九下历史作业本豆丁网
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九下历史作业本豆丁网篇一
九下历史作业本豆丁网篇二
九下作业本答案
【九年级下册】浙教版科学作业本答案
浙教版科学作业本答案【九年级下】
参考答案
第一章
第1节
1.A 2.C 3.D 4.不断地膨胀 大爆炸宇宙论 150亿 粒子的 大爆炸
5.（1）它可以永远地膨胀下去 （2）它会塌缩而在大挤压处终结
6.（1）图略
（2）星系离我们距离越大，运动速度越快。 （3）膨胀。
7.（1）B （2）宇宙大爆炸 （3）星系光谱分析。宇宙微波背景辐射等。
（4）大爆炸之前宇宙是怎样的等。
第2节
1.A 2.C 3.B 4.绕日公转 自转 绕日公转 太阳系形成
5.康德 拉普拉斯 “康德—拉普拉斯星云说” 一块星云收缩 太阳 地球等行星
6.气体 尘埃物质 7.地球将脱离原来的轨道，做匀速直线运动。
第3节
1.D 2.A 3.B 4.D 5.A 6.B 7.氢氦 8.星云 9.红巨星>太阳>白矮星>中子星
10.（1）C （2）C （3）C 11.短 7-9 2.5-3
第4节
1.星云 2.岩浆 地球温度 水蒸 38亿 3.B 4.D 5.C 6.A B F E C D
7.（1）米勒 原始生命诞生于原始海洋 （2）甲烷 氨气 氢气 （3）高温、射线、闪电
（4）原始海洋 （5）氨基酸有机酸尿素 （6）没有生命的自然环境（或无机环境）
8.（1）米勒实验用CH4、NH3等成分模拟原始地球大气，合成了氨基酸等小分子有机物；证实在生命起源
的过程中，在原始地球的条件下，由原始大气中的无机小分子生成有机小分子物质是可能的；资料表明，
早期地球表面温度很高，原始大气中不可能存在 CH4、NH3 等物质，因此不支持米勒实验。
（2）资料还显示星际分子大多是有机化合物，所以地球上最早出现的有机物可能来自星际分子，而不是
来自地球，这对米勒实验的结论也提出了挑战。„„{九下历史作业本豆丁网}.
第5节
（一）
1.D 2.B 3.B 4.B 5.A 6.B 7.B
8.苔藓 蕨类 裸子植物 9.简单复杂简单 复杂 低等 高等 生物演化
10.（1）爬行类 （2）硬骨鱼类 爬行类 鸟类 哺乳类（3）侏罗（或侏罗纪与白垩纪之间）
11.（1）各种生物之间存在着亲缘关系 （2）近 远 黑猩猩{九下历史作业本豆丁网}.
（二）
1.A 2.C 3.B 4.A D 5.C 6.其他物种亲缘关系可变 7.物种起源自然选择
8.自然选择共同的祖先亲缘 9.人类可能起源于原始海洋
10.遗传 变异 环境 其他生物 适应环境 遗传和变异 生存斗争 适者生存
11.（1）观察化石生物的形态结构特征来推测生物间的亲缘关系。
（2）分析和比较某些古生物遗体和古生物化石的DNA和蛋白质的差异来推测其相互间的亲缘关系。（三）
1.D 2.B 3.D 4.B 5.A 6.没有 原始海洋 鱼 鸟类 哺乳类
7.简单 复杂 低等 高等 水生 陆生 8.黑 灰白色 白 黑色
9.（1）适应 自然选择 （2）随之增加 之后 定向选择
第6节
（一）
1.（1）略 （2）略 亲代 子代 子代 子代遗传（3）略 亲代 子代 变异
2.B 3.B 4.A 5.D 6.A 7.D 8.B
9.DNA 蛋白质 脱氧核糖核酸 脱氧核糖 碱基 磷酸 DNA 基因
10.23 X Y 46 X X 11.沃森 克里克 DNA双螺旋结构 磷酸 脱氧核糖 碱基
12.辐射、微重力、有性杂交等方法可以提高可遗传变异在自然界出现的频率。
（二）
1.C 2.D 3.B 4.A 5.C 6.D 7.B 8.B 9.D
10.骡 杂种优势 袁隆平 杂交水稻 11.优良的基因 优良性状 基因工程
12.DNA 基因 染色体 先天愚型 生长迟缓，坐、立、走都很晚，智力低下
13.（1）近亲（2）近亲婚姻 14.略
复习题
1.大爆炸宇宙论 2.康德—拉普拉斯星云说 3.（1）红巨星 超新星 黑洞 中子星 （2）A
4.岩浆 水蒸气 氨气 甲烷
5.（1）神 进化 简单 少 复杂 多 简单 复杂 低等 高等 （2）自然选择
6．略
7.遗传 遗传 变异 8.DNA双螺旋 基因 性状
9.天生得病 并可遗传给后代 遗传病 遗传物质 大 近亲
10.A 11.D 12.D 13.B 14.C 15.D 16.D 17.C 18.
B 19.C 20.D 21.C
22.氨基酸有机酸尿素 23.鸟类哺乳类
24.（1）变异 不定向 遗传和变异 （2）生存斗争 选择 定向 方向
（3）变异 自然选择 生存斗争 适者生存
25.（1）高 保护 （2）不良影响 知情权的尊重
26.（1）宇宙大爆炸 150亿年 （2）宇宙大爆炸 一次剧烈的大爆炸膨胀（或演化）
（3）无边 不断膨胀的 宇宙无边界
（4）宇宙是无边的，它没有外面宇宙不是可以任意赋予初始条件或边界的一般系统
（5）《时间简史》、《果核中的宇宙》等 （6）略
第二章
第1节
（一）
1.同种生物个体 种群密度 年龄组成 性别比例 出生率 死亡率
2.D 3.D 4.C 5.B 6.A 7.B 8.年龄组成
9.（1）幼年 老年 （2）老龄化 计划生育 10.A 11.B 12.B 13.B 14.
C 15.略 16.略（二）
1.所有生物 群落 垂直结构 水平结构 2.D 3.C 4.C 5.C 6.
D 7.A 8.C
9.植物 周围的环境因素 10.D 11.乔木层 灌木层 草木层
12.C 13.C 14.A 15.B 16.略
（三）
1.阳光 水分 空气 土壤 2.（1）A （2）B （3）C （4）B 3.A 4.C 5.
A 6.D 7.D
8.A 9.B 10.略 11.B 12.C 13.A 14.A 15.B 16.
B 17.略 18.A 19.B
第2节
九下历史作业本豆丁网篇三
九下语文作业本 答案
第一单元
1诗两首
1.汹柔坟喉惆黎2.B3.示例：故乡是一杯浓浓的酒，故乡是一轮圆圆的月。4.悲欢、无情、蹲踞、冷眼看人间恩怨。5.由长城联想到祖国多灾多难的历史，表达对长城复杂的情思。6.C7.勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。8.略
2我用残损的手掌
1.（1）憔（2）逐（3）躏恒2.戴望舒雨巷3.示例：春天，河堤上杨柳依依，各种花争奇斗妍，如一道锦幛展现在我们面前。4.指祖国母亲（或：热恋爱人、兄弟姐妹、亲朋好友）。5.使情感表达更加形象，突出“你的名字”给人的深刻印象。6.一连串的“轻”字，形象地展露出诗人温柔的心情。7.略
3祖国啊，我亲爱的祖国
1.（1）熏惫（2）扉惘2.舒婷朦胧诗3.略（提示：古诗或现代诗均可）
4.形容词活用为动词，形象地写出了小草为大地可以舍弃一切的精神。5.喻指祖国。6.歌颂为了祖国可以舍弃一切、抛弃一切的献身精神。7.略（提示：利用对话式，表现抒情对象的内在精神）
4外国诗两首
1.B2.（1）莱蒙托夫俄国（2）休斯美国3.A4.法国悲惨世界巴黎圣母院5.百折不挠、无所畏惧、勇往直前的革命者形象。6.六月、叫骂、嘲笑、波拿巴、狂飙、仇恨。7.人都是应该有自己的精神信仰的，有了崇高的精神信仰，生活就有了明确的目标，遇到任何艰难困苦，甚至要牺牲生命，也会无所畏惧。8.略 单元复习
1.瓣魂烬绚2.D3.（1）因为我对这土地爱得深沉（2）一湾浅浅的海峡我大陆（3）胜作一书生（4）独酌无相亲对影成三人（5）示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（6）示例：举头望明月，低头思故乡。/春风又绿江南岸，明月何时照我还。
4.示例：凝在目光里望着它情深深5.诗人以北方特有的“手推车”作为意象进行聚焦。
6.枯干了的河底、阴暗的天穹、冰雪凝冻、灰黄土层。7.加强诗歌的抒情意蕴，凸显诗歌的主题，表现下层劳动者的悲苦生活。8.诗人以特定背景下的人物命运来折射时代风云，表现了中国人民苦难的生存状态。9.秋季西风、雁啼、红叶、黄花、芭蕉和秋雨10.抒发了游子身处异地、思念家乡的愁情。11.CD12.BC13.
（1）长时间住在一个地方，就会受当地习俗的影响而不知觉醒。（2）就是只有十户人家的地方，也会有像我这样忠诚、有信义的人。14.一个人做学问，如果不进步那就注定要退步，而好学是取得进步的前提。15.略
第二单元
５孔乙己 １.绰羼颓间屑槛2.略3.①“提高”改为“加强”。②删去“不要”或“避免”。③“招生”后加“制度”或“办法”等。4.借此写冬日之冷，以反衬孔乙己衣着单薄，生活悲惨。5.反映孔乙己生活境遇的悲惨。6.既突出了孔乙己的悲剧命运，又形象地展示了封建社会冷酷势利的人际关系。7.要点：深受封建科举制度之害，又死要面子，麻木不仁。8.略
楚”者形成对比，帮助主题的表达 1、刻画了山村民办教师的清苦 ，和后面“衣冠楚
2、 因为这部分人几十年在贫困山区教书，为了省钱晚上睡在地上，那部分人却坐著高级轿车来看他们，并且掌握著他们的命运。不像一个地方来的人。贫富差距相差之大！
3、是那群掌握着民办教师命运的衣冠楚楚的巡视官员；激愤之余更加同情眼前的考生
（ 因为他看到了不公平，那些民办老师工作如此艰辛，生活如此贫苦，几十年教龄，没有功劳，也有苦劳，可那些衣冠楚楚的教育主管部门的“老爷们”竟然对他们的疾苦漠不关心，还要时不时的让他们交钱考试，年年对他们穷折腾 这种情感促使他这么做，希望那些老师都能转正。）
4、这黑馒头凝聚的是那些民办教师的一种质朴的感情，透视着他们艰苦的生存境遇，暗示着一种社会问题，发人深思。(意思对即可)
６蒲柳人家（节选）
１.（1）“颗”改为“棵”（2）“簿”改为“薄”（3）“惠”改为“慧”２.示例：（1）请珍惜每一粒粮食！（2）水是生命之源，节约用水，就是珍惜生命。
3.示例：希望大海风平浪静却常常有惊涛和骇浪希望山间鸟语花香却常常有疾风和骤雨4.具体说明小时候家境贫困，同时表现出母亲的辛劳以及对孩子的关爱。
5.小时候家境贫寒，母亲饱含爱心用最珍贵的布料给“我”做了一条裙子，而“我”却无端地伤害了母亲。6.（1）运用动作描写以及环境描写侧面烘托的手法，通过“风儿一样穿梭”以及对“狗”、“蝉”等描写，生动形象地表现了
“我”第一次穿裙子时的兴奋、喜悦之情以及这种兴奋、喜悦给“我”留下的印象之深。（2）运用动作描写和神态描写，用“发抖”、“扑簌簌”、“浸湿”等词语形象地表现了此时母亲丰富的内心世界，即为女儿不理解母爱而伤心，同时也为自己无法满足女儿的要求而难过。7.伟大无私的母爱，让“我”享用一辈子，使“我”终生难忘。8.略
７变色龙
１.颇决掷2.B3.D4.通过描写穿大衣这一细节，刻画了奥楚蔑洛夫的心理状态，说明他是一个见风使舵的人。5.三次。第一次是因为巡警和人群里有人说这狗是将军家的；第二次是因为将军家的厨师说这狗不是将军家的；第三次是因为厨师说这狗是将军的哥哥的。6.说明奥楚蔑洛夫是一个媚上的、趋炎附势的走狗。7.从对狗的态度的变化可以看出他是一个见风使舵的人；从文中画线的句子可以看出他是一个媚上的、趋炎附势的人；从对赫留金的态度可以看出他是一个欺压百姓的沙皇走狗。8.略1. 坚贞不屈，永不休战，生命长青。
2、以前的花瓶坏掉了，和鲁迅先生在一起了。而万年青要继续活下去，清楚明白的活着，要用透明的玻璃装着，看到它的根，是生命的灵魂所在，繁衍不息。顽强的生存下去。
3、说明许先生对鲁迅先生的深切怀念，说为古人表明对先生的崇拜敬仰。而又因为想起鲁迅先生，思绪游离而表现出的神情。{九下历史作业本豆丁网}.
4.我们离开很远很远了，现实生活中很少有人想起鲁迅先生的思想及精神了。荒草没有去拔除，总是提醒自己的愧疚之情。
８热爱生命（节选）
１.（1）“俱”改为“惧”（2）“博”改为“搏”（3）“彩”改为“采”２.示例：滴水可以穿石是在告诉我们做事应持之以恒大地能载万物是在告诉我们求学要广读博览3.B4.写出皮菜花与其他野草不同，自有不俗之处，表达作者对皮菜花的喜爱与赞叹之情。5.“神美”的含义是指皮菜花有非凡的适应性、顽强的生命力、永不凋落的情致、紧密团结的精神。
6.“我”的态度是先喜欢，后厌恶。因为“我”原先认为皮菜花有非凡的适应性、顽强的生命力、永不凋落的情致、紧密团结的精神，后来却意外发现事实并非如此。7.只从概念出发认识事物是错误的。8.略
单元复习
1.蛮鄙慧2.C3.D4.①“好”改为“好坏”②“培养和发掘”改为“发掘和培养”③“各种能力”后加“的良好环境”或“的条件”等。5.（1）念天地之悠悠独怆然而涕下（2）抽刀断水水更流（3）蜡炬成灰泪始干6.略7.形象说明随着短信功能的开发，具有短信功能的手机才是一款完整意义上的手机，也标志了短信文化已走进了百姓的日常生活。8.（1）调查显示，已有过半数的被访者选择使用短信这种新兴的沟通方式；（2）在重大的节日，人们越来越倾向于选择发送短信的方式相互问候，致辞祝福；（3）不同身份的人都纷纷选择短信交流，并把它当成一种新兴的娱乐和生活方式。9.因为短信文化是一种新生的文化（1992年才拉开序幕），使用短信的又大多是年轻人。10.（1）兴起时间短；
（2）与手机的普及密切相关；（3）影响大（正在悄然酝酿着一场新的生活革命）；
（4）具有很强的生命力。11.C12.AD13.（1）你想用什么办法平息那里的盗贼，而满足我的心意？（2）龚遂便打开粮仓，将粮食借给贫穷的百姓。14.汉宣帝：善于用人（不以貌取人），信任下属。龚遂：体恤百姓，合理疏导（民变）。15.勤劳、高雅、与世无争。16.描写了门前田园绿水环绕，不远处青山逶迤的情景。寄寓了作者厌倦官场、热爱自然的情怀。17.略
第三单元9谈生命
1.（1）挟（2）馨（3）翳（4）绯2.红艳羞怯吟唱浪漫3.示例：不是每一个花苞都能绽放不滋润的便会打蔫不是每一只雏鹰都能飞翔不坚强的便会被淘汰
4.经历丰富、起伏跌宕。5.一是没有清醒的思索和主观的进取而终生平庸的生命过程，二是忘乎所以而最终猝然堕落的生命过程。6.绝大部分人都在用自己尽可能大的光亮和自己的方式照耀过宇宙；如果幸运，还会得到生命的无限；人生百态，生命多彩，不能白走这一遭。7.提示：生命往往是平凡的，但即使是平凡的生命也要经历多彩的过程，在这个过程中，每个人都可以演绎出自己最辉煌的生命形式。（开放性题目，言之有理即可）8.略
10那树
1.（1）ｎìｎɡ（2）ｓā（3）ｌǚ（4）ｈｕáｉ2.（1）“燥”改为“躁”（2）“容”改为“融”（3）“复”改为“覆”（4）“阴”改为“茵”3.虽然老树有着无私奉献的精神，而且（也）有忍辱负重、胸怀豁达的品性，但是一切似乎预定、默契，杀戮无可选择。4.这是一个颇为滑稽、不合情理的理由，说明那树必将遭到杀戮，表达了作者的批判态度。5.用拟人的手法，把老树被伐形象地描写成一次残忍的杀戮，表达了作者对老树被伐的愤恨和悲哀之情。6.两个细节为了说明老树似乎有真实的灵性，更渲染了老树命运的悲剧色彩，充溢着作者的同情和哀婉。7.失去了老树绿荫的庇护，失去了美好的自然环境，失去了诗意的生活环境，失去了田园般的生活等。8.提示：希望通过对身边环境改变的了解，更真实地感受人类发展过程中所遇到的现代与传统、发展与保护的困惑。
11地下森林断想
1.陡灼瘠诞2.（1）示例：“杭州文化金名片”成功亮相台北。（或《和平颂》在台北成功演出。）（2）最具有代表性或典范性的艺术作品。（3）“表现”改为“呈现”。3.提示：要抓住色彩进行描写。4.天山脚下的那片向日葵竟然没有围着太阳旋转。5.“一丝一毫”、“一丁点儿”、“笔挺地伫立”等词非常形象地表现出向日葵立场坚定、毫不犹豫的态度和坚贞不屈的精神，“伫立”、“拒绝了阳光的亲吻”等拟人手法的运用使文字富有表现力。6.运用设问，引起读者思考，并通过猜测和自我否定的方式，排除了一些自然的因素，进一步突出天山向日葵独特的个性和不屈的精神。7.作者印象深刻的不仅是天山向日葵独特的生长特征，更重要的是她从中感受到一种不屈、团结的精神，并让这种精神陪伴人生。8.提示：开放性题目，只要能符合文章的主旨即可。
12人生
1.（1）ｋｕì（2）ｊｕã（3）ｚｈāｎ2.（1）“融”改为“熔”（2）“憾”改为“撼”（3）“查”改为“察”3.只有4.不一致。勃兰兑斯的《人生》一文中的“高塔”是指生命历程，塔顶就是生命的尽头；本文中的“高塔”是指一个人的人生目标和追求。5.客观条件限制，不得不停止攀登；有余力攀登，但却因满足现状而停下来，不愿攀登；竭尽全力，排除困难坚持攀登。6.自身潜能得到了最大限度发挥的状态。7.提示：开放性题目。矛盾：人生不一定都能如愿，许多人虽竭尽全力，但未必能取得成功。不矛盾：这里强调的是一种积极进取、永不停息的精神，只要努力都能达到每个人的“最高境界”。8.略
单元复习
1.（1）“度”改为“渡”“力”改为“历”（2）第一个“脚印”后的逗号改为分号；“彼岸”后的问号改为句号。（3）亦步亦趋涂改2.C3.经济、法律等专业书籍当然很重要，但审美趣味和精神意志的培养同样不能忽略，因此对志向远大者来说，我建议要再读一点文学书。
4.（1）“全球”移到“社会各界”前；“文明”前加“宣传”。（2）略5.示例：平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘6.（1）人不寐将军白发征夫泪（2）猿鸣三声泪沾裳（3）山重水复疑无路柳暗花明又一村（4）只恐双溪舴艋舟载不动许多愁7.（1）中秋（2）教师节◆略8.因为人的精神和思想是一个有限的空间，一旦被庸俗、卑劣、虚伪、残忍等丑恶内容占据，善良、高尚、伟大等美好的精神和思想就无法容身，人性就会变得丑恶。（意思对即可）9.因为我们的人生之瓶里，装满着欲望和为之奋斗不息的操劳，塞满了无穷无尽的浮躁与烦恼。没有美好和宁静的精神世界，因此也无法体会生活的快乐。（意思对即可）10.大师倒茶开导困于苦恼的和尚；居里夫妇为了怕人打扰不添置家具；钱钟书甘于寂寞，淡泊名利。11.提示：装着事业、志向、探索等高尚和纯粹的人生之液。第二问言之有理即可。12.B
13.B14.（1）徐君已经死了，（宝剑）还要给谁呢？（2）我开始在心里已经答应（把剑）送给他了，怎么能因为（他）死了就背叛我的内心呢？15.提示：季札具有一诺千金的品质。16.“数”字写出了女主人公因深锁庭院而百无聊赖、万般愁闷的心情，表现了女主人公叹怜这无人观赏、转眼即逝的春花的情怀。17.该句洗练而巧妙地描绘了女主人公在春光烂漫中的冷寂、孤凄的境遇，含蓄地刻画出她那沉浸在痛苦中的凝神伫立的神态。18.略
第四单元13威尼斯商人（节选）
1.悯恻癖讼豁饶2.B3.（1）鄙人蒙（2）尊翰君尊驾4.在双方僵持不下，夏洛克执意要取安东尼奥身上一磅肉，安东尼奥马上就要性命不保的情况下出场的。5.鲍西娅用要求夏洛克只许取肉，不许流血，且一分一毫不能有误差的方法，迫使夏洛克放弃要求。这表现了鲍西娅的机智、聪明。6.凶狠，贪婪。第二问回答略。
7.既是对鲍西娅聪明才智的由衷赞叹，又是对夏洛克自食其果的奚落嘲讽，体现了莎士比亚戏剧语言生动丰富的特点，有很强的戏剧效果。8.略
九下历史作业本豆丁网篇四
九年级下册科学作业本答案人教版
九年级下册科学作业本答案人教版
九年级下册科学作业本答案人教版
第1节
1.A2.C3.D4.不断地膨胀 大爆炸宇宙论 150亿 粒子的 大爆炸 5.(1)它可以永远地膨胀下去 (2)它会塌缩而在大挤压处终结 6.(1)
(2)星系离我们距离越大，运动速度越快。 (3)膨胀。
7.(1)B (2)宇宙大爆炸 (3)!星系光谱分析。
第2节
1.A2.C3.B4.绕日公转 自转 绕日公转 太阳系形成
5.康德 拉普拉斯 “康德—拉普拉斯星云说” 一块星云收缩 太阳 地球等行星 6.气体 尘埃物质7.地球将脱离原来的轨道，做匀速直线运动。 第3节
1.D2.A3.B4.D5.A6.B7.氢 氦8.星云
9.红巨星>太阳>白矮星>中子星10.(1)C (2)C (3)C11.短 7耀9 2.5耀3 第4节
1.星云2.岩浆 地球温度 水蒸 38亿3.B4.D5.C 6.A B F E C D
7.(1)米勒 原始生命诞生于原始海洋 (2)甲烷 氨气 氢气 (3)高温、射线、闪电
(4)原始海洋 (5)氨基酸 有机酸 尿素 (6)没有生命的自然环境(或无机环境) 8.(1)米勒实验用 CH 4 、NH
3
等成分模拟原始地球大气，合成了氨基酸等小分子有机物;证实在
生命起源的过程中，在原始地球的条件下，由原始大气中的无机小分子生成有机小分子 物质是可能的;资料表明，早期地球表面温度很高，原始大气中不可能存在CH 4 、NH 3 等
物质，因此不支持米勒实验。
(2)资料还显示星际分子大多是有机化合物，所以地球上最早出现的有机物可能来自星际 分子，而不是来自地球，这对米勒实验的结论也提出了挑战。„„ 10 20 30 40 50 60
1000 2000 3000 4000 s/百万光年 v/km·s -1 !
第5节 (一)
1.D2.B3.B4.B5.A6.B7.B8.苔藓 蕨类 裸子植物 9.简单 复杂 简单 复杂 低等 高等 生物演化 10.(1)爬行类 (2)硬骨鱼类 爬行类 鸟类 哺乳类 (3)侏罗(或侏罗纪与白垩纪之间)
11.(1)各种生物之间存在着亲缘关系 (2)近 远 黑猩猩 (二)
1.A2.C3.B4.A D5.C6.其他物种 亲缘关系 可变 7.物种起源 自然选择8.自然选择 共同的祖先 亲缘{九下历史作业本豆丁网}.
9.人类可能起源于原始海洋
10.遗传 变异 环境 其他生物 适应环境 遗传和变异 生存斗争 适者生存 11.(1)观察化石生物的形态结构特征来推测生物间的亲缘关系。
(2)分析和比较某些古生物遗体和古生物化石的 DNA 和蛋白质的差异来推测其相互间的 亲缘关系。 (三)
1.D2.B3.D4.B5.A6.没有 原始海洋 鱼 鸟类 哺乳类 7.简单 复杂 低等 高等 水生 陆生8.黑 灰白色 白 黑色 9.(1)适应 自然选择 (2)随之增加 之后 定向选择 第6节 (一)
1.(1)略 (2)略 亲代 子代 子代 子代 遗传 (3)略 亲代 子代 变异
2.B3.B4.A5.D6.A7.D8.B
9.DNA 蛋白质 脱氧核糖核酸 脱氧核糖 碱基 磷酸 DNA 基因
10.23 X Y 46 X X11.沃森 克里克 DNA 双螺旋结构 磷酸 脱氧核糖 碱基 12.辐射、微重力、有性杂交等方法可以提高可遗传变异在自然界出现的频率。 (二)
1.C2.D3.B4.A5.C6.D7.B8.B9.D
10.骡 杂种优势 袁隆平 杂交水稻11.优良的基因 优良性状 基因工程 12.DNA 基因 染色体 先天愚型 生长迟缓，坐、立、走都很晚，智力低下 13.(1)近亲 (2)近亲 婚姻14.略 复习题
1.大爆炸宇宙论2.康德—拉普拉斯星云说
3.(1)红巨星 超新星 黑洞 中子星 (2)A4.岩浆 水蒸气 氨气 甲烷 5.(1)神 进化 简单 少 复杂 多 简单 复杂 低等 高等 (2)自然选择 6.乔治·布丰“用进废退”学说 让·巴布提斯·拉马克“自然选择”学说 查理士·罗伯特·达尔文“人猿同祖”论 赫胥黎“直线进化”论 1820万千瓦 1000万千瓦 !
7.遗传 遗传 变异8.DNA 双螺旋 基因 性状
9.天生得病 并可遗传给后代 遗传病 遗传物质 大 近亲10.A11.D12.D
13.B14.C15.D16.D17.C18.B19.C20.D21.C 22.氨基酸 有机酸 尿素23.鸟类 哺乳类
24.(1)变异 不定向 遗传和变异 (2)生存斗争 选择 定向 方向 (3)变异 自然选择 生存斗争 适者生存 25.(1)高 保护 (2)不良影响 知情权的尊重
26.(1)宇宙大爆炸 150亿年 (2)宇宙大爆炸 一次剧烈的大爆炸 膨胀(或演化) (3)无边 不断膨胀的 宇宙无边界
(4)宇宙是无边的，它没有外面 宇宙不是可以任意赋予初始条件或边界的一般系统
(5)《时间简史》、《果核中的宇宙》等 (6)略 ! !
1.同种生物个体 种群密度 年龄组成 性别比例 出生率 死亡率2.D3.D
4.C5.B6.A7.B8.年龄组成
9.(1)幼年 老年 (2)老龄化 计划生育10.A11.B12.B13.B 14.C15.略16.略 (二)
1.所有生物 群落 垂直结构 水平结构2.D3.C4.C5.C6.D 7.A8.C9.植物 周围的环境因素10.D11.乔木层 灌木层 草木层 12.C13.C14.A15.B16.略 (三)
1.阳光 水分 空气 土壤2.(1)A (2)B (3)C (4)B3.A4.C5.A
6.D7.D8.A9.B10.略11.B12.C13.A14.A15.B 16.B17.略18.A19.B 第2节 (一)
1.生物 非生物因素2.生物圈 陆地生态系统 水域生态系统 森林生态系统 草原生 态系统 湿地生态系统 荒漠生态系统 农田生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统
3.绿色植物4.D5.B6.A7.B8.C9.C10.(1)分解者 初级 消费者 次级消费者 (2)生产者11.C12.D13.D14.B15.A16. (1)B (2)略17.略 (二)
1.食物2.C3.C4.A5.D6.D
7.(1)枝叶 果实 (2)兔、鼠 松鼠 (3)狼 狐 (4)少 阶梯 (5)略8.D9.A
10.C11.B12.食物 食物链和食物网 物质 能量13.略 !
14.(1)光合作用 呼吸 二氧化碳 微生物 (2)植物要光合作用15.略 第3节
1.D2.C3.A4.生物 非生物5.B6.复杂 多 简单 少7.C
8.(1)植物、猫头鹰、田鼠生产者、次级消费者、初级消费者 (2)自动调节9.略
10.B11.A12.略13.略14.略 复习题
1.略2.略3.略4.略5.略6.C7.C8.B9.C10.C
11.C12.D13.A14.A15.B16.C17.D18.C19.C
20.D21.D22.D23.B24.D25.略26.略27.略28.略 ! !
1.生理健康 心理健康 社会关系健康2.生理 心理 社会关系 3.C和E A 和D B和F4.A C D E5.A
6.如饮食营养结构不合理、吸烟、饮酒以及熬夜上网、音响声音开得过大等等。由于生活节奏、 精神压力、环境污染、气候转变等诸多因素的影响，人们的健康状况令人担忧。 第2节 (一)
1.B2.参考课本第75页表格回答3.侵入人体细胞 毒素 4.抗生素 不损伤人体细胞 一些细菌或真菌
5.(1)霍乱弧菌 (2)通过饮用或摄食被细菌污染的水或食物而感染
(3)使人呕吐或腹泻，导致严重脱水，甚至死亡 (4)不吃不洁食物，食物煮熟再吃，分食 6.D7.(1)微生物(如细菌)大量繁殖。 (2)石炭酸能杀死微生物或抑物微生物的生长。 8.(1)滥服抗生素可使人体内的细菌产生抗药性，使抗生素失效。同时，抗生素可能会杀死人 体内的有益菌。
(2)如制药厂要不断推出新的抗生素等。 (二) 1.B
2.明确调查目的、确定调查对象、编制调查表、实施调查、统计原始数据、分析并得出结论。由于 调查一般不可能针对全体，如果是抽样调查，进行随机确定调查对象，更具代表性，使结果更 准确。
九下历史作业本豆丁网篇五
浙教版科学作业本答案_九下
浙教版科学作业本答案【九年级下】
参考答案
第一章
第1节
1.A 2.C 3.D 4.不断地膨胀 大爆炸宇宙论 150亿 粒子的 大爆炸
5.（1）它可以永远地膨胀下去 （2）它会塌缩而在大挤压处终结
6.（1）图略
（2）星系离我们距离越大，运动速度越快。 （3）膨胀。
7.（1）B （2）宇宙大爆炸 （3）星系光谱分析。宇宙微波背景辐射等。
（4）大爆炸之前宇宙是怎样的等。
第2节
1.A 2.C 3.B 4.绕日公转 自转 绕日公转 太阳系形成
5.康德 拉普拉斯 “康德—拉普拉斯星云说” 一块星云收缩 太阳 地球等行星
6.气体 尘埃物质 7.地球将脱离原来的轨道，做匀速直线运动。
第3节
1.D 2.A 3.B 4.D 5.A 6.B 7.氢氦 8.星云 9.红巨星>太阳>白矮星>中子星
10.（1）C （2）C （3）C 11.短 7-9 2.5-3
第4节
1.星云 2.岩浆 地球温度 水蒸 38亿 3.B 4.D 5.C 6.A B F E C D
7.（1）米勒 原始生命诞生于原始海洋 （2）甲烷 氨气 氢气 （3）高温、射线、闪电
（4）原始海洋 （5）氨基酸有机酸尿素 （6）没有生命的自然环境（或无机环境）
8.（1）米勒实验用CH4、NH3等成分模拟原始地球大气，合成了氨基酸等小分子有机物；证实在生命起源的过程中，在原始地球的条件下，由原始大气中的无机小分子生成有机小分子物质是可能的；资料表明，早期地球表面温度很高，原始大气中不可能存在 CH4、NH3 等物质，因此不支持米勒实验。
（2）资料还显示星际分子大多是有机化合物，所以地球上最早出现的有机物可能来自星际分子，而不是来自地球，这对米勒实验的结论也提出了挑战。……
第5节
（一）
1.D 2.B 3.B 4.B 5.A 6.B 7.B
8.苔藓 蕨类 裸子植物 9.简单复杂简单 复杂 低等 高等 生物演化
10.（1）爬行类 （2）硬骨鱼类 爬行类 鸟类 哺乳类（3）侏罗（或侏罗纪与白垩纪之间）
11.（1）各种生物之间存在着亲缘关系 （2）近 远 黑猩猩
（二）
1.A 2.C 3.B 4.A D 5.C 6.其他物种亲缘关系可变 7.物种起源自然选择
8.自然选择共同的祖先亲缘 9.人类可能起源于原始海洋
10.遗传 变异 环境 其他生物 适应环境 遗传和变异 生存斗争 适者生存
11.（1）观察化石生物的形态结构特征来推测生物间的亲缘关系。
（2）分析和比较某些古生物遗体和古生物化石的DNA和蛋白质的差异来推测其相互间的亲缘关系。
（三）
1.D 2.B 3.D 4.B 5.A 6.没有 原始海洋 鱼 鸟类 哺乳类
7.简单 复杂 低等 高等 水生 陆生 8.黑 灰白色 白 黑色
9.（1）适应 自然选择 （2）随之增加 之后 定向选择
第6节
（一）
1.（1）略 （2）略 亲代 子代 子代 子代遗传（3）略 亲代 子代 变异
2.B 3.B 4.A 5.D 6.A 7.D 8.B
9.DNA 蛋白质 脱氧核糖核酸 脱氧核糖 碱基 磷酸 DNA 基因
10.23 X Y 46 X X 11.沃森 克里克 DNA双螺旋结构 磷酸 脱氧核糖 碱基
12.辐射、微重力、有性杂交等方法可以提高可遗传变异在自然界出现的频率。
（二）
1.C 2.D 3.B 4.A 5.C 6.D 7.B 8.B 9.D
10.骡 杂种优势 袁隆平 杂交水稻 11.优良的基因 优良性状 基因工程
12.DNA 基因 染色体 先天愚型 生长迟缓，坐、立、走都很晚，智力低下
13.（1）近亲（2）近亲婚姻 14.略
复习题
1.大爆炸宇宙论 2.康德—拉普拉斯星云说 3.（1）红巨星 超新星 黑洞 中子星
（2）A
4.岩浆 水蒸气 氨气 甲烷
5.（1）神 进化 简单 少 复杂 多 简单 复杂 低等 高等 （2）自然选择
6．略
7.遗传 遗传 变异 8.DNA双螺旋 基因 性状
9.天生得病 并可遗传给后代 遗传病 遗传物质 大 近亲
10.A 11.D 12.D 13.B 14.C 15.D 16.D 17.C 18.B 19.C
20.D 21.C
22.氨基酸有机酸尿素 23.鸟类哺乳类
24.（1）变异 不定向 遗传和变异 （2）生存斗争 选择 定向 方向
（3）变异 自然选择 生存斗争 适者生存
25.（1）高 保护 （2）不良影响 知情权的尊重
26.（1）宇宙大爆炸 150亿年 （2）宇宙大爆炸 一次剧烈的大爆炸膨胀（或演化）
（3）无边 不断膨胀的 宇宙无边界
（4）宇宙是无边的，它没有外面宇宙不是可以任意赋予初始条件或边界的一般系统
（5）《时间简史》、《果核中的宇宙》等 （6）略
第二章
第1节
（一）
1.同种生物个体 种群密度 年龄组成 性别比例 出生率 死亡率
2.D 3.D 4.C 5.B 6.A 7.B 8.年龄组成
9.（1）幼年 老年 （2）老龄化 计划生育 10.A 11.B 12.B 13.B 14.C 15.略 16.略（二）
1.所有生物 群落 垂直结构 水平结构 2.D 3.C 4.C 5.C 6.D 7.A
8.C
9.植物 周围的环境因素 10.D 11.乔木层 灌木层 草木层
12.C 13.C 14.A 15.B 16.略
（三）
1.阳光 水分 空气 土壤 2.（1）A （2）B （3）C （4）B 3.A 4.C 5.A 6.D
7.D
8.A 9.B 10.略 11.B 12.C 13.A 14.A 15.B 16.B 17.略
18.A 19.B
第2节
（一）
1.生物 非生物因素
2.生物圈 陆地生态系统 水域生态系统 森林生态系统 草原生态系统 湿地生态系统 荒漠生态系统
农田生态系统 海洋生态系统淡水生态系统
3.绿色植物 4.D 5.B 6.A 7.B 8.C 9.C
10.（1）分解者 初级消费者次级消费者（2）生产者 11.C 12.D 13.D 14.B
15.A
16.（1）B （2）略 17.略
（二）
1.食物 2.C 3.C 4.A 5.D 6.D
7.（1）枝叶 果实 （2）兔、鼠 松鼠 （3）狼 狐 （4）少 阶梯 （5）略
8.D 9.A 10.C 11.B 12.食物食物链和食物网 物质能量 13.略
14.（1）光合作用 呼吸 二氧化碳微生物（2）植物要光合作用 15.略
第3节
1.D 2.C 3.A 4.生物非生物 5.B 6.复杂 多简单少 7.C
8.（1）植物、猫头鹰、田鼠生产者、次级消费者、初级消费者 （2）自动调节
9.略 10.B 11.A 12.略 13.略 14.略
复习题
1.略 2.略 3.略 4.略 5.略 6.C 7.C 8.B 9.C 10.C
11.C 12.D 13.A 14.A 15.B 16.C 17.D 18.C 19.C 20.D
21.D 22.D 23.B 24.D 25.略 26.略 27.略 28.略
第三章
第1节
1.生理健康心理健康社会关系健康 2.生理 心理 社会关系
3.C和E A和D B和F 4.A C D E 5.A
6.如饮食营养结构不合理、吸烟、饮酒以及熬夜上网、音响声音开得过大等等。由于生活节奏、精神压力、环境污染、气候转变等诸多因素的影响，人们的健康状况令人担忧。
第2节
（一）
1.B 2.参考课本第75页表格回答 3.侵入人体细胞 毒素 4.抗生素不损伤人体细胞一些细菌或真菌
5.（1）霍乱弧菌 （2）通过饮用或摄食被细菌污染的水或食物而感染
（3）使人呕吐或腹泻，导致严重脱水，甚至死亡 （4）不吃不洁食物，食物煮熟再吃，分食
6.D 7.（1）微生物（如细菌）大量繁殖。 （2）石炭酸能杀死微生物或抑物微生物的生长。
8.⑴滥服抗生素可使人体内的细菌产生抗药性，使抗生素失效。同时，抗生素可能会杀死人体内的有益菌。
（2）如制药厂要不断推出新的抗生素等。
（二）
1.B 2.明确调查目的、确定调查对象、编制调查表、实施调查、统计原始数据、分析并得出结论。由于调查一般不可能针对全体，如果是抽样调查，进行随机确定调查对象，更具代表性，使结果更准确。
3.（1）流感病毒 患流感的人 空气 抵抗力不强的人 （2）略
4.（1）图略 （2）抗体可以杀死侵入人体的病毒。
5.如：是否经常出入人口密集的场所、是否积极锻炼等。
6.（1）甲型、乙型肝炎。（2）不吃不洁食物，不与甲肝患者共用餐具、共同进食，并注射预防针等。（三）
1.病原体 传染源传播途径易感人群 2.B 3.A 4.D 5.C 6.B
7.狂犬病、艾滋病、乙型脑炎 8.控制传染源切断传播途径 9.切断传播途径
10．略
11.（1）高温和酸性 （2）酸 （3）控制传染源
12.（1）带狂犬病毒的动物 易感人群 传染源（2）目前对此病尚无特殊有效的治疗方法，所以本疾病极为凶险，病死率几乎为 100%。预防：接种疫苗和使用抗狂犬病血清至今仍是预防感染狂犬病的主要方法。
第3节
（一）
1.防止病原体侵入体内 抵抗已侵入体内的病原体 2.C 3.B 4.A