二年级作文金秋水乡

二年级作文金秋水乡篇一

游水乡作文100字

站在荷塘边，我看见水面上漂浮着烟波，洁白的芦苇随风飘荡，成熟的藕像胖娃娃的手臂，大大的荷叶衬托着美丽的荷花，好看极了。 到了傍晚，夕阳西下，渔民们乘着归舟，唱着渔歌高高兴兴地回来了，让人一听就知道他们一定捕到了很多的鱼。我还看到远处红红的枫叶，让我想起了“霜叶红于二月花”的诗句。 晚上，家家户户点起了灯火，我发现月亮在天空中放射出洁白的月光。我知道天色不早了，我该回家了！

二年级作文金秋水乡篇二

苏教版小学二年级上册第一篇写话教案《 游水乡》

第 1 次说话 题目 游水乡 第 1 教时 总第 1 个教案 教学目标:

1.在《识字1》的基础上进行语言训练，指导学生进行有序

观察。

2．学生养成留心生活，观察生活，热爱大自然的思想感情。， 教学重点:学生乐于表达，敢于表达。

教学难点：指导学生进行有序观察。

课前准备：投影仪

教学过程：

一． 导入

1．小朋友们，我们刚学完了《识字一》，谁能给我们美美地背

一背。指名背诵，齐背。

2．小朋友，现在是金秋时节，你觉得秋天美吗？你积累了哪

些有关秋天的词句、诗文？能给大家展示一下吗？

3．知道水乡吗？老师给大家读一篇关于水乡的诗篇：水乡什么多？水多。千条渠，万条河，池塘一个连一个，处处

绿水荡清波。

水乡什么多？船多。千只船，万只驳，白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河。

水乡什么多？歌多。千首曲，万首歌，装满一箩又一箩，唱咱水乡新生活。

4．通过交流，金秋水乡一定给你留下了更深刻的印像，今天，

我们要用我们的笔写写金秋水乡，让大家一起游水乡，感受水乡的诗情画意。

二．说话指导。

1．观察图画。

我们观察图画应该按照一定的顺序，说说你想按照什么样的顺序来观察？

（从上到下，由远及近。）

2.按照这样的顺序，你们看到了什么？

（水面上的烟雾，荷塘，渔船，火红的枫叶，点点的星光。）

按顺序板书。

3.你最喜欢哪一处的景色呢?和你的同桌一起说一说，说具体，说详细，可以用上书上所学的词。

4.你觉得仿佛来到了哪里？仿佛看到了什么？听到了什么？感受到了什么？

5．预设： （浩淼的烟波让人如入仙境 河岸边长着长长的如睫毛似的芦苇荷塘里亭亭玉立的荷花开了圆盘似的荷叶上蹦跳着欢唱调整与思考

的青蛙菱藕一定粗得如娃娃白胖的胳膊夕阳西下 一只只打渔的船儿满载而归了 渔民们欢乐的歌声在芦苇丛中回荡枫叶红得如燃烧的火焰 湖面的点点灯光多像天上的星星明亮的月光照射下，水乡更加宁静和迷人）{二年级作文金秋水乡}.

5.提示练说

金秋，我们乘着小舟到水乡游玩，瞧，广阔的的江面……，来到荷塘展现在眼前的更是一派迷人的画面……。太阳落山了，我们看到了……，听到了……。夜幕降临了，看……{二年级作文金秋水乡}.

三．课堂小结，写话指导。

1.今天大家用眼睛看，用心去感受，想象，用自己的语言给大家描绘了你眼中所见的江南美景，那就把她写下来，让更多的人都来欣赏这美丽的景色吧！别忘了给短文加个开头和结尾。

2．推派代表展示。指导交流、评议。{二年级作文金秋水乡}.

3．建议你修改，让内容更美，更吸引人。

板书设计：

游水乡

金秋 江面 烟波{二年级作文金秋水乡}.

荷塘 菱藕 芦苇

夕阳 渔船 渔歌

夜幕 枫叶 灯光

二年级作文金秋水乡篇三

关于水乡风光的作文

关于水乡风光的作文 美丽的水乡 ◆江苏省海安县明道小学三（10）班杨馨 周末我去里下河地区的一个亲戚家做客。早听大人们说过，那里是一个典型的水乡，河道纵横交错，风光秀丽，物产丰饶，是难得的鱼米之乡。 到达目的地，我的第一感觉就是水乡果然名不虚传。这里到处都是水，白茫茫的一片。水边长满了芦苇，还开着雪白的芦花，在风中轻轻地摇摆。鱼儿不时地跃出水面，在阳光下闪着白色的光，耀眼极了！ 水鸟是这里的一大特色。它们一会儿扑打着翅膀从芦苇丛里飞出来，一会儿轻盈地掠过水面，欢快极了！ 最吸引我的还是大大小小的荷塘。圆圆的叶子和红红的花挤满了荷塘，风一过，阵阵清香扑鼻而来，沁人‘心脾，令人陶醉。 不知不觉间，太阳快下山了，辛苦了一天的渔民，也在金色的阳光里，唱着动听的歌回家了。等到星星出来的时候，渔民们都已睡了，鸟儿们也睡了，荷塘也睡了，整个水乡都睡了。

二年级作文金秋水乡篇四

小学二年级语文优秀作文参考及写

小学二年级语文优秀作文参考及写作技巧

不少小学二年级同学一提起作文都会产生畏难情绪，他们要么就是没有好的题材，要么就是不懂得组织语言，其实写作文并不难，关键是培养兴趣，从生活上和学习上都需要培养出能写好作文的浓厚兴趣，比如善于观察生活趣事和大事，以及积累能写出好词好句的材料等。

1、小学二年级语文优秀作文：我的寒假生活

开学了，短暂而有趣的寒假生活结束了，同学们再次见面可高兴了。每个人都有一肚子话想说，就是想找个倾诉的对象，正好，那边正在开“小茶话会”，大家你一言，我一语地聊了起来。

第一个跳出来的是善于发表言论的张琳婕，她滔滔不绝地说：“今年赵本山也不出来卖拐了，但是春节联欢会里面有个节目让我感到很不错，那就是二十多位聋姐姐排练出的‘千手观音’，她们是很辛苦的。”是啊，这些聋姐姐排练得很辛苦呀，他们在一个无声的世界中，没有音乐，她们还能配合得这么协调，真了不起。

一提到书，许多人的话夹子就被打开了，“书迷”李逸琦站了起来，说：“哈哈，我寒假了读的书可多了，什么〈天方夜潭〉呀、〈爱的教育〉呀、〈悲惨世界〉等等，司马迁的〈史记〉我也读了，总之，我读的书很多很多。”这一句话把想说的人退了下去，他们想又不敢说了。不一会儿，气氛又上来了，爱争第一的王健这时候开口了，说：“我爸爸带我去香山玩，那里可美了，漫山遍野雪白雪白的，仿佛进入了仙境。”爱吹牛的小涛也不甘示弱，说：“这又怎么了，我还到了黄山、泰山、衡山等等五岳呢，日月潭、九寨沟……反正好多好多地方！”你听听，这不是明摆着吹牛吗？有一个同学故意挖苦他：“你可小心呀，小心你吹的牛从天上掉下来，砸伤了我们你可要付医药费的。”这一句话可把我们逗乐了，小涛也不好意思地笑了。“音乐前沿”丁艳梅说：“这几天湖南台播出的大长今主题曲希望可好听了，是超级女生五强唱的！”说着，便唱起了这首歌，大家都很冷淡，只有几个好朋友在为她鼓掌，张素素还跟着唱起来。聊到这里，沉默已久的我才开口，我说：“这几天呀，我妈妈要我教她电脑，一直对电脑冷漠的她，怎么像换了一个人似的，原来是因为找工作，见到工作要会用电脑才学的，真是上阵磨枪呀！”有的人羡慕地说：“你倒好，就可以趁此机会玩电脑了。”还有的说：“你一定受到妈妈的表扬了。”我又说：“你才说错了呢，我教了她，她是说我很厉害，但我失去了开控制电脑的主权。”周围的同学似懂非懂地点了点头。

就这样，同学们又七嘴八舌地聊起来。同学们的寒假生活可真丰富呀。

2、好词好句助你的作文妙笔生花

小学生作文妙笔生花：新课标新作文好词好句好段，将小学作文中最常见的内容划分为写入、写事、写景、写物、想象五大类。各大类又细分为多个小点。通过下面三个阶段的展示让同学们能够准确、生动地用词、造句、写段、作文。

3、如何写出最精炼而精彩的小学二年级作文?

优美的文章需要用精练、优美的语言来表达。优美的语言如星月装饰夜空，似鲜花点缀原野，给人以审美的愉悦。引领读者尽览你的文章“春色”。那么，怎样才能让你的文章语言更优美呢?

一、力求语言的精练

不少同学认为语言的优美就是多渲染，多用一些形容修饰之词。其实不然,精练是语言优美的必备条件。怎样才能做到语言精练呢?{二年级作文金秋水乡}.

第一、仔细斟酌,力求字字管用。为了语言精练，选用词语要“以少胜多”，要努力选用那些在具体情境中能表达丰富意思的词语。 如刘汾的《父亲》：

父亲，光头、豹眼、高鼻、浓须、黑而瘦。

仅用了13个字构成一个段落，11个字就勾勒了父亲的外貌特征，用语简省精练之极！

这与马致远的《天净沙?秋思》中的“古道西风瘦马，小桥流水人家……”写景句有异曲同工之妙。

第二、适当地使用成语,也是语言精练优美的重要方法.成语的主要特点就是言简意赅。如: 叶文玲的《乌篷摇梦到春江》

奇山异水的富春江，钟灵毓秀，风物独绝。而七里泷碑文荟萃的严子陵钓鱼台，尤能毕现她扬古启今的魅力。

这段文字准确恰当地运用“奇山异水” 、“钟灵毓秀”、“扬古启今”三个成语。既写出了美丽富饶的富春江这方水土养育造就了无数优秀的人物，又使文章语言精练优美，富有感染力。

二、善用描摹与修辞。

精练的语言是文章语言优美的必备条件，而善用描摹与修饰是文章出彩生花的重要手段。我们强调文章语言精练，并不是文章中不要细腻生动地描摹与修辞，相反，一篇文章没有细腻生动地描摹与修辞，文章的语言是难以成为优美的语言，那么，如何使文章的语言细腻生动呢?

第一、学会运用多种描写方法.描写是指用形象的语言对人物、事件、环境的形态特征作具体生动地描摹与刻划。描写应抓住事物的形状、神态、声音、色彩、气味等进行摹写、描绘。描写是文章中塑造人物形象，再现环境风貌必不可少的主要手段。描写的方法很多.就人物描写有外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写;就环境描写有自然环境描写和社会环境描写。如散文大家朱自清在《背影》一文中，通过对对父亲的语言、外貌、动作的描写,写出了父亲吃力地过铁道买橘子的经过，既表现了深沉的父爱，又使文章语言生动感人。又如吴冠中的《桥之美》:

早春天气,江南乡间石桥头细柳飘丝,那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块,即使碰不见晓风残月,也令画家消魂!湖水苍茫,水天一色,在一片单纯明亮的背景前突现一座长桥,卧龙一般……

文段通过对自然环境早春江南细柳、湖水的描绘,既衬托了江南水乡石桥的美丽，又使文章语言清新优美,似一幅风情画。就初写者而言,在文章中要有意思地尝试运用多种描写方法,使文章的语言靓起来。

第二、要善于运用各种修辞手法。常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、反问等,各种修辞的运用虽然其作用各不相同,但都能使文章增色添彩,鲜活起来。如刘成章的《安塞腰鼓》一文中大量的运用了排比、比喻、拟人、夸张、反复的修饰手法，这些修饰手法的运用,不仅形象生动地写出了安塞腰鼓的风姿和给人强烈的艺术享受,而且使文章语言更优美。读起来朗朗上口,富有节奏感，给文章的内容和形式都增添了美感。

三、要多积累、巧引用、敢创新。

要使自己的文章语言优美，仅有以上写作方法技巧是远远不够的。更重要的是在日常生活中需有大量的语言积累,“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”，没有一定数量的语言积累是不可能写出优美的语言的,只有多积累才可能妙笔生花。当然只积累不会运用也不可能写出优美的文章，还必须学会巧借鉴、巧引用。引用名人名言,引用大家熟识的诗词、歌词,这些都会给你的文章语言美带来意想不到的效果。

二年级作文金秋水乡篇五

二年级写话题目

1、金秋水乡

2、国庆大典

3、美丽秋天

4、细心的小画家

5、续写《狼和小羊》

6、续写《狐狸和乌鸦》

7、冬天的美景

8、美丽的祖国

9、将来我想当……

10、逛菜市场

11、仿写《水乡歌》

12、仿写《云房子》

13、我的妈妈