二年级对联
经典语录大全 点击： 2017-03-24
二年级对联篇一
二年级语文 对联教案 西师大版
《对联》教学设计
教学目标
1.初步认识对联这种文学形式，诵读对联，积累词语，丰富语言。
2.在诵读对联中认识13个生字；会正确、规范书写10个生字。
3.在识字写字过程中，进一步了解汉字的间架结构，通过书写表达汉字的形体美。 教学重点
读文识字，会认13个生字，会写10个字。
教学难点
初步理解对联所表达的意思。
教学准备
老师：在黑板张贴一副完整的对联，课件一套，红纸，黑色彩色笔若干。 学生：课前搜集对联。
教学时间
1~2课时。
教学过程
一、创设情境导入，揭示课题
1.请学生观看课件，感受过春节的热闹气氛。
2.谈话揭示课题。
孩子们，过年了，老师给你们带来了一份特殊的礼物——对联（教师指向张贴在黑板上的对联），学生齐读课题。
3.以形象的对联入手，初识对联。
（1）抽学生读：“春回大地，春风吹出千山绿，春雨洒来万家新”。读了对联，你仿佛看到了什么？（学生自由回答）
（2）教师讲解，指导学生认识对联。（师：每逢过年，家家户户的门上都要张贴用红纸书写的对联，一副完整的对联包括横联、上联、下联，别看简简单单的对联，它包含的内容可丰富了。）
二、初读课文，识字学词
1.借助汉语拼音自读课文，读准字音，读通句子，遇到生字、词多读几遍。
2.同桌互读互评。
3检查识字、学词情况。
（1）将生字放在五颜六色的气球中逐一让学生认识。
联”、“六畜”、“财”、“茂盛”、“风调雨顺”，指导学生读准这些字的字音。 “爆”、“财”：指导学生联系生活实际扩词。（当学生说到“爆炸”时，老师相机教育学生注意安全，远离爆炸，渗透安全教育。）
“稻米”、“六畜”，指导学生结合生活实际想想猜猜进行理解：“稻米”还可以叫什么？“六畜”指农民伯伯饲养的六种牲口，请孩子们猜一猜有哪些。（通过这一形式的教学，学生学习积极性骤然高涨，轻松理解了难点词的意思）
“茂盛”：结合窗外的那棵高大的黄桷树进行说话练习。
（2）词语（四字词、三字词教学）。
过渡：对联中还有一些特殊的词语，藏在灯笼里，孩子们，想和它们交朋友吗？（将四字词、三字词分别放入灯笼 里让学生认读，在读中体会含义）
“爆竹声声”、“梅花点点”，读了这两个词语，结合课文插图看看你仿佛听到了什么？
看到了什么？（生：我仿佛看到了过年的热闹场面，听到了鞭炮噼噼啪啪的声音，看到了朵朵梅花在寒冷的冬天展示它的美丽，散发着它的芳香）
“五谷丰登”、“六畜兴旺”，这组词语是农民伯伯给我们送来的，在读中体会农民伯伯给我们送来了什么？（丰收的粮食、肥壮的牛羊）
“生意兴隆”、“财源茂盛”，读好了这些词语，你想把它们送给谁？（生：我想把它们送给做生意的人，祝他们生意红红火火）
“风调雨顺”、“国泰民安”，边读边体会，你感受到了什么？（对学生的理解加以鼓励，教师不作具体讲解）
“三字词”教学，在朗读中记忆、积累。
三、朗读指导
过渡：学好了生字词，下面老师把它们送回到对联的家中，老师相信你们会把对联读得更好。
1.配乐朗读。
（配上喜庆吉祥的音乐，给学生营造一个和谐愉悦的读文氛围，学生很容易入情入景地读好对联）
（1）配乐自由读。
（2）学生自主选择喜欢的对联进行朗读，并读给小伙伴听听，小伙伴读得好的，给他画上一面小红旗进行奖励。
（3）抽学生读、评读、赛读。
（4）男女生以对对子的方式朗读对联。
2.按节奏朗读。
过渡：读好了对联，请孩子们仔细观察一下对联有什么特点。
（1）学生汇报：两两相对，每句字数相等，根据前面的词语教学，学生很容易观察出对联中都藏有四个字的词语 和三个字的词语。
（2）教师相机点击课件，将对联分成“×××× /×××”的节奏指导朗读。（师：我们读对联时，不仅要有感情地朗读，还应像古诗那样，读出对联的节奏，读出韵味）
（3）教师引读，学生再读，读出节奏，读出韵味。
（4）用自己喜欢的方式背诵课文，积累词句。
3.游戏——对对联。{二年级对联}.
（1）指导学生认真观察书中的对联与黑板张贴的对联有什么不同。（缺少横联）教师相机出示四句横联（辞旧迎新、欣欣向荣、恭喜发财、普天同庆），让学生在小组讨论后，将横联添加在课文中的对联上。
（2）学生汇报并简单说说为什么要这样对对联。
四、拓展交流
1.学生交流在课前搜集的对联。
2.教师出示搜集的对联让学生朗读，进行拓展迁移。
五、书写指导
过渡：孩子们，读了那么多对联，又增长了不少知识，那你们想把这些对联送到红纸上去吗？但对联中有两个调皮的汉字娃娃，想让你们把它俩写得漂漂亮亮的，它们才愿意回去，教师相机出示生字“顺”和“盛”。
1.指导学生认真观察，写好这两个字应该注意什么？（教师将生字的重点笔画用不同的颜色填写，利于学生观察）
2.教师范写，在书写过程中强调这两个字间架结构的摆放应紧凑，这样写出来的字才美观。
3.学生独立书写，教师巡视指导。
4.通过写生字过渡到书写对联（将课前准备的红纸、黑色笔分发到各小组，小组合作书写一副完整的对联，包括 横联，学生可以写书上的对联，也可以写在课外搜集的对联）。
二年级对联篇二
初一、二年级励志对联
初一、二年级励志对联 （1）不为退步找理由
要为成功想办法
（2）狠下一条心，改变现状；
拼尽一份力，圆我梦想
（3）努力就能进步
坚持确保成功
（4）抓基础是成功的前提
尽心力是胜利的保证
（5）用勤奋改变命运；
凭执着成就未来{二年级对联}.
（6） 苦心人，天不负；
有志者，事竟成
（7） 成功是失败时还在坚持；
胜利在跌倒后继续行动。
（8）只要行动，即是进步；
莫再徘徊，定能成功。
（9）入班即静，入座即学，聚精会神，志在必得{二年级对联}.
（6）不是成功离我远,而是坚持太少；{二年级对联}.
不悔过去，改变现在；
往者不可谏，来者犹可追。
（8） 懒惰是你敌,你懈怠,你有悔； 命运在我手,我努力,我成功
（11）胜利须努力；
成功靠坚持
志当存高远，勤必争朝夕；
天意怜汗水，胜利酬勤人；
有心天不负，抱志事终成；
有志天不负，业精自然成。
过程须下滴水穿石功
结果自在金榜题名时
奋战数月，滴水穿石永不言弃；
决胜一朝，金榜题名志在必得{二年级对联}.
1
辞乙酉难忘闻鸡起舞 迎丙戌仍需刺股悬梁
1、 平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油
品格就是你在黑暗中的为人。
一只木桶，最短的一块木板决定其容量；一个人，素质最差的一面决定其发展。
带着感恩的心启程，学会爱，爱父母，爱自己，爱他人。
静坐常思己过，闲谈莫论人非。
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。
自暴自弃便是命运的奴隶，自强不息是生命的天使
人生中，你需要把握的是：该开始的，要义无反顾地开始；该结束的，就干净利落地结束。 你改变不了环境，但可以改变自己；你改变不了过去，但可以改变现在；你不能控制别人，但可以掌握自己；你不能预知明天，但可以把握今天；你不能样样顺利，但可以事事尽心； 梦想让我与众不同，奋斗让我改变命运！
将事后的后悔，换为事前的思考和行动吧！
九载拼搏六月果， 三春磨砺二日成。
唯有苦拼一年，只求笑傲百家（群芳）。
三年风雨砺意志 半载苦乐铸辉煌
心静神宁拼全力，业精学进报佳音
切惜一载勤温故；莫使来年徒伤悲。
十年辛苦终须报；乘风破浪会有时。
勤能补拙 静能生慧
弱者等待时机，强者抓紧行动
态度决定一切 努力就能成功
当尽全力于今日，誓留无悔于明天。
无情岁月增中减，有味青春苦后甜。
不为后退找借口，要为前进创条件（费心机，抛）。
2
二年级对联篇三
《对联》习题
一、基础题
1．看拼音，写字。
dá cái wàng chú
到（ ） （ ）富 兴（ ） （ ）去 shùn tōng shâng lián （ ）利 （ ）过 （ ）开 对（ ）
2．组词。
达（ ） 旺（ ） 顺（ ） 盛（ ） 登（ ） 财（ ） 除（ ） 通（ ） 联（ ） 新（ ）
二、综合题
1．填上合适的词语。
（ ）旧岁 （ ）新春 （ ）四海 （ ）三江 （ ）香 （ ）壮 ( )乐 （ ）兴
2．拼音不是后鼻韵母的字是（ ）
（1）财
（2）旺
（3）通
（4）盛
三、提高题
根据对联的上联写下联。
1．爆竹声声除旧岁， 。
2．五谷丰登稻米香， 。
3．生意兴隆通四海， 。
4．风调雨顺家家乐， 。