九年级语文全品作业本

九年级语文全品作业本篇一

全品题目

《全品》37页 李丹薇

I．单项选择

（ ）1. name is Sue Read .I’m an English girl .

A. Her B. My C. Your D. His

（ ）2.—Tom，is this book? —No，it isn’t. My book is in my bag.

A. his B. my C. her D. your

（ ）3.These Japanese cars.

A. am B. is C. are D. be

（ ）4.—Where’s your pencil ? — in my schoolbag.

A. Its B. It’s C. It D. It are

（ ）5.—Is this a picture of your family？— .

A. Yes , its . B. Yes , it is C. No , it not. D. Yes , is

（ ）6. these her notebook?

A. Is B. Be C. Are D. Am

（ ）7. Those are .

A. yours aunts B. her aunt C. he aunts D. his aunts

（ ）8. Those my two brothers . And that my sister .

A. are ; is B. are ; are C. is ; are D. is ; is

（ ）9. Jim, is Julia . She is my good friend.

A. she B. this C. he D. that

（ ）10. —Is she your sister？— .

A. Yes , she isn’t B. Yes , she’s C. Yes , she is D. No , she is

（ ）11. your books?

A. What is B. Where’re C. Where’s D. How’s

（ ）12. Where are my pens ？Are in the drawer ?

A. they B. them C. you D. their

（ ）13. His notebook is the floor.

A. under B. in C. on D. of

（ ）14.— ？—They are on the sofa..

A. Are those my books B. How are the books C. What are my books D. Where are my books

II.用括号内所给词的适当形式填空

（she）name is Grace.

2. —your）Alan？—Yes，3. What’she）name?

4.—？—No，name is June. （her）

（I）name is Kate.

6. What’you）name?

7. —she）name Helen？—isn’t.

8.What’（she）name？

9. —he）name Tom？—Yes , it is .

10. —Tom）？—No, it isn’t. It’（her）.

my）12.—（mother）bags？—They’re on the table.

（we）（it）14.—they）desks？—No，they aren’（our）

III.用be的适当形式填空

Tom.

2.—you Mark？—3.—she your sister？—Yes，my sister.

？

they？

my friend，Linda.

10.—these your sisters？—Yes，the boy？

？

your telephone number 246-0342？

my mother.

his brothers.

17.—the two boys your cousins？—Yes，.

’s desk.

九年级语文全品作业本篇二

七年级科学上作业本答案2015年版{九年级语文全品作业本}.{九年级语文全品作业本}.

九年级语文全品作业本篇三

英语九年级作业本答案

我在其它地方看到这个答案是要20分对吧。这个是免费的，希望下载。后面有些图片有点点小，但是可以拉大的，很方便。 也许后面的答案有那么点问题，放心，错误的是没有，就是有些印刷不清楚，有些自己写的作文那些就没有了，得自己找。 同时，本人有数学，科学的作业本答案。希望下载，语文的话，有空我去拍起来再传上去

。{九年级语文全品作业本}.

九年级语文全品作业本篇四

语文七年级下册作业本答案(全)

语文七年级下册作业本答案（含课外阅读）

小白制作 盗版必究

第一单元{九年级语文全品作业本}.

1从百草园到三味书屋

1.撒 秕 啄 罩2.人迹罕至 人声鼎沸3.不必说她名人辈出，有深厚的历史文化底蕴；也不必说她物产丰富，有享誉世界的西湖龙井、绍兴黄酒、金华火腿等；单是她那优美的自然风光，江南水乡的秀美神韵，她——浙江就足以令人向往。4.按斑蝥 拔何首乌 摘覆盆子

5.不能。“伏”、“窜”比“停”和“飞”更形象生动。“伏”字生动地写出了黄蜂肥胖的可爱形象；“窜”字不仅生动地写出了叫天子的轻捷机灵，也写出了儿童的羡慕之情。6.示例：蝴蝶在这里翩翩起舞，蜻蜓在这里表演空中杂技。7.对百草园各种景物和活动的喜爱、怀念之情，并以对百草园自由欢乐生活的喜爱对比衬托对三味书屋枯燥无味生活的不满。（言之有理即可）8.表现出“我”对樱桃树的溺爱。为下文“我”护住樱桃树和树最后的酷似做铺垫。9.“我”： 哈哈，太好了。我保护了樱桃树使它免受灾难，现在它长得多好啊。妈妈当初怎么那么傻去鞭打它呢？妈妈： 哎，这孩子怎么就不明白未经抽打的树结不出好果子来呢？也罢，就牺牲棵树让他明白这个道理吧！ 10.母亲告诉“我”要学会取舍。贪心最终会导致我们不堪重负、两手空空，像那棵“未经抽打的樱桃树”一样只能枯死。适当的舍弃，其实让我们获得更加丰厚的给予和回报！ 11.“抽打心中的樱桃花”形象生动地寓意了人们要懂得舍去，要及时祛除心里过多的欲望与贪念。这个题目别具一格，意味深长，让读者深思，留下深刻印象。12.示例：（1）鲁迅（1881—1936），中国伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。出版的作品集有：小说集《呐喊》、《彷徨》，历史小说集《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》、《且介亭杂文》、《坟》等。（2）示例：《狂人日记》中国现代文学史上第一篇白话小说，新文学运动的奠基之作，形象深刻地揭露了封建制度的“吃人”本质。（3）示例：闰土：旧社会深受肉体与精神双重折磨的典型农民形象。

2爸爸的花儿落了

1.徘 徊 涯 零2.D 3.摇 碾 托4.这里就数我大了，我是小小的大人。/我从来没有过这样的镇定，这样的安静。/我已不再是小孩子。5.不能改。原句采用反复手法，强调了“我”当时焦急、急迫的心情。6.毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，“我”急切的心情恐怕也是一种预感，暗示父亲即将离世。“我”进家门后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，也是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。“石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴”，更是预示着父亲将要永远离开未长大的“我们”了，充满着无限的悲伤。7.这句话一语双关，一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是象征爱花的爸爸的离世。此句含而不露，哀而不伤。8.哭展现了女人失去亲人，面临困难的悲伤，难过，伤心，害怕； 笑展现了女人为了孩子勇敢战胜困难的乐观的态度。9这是一个小肖像描写，形象的展现了女人受到的困难之大，痛苦之深，也衬托 了女人为了自己的孩子勇敢战胜痛苦和困难的伟大的母亲和坚强的意志。10.师父先前为女人遇到挫折和困难只会题库，所以发出感叹：“女人是弱者。”后来看到收拾得仅仅有条的院落和女人的笑容后，他不得不发出赞叹：“母亲是强者”。 11.人不能停留在自己的阴霾中，应该勇于面对，洒脱的正视一切。不要一遭遇挫折就放弃，学会在逆境中迎难而上。不怕失

败，学会坚强。就像文中的女主人公一样，为了自己爱的孩子，一定要挺过去! 无论最后结果如何，只要你勇敢面对了，就是强者。12.略（言之成理即可）

3丑小鸭{九年级语文全品作业本}.

1.潮—嘲 伦—沦 曲—屈 横—恒2.示例：“呼呼”“哗哗”“滴滴答答”“唧唧喳喳”3.示例：苹果树上缀满了小白花，星星点点的，像天空中的明星在闪烁。4.被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦。5.示例：洁白的/美丽的/高贵的/受人喜爱的等6.因为丑小鸭向往美好，追求幸福，所以他拼死也要飞向高贵的天鹅，宁可在对美好的不懈追求中死去。7.示例：只要你有理想，有追求，并为目标努力奋斗8. 1.就是指贵重的金属；2.用自己的双手创造的财富。9. “抱、攥、抢”表现牧童占有金子时激动、紧张、兴奋的心情。“埋”表明牧童在经历厄运之后，心灵中美好品性的回归。10. 要抛弃不劳而获的思想。要谨记用自己的双手创造财富，踏踏实实过日子12.示例：《海的女儿》故事梗概略小美人鱼表达了对“人”的灵魂的高度肯定。

4诗两首

1.涉足 尴尬 困惑2.（1）屹立（2）耸立（3）肃立（4）伫立3.提示：能写出幽寂的意境即可。4.假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急！忧郁的日子里/需要镇静：相信吧，快乐的日子/将会来临。5.那些在生活中遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境的人。6.一方面，它强调一种积极乐观的人生态度；另一方面，它告诉我们人生的体验应该是丰富多彩的，各种体验（即使是痛苦的）都是宝贵的人生财富，都有助于把握人生。7.示例：假如生活欺骗了你，不要气馁，不要消沉！失败的日子里需要奋斗：相信吧，成功的日子将会来临。8.寻求自由，追逐理想；把懦弱和平庸遗弃在故乡。 9.展现了,在淡蓝色的大海中，有一片孤帆在游弋。它闪着白色的光，刺眼的白光。这白色的帆似乎在承受着极大的折磨。它在遥远的异地漂泊，波涛汹涌，夹杂着呼啸的海风。它们要打翻这精灵，要让这孤独的反叛者葬身在自己威猛的打击中。而帆,在狂风骤雨中顽强前行,向着理想和光明,与风暴斗争的情形..

10."故乡"后省略了在故乡停泊时的场景;"作响"后省略了与风暴搏斗的具体画面. 11.帆就是诗人的化身，诗人那孤独、反叛的灵魂象征，那对自由的向往也象征诗人对自由的向往，同时也象征着诗人那一代贵族革命家对自由的向往。诗在描画风景，进而说明发人深省的哲理方面也具有很高的水平。那恶劣的社会环境在诗中对大海糟糕场景的描写中得到了贴切的表现；那进取的精神和顽强的生命力也在诗的叙述过程中得到了很好的体现。12.诗句如：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（屈原）其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（鲁迅）“路”的含义：既可指自然的路，也可指人生的路等。

5伤仲永

1.（1）属于（2）完成（3）感到诧异（4）给予2.（1）从先人/还家，于舅家/见之（2）泯然/众人矣3.示例：天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。4.（1）指书具（2）指仲永（3）指诗句（4）指作诗的才能（或：仲永）5.他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。6.五岁时忽啼求书具；不学而能书；不学而能诗；“指物作诗立就”而且“其文理皆有可观者”。7.他的父亲贪图小利，目光短浅，“日扳仲永环谒于邑人，不使学”。 9.(1)酷爱 （2）完成10.翻译：像这样反复六七次才停止。11.示例：学习要勤奋努力，才会成功。12.示例：天资聪颖后天不学小神童沦为普通人 单元复习

1.萌 稚 郁 笼2.（1）假如生活欺骗了你（2）而那过去了的就会成为亲切的怀恋（3）竹中窥落日鸟向檐上飞3.（1）《童年》（2）安徒生（3）普希金4.示例：当今中学生有较强的责任感，有正确的道德观，能自强自立，是积极向上的一代人。5.示例：一碗馄饨/“视而不见”的亲情/大爱无言6.第一次是对老婆婆的感激，以及与母亲吵架后的伤心委屈等；第二次则是感受到母亲的爱之后的感动、惭愧，对母亲的理解等。7.示例：我们在生活中受

到父母无微不至的关怀照顾，因为熟悉了、习惯了，我们往往忘记去体会这种恩情，也不加以珍惜，反倒因为别人的一句问候或收到别人的一份小礼物，而感动不已。我们要学会体会并珍惜父母之恩。8.示例：妈妈，对不起。我没有好好体会您的爱，以后，我会珍惜您的付出的。9.（1）承受（2）胜过、超过（3）最后（4）达到10.A11.能够成为普通人就停止了吗？（意思是比普通人还要不如。）12.后天学习对一个人是否能成才是至关重要的。13.略第二单元

6黄河颂

1.魄 豪 磅 烽2.我/站在高山之巅,望/黄河滚滚,奔向/东南。惊涛/澎湃，掀起/万丈狂澜；浊流/宛转，结成/九曲连环。3.示例：（1）浊流宛转，结成九曲连环。（2）长城用他高大雄伟的身躯，筑成我们民族的屏障。4.示例:大禹治水。故事略。5.“啊！黄河！”反复出现，起到了结构上的提示作用，将诗歌分成三个层次。此外，反复出现也加强了抒情味。6.不好。“你”比“她”读起来更亲切，抒发情感更直接。7.选诗从三个方面歌颂了黄河：从历史角度说，黄河养育了中华民族；从地理角度说，黄河保卫了中华民族；从精神角度说，黄河的伟大精神，成为中华民族精神上的城防。这和毛泽东说的那句话的意思一致：黄河孕育了中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明。9.从“你用纯洁的清流,灌溉花的国土；你用磅礴的力量,推动新的时代。”我读出长江母亲用博大的胸怀，哺育着我们中华儿女！10.合适，用第二人称你更容易抒发感情，表达了对长江的依恋赞美之情 11.因为长江哺育了各族儿女，使高山大海永远联系在一起。滋润了每一寸土地，推动了新时代的发展 12.抒发了对长江的热爱依恋赞美之情。百分之百正确我做过的 雪山”在祖国的最西端，“东海”在祖国的最东端，长江能从祖国的最西端走来，向祖国的最东端奔去，说明她的源泉是无穷的。13.

（1）示例：“不到黄河心不死”、“跳进黄河也洗不清”、“河清海晏”等；原因：黄河是中华民族与中华文明的象征，作为一种象征，它与我们的生活与文化已经密不可分了。（2）示例：今天我们将生活垃圾扔进黄河，明天黄河将把我们的生存权利冲进大海。

7最后一课

1.C（1）细心 耐心（2）分心 专心3.示例：（1）语言像开启文化知识殿堂的大门（2）语言是连接人与人的桥梁4.“我”是个天真贪玩，既幼稚又有点懂事的小孩子。5.不能。“又”写出了那时战乱频繁，法国败况连连，坏事迭起，人心惶惶。6.提示：能表现出人物亡国时的悲哀、沉痛即可。注意要用描述性语言。7.示例：阿尔萨斯和洛林现归普鲁士所有，明日起，学校只许教授德语。如有违抗，严惩不贷。8. 突出了当时社会的黑暗及柏林人们的凄惨。作用是渲染气氛。为下面情节的发展作铺垫。9. 一种对祖国的热爱，对敌人的仇恨，一种不屈服与敌人的坚强心理，给了上校生命力。10. 第一句画线句：看出上校的爱国心十分强烈，为祖国的胜利感到自豪。画线句第三句：可看出上校是那么的绝望、失望与悲痛。

11. 法军终于胜利了，柏林胜利了，巴黎人民再也不需要鞠躬于普鲁士兵的脚下，不用生活在被普鲁士兵围困攻陷的苦难之中了，终于可以逃离水生火热的生活，能够安居乐业了。相信祖国会越来越昌盛的。12.示例：文明的断残不是古代城郭的废弛，而是失去对文字的解读能力；一个民族的毁灭，不在于生命的消失，而在于语言的灭亡；汉语是世界上最悠久最美丽的语言。

8艰难的国运与雄健的国民

1.叠 泻 峻 横2.（1）A（2）C 3.（1）人类在历史上的生活不正如旅行一样吗？（2）这种壮美的趣味，只有雄健的精神能够感觉到。4.意思是民族生命的进程也是这样：有时遇到顺利发展的平稳期，有时遇到战乱之类的艰难国运。5.在和平发展的平稳时期，要高高兴兴地向前行；遇到艰难国运时，要敢于向前，享受冒险的美趣以及成功后的喜悦。6.“雄健的精神”也就是民族的精神，是冲破一切艰难险阻、勇往直前的精神。7.提示：用“长江大河”比喻民族生命进程，用“浩浩荡荡”比喻中华民族历史势不可挡，一往无前。这些比喻都体

现了作者内心的豪情壮志。9一个女子拖着病死孩子的棺材，冻僵在路边。 列宁格勒人张贴在墙上换取物品的启事。 战事中，剧场天天开演，学校准时开学。 小姑娘丹娘一天天记下亲人死去的事实。 10不好。因为“900天”表达出时间的缓慢，而“两年半”却没有这个效果。反应了人的光芒，战争的艰苦。11指人类坚强不屈，百折不挠的品质。12深夜的德阳市汉旺镇，在这汶川大地震中。一位教师双臂拉开趴在课桌上，在他身下的事四名学生。这位用生命保护学生的教师就是谭千秋。13.示例：从19世纪初起，英、美等国大量走私鸦片运入我国，危害我国人民健康，无数金银流出国外，害得我国国弱民穷。林则徐赴广州查办，带领广大人民奋起反抗，迫使外国鸦片商交出了鸦片2万多箱，共重1100余吨。林则徐命人在虎门将其尽数销毁，给了列强沉重的打击。

9.土地的誓言

1.阑 澜 斓 谰2.① 恰当。年轻人的热情正如决堤之水不可遏止，那激愤狂放的热情用“泛滥”来描述，更多了几分野性，显示出巨大的力量。3.示例：当我孤独无助的时候，当我精疲力竭的时候，总是有人给予我帮助。提示：能将色彩与意象搭配合适，并有一定的整体性即可。4.示例：我觉得“埋葬”与“欢笑”搭配合适，因为昔日的欢笑确实已荡然无存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤。“埋葬”多了一层故乡沦丧的沉重感和悲愤之情。5.作者把故乡写得如此美好，如此丰饶，能让我们更爱她，为她的美好被埋葬而感到悲愤。这更能激起我们对侵略者的仇恨以及对恢复故乡美好的决心和信念。6.这句话充溢着饱满、深沉的爱国之情，表明“我”将抗击侵略者，为保卫家乡牺牲一切，并相信最终能获胜的坚定信念。

7.“她”和“你”指的都是“关东大地”，也就是作者的家乡。都改成“她”不好。人称的变化其实是感情变化的结果，随着作者情感越来越激动迫切，人称也从第三人称“她”转为抒情更直接、更亲切的第二人称“你”了。8.家乡东北有丰富的物产，有同胞还有爹娘，幸福，富裕。9.展现了日本帝国主义入侵东北后东北人悲愤的情绪。10.指的是幸福的日子和民族的自主尊严。11.歌词表达了东北人平易近沦陷后的悲痛之情和要求夺回失地的强烈愿望，以及要求起来反抗，斗争的决心。12.提示：能写出家乡特色，语言符合要求即可。 10木兰诗

1.南北朝 宋 郭茂倩 乐府诗集2.（1）文告（2）通“贴”，粘贴（3）买（4）市集3.（1）征战多年，战斗无数，许多将士战死沙场，木兰等终于胜利归来。（2）对着窗前的镜子，整理云鬓，粘贴花黄。4.万里/赴戎机，关山/度若飞。朔气/传金柝，寒光/照铁衣。5.句①刻画了木兰不慕荣华富贵的高贵品质；句②展现了木兰对故居的亲切感和恢复女儿装的天真活泼，表现了她的喜悦；句③从伙伴的反应侧面烘托了木兰乔装之巧妙和作战之勇敢。6.不能删。这个比喻句既解释了伙伴的惊忙，烘托了木兰的乔装之巧妙、作战之勇敢，也可以当作是木兰的回答，展现了木兰的聪明机智与自豪之情，还可以看作是叙事人对木兰的赞颂，为民歌常用手法。（能答出其中一点即可）7.D 9.（1）年少时 （2）更加 （3）买 （4）屡次10.（1）木兰是古时候的一位民间女子。（2）男子可以做的事情女子不一定做不到，我看到木兰从军之事后便更加相信这个道理了。11.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？12.示例：豫剧《花木兰》。著名唱段《刘大哥讲话理太偏》：“刘大哥讲话理太偏，谁说女子享清闲？男子打仗在边关，女子纺织在家园。白天去种地，夜晚来纺棉，不分昼夜辛勤把活干，将士们才能有这吃和穿。恁要不相信啊，请往那身上看：咱们的鞋和袜，还有衣和衫，千针万线可都是她们连啊„„有许多女英雄，也把功劳建，为国杀敌是代代出英贤，这女子们哪一点不如儿男„„”

单元复习

1.源 瑰 雅 摹2.（1）影入平羌江水流（2）万里赴戎机朔气传金柝（3）弹琴复长啸深林人不知（4）雄兔脚扑朔雌兔眼迷离（5）示例：烽火照西京，心中自不平。3.（1）A（2）B

4.示例：当我看到柳枝绽出嫩芽的时候，当我仰望晴空的流云，闻着西湖龙井清香的时候，

或者当我听到横笛那悠扬的乐曲的时候，我想起浙江那美丽迷人的风情„„5.祁瑞宣、教员们、学生们。亡国之痛。6.反映祁瑞宣当时内心尴尬茫然，害怕遇见熟人，特别是学生，由此可见他的爱国之情和身为亡国奴内心的痛苦。7.示例：“潮气像雾似的凝结在空中，使人不敢呼吸”，“屋里像坟墓那样潮湿，静寂”。这些环境描写描绘出一种压抑、沉闷的氛围，烘托出人物心情的沉痛。8.以前充满“欢笑与喊叫”，乱闹乱吵；现在，院里没有任何声音。学生上课前的表现的变化，表现了学生们爱国情感的强烈和亡国后的悲愤心情。9.惟但只

10.问姑娘在想什么，问姑娘在思念什么。11.木兰从军的原因是“可汗大点兵”，而“阿爷无大儿”。可见木兰是一个热爱国家、孝顺父母的人。12.从“旦”、“暮”的时间变化中可以看出行军速度之快，可见战事紧迫；从“黄河流水鸣溅溅”和“燕山胡骑鸣啾啾”中可以看出战争的紧张气氛；从两个“不闻爷娘唤女声”中可以看出木兰对亲人的思念之情。（不要求面面俱到）13.（1）何时才能够（2）跑14.这首诗通过马的自述，表现了诗人想要建功立业的豪情和壮志难酬的苦闷。15.略

第三单元

11邓稼先

1.泣 鲜 愧 裹 瘁 而2.（1）D（2）C3.。，。，？？——。4.邓稼先与奥本海默的比较。

5.（1）妇孺皆知（2）不能。因为“竟”有出乎意料的意思，突出了邓稼先创造了“真正的奇迹”。6.说明了只有中国的传统文化背景才能孕育出邓稼先这样品格高尚的人物，也只有邓稼先这样的人才适应中国社会的需要，为民族的发展做出巨大贡献。7.提示：抓住两个人物的性格和为人的不同来分析。奥本海默：是一个拔尖的人物，锋芒毕露；邓稼先：是最不要引人注目的人物，忠厚平实，真诚坦白，从不骄人，是“最有中国农民的朴实气质的人”。

8、可以表现邓稼先严守国家机密的品质 9、身先士卒、不怕牺牲、献身科研事业、无私奉献、生活俭朴、严守机密 10、示例：邓稼先身先士卒，冒着受核辐射的生命危险，寻找失事的核弹头并手捧核弹头走出危险区 11、岳飞的母亲在岳飞的背上刺上“精忠报国”四个字，激励岳飞扫除鞑虏。“岳母刺字”与邓稼先的事迹有异曲同工之处，均可看出他们的爱国精神 12、提示：学会享受过程就能获得快乐

12闻一多先生的说和做

1.锲 沥 衙 凝 窥 暇2.（1）钻之弥坚 钻得越锲而不舍（2）废寝忘食3.示例：一言九鼎；一诺千金；一言既出，驷马难追；言出必行；言必信，行必果；多行不义必自毙等。4.参加游行；起草传单；大会演说。5.（1）对革命的宣传和动员，对反动派的揭露和斥责。（2）向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么。6.不好。加点的词语抓住外貌特征进行描写，形象生动地突出了闻一多大义凛然的气概，表达了对闻一多的颂扬与景仰之情。7.含义：表现了闻一多先生言行一致的高尚人格。作用：总结全文。8.冰心老人病魔缠身却依然关心老年病人的病况9.冰心虽然离我们远去了，但留给我们的是高尚的人格和博大的爱心。季先生的人格魅力在学子心中留下的投影。10.先成为一个优秀的人，然后成为一个优秀的新闻人，最后自然地成为一个优秀的节目主持人。11. 示例：我打算在今后的学习过程中加油拼搏，为将来打下基础，要稳扎稳打得努力！12.提示：“吾将上下而求索”的屈原，“为中华之崛起而读书”的周恩来总理，“甘愿作一枚螺丝钉”的雷锋，乃至时刻都呵护着我们成长的父母、亲人、朋友、老师等等。

13音乐巨人贝多芬

1. 磐 躇 槛 捏 晰 荷2.惹 章 堪 默 翼翼 徒3.愁苦 蓬勃 深邃 逼视4.比作密不通风的磐石和不见天日的囚室。生动形象地表明了耳聋带给贝多芬的极大不幸。5.（1）一方面，耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，使他常常被人误解，他的社会交往受到极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音；另一方面，耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争，获得了心灵的纯净和安宁，就心灵的纯净而言，社会中的人不如树好。

九年级语文全品作业本篇五

作业

寒假作业

语文：（月考范围：初中全部，试卷类型：中考模拟试卷）

1.写完《领航中考冲刺》（11张，自选两篇作文。）

2.读下学期考的五本名著：《朝花夕拾》《克雷洛夫寓言》《伊索寓言》《水浒传》《名人传》

数学：（月考范围：初中全部，试卷类型：中考模拟试卷）

1.买《中考面对面》、《2013年中考45套卷汇编》

2.写四十五套卷上第3、5、6、15、30、34张，第21、22张选做。

英语：（月考范围：初中全部，试卷类型：中考模拟试卷）

1. 默写初一至初三共六册书的全部单词和词组，并签字； 2. 做《中考45套》第22至31套共10套。要求：先作再评分最后分析错误试题；已经做完此套题的同学购买《领航中考英语》共10套卷做完。试卷作文要求默写范文。 物理：（月考范围：初中全部，试卷类型：中考模拟试卷）

1.三张卷子。

2.复习八年级、九年级物理。

化学：

1.七张卷子，写完并对改。

2.金榜学案、学案预习酸碱盐部分（只写预习部分）

政治：（月考范围：八下和九年级全部,其中《一本通》原题占30分）

1、复习《一本通》和易混点，总结九年级和八年级下册(年前九年级每天一课，年后八下每天一单元)

2、九年级知识点填空

3、预习《一本通》八年级上和七年级考点

历史：（月考范围：八上一本书）

复习八上，写完《最新中考》，八上部分

要买的书：

语文《领航中考》、《全品作业本》和上述名著。

数学《面对面中考》《中考四十五套卷》

历史《最新中考》

英语 选购《领航中考》

不知为什么，内心总有一种急迫的心情，一种执着的期待。曾几何时，我明白了，那是盼望。那我们要什么呢？我们的盼望是什么呢？

——题记

盼望也是一种成长的印记，小时候，看着大人们的花样世界，总盼望自己能够快快长大。刚上低年级的时侯，功课简单考个好成绩也简单，所以总盼望家长能够给自己奖励。上中年级的时候，班上的竞争激烈嫉妒心也重，所以总盼望成绩能够名列前茅。快毕业了功课繁重，所以总盼望假期能够快点到来„„

眨眼间，中学一个学期就过去了现在我们又在盼望什么呢？

我盼望，我是春。

如果我是春，人们会多么的热爱我，因为我是柔和的象征，在春节之时我就会悄悄的躲藏在爆竹声声与漆黑的夜中，大年初一——大家出来拜年的时候便会被我的绿色所吸引，会对我发出阵阵欢呼。欢心的我会吹起温柔的春风，托起寄托孩子们梦想的风筝；会散发和煦的春光，照醒寄托农民希望的秧苗；会下起棉柔的春雨，滋润寄托大地希望的万物。那样的我，是你所盼望的吗？

我盼望，我是夏

如果我是夏，孩子会多么的敬畏我，因为我是严厉的象征，在儿童节那晚我就悄悄躲躲在欢笑声和礼物之间，暑假时——大家出来玩的时候就会因我的炎热所疲倦，会对我发出阵阵埋怨。生气的我会刮起凶暴的台风，刮倒人家门前长青的松树；会散发炽热的阳光，晒干人家田里弱小的庄稼；会下起倾盆的大雨，冲走人家宝贵的房屋。这样的我应该不是你所盼望的

我盼望，我是秋

如果我是秋，农民会多么的珍惜我，因为我是收获的象征，在中秋节那天，我会悄悄地躲在团圆的亲情和柔和的月光之间，农忙之时——大家到田里收割的时候就会被我的杰作所震撼，会对我发出阵阵感恩。善良的我会扇起微凉的细风，吹落摇摇欲坠的枯叶；会散发微弱的阳光，在寒冬到来之际给人们一丝温暖；会下起纤细的雨，丝给光秃的田地些许补给。这样的我应该是你所盼望

我盼望，我是冬

如果我是冬，情侣会多么期待我，因为我是纯洁的象征，在情人节那天，我会在爱的甜蜜和幸福间游走，旅行之时——出门游玩的时候各

处美景会因我的出现而锦上添花，会对我发出阵阵赞叹，我会呼出阵阵凉风，让人的家中更温暖；会散发些许光芒，让被冰雪覆盖之处晶莹剔透；会下起感人的白雪，给小孩子带去欢乐，这样的我是你所盼望的

回味

时光如流水一般匆匆流去，当我蓦然回首，才发现仍有太多的记忆存在我的脑海中，无法抹去，可以让我细细回味，慢慢品尝其中的酸甜苦辣，因为其中充满了家人的疼爱，朋友间的友爱，老师的关爱„„

回味母爱，感受爱的无私。对于我们来说，晚上熬夜已如家常便饭，不足为奇。可对于早睡早起的妈妈来说，晚上等待儿子回家便不是一件易事，她得经受住无聊、寂寞，坚持抵制自己不进入梦乡。有时我回到家，她会对我说：“累死了，要不是等你，我一觉都已经睡醒。”可是当我要她不要等我时，妈妈她却断然拒绝了，她说：“我要让你知道，不是你一个人在吃苦，学校里有千千万万个同学，家里还有我，我会陪着你的”。有时爱不是用嘴说，而是融入了一个个行动中，妈妈她把等待当作责任，当作爱的体现，无论有多累，她却坚持到底，不肯放弃。

回味友爱，感受它如水的纯洁。每次放假回家，我们几个老同学都会结伴同行。一路走去，有说有笑，不放过任何宝贵的时间。就连在车上，被挤在一个狭小的空间里，我们依旧谈天说地，还时不时传出一阵阵笑声，惹得其他人投来异样的或是羡慕的眼光。现在回味起

九年级语文全品作业本篇六

单元总结提升(一)(含答案)

__

[第一单元

]

1．给下列加点的字注音。

酝酿( ) 黄晕( ) 水涨( ) ．．．

应和( ) 济南( ) 贮蓄( ) ．．．

着落( ) 水藻( ) 莅临( ) ．．．

吝啬( ) 静谧( ) 高邈( ) ．．．．

竦峙( ) 昏鸦( ) 草垛( ) ．．．

2．根据拼音写出相应的汉字。

抖sǒu( ) 健zhuànɡ( )

kē( )巢 liáo( )亮

发jì( ) xiānɡ( )嵌

chénɡ( )清 地tǎn( )

静mò( ) 喉lóng( )

娇mèi( ) qī( )冷

粗guǎng( ) 干sè( )

3．补全下面的词语。

繁____嫩____ ____朋____伴

花枝____ ____ ____ ____逼人

迫不____ ____ 争先____ ____

水何____ ____ 秋风____ ____

4．根据提示写句子。

(1)《观沧海》中，写大海水波动荡，山岛高高耸立的句子是：____________，____________。

(2)《观沧海》中，通过奇特的想象来表现诗人博大胸怀的句子是：____________，____________；____________，____________。

(3)《次北固山下》中蕴含着新事物孕育于旧事物消亡之时的哲理句是：__________________，______________。

(4)《天净沙·秋思》中，用九种景物构成一幅画面的句子是：__________________，__________________，__________________。

(5)浩瀚诗海，思乡是诗人笔下永恒的主题：王湾在北固山下吟咏乡愁，“_________，”，表现了思乡之切；马致远面对夕阳，一句“___________________”，包含着思乡的泪水。

(6)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月寄托对好友的思念与关切之情的诗句是：________________，________________。

5．[2015·德州] 名著阅读。

那八戒食肠大，口又大，一则是听见童子吃时，便觉馋虫拱动，却才见了果子，拿过来，张开口，毂辘的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚么？”沙僧道：“________。”八戒道：“甚么味道？”行者道：“悟净，不要睬他！你倒先吃了，又来问谁？”八戒道：“哥哥，吃的忙了些，不像你们细嚼细咽，尝出些滋味。我也不知有

核无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻；已经调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细的吃吃。”

(1)以上文段节选自古典名著《西游记》，文中沙僧回答应是：________。事情是在师徒四人西天取经途经________时发生的，后来事情败露，两个童子不依不饶，悟空一怒之下把树推倒。________知道此事后把唐僧一行人抓了起来，逼悟空医好果树，悟空求救各路神仙不能解救，最后千方百计把________请到那里，用玉净瓶里的神水把树救活。

(2)下面与猪八戒有关的选项是( )

A．高老庄 B．五行山 C．戏嫦娥

D．闹天宫 E．金身罗汉 F．净坛使者

G．贪吃懒做 H．慈悲坚韧

6．北京师范大学教授郭英德在一次演讲中说，《西游记》善于用诙谐幽默的方式讲一些生活哲理，你从下面这个片段中悟出了什么生活哲理？

那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿：大张着口，似个庙门，牙齿变作门扇，舌头变作菩萨，眼睛变作窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变作一根旗竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！”

(节选自《西游记》第六回)

7．班级准备开展“走进唐诗宋词”的主题活动，请你完成下列任务。

(1)请你为这项活动拟写一则标语。

(2)班级要办宣传唐诗宋词的黑板报，请你仿照示例，写出黑板报的栏目及内容。

示例：名家绝唱(介绍唐诗宋词中著名的诗句及诗人)

(3)文化交流活动。下面是同学们搜集的三组诗句，请根据第二组或第三组诗句的内容补

全对联。

第一组：

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白)

会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫)

第二组：

明月松间照，清泉石上流。(王维)

绿树村边合，青山郭外斜。(孟浩然)

第三组：

会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(苏轼)

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。(辛弃疾)

上联：忆李杜吟唱壮志情怀

下联：_______________________________________________________________

8．综合性学习。

(1)校刊是同学们展示才华、比试实力的大舞台。现请你协助编辑一期以“气象物候”为主题的校报。相信你一定能够出色完成以下任务。

①[栏目设置] 请你为本期校报设置两个灵动、活泼的栏目名称。(每个栏目名称不超过6个字)

栏目一：________________

栏目二：________________

②[诗词淘宝] 李白《塞下曲六首(其一)》写的是农历五月天山的景象，它说明了物候的高下差异。在大气中从地面往上升则气温下降，平均每上升200米，温度要下降1℃。请你从其他古诗中找出反映这一物候现象的两句古诗。

③[小试牛刀]为配合世界气候大会的召开，校刊为了增强同学们关注全球气候变化的意识，校刊以“关注环境保护，植树造林”为上联，开展对联征集活动，请你写出一个下联。

上联：关注环境保护，植树造林

下联：________________________________________________________________

(2)下面是泰州10月29日的天气预报，电台计划播送时，在各条信息内加上一些体现人文关怀的内容。请你为电台设计一段这样的话，50字左右。

10月29日多云转阴，有阵雨或雷阵雨 温度：11～20℃ 风力：＜3级

9．寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。同学们，

让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季。

(1)有人说：“春雨缠绵，夏雨痛快，秋雨凄美，冬雨凛冽。”请你根据自己的感受，选择一个季节的雨，用优美的语言描绘一下。(80字以内)

(2)历代文人墨客向来毫不吝啬对四季的描绘，有诗词为证。请打开你的知识库，按要求写诗句。

①春：___________________________________________________________________ ②夏：___________________________________________________________________ ③秋：___________________________________________________________________ ④冬：__________________________________________________________________

(3)大自然常常能给我们一些启示，说说下面的故事给你的启示。

挪威人捕沙丁鱼，千方百计让鱼活着，抵港好卖高价，却总不成功。只有一艘船每次都带着活鱼回来。其办法就是在沙丁鱼里放入一条鲶鱼。鲶鱼进入鱼槽后到处乱游，大量沙丁鱼紧张起来，加紧游动。这样抵港后，条条鱼都是鲜活的。

新课标（RJ） 语文 七年级上册 全品学练考

详解详析

1．niànɡ yùn zhǎnɡ hè jǐ zhù zhuó zǎo lì lìnsè mì miǎo sǒnɡ yā duò

2．擞 壮 窠 嘹 髻 镶 澄 毯 默 咙 媚 凄 犷 涩

3．花 叶 呼 引 招 展 咄 咄 及 待 恐 后 澹 澹 萧 瑟

4．(1)水何澹澹 山岛竦峙

(2)日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里

(3)海日生残夜 江春入旧年

(4)枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马

(5)乡书何处达 归雁洛阳边 断肠人在天涯

(6)我寄愁心与明月 随君直到夜郎西

5．(1)人参果 五庄观 镇元大仙 观音菩萨

(2)A C F G

6．示例一：再有能耐的人也有一些无法隐藏的弱点。示例二：假象终究是要被人揭穿的。示例三：生活经验有助于我们解决问题。

7．(1)示例：走进唐诗宋词，体味诗意文化。

(2)[解析] 要先写出栏目名，再说这个栏目介绍什么内容。

[答案] 示例：①情韵悠长(介绍唐诗宋词中表达乡情、亲情、爱情的代表作)

②万象纷呈(介绍唐诗宋词中包含的自然、地理、政治、历史等丰富的百科知识)

(3)[解析] “忆”是动词，可与“品”“读”“赏”相对；“李杜”是取李白与杜甫两人的姓，只能与“王孟”或“苏辛”相对；“吟唱”为动词，可以用“赞叹”“歌咏”等与之对应；“壮志情怀”是概括所选诗句的感情。

[答案] 示例：①品王孟寄情碧水田园；②读苏辛歌咏赤胆忠心。

8．(1)①示例：云，天气招牌 大自然的语言

②示例：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

③示例：应对气候变化，节能减排

(2)示例：今天多云转阴，有阵雨或雷阵雨，温度11～20℃，风力小于3级，出门的朋友，请带上雨具，雨天路滑，请注意安全。

9．(1)示例：飘飘扬扬的春雨就像一个个飞舞的精灵，在春风里飞旋翻转，清凉的她沾在我的头发、面庞上，不断地向我传递着春天的气息。

(2)示例：①春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

②接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

③停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

④忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

(3)示例：压力有时也是一种动力。