五年级作文写梗概

励志故事  点击:   2017-10-25

五年级作文写梗概篇一

写梗概

人教课标版五年级上册习作8的要求是:为一篇文章、一本书或一部影视作品写梗概。所谓写梗概,就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。

这些时候需要写梗概:

1、语文老师在你们班开设了课外阅读课,你需要在“课前三分钟”这么短的时间,向同学们推荐一本书。

2、革命影视作品节就要开始了,学校征求大家的意见,看看同学们欢迎放映哪些影视作品。

3、学校要在楼道的墙壁上开办《中华英雄谱》人物长廊,你在雷锋的画像下,需要配上200字左右的说明,你已经读过《雷锋的故事》,需要从中提炼出200字的说明。

4、文化周要举办一次“以书易书书市”,你需要为自己要推销的书写一个简介,好让别人快速地了解这本书的内容„„

写梗概需要注意这些地方:

1、长话短说要简明:

把长文章,一本书,一部影视作品,用几百字介绍出来,语言的简练就显得非常重要了。为了能把语言写简练,平时多做些“缩句”“缩写段落”的练习是很好的练习方式。如《雷锋的故事》中有一章写雷锋小时候家庭很穷,你只要用“雷锋幼时家境贫寒”就可以概括了。

2、详写略写须分清:

对你要介绍的作品,要注意它内容详略上的安排。写得详细的内容多介绍,写得简略的地方少介绍或不介绍。如你要介绍电影《闪闪的红星》,其中潘冬子刀劈胡汉三的情节是不能不提的,而潘冬子的爸爸和他告别的情景则可以不用介绍。

3、关键要素说清楚:

一般来说,像时间、地点、人物,事件的起因、经过和结果,还有作者在这部作品中要表达的爱憎,要弘扬的精神,要鞭挞的现象,要阐明的观点等等,都是作品中非常重要的内容,一定要说清楚。

4、读者意见虚心听:

文章写完后,在正式使用或公开展示前,最好请别人读一读,看看他们明白了没有。如果有什么地方不清楚,你可以向他们做些解释,同时,这也是你应该修改补充的地方。你还要留意他们读后的反映,看看你的作品能不能吸引他们,打动他们。

好了,想写好梗概吗?那就请你记住这首歌谣吧:

长话短说要简明,

详写略写须分清,

关键要素说清楚,

读者意见虚心听。

口语交际

这次口语交际是围绕本组专题安排的,让学生从看过的有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的电影、电视中,选一部印象最深的推荐给大家。若没有看过这类题材的电影、电视,也可以讲一个自己听过或读过的革命领袖和英雄人物的故事。进行这一话题的训练,不仅在于训练学生的口头表达和交际能力,同时是对本组课文学习的拓展和延伸,可加深学生对革命领袖和英雄人物的崇敬之情。

教学前,要布置学生回顾观看(听过、阅读过)的有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视片(故事)。收集相关资料制成卡片,如,自己喜爱的影视作品的名称、主要人物、故事梗概、精彩情节等。教学时,要对推荐者和听众提出明确要求:推荐者要讲清楚作品名称、主要人物、故事梗概、精彩情节、观(读、听)后感想;听众听时要认真,抓住要点,有不清楚的地方可直接询问,还可以补充相关情节或谈自己的感想。可以先分组活动,然后在全班举行“革命领袖、英雄人物影视作品推介会”。推介会中,要充分体现双向互动的特点,教师要注意从口语表达、交际态度等方面加以指导,以达到本次口语交际的要求。

习作

本次习作,安排了二个内容供学生选作:一是学习《开国大典》场景描写的方法,按时间顺序描写一个场景;二是从最近读过的文章或看过的影视作品中,选择一个写梗概。

写场景。这对学生而言并不生疏。本次习作要求把场景写具体,写清楚,这正是学生写场景的难点。指导时,要充分利用范文《开国大典》,可选择《开国大典》中的一个场景描写组织学生再阅读感悟,看看《开国大典》一文是如何把场景写具体,写清楚的。学生习作过程中,要体现先说后写的原则,学生说时,教师要发挥主导作用,组织学生互评、互帮,或教师指导,让学生把选择的一个场景说具体,说清楚,说后即写。

写梗概。过去训练不多,属新学内容。写梗概一般要经历如下过程:①熟悉文本(作品);②理清脉络,抓住重点;③用简洁的语言归纳概括。指导时,可先以学生熟悉的课文为例,写出梗概,给学生予示范。再组织学生试写梗概,写后评价、修改、完善。由于是新学内容,不必要求过高。

本次习作是选作,教师应尊重学生的选择权,不要强求一律。习作中,教师要对有困难的学生给予重点指导。评改时,切忌教师包办代替,要充分发挥学生的主动性,充分给予学生实践的机会,让学生在评改中得到提升。但也不能放任自流,教师应有的放矢地加以指导或引导。评改后,选用适当的方式充分展示学生的习作,使学生获得成功的愉悦。

五年级作文写梗概篇二

人教版五年级上册第八单元习作:如何写梗概{五年级作文写梗概}.

习作:写梗概

什么是梗概呢?

梗概是读者阅读一本书或一篇文章后,用最简练的语言将其大意介绍出来,一般不需要对文章内容、艺术表现、人物形象等加以评述,其目的在于向别人介绍这一本书或这篇文章写的是什么内容,当然允许对其思想价值进行极概括的交待,让人明白这本书或这篇文章好在哪里。

人教课标版五年级上册习作8的要求是:为一篇文章、一本书或一部影视作品写梗概。所谓写梗概,就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。

这些时候需要写梗概:

1、语文老师在你们班开设了课外阅读课,你需要在“课前三分钟”这么短的时间,向同学们推荐一本书。

2、革命影视作品节就要开始了,学校征求大家的意见,看看同学们欢迎放映哪些影视作品。

3、学校要在楼道的墙壁上开办《中华英雄谱》人物长廊,你在雷锋的画像下,需要配上200字左右的说明,你已经读过《雷锋的故事》,需要从中提炼出200字的说明。

4、文化周要举办一次“以书易书书市”,你需要为自己要推销的书写一个简介,好让别人快速地了解这本书的内容„„

写梗概需要注意这些地方:

1、长话短说要简明:

把长文章,一本书,一部影视作品,用几百字介绍出来,语言的简练就显得非常重要了。为了能把语言写简练,平时多做些“缩句”“缩写段落”的练习是很好的练习方式。如《雷锋的故事》中有一章写雷锋小时候家庭很穷,你只要用“雷锋幼时家境贫寒”就可以概括了。

2、详写略写须分清:

对你要介绍的作品,要注意它内容详略上的安排。

写得详细的内容多介绍,写得简略的地方少介绍或不介绍。如你要介绍电影《闪闪的红星》,其中潘冬子刀劈胡汉三的情节是不能不提的,而潘冬子的爸爸和他告别的情景则可以不用介绍。

3、关键要素说清楚:

一般来说,像时间、地点、人物,事件的起因、经过和结果,还有作者在这部作品中要表达的爱憎,要弘扬的精神,要鞭挞的现象,要阐明的观点等等,都是作品中非常重要的内容,一定要说清楚。

4、读者意见虚心听:

文章写完后,在正式使用或公开展示前,最好请别人读一读,看看他们明白了没有。如果有什么地方不清楚,你可以向他们做些解释,同时,这也是你应该修改补充的地方。你还要留意他们读后的反映,看看你的作品能不能吸引他们,打动他们。

好了,想写好梗概吗?那就请你记住这首歌谣吧:

长话短说要简明,详写略写须分清,

关键要素说清楚,读者意见虚心听。

下面我以课文《开国大典》为例,

第一步:读:找出《开国大典》一文的中心、顺序、详略内容及关键要素如时间、地点、人物、大典盛况的经过可分为的三部分等。

第二步:抽:概括出段略大意。

1949年10月报日,中华人民共和国中央人民政府成立,在北京举行典礼。参加大典的有各种职业的人员,总数达三十万人。

会场在天安门广场。广场呈丁字形。

广场汇集了从四面八方来的群众队伍。到了正午,天安门广场已经人山人海。

中央人民政府秘书长宣布典礼开始,就奏起国歌,接着,毛主席宣布:“中华人民政府成立!

升旗时,礼炮响起来,全场响起一阵雷鸣般的掌声。 毛主席宣读公告完毕,开始阅兵。

开头是海军两个排,接着是炮兵一个师,战车师,再接着是骑兵师。当战车部队经过的时候,人民空军飞过天空,毛主席先向天空招手。群众把东西向上抛。两个半钟检阅完

毕了。

游行队走出会场。光明充满了整个北京城。

第三步,连:把段略大意连起来。

第四步,理:将连接好的语句梳理通顺,做好句子与句子之间的衔接,使它成为一段通顺的话。

1949年10月报日,中华人民共和国中央人民政府成立,在北京举行典礼。参加大典的有各种职业的人员,总数达三十万人。会场在天安门广场。广场呈丁字形。广场汇集了从四面八方来的群众队伍。到了正午,天安门广场已经人山人海。中央人民政府秘书长宣布典礼开始,就奏起国歌,接着,毛主席宣布:“中华人民政府成立!升旗时,礼炮响起来,全场响起一阵雷鸣般的掌声。毛主席宣读公告完毕,开始阅兵。开头是海军两个排,接着是炮兵一个师,战车师,再接着是骑兵师。当战车部队经过的时候,人民空军飞过天空,毛主席先向天空招手。群众把东西向上抛。两个半钟检阅完毕了。游行队走出会场。光明充满了整个北京城。

温馨提示:所写的梗概应尽力做到:长话短说要简明;详写略写要分清;中心顺序人称都不变;关键要素说清楚。

五年级作文写梗概篇三

五年级作文第八单元描写场景写梗概

五年级论文第八单元描述现场写概要教学设计

nteaching目标

n能力培训目标:

n1,选择一个熟悉的场景写下来,反映这个场景的特点,具体内容,语句流利;注重周边事物,以书面表达快乐,增强自信心;观察场景特征,准确生动地写下知识,感受或选择写一篇文章或电影电视作品的大纲,在选择一个角度写作。

n2,培养仔细观察的习惯,可以把握场景的特点描述。

n3,语言的积累,增强表达书面语言的能力,并按照一定的顺序写出具体情况,写得清楚。

nEotot态度目标:

n培养对生命的热爱,表达真实的感受;激活思维,思考他们的大脑。

n预班准备

n教学重点

n1,写场景写,注意场景的具体情况,写清楚。

n2,指南写的故事总结,注意语言的主要内容简洁。

n预备准备1,电影挂图。 2,视频剪辑。 3,小人书。 4集合观看革命性的电影和电视作品。

n教学过程

n(一)nMemories单位文本内容,选择工作项n1,单位文本的记忆 一些写作方法: n1,您可以在场景方法的描述中使用创始仪式,选择一个场景,按时间顺序写下来: 教师和学生珍惜深刻场景的记忆,紧密结合学校生活或社会生活。

n2描述场景是真实,具体,清晰的。

n2,你可以从字符的描述中学习,写出一个突出的字符:

n⑴nTalk关于你想要写什么字符。他的性格的最好的情况是什么?

通过语言的字符,行动,风度,心理描述等,字符将生动。

n3,你看到或听到电影,工作或书,有一个书面的大纲介绍给你:

n(B)写场景练习指导

n首先,创造一个氛围,激发兴趣,

n1,打开门的学生记忆,引起学生思考。

n2,交流意见,整理思路。老师:运动龙虎跳,街道霓虹闪烁,操场笑声和市场议价,这些都是学生熟悉的场景。什么是场景?

nOdd石头花园 场面的tournExtracurricular场景艺术节

nSunny long runnLabor练习串珠生产

n2,激励学生表达他们的愿望,让学生进入场景的气氛。nActivity过程:学生记忆记忆吸引了自己的场景,然后介绍给大家,并努力让其他学生听完介绍后吸引着刺激欲望的表达。

第二,进入现场训练教学(A),阅读精彩章节,探索写作方法nnRecall本模块中的一些写作方法,如创建仪式,创建仪式的过程和现场写得很清楚。选择一个按时间顺序写的场景。教师和学生一起回忆令人印象深刻的场景,应该与学生的学校生活或社会生活紧密结合。描述场景是真实的,具体的,清晰的。描述了奇妙的场景描述,让学生理解语言的魅力,在阅读,感觉,欣赏过程中,探索写作方法,精炼表达能力。 (二),指导观察,多媒体展示几个精彩场面;学生学习,生活熟悉现场的个人经验。

nTug战争,nMarket议价场面,nKistler公园游览现场

n驱动寺庙 艺术实践串珠生产

nInstructor:观察是写场景的前提,学生只会用眼睛来观察,为了捕获场景的特点,为了找到场景中最令人兴奋的场景,以便有东西写.nnn2,学生选择最喜欢的场景,探索写作方法技巧,

nn3,小组沟通与语言描述,学生评估。第一:选择描述最精彩的同学,谈谈他的描述是好的。第二:学生小组探讨,描述场景的各种方式第三:教师和学生分享交流

n4,引导场景writen1,写场景:⑴选择场景更熟悉。

n2通过方向或时序写入。

n⑶场景写特定,写清楚:

n①人的礼服,风度,行动,语言。

n②观众的表演。

n③我心情。

n(C)写研究纲要1,分裂问题:你看过电影和电视的革命主题是什么?谁是主要的东西?让你印象深刻?你能谈谈你的感觉吗?

n1为 产品的名称。谁是主要的演讲者,什么事?

n2有那些印象深刻的情节。

n⑶也可以谈谈他们的感受。

n2,形成表格阅读笔记:

n电影和电视作品标题作品:_____________________。

n工作的主要特点:_____________________。

n工作的主要内容:_____________________。

n张阴谋:_____________________。{五年级作文写梗概}.

真实的感觉:_____________________。

n3,指导如何写轮廓

n(1)选择自己更熟悉的书,文章或电影电视作品。

⑵概述语言要简洁。

n⑶n主要特点的主要例子要突出,不重要可以是通过,甚至不要提。{五年级作文写梗概}.

n(D)当教会实践,相互评价n1,选择典型工作,(如场景选择不清楚,观察场景不详细,没有抓住场景特征 ,内容不具体,声明不流利)指导评价,相机指导,提高.nn2,杰作欣赏,评论修订.n3,选择最佳创意奖,最美丽的语言奖,精选优秀作品三到五,获奖学生阅读自己的优秀工作.4,小组内部的自我评价,相互奖励的相互评价,

n是否以一定的顺序写入内容,语句是一致的,纠正句子是否恰当,准确,是否表达清晰场景的特点等方面的审查,指导学生修改补充的评价.nn3,文章没有不知疲倦地改变,然后在集团内部自我改变或相互改变对方,然后修改自己好好阅读几遍,看情况。 n(5)转写文章

nEach修订的工作复制整本书的副本。

n

n

{五年级作文写梗概}.

n

n

n

附录革命电影和电视作品标题

毛泽东的电影电视电影:创始仪式,大战,中国出毛泽东,西安事变,四横越赤水,创始仪式,重庆谈判,毛泽东故事中国的决定性战争的命运,战争宁胡坑,肝和胆囊,x 出自西柏坡,毛泽东和雪

n2革命领袖:秋收起义,彭德怀,刘少奇,邓小平纪念碑,周恩来,周恩来外交。 n⑶nheroes:老挝,挥舞着,谁是最可爱的人,抗日星留下,林泽旭,莫斯科保卫战争。

五年级作文写梗概篇四

人教版五年级上册八单元作文:名著故事梗概

《西游记》故事梗概

《西游记》主要描写的是孙悟空保唐僧西天取经,历经九九八十一难的故事。《西游记》全书一百回,从大的结构上看,可分成三个部分。第一回至第八回是第一部分,主要写了孙悟空出世、拜师、大闹天宫,这是全书最精彩的章节,热闹非凡,孙悟空上天入地好一顿折腾,将他的反抗性格表现得淋漓尽致。第八回至第十二回是第二部分,主要写了唐僧的出身及取经的缘由。第十三回至最后一回是第三部分,主要写唐僧西天取经,路上先后收了孙悟空、猪八戒、沙和尚三个徒弟,并历经九九八十一难,终于取到了真经,修成了正果。

《狼牙山五壮士》的梗概

1941年秋,日寇大举进犯晋察冀根据地。团里把掩护群众和主力转移的任务交给了七连六班的五个战士。

为了拖住敌人,五位战士把敌人引上了狼牙山。马宝玉沉着地指挥战斗,葛振林满腔怒火地作战,宋学义使出浑身力气扔手榴弹,胡德林和胡福才全神贯注地瞄准敌人射击。他们消灭了很多敌人。

完成了掩护任务后,他们面前有两条路可以选择:一条是主力转移的道路;第二条是通向狼牙山的顶峰——棋盘陀,走这条路可以不让敌人发现主力转移的道路。最终他们在马宝玉的带领下选择把敌人引上绝路。

五位战士一面向顶峰攀登,一面利用地形向敌人射击。这时候,马宝玉负伤了,子弹打完了,只剩下一颗手榴弹。于是马宝玉指挥战士们用石头砸,并在又一群敌人扑上来时扔出了手榴弹。

五位战士为胜利感到喜悦,他们把自己的枪砸碎了,扔到了山谷下去。班长马宝玉带头从悬崖上壮烈跳了下去,其他的战士也相继往下跳!

《开国大典》一文的梗概

1949年10月1日,中央人民政府成立,在首都北京举行。参加的人数总达三十万人。会场在天安门广场,主席台设在天安门楼上。广场上汇集了群众队伍。下午三点整,中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上,跟群众见面。三十万人的目光投向主席台。政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。乐队奏起国歌。毛泽东主度宣布:“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”接着,升国旗。毛主席亲自按动电钮。升旗时还响起54门齐发28响的礼炮。接着,毛主席宣读中央人民政府的公告。宣读公告完毕,阅兵式开始。海军、步兵、战车师、骑兵师、空军都经过主席台进行检阅。阅兵式完毕,人民群众们开始游行。他们擎着灯,舞着火把,高欢着,欢呼着,退出了广场,光明充满了整个北京城。

《毛主席在花山》梗概

1948年的春夏之交,毛主席转移到了花山村,他夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。在百忙之中,毛主席十分关心群众,深入群众。警卫员和村长商量了,为了更好地让毛主席工作,让乡亲们集中到一个碾子上碾米。毛主席反对这种做法,这样会影响一半人吃饭的。他让警卫员把碾米群众请回来,又把自己一直舍不得的茶叶交给警卫员,叫他给炊事员沏一桶茶水,给碾米群众送去。随后,毛主席来到碾米群众中,和他们一起说喝茶的好处,还亲自舀茶水给群众喝,自己帮群众推碾子。

五年级作文写梗概篇五

五年级阅读训练 概括文章主要内容 (完美){五年级作文写梗概}.

概括文章主要内容

教学内容:1、记叙文的文学常识

2、概括题的三种主要题型

重点和难点:1、注意区分记叙文的写作顺序和记叙顺序

{五年级作文写梗概}.

2、学会运用简洁的语言概括文章大意

阅读指导

记叙文基础知识

1、记叙文分类: (what + why)

记人为主的记叙文:

叙事为主的记叙文:

写景为主的记叙文:

借物抒情(状物)记叙文:

2、记叙文的六要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果

3、记叙文的写作顺序(主要):事情发展顺序、时间顺序、空间顺序

写景文章顺序:

4、记叙文的记叙顺序:

(1)顺叙(按事情发展先后顺序)

作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。

(2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。)

作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。

(3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。)

作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。

5、记叙文的结构:总分、分总、总分总

6、记叙文的写作人称:

第一人称,真实可信

第二人称,亲切自然

第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制

7、记叙文中的表达方式:描写、抒情、议论、记叙、说明

描写:运用描写手法,能栩栩如生地再现人物、事件和景物。描写主要有人物描写和环境描写。

A.人物描写方法:语言、动作、神态、心理、外貌等描写

B.环境描写:自然环境描写和社会环境描写

议论:

A.类型:记叙文中的议论,有先叙后议、先议后叙之分。

B.作用:议论的目的在于揭示记叙事物所蕴涵的思想意义,起“画龙点睛”的作用。 抒情:

A.类型:一种是作者直接抒发自己对事物的思想感情,叫直接抒情(直抒胸臆);一种是寓情于景或借物抒情,叫间接抒情。

B.作用:抒发作者的某种思想感情。

概括全文主要内容{五年级作文写梗概}.

主要题型:

1、概括文章主要内容

2、概括小标题

3、文中写了关于„„的几件事,请分别概括出来

题型一

概括全文主要内容 :

考题形式:请概括本文主要内容。(或一句话概括本文故事)

答题方法:要素归纳法:记叙文的段意可以六要素(时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果)为据进行概括。

答题格式:

时间、地点,谁做了„„,结果„„

时间、地点,谁为了/因为/想„„,做了„„,结果„„

例题精讲

拔苗助长

{五年级作文写梗概}.

战国时期,宋国有个农夫,种了稻苗后,便希望能早早收成。他天天扛着锄头去田里累死累活,但是不解人意的稻苗,似乎一点也没有长高,真让人着急。

这一天,宋国人耕了很久的地,坐在田埂上休息。他望着大得好像没有边的庄稼地,不禁一阵焦急又涌上心头。他自言自语地说:“稻苗呀,你们知道我每天种地有多辛苦吗?为什么你们一点都不体谅我,快快长高呢?快长高、快长高„„”他一边念叨,一边顺手去拔身上衣服的一根线头,线头没拔断,却出来了一大截。宋国人望着线头出神,突然,他的脑子里蹦出一个主意:“对呀,我原来怎么没想到,就这么办!”宋国人顿时来劲了,一跃而起开始忙碌„„ 太阳落山了,宋国人的妻子早已做好了饭菜,坐在桌边等他回来。“以往这时候早该回来了,会不会出了什么事?”她担心地想。忽然门“吱呀”一声开了,宋国人满头大汗地回来了。他一进门就兴奋地说:“今天可把我累坏了!我把每一根稻苗都拔出来了一些,它们一下子就长高了这么多„„”他边说边比划着。

“什么?你„„”宋国人的儿子大吃一惊,他连话也顾不上说完,就赶紧提了盏灯笼深一脚浅一脚地跑到田里去。可是已经晚了,稻苗已经全都枯死了。

1.仔细阅读,完成填空。

故事发生地点:_____________ 时间:_____________ 人物:_____________ 起因: _________________________________________________________________

经过:_________________________________________________________________ 结果:_________________________________________________________________

2.用简洁的语言概括文章的主要内容。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 答案:2、战国时期,宋国的一位农夫想田里早早有收成,把稻苗都拔高了,结果稻苗全枯死了。

【练习】

一间改变命运的房间

很多年前,在一个暴风雨的晚上,有一对老夫妇走进旅馆的大厅向柜台定房。

“很抱歉,”柜台里的人回答说,“我们饭店已被参加会议的团体包下了。往常碰到这种情况,我们都会把客人介绍到另一家饭店,可是这次很不凑巧,据我所知,另一家饭店也客满了。”

他停了一会,接着说:“在这样的晚上,我实在不敢想象你们离开这里却投宿无门的处境,如果你们不嫌弃,可以在我的房间住一晚,虽然不是什么豪华套房,却十分干净。我今晚就在这里完成手边的定房工作,反正晚班督察员是不会来了。”

这对老夫妇因为造成柜台服务员的不便,显得十分不好意思,但是他们谦和有礼地接受了服务员的好意。第二天的早上,当老先生下楼付住宿费的时候,这位服务员依然在当班,但他婉拒道:“我的房间是免费借给你们住的,我全天在这里,已经赚取了很多额外的钟点费,那个房间的费用本来就包含在内了。”

老先生说:“你这样的员工,是每个老板梦寐以求的,也许有一天我会为你盖一座旅馆。”

年轻的服务员听了笑了笑,他明白老夫妇的好心,但他只当它是一个笑话。

又过了好几年,那个柜台服务员依然在同样的地方上班。有一天他收到老先生的来信,信中清晰地叙述了他对那个暴风雨夜的记忆。老先生邀请柜台服务员到纽约去拜访他,并附上了一张来回的机票。

几天之后,他来到了曼哈顿,于坐落在第五大道和34街之间的豪华建筑物前见到了老先生。老先生指着眼前的大楼解释道:“这就是我专门为你盖的饭店,我以前曾经提过,记得吗?”

“您在开玩笑吧?”服务员不敢相信地说,“你把我搞糊涂了!为什么是我?您到底是什么身份呢?”年轻的服务员显得很慌乱,说话略带口吃。

老先生很温和地微笑说:“我的名字叫威廉·渥道夫·爱斯特。这其中并没有什么阴谋,因为我认为你是经营这家饭店的最佳人选。”

这家饭店就是著名的渥道夫·爱斯特莉亚饭店的前身,而这个年轻人就是乔治·伯特,他是这家饭店的第一任经理。

尽可能真诚地帮助更多的人赢得成功,成功就会来陪伴你。生活常常就是这样。

1.用简洁的语言概括文章的主要内容。

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 答案:在一个暴风雨的晚上,旅馆里,一对老夫妇没有房间住,年轻的服务员免费把自己的房间让给老夫妇住,过了几年,老夫妇专门为服务员盖了一间饭店。

题型二

概括小标题:

小标题是对一段(或一个自然段)内容的高度概括,它一般用词语标出,有时也用字数相同的短语标出。加小标题往往是在概括段意的基础上进行。

答题方法:第一步,认真阅读全段,概括出段意;

第二步,用词语对段意再进行高度概括;

第三步,调整全文的小标题,尽量做到形式划一。

答题格式:(谁)做了什么 或者 谁怎样了

相关文章
推荐内容
上一篇:丝袜故事网
下一篇:中国阿甘的故事
Copyright 学习网 版权所有 All Rights Reserved