二年级作文骑驴读后感

二年级作文骑驴读后感篇一

《骑驴》读后感(馨怡)

[《骑驴》读后感（馨怡）]

《骑驴》读后感

今天，我读了《骑驴

》这篇文章后，我感觉文中的爷爷和孙子都很没有主见，光听别人的意见，别人叫他干什么，他就干什么，如果别人给他提错误的意见，难道他也要听吗？所以我们自己要有主见，不要光听别人的意见，自己先要动脑想一想，再做决定，《骑驴》读后感（馨怡），读后感《《骑驴》读后感（馨怡）》。

二年级作文骑驴读后感篇二

细雨骑驴作文

有一天，我看到有人在路上牵着一头驴，觉得十分亲切。

我这样说，别人以为我矫情，看见一头驴，有什么稀罕！这是你不知道这两年我们家乡的情势。现在，要说养殖，鸡有人养，猪有人养；大牲口呢，养奶牛的兴盛起来，养驴的，不多。现在地里的农活，几乎不用牲口，一则各家地不多——养牲口不合算，再者地多的也全用机械了。所以牲口市场萎缩，经纪都快没有饭吃了。

农业机械的普及比早几年有了巨大进步，牲口的地位从田地劳力变为看客。过去牛马满街，尤其牛，常常见到拴在人家屋后，嘴里满腾腾回嚼。山东这地方，人多地少，牲口干活没有多少日子——可在我看来依然十分辛苦——即使这样，过去本地有句俗语：“东北老婆山东牛”。意思是东北的女人呢，整日盘腿坐在火炕上，叼着烟袋，磨嘴打牙，悠闲得很；山东的牛呢，干不了几天活，剩下的时间就放了长假，出门旅行倒未必，却一律歇在街上，嚼着零嘴，美得嘴里拉着涎线，只管天天晒太阳。那象东北的牛，累，脚上都要钉掌。在牛蹄子上钉掌，东北算是独一家吧！过去人说：“死牛蹄子不分丫”——比喻人脾气死犟，不会通融，却也是对牛蹄子的真实写照。东北人为了生计，却硬叫它分了丫，鞋都给它穿上来。这真是不公平的待遇。但地域的差异今古一样。象今天的高考，如果你“不幸”生在山东、四川、河南、湖北等等这样的省份，即使你蹄子上钉了铁掌，也绝跑不过人家京津沪等长着“天足”的考生。这有什么法子呢？不过有一得，必有一失。山东的牛清闲，山东的老婆却象东北的牛一样能干。推想原因，大概因为过去东北是地广人稀的肥沃又荒寒的新移民地，女人十分难得，所以对女人也就十分珍惜。我确信东北女人比山东女人的地位要高的多——直到上世纪九十年代，有从东北回乡的亲戚，看见村里女人前面推着装满几大袋子粮食的车子，她的男人却跟在后面走，十分吃惊，说：“你们山东的女人怎么这样能干？在俺们东北，那有女人这样推车子的？”

再说驴。往古一点说，驴子这种牲畜本不是中土所产，而是对外开放的结果。它本是非洲野驴的后裔。以后展转迁徙，不辞劬劳，攀山越水来到中原。“行道迟迟，载渴载饥。”一路上一定吃了不少苦头。最初的待遇应该是优裕的吧，至少因为物以稀为贵，人们还保持一点新鲜感。《世说新语•伤逝》载：“王仲宣好驴鸣，既葬，文帝临其丧，顾语同游曰：‘王好驴鸣，可各作一声以送之。’赴客皆一作驴鸣。”这个故事很有名。其实紧跟着还有一个。王济去世，孙楚“临尸恸哭---哭毕，向床曰：‘卿常好我作驴鸣，今我为卿作。’体似真声，宾客皆笑。孙举头曰：‘使君辈存，令此人死！’ ”送葬而学驴叫，今人看来一定非常可笑。殊不知魏晋时，驴子尚少，人们对驴的态度，还很中正，所以以魏文帝的身份，在王粲墓前，引项嘶叫，抛开当时士人普遍的简傲任诞的习气不论，可以看出至少当时驴在人们的心目中尚不含贬义。他们的声声长啸，满腹哀伤，倒是盈含着对朋友的真情厚爱。驴子有知，也是可以引为知己的。

但是，中原本是皇天后土。气候温和，物产丰盛，又没有敌害，特别宜于驴的繁衍——这当然是他们自己努力的结果。却没想到数量的增加导致的却是人们对驴的日渐轻视。到唐宋时，驴子已经不是稀罕的牲畜了，虽未遍及全国，不过身价已经归入萝卜白菜一属，跟牛马同栏，预备老死槽枥了——这倒没有什么不好。

但当韩愈在为马鸣不平，杜甫挥笔大赞曹霸笔下的骏马，韩滉重墨绘就五牛图，柳宗元却在借驴骂人了。虽然驴不过是作者的假借，但至少唐人已经觉得驴子可骂。世道浇漓，人心不古，驴的形象开始遭受颠覆。人与旅的“七年之痒”结束，而且，“不我能畜,反以我为仇”了。

猜想驴子声名狼藉的原因，不是因为驴太能干。人是从内心既赏识又蔑视驴的。驴能吃苦，有韧劲，适应性强，对吃的要求也不高。虽则他身高不比马，体胖不如牛，但行路拉车，驮物载脚，样样使得，为什么却与人的距离渐行渐远了呢？驴可能太有个性了，尤其他的鸣叫，用声震屋瓦来形容一点不为过。驴喊叫多与交配有关系，他不论是在田间耕作，

还是在路上拉车，只要青年驴子男女碰面——那他们是一定顾不得身上的营生，伸长脖子，嘎嘎嘶叫。情之迫切，直是“ 求我庶士,迨其谓之! ”的声口，好似马上要跟人家行钟鼓之乐。驴叫真是所有牲畜中叫声尤为特别的声音。你看他头仰苍天，大嘴开张，脖子上的筋肉一跳一跳，嗓音恢弘，犹如裂帛；气量如狂风怒涛，汹涌卷出，激颤数里之外。驴叫真是世间最放浪不羁，坦荡豁达，最气冲斗牛的天籁！一声驴叫，会震颤掉你疲惫的心情，扫掉你身上的灰暗、颓丧的气息。人世间的种种郁闷，焦虑，惶迫，压抑，都会被他一嗓子轰光——假如你感到工作的压力巨大，不能纾解，甚而进一步患了抑郁，那么，听驴叫去吧。 所以，我们往往不能想象驴的娇小的身躯中竟然蕴藏那么大的能量。他的求爱直白脆快，如火热情，喷薄而出，酣畅淋淋地宣示爱情，宣示性，宣示渴望交配的冲动。世间畜生，猪跳墙，猫叫春，狗打秧子，都不会引起人这样大的注意力，也不会引起人这样的尴尬。谁愿意赶着这样一头驴，正在路上紧赶慢走，忽然站住，死活再不肯挪动一步，还拼命地回首望着擦身而过的草驴，无遮无拦地大叫：“我—我—爱—你—啊啊啊—”赶车人脸先就红了。最让人愤愤不平的，驴有时休闲，竟然不知羞耻，常常自胯下放下硕大的性器自慰。马当然平常也做这样的勾当，但人们大都原谅马，而痛恨驴！因为马身材魁伟，体格阔大，两者好象是配合相宜的。驴呢，身材那么娇小，家伙却又这样大。再看他苍头土脸，模样呆蠢，那里有道理长着这样的伟器！这好象引起天底下男人隐隐地嫉恨。食色，不过是驴之真性情，他的原意并不是要卖弄给人看，也并不是要给人充当性启蒙教育的使命——不幸的是，他却因此而被迫充当了。小孩子看见大抵是欢呼地拍手笑，女人是掩口葫芦而笑，男人们就义正辞严多了，他们——也许是因为自惭形秽而只去詈骂。《水浒》第二十四回，王婆问西门庆是否有勾搭潘金莲的“本钱”，这第二件，就是要有“驴儿大的行货”——男人幽昧的心理竟然在这里曲折地给出了答案。但驴子并不知道人心里的种种微妙，他只管赤裸裸红口白舌地倾情，这大约是因为他从遥远的西域而来，不曾沐浴大人先生的礼教，真性情反而多一点。那里想到因此却招来讥诮！

元马致远有一散曲，题目叫《 借马》，写得十分有趣：“近来时买得匹蒲梢骑，气命儿般看承爱惜。逐宵上草料数十番，喂饲得漂息胖肥。但有些秽污却早忙刷洗，微有些辛勤便下骑。有那等无知辈，出言要借，对面难推。”别人借他马用，他心痛如割，却又挨不过面子，矛盾惶遽，只好在家里大骂借马人不通人情世故：“不借时恶了弟兄，不借时反了面皮。马儿行嘱咐叮咛记：鞍心马户将伊打，刷子去刀莫作疑。则叹的一声长吁气，哀哀怨怨，切切悲悲。”爱惜自家的马，却破口骂人“驴屌”（ 鞍心马户将伊打，刷子去刀莫作疑），倒也非常形象地告诉我们宋元时候，驴的公众形象已经极大地被扭曲了。从此以后，人们开始白眼看驴，但凡印象一恶，就怎么看也不顺眼了。如果一个人，言行粗鄙，形容委琐，大概用驴的字眼绘声画影，足可以曲尽其情。例如说话不中听叫“驴嘎嘎”，喝水不好看是“驴饮”，脾气执拗是“驴脾气”，你双耳垂肩吗，那可不是有福之相，那叫“长耳驴”，即使你一言不发，勤勤恳恳，那也可能被形容是象驴一样，只知道拉碾磨面，闭着眼瞎转悠----

不过驴毕竟是十分有用的。驴子虽小，但活干得勤快，要求不多，性情又平和，所以深得妇女孩子的喜爱。旧时代步工具，驴子算是主要的一种。“我则待散诞逍遥闲笑耍，左右种桑麻，闲看园林噪晚鸦。心无牵挂，蹇驴闲跨，游玩野人家。”这种悠悠闲适的游玩，骑驴是最相宜的。驴肉又十分好吃。本地俗语：“天上龙肉，地下驴肉。”龙肉当然不可得，驴肉也不常得，这倒表明人们对驴肉还是高眼相看；至于驴皮可做阿胶，就更珍贵了。但如此而已，并无助于提高驴的地位，恢复他的令名，而且人们别出心裁，强使驴唇对了马嘴，硬是违背生命尊严，以自己的意志，强迫驴和马产出不阴不阳的骡子！驴命如此，怕是已经沦落到了地狱底层。

那么，是不是驴子太容易适应中原水土，省了人的心，反而让人忽视；因为容易繁衍，驴口昌盛，触目可见，反让人觉得平常；因为脾气平和，温润如玉，不吃人，不咬人，

不过放纵恣睢的生活，反让人感到似一个孱头；因为性情率真，敢嘶敢吼，敢爱敢恨，反让人认为象个傻瓜？

这倒也罢了。

及至后世，人越不象人，而驴也越不象驴了。

近人徐珂《清稗类抄》中有一条：“鲈香馆烹驴”，文不太长，照录如下：“太原之城外，有地名晋祠者，人烟辐辏，商贾云集。其地有酒馆，所烹驴肉，最香美，远近闻名，往者日以千计，群呼曰鲈香馆，盖借鲈之音为驴也。其法以草驴一头，豢之极肥，先醉以酒，满身排打。欲割其肉，先钉四桩，将足捆缚，而以木一根横于背，系其头尾，使不得动。初以百滚汤沃其身，将毛刮尽，再以快刀碎割。欲食前后腿，或肚，或背脊，或头尾肉，各随客便。当客下箸时，其驴尚未死绝也。此馆相沿已十余年，乾隆辛丑，长白巴延三为山西方伯，闻其事，命地方官查拿，始知业是者十余人，送按司治其狱，引谋财害命例，将为首者论斩，余俱发边远充军，勒石永禁。”

我们在网上看到有人虐猫，还有人虐鸟，更有报道说，某地宰牛，用高压水枪插入牛的血管，拼命地往里灌水，直至活活灌死。以前家乡人称杀牛的人叫“杀牛贼”，说明宰牛人心地残忍，因为牛是通人性的，他劳碌一生，知道自己要进宰坊，流泪下跪也不济事，最后免不了被屠戮的命运。杀牛何啻杀人！——不过这倒证明鲈香馆的主人——为首者虽论斩了，但那些发边充军的家属一定后继有了人，才使他们的香火延续至今。有人也许说，驴这种畜生，本来就是要吃的，但吃驴而上升到这样一种文化，除了证明食客的残忍变态，我们大伙又哪个不是酒醉似地大声喝彩的看客？孟子说：“君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死；闻其声，不忍食其肉，是以君子远庖厨也。”我非常不喜欢这种君子，如果你爱人，那么就不要让别人当小人。“远庖厨”不过是用眼不见换来心不惊，这是假仁假义，有什么爱的情怀在里面？

若干年前，有一位落魄的诗人，胸怀着满腹经纶，踽踽驴行在蜀道的山路上。那天山上，墨云低垂，细雨和风洒洒而下，山路上前不见店，后不见人，只有诗人，驴，驴的得得蹄声混着轻风松涛，淋淋的丝雨。诗人沐在安谧温暖的山路中，在驴背上低声吟唱：“衣上征尘杂酒痕，远游无处不销魂。 此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。”

好诗人，好驴。

二年级作文骑驴读后感篇三

《骑驴》续

祖父当两人坐在驴子的背后，祖父对孙子说：回家，不要听别人的废话。

他们想了很久，终于有了一个好办法：他们觉得坚持自己的看法。

只是走了一条路，一个年轻人来到他们身边，对他们说：你的驴？太阳王说：我们驴给朋友。这个年轻人很惊讶。

突然，遇见了一个小朋友。孩子和孙子说：你的驴？太阳王说：这是第一只驴，使我们被嘲笑，所以我们给了一个朋友。

回到家，爷爷高兴地说：听不懂他们的话是不够的。有时我们必须相信我们自己的话，并有我们自己的想法。

评论：叶太醒了，不能专心听别人，也有自己的想法。文章内容要写清楚，标点符号正确使用。

二年级作文骑驴读后感篇四

西师大三年级语文上册《父子骑驴》课后练习题

父子骑驴课后练习题

―、读拼音，写汉字。

dǒu hěn bèn xiào xiǎng{二年级作文骑驴读后感}.

发（ ） （ ）心 （ ）蛋 （ ）敬 （ ）福

二、 用“——”给带点的字选出正确的读音。

他 看(kàn kān)见父子二人牵 着(zhe zhéo zhuó)毛驴，便哈哈大笑说:“世界上竟然有这么笨的人，放着好(hǎo hào}好的驴子不骑，累（lǎi lài）得一头大汗（hàn hán）”。

三、 查字典。{二年级作文骑驴读后感}.

“笨”字按部首查字法应先查（ ），再查（ ）画，“笨”

在字典中的解释:①费力气的;笨重。②不聪明。③不灵巧; 不灵活。在“笨重”一词中应该选择（ ），在“愚笨”一词中应选择（）。

四、 对的画√”,错的画“×”。

1. “他心里想:今天的事，怎么左也不对，右也不对，到底怎

么做呢? ”这句话是设问句。 （ ）

2. “随着喊声，他们像鸟一样飞了出来。”这句话是比喻句。( )

3. 理解短文，然后填空。

五、根据要求改写句子。

1.写一个拟人句。

2.沿着这条小路，能到金明家。（改成反问句）

二年级作文骑驴读后感篇五

二年级作文

记一次有趣的活动

在我的记忆中，参加过许多的活动，但是，最有趣的是那一次——

一天，老师满脸笑容地走进教室里，说：“同学们，我们今天把语文课改为游戏课，来玩一个„贴鼻子‟的游戏。”游戏规则是：一个人蒙住眼，拿着“鼻子”，走向黑板，在人脸上贴上“鼻子”。

游戏开始了，林宇轩首先蒙住眼，走向“人”，把鼻子一贴。大家笑得合不拢嘴，它马上拿下布一看，原来“鼻子”贴到了耳朵上。“老江”上场了，只见他走到黑板前，左摸摸，右摸摸，最终一贴。大家又是笑得合不拢嘴，因为“鼻子”贴到了头发上。我上场了，来到黑板前，用力一贴，“鼻子”终于来到原位了，大家都惊讶了。“海屯”上场了，他四周点点，贴上去。结果，林宇轩被它这一贴笑得坐在地上，因为“鼻子”跑到了头外面去了。接着，女生们上场了，她们可是洋相出尽了。林俞君把鼻子贴在眼睛上，林子婷把鼻子贴在嘴上了...... “丁零零”，随着清脆的铃声，游戏结束了。可是，欢乐的气氛还留在教室。 快乐的活动课

星期二下午第三节课是陈老师上的活动课，陈老师走进教室对我们说：“今天，我们去大操场玩！”同学们听了高兴地一蹦三尺高，连队也没排好就飞快地跑出教室，奔向了操场。 在操场上，同学们玩得热火朝天，有的在玩捉迷藏、有的在爬梯子、有的在玩双杠……我和杨澜、丁益、章懿予……等几个人在玩“骑马”，这个游戏很好玩的：两个人组成一对，一个人当“骑士”，一个人当“马”，当然不是“骑士”真地骑在“马”上，“骑士”只要抓住“马”的衣服就行了。哪一对跑得慢哪一队就算输了。我和章懿予是一对，杨澜和丁益是一对……杨澜和丁益跑得实在是太快了，我和章懿予拼命地跑也追不上她们，我们虽然没得第一，但是我们玩得还是很开心。

快乐的时光总是过得很快的，转眼，下课铃声响了，我们恋恋不舍地回到了教室，真希望下节活动课能早点到来

快乐的体育活动

今天，学校组织了体育活动，大家都来到操场上，小兰、小刚、小光、小红等都来参加，小兰和小红跳绳，小刚等在打篮球，小光在跑步，还有一些同学在踢足球，有的在踢毽子，一节课很快就过去了，大家都玩得很开心。我盼望着这样的体育课多上几回！

快乐的体育课

听见下课铃声同学们像出笼的小鸟争先恐后的飞出了教室，因为下节课是体育课。在我们的眼里体育课可是最快乐的一节课啦！

上体育课的铃声响了，同学们迅速站好队，体育老师笑着说：“同学们这节课让你们自由活动，不过必须要注意安全哦！”同学们们欢呼着，开始了自己喜欢的运动。操场上顿时沸腾起来了。瞧：同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的赛跑，有的拔河......操场上传来阵阵笑声和呐喊声成了一片欢乐的海洋。呵呵呵！我嘛则和几个好朋友玩我最喜欢的丢沙包啦！丢沙包可是一项消耗体力的运动呢，瞧我和伙伴玩了一会儿就累得满头大汗。时而用手擦擦脸，嘿！我们的笑脸变成了小花脸，看着彼此那滑稽样儿，不禁捧腹大笑。“滴滴”集合的哨声吹响了，我们恋恋不舍的停止了各自的运动，迅速站好队。此时同学们的脸上还都洋溢着笑容。时间过的真快啊，这样一节快乐的体育课就不知不觉的结束了，好盼望下节体育课的到来哦！

快乐的体育课

今天体育课,老师让我们自由活动,大家兴高采烈来到操场上{二年级作文骑驴读后感}.

同学们有的跳绳,有的在捉迷藏,还有的拍皮球,小红和小明在玩拍皮球,一个人在拍,一个人在数;89.90.91.,拍的人满头大汗,数的人口干舌燥,但她们还是那么起劲.捉迷藏的就更有趣了,捉的人东摸西摸,可就是捉不到她们,小花看她捉不到,就得意地说;我在这,你捉啊!捉的人顺着声音,一步上前,终于把得意的小花捉到了.她们都开心地笑着,捉着,躲着.

操场上,笑声,加油声,嬉戏声响成一片,大家都在欢乐的海洋尽情地玩啊跳啊笑啊!

美丽的秋天

秋天到了，农民伯伯忙着在地里收果子呢！红红的苹果熟了，黄澄澄的梨子特别逗人{二年级作文骑驴读后感}.

喜爱。西瓜到哪儿去了呢？原来西瓜是夏天成熟的水果。荷花凋谢了，长成了嫩嫩的莲蓬，又甜又好吃，我可喜欢吃了！菊花开了，有白的、黄的、粉红的，好看极了！蜜蜂围着它歌

唱，蝴蝶在花丛中飞来飞去，好像在跳舞，它们也很喜欢菊花呢！

秋天是个收获的季节，也是一个多彩的季节，我喜欢这美丽的秋天！

秋天来了

秋天到了，金黄的稻子笑弯了腰，梨树上面挂满了黄澄澄的果子，好像小灯笼一样闪闪发亮，一阵阵凉爽的风刮过来，落叶随风飘过，一群美丽的蝴蝶在飞舞，秋天多美啊！我要把你画成一幅美丽的图画。

秋天来了

秋天，树林里满地都是落叶。果子成熟了，苹果树结出了一个个红红的苹果，葡萄架上结出了一串串紫色的葡萄。稻田里掀起金色的麦浪。秋天真是一个丰收的季节。

秋天来了

秋天来了，天气变凉了。树林里，树叶变黄了，一片片金色的叶子从树上飘落下来，像一只只美丽的蝴蝶。田野里的稻子成熟了，像一片片金色的海洋。果园里，瓜果飘香。秋天真好，不冷也不热。秋天是个丰收的季节，也是个多彩的季节。

美丽的秋天

秋天来了，天气变的真凉爽呀！大雁赶着时间往南飞，生怕耽误了过冬呢。秋天是个美丽的季节，公园里最鲜艳的花儿就是菊花，树叶黄了，像蝴蝶一样飘落，真漂亮呀！秋天也是一个丰收的季节，各种各样的果子都熟了。

秋天

炎热的夏天过去了，凉爽的秋天来临了。秋天的天特别蓝，好像是画出来的。秋天的空气特别新鲜，好像被过滤过一样。早上，我走在上学的路上，吸一口空气，特别清爽，头脑也清醒万分。秋天的田野那就更不用说了。稻田一片金黄，远看像铺了一层金黄的地毯。你看那火红的高粱，远看就像一群戴红帽子的小姑娘，随着一阵阵微风在那里翩翩起舞。你再看那柿子，火红火红的，像一个个红通通的灯笼

虽然秋天的花木大多枯萎了，但是只要你细心地去找，就会发现那美丽的秋菊，五颜六色，千姿百态。走近一闻，一股股清香迎面而来……这些秋菊争奇斗艳，在凉爽的秋风中竞相开放。

啊！秋天真美，我爱秋天！

秋天来了

秋天来了，秋姑娘飞来了。她伴着秋雨，洗去了夏天的炎热，给人们带来了丝丝凉意。 秋天来了，树上的叶子变黄了。一阵秋风吹来，树上的叶子一片片、一阵阵飘落下来，它们有的像蝴蝶那样翩翩起舞，有的像小鸟一样展翅飞翔，还有的像舞蹈演员似的那样轻盈地旋转……地上的落叶，有的像扇子，有的像喇叭，还有的像粽子……

田野里、果园里热闹非凡。稻子熟了，一片金黄，好像是下了一场金雨，美丽极了。各种庄稼都熟了，秋风一吹，庄稼跟风一起晃动，像孩子们在摇晃身体，好玩极了。红通通的苹果、黄橙橙的梨子挂满了枝头，红通通的石榴笑开了花……多么美丽，多么迷人的秋天呀！

美丽的秋天

秋天到了，天格外高，格外蓝。空中，大雁排成整齐的队伍往南方飞去，南方有它们温暖的家。

蓝天下，是一望无际的稻田，稻子成熟了，金黄金黄的，好像给大地铺了一块巨大的金黄的地毯。路边，梧桐树叶变成桔黄色的了，叶子随着秋风飘落下来，好像一只只黄蝴蝶在翩翩起舞。山上，枫树的叶子火红火红的，整座山好像着了火。

果园里，果实累累，桔子丰收了，挂在枝头，好像一个个红灯笼。苹果红艳艳的，把农民伯伯的脸都映红了。

秋天里，最美的要数菊花了，大街小巷，漫山遍野，都开满了五颜六色的菊花，金黄的，有粉红的，有淡紫的，有雪白的……五彩缤纷，看得我们眼花缭乱。

秋天真美呀，我爱秋天！

读了《骑驴》这篇短文,我觉得{二年级作文骑驴读后感}.

老爷爷应该谁的都可以不听,就按自己最初的决定,他和孙子骑着一头小毛驴,到北村去找朋友。因为,做什么事情都要有主见,应该坚持自己的想法,不能人家说什么,自己就信什么。

结果什么事都做不好。

如果是我遇到这种事,我就会自己下来走,让爷爷骑小毛驴。我一边给爷爷唱歌、讲故事,一边和爷爷欣赏路边的美景，在不知不觉中就来到了北村。因为,我们从小要学会尊敬老人、爱护老人。不论是在公交车上,还是在公园里,只要看见老人,我们都应该主动让位、帮助老人。这样我们的社会就会变得更加和谐、更加美丽。

我认为，祖孙二人应该一同骑驴，因为驴本身就是拉运货物，干力气活的。祖孙二人加起来也不过二百斤，驴平日里拉运的货物都重达三四百斤，所以这点重量驴还是可以驮动的。而且这样还不会被别人说成不尊老爱幼。

如果我是老爷爷，我会让孙子骑驴。因为我是长辈，我要照顾比自己弱小的人，而且孙子的体重也比我轻，

二年级作文骑驴读后感篇六

读后感

由《专家学者论说老汉骑驴》所想到的

《专家学者论说老汉骑驴》这篇文章讲述了一个老汉和孙子牵着毛驴，围绕着骑与不骑以及谁来骑的问题，听信众多专家学者互相矛盾的意见，最后人伤驴死的故事。读完这篇寓言，不禁一笑，然而掩卷沉思，又觉得寓意深长，其中包含的错误值得我们反思。

首先，这位老汉和孙子之所以骑上骑下、反复折腾是因为没有主见，盲目听从别人的意见。不管别人说得对不对，拿来就用，是一种没有自我的表现。牵着毛驴行走是一件再正常不过的事情，只要你自己觉得没有什么不适，为什么要听经济学家的一管之见呢？听一个人的，也就算了，如果法学家、国学家、社会学家，每个人的意见都要听，则必然是晕头转向，左支右绌，来回折腾。像这样不经过自己大脑的思考，人云亦云是最大的悲哀。一个人如果没有自己独立的思想，是什么事也办不好的。不管你做什么，怎么做，都会有人提出不同的看法，如果你太在意别人的看法，到最后必然什么都做不成，做什么都是不对的。

其次，理论上看起来都是正确的专家学者也犯了经验主义的错误。专家学者无论多么博学，所学都是在某个领域或某个专业里面的知识和经验，对本专业之外的东西不一定适用，比如在经济学领域“效率优先”的原则在社会学中就不一定成立，反之亦然，在社会学中的公平原则在经济学领域是行不通的。孰是孰非不能一概而定。如果把他

们在某个领域内的知识和经验运用到所有领域和实践，难免有以偏概全、瞎子摸象的嫌疑，容易误导他人，铸成大错。

第三，没有具体问题具体分析，辨证唯物主义告诉我们一切要从实际出发，具体问题具体分析。老汉和孙子如果具体分析一下当时的实际情况，就不会这样顾此失彼，不知所措。比如分析一下，如果老汉身体康健，孙子幼小，那么可以采纳法学家的意见，让孙子骑驴；如果老汉孱弱，而孙子健壮，那么可以采纳国学家的看法，让老汉骑驴；如果两人都身体健壮，而驴又老又瘦，那么不用管别人的意见，牵着驴走是最合适的方式，符合自身利益最大化的原则。同样，给出意见的专家学者如果也能考虑到上面的具体情况，那么给出的建议也不会失之偏颇，而是对症下药，实际有用。

分析这个故事的谬误，是因为在我们现实生活中，这样的错误也并不鲜见，值得警惕。往大的方向说，一个国家制定政策或者制度，如果只从一个部门或一个行业的角度出发，片面地听从某专家学者的意见，而不是站在全局的角度具体问题具体分析，则必然是漏洞百出，顾此失彼，由此带来的结果是头痛医头，脚痛医脚，政策频繁改变，给社会带来巨大的改革成本和代价。往小的方向说，一个人如果失去自我，做什么事情都要迎合别人的想法，听别人的评价，而没有自己的主见，就是一种缺乏自信的表现，而缺乏自信，则必然行事瞻前顾后，优柔寡断，最后什么事也做不成。