三年级小学切菜的作文

三年级小学切菜的作文篇一

自己切菜

自己切菜

自己切菜今天我自己切了一些菜、我先把青椒洗了六个“又把两个西红柿洗了洗，然后又打了两个鸡蛋在碗里，妈妈接着让我开始切菜;这个时候我的心里怦怦直跳！因为我第一次切菜实在太紧张了！我先切了几个青椒"切的实在是太慢了！因为我害怕切着我的手指头‘我就小心翼翼的！切完之后：我的心终于轻松地放了下来'吃着自己切地菜做成地饭’我感觉特别特别的香！

三年级小学切菜的作文篇二

小学三年级作文报

好日子

李佳颖

2016年10月3日这天，是我姑姑结婚的 好日子。我早早的就起来，因为我给姑姑当小 花童。{三年级小学切菜的作文}.

妈妈把我带到姑姑家。一进门，看到屋里全是五颜六色的气球。我看见姑姑在化妆，她好像天上的仙女一样美丽。 这时，我听见有人喊：“新郎来啦！新郎来啦！”我飞快地下楼，看到新郎后边跟着发喜烟和喜糖的人，他只给我们小孩喜糖，不给喜烟。我大声喊道：“我还要红包！”发糖的人赶紧拿出红包发给我们小孩。最后，在场的每个小朋友都得了两个红包。闹完后，新郎把新娘抱到婚车上。

婚车向饭店方向驶去。饭店里有精彩的表演，我和大家一边吃一边看表演。表演时还会发礼品小娃娃和红包。最后只剩两个大布娃娃在主持人手中，主持人说：“谁上台来表演，这两个礼品就奖励给谁。”我和弟弟一起上台表演了舞蹈《小苹果》，结

果一人抱着一个大娃娃开心地走下舞台。

啊，今天我可真高兴呀！

魔术表演

王浩然

星期三的晚上，我和妈妈、弟弟去对

面的广场看表演。只见魔术师把一根黄彩 带变成蓝彩带，再把蓝彩带变成绿彩带， 精彩极了！

杨国玉

大家好，我叫杨国玉，今年9岁，体重82斤，身高1.24米。我长得白白胖胖的，大家给我取了个外号叫“小胖子”。 我是一个性格开朗的小男孩，我也是个电脑迷、手机迷。电脑是每个星期完成作业后妈妈才给我玩一次。 每次妈妈帮我检查作业的时候，我都会偷偷地玩手机。有的时候会跟同学聊天，有的时候会偷偷玩游戏，偷偷看 动画片。同学们别跟我学。

这就是让妈妈又气又爱的我，同学们愿意和我做朋友吗？

三年级小学切菜的作文篇三

小学三年级作文辅导

如何辅导小学三年级学生作文入门

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现，是综合性的日常生活和工作必须的语文能力，也是一个人语文素养高低的重要标志。小学作文教学既能形成学生初步的写作能力，

又能发展他们的思维，养成良好的写作习惯，还能使学生的写作能力得到真正的提高。

一、学生作文现状。

当前，很多中小学生包括一些大学生的作文写作能力都不强，我们家长对孩子写不好文深感忧虑。归纳起来，学生写不好文主要表现在两个方面，一是不知道“写什么”？（选取写作材料）二是不知道“怎么写”？（写作方法与技巧）。而第一方面，没有生活是孩子不会写作文的主要原因。记得一个朋友问自己的孩子，你怎么写个作文比你妈生你还难？孩子很无奈地说，当然比我妈生我难了，我妈肚子里有我才能生出来我，你让她现在生一个试试，我肚子里没有当然写不出来！哈哈，一个笑话，不过还是能让我们多一点思考，不要总是抱怨孩子写不出来，要找孩子写不出来的原因，要是因为肚子里没有东西，那就赶快想办法充实吧。我们的孩子生活缺少乐趣，或者缺少发现乐趣的眼睛，这样孩子就不知道写什么，所以孩子对作文的感觉是难，这样写起来除了应付就是应付，写的越多对孩子的负面影响就越多，孩子就越是不愿意写作文，这是必然的。孩子不爱写作文还有一个比较重要的原因，就是孩子的识字量词汇量有限，孩子的书写能力也很有限，所以有很多时候孩子能说出来，却写不出来。那我们作为家长应该怎么办呢？

二、家长辅导措施。

和一些家长交谈，有的认为教孩子写好作文这是学校语 文老师的事情，自己没时间也没有能力来辅导孩子写作文，这种持不管不问态度的占相当的比例。有的家长对孩子作文写不好有所认识，也曾作过努力，但因不见成效，或者因自己工作忙，对孩子的辅导难以持之以恒。有些家长望子成龙心切，对孩子提高写作水平的希望值过高，对孩子写作训练的安排失度，

方法不当，往往使孩子失去了写作练习的兴趣，结果事与愿违。那么，从家长这方面来说，如何引导三年级学生"作文入门"呢？

措施一——家长自己要学习

提高孩子的写作水平，固然是语文教师教学工作的主要目标，但家长也有责无旁贷的责任，因为一个人成长经历中的第一任教师就是家长，又因为中小学生其生活的绝大部分时间是在家庭。

从大语文观的角度看，家庭和社会也是孩子接受知识提高学习能力的课堂，因此，家长要扮好“家庭教师”这一角色，自己就得不断学习，在学习上为孩子树立起一个好的榜样，让孩子在一个学习气氛浓厚的家庭环境中成长。家长要做孩子思想上真正的朋友，要善于观察、了解自己的孩子，平时多说理、多劝诫、少训斥、不打骂，营造和谐的家庭生活氛围。因为充满温馨、关怀的家庭教育对孩子今后的发展将产生良好的影响，新闻媒体上经常报道的一些学习的成功者，如“高考状元”、“中考状元”等，他们一般都有一个良好的家庭教育环境。 家长还要学习有关青少年教育心理学方面的知识，要正确认识孩子的成长与发展，树立正确的家教指导思想，要善于激发兴趣，改进家教方案，科学地实施家庭教育和学习辅导。辅导孩子写作文，家长要帮助孩子选购一些关于阅读写作方面的书报杂志。需要指出的是，家长在帮助孩子购书籍、订阅报刊时要注意，必须有选择性和针对性，可以购买一些必备的工具书，如《新华字典》《现代汉语词典》《汉语成语词典》等，可以帮助孩子订阅两三份有关语文学习或写作方面的报刊。当写作需要时，孩子适当地利用这些资料，有所模仿，适当借鉴，开掘思路，会逐渐地学会写作文。

措施二——指导孩子观察生活

作文要有材料，学生写作文普遍感到困难的是写作文没有好的材料。的确，中小学生生活一般是比较单调的，学校和家庭两点一线式的生活没有什么新鲜的内容。这就要我们指导孩子

注意观察我们身边的生活，做生活的有心人，学会观察，认真积累，这是写好作文很重要的一步。

教孩子学会观察，首先要激发观察的兴趣，兴趣是做好事情的前提。再就是培养观察的习惯，观察习惯的养成将受用无穷。更重要的是要指导孩子掌握观察的方法。让孩子学会观察，这样观察就可以直接为今后的写作服务。观察主要就是观察社会和自然。社会即是我们身边的人和事，自然主要是指自然界的景和物。学会观察，孩子才能把作文写具体，而不仅仅是好词的罗列。以写人物为例：需要用具体的事件突出人物性格，要加上人物的动作、语言、神态、表情、心理活动等等各个方面。还可以用上比喻、排比，甚至夸张等修辞方法，让你写得人物活灵活现，让读的人仿佛眼前就站着这样一个人似的，这样一篇具体生动的习作就诞生了。再如，让孩子观察一次做菜的过程，就要把买菜、洗菜、切菜、配料、烧炒的过程全程观察清楚，不漏下一个环节。指导孩子观察，再让孩子把观察到的情况复述一遍，家长作适当的点拨补充，这样孩子对事物或事件就有了一个全面正确的认识。家长还可以有意识地经常带孩子进行一些户外活动，如参观游览、探亲访友等。每次活动以后让孩子把观察的内容用专门的本子记录下来，几年下来，一本本内容丰富的观察日记完成了，孩子写作没有材料的问题也就解决了。指导孩子观察，帮助孩子积累写作素材，这对于一般家长来说并不是困难的事情。

措施三——引导孩子学会阅读

课外一定要让孩子多读有益的课外书，培养孩子良好的读书习惯。家长引导孩子学会阅读也是比较容易做到的事情。阅读是写作的起步，学习语文，练习写作离不开阅读。阅读可以加强词语的积累，阅读可以加强精彩片断的积累，阅读可以加强文章写法的积累，阅读是积累写作素材，提高写作能力的有效方法。家长要引导孩子掌握阅读方法，提高阅读质量。说实话，现在小学阶段，孩子还有时间读书，等孩子上了中学，想读书哪有时间呀。

家长可让孩子专门准备用于阅读的摘录本，将所读文章中一些精彩的片断分门别类地摘记下来。如写景的片断，可按季节分类摘录，可按早中晚不同时间分类摘录，也可按晴天、雨天、下雪、刮风、起雾等不同天气情况分类摘录。写人的可按性别、年龄、人的喜怒哀乐表情分类摘录。摘录了一本以后编上目录，以备今后查阅。对于写法，也可作分类摘录，如文章好的开头、好的结尾、生动的修辞句子等。家长对孩子的阅读笔记可经常查阅，加强督促，使孩子的这项活动能持之以恒地进行下去。

另外，还可以运用说的形式提高阅读的效率。如家长在报刊上发现了好文章后，先让孩子认真读一遍，阅读后让孩子把文章内容讲一遍，再让孩子说说这篇文章写法上的优劣得失，家长文化水平较高的还可作些点拨补充。

措施四——辅导孩子写作文

辅导孩子练习写作文，教给孩子写作的方法，这个问题看似很专业，其实一般家长也可以以做到。要求孩子写作文养成编写写作提纲的习惯，编写提纲就是根据作文题目和有关要求，先确定中心，明确“写什么”，再根据这个内容决定选择什么样的材料表现这个中心。对选择的材料进行排队、加工、整理，决定先写什么，再写什么，最后写什么。除了安排好写作顺序，还要考虑哪些内容对表现中心，证明论点最有说服力，要作为重点详写，哪些内容只作一般性的交代就可以了，可以略写。还要考虑开头和结尾如何写，段落之间过渡如何安排等。有了提纲，才能按提纲的思路一步步把文章内容写充实写明白，使文章条理清楚，结构完整。一句话，提纲既是作文前的计划，又是作文的向导。

辅导孩子写作形式多样，可按老师布置的作文题让孩子练习，可选取报刊上一些好的作文题让孩子练习，文化水平较高的家长还可以自己出作文题让孩子写作。作文训练有个渐进的过程，开始可以进行联词组段练习，再进行专题的片断练习，片断练习种类很多，如在某个特定情境下的心理活动片断，某个特定季节某个时段的景物描写片断，某种特定人物的外貌描

写片断等。进行成篇作文练习也要本着渐进的原则，开始时可采用仿写。须知仿写不是抄袭，仿写关键要把范文读懂读透，把握原文的内容、思想脉络和写作技能，学习和借览范文成功的经验。孩子仿写训练的过程就是学习提高的过程，多写多练多积累，最终就会有质的飞跃。在指导孩子作仿写练习时，要鼓励其借助原文的启发，尽可能有所创新，有所突破。 措施五——勤鼓励，多给孩子掌声

很多家长在读孩子的作文时都抱着成人的眼光，结果我们孩子的作文可谓是一无是处。我们不能一味地批评和指责，要明白即使再差的一篇习作，都会有它耀眼的亮点。哪怕是一个优美的句子或一个生动的词语；再不然就是一个用对的标点符号，一个写得比以前更好的字。三年级的孩子词汇量有限，习作的过程中出现了词不达意、错别字多等问题也不能操之过急，只要孩子能努力地把作文写出来，而且非常乐意去写，就应该给予肯定。

当然，俗话说得好：台上三分钟，台下十年功。要想提高孩子的写作能力，并非一天两天的事，也没有什么立竿见影的绝招和秘诀，需要孩子点点滴滴的积累，还要有持之以恒的精神和毅力，所以说孩子的作文水平是急抓不起来的。

三年级小学切菜的作文篇四

三年级作文精选

捉迷藏

童年的生活像一条彩多虹 ，五彩斑斓，伴随着我们许多时候

记得有一天，我和王小明一起玩捉迷藏。先是我捉，他躲了起来。我蒙上眼睛靠墙边数

一、二、三、四、五、六，我睁开眼睛，发现他已经不见了。我眼睛一转，想了一个主意。就问：“藏好了没？”不知道是谁说：“藏好了！”我信了暗自高兴：有人上当了。沿着声音我一会就把他给找出来了。王小明摇头叹息道：“你真厉害！”听了他的话，我心里美滋滋的。

轮到王小明抓了。我急速的跑进卫生间。这样他就不会找到我。过了许久，一个人都没来找我。我把耳朵贴在门上听动静，觉得没什么情况，就把门放出小缝，看个究竟。我小心翼翼的从卫生间里出来。悄悄的跑到他的附近，猛地跳出来喊道：“嘿。”他反被我吓了一跳，我说：“我厉害吧！”王小明撅着嘴说：“厉害！”听了，我更得意了。

（王小明是我最好的朋友，我最喜欢他！）---我最好的朋友

我很想做饭，但妈妈不让我做饭，说：“你把学习搞好就行，这个不用你来，再说你又不会。”我垂头丧气地走开了。

有一天，趁妈妈不在家的，我就有了做饭的念头。说干就干，我连忙从冰箱里取出两个鸡蛋，四个西红柿。准备做西红柿炒鸡蛋，这可是我最爱吃的菜。

先把西红柿用水冲洗干净，学着妈妈的样子切好。平时，看妈妈切菜的是那么轻松，我右手拿刀，左手把西红柿按在砧板上开切了，西红柿好像在跟我做作对，一切，就滑跑了。我就用尽力气按住西红柿，心想：我让你跑，今天你是我的美味，休想逃走。尽管切出的形状不是很好看，但总算切出来。

把鸡蛋打在碗里，一不小心，蛋壳也打了进去，我伸手想把他抓起来，它好像与我较上了劲，刚要抓上来，又滑落下去。我飞了九牛二虎之力，才把它给拽上来。

第三步，点火开炒了。由于开火太大，锅里的油都冒烟了，我火急火燎的把西红柿倒进锅里，滋啦一声，只见一团火窜了上来，吓得我直往后退。过了一会我再看，西红柿已经干在锅上了，我又往里栽了些水。这时，想起鸡蛋还没放进去，我连忙把搅好的鸡蛋倒进锅里。盖上锅盖，准备等待吃西红柿炒蛋。不一会儿，锅盖周围冒起了热气，我把锅盖掀开一看，锅里正咕咚咕咚冒着泡。

关火，我盛了一些儿，尝尝。“哇，没盐„„”

小白兔 （动物名片）

大家好！我是你们都熟悉的小白兔。

我全身上下毛绒绒的，长着许多雪白雪白的毛。我胖乎乎的，象一个雪球。

我有两只长长的耳朵，里面有一点粉红色。平常我的耳朵都耷拉下来，但是一听到动静，哪怕是一点点的风吹草动，我的耳朵都会警觉地竖立起来，就象有“顺风耳”一样。

我还有一个小小的三瓣嘴，吃起东西来，一翘一翘的，可爱极了！我的眼睛红红的，因为我的眼睛里有一种红色素。我的尾巴短短的，象一个小绒球。

我爱吃胡萝卜和青菜。我喜欢在干燥的地方生活，有些人以为我讨厌水，其实我并不讨厌水，而是讨厌在湿润的地方生活，因为那样我可能会死掉的。

这就是我，你们喜欢我吗？ 文具盒的自述 （文具的自述）

我是一个文具盒，我可漂亮了！

我穿着一件大红色外套，正反两面都印着“米妮”的图案。你瞧，米妮正向你微笑呢！我的结构十分合理，身体右下角藏着一个转笔刀，只要把铅笔放到里面扭几圈，很快就削好了。打开我身体正面的盖儿，可以看到盖子的背面有一个小袋子，里面放着课程表。盒槽右侧有一个放橡皮的小格，小主人总是把一块粉色的橡皮放在里面。左侧有五个连在一起的铅笔座，小主人把五颜六色的铅笔整齐地插在座里。再打开我身体反面的盖儿，里面是一张宽敞的“大床”，小主人经常把尺子，钢笔和圆珠笔放在里面，让它们躺在上面安静地休息。

我天天都陪着小主人学习，小主人很喜欢我。

狐狸和小兔（编写童话故事）

在一座美丽的在森林里，有一只非常狡猾的狐狸。

一天，天气晴朗，它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然,歌声停了，狐狸的眼睛盯着前方流下了口水，它看见一只小兔子在采蘑菇，它就想：“怎样才能吃到兔子肉呢？咦！有了,兔妹妹,”狐狸笑眯眯地说，“你在采蘑菇呀！”小兔子皱起眉头想：“这个狡猾的狐狸又在耍什么诡计，肯定没什么好事，不行我得教训教训它，为森林里的小动物出气。” 小兔子镇静地说：“狐狸先生，你找我有事吗？”

“也没什么事，就是想和你聊聊天。”狐狸笑嘻嘻地说。

“哦，对了我听说有一种蘑菇，吃了会变成大力士，狐狸先生你不是梦想成为大力士吗？”小兔子一本正经地说。狐狸半疑半信地说：“真的吗？” （童年的趣事） （一件难忘的事）（我最好的朋友） 三年级作文精选

“当然啦！”小兔子点点头说。

“那......”狐狸吞吞吐吐地说，“好吧！为了我的梦想，我拼了！”狐狸一口就吞了下去。小兔子见狐狸吃了,高兴得一蹦三尺高,说:“你中计了!”话音刚落,狐狸就倒在了地上。

从那以后,小兔子用智慧战胜狐狸的故事就在森林传开了。

美丽的冬天 （写景作文）

冬，是我最喜欢的季节，因为她的雪花是那么美，一见就喜欢。这就是所谓的“一见钟情”吧！

雪，白花花的。一片一片的落了下来，落在了大树先生的宽大的肩膀上，落在了大地母亲的怀抱中。大树先生耸了耸肩膀，好像在说：“随便落吧！”马上，他的肩膀上堆满了蓬松松.沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，雪球不断往下落。那些“银条儿”挂满了大树先生的整个脑袋，毛茸茸.亮晶晶的，阳光照在上面，闪闪发光，真好看！

大地母亲抱着那些晶莹透亮的雪娃娃，别提有多开心了！雪娃娃们团结起来手牵手，一起躲在大地母亲的怀抱中，避开寒风！

雪，是冬天的象征！在冬天的领地中，我发现她是如此的美！

我的新年愿望 （ 新年愿望 ）

我盼望着新年能早日到来。盼望着在除夕的夜晚能看见五颜六色的烟花在空中绽放，变化出许多美丽的形状。{三年级小学切菜的作文}.

我对新的一年抱有很高的期望，对新年有许多美好的憧憬，有好多好多的新年愿望。 首先，我要提高我的学习成绩，为我以后的学习打下良好的基础。有梦想就要去努力，就要去实现。我相信：在新的一年里，只要我努力、认真对待学习，我的梦想就一定能实现！

其次，我要在新的一年里，多出去旅游，积极地参加户外活动，经常锻炼身体，少在家里看电视、玩电脑，让自己的眼睛度数不再下降。

在新的一年里，我最大愿望就是要多读书，读好书，将好词佳句运用到自己的作文中去，不断地提高自己的写作水平。

最后，我衷心祝愿：爸爸、妈妈幸福、快乐！也祝愿老师工作顺利、万事如意！祝愿小朋友们天天开心，健康快乐！

我的自画像

我的名字叫（ ），据说这个名字是我爷爷给取的，其中寄托着亲人对我的期望，我!

有时候很简单的作业就会做错，最不应该出错的地方有时候偏偏全班就只有我一个人犯错。为这，我们全家人和老师不知给我念了多少紧箍咒。不过，现在我已经改掉了这个毛病，成为一个人见人爱的好学生了。

听了我的自我介绍，你们应该对我有所了解了吧！你们愿不愿意和我做朋友？

我的自画像

来安小学三年级（ ）班有一个聪明可爱的八岁小女孩。高高的鼻子，一头乌黑亮

妈妈说我是个“吃书”的好孩子。一旦看到书，就抓住不放。当那一段段文字跳入我的脑海中时，我就会忘记时间，忘记周围的一切，完全沉浸于书上的故事情节中。星期天，我早上起来，捧着一本《伊索寓言》，晚上睡觉抱着一册《睡前故事》，中午吃饭时，又拿着本《百科全书》。有一回，爸爸妈妈不在家，我独自靠在床上，想美美地看一会书，谁知，这一看，就看了好几个小时，把月亮都看出来了。

听了我的自我介绍，你们应该对我有所了解了吧！你们喜欢我吗？

“但愿人长久，千里共婵娟。”的研究报告 (研究报告）

“但愿人长久，千里共婵娟。”出自宋朝大诗人苏轼的词——《水调歌头》。{三年级小学切菜的作文}.

这首词写的是诗人丙辰年的中秋节，高兴地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，写了这首词，同时怀念弟弟子由。

“但愿人长久，千里共婵娟。”这两句是说：“但愿离人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这月色的明媚皎然。”其他的意思是：明月从何时才有？手持酒杯来询问青天。不知道天上宫殿，今天晚上是哪年。我想要乘御清风归返，又恐怕返回月宫的美玉做成的楼宇受不住高耸九天的冷落、风寒。起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。明月转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人，明月不该对人们有什么怨恨吧，却为何总在亲人离别时候才圆？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。

这首词表达了诗人思念远方亲人的情感，被广为流传。现在人们常常用来表达对远方亲人和朋友的深切思念和美好祝愿。

三年级小学切菜的作文篇五

三年级作文一次愉快的劳动

一次愉快的劳动

南溪钟灵街小学三年级五班 冯培杰 今天，是一年一度的国庆节。一大早我兴致勃勃地跟妈妈去商场买了许多菜。我打算和妈妈、爷爷一起做一顿丰盛的午餐。

回到家里，妈妈开始教我煮饭。我先用水把米淘干净，然后往装米的盆里加入适量的水，再放入电饭锅里蒸。爷爷忙着杀鸡，妈妈忙着切菜，我忙着拆菜、洗菜。

爷爷炖了一锅他最拿手的鸡汤，妈妈做了一道可口的雪魔芋烧鸡。我给妈妈说：“我也要学着做菜。”妈妈说：“你就学着做番茄炒蛋和炒空心菜吧！”我学着妈妈的样子打了两个鸡蛋在碗里，用筷子搅匀，我又用开水烫了两个番茄，把皮剥掉，切成快。妈妈帮我把油放进锅里煎了一会儿，我把搅匀的鸡蛋放入锅里炒，一股浓浓的蛋香味飘入我的鼻子里。蛋很快就变得黄澄澄的了，我又把番茄加入锅里炒，一会儿，一盘色香味俱全的番茄炒蛋就做好了。

妈妈又教我炒空心菜，妈妈说：“空心菜炒的时间不能太长，刚熟就行，炒的时间长了就会变黄。”我在妈妈的帮助下，炒出了香脆可口的空心菜。

爸爸、妈妈、爷爷看见我做的菜笑得合不拢嘴。我们一边说笑，一边品尝着美味佳肴，屋里洋溢着幸福的节日气氛。爸爸、妈妈夸我是个能干的乖女儿，我吃着我亲手做的饭菜，心里像喝了蜜一样甜！

三年级小学切菜的作文篇六

小学生各类型作文范文

一、 写事的文章

趣事回忆{三年级小学切菜的作文}.

如果说童年是浩瀚夜空的话，那夜空中最亮的几颗星星就是童年的趣事了。今天，我来和大家分享一下我的童年趣事，说不定你也做过这样的傻事呢！

记得事情发生在我还挺小的时候，我那年才刚懂事。那天中午，妈妈在厨房忙着炒菜做饭，突然发现没盐了。我照常去了超市，好不容易买到了盐往家走，边走边观望手中的盐，心想：妈妈做菜时就会用这个，放完这个菜会做得很好吃，这个味道一定非常棒！想着想着，我就撕开了袋口，还自慰道：“只尝一点点，妈妈不会说的。”我帮手指伸进袋口蘸了一点盐，用舌头轻轻地舔了一下，味蕾迅速将盐的味道传到大脑。“哇，好难吃，好难吃呐!”我正为自己的舌头叹息呢。却突然发现盐被我刚才给扔到地上了，雪白的盐粒撒出去了2/3，我立即蹲下想拾起，怎料被撒出去的盐粒与地上的泥土混合在一起了。“糟糕，盐被我弄脏了，回去怎么交代呢？”

就在这时，我看见了村里的李奶奶在淘米，米被李奶奶冲淘得干干净净，我不由得生出了一个想法。嗯，就这么做！

我把盐都装回去，放在路边，又跑到家门口，看见妈妈还在厨房切菜一边切一边说：“这都多少分钟了，雨涵怎么还不回来，这孩子。”我的动作得快点，妈妈已经在怀疑了，我加快了速度。于是偷溜进房间，找来盆子，又看准机会接了大半盆水，可我太小了，搬不动，我又倒了些，还是太重，后来，妈妈要过来了，我又拖又拉又拽又扯终于把盐全部一股脑倒进盆里，开始淘盐。我用一根枯树枝搅盆里的盐水，一边搅一边模仿电视的人的模样念念有词：“天灵灵，地灵灵，盐神大仙快显灵；天灵灵，地灵灵，盐马上变得干净。”搅了一会儿，觉得差不多了，就用手往盆里一捞，结果却大失所望，盆地空空如也。我非常委屈，盐呢？盐跑哪儿去了？妈妈正好出来找我看见我，我将我买盐吃盐弄脏盐并淘盐的事跟妈妈说，妈妈听后哭笑不得。由于没有盐，而且妈妈菜都炒好了，那天中午的菜全都没有味道……

相信我现在肯定不会再去做淘盐这种事了，不过这一段有趣珍贵的回忆我一定好好珍惜。

二、 场面描写

当老师不在场的时候

俗话说“山中无老虎，猴子称大王”。每次老师因事不再时，我们这些猴子可是威风了，还发生了许多事。有一次，我们却被老虎抓了个现行。

每个周一下午最后一节课，老师们照例要去会议室开会，英语老师布置好作业又对我们叮嘱几句后离开了教师。不过，教室仍非常安静，同学们“貌似”都在认真写作业。我们心里都明白为什么不吵，老师没有进会议室，我们怎能安心造反呢？果然，不出所料，英语老师来了个“回马枪”，又来教室察看，见我们都“十分认真”，这才放心地踩着高跟鞋去会议室，等高跟鞋的声音渐行渐远，最后听不到时，同学们就忍不住了，教室像一壶正要沸腾的水。

有的同学和后面的人讲起了笑话，笑声不断；有的同学则干脆离开了座位到处乱跑。笑声、说话声、跑步声及桌椅挪动声混成一片。呵，好一个熟悉、嘈杂的农贸市场啊！

“别吵了，再吵，我就记名了！”“都说别吵了，我告诉英语老师了……”班长宁宁忍受不了，拿着书一边敲桌子，一边喊道。很快她的喝令声淹没在噪声中。我正在“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”呢，茹轻轻捅了我一下，小声道：“你不是宁宁好朋友嘛，帮她管管哈！”我耸了耸肩回答道：“你以为我不想啊？他们发出的噪音简直就是‘魔音催耳’，我小小的嗓门抵得过她们吗？她们会听我的话停止吵闹吗？”说完又无奈地看了看他们。这边几个女生围在一起讨论者天上地下的；那边几个男生正兴致勃勃地聊游戏，只听“××游戏我已闯关通过了，我获得了几级宠物…….”声音不绝于耳。

就在这时，“咚咚咚咚”的高跟鞋声出现了，教室里瞬间恢复了安静。同学们的心提到嗓子眼儿，双眼瞪着门，门“吱呀”一声开了，英语老师进来了，一双锐利阴沉的双眼扫视着我们……

哎，猴子正得意忘形呢，谁知老虎来了，个个都寒蝉若噤啊！

三、 读后感

读《呼兰河传》有感

这几天，我读了一本名叫《呼兰河传》的书，讲得是作者萧红儿时发生的事情。其中有许多生动有趣的故事，比如说：

在春季的一天，小萧红跑进了她独有的小天地——他祖父的后园，摘了许多带刺的玫瑰，为此还把手给扎破了，滞后又用祖父的大草帽盛满玫瑰，想捉弄祖父。苦思冥想后，把那带刺的玫瑰插在祖父的帽子上，淡黄色的草帽变得红彤彤的。祖父戴上后，闻到花香，说：“今年春天雨水多，花香二里地外都能闻见。”小作者在那儿笑个不停。读到那儿时，我和小萧红一起笑了。当然，除此之外，还有许多有趣的事。萧红在后园想干什么就干什么，想怎样就怎样，一切都是自由的，就如同那后院中的植物一样。

《呼兰河传》整篇小说朴素率真、凄婉细腻、真实感人。再现了作者童年时代东北农村黑暗、落后、愚昧的社会生活，诠释了旧的传统意识对人民的束缚。书中独有的亮色就是萧红与祖父的后园，让人在沉重中感受到光与热。文中也写了许多人物，如：有洁癖的祖母、幽默的祖父、才十二岁就被卖去当童养媳的团圆媳妇…..都给我留下了深深的印象

我多么希望自己永远停在这无忧无虑的童年，可这是不可能的，时光老人总会把童年带走的。让我们珍惜童年的每一天，让我们像小萧红那样，把童年的每一天过得都那么充实、快乐！

《呼兰河传》我读完了，可我的思绪仍停留在那个快乐、自由的后园中。{三年级小学切菜的作文}.

四、 实践过程

水等于放大镜？

今天，老师带我们做了许多有趣的实验，其中我最感兴趣的就是“水制放大镜”。有趣极了，不信你看！ 教室的讲台上摆着一个大碗，旁边有颗彩色的弹珠，还有一张透明的薄如蝉翼的保鲜膜。

我们正好奇时，老师缓缓地走进了教室，说到：“今天我们来做一个有趣的实验‘水制放大镜’”。“好！”同学们欣喜若狂地叫着。老师请一位同学念屏幕上的操作步骤，她按照步骤先把彩色弹珠放进碗里，又用保鲜膜封住了碗，并走下来让我们摸一摸是否扯紧，同学们瞪大双眼瞅着，并用手指轻轻触碰着，确认确实扯紧后便走了回去。然后用手轻轻地把碗口上的保鲜膜向下按了按，使保鲜膜成了倒锥形。大家很是好奇，都围了上去，叽叽喳喳地在议论。有的人说老师实验能成功，有的则说不能。我也不知道老师能不能成功，只顾仔细关注那见证奇迹的最后一刻。

最后的步骤了，成败在此一举。只见老师去饮水机那儿，拿着已被保鲜膜封盖的的碗接了些水，实验便完成了。大家蜂拥而上，争相去看那弹珠有没有变化，看完后，我们惊呆了。因为我们发现透过保鲜膜看到的弹珠要比平时大些。

看到我们惊讶、疑惑，老师给我讲述了形成这一现象的原理。之所以碗里的弹珠看起来大些，是因为保鲜膜上的水形似凸透镜，而通过凸透镜看到的物体往往会大于原有形态。

听了后，我心里大为赞叹，赞叹科学太有趣、太神奇了！这么有趣的实验我还真想自己也做一做呢，你想不想做呢？

五、 书信

给史老师的一封信

敬爱的史老师：

临近毕业，您天天为我们的课业操劳，身体可好？

记得您刚来的时候，我才上三年级。光阴似箭，一下子四年过去了，如今我已是毕业班的学生了，还是不到四天的时间，我就要参加毕业考试了，那也就意味着我将离开母校，离开您，想到这些，心中难免有些不舍和眷恋…..

转身回望过去，记忆里老师您的一举一动如放电影般一幕幕呈现在我眼前。第一次见您，您在黑板上写下您的名字，笑着向同学们自我介绍；一次考试，我们考得不理想，您生气了、失望了；一天调皮的我们在课堂上质疑您的答案了，您反夸我们带着脑袋进课堂……嬉笑怒骂间我们成了亲密无间的师生，不，应该说是好朋友。

您可能已经忘了那个傍晚。那天下午，您上习作让我们写一篇作文。作文要求已记不清了，只记得那篇作文我改了很多次，都没有过关。就这样改啊改，折腾到放学，同学们都陆续走了，教室里渐渐变得静悄悄的了。夕阳的余晖洒进教室里，我仍抓耳挠腮无从下笔。渐渐地，余晖也没有了，觉察到天色渐渐暗了，心急如焚，只得向您求情：“老师，我不会写，天快黑了，您让我回家写吧？”您循声走近我，低头看着我的草稿，拿起我散放在课桌上的笔，开始为我讲解分析拓展……我一边按照您的指导扩写一边不时抬头张望窗外，您说：“别急，写作文不能急于求成。”让我静下来一心写作。天黑了，我终于写完作文交给了您。您也开始收拾东西准备回家。这时我才发现校园空荡荡的，人都走光了，我和您是最后走的。 老师，您多么无私，多么伟大，您总是耐心地帮助教导我，我舍不得您！

此致

祝您保持好心情愉快度过每一天！

爱您的学生×××

2015年6月30日

六、写人的

我的爸爸

我的父亲是个农民，只把高中上完，就四处奔波，到处打工，最终在这儿买了田，开始种植葡萄。也许，你只会认为他是一个认识几个字的农民，但是在我眼中，他是我最欣赏的人。

“吃晚饭了”爸爸端着两盘鲜香四溢的菜进来了，“小炒土豆丝和辣椒炒鸡蛋，哇，今天中午有口福了！”弟弟一直看着菜盘立即拿起筷子夹菜，“嘿嘿，尝尝，我手艺不错吧？”爸爸慈爱的摸了下弟弟埋头贪吃的脑袋，伸展几下胳膊，也坐下来开始吃饭。“爸爸，我今天期中考试的。”“考试啊？那试卷怎么样，难不难啊？你考不考得好呢？”爸爸关心地问。“嗯，整体还可以，没什么难的，就是我有句诗不会填。”我边吃边含糊地回答。爸爸夹了一粒花生放在嘴里嚼了嚼，随即放下筷子，侧首问：“什么诗哪？给我说说，看我会不会。”“‘江南好，风景旧曾谙，什么什么，能不忆江南？’”“这个简单啊！不就是‘日出江花红胜火，春来江水绿如蓝’么！”“噢耶，我对了！”我伸出两根手指，摆出胜利的姿势，欣喜地叫起。爸爸又开始继续吃菜，边吃边问：“那你其他题目怎么样，确定都对了？别空欢喜一场哦！”“其他题目我还是很放心的！”我自信地拍拍胸脯。突然，我想到了什么，把《唐诗三百首》给拿了过来，我一边翻页一边对爸爸说：“爸爸，既然你知道一些古诗，那我就来考考你。敢接受挑战么？”我狡黠地看向父亲。没待他开口我就问：“‘天门中断楚江开—’”“碧水东流至此回。”爸爸有些好笑地看我在那苦找，“嗯，答对了，再来‘两岸猿声啼不住—”“轻舟已过万重山。”爸爸快受不了我，“我说你啊，把我当几年级小学生了，好歹我也是个高中毕业呀！”说完敲了敲我的脑袋，背着手弃我而去。

我望着他离去的背影，看着饭桌，不禁有些欣赏爸爸了……