三年级孩子写作文很会用成语
励志故事 点击： 2017-02-27
三年级孩子写作文很会用成语篇一
孩子会用到的成语
孩子会用到的成语
一、描写人的品质：平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食 大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁 死而后已
二、描写人的智慧：料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今 才华横溢 出类拔萃 博大精深 集思广益 举一反三
三、描写人物仪态、风貌：憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方 斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神采奕奕
四、描写人物神情、情绪：悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木鸡 喜出望外 垂头丧气 无动于衷 勃然大怒
五、描写人的口才：能说会道 巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝 伶牙俐齿 出口成章 语惊四座 娓娓而谈 妙语连珠 口若悬河
六、来自历史故事的成语：三顾茅庐 铁杵成针 望梅止渴 完璧归赵 四面楚歌 负荆请罪 精忠报国 手不释卷 悬梁刺股 凿壁偷光
七、描写人物动作：走马观花 欢呼雀跃 扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心 前俯后仰 奔走相告 跋山涉水 前赴后继 张牙舞爪
八、描写人间情谊：恩重如山 深情厚谊 手足情深 形影不离 血浓于水 志同道合 风雨同舟 赤诚相待 肝胆相照 生死相依
九、说明知事晓理方面：循序渐进 日积月累 温故知新 勤能补拙 笨鸟先飞 学无止境 学海无涯 滴水穿石 发奋图强 开卷有益
十、来自寓言故事的成语：自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 刻舟求剑 守株待兔 叶公好龙 亡羊补牢 画蛇添足 掩耳盗铃 买椟还珠
十一、描写事物的气势、气氛： 无懈可击 锐不可当 雷厉风行 震耳欲聋 惊心动魄
铺天盖地 势如破竹 气贯长虹 万马奔腾 如履平地
十二、形容四季特点：春寒料峭 春意盎然 春暖花开 满园春色 春华秋实
春风化雨 骄阳似火 暑气蒸人 烈日炎炎 秋风送爽
秋高气爽 秋色宜人 冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月
十三、形容繁荣兴盛景象：济济一堂 热火朝天 门庭若市 万人空巷 座无虚席
高朋满座 如火如荼 蒸蒸日上 欣欣向荣
川流不息
十四、描写美的景和物：
美不胜收 蔚为壮观 富丽堂皇 金碧辉煌 玉宇琼楼
美妙绝伦 巧夺天工 锦上添花 粉妆玉砌 别有洞天
十五、描写山水美景：
锦绣河山 高耸入云 山色
重峦叠嶂 山明水秀 浩渺
十六、描写花草树木：
繁花似锦 绿草如茵 争荣
百花齐放 花团锦簇 成荫
十七、描写日月风云：
大雨如注 滂沱大雨 熹微
云雾迷蒙 风清月朗 电掣
十八、带有近义词的成语：
水天一色 高山流水 郁郁葱葱 万紫千红 银装素裹 春风化雨 波光粼粼 白练腾空 古树参天 桃红柳绿 皓月千里 暴风骤雨 湖光烟波万木绿树晨光风驰
兴国安邦 翻山越岭 百依百顺 背井离乡 长吁短叹
道听途说 丢盔弃甲 调兵遣将 甜言蜜语 眼疾手快
十九、带有反义词的成语：
东倒西歪 南辕北辙 右挡
承前启后 舍近求远 劣汰
二十、 AABB式：
鬼鬼祟祟 熙熙攘攘 扬扬
林林总总 支支吾吾 绰绰
密密麻麻 疏疏朗朗 噩噩
风风雨雨 风风火火 烈烈
朦朦胧胧 隐隐约约 挤挤
勤勤恳恳 踉踉跄跄 声声
前赴后继 扬长避短 战战兢兢 吞吞吐吐 朝朝暮暮 堂堂正正 迷迷糊糊 原原本本 前俯后继 弃旧图新 兢兢业业 浩浩荡荡 日日夜夜 偷偷摸摸 心心念念 形形色色 左推优胜沸沸影影浑浑轰轰挨挨口口
二十一、AABC式：
芸芸众生 咄咄逼人 头头是道 津津有味 津津乐道
奄奄一息 念念不忘 空空如也 源源不绝 姗姗来迟
面面相觑 面面俱到 振振有辞 窃窃私语 息息相关
喋喋不休 循循善诱 郁郁寡欢 彬彬有礼 亭亭玉立
铮铮铁骨 飘飘欲仙 夸夸其谈 孜孜以求 孜孜不倦
莘莘学子 跃跃欲试 井井有条 绰绰有余 楚楚可怜
二十二、十二生肖成语：
胆小如鼠 对牛弹琴 杀鸡吓猴 如狼似虎 守株待兔
狗急跳墙 叶公好龙 画蛇添足 呆若木鸡 人仰马翻
顺手牵羊 人怕出名猪怕壮 成语归类大全2 一、含有动物名称的成语
万象更新 抱头鼠窜 鸡鸣狗盗 千军万马 亡羊补牢 杯弓蛇影 鹤立鸡
三年级孩子写作文很会用成语篇二
三年级词语积累以及作文小妙招
小学作文的评分标准（参考） 为了改变考试作文评分的随意性，规范作文评改，达到激励学生，客观公正评价老师教学效果的目的，特拟定如下作文评分标准。小学生作文应注重写真实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清楚，标点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。 作文内容分数值比例：
1、作文题目恰当（5% 1.5分）
2、思想健康，中心明确（25% 7.5分）
3、内容与题目相符，描写具体、生动（30% 9分）
4、条理清楚，段落分明（10% 3分）
5、语句通顺（20% 6分）
6、会用标点，错别字少（10% 3分）错别字每个扣0.5分，标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止。
附：书写工整、美观（卷面分 3分） 卷面太乱，字迹潦草酌扣1—3分。
评分参考：（以总分30分为例）
一类文（27—30）：1、字迹工整、美观；2、写作文题目；3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；6、正确使用标点符号；7、达到规定字数。（扣0—3分）
二类文（24—26）：1、字迹比较工整、美观；2、写作文题目；3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动；5、能合理地分段写作；6、能正确使用常用的标点符号；7、达到规定字数。（扣4—6分）
三类文(18—23): 1、字迹欠工整。2、写作文题目；3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；5、层次不够清楚；6、标点使用大体正确，错别字多；7、达到规定字数。（扣7—12分）
四类文（12—17）：1、书写不够认真；2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多；3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；4、层次不够清楚；5、标点符号使用不当；6、字数略少。（扣13—18分）
五类文（0—11）：1、字迹潦草辨识困难；2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；4、标点符号错误明显；
5、跑题；6、字数在300字以下、只写一个作文题目，或者干脆空白。（扣19—30分）
三年级词语积累以及作文小妙招
词语积累以及作文模板（第一季）
一、描写人物外貌成语
明眸皓齿 风度翩翩 衣冠楚楚 沉鱼落雁
闭月羞花 鹤发童颜 大腹便便 面黄肌瘦
二、ABCC式成语
小心翼翼 兴致勃勃 千里迢迢 气喘吁吁
含情脉脉 仪表堂堂 威风凛凛 气势汹汹
三、描写景物成语{三年级孩子写作文很会用成语}.
波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 拔地而起
奇峰罗列 危峰兀立 连绵不断 重重叠叠
四、AABB式
重重叠叠 斑斑点点 模模糊糊 飘飘悠悠
歪歪斜斜 磕磕绊绊 断断续续 平平稳稳
作文妙招一：
一、 写事文章的开头
1、倒叙总起式。先交代事情结果，总起全文
例1：这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，学校的钱校长为他发了奖。“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。这个捣蛋鬼的变化可真大啊！----《真没想到》
例2：想到2005年8月18日下午那惊险的一幕，我至今心有余悸，“818，发一发，我的腮真发了。”唉！都是那该死的黄蜂惹的祸呀！----《都是黄蜂惹的祸》
2、悬念式。提出问题，吊起读者胃口
例：“哈哈，哈哈哈哈……”教室里传来一阵阵欢乐的笑声，大家为什么这么高兴呢？----《愉快的瞬间》
3、抒情总起式。开始借景抒情，再总起全文
例：童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。秋高气爽的季节，那次海边捉蟛蜞真有趣。----《海边趣事》
4、修辞手法开头
例：妈妈说的那句话，在我失落的时候鼓励我；在我伤心的时候安慰我。它就像一盏明灯，指引着我前进的道路。----《难忘的一句话》
5、交代六要素式
例：今天的语文课特别热闹，杨老师带领我们做了一个非常有趣的游戏，叫做“我是船长我怕谁”。
二、 写人文章的开头
1、回忆式开头：
例一：《有这样一位好班长》
她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我们分别一年多了，但班长的的轶事依然历历在止，难以忘怀。
2、外貌描写开头：
例一： 《我最喜欢的小伙伴》
我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。
例二：《我最喜欢的人》
我最喜欢的人——妈妈。妈妈高高的个子，白白的皮肤，苗条而不瘦，丰满而不胖，浓浓的弯眉毛，大大的亮眼睛，总是透出智慧的光芒。这就是我的妈妈，怎么样，长得漂亮吧。
3、外貌描写＋特点开头：
例一：《我的奶奶》
我的奶奶是个中学老师。她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，个儿不高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌。奶奶是一个对工作极其认真负责的人，我很敬佩她。
例二：《我的爸爸》
我的爸爸身材高高瘦瘦，两道浓眉下一双长得特别圆的眼睛，常闪烁着智慧和机敏的神采，他有时还使人感到几分诙谐和幽默。他才四十出头，乌黑的头发不知怎么搞的已掉得寥寥无几。我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奋工作的精神。
例三：《可爱的园丁——我的老师》
她有一双明亮有神的眼睛，她有一张能把千万知识传授给我们的嘴巴，她脸上常带着慈母般的笑容。她是谁？她就是我们的班主任——刘老师。
例四：《小小音乐家》
我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家“呢！
例五：《我的外公》
我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟喜欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。我给他起了下雅号——“老顽童”。
4、声音描写＋人物特点开头：
例一：《我的好伙伴》
还没有走到她家，就听到了一阵阵清脆悦耳、抑扬顿挫的朗读声，不用猜，就知道是她——我的好朋友，一个刻苦学习的好伙伴。
5、描写人物特点开头：
例一：《我的伙伴》
我有一个好伙伴，她是我班的语文学习委员，叫她对工作认真负责，从不马虎，老师布置的任务都一丝不苟地去完成。最特别的是，她非常爱护集体的财物。
例二：《当上总经理以后的奶奶》
人们都称我的奶奶是一位女强人。她虽然已看过半百，但身子骨还硬着呢。牌价她当上了自选商场的总经理以后，又有几根鱼尾纹看爬上了她的额头，乌黑的头发中又增添了许多银丝，平时一双炯炯有神的眼睛经常布满了血丝。而那些请示帮助的、送礼的，简直像流水一样，接二连三地拥向我的家门，拥向疲惫不堪的奶奶。
词语积累以及作文模板（第二季）
一、描写人物语言成语
口若悬河 侃侃而谈 滔滔不绝 甜言蜜语 娓娓道来
铿锵有力 声如洪钟 口吐莲花 能说会道 夸夸其谈
二、描写人物动作成语
飞檐走壁 抓耳挠腮 健步如飞 侧耳倾听
捶胸顿足 大步流星 上蹿下跳 拔腿就跑 三、描写春天的成语
万紫千红 姹紫嫣红 春意盎然 万物复苏
春暖花开 鸟语花香 莺歌燕舞 阳春三月
四、ABAC式
蹑手蹑脚 不言不语 糊里糊涂 诚惶诚恐
多才多艺 不卑不亢 碍手碍脚 毕恭毕敬
作文指导二：打好句子关----作文中少病句
作文的基本构成是句子，只有每一个句子写好了，才能说是一篇好文章。语言流畅，是一篇优秀作文的基础。句子通顺，就是句意明白，读得顺口。具体讲，句子通顺，要求包括以下六个方面：
（1）用词要准确，禁得住推敲。例如： ①我们把门口的泥土消除掉了。 ②我们庆祝王红评上了三好学生。第一句话中，"泥土"不能"消除"，只能"清除"掉。第二句话中，"庆祝"一词多用在庆祝节日或庆祝国家重大活动方面，此处改为"祝贺"才准确。
（2）句中词语排列的次序要合理，符合现代人说话的习惯。例如： ①正在花上，有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。 ②我们班获得了小足球冠军比赛。第一句话，现代人习惯说成"有几只漂亮的蝴蝶，正在花上翩翩起舞。"第二句话中，将"冠军"与"比赛"两词对调，句子就通顺了。
（3）词语使用搭配要得当。例如： ①公园里生长着各种树木和
五颜六色的鲜花。 ②小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。第一句，"生长"和"鲜花"两词搭配不当，应改为：公园里生长着各种树木，盛开着五颜六色的鲜花。第二句，"怀着"与"步子"两词不能搭
配使用，应改为：小华怀着愉快的心情，迈着轻松的步子向学校走去。
（4）句中各词语的意思不相矛盾。例如： ①我断定他大概是王小刚的哥哥。 ②这学期我们班差不多根本没有考试不及格的现象。第一句话中，"断定"与"大概"两词矛盾，应删掉"大概"一词，或将"断定"一词改为"估计"。第二句话中，"差不多"和"根本"两词矛盾，应删去一个。
（5）关联词语的使用恰到好处。例如： ①只有天下雨，地才会湿。 ②爸爸身体很好，因此能坚持参加体育锻炼。 "下雨"不是"地湿"的唯一条件，因此，第一句应改为：只要天下雨，地就会湿。第二句，把"身体很好"作为"能坚持参加体育锻炼"的原因，不妥当，应改为：爸爸身体很好，因为他能坚持参加体育锻炼。
（6）句意明白，合乎实际，符合情理。例如： ①博物馆里展出了五千多年前新出土的文物。 ②老师表扬了班里的好人好事和李小民拾金不昧的好事。第一句，说"五千多年前新出土的文物"不合实际，应改为：博物馆里展出了新出土的五千多年前的文物。第二句，"李小民拾金不昧的好事"包括在"班里的好人好事"之中，因此应该删去"和李小民拾金不昧的好事"，或把原句改为：老师表扬了班里的好人好事，特别表扬了李小民拾金不昧的好事。
三年级孩子写作文很会用成语篇三
我这样指导三年级孩子过写作文关
我这样指导三年级孩子过写作文关
嘉禾园小学 陈玲莉
一，存在的问题
不少学生每逢写作，总是要冥思苦想好半天，还是难以下笔，就像一段顺口溜所说的：“提起作文直摇头，看到题目皱眉头，打开本子咬笔头，想了半天没开头。”根据调查结果显示，大部分学生作文时，往往会出现这样一些问题：1、写作积极性不高，每次老师布置下一篇作文的写作任务，学生总是一拖再拖，不到不得已不交卷，或是不知道该如何下笔而又分明有很多东西可以写，并且想写，就像茶壶里煮饺子，肚子里有就是写不出来；2、很多文章空洞无物，想象力、创造力缺乏；3、文章言平词乏，或是造词生涩，缺乏美感。
二、措施
1、万事开头难，上好第一节习作课
我这学期刚接手了三年级的语文，为了不让学生一开始上作文课就感到作文很难写，第一次习作《暑假的一件事》，我是这样上的，我用了一节课和孩子们聊暑假里的事，孩子们兴奋极了，有的孩子谈旅游，有的孩子谈过生日，有的孩子谈回老家，在孩子们谈的过程中，我听得很认真，不时竖起大拇指夸奖，不时说真羡慕你暑假过得这样快乐，孩子们无拘无束，没有写作的压力，只洋溢着暑假的快乐。第二节课，我在黑板上画满了作文的方格，我选择到欢乐谷玩这件事作为代表，和孩子们一起共同创作，我一边引领学生说，一边板书，就这样，孩子们你一言我一语地创作，黑板上的字越写越多，一篇习作完整地出现在黑板上，我让孩子们大声朗读，孩子们沉浸在创作的快乐中又让他们把它和书上乐园里习作的范文进行对比，大家一致认为，我们写的比书上的好。第三节课我趁热打铁，告诉学生写作文并不难，就是把自己想说的都写出来，我手写我心，当小作家原来这么容易，想自己写吗？这时孩子们已跃跃欲试了，我和孩子们一起谈谈开头的方法，并一一写在黑板上，如“盼望着，盼望着，暑假来了„„”“暑假过去了，有一件事像闪烁的星星不时出现在我的脑海里”，“那是暑假的一天，我的心情跟初生的太阳一样明媚，因为我„„”等等，孩子们就自己选择开头开始习作，娓娓道来，得心应手的写着。后来通过我对孩子们作文的批阅，发现了不少杰作，评选了四个习作大王：郑智慧，王梓江，张玉欣，陈惠君。
2、用一双慧眼去捕捉孩子们写作的材料，使孩子们有话可写
开学一个月来，为了培养孩子们的写作兴趣，引领孩子过好三年级的作文关，我善于去发现去挖掘孩子们的写作材料，让他们有话想说，有话想写。首先，我创设情境，让孩子说。如，xx和xx学生那天因在楼梯上疯逗，差点摔着了，我抓着这个机会，一边教育所有的学生安全的重要性，一边又想如何惩罚犯错的孩子，因为，这件事马虎不得，家长把孩子交给老师，安全是第一位的，惩罚不能打骂，又要让所有的孩子都能对这件事留下深刻的印象，我灵机一动，何不让犯错的孩子们上台表演节目，台下的孩子观看，然后在规定的时间内写下来，表演者有东西可写，观者也有东西可写，而且使犯错的孩子感到很难为情，下次就不会再错了。于是，上面讲台上的孩子翩翩起舞，下面的孩子有的打拍子，有的唱歌，热闹后是静静的写作声，写完后，我又评选了两个习作大王，欧年丰和陈敏捷，并给他们奖励了小红旗。
3、让孩子们多参加活动
语文乐园二中综合实践活动，要求学生收集关于学习的名言，然后制作成书签，我让学生用家庭作业去完成，第二天早自习，我让他们把作品叫到讲台上，哇，看着琳琅满目的书签，我觉得叫孩子们写作的时机有成熟了，于是，我进行了一个书签评比，将书签编号，1、2、3、4„„让孩子们说书签的颜色形状，根据书签你想到那些词语或成语，孩子们小手如林，在说成语时学生说了五颜六色，姿态万千等大约20个词语，在说书签形状时，还加入了自己的联想。如一号书签的外形像一个逼真的糖果，好像在说，谁投我的票我就让谁吃糖果，说的真有童趣，接着，我又让孩子们写下来，书签评比这篇作品就被孩子们创作在日记本子上了。这次每个孩子都成了习作大王了。因为他们写得精彩极了。
三年级孩子写作文很会用成语篇四
三年级写作要点：善用成语和关联词
恰当使用成语和关联词
★ 写作要点（恰当使用成语）：
写作时使用成语，能够让我们的句子表达的意思更丰富，更有内涵，从而让读者对这个句子印象深刻。
一、 用成语来简洁地表达句子的意思。
例：我家的屋檐上，住着一对“恩爱夫妻”——燕子。多少年来，每到春暖花开的
季节，它们便从遥远的南方飞回来，在这里（安家落户），（生儿育女）。
二、 用成语使句子更加形象。
例：他高高的鼻梁，又黑又浓的眉毛下镶嵌着一双（炯炯有神）的眼睛。
三、 用成语表达夸张，渲染气氛。
例：伴随着轰隆隆的雷声，天空忽然下起了（倾盆大雨）。
描写人物的成语：
亭亭玉立 眉清目秀 炯炯有神 和蔼可亲 得意洋洋 六神无主 仪表堂堂 弱不禁风 骨瘦如柴 容光焕发 一表人才 心急如焚 精神抖擞 气宇轩昂 能说会道 出口成章 能言善辩 目不转晴 滔滔不绝 伶牙俐齿 身强力壮 愁眉苦脸 聚精会神 眉飞色舞 身手敏捷 昂首挺胸 手舞足蹈 张牙舞爪 目瞪口呆 全神贯注
美丽的桥
①很久以前，一直和睦地生活在相邻的两个庄园的一对新兄弟陷入了一场纠纷，这是40年来两兄弟之间首次发生纷争。
②在这40年当中，他们日出而作，日落而息，肩并肩地辛勤劳作着，共用农业工具，互换丰收果实。可是这种漫长而有益的合作突然停止了，原因是发生了一个小误会，结果却发展到反目成仇的地步。 ③一天上午，有人敲开了哥哥家的大门，一个身背木匠工具的人对哥哥说：“我正在找活干，如果你的庄园需要修缮，我可以帮助你。”“是的，我这里正需要你。”哥哥回答说。
④哥哥说：“你瞧，在小溪另一边的那个庄园住着我弟弟。上周我们两个庄园之间不是一个美丽的大牧场，但是，前几天我弟弟用推土机开了一条渠，从此，一条小溪横在我们的庄园中间。”
⑤“他这样对待我，我要给他点颜色看看。你看粮仓旁边那堆废木头了吧，我想让你在这里造一个两米高的围栏，以后我永远都不想见到他了！”哥哥说道。
⑥木匠对哥哥说：“我懂了。请给我钉子、挖坑埋木桩用的铁锹。我的活计会使你满意的。”
⑦哥哥帮助木匠准备完所有的材料后，离开了庄园，忙别的事去了。
⑧木匠一整天都在忙碌着，又是测量，又是锯木头，又是钉钉„„日落时分，当哥哥回来时，木匠已经干完了活。这时哥哥惊得目瞪口呆，因为他的眼前不是什么两米高的围栏，而是一座小桥，一个穿过小溪连通两个庄园的桥。它静静地沐浴在夕阳的余晖中，精美得简直就像一件艺术品。
⑨这时，哥哥的邻居弟弟从桥那边的庄园走过来，抱住哥哥：“你真伟大！在我做了对不起你的事之后，你却建造了一座美丽的桥„„ ⑩当两兄弟重归于好的时候，他们看到木匠正在一边默默地收拾工具。“请等一下，”哥哥对木匠说，“我这里还有很多活需要你做。”木匠背起工具，微笑着回答：“对不起，我倒是很愿意留下来，但是还有很能多桥等着我去造。”
1、 根据提示给短文分成三部分，在文中用“∥”标出来。
⑪两个亲兄弟产生了矛盾，哥哥让木匠修了一道围栏，永远不想再见到弟弟。
⑫木匠修了一座桥。
⑬桥使这对亲兄弟重归于好了，木匠还要去修更多的桥。
2、 联系上下文，用“√”选择文中“颜色”一词的正确意思。 ⑪事物的色彩。（ ）
⑫染料。 （ ）
⑬让人知道厉害。（ ）
3、 按要求摘抄成语。
描写哥哥看到桥时神态的成语：________________________ 描写弟弟跟哥哥说话时样子的成语：____________________
4、为什么称木匠造的这座桥是“美丽的桥”？
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
★ 写作要点（恰当使用关联词）：
要正确使用关联词。同一个句子，运用的关联词不同，作用就不同，句子表达的意思也不一样了。例如：
1、 （因为）我们共同努力，（所以）竞赛取得胜利。{三年级孩子写作文很会用成语}.
2、 （如果）我们共同努力，竞赛（就）能取得胜利。
3、 （只要）我们共同努力，竞赛（就）能取得胜利。
所以，我们要区分不同关联词的作用，并牢记关联词的配对。例如：可是„„ 虽然„„但是„„
„„却„„ „„然而„„
因为„„所以„„ 既然„„就„„
之所以„„是因为„„ 不仅„„而且„„
一边„„一边„„ 既„„又„„
不但„„而且„„ 不仅„„还„„
1、（虽然）天气十分寒冷，（但是）清洁工（却）留下了汗水。
2、（如果）说鲜花是主角的花，那么绿叶（就）是配角。
一罐果酱
记得有一年，我丢了工作。在那之前，父亲所在的工厂倒闭。我们全家就只靠妈妈为别人做衣服的收入生活。
有一次妈妈病了几周，没法干活。因为没钱付电费，家里被电力公司停了电，然后煤气公司停了煤气。最后要不是因为健康部门为了公共卫生的原因制止了自来水公司，我家就会连水也没有了。家里的食品柜空空如也，幸亏我家有个小菜园，我们只好在后院生起柴火煮菜充饥。
一天，妹妹放学回家，兴冲冲地说：“我们明天要带些东西到学校去，捐给穷人，帮助他们渡过难关。”妈妈正要冲口而出：“我不知道还有比我们更穷的人！”当时外婆正和我们住在一起，她赶紧拉住妈妈的手臂，皱皱眉，示意她不要这么说。
“伊瓦，”外婆说，“（ ）你让孩子从小就把自己当成一个‘穷人’，她一辈子（ ）会是个‘穷人'。她会永远等待别人的帮助，这样的人怎么能振作起来，怎么能当上‘富人'呢？咱们不是还有一罐自家做的果酱吗？让她拿去。一个人（ ）还有力量帮助别人，他（ ）是富有的。”外婆不知从哪里找来一张软纸和一段粉红色的丝带，把我家最后一罐果酱精心包好。第二天，妹妹欢快而自豪地带着礼物去帮助“穷人”了。
直到今天，拥有三家酒店的妹妹仍然记得那罐果酱。无论是在公司里，还是在社区里，一看到有人需要帮助，妹妹总认为自己应该是“送果酱”的人。
1、 填上适当的量词。
一（ ）果酱 一（ ）穷人 一（ ）酒店 一（ ）公司 一（ ）软纸 一（ ）丝带 一（ ）礼物 一（ ）爱心
2、 选择恰当的关联词语，填入文中的（ ）里。
因为„所以„ 只要„就„ 虽然„但是„
如果„都„ 不仅„而且„ 即使„也„
3、 妹妹放学回家，为什么会兴冲冲地说要捐东西给穷人？
———————————————————————————— ———————————————————————————— ———————————————————————————— 4、 妈妈想说什么？外婆为什么不让她说？
———————————————————————————— ———————————————————————————— ———————————————————————————— 5、 妹妹带着礼物去帮助“穷人”时，心情是怎样的？{三年级孩子写作文很会用成语}.
———————————————————————————— ———————————————————————————— ———————————————————————————— 6、 谈谈你读了这篇课文后的感受？
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三年级孩子写作文很会用成语篇五
三年级成语
成语 （1）带有数字的成语 四面八方 七嘴八舌 成千上万 百发百中 千变万化 九死一生 一心一意 三心二意 低三下四 万紫千红 十全十美 三言两语 千真万确 万无一失 （2）带有反义词的成语 少见多怪 大同小异 南辕北辙 异口同声 大材小用 口是心非 上行下效 内柔外刚 公报私仇 左右为难 出生入死 远交近攻 天长地久 反客为主
（3）带有重叠词的成语 零零星星 郁郁葱葱 实实在在 缝缝补补 结结实实 吞吞吐吐 浩浩荡荡
（4）AABC的成语 孜孜不倦 蒸蒸日上 源源不断 夸夸其谈 滔滔不绝 头头是道 彬彬有礼 面面俱到 欣欣向荣 栩栩如生 恋恋不舍 历历在目 源源不断 翩翩起舞 息息相关 （5）ABAC的成语 人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖 自言自语 有声有色 自作自受 全心全意
（6）喜欢读书： 博览群书 勤学好问 学而不厌 过目成诵 努力工作： 废寝忘食 锲而不舍 脚踏实地 竭尽全力 坚持不懈
（7）注意力集中： 专心致志 聚精会神 目不转睛 全神贯注
（8）描写鲜花 光彩夺目 群芳吐艳 姹紫嫣红 万紫千红 芬芳迷人 描写春天： 莺歌燕舞 花红柳
绿 春风得意 春暖花开 春和日丽 春风化雨: 春花烂漫 春光明媚 春暖花开 春色迷人 描写夏天： 烈日炎炎 烈日中天 骄阳似火 挥汗成雨 汗如雨下 描写山林： 崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠嶂 苍翠欲滴
（1）与夏天有关的古诗名句 万壑树参天，千山响杜鹃。（王维） 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊） 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维） 雨里鸡鸣一两声，竹溪村路板桥斜。（王建） 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）（2）和思想有关的谚语 绳在细处断，冰在薄处裂。 亲自下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。 莫看水面平发镜，要看水底万丈深。 花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。 日日行，不怕千万里，常常做，不怕千万事。
（3）和气象有关的农谚。（懂得根据农谚来判断天气） 日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。 鸡儿上架早，明日天气好。 今朝露水重，明天太阳红。 有雨山戴帽，无雨山没腰。 蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。 久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。 长虫过道，大雨就到 蚂蚁搬家蛇过道，燕子低飞雨就到。 早烧雨，晚烧晴。
（4）与友谊有关的名句 海内存知己，天涯若比邻。 （送给即将分手的朋友） 海上生明月，天涯共此时。 岁寒知松柏，患难见真情。 （送给同甘共苦的朋友） 久旱逢甘雨，他乡遇故知。 千里送鹅毛，礼轻情谊重。
(5) 歇后语 八仙过海——各显神通 （用在大家各出各的主意时） 孙悟空大闹天宫——慌了神 包公断案——铁面无私。（形容一个人办事坚持原则，不谋私利，可用上这个歇后语） 姜太公钓鱼——愿者上钩 （比喻心甘情愿地上别人的圈套。可用上这个歇后语） 张飞穿针——粗中有细 （可以用在有勇有谋的人身上） 韩信点兵——多多益善 （用在乐于助人，助人为乐） 老鼠过街——人人喊打 （比喻害人的东西，人们一致痛恨的，可用上这个歇后语）
（6）珍惜时间的格言 花有重开日，人无再少年。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。少壮不努力，老大徒伤悲。 我生待明日，万事成蹉跎。一日之计在于里，一年之计在于春。光阴似箭，日月如梭。
三年级孩子写作文很会用成语篇六
小学三年级小学生作文词语
小学生作文词语积累
带有数字的成语
九霄云外 七上八下 六神无主 十拿九稳 一马当先 四面八方
五光十色 三头六臂 八仙过海 二人同心 三心二意 二话不说
五花八门 九死一生 十万火急 千方百计 百发百中 万众一心
九牛一毛 七零八落 一事无成 一木难支 一鸣惊人 一泻千里
照样子写词语：
1、绿油油 红通通 黄澄澄 白花花 冷冰冰 甜津津 亮晶晶 金灿灿
黑压压 香喷喷 紧绷绷 喜洋洋 白茫茫 阴森森 干巴巴 气冲冲
甜蜜蜜 笑眯眯 酸溜溜 乐呵呵
2、雪白雪白 火红火红 碧绿碧绿 通红通红 瓦蓝瓦蓝 金黄金黄
打扫打扫 收拾收拾 思考思考 研究研究 讨论讨论 锻炼锻炼
整理整理 考虑考虑 活动活动
3、马马虎虎 认认真真 高高兴兴 冷冷清清 干干净净 仔仔细细
热热闹闹 清清白白 端端正正 甜甜蜜蜜 匆匆忙忙 密密麻麻
欢欢喜喜 快快乐乐 紧紧张张 歪歪斜斜 躲躲闪闪 嘻嘻哈哈
郁郁葱葱 挨挨挤挤 慌慌张张
4、果实累累 生机勃勃 怒气冲冲 得意洋洋 白发苍苍 银光闪闪
气势汹汹 血迹斑斑 喜气洋洋 议论纷纷 凉风习习 书声朗朗{三年级孩子写作文很会用成语}.
热气腾腾 波涛滚滚 炊烟袅袅 津津有味 栩栩如生 摇摇欲坠
生生不息 奄奄一息 滔滔不绝 闷闷不乐 欣欣向荣 孜孜不倦
落落大方 亭亭玉立 井井有条 闪闪发光 夸夸其谈 炯炯有神
5、半明半昧 半信半疑 半推半就 又香又甜 又粗又壮 又红又圆
又香又脆 又细又长 又黑又瘦 无边无际 无影无踪 无法无天
无言无语 无穷无尽 无忧无虑 左邻右舍 左顾右盼 左抵右挡
东躲西藏 东张西望 自言自语 自说自话 千人一面 千金一刻
无所不知 无所不能 无所不为 无声无息 无亲无故 无牵无挂
言之有理 言听计从 言简意深
6、咬牙切齿 抓耳挠腮 挤眉弄眼 举手投足 张牙舞爪 张口结舌 摇头晃脑 指手划脚 龇牙咧嘴 交头接耳 摩肩接踵 摇头摆尾
7、起早摸黑 南征北战 此起彼伏 半信半疑 出生入死 有始有终 欢天喜地 凶多吉少 争先恐后 深入浅出 嘘寒问暖 推陈出新
（近义词组成的词语）
8、寻找 催促 观看 黑暗 奔跑 摇晃 肥胖 包围 弯曲 躲藏
思想 分散 追赶 打击 捕捉 忧愁 甘甜 欢喜 行走 议论
9、（反义词组成的词语）
开关 是非 反正 安危 得失 彼此 出入 呼吸 起伏 升降 吞吐 动静 高低 进出 沉浮 今昔 冷暖 矛盾 昼夜 古今
带有动物的成语：
10、鱼目混珠 叶公好龙 画龙点睛 狐假虎威 守株待兔
亡羊补牢 杯弓蛇影 狼心狗肺 狼狈为奸 鸡犬不宁 狗急跳墙
鹤立鸡群 狡兔三窟 鼠目寸光 老马识途 马到成功 指鹿作马
对牛弹琴 羊落虎口 车水马龙 兔死狐悲 呆若木鸡 杀鸡取卵
人模狗样 抱头鼠窜
11、火红 桃红 枣红 桔红 血红 鹅黄 金黄 梨黄 橙黄 柠檬黄 草绿
葱绿 苹果绿 橄榄绿 雪白 乳白 银白 象牙白 天蓝 瓦蓝 茄子紫 葡萄紫 漆黑 墨黑
12、千奇百怪 千方百计 千疮百孔 千锤百炼 千依百顺 千回百转 千言万语 千辛万苦 千秋万代 千军万马 千变万化 千差万别 万水千山 万户千门
万载千秋 万古千秋 万头千绪 万恨千愁
13、象声词：
喵喵 咩咩 哞哞 汪汪 叽叽 喳喳 唧唧 呼呼 丁丁当当 呱呱
轰隆隆 哗啦啦 叮铃铃 噼啪啪 呼哧呼哧 咕嘟咕嘟 叽咕叽咕
乒乒乓乓 叮叮咚咚 滴滴答答
14、 照样子写词语： 例：一堆书（书堆） 一辆车（车辆） 一张纸（纸张） 一壶水（水壶） 一滴水（水滴） 一本书（书本） 一瓶水（水瓶）
一块冰（冰块） 一缸水（水缸）
一口井（井口） 一堂课（课堂） 一盒饭（饭盒） 一朵花（花朵）
一粒米（米粒） 一碗饭（饭碗） 一杯茶（茶杯） 一盆花（花盆）
一条线（线条） 一袋米（米袋） 一间房（房间） 一顶伞（伞顶）
一片药（药片） 一件事（事件）
15、书包 （包书） 牙刷 （刷牙） 球拍 （拍球） 锅盖 （盖锅）
网球 （球网） 天上 （上天） 地下 （下地） 街上 （上街）
车上 （上车） 货运 （运货） 门扣 （扣门） 手铐 (铐手)
16、填上合适的词语：
宽阔的（操场）（马路）（街道） 辽阔的（草原）（牧场）（海洋）
广阔的（天空）（胸怀）（沙漠） 优美的（舞姿）（身段）（琴声）
伟大的（人物）（奇迹）（发明） 珍贵的（礼物）（藏品）（ ）
茂密的（森林）（树叶）（头发） 灿烂的（阳光）（笑容）
丰盛的（酒菜）（礼品） 清澈的（小溪）（湖水）
强烈的（阳光）（灯光）（感情） 微弱的（光线）（呼吸）（叫声）
强大的（祖国）（力量）（阵容） 可爱的（孩子）（小动物）
壮丽的（河山）（景色）（诗篇） 美丽的（风景）（鲜花）（家乡）
晶莹的（露珠）（水晶）（泪珠） 碧绿的（禾苗）（湖水）（小草）
动听的（乐曲）（歌声）（声音） 温暖的（春天）（被窝）（怀抱）
壮观的（场面）（景象） 宽敞的（教室）（房间）（客厅）
通红的（太阳）（脸蛋）（朝霞 一望无际的（海洋）（田野）（草原）
渐渐地（升起） 悄悄地（说话） 徐徐地（降落） 慢慢地（飘落）
认真地（思考） 专心地（听讲） 仔细地（检查） 关切地（问）
和气地（说）气愤地（说）亲切地（说） 飞快地（跑）飞快地（走）飞快地（游）
乐得（眉开眼笑） 急得（团团转）紧张得（直冒汗） 悲痛得（心如刀割）
笑得（合不拢嘴） 气得（火冒三丈）伤心得（直流泪）高兴得（手舞足蹈）
累得（直喘气）
17、近义词：
特意---特地 漂亮---美丽 平时---平常 也许---或许 奇特---奇异
注视---凝视 坚强---顽强 显露---暴露 佩服---敬佩 顽皮---调皮
称赞---赞叹 欢快---欢乐 故意---有意 孤单---孤独 消除---去除
飞翔---翱翔 赶紧---赶快 突然---忽然 感激---感谢 傍晚---黄昏
巧计---妙计 奇妙---奇特 迅速---快速 奇异---奇特 喜欢---喜爱
节省---节约 遥远---辽远 匆忙---急忙 辽阔---广阔 软弱---懦弱
疑惑---困惑 关切---关心 慌乱---忙乱 合格---及格 疲倦---疲惫
好像---仿佛 愿望---希望 追逐---追赶 惊奇---惊讶 舒服---舒坦
叮咛---叮嘱 稀奇---稀罕 确实---的确 严厉---严肃 教育---教导
同意---允许 聚精会神----全神贯注
18、反义词：
强壮---瘦弱 坚强---软弱 舒服---难受 高兴---难过 详细---简略
宽阔---狭窄 热闹---冷清 吵闹---安静 认真---马虎 先进---落后
仔细---粗心 炎热---寒冷 凉爽---温暖 粗鲁---温柔 上升---下降
漂亮---难看 美丽---丑陋 困难---容易 简单---复杂 潮湿---干燥
干净---肮脏 响亮---低沉 清脆---沙哑 迅速---缓慢 称赞---训斥
端正---歪斜 整洁---杂乱 表扬---批评 喜欢---讨厌 贫困---富裕
温和---暴躁 前进---后退
表示“看”的词语：
1、 看 瞧 盯 望 瞪 瞄 瞥 眺 观 睹
2、 注视 凝视 仰视 俯视 扫视 环视 斜视 探视 仰望 遥望
眺望 观赏 浏览 瞻仰 观察
部首相同的字组成的词语：
说话 认识 词语 议论 活泼 海浪 海洋 洗澡 通道 遥远 追逐 迅速 蚂蚁 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 挑担 指挥 捕捉 抚摸 叮咛 吩咐 呼吸 叽咕 狡猾 狐狸 猎狗 猖狂 跨跃 蹦跳 跳跃 踢踏 模样 植树 松柏 杨柳 他们 休假 仿佛 依偎 慌忙 愉快 愤恨 忏悔 纺织 组织 绸缎 缭绕 葡萄 芳草 芬芳 荷花
成语积累
一心一意 一模一样 一惊一乍 一左一右 一针一线 一前一后
一上一下 一高一低 一长一短 一马当先 一字