________________________________________________________

（三）成语故事

宋朝初年，宋太祖赵匡胤召集文人学者变了一部规模宏大的百科全书，宋太祖赐名为《太平御览》。据说这部书编成之后，宋太祖每天都要阅览三卷。有时，

因事务繁忙，不能按时阅览，他闲暇时也一定要补上。有人认为，皇帝日理万机，还要抽时间读书，实在太辛苦了。宋太祖却不以为然，他说：“只要打开书，便会有所收益，我并不认为这是什么辛苦的事情。”后来，宋太祖说的这句话变成了一个成语，勉励人们博览群书，以增见闻。

3.想一想，这是一个什么成语，请写出来。（2分）

_______________________________________________________________________________

4.摘录短文中的3个成语（3分）

_______________________________________________________________________________

（四）把钱退回去

彭总担任国防部长期间，曾多次出国访问。每次出国，他都很节俭，从不多花一分钱。他经常对身边的工作人员说：“过去，我们节约每一个铜板，是为了革命战争；今天，我们节约每一分钱，是为了国家的经济建设。”

有一次，彭总要带一个代表团出国访问。根据规定，发给他几百元的服装制作费。他除了做一套便服外，把剩下的钱全部推给公家。参谋建议多做两套衣服，可以随时换洗。彭总狠狠瞪了他一眼说：“不花自己的钱，就是不知道心疼。不做，把钱退回去。”

彭总不仅在服装制作费上注意节约，而且在生活补助费方面也尽量节俭。1957年11月，他随同毛主席率领的代表团出国访问。回国前，大家都把节省下来的生活补助费，购买一些东西带回去。而彭总呢，却什么也没买。参谋请示他买些什么东西回去，没想到刚一开口，彭总说：“你又是来动员我花钱的吧？不买，什么也不买！”

他看参谋笑而不答( )就平心静气地说（ ）我们国家现在还很穷（）底子又薄（ ）经济建设又需要大量资金（ ）我们能省一点儿（）积少成多（ ）也好支援国家经济建设（ ） 参谋不好再说什么啦，问：“多余的生活费怎么办？”

彭总斩钉截铁地说：“全部退给国家！”

5.在第四自然段的括号里加上恰当的标点符号。（2分）

6.从文中找出“节约”的两个近义词。（2分）____________________

7.划出短文的过渡句。（2分）

8.填空。（2分）

短文写了两件事分别是____________________________________________________

9.回答问题。（3分）

你觉得文章题目取得好吗？为什么？

_______________________________________________________________________________

（五）丰碑{五年级上学期第九周语文作业第九阅读理解把钱退回去}.

一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里顶着飞雪前进。战士们刚刚穿上破旧的棉衣。严寒却把云中山冻成一只冰坨。

军长的马，早已让给了伤员骑。军长和战士们一道踏着冰雪行军。忽然，警卫员回来报告军长：“……前面……冻死了一个人……”军长愣了愣，什么话也没说，朝前面走去。

一位冻僵的老战士，背靠着一棵枯树坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身落满了雪，但神情却十分镇定、自然。半截纸卷的旱烟还夹在手中，烟火早已被飞雪打灭。他微微向前伸出来，好象要向战友们借火。他穿着破旧的单已衣，像树叶一样贴在身上，一时看不清他的面目。他为什么没穿棉衣？

军长的脸顿时阴云密布，嘴角的肌肉明显地抽动了一下。猛然，他转过头像身边地人吼道：“叫军需处长来，我要……”没有人回答。“警卫员，叫军需处长跑步上来！”军长两赛的肌肉抖动着。不知是谁小声对军长说：“他就是军需处长……”军长正要发火的手势停止了。他注视着死去的战友，泪水润湿了眼眶，向与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼。 风更大了，雪更大了。大雪很快地覆盖了死者，他成了一座晶莹的丰碑。

10.写出文章的主要内容。（4分）

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11.文中有四处打比方的句子，分别写出把什么比作什么？

（1）_______________（2）_______________（3）_______________

12.分别写出三处省略号的作用。（3分）{五年级上学期第九周语文作业第九阅读理解把钱退回去}.

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13.写出句子的含义。

大雪很快地覆盖了死者，他成了一座晶莹的丰碑。

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习作（30分）

写一个让人尊敬的人，题目自拟。

要求：（1）写一件事情反映人物的品质；（2）语句通顺，意思连贯，不写错别字，标点符号使用正确；（3）字数350个字以上。

五年级上学期第九周语文作业第九阅读理解把钱退回去篇六

2015学年上学期第九册语文教案

1、窃 读 记

学习目标：

1、认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情。

3、重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句的精妙。 教学重点：抓住主要内容，体会作者对书籍的热爱，对知识的渴望。

教学难点：学习作者的表达方法，体会作者用词的准确生动。

课前准备：1、课前发动学生搜集名人读书的故事或读书名言。

2、自学生字新词。

3、课件出示相关句子。

教学课时：两课时

教学过程：

第一课时

一、直奔“窃读”，整体感知

1、同学们，我们已经预习了课文，知道“窃读”可以换成一个什么词?(偷读)，你知道课文记叙了一件什么事?

2、整体感知课文。

（1）自读课文，注意生字的读音。

（2）认读生字词。

（3）指名分段读课文，看看字音是否读准，句子是否读通顺。

（4）再读课文，想一想课文记叙了一件什么事?(“我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书)

二、品味“窃读”，感受渴望

（一）、边默读课文边用“_____”划出描写“我”是怎样“窃读”的语句。读一读句子，说一说体会。(小组交流、汇报)

（二）、重点品读文中描写“我”的动作和心理活动的语句。

1、“我跨进店门„„踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没

关系，我总算挤到里边来了。”

（1）画出句中表示动作的词。

（2）感悟形象：从这一系列的动作中，你仿佛看到了什么?

2、“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”

（1）这句话把什么比作什么?

（2）“饿狼”给我们留下的是不太美好的形象，可“我”却把自己比作“饿狼”，那样“贪婪地读着”，这样写有什么好处?(表现出作者如饥似渴地读书。)

（3）你在生活中有这样的体验吗？说一说。

（4）结合生活体验，相机指导朗读。

3、“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：‘这雨，害得我回不去了。’其实，我的心里却高兴地喊着：‘大些！再大些！’”

（1）读了这句话，你发现了什么?(一般人物的神态和内心是一致的，从神态描写可以看出心理活动，可这句话中，神态和内心是不一致的。)

（2）这样写有什么好处？(突出了作者酷爱读书已经达到了入魔的程度。)

4、美读升华：你能把自己对“窃读”的理解与感悟读出来吗?生读，师评：同学们的朗读，把一个渴望读书、热爱读书的孩子展现在我们的面前。那大家知道，“窃读”时，“我”的心理有一种怎样的感受吗?

（三）、自主品读“窃读”的滋味。

1、课件出示句子：“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味!”

2、从课文中找到有关语句，自主交流：“我”为何快乐，又惧怕什么?

3、相机指导朗读。

三、深悟“窃读”，回归整体

观察课文插图，刚才我们跟随作者一起走进书店“窃读”，在你的眼里，她是一个怎样的孩子?(生答)确实是这样，她为了读书可以忍受饥肠辘辘、腿酸脚木，为了读书可以连跑几家书店才看完一本书，为了读书可以克服任何的困难!让我们再次读好课文，共同品味“窃读”的“快乐”与“惧怕”。

第二课时

一、复习旧课，导入新课

1、导人：上节课我们了解了“我”是怎样“窃读”的，请同学们把印象深刻的句子再读一读。

2、学生自由读文。

3、这节课我们要探究是什么原因鼓励“我”窃读。

二、合作探究，深入研读

1、合作小组研读最后一个自然段，要求(课件显示)：

a、联系课文和生活实际，谈自己对这句话的理解。

b、交流课前搜集的读书名言，谈自己对这句话的理解。

2、汇报交流。

3、总结：“书籍是人类进步的阶梯”，一个人如果放弃了读书，那是多么可怕的事！让我们时刻铭记这句至理名言——“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”

4、诵读句子。

三、回归整体，理清层次

1、同学们，课文学到这里，大家明白了作者是按什么顺序记叙这件事的吗?

2、尝试分段，说说每段的主要意思。

四、积累内化，课外拓展

1、自选感兴趣的、最欣赏的描写“我”的动作和心理活动的语句，进行美读积累，并摘抄在作业本上。

2、根据综合性学习的要求，自选活动，感受阅读的快乐。

板书设计：

快乐 吸取知识

窃读记 吃饭长大 读书长大

惧怕 责骂驱赶

2、小苗与大树的对话

学习目标

1、认识本课生字。

2、朗读课文。

3、理解课文内容，懂得应该多读书、读好书，感受读书的乐趣。

教学重、难点：把握访谈的主要内容，进一步感受阅读的乐趣，明晰全面发展、

健康成长的要求。

课前准备 1、收集有关季羡林先生