中学综合实践活动总结

中学综合实践活动总结篇一

学校综合实践活动总结

学校综合实践活动总结

综合实践活动课程是注重学生多样化的实践性学习方式，转变学生那种单一的以知识授受为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动，它强调多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等。先将我校综合实践活动实施情况总结如下：

一、依托特色，凸显活动参与性

综合实践活动必须要凸显全员参与这个特征。本学年，我们以达标创特为契机，根据学校的特色优势，举办了《体验武术，快乐成长》这样一个主题综合实践活动，我们以武术为主题，以体验为主线，将各个活动串点成线，因为我校有着良好的研究底蕴。活动中，我们以小组为单位组织了“武术知识竞赛”、 “班级文化墙的评比”、“武术知识小报的评比”、“武术征文评比”。活动研究由理论衍生到活动实践，要求全员参与，活动中，同学大量阅读了武术知识方面的资料、了解了武术的起源、了解武术明星的成长里程、学习了身边的武术小明星、观看激动人心的表演赛，在一系列的武术主题活动中体会了武术的精髓和拼搏的精神。同时为了体现活动的实践性特点，我们编写了校本课程《体验武术，快乐成长》，在各个年级开设武术课，在校园内推行武术操，利用大课间活动做武术操，在潜移默化中，使武术渗透于我们学生每一天的活动中。一系列的活动使同学们在学到武术技能的同时又了解了武术的自身文化底蕴，更爱上了武术运动，使武术特色在我校更具生命力与延续力。

二、结合时代特点，强调活动的实效性

综合实践活动课程注重学生多样化的实践性学习方式，转变学生那种单一的以知识授受为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动，强调多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等。我校据不同年级的活动要求，学生在整个研究过程中经历了实地观察、考察访谈、问卷调查、宣传动员等活动，他们观察、采访，在观察中学会了较为科学的统计方法；他们拍照、访问居民，访问环保局的专家；他们对调查问卷进行统计总结，在一系列的活动中，他们学到了课本中学不到的知识，培养了观察、思考、动手实验、社会交际、科学统计等各种能力和严谨的科学态度。综合实践活动以活动为主要形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“调查”、“实验”、“探究”、“服务”、“劳动”等一系列的活动中发现和解决问题、体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。综合实践活动充分尊重学生的兴趣、爱好，为学生自主性的充分发挥开辟了广阔的空间。从学习的目标、内容方式及活动方案和活动结果呈现的形式，都是学生自己选择、自己决定的，指导教师只对其进行必要的指导，不包办代替学生的活动。他们在活动中增长了社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对

社会负责的态度；养成勤奋、积极的生活态度；激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力；通过设计多样化的活动，提供学生多元自主的学习机会，满足小学生发展个人兴趣、专长的需要。

三、开发本地资源、让创新的翅膀飞起来

综合实践活动超越学习书本知识的局限，要求学生从生活、社会现实中提出问题，围绕人与自然、人与他人或社会、人与自我、人与文化等方面，自主提出活动主题，并深入自然情境、社会背景或社会活动领域，开展探究、社会参与性体验、实践等学习活动，形成对自然、对社会、对自我的整体认识，发展良好的情感、态度和价值观。通过探究活动，学生们不仅学到了知识，培养了能力，学会了怎样开展研究，培养了严谨的科学态度，更重要的是，他们知道了保护环境与我们的生活息息相关，心里多了一份沉甸甸的社会责任感。因而。综合实践活动为密切学生与生活、学生与社会的联系，架起一座桥梁。让创新的翅膀飞起来

四、关注节日，了解民俗文化

中国历史博大精深，中国的民俗文化都具有悠久的历史与丰富的内涵，本学年，我们结合具体的时间，组织三、四年级的学生研究了“国庆”、“中秋”两个在中国最具代表性的节日。在活动中，同学们研究了两个节日的来历，各地过节的习俗，在查找资料、采访、写感想、设计制作生肖和年画、动手绘制手抄报、设计自己喜欢的月饼的同时，充分发挥了自己内在的潜质，各尽所能，品尝到了成功的喜悦，树立了自信，充满了积极向上的朝气。在研究月饼的制作时，同学们在画、做中充分感受到活动的快乐，而且锻炼了制作能力，通过比一比谁的月饼最漂亮，学生的积极性更高了，另外给月饼取名、配诗也很好地培养了学生的语言表达能力，丰富了学生的知识。

回顾综合实践活动课程开设以来的工作，我们缺乏经验，因此存在着很多的不足，也留下了太多的遗憾，但是，我们感到欣慰，无论是教师还是学生，活动中学生们得到的锻炼是多方面的，是前所未有的。学生们学会了查阅资料的各种方法，学会了对大量资料的取舍，学会了记录自己的研究过程，学会了交流，学会了合作，学会了很多很多，这些能力的进步对他们今后的学习、生活、工作都是很至关重要的，我们相信，下一阶段综合实践活动，我们会搞得更出色！

xxxxxxxxxxxx

xxxxxx

中学综合实践活动总结篇二

中学综合实践活动课工作总结

一学期来，我和孩子们在综合实践活动课这片快乐的绿洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成长着，下面也让我进行一番回顾和总结： 一、活动情况 （一）七年级开展了以“童年岁月”为主题的综合实践活动，通过采访、调查、对比、制作“童年岁月卡”、成果汇报等活动，让学生们了解到自己的童年是多么的幸福，而这份幸福是父母等人用血汗换来的。从而学会感恩，学会珍惜。 （二）5月10日是母亲节，为培养学生学会感恩，树立远大理想，勤奋学习，我校以母亲节为契机，开展了以“母爱无疆——感恩父母”为主题的全校型综合实践活动，通过走进父母、主题征文、致母亲一封信、我为母亲做件事、主题汇报演出等五个阶段的活动。不但培养了学生爱父母、爱祖国的情感，使学生学会感恩，学会付出，还让学生收集、利用信息能力、规划意识、动手动脑能力、创新精神等都得到了一定的提高。更使学生认识到综合实践活动课是一门让他们通过自主实践获得知识的学科，是一个可以让他们自由发扬个性，展示才华、锻炼能力的舞台，他们已由衷地爱上了综合实践活动课，一说到要上综合实践课，大家都乐了„„这些都让我感到欣慰。 二、点滴经验 在专家们的多次专业引领和自己的教学实践中，我不断地成长着，下面是我这学期来认为比较有成效的几点做法： 1、以前在写活动方案时我只写出活动总目标，没有再细化到每节课的目标，这样导致老师上课时目标不够明确，上课内容较零散，没有突破重难点。发现这个问题后，这学期每节课上课前我都在总方案的基础上进一步进行更具体的备课，对每节课的活动目标、学生主要活动、教师指导要点等方面进行认真的考虑，并书写在笔记本上，也因为我这样做所以觉得现在每节课上起来更顺手了，课堂教学效果更好了，学生也能在每节课都能有所获。

2、以前我常常有个困惑就是如何知道学生在课外的活动情况，这学期来我认真地指导孩子们写好“活动记录”“信息卡“考察记录”等，在上课前我都先把孩子们的这些作业收上来批改,从作业中我们就可以较好地了解孩子们的活动情况，那么就有利于我们在上课时有针对性地进行点评、指导。 三、我的困惑 学生的作业经常要催怎么办？ 虽然在课堂上自认为已经把作业布置得再清楚了，也多次强调要按时完成，可每次去收作业都让我大失所望，孩子们不能自觉地完成作业，一催再催，虽然我也采用批评加激励措施，可每次仍有不少同学没完成，有时去催作业，其他老师常会说：“语数作业能保证完成就不错了！”我也无奈地笑笑，孩子们可能也是这种想法吧！可技能科的作业不完成老师就更难上课了。这真是一个亟待解决的问题。 四、今后思路 回顾这一学期来的综合实践活动课教学，有喜有忧，是忙碌而又充实的，今后，我将扬长避短，继续努力做好以下方面： 1、加强理论引领，向专家请教，向身边的优秀教师学习，大胆创新和实践，多反思和总结，积极参与各种学习培训和竞赛活动，不断提高自己的专业水平和科研能力，让学生爱上综合实践活动课。 2、以身作则，组织和带动其他综合实践活动老师积极参与课题研究，进一步完善综合实践活动评价机制，探索一条螺旋上升的本土化的综合实践活动实施之路，更好地实现课程资源共享，促进综合实践活动的常态化、有效开展。

中学综合实践活动总结篇三

初中综合实践活动总结

<<感恩父母>>综合实践活动总结 这一系列活动让孩子第一次这样深入地，细致地认识了自己的父母，体会到了父母真真切切的爱，让他们更加懂得了热爱生活，珍惜父母所给他们的一切，也是他们第一次正确认识自我。一系列的活动孩子们纷纷表示要牢记父母之爱，父母之恩。古人云：鸦有反哺之孝；德。如在送给父母的感恩卡上学生的感言有：羊有跪乳之恩。孩子们深深懂得了孝敬父母，珍惜父母之爱是作为新时代少年应有的美好品质。通过感恩系列活动，家庭关系也因之更融洽了，对于孩子们的感恩行动，家长是看在眼里，喜在眉梢，乐在心里。一股爱的暖流在家庭成员之间流淌。活动使队员滋长了热爱父母的情结。

活动使孩子们感受到了传统美德的魅力。

孩子们都说，感恩是个有魅力的词语。当我们怀着一颗感恩的心去对待父母对待他人的时候，发觉人们脸上的笑容特别真诚，周围的景致也特别美丽，自己的心里也特别舒畅。

初中综合实践活动的开展是人们非常关注的热点，作为教育者应转变教育观念，积极投身于课程改革，挖掘本地资源，从目标、内容选定，评价措施等方面，切合实际制定本级的实施方案。在实施过程中，发挥教师、学生、社区等方方面面的作用，大胆实践，不断尝试。善于创新。总结完善使新课程改革取得更深层次的发展。

我知道综合实践课和其他学科相比，没有现存的教材，没有固定的模式，没有传统的经验，没有专业的师资，这种全新课程，作为实施该课程的老师，意味着更多的困难，意味着更多的挑战。但是综合实践活动它基于经验，密切联系学生生活和社会生活，体现对知识的综合应用。也是适合当前素质教育的要求，又呼应世界课程改革发展的趋势，为生活经验的获得和社会实践的形成开辟了渠道，为学生的个性发展创造了空间，也给学校带来了新的发展机遇。我本着，目标明确，整体规划，大胆尝试，完善提高的原则，使每位学生在综合实践活动中健康成长。

一、制定合理明确的课程目标

综合实践课程是一门新的基础教育课程 ,具有与传统学科课程、活动课程不同的课程理念,包括课程的理论基础,课程的观念,课程的性质等。正确认识设置综合实践为必修课的重要意义，把握课程内涵，更新观念，明确课程目标，让学生体验自我与社会，与自然，与家庭生活的关系，感悟自我与社会、自然、家庭生活之间的内在联系，发展对自然的关爱，和对社会、对自我的责任感。

二、挖掘课程资源，丰富活动内容

其次，挖掘学生中资源，引导学生从活动中，实践中自己提出大量感兴趣的课题，探究实践为之课程化。各班分别组织，调查、访问、考察、采访当地人，从调查农民种粮积极性现状，食用菌的栽培技术等系列活动，收到了比预期好的效果。提出了好的建设性建议，和技术更新等措施，引起了良好的社会反响。我们认为综合实践活动内容的生成性很强，实践操作性范围广而宽。在实践和开展过程中，老师和学生应根据实际情况，根据学生的兴趣爱好，灵活选择和确定。学校的计划作为一个“框架”，但应留出足够的生成“空间”，有教师和学生或

小组个人去发挥主动完成调查专访等，寻求人们关注的热点，真正体现了学生个性发展的特色。因为社会是广阔天地，可就地取材，挖掘深层次问题。

中学综合实践活动总结篇四

初中实践活动心得体会

中学生社会实践活动心得体会 活动主题：今天，我掌厨 团队成员及人数：个人 实践时间：8.13至8.27

实践单位：本家庭 做饭，虽说用不到什么理论知识，但它确确实实是一种实践，一种社会实践。因为这是

一个合格的中华人民共和国公民步入社会所必须掌握的技能。 虽然实践的这几天并不能算得上是酷暑，可以说是比较幸运，可以在屋子里工作，但屋

内烘热的空气有时还是会把自己弄得喘不过起来，一活动起来很快便会汗流浃背的，一会衣

服就湿透了，才干了一天，就已经腰酸背痛，甚至有第二天不想干的想法。但我很快发现自

己的想法是不正确的，虽然累，但我始终都牢记着这次实践的目的，再累也应该坚持。因为

我知道这就是考验，只有在这种环境中才能看出一个人的毅力水平。想到这些我就会觉得自

己浑身又充满了力量，在接下来的几天中那种想放弃的想法就很少出现了，当时就觉得充满

精力充满奋斗精神能够坚持才是一个中学生应该具有的素质。在这短短的几天中我碰过壁，

流过汗，但我却成长了.

社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，

我们更多的了解了社会，我们的这些体验不仅为我们的现在提供了可供借鉴的知识，更为我

们在将来激烈的竞争中赢得一席之地打下了基础。希望以后还会有这样的机会，让我在实践

中得到锻炼。七天，对于人生而言或许并不算太长的时间，但在这七天中我却得到了人生最

宝贵的经验，这几天将使我人生中最宝贵的回忆。这些天来，虽然付出了很多汗水，也感觉

很累，但从这次实践中我的意志力得到磨练。我慢慢的开始明白为什么大家都希望我们能更

多的参加社会实践，我们也真忠告受到科学技术是第一生产力的真正涵义。 - 袁蕾 中学生寒假社会实践活动心得体会 寒假的社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。它

使我们走出校园，走出课堂,走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见

识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。半个月的社会实践虽然比较

辛苦。是庆幸？还是依恋？回想起来，才发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。 通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长；另一方面，

我们为社会做出了自己的贡献；但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够

成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，

努力掌握更多的知 识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更

好地服务于社会打下坚实的基础。 机遇只偏爱有准备的头脑 ” ，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲,

胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的

碰撞.

加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的

彼岸。

我做的活动是帮助居委会清除乱贴的广告纸。现在的乱涂乱画现象很严重，有些人只为{中学综合实践活动总结}.

了自己的一己私利，不顾城市的美观，不折手段的在墙上，到处乱贴广告。他们难道那样乱

贴会使整个城市不美观吗？他们知道，但他们还是那么做了。看那些环卫工人每天那么辛苦

的收拾着那些广告，难道他们不知道环卫工人的辛苦吗？他们肯定知道。我在清理那些广告

纸的同时，也在边骂那些乱贴广告的人。我用铲子把他们刮下来，好累哦！真的好累，手都

软了，可想而知那些环卫工人的辛苦。学校让我们做这个活动的原因，也是为了让我们更多

的接触生活，在生活中体会到一些东西。做社会实践也是为了锻炼我们的能力，让我们的能

力充分展现出来。在做这个活动的过程中，我发现只有用心去做，才能把广告纸刮干净，这

也是为了培养我们做事要认真的能力。曾经看过一则材料，有一个年轻人在前面吃香蕉边往

后面不断的扔香蕉皮，环卫工人边跟着在后面打扫，真的很费劲，而且环卫工人是个很老的

老伯。那些年轻人真是太不懂事了，我觉得应该增强对年轻人的教育。为了城市的美观，我

们应该更少的在城市的地板上增添一些垃圾，那样的城市会更好看。我们现在的孩子生活太

好了，都不知道多动手做一些家务了，做这个社会实践，也是为了让我们多做一些有利于我{中学综合实践活动总结}.

们成长的事情对于我们养成吃苦耐劳的精神有好处，以后能在社会上更好的立足。平时，我

们在家里应该多帮助父母做一些家务活，现在的学生过于懒惰，不知道父母的辛苦，如果不

加强锻炼以后出社会后，要怎么去面对更多的考验。 在劳动的过程中，我知道劳动人们的辛苦和艰辛。每年有很多的人在外当志愿者，在各

个城市的大街小巷发宣传弹，宣传“保护环境，爱护环境”。我们周边的环境是美丽的，如果

不加以保护，环境将会恶劣，我们就将失去我们生存的地方，地球是我们唯一赖以生存的地

方，我们应该加以保护。

通过做社会实践，可以培养我们的动手能力，让我们从实践中发现很多的小问题。学校

让我们做这个活动就是为了培养我们的能力，还有从细微的生活琐事中去发现一些问题。没

有实践就不会得到真理，很多的真理都是通过实践的来的。 希望学校以后多做一些实践活动，以便增强我们的能力。 - 杜俐 中学生寒假社会实践活动心得体会 中学生通过开展丰富多彩的社会实践活动，可以逐步了解社会，开阔视野，增长才干，

并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。

这也在无形中使我们对自己有一个正确的定位，增强了自身努力学习的信心和毅力。使我们

自己提早走进社会、认识社会、适应社会。 在整个暑期实践中，自己能够不怕苦不怕累，勤奋工作，尽力、认真完成自己的任务;

能够积极进行有关方面的自学并积极向别人请教学习;能够热心帮助不同小组去完成他们的

任务;能够积极思考并提出自己的建议看法等等;与此同时也发现自己的知识面不够广，还有

很多方面需要广泛的学习;自己有时做事还缺少一点耐性和细心。从这次实践中也有不少的收

获和心得体会，以下就来分享一下。

一、我们需要坚持团队精神打造奇迹。 这次实践，我想我们其中每一个成员都清楚这一点——我们是一个从开始各不相识，为

了共同的目标聚在一起，去完成一项共同任务的团队，只有大家都做好，才能收到预期的效

果。而且这样的组队方式可以锻炼与人合作的能力。在等我们组员来的时候，我自己心里一

直都想如果再有机会，无论有多么艰苦，我仍相信团队。

二、全心全意地投入自己选择所要做的事，尊重选择。 全身心地投入自己选择所要做的事，我觉得好对，这不是辛不辛苦，难不难做的问题，

而是你自己尊不尊重自己的选择，愿不愿意去做的问题，既然选择了，就要好好地去做好自

己所选择的事，全力做好工作，完成任务

三、既要相信自己，又要相信他人。 我们都知道，天下没有免费的午餐，守株能待兔最终会遭到失败，只有全心投入，才能

有真切的感受。最令我难忘的是在调查过程中请人帮忙填问卷的情境：很多时候两个多钟的

时间只做了10来20张的问卷!填一张最多只要5分钟而已!其实也有原因的，主要是不相信，

被问人不相信这些，所以拒绝;有时候是我们自己不相信自己，不敢随便问人，因为自己怕被

拒绝以及听到一些难听的话语，所以不停寻找一些少拒绝的对象。后来问着问着，可能问多

啦，胆子也大了，也可能觉得被拒绝也没有什么，可以再来的，就没有那么多的顾虑了，放

开胆子去请他们帮我做调查，被拒绝了，还带微笑说：“没有所谓，谢谢”，情况也便逐渐好

多了，自己从中也锻炼了口才。现在再想一想，其实只要正确地看待被拒绝，机会可以自己

去创造。我们应该懂得相信自己，也懂得相信别人。 - 马骥篇二：中学生开展社会实践活动心得体会 中学生开展社会实践活动心得体会 ----------仙河初中 栗丰饶 本学期利用活动课，我们课题组全班学生参与以“活用所学知识，积累社会经验，提高

实践能力，丰富自身生活”为主题。具体活动内容是：为社区清理白色垃圾，清除小广告。

在这次活动中本人感受颇深，现总结如下：

一．通过这次社会实践活动，让学生深入社区，了解社会，从社会实践中检验自我。

二．在社会中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。在多次的

接触顾客中，我明白了自信的重要性。你没有社会工作经验没有关系。重要的是你的能力不{中学综合实践活动总结}.

比别人差。社会工作经验也是积累出来的，没有第一次又何来第二、第三次呢？有自信使你

更有活力更有精神。

三．在社会中要克服自己胆怯的心态。开始放假的时候，知道要打假期工时，自己就害

怕了。自己觉得困难挺多的，自己的社会经验缺乏，学历不足等种种原因使自己觉得很渺小，

自己懦弱就这样表露出来。几次的尝试就是为克服自己内心的恐惧。如哥哥所说的“在社会

中你要学会厚脸皮，不怕别人的态度如何的恶劣，也要轻松应付，大胆与人对话，工作时间

长了你自然就不怕了。”其实有谁一生下来就什么都会的，小时候天不怕地不怕，尝试过吃了

亏就害怕，当你克服心理的障碍，那一切都变得容易解决了。战胜自我，只有征服自己才能

征服世界。有勇气面对是关键，如某个名人所说：“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。”

四．工作中不断地丰富知识。知识犹如人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺

少了知识，头脑就要枯竭。 学校是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我为我能在此生活而倍感荣幸。社会是一

个很好的锻炼基地，能将学校学的知识联系于社会。实践是学生接触社会，了解社会，服务

社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实

践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，

步入社会打下了良好的基础。篇三：初中综合实践活动心得体会3 初中综合实践活动心得体会3 2014年“国培计划”初中综合实践活动教师培训，我荣幸获得了参培资格，通过近几周

的学习，经过听模块五（专家关于综合实践活动课程理论的讲座、听优秀教师工作中的亲身

体会）、看（看优秀综合实践活动案例）从而引发深深的思索(思考今后的工作应该怎么去做)，

这次学习，让我开阔了视野，了解了先进的教育理念，使我感受颇深。这次学习对我来说就

是一次思想上的冲击，一次头脑的洗礼，更是一次顿悟得点拨。这次培训的内容不仅是我渴

求的，更是我在教学工作中迫切需要的。我从中感受到前所未有的振奋，受益匪浅。

一、聆听专家讲座更新陈旧意识

（一）充分认识了综合实践活动课程 专家、教授的讲座为我们这些迷茫的教师们指明了道路，专家们的报告内容详实，其中

穿插了许多典型的案例，从综合实践活动课程开设的背景谈起，围绕着课程的实质、内容和

实施，结合实例讲解了实施综合实践课的意义和操作策略。从国外讲到国内，从过去谈到现

在，从教师的教学方式说到学生的学习方式，从综合实践活动对师生的发展到教师如何开展

综合实践活动，从活动设计到各种课型，专家们分析得透彻，指导得到位，给我们学员树立

新课程理念，对综合实践活动课程有了全新的认识。通过专家的讲解，倡导为了我心中的那

个梦去奋斗，她用实际行动诠释了“做的比讲的好”的真正含义；通过培训的的各位老师结

合自己的工作实践和对具体案例分析，讲解了在综合实践活动中如何确定主题，与学员共同

探讨了中学阶段综合实践活动开展过程中遇到的一些实际问题，与学员们分享了“在课程开{中学综合实践活动总结}.

展的过程中与学生同成长”的喜悦；同时站在教研的角度，阐述了做为一名学科教师如何从

本位课程中去拓展、开发综合实践课的主题。所有的这些都需要我们用心去体会，去挖掘生

活中的素材，指导学生从自己的学习生活、家庭生活、社会生活和自然生活中提出有生命力

的鲜活的活动主题，使综合实践活动的课题从学生的生活中得来，越是贴近学生的生活，贴

近学生的经验，贴近社会现实，学生就越能较好地操作，越有积极性。

(二)充分认识到了我自己 过去，我一直认为自己年轻，理念更新的比较快，在教学工作岗位上算得上是有能力的

了，虽然没有开展综合实践课，但通过自己的努力，组织学校兴趣小组活动开展，带领学生

进行了一系列的调查研究，撰写了几篇研究报告，也算是小有成就。可是，当我听了综合实

践活动基地各位老师的报告，她所进行的综合实践活动课程具体实施汇报让我受益匪浅，在

她的工作经历中都能根据实际，充分利用学校的资源，最大程度的开发和利用，因地制宜，

因校而异，把自己的特色展现在我们的眼前，从有些老师的报告中，我充分的认识到自己原

来还有很多的不足，在今后的工作中我要学习的还有很多很多，随着以后综合实践活动课程

开展我将和学生一起学习，一起成长。

二、感受示范课例，大有裨益 10月27日，我校组织国培班学员示范观摩课，这堂课由我校李老师执教的《中学生饮

食习惯的调查问卷—如何制作调查问卷》，整个课堂虽然略显仓促，但学生对已列举的问题按

照老师归纳的方法一一进行筛选，无疑是整个活动的亮点，老师、学生在台上台下进行真诚

的互动交流，透过课堂我们看到了学生分析问题、归纳问题、语言表达的能力都得到了提高。 而后，王老师做的报告，向我们展示了综合实践活动课程开展以来所取得的成就，也让

我们真正领悟“通过综合实践活动课与学生共同成长”这一句话的真谛，课程实现了“学校

小研究、社会大舞台”的目标，这一切给我们带来了极大的震撼。讲座使我们真正接触到了

对于我们来说比较陌生的综合实践活动课，让我们感受到了综合实践活动课是如何培养学生

综合能力、综合素质的，为我们对今后如何开展综合实践活动课提供了范例、指明了方向。

三、思考以后的工作，任重道远 在我们平时的教学中，虽然进行了综合实践活动课程的探索，但由于多方面的原因使得

综合实践活动课的开展面临很多困惑，遇到了很多的阻力。 没有开展综合实践活动课程的大环境，我们要从事这方面教学，坚持综合实践活动课程

开展实践，所付出努力要比其他科目的老师多得多。但学生能力的培养已是大势所趋，作为

一名综合实践活动课老师，我们将创造美好的未来，同样我们肩上的担子也不轻。 最后，使用一位专家的话——“再好的课程，如果不去实践，那么，你永远走不进这门

课程。再难的课程，只要我们热情地参与进去，就会有丰厚的回报！”为指导，我相信只要我

们积极参与到综合实践活动课程中去，我们也能创造出属于我们的辉煌！篇四：参加社会实

践活动心得体会 参加社会实践活动心得体会 石桥子初中 八（11）班 张光华 指导教师 李家福 在寒假里，我和同学组成实践小组参加了社区实践活动，本次活动让我们体验到了奉献

的快乐。

社区人员流动比较大，丢下的垃圾较多，像塑料瓶、纸屑等满天飞，给社区环境造成了

严重的污染，也影响社区的形象。我们来到社区首要的任务就是清理卫生。我们分成两组，

一组以我为组长，负责垃圾的清扫，我们细心地捡拾垃圾，把一切影响社容得杂物通通装入

垃圾袋进行处理。另一组以张华为组长，把社区打扫的明窗净几。以上工作完成后，我们来

到社区医院，刚到那了，就看见一个老奶奶在那里坐着，好像很焦急的样子。我么急忙过去

问明原因，原来老奶奶陪床的儿子有事刚刚回家，大夫也已离开，而老奶奶却急需大便。我{中学综合实践活动总结}.

们几个便搀扶起老奶奶让她解决内急问题。老奶奶感激的说：“我眼睛看不见，腿脚不好使，

多亏了你们了孩子”，这一声“孩子”叫的我们心里暖洋洋的。 一天的社区实践活动很快结束，虽然我们很累，但心里很高兴，这次活动使我们明白了

一个道理：在生活中我们要学会关心他人，助人为乐能给他人带来快乐，更能给自己带来快

乐。当你看到自己的努力消除了他人的痛苦时，你会产生一种幸福感，一种成就感。伸出你

的手，献出你的爱，收获的是双份的快乐。 社会是大家的，需要大家共同维护，亲近社会，亲近大自然会有益于我们全面发展，在

实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东

西能否被社会所 用，自己的能力能否被社会所承认。通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。从中

学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养。“艰辛知人生，实践长才干”。通过开

展丰富多彩的社会实践使我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活

动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使

我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。篇五：初中综合实践活动远

程培训心得体会新

初中综合实践活动远程培训心得体会 我有幸参加了国培计划2013年甘肃省初中综合实践活动课程的远程培训，已经完成了三

个模块的学习，本次远程培训是一次基于网络平台的研修活动，是教育史上的创新，学员学

习热情高涨。此次培训内容按专题进行，每个专题又分若干个小的主题。每周都有新的学习

主题，学习内容既新颖又实用，各个观点及案例都很好地解决了我们在教学和成长过程中遇

到的一些疑难和困惑，原来在教学和成长过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的

借鉴和启迪。远程培训促使我们用一种全新的视角来审视常规的教育教学现象和教师成长中

的问题，令我们为之兴奋、为之思考。此次远程培训无疑就是甘露，让我们枝繁叶茂。 作为一名农村初中地理教师，我们的责任是要为社会主义现代化培养优秀人才。为了适

应信息化社会的发展要求，我们要以信息化带动教育的现代化，这就要要求我们掌握现代化

的教育教学设备，提高自己的信息素养，把信息技术与教学课程整合在一起，创新教育教学

的方法和手段。改变传统的教学模式、教学方法和教学手段，突破传统教广泛应用现代信息

技教育技术，积极研究、探索和实践，使自己在思想上、教育教学上得到提高。在第三模块

中教育信息资源的发掘与利用，利用vct模板制作教学方案、概念图等内容，对我的帮助很

大，必将促进我以后的教育教学工作。在七年级地理《气温的变化与分布》、《降水的变化与

分布》教学中，我结合所学知识，制作了生动实用的教学方案，学生学习积极性很高，课堂

气氛好，教学效果很好。 通过这种培训也让我懂得了：综合实践活动教育资源的应用不仅是服务教学,而且是服务

自身，有利于自身进步。研修不仅让我明白了农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育

资源；而且帮助我们教师从繁重的工作中解放出来，让我们有时间有精力真正用心去从事教

育教学工作，不断提高自身水平。

中学综合实践活动总结篇五

初中综合实践活动总结

初中综合实践活动总结

初中综合实践活动的开展是人们非常关注的热点，作为教育者应转变教育观念，积极投身于课程改革，挖掘本地资源，从目标、内容选定，评价措施等方面，切合实际制定本级的实施方案。在实施过程中，发挥教师、学生、社区等方方面面的作用，大胆实践，不断尝试。善于创新。总结完善使新课程改革取得更深层次的发展。

综合实践课和其他学科相比，没有现存的教材，没有固定的模式，没有传统的经验，没有专业的师资，这种全新课程，作为实施该课程的老师，意味着更多的困难，意味着更多的挑战。但是综合实践活动它基于经验，密切联系学生生活和社会生活，体现对知识的综合应用。也是适合当前素质教育的要求，又呼应世界课程改革发展的趋势，为生活经验的获得和社会实践的形成开辟了渠道，为学生的个性发展创造了空间，也给学校带来了新的发展机遇。我们本着，目标明确，整体规划，大胆尝试，完善提高的原则，使每位学生在综合实践活动中健康成长。

一、制定合理明确的课程目标

综合实践课程是一门新的基础教育课程 ,具有与传统学科课程、活动课程不同的课程理念,包括课程的理论基础,课程的观念,课程的性质等。正确认识设置综合实践为必修课的重要意义，把握课程内涵，更新观念，明确课程目标，在实施该课程目标中，根据我级特点，明确以下目标：

1、引导学生从社会中，自然中，生活中选择感兴趣的问题去调查研究。例如，城市环境保护问题，农民种粮积极性，收入问题等在调查探究中，让学生增长见识，获得亲身参与实践调查的积极体验和相关经验，从而增强为改变家乡面貌而认真学习知识的积极性。

2、让学生体验自我与社会，与自然，与家庭生活的关系，感悟自我与社会、自然、家庭生活之间的内在联系，发展对自然的关爱，和对社会、对自我的责任感。

3、坚持学生自主选择和主动探究。加强多方合作交流，促进学生的个性发展，并指导学生学会发现，学会探究，学会创造，发扬团队协作精神，从而形成善于发现问题和能解决问题的能力，萌发创新意识。

4、合理安排时间，保证足够的时间，让学生学习潜能得到充分发挥，不加重负担，对综合课程时间优化，又要为学生提供充足的自由支配时间发展学生兴趣，形成健全个性。

二、挖掘课程资源，丰富活动内容

其次，挖掘学生中资源，引导学生从活动中，实践中自己提出大量感兴趣的课题，探究实践为之课程化。各班分别组织，调查、访问、考察、采访当地人，从调查农民种粮积极性现状，食用菌的栽培技术等系列活动，收到了比预期好的效果。提出了好的建设性建议，和技术更新等措施，引起了良好的社会反响。我们认为综合实践活动内容的生成性很强，实践操作性范围广而宽。在实践和开展过程中，老师和学生应根据实际情况，根据学生的兴趣爱好，灵活选择和确定。学校的计划作为一个“框架”，但应留出足够的生成“空间”，有教师和学生或小组个人去发挥主动完成调查专访等，寻求人们关注的热点，真正体现了学生个性发展的特色。因为社会是广阔天地，可就地取材，挖掘深层次问题，这是我们学校的先天条件。

三、体现课程特征，提高课程活力

综合活动的实施过程中，应注重以下几方面特征，让综合活动真正充满活力。

(1)教学关系体现人本性

教师与学生建立一种新型的民主平等合作关系。教师应放下权威的架势，与学生互相沟通，把学到的知识通过活动传授于学生。和学生一起开展探究，树立为全体学生服务的观念，杜绝以成人的眼光对待问题的探究，教学实践中要以“学生为本，让学生做活动的主人，教师只能以参与者、组织者、帮助者和学习的促进者。这样才能使学生活动有声有色，受到学生的尊重，真正体现学生施展才华的关键。”

(2)活动时间应灵活使用。

综合活动在时间上采用集中与分散相结合。往往有时活动持续时间较长，可在课表上安排步骤、组织协调好，做到时间上不拘一格，充分利用校园、社区资源，利用休假日等，充分挖掘时间，体现课程活动管理的灵活性、开放性。让学生有自主的活动空间。创设多样化问题情境，开放其思维时间空间，动手操作、独立思考、大胆质疑、相互争议、以理服人。培养遇事好问，勇于探索精神。鼓励学生大胆设想，养成对问题、新知识的好奇心与求知欲，萌发创新意识、真正在活动中学到一些新知识、新能力，提高学生主动参与的积极上进精神。

(3)活动方式提倡多样性

综合实践是复杂多变的课程。在这一过程中教师的主导作用发挥，学生主体能力的生成和发展，是一个动态变化、发展的过程。具有很强的实践性。给学生一定自由

度，参与活动的条件，并让他们主动实践和亲身体验。活动中强调有利于调动探究的积极性，运用多种方法、多种心理的投入。例如实践操作，专题调查研究、亲身体验、专访人物等。注重自主探索发现，从不同的角度对生活、社会问题、科学现象作分析研究，自己发现问题加以总结，得出相应的措施及改进意见。所以应多形式灵活机动，培养独立活动能力，也有体现几人合作的团队精神，在活动中互动交往把创新的机会交给每位学生，让他们用自己的眼光和智慧，解决一些社会的实际问题，写出小论文等，在广阔地天地中寻求人生的价值。

四、探求合理科学的评价机制

要提高综合实践的效果，使之不断提高参与活动的质量，应建立一套科学合理的评价机制，真正体现素质教育思想的评价方法。应根据学生在综合实践过程中各种表现进行全面评价，做到目标多元，形式多样，方法灵活。注重挖掘和发展学生自我评价潜能，每次活动自我总结。如做了什么？有哪些收获？碰到什么问题？有什么决策和建议等。有记录、有体会，收集获取更多的信息资料不断积累，相互间讨论交流，形成共识，提高学生处理问题的能力，及综合素质能力。教师应从学生发展角度，不断修改调整其评价策略，及时正确地给学生肯定和鼓励，获取学生的主观认同，另外应注重内容多样化、形式多样，不局限成果与水平，强调过程中情感、态度、兴趣、欲望，创新能力，协作能力方面的进步。重视形成性评价，对开放性实践活动可请厂长、农艺师、家长、领导参与评价，真正体现多种形式共存的合理科学的评价体系，完善对学生在整个参与过程中的合理、公正、公开的评价手段和方法。

总之，综合实践活动一方面为教师提供一个更大的教育创新空间，另一方面，自主性、综合性、体验性、开放性等特点对任课教师的素质与能力提出了更高的要求。这要求我们教师和管理人员必须有创新意识，创新能力和科学的管理水平。只有这样，才能使综合实践落实到实处，才可真正培养学生的动手实践能力和创新素质的提升。作为教育者应充分认清当前课程改革的形式，更新观念，加强学习合作研究，大胆探索和实践。重视综合实践教育，提高综合素质，为办好特色学校做出自己的努力。

中学综合实践活动总结篇六

初中综合实践活动观摩心得体会

一、注重联系生活实际，深入学生生活世界 xx市xx区街道口小学许明老师指导的《食品包装的学问》一课，立足实践，让学生收集、研究与人们生活息息相关的食品包装，并让学生归类发现，初步认识食品的保质期、生产日期等信息及其重要性。xx市实验小学付步雄老师指导的《xx市桂花资源的利用与开发》一课，通过让学生实地考察xx的桂花基地和桂花企业，了解xx桂花资源的开发与利用情况，并且与外地进行比较，发现问题，提出问题，并提出自己合理的建议。这两节课无论在主题的选取及方案的设计上都紧密联系学生的生活实际，把学生由课堂上牵引到课堂外，让学生把学习带到生活中去学，不仅获得了知识信息，也愉悦了身心。所以我作为一个综合实践活动课教师，以后在课题选择上，也要多注重联系生活实际，深入学生生活世界。 二、尊重学生个性差异，调动学生学习兴趣 一般来说，选择和确定主题时，教师应把学生放在首要地位，基于学生学习需要、兴趣和直接经验来设计实施相关主题活动，是综合实践活动课能够围绕主题深入开展下去的重要保证，也是该门课程有别于其它课程的一个重要标志。xx市xx中学的李老师在《水污染及其防治》一课中，用电脑演示了大量关于水污染的精彩画面，这种学生喜闻乐见的直观教学形式，一下子调动起学生的积极性。在他班上无论是平时言行表现优异的学生，还是有个性缺陷的学生，无论是学习成绩优异的学生还是成绩平庸的学生，都能积极参与到活动中去，通过他们喜好的方式来获取有关课题探究的信息。活动中他们学会了摄影，学会了采访，学会了与人合作，学会了许多书本上没有的知识和方法。通过听李聪老师的课，让我明白了，原来优秀的学生优点都是一样的，在教师心目中不优秀的学生也各有各的长处，我们要尊重学生个性差异，要学会为那些学生创造让他们发挥各自长处的平台，或许在综合实践课的开展中，就能让我们从另一个角度去审视一个学生，发现一个学生，塑造一个学生，从而为社会多输送一个有用人才。 三、制定可操作性计划，培养学生实践能力 这几节综合实践课的内容都取之于学生生活实际，朴实、真实、质实，不搞花哨，容易操作。不象有些公开课场面宏大感人，让人"看着感动，想着激动，回来却一动也不动",根本难以实施。相比之下，这几节是更切合农村中小学开展的综合实践课。通过这次学习，我个人认为，综合实践课在农村中小学开展与落实也不是非常困难的问题，只要我们在一线的老师在课题选定与把握上注重实践性，制定可操作性计划，围绕身边资源开展教学，相信综合实践活动也会开展得有声有色，并给我们的课堂教学注入新的活力。 综合实践活动课程的设立，是新课程改革中的亮点之一，是以培养有创新精神和实际能力的新型人才为重点的素质教育，对学生发展也具有深远的意义，所以作为一名负责任的教师，通过这次观摩与学习，任何人都会觉得任重而道远。