二年级简笔画特色活动总结

二年级简笔画特色活动总结篇一

二年级双爱好活动总结(1)

二年级双爱好活动工作总结

我校高度重视培养学生的双爱好能力，为了将双爱好活动这一全新理念落实到位，以新课程改革为契机，我校本着“学校整体规划，师生全员参与，以课堂为主渠道，以活动为载体，促进学生全面发展”的工作思路，研究整合了我校的双爱好活动特色，开发了与德育主题活动相整合的双爱好活动。以“全员参与”为主题，以“参与活动”为突破口，以“社团活动”为活动领域，充分挖掘校内外资源，实现人人都能掌握一至二项体育爱好和艺术技能，培养健康向上的精神风貌和艺术修养，为发展特色教育，建立和谐校园奠定基础。

一、设立机构 健全制度

为保证我校双爱好活动的常态化推进，成立了以校长为组长的领导小组，以政教处为主的管理小组，以特长教师为主的课程实施小组，配备了责任心强、业务精湛的指导教师团队，制定并完善了双爱好活动规划、双爱好活动方案、双爱好达标标准、双爱好活动的测评办法等。狠抓落实，在制度化、规范化的基础上，实施人性化管理，调动了全体师生的积极性。

为促进双爱好活动的有效实施，我校加大了教师培训、成果激励和活动基地的资金投入，建起了微机室、实验室、美术室、形体室、图书室、阅览室、德育展室等12个专用教室，同时创建了体育活动场地，为双爱好活动提供了场所。在双爱好实施过程中，教师起着指导作用，教师的素质很重要，因此，我校尤其重视对教师的培训，加大了培训力度，教师业务素质普遍提高。

二、加强培训，提高教师业务素质

我校本着研训结合、互动合作的原则，加强师资队伍培训，每学期我校都要组织音乐、体育等各学科研讨课或观摩课，通过各环节的展示，发现问题并及时解决问题。鼓励教师在活动中不断反思，在反思中找出不足，总结经验，建立教师成长袋，促进教师的专业化成长，培养了一支实践型、知识型、技能型、全面型的师资队伍。

三、全员参与，分别部署，营造浓郁氛围。

我们首先开展了全校的动员大会，利用橱窗、国旗下讲话、班会对学生进行广泛宣传，使每位学生对双爱好有一定的了解。总结双爱好活动积极参加的班级，纳入班级考核，组织双爱好个人才艺大赛。

四、开展丰富多彩的体育艺术活动

开学初制定了体育艺术比赛安排表，有计划、有步骤地开展各种竞赛活动，并将比赛的结果纳入班级考核中，提高了班主任对双爱好活动的重视程度。这学期，开展了跳绳比赛、拔河比赛等各种活动，以此使学生养成爱好体育的技能。通过这些传统赛事的举办，凝聚了班级向心力，增强了学生的团结意识和集体主义观念，进一步提高了学生自觉锻炼的积极性。另外，利用体育教学、大课间活动、一小时课外体育锻炼，有计划、有目的、有针对性的培训学生的体育技能，使每名学生至少都有一项体育爱好，逐步形成特色。

积极开展文艺活动。培养学生的艺术爱好。 我校在抓好常规艺术教育的同时，大力开展面向全体学生的课外、校外艺术教育活动，在活动中，遵循学生的主体性和自主选择性原则，与班主任老师积极

配合，鼓励学生积极参与，大胆表现和创造。组织开展了艺术节文艺汇演，举办了书法绘画展览等，同学们踊跃参加，尽情展示自己的艺术才能。学生的简笔画点缀于校园的每个角落，时时处处营造着浓郁的艺术爱好氛围，陶冶着同学们的情操。

五、积极开展评定工作

学生在积极参与后，我们教师对学生进行了培训和学习，在一定程度上都有了一定的提高。同时根据学生表现进行了测评。1、 成立了由校长为组长，各社团教师、以及各班主任为成员的评定小组，负责对学生进行技能评定。2、社团教师根据《教育部“体育、艺术2+1”项目技能标准》根据本社团学生的实际制定学生的考核标准。3、社团教师根据学生的情况制定出各自的测评办法。4、评定工作统一测评时间。5、评定等级分为：优秀、良好、合格。评定成绩记入学生双爱好档案。6、奖励学生。对本学年考试突出的学生按等级制评出奖根据项，发出奖品，以试鼓励。

七、对教师的评价

1、教师必须有计划、有进度、有辅导记录、有学生考勤记录。按学校教学计划要求，达到规定课时与教学目标 。

2、有完整的真实的学生“双爱好“活动情况档案资料，指导学生保存好自己的作品。

3、以身作则，加强自身素质提高，积极参加学校组织的各项培训。通过对教师听课，查阅教学资料、访问等形式，每学年对教师进行考核，成绩与教师考核成绩挂钩。

八、反思不足 展望未来

在实施这一课程过程中，我们坚持在行动中研究，在探索中成长，在反思中找出不足，虽然取得了一些成绩，但也遇到了一些困惑，比如：在对指导教师的评价上，应该怎样细化，建立怎样的有效操作模式等还有待于研究，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，展望未来，我们的路还很长，需要做的还很多，我们渴望与大家共同探讨，锐意进取，勇于创新。在上级政府和教育行政部门关怀下，学校的办学条件显著改善，在此基础上，我们将完善各种资料，从平时一点一滴抓起，进一步重视抓好学校双爱好活动，使双爱好活动在学校深入的开展下去，从而使学校“双爱好”活动再创新的佳绩！

二年级简笔画特色活动总结篇二

《简笔画总结》{二年级简笔画特色活动总结}.

简笔画总结

在这一学期的学习中，简笔画小组的成员能掌握简笔画的基本要领，能用简单的线条组合成一个完整事物图形，在活动中增强了动手能力，团结合作能力，提高了审美水平。现将本学期简笔画小组的活动情况总结如下:

1、加强本小组成员对简笔画的认识。通过适合小学生学习的作品展示，让学生进一步认识简笔画，调动他们的学习兴趣。

2、简笔画是通过绘画知识和技能的训练有意识地培养和引导儿童开动脑筋，发挥想象并获得独立思考能力的一种直观而形象、鲜明而生动的简单绘画形式。它作为一门艺术，不但具有特殊的审美价值，而且能使儿童小养成爱科学、爱艺术、爱学习的好习惯；能够帮助儿童用灵巧的小手描绘面画，开发大脑，启发智慧，掀开幼稚而天真的童心。我通过讲课与实践相结合，让学生初步掌握了简笔画的要领，知道了画简笔画的基本顺序，掌握了先上后下，先左后右，先整体后局部的描画方法。

3、简笔画与我们平常所见的图画不一样，简笔画使用尽可能少的笔划线条，塑造简洁、生动、易懂的形象。上个学期的活动中，主要通过示范讲解，并让学生动手绘作，在活动中了解简笔画的构成。本学期选取了更多的图案让学生进一步了解简笔画。 一.首先激发学生的兴趣。

兴趣是学习画画的基本动力。对于小学生来说，画画他们特别的喜欢。他们总喜欢在课余时间拿出水彩笔在本子上涂鸦。简笔画的学习就是奠定基础的。

二.在情景化的活动中培养学习兴趣。

根据学生易将美感与情绪体验相联系；喜爱鲜明艳丽而不注意色彩协调的美感以及直接以动作、语言与表情这些直观的行为去表达自身的情感态度等特点，可以把游戏活动与美术教学结合起来，以激发孩子的绘画兴趣。因为有了情景的导入，每个学生都画得很投入、很认真，使呆板的课堂演变成尽情发挥的地方，让孩子能快乐地参与到活动中去，收到了寓教于乐的效果。

三.营造环境激发创作热情。

学生的美术创作需要营造一个宽松自由的环境，让学生展开想象的翅膀，把他们所感受的事物用其特有的天真表现出来。如画圆的东西，可以在教室里放上各种圆形的物品，让学生一边找一边来画，由于美术活动气氛宽松，形式灵活，使孩子们有自由发挥的空间。自由的抒发了学生的努力和真挚的情感，因此，定期对学生的作品进行评点是必不可少的。在评点时，可以先听听各为学生的看法，再由老师当着所有学生指出画的可取之处，并给予鼓励表扬，让学生互相学习，互相交流，互相促进。

兴趣小组活动总结 （2012-2013学年度第二学期）{二年级简笔画特色活动总结}.

学校：尧舜实验学校 班级：二年级二班

学科：简笔画

姓名：滑双坤

二年级简笔画特色活动总结篇三

简笔画班总结

美术社团工作总结

转眼间一个学期即将结束了。在这一学期中，根据学校的需要，我担任一年级后四个班的简笔画社团老师。回顾这一学期的美术教育教学工作，在工作中我享受到了收获和喜悦，也在工作中发现了一些问题。现对这一学期的美术教育教学工作总结如下，争取取长补短，是教学工作更上一层楼。

一年级的学生刚刚适应了我们寄宿制学校的生活和学习，但依然对于学校的一切事物都感到特别的新奇，同时，美术课也给他们带来了新的发现，原来只是在纸上随意的涂鸦，可到了学校进过学习发现画笔可以画出很多漂亮的事物来，学生也就特别的喜欢上美术课了。并且除了教学生课本中的内容，我还选取了一些适合学生学习的，同时也是学生们感兴趣的教学内容，而且在课堂当中不规定他们画什么，而是允许他们大胆的去画，去表现自己的创作思路，培养学生良好的学习兴趣。在美术课的学习中，我认为激发学生的学习兴趣依然是重中之重。兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起。强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的特别价值。认真上好每一节课，做好课前准备，并且在课堂中认真做好辅导，特别是有部分学生具有一定的基础，对这些学生要更好的进行辅导是他们有更大的进步空间，经过这样的学习，这些学生在老师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。在教学当中我经常鼓励学生创新，创新是艺术的灵魂，我鼓励学生发挥想象力和创造力，为自己的美术作品增添一份活力。

报简笔画班的学生一般都是对美术充满兴趣的学生。我抓住学生的这点特征，通过让学生欣赏一些优秀美术作品，让学生联系生活感受大自然的美好，从而激发他们的表现欲望。鼓励他们在不断地进步当中进行学习，及时张贴优秀作品，进行展示和表扬，这样，他们就不会失去对美术的兴趣，对作品的创作欲望也很高。

一学期下来总结自己的工作，我发现在工作当中还存在一些问题，特别是在所学内容的设计上和教学评价方式这些方面，在以后的教学工作当中我要多学习，更具美术课程标准有的放矢的进行美术教育，使学生掌握更多的美术知识。

二年级简笔画特色活动总结篇四

简笔画教学工作总结

简笔画教学工作总结

第三小学 宋修丽

时间过得真快，转眼间一个学期又过了，望着二年级小朋友这个学期的进步我感到非常的开心。简笔画也是一种艺术的表现形式，它的简约、概括、夸张非常值得学习。教学中可引导儿童通过对照实际物体欣赏简笔画，认识、学习物体形的归纳与概括。经过一学期的学习孩子们的线条也日渐成熟，能够独立完成作品现总结如下：

一、 在情景化的活动中培养学生学习兴趣

根据儿童易将美感与情绪体验相联系;喜爱鲜明艳丽而不注意色彩协调的美感以及直接以动作、语言与表情这些直观的行为去表达自身的情感态度等特点，可以把游戏活动与绘画教学结合起来，以激发儿童的绘画兴趣，在有趣的故事及游戏情景中慢慢认识了的绘画技巧及图形，而在操作时，因为有了情景的导入，每个学生都画得很投入、很认真，使呆板的课堂演变成尽情发挥的地方，让孩子能快乐地参与到活动中去，进一步增强了儿童绘画的兴趣，收到了寓教于乐的效果。

二、 营造环境激发儿童创作热情

儿童的美术创作需要营造一个宽松自由的环境，让儿童展开想象的翅膀，把他们所感受的事物用其特有的天真表现出来。如用图形组合，我就提供给孩子多中形状的物体。这样，孩子在组合的过程中就可以有更多创造生成的空间。

三、 展示儿童作品引导儿童追求成功

对孩子们的作品，传统的教学方法是孩子作业，教师给评价，其弊端是学生只知道画的让老师不满意，却不知道自己的画不好在哪、好在哪，这样的评价方式不利于扬长避短，追求成功。对于每一份作业，尽管显得稚嫩甚至滑稽，但却凝聚了每个孩子认真的努力和真挚的情感，因此，定期对学生的作品进行评点是必不可少的。在评点时，可以先听听各个孩子的看法，再由老师当着所有儿童指出画的可取之处，并给予鼓励表扬，让孩子互相学习，互相交流，互相促进。 辅导儿童绘画是一项艰难的工作，这一步训练虽说容易，但往往做起来是很困难的。这就要求我们要时刻注意调整自身所处的地位，细心地去了解每个学生的潜在能力，大胆地做出新的尝试。科学地评价每位学生的作品。这样我的业务水平才会不断的提升，同时我们的孩子才能够将这世界描绘得更加五彩缤纷。

二年级简笔画特色活动总结篇五

二年级简笔画兴趣班计划

简笔画课程教学计划

一、 课程名称：简笔画

二、 授课对象：二年级

三、 授课时间：星期三

四、 授课教师: 邓锡辉

五、 授课时间安排：

每周一节

六、 课程开发的背景：

1、课程特点

简笔画是通过目识、心记、 手写等活动， 提取客观物象最典型、最突出的特点，以简洁的线条进行表现的绘画形式。小学生学习主要是靠形象思维和形象记忆。而简笔画使用尽可能少的笔划线条，塑造简洁、生动、易懂的形象，把它与教学内容有机结合起来，是适应儿童的心理特征和审美情趣，倍受儿童欢迎的教学手段。因此，合理运用简笔画，在教学中有不可低估的作用。

2、学生现状分析

二年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。学生绘画水平参差不齐，差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动

其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提

高每个学生对简笔画课程的兴趣。

七、 课程目标

１、让学生欣赏老师提供的优秀作品，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。{二年级简笔画特色活动总结}.

2、通过各种形式的简笔画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的简笔画技巧。

八、 教学措施

1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。

2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强简笔画与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

4、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

5、教学手段生动有趣，运用范画等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生绘画活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的作业。{二年级简笔画特色活动总结}.

7、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行简笔画

教学。

8、培养学生的形象思维能力， 创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。

9、利用比赛，调动学生学习的积极性。

6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生绘画活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的作业。

7、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行简笔画教学。

8、培养学生的形象思维能力， 创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。

9、利用比赛，调动学生学习的积极性。

硬笔书法教学计划

邓锡辉

一：指导思想

1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。 2提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。

二、课程教学目标

1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。{二年级简笔画特色活动总结}.

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

三、教学要求与措施：

1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定

“做字先做人”这一教学原则。

2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。

3、开设书法园地，进行书法教学宣传。

四、具体教学计划

第一周:介绍工具及书法基础知识(执笔.坐姿.用笔)

第二周:楷书笔画的写法(一) ——点(左点、右点、竖点等) +例字练习

第三周:楷书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横等) 、竖(垂露,悬针) +例字

第四周:楷书笔画的写法(三)_____ 撇(斜撇,长撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字练习

第五周:楷书笔画的写法(四)_____ 折(横折.竖折)、提+例字练习

第六周:楷书笔画的写法(五)_____ 钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩) +例字练习

第七周: 楷书笔画的写法(六)____ 钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩) +例字练习

第八周: 成果展示

五、开展书法教学的注意点。

在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方

二年级简笔画特色活动总结篇六

小学生简笔画社团活动记录

本学期活动计划