三年级作文小兴安岭的春天

三年级作文小兴安岭的春天篇一

三年级作文家乡的一处景物

同学们怎样才能写好这次有关家乡景物的作文呢？

第一，选好你要介绍的一处景物。在同学们的家乡一定有许多美丽迷人的风景奇观、名胜古迹，但是在一次小小的作文中我们不可能面面俱到，一个一个去介绍，那就把你印象最深的或感情最深的一处写下来吧！

第二，抓住景物的特点介绍。什么是景物的特点呢？那就是这种景物与其他景物的不同之处，是它自己所独有的。如《珍珠泉》的作者就发现了那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡“多像一串串彩色的珍珠啊！”所以这泉便得名“珍珠泉”。作者写出了珍珠泉的绿、清、深、美，这就是珍珠泉的特点。

第三，写景一定要有顺序。写景的顺序有观察顺序，如由远到近，由整体到部分，从上到下，由外到内等，还有时间顺序，如《美丽的小兴安岭》就是按照四季的顺序来介绍的。

第四，要有丰富的想像。同学们年龄还小，是最善于想像的时期，在写景的文章中，有了想像，会使你的文章更生动、更形象。如《燕子》的作者在结尾写到： “蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。”作者将“电线”想像成“五线谱”，把“燕子”想像成“音符”，真是想像奇妙而生动，那一首春天的赞歌不是更值得我们去回味吗？这就是想像的魅力。我相信同学们一定会有更加奇特而丰富的想像在你心中产生，在你笔下留住。

第五，表达出对家乡的热爱之情。在同学们介绍家乡的景物时，

一定心中充满了自豪感、喜悦感，那么在写作文的过程中，可以把你对家乡的热爱之情自然而然地融入到作文中去，就像《珍珠泉》的作者描写完珍珠泉的特点后写到：“这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！”瞧，作者对家乡的热爱与赞美之情一下子表现出来了！

范文欣赏：

家乡的小河

我的家乡在一个小山村里，那儿山清水秀，鸟语花香，是个美丽的地方。村庄的正前方，有一条美丽的小河。

小河弯弯曲曲，潺潺的流水犹如水蛇一般。河水清清的，浅浅的。河底晃动的沙石清晰可见，还有小鱼从下面游过。

小河的水虽然少，但却一样能灌溉田地，让庄稼饱饱地“喝个够”。 小河是孩子们的最爱。每到夏天，小河里都会出现一个个像泥鳅一样敏捷的身影，那是我们在小河里游泳。我们一会儿打水仗，一会儿玩高台跳水，有趣极了！河面上溅起了一朵朵雪白的浪花和一阵阵欢乐的笑声。小河成了我们的乐园。最有趣的要数我们“小儿学垂纶” 家乡的小河了。大家找来家里的缝衣针，用火烤弯，做成鱼钩。又去拔下扫帚的棍儿，再找来一根细绳，绑在一起就做成了简易的钓鱼装备。带上东西来到小河边，小伙伴们开开心心地钓起鱼来。虽然回家免不了一顿训斥，但此时快乐占据了我们小小的心，其他的早已不重要了。

啊 ！我爱家乡的小河 ，

家乡的田地 我最喜欢家乡的田地，那里的田地一年四季都有美丽的景色。 春天，我和朋友在田地里播种，我们先把种子撒在爷爷挖的每一个小坑里，然后再用土填满小坑，最后，再给种子浇水。过了几天，种子在我们精心的照看下，渐渐地探出了绿色的小脑袋，一阵微风吹来，它就不停地给我打招呼。 夏天，我到田地里玩，发现嫩芽长高了许多，都有我身高的一半了，郁郁葱葱，从近望到远，我好像被浸在一片绿色的海洋里。 秋天，我们种的棉花、稻子、豆角都成熟了。我又高兴又兴奋，连忙把家里的推车推过来，跳进田野里，把棉花和豆角采下来，把玉米和稻子割下来，累地我气喘吁吁，大汗淋淋。然后再把丰收的东西用推车运回去，丰收的果实堆得满屋了都是，我心里喜滋滋的。 冬天，雪花在空中飞舞，田野上覆盖上了厚厚的积雪，又松又软，突然，我们这一群孩子跑来，在田野里堆雪人，打雪仗，玩得可高兴了。 家乡的田野不仅给人们带来了温暖，还是孩子们玩耍的天堂。

家乡的大山

我的家乡在寿宁平溪的一个偏僻的小乡村---平溪村。我最喜欢家乡的山，它一年四季都是那么美。

春天，冰雪融化了，大山上，碧清的水流撞在岩石上，发出铃铛摇动般的脆响。叮咚、叮咚……大自然乐器奏出的音乐，在幽静的大

山里回荡。溪旁的柳树，慢慢开始留起绿色的长发；山上的大树，也抽出嫩绿的叶子，准备好好打扮一翻；小草像是在土里闷坏了，一个劲地往上钻，不一会儿，大山上就有了一大片一大片绿色的地毯。 夏天，小溪流得更欢快了，小鸟在枝头唱歌，一阵风吹来，密密层层的叶子发出”沙沙”声。小溪叮咚叮咚的声音，小鸟叽叽喳喳地唱歌，再上被风吹动的叶子发出“沙沙”地伴奏，成了大山送给夏天的一首“迎夏曲”。这时，我们这些孩子，总爱坐在大山的一棵十分高大的大树下乘凉。每次总是嘴里一根冰棒，手中拿着扇子。冰棒吃完，我们就去山泉边，捧起冰凉的泉水，大口大口地喝起来。每当夏天来了，大山就是我们的“避暑庄。”

秋天，大山上的树叶子都成黄色了，只有松柏的衣裳依然油绿。秋菊欣然怒放，金黄色的花瓣在阳光的照射下格外耀眼。各家的蔬菜粮食都成熟了！大山一下子热闹了起来：一些妇女蹲在溪旁洗刚从地里挖出来的菜，而我们呢，一个箭步冲上大山，去摘果子。摘完果子不是比谁摘得多，就是比谁摘得大。

冬天，鹅毛大雪从天而降。大山上，大树披着银装，地上铺着雪毯，到处一片白雪皑皑，我们身穿厚厚的棉袄，头上戴着帽子，就连嘴巴鼻子也不放过，只剩眼睛露在外面。我们迈着笨拙的步法走上山，在山上，我们有的堆雪人，有的打雪战，还有的比谁在一分钟之内除雪除得多。不一会儿，我们全身就热乎乎的了。

啊！家乡的大山！美丽的大山！

家乡的校园

我们的校园一年四季都很美丽，我爱我的校园。

春天，我们校园里飘满奇异的花香。每朵桃花总有几只蜜蜂在那里采蜜。一到下课同学们有的在那里玩耍，有的坐在花坛上静听小鸟的歌唱。而一些树也都发芽了，有的已经长出了叶子。你再往地面上看，有的地方不知什么时候，探出头来的小草，把我们的校园，装点成几处葱绿的地毡子，睡在上面打几个滚，惬意极了！我喜欢我们春天的校园，因为她充满生机，洋溢一种生长的希望气息。

夏天，虽然很炎热，可是坐进我们的教室里却凉爽无比，如同走进春秋季节的天地。在这样的环境里读书学习，真是一种心舒意适的享受！而下课的时候同学们有的喝自己带来的茶水，有的在树荫下乘凉，有的在操场上玩耍，还有的在围着水龙头清凉自己的神智。我喜欢我们夏天的校园，因为她有我们学习的一个优美环境，还给我们带来了无尽玩耍的乐趣！

秋天，果实累累。我们花园里的桃子也成熟了。每一个桃子大大的、红红的，像一位位害羞的小姑娘的脸。下课的时候，同学站在结满桃子的树前，指指点点，议论不休，眼睛里荡满爱怜的柔情蜜意。有的仿佛在幻想品享桃子的香甜，脸蛋上荡漾着幸福的满足。我猜想，她们心里如同灌了蜜一样，沉醉在一个仙境里……我喜欢我们秋天的校园，因为她给了我们美好的幻想，还有我们成长的向往…… 冬天，大雪纷纷，无数的雪花，从天上飘下来，犹如千万只白蝴蝶在慢飞舞，这个时候，又有了我们快乐的天地！同学们开始在操

三年级作文小兴安岭的春天篇二

三年级语文上册作文及小练笔安排

三年级语文上册作文及小练笔安排 第一单元——多彩的生活

练笔：1、我们的民族小学——P5综合性学习：课余生活怎样安排

2、金色的草地——仿第二自然段写法（总分），写快乐的课余生活

口语交际：交流课余生活

习作：写自己的课余生活中有趣的事、高兴的事、或者你愿意写的趣事

要求：写好后读给父母听，让他们和我们分享习作的快乐。

第二单元——名人故事

练笔：5、灰雀——摘抄名人小故事片段

6、小摄影师——P24小练笔续编故事

口语交际：讲名人故事

习作：写熟悉的人的一件事

要求：写谁，写他哪件事，把这件事想清楚，再动笔 第一单元——多彩的生活

练笔：1、我们的民族小学——P5综合性学习：课余生活怎样安排

2、金色的草地——仿第二自然段写法（总分），写快乐的课余生活

口语交际：交流课余生活

习作：写自己的课余生活中有趣的事、高兴的事、或者你愿意写的趣事

要求：写好后读给父母听，让他们和我们分享习作的快乐。

第二单元——名人故事

练笔：5、灰雀——摘抄名人小故事片段

6、小摄影师——P24小练笔续编故事

口语交际：讲名人故事

习作：写熟悉的人的一件事{三年级作文小兴安岭的春天}.

要求：写谁，写他哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。

第三单元——心中的秋天

练笔：10、放风筝——续写“我们”向那房子跑去，可能发生什么事，“幸福鸟”找到了吗？

11、秋天的雨——P45泡泡 搜集描写秋天景物的语段；或把秋天的景色画下来。

口语交际：快乐的秋天

习作：秋天

要求：用上平时积累的词句。

第四单元——细心观察

练笔：13、花钟——P54泡泡，写观察日记

15、玩出了名堂——P60小练笔，玩中乐趣或收获 口语交际：观察中的发现

习作：写观察日记

要求：写自己最想写的，写好后读给同学听。

第一单元——多彩的生活

练笔：1、我们的民族小学——P5综合性学习：课余生活怎样安排

2、金色的草地——仿第二自然段写法（总分），写快乐的课余生活

口语交际：交流课余生活

习作：写自己的课余生活中有趣的事、高兴的事、或者你愿意写的趣事

要求：写好后读给父母听，让他们和我们分享习作的快乐。

第二单元——名人故事

练笔：5、灰雀——摘抄名人小故事片段

6、小摄影师——P24小练笔续编故事

口语交际：讲名人故事

习作：写熟悉的人的一件事

要求：写谁，写他哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。

第三单元——心中的秋天

练笔：10、放风筝——续写“我们”向那房子跑去，可能发生什么事，“幸福鸟”找到了吗？

11、秋天的雨——P45泡泡 搜集描写秋天景物的语段；或把秋天的景色画下来。

口语交际：快乐的秋天 习作：秋天

要求：用上平时积累的词句。

第四单元——细心观察

练笔：13、花钟——P54泡泡，写观察日记

15、玩出了名堂——P60小练笔，玩中乐趣或收获 口语交际：观察中的发现

习作：写观察日记

要求：写自己最想写的，写好后读给同学听。

第五单元——灿烂的中华文化

练笔：17、孔子拜师——P69读后的感受

19、赵州桥——P76综合性学习，整理搜集的资料 口语交际：综合性学习，生活中的传统文化

习作：整理综合性学习中的材料，写一篇习作。

要求：大家交流，选出好的，装订成一本习作集。

第六单元——壮丽的祖国山河

练笔：21、古诗两首——P86抄写，两首描写祖国风光的古诗

23、美丽的小兴安岭——P93小练笔，写家乡的一处景物

口语交际：风景优美的地方

习作：介绍自己去过的地方

要求：写出这个地方怎样吸引人

第七单元——科学的思想方法

练笔：26、矛和盾的集合——P102泡泡，举例说明

27、陶罐和铁罐——P109抄写，表现陶罐和铁罐神态和动作的词语

口语交际：动脑筋解决问题

习作：编写童话故事

要求：选几种动物作为主人公，他们之间可能发生什么事，写好后读给大家听。

第八单元——献出我们的爱

练笔：29、掌声——P114结合第二题，联系生活实际，写同学或老师对自己的关心和鼓励

31、给予树——P126小练笔，替小女孩写几句感谢的话。 口语交际：夸夸我的同学

习作：自由习作，可写各种各样的人或事，或景，或物。

三年级作文小兴安岭的春天篇三

美丽的小兴安岭读后感

美丽的小兴安岭读后感

来源：qc99范文网 | 发布：2015-10-18 12:57

美丽的小兴安岭读后感

相信你和我一样，没有去过小兴安岭，今天我读了《美丽的小兴安岭》这篇文章，小兴安岭一年生季的景色可美丽了，就让我来介绍吧!

春天，小兴安岭的小溪边，有正长嫩叶柳姑娘，有在打蝴蝶结的柏松先生，还有在溪边散步的小鹿一家呢!还有许多树木抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子，对了，山上的雪都融化了，雪水汇成小溪，淙淙的往下流，真是太有意思了。 夏天，树木长的密密层层的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空，当太阳出来时，千万缕的金光照在工人宿舍门前的草地上，草地上开着各色的花儿，真像一个美丽的大花坛，真是太美丽了!

秋天，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，鲜嫩的木耳，还有人参等名贵药材，在这个季节里，不紧紧是吃的多，美丽的东西也很多，比如，秋风吹来，树叶慢慢飘下来像蝴蝶在半空中飞舞。一串串熟了的山葡萄挂满枝头，真叫人直流口水。

冬天，雪下地可大了，树上积满了厚厚的雪，又松又软，远远看去真是一道美丽的风景，如果你那时过，一定得穿成一个大雪人呢!

小兴安岭真的是令我太喜欢了!如果能去，我一定要去看一看秋天的景色，因为，一闭上眼，就能看见了，一大-片一大-片的山葡萄呢! 美丽的小兴安岭读后感

今天，我读了《美丽的小兴安岭》这篇课文，里面主要讲了春、夏、秋、冬的美景，春天树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。夏天树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。秋天白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。冬天雪花在空中飞舞，树上积满了白雪，地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。 小兴安岭肯定会越变越美丽

小兴安岭：兴安岭山脉的东段，在我国东北黑龙江省的北部，是我国重要林区之一。长约三百六十公里，平均高度为海拔四百至六百米。整个山脉分布着温

带针落叶和阔叶混合林。它与大兴安岭、长白山同是我国最大的林区，它们集中了全国木材储积量的三分之一以上。森林中有梅花鹿、紫貂和东北虎等珍贵的动物。林地上生长着人参、乌拉草及其他珍贵的药材。

美丽的小兴安岭读后感

今天，我们学习了第23课《美丽的小兴安岭》，这是一篇词句优美、语句通顺的文章，似乎把小兴安岭给写活了。

里面有一段描写了小兴安岭的物产，弄得我口水直流，课文说道：这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。看到这，你是不是也和我一样，想马上飞到小兴安岭去品尝这些美味佳肴。

小 兴安岭真是个物产丰富的地方，有机会我一定要去看看。

三年级作文小兴安岭的春天篇四

三年级秋季作文阅读整理

主题：暑假里的事

【习作要求】

本次习作要求我们选择暑假里发生的一件事或几件事，按适当的顺序写下来。习作时注意把事情的经过写具体，做到条理清晰，语句顺畅，表达出自己的真切感受。

【发散思维】

暑假中我们都会经历很多事，这些事或大或小，有好事也有坏事，有傻事也有趣事，有烦恼的事也有高兴的事，有些事的确值得我们写下来。可以选择自己的某次游览经历，将美丽的风景描述出来；可以选择自己参加的一项活动，将活动的经过表达出来。例如游泳、社区献爱心活动等；可以选择自己的见闻，谈一谈自己的看法„„总之，围绕“暑假里的事”来选材，将事件清楚、完整地叙述下来即可。

【集中思维】

选取印象最深刻的一件，先用比较简洁的语言把这件事介绍清楚，比如时间、地点、人物、事件等。再详细地介绍事情的发展过程，结果怎样，注意详略得当。最后谈一谈自己的感受，有什么收获。习作的重点是要写清楚事情的经过，尽量把经过写得生动具体，引人入胜，同时还要把人物的动作、神态等表现出来。

【技巧点拨】

写记叙文的关键是要学会把一件事写完整，有头有尾，脉络清晰，给人一个

完整的印象。一般来说，一个事件包括开头、中间、结尾三部分。在开头部分，要把事情发生的时间、地点、人物和事情的起因交代清楚。中间部分主要写事情的发展、变化的过程，这是文章的主体部分，一定要写得具体、细致、明白，在结尾部分，要讲清楚事情的结果。

其次，叙述时要做到详略得当。详略安排是为文章的中心思想服务的，与中心关系密切的材料，就应详写，反之就应略写。详写是为了突出中心，略写是为了烘托中心。

最后，要画龙点睛，点明中心。记事作文不是为了单纯的表述事件经过，而是要有感而发，通过具体事件来表达感受。

【习作提纲】

快乐的夏令营生活

开头：由小海螺联想到夏令营生活。(略写)

船上观海

中间：具体写夏令营生活中的“乐事” 海中游泳 （详写）

海边拾贝 （详写）

临别盛会

结尾：抒发欢乐之情。(略写)

【作文积累】

炎热 喧闹 骄阳 朝露 炙热 得意洋洋 身手敏捷 呆若木鸡 垂头丧气 手忙脚乱 不甘示弱 筋疲力尽 汗流浃背 别开生面 我望着那色彩缤纷的肥皂泡，仿佛自己也变成了一个小泡，置身于泡泡的世界，在广阔的天地中自由地飘呀飘!

突然，斗牛士用力一推，脚尖一勾，高大的牛一个踉跄，站立不稳，啪

的一声，重重地跌倒在平台上。

（精彩开头）

七月的骄阳火烧火燎的。我们村前的几棵大树上，传来了“知了，知了„„”的叫声，好像开着热闹的音乐会。我多想捉几只来专门为我演唱啊!

在我的暑假生活里有许许多多快乐事，最有趣的莫过于那次给小猫剪胡子。每当想起，我就不禁偷偷抿嘴发笑。

（精彩结尾）

不知不觉已经到家了。今天，虽然没买到盼望已久的变形金刚，可我觉得我

买到了一件无价之宝„„

我们这些小男子汉有时是个懂事的大人，可有时还像个淘气的小子„„你说

是吗?

【习作范文】

做“贼”记

你们信不信，我还做过“贼”呢!

那是暑假里的一天，我在张奶奶家玩，根本没注意她家桌子上精致的花瓶是怎么打碎的。我看着碎片，心想，这花瓶虽然不是我打破的，可它是张奶奶的心爱之物，见它碎了，她一定很伤心。她不是还没发现吗?得想个办法。我思索了一会儿，忽然灵机一动，有办法了!我高兴地跑回家，把我家的花瓶搂在怀里，飞快地向张奶奶家跑去。这个花瓶和张奶奶家的花瓶差不多，张奶奶人老了，眼花了，我想她不会发现的。我蹑手蹑脚地来到张奶奶家门口，朝四周看了看，没人，便走进她屋里，急忙把花瓶碎片扫在一旁，再把我家的花瓶往桌上一摆，不仔细看还真以为什么也没发生呢。我以为没什么破绽了，便悄悄地溜回家去。我暗自高兴，认为自己做了一件大好事。

傍晚，我听见外面闹哄哄的。糟了，一定是张奶奶在向左邻右舍查问了!我

还听见这样的议论：“偷不成东西，打了。另外从哪儿偷的一个也来不及拿走了!”我以为真的来了贼，便悄悄到张奶奶屋里一看，顿时傻了眼，地上尽是脚印，这分明是我踩的呀!嗨，都怪我太慌张，当时忘了把脚印擦掉。这叫我怎么办?没办法，只好承认喽!我低着头，厚着脸皮来到张奶奶面前，小声地说：“张奶奶，我就是那个„贼‟。”顿了顿。我连忙解释：“不过，我可没偷东西，真的!”心想，她会相信吗?不料，张奶奶一把搂住我说：“你这孩子，不小心打碎了。说一声就行了，干吗要赔呢?”

我真是丈二和尚摸不着头脑。她怎么知道了呢?张奶奶笑着说：“花瓶的碎片

还没倒掉呢!”噢，原来我把碎片一扫，放在那儿，没处理掉。我又对张奶奶说：“张奶奶，那个花瓶我不是从别人家偷来的，我„„”张奶奶笑着说：“是偷你自家的吧!我早知道了!你家的花瓶我是认得的。人家说有贼，我解释都来不及呢!”我俩不禁笑了起来。

嗨!我这个“贼”真没用，连“作案现场”都没处理好，结果还是被“捉拿归案”

啦!不过，就算被人认为花瓶是我打碎的，就算我做了一回“家贼”，只要张奶奶不伤心，我心里就感到安慰。

【精彩题目】

《暑假趣事》 《难忘的一件事》 《调皮的滋味》 《我长大了》

《捕蝉》 《难忘的教训》 《永远的感动》 《我教爸爸游泳》

第二次阅读

（一）

我家附近有一座公园，一年四季都有各种各样的花儿开放。夏天，一朵朵小太阳花像小蝴蝶似的开在枝头上。秋天的时候，菊花盛开着。冬天，寒风袭来，梅花昂首怒放。到了明媚的春天，百花齐放，满园春色，尤其是大朵大朵的牡丹花，发出诱人的花香，令人喜爱。

1．这段话是围绕哪句话来写的?用“”画出来。

2．文中分别写了在、四个季

节开放的 花、 花、 花、 花，其中

花写得具体、详细。

3．用“

。

4．“昂首怒放”的“昂”用音序查字法查字典，先查音序查音节 。“昂”在字典中有两个解释：①仰着(头)；②高涨。在“昂首怒放”中选第 种解释。

“首”用部首查字法查笔，读音，首在字典中有6个解释：①头；②第一，最高的；③首领；④首先；⑤出头告发；⑥量词。在“昂首怒放”中应选第 种解释。

我家有只可爱的小白兔，它长着一双红红的眼睛，像两个小红灯。两只长长的大耳朵，像两把小扇子，一扇一扇的，一有声响，两只耳朵马上警惕地竖起来。它那白白的毛跟雪一样。短短的尾巴，像个小绒球。它前腿短，后褪长，走起正路来一蹦一蹦的，速度很快。小白兔真是讨人喜欢。

练一练

1.给多音字“扇”注上拼音。

我拿着扇( )子一扇( )一扇( )的。

2.在短文中找出下面词的反义词。

长—（ ） 横—（ ） 黑—（ ） 讨厌—（ ）

3．用“把它的大耳朵比做 ，把毛比做 ，把尾巴比做 。

4．短文的每句话都是围绕着小白兔讨人喜欢的来写的，

分别写了小白兔的 、 、 、 和 。{三年级作文小兴安岭的春天}.

（二）

夏天，菜地里可好看啦！有碧绿碧绿的黄瓜，又嫩又长的扁豆，

紫得发亮的茄(qué qié)子，青里透红的西红柿，小灯笼似(sì shì)的青椒，还有胖娃娃般的(东 冬)瓜„„这里真(象 像)个百花园。

1．画去文中不正确的拼音或字。

2．用“——”画出这段话的总起句，用“

3．这段话是按( )方法来写的。(选择正确的，将序号填人括

号里)

①总分 ②并列 ③总分总

4．作者写6种蔬菜时，写、色特点写的；写 、 、 是抓住形状特点写的。

5．这段话主要写(在正确答案的后面括号中打“√”)

①夏天，菜地像百花园，非常美丽。 （ ）

②夏天，菜地里蔬菜很多。 （ ）

③夏天，菜地里蔬菜种得多，长得好，非常好看。 （ ）

6．文中的省略号告诉我们什么?(回答问题要完整)

（三）

雨，像落叶一样轻，像针尖儿一样细。一串一串，在夕阳下闪亮。

它，(蜜蜜 密密)地向大地飞(酒 洒)，仿佛要洗净冬天(留 流)下的痕(héng hén)迹。

1．画去这段话中不正确的字或读音。

2．这段话共写了一年四季中季的雨，从第中看出来的。写了一天中 时候的雨，从第 句中看出来的。

3．这段话中的第一句把雨比做，还比做 ，写出了雨的 、 这两个特点。

4．其实这场雨就是我们平常说的雨。

（四）

杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的颗明珠。

1．“素”的读音( )，部首( )，在字典中有五种解释：①本色．白色；②本来的；③蔬菜类的食品(对荤菜来说)；④平素，向来；⑤古代指洁白的生绢。在这里是第( )种解释。

2．用“( )。

3．片段中的“天堂”指的是( )，在( )省。

4．古人云：上有天堂，下有苏杭。“苏”指( )，“杭”指( )。

5．在比喻句的后面打“√”，并说一说把什么比做什么。

①我们是祖国的花朵。 ( ) ②宽阔的公路上，行人车辆穿梭似的来来往往。 ( ) ③百灵鸟在枝头欢乐地歌唱。 ( ) ④水底的鹅卵石就像一颗颗晶莹剔透的宝石。 ( ) ⑤小姑娘有一颗金子一样的心。 ( ) ⑥会场上响起了雷鸣般的掌声。 ( )

⑦长城像一条巨龙。 ( ) ⑧西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 ( ) ⑨湖水平静得像一面镜子。 ( ) ⑩小兴安岭真是一个绿色的宝库啊! ( )

（五）

校园里有一棵老槐树，高大，粗壮。说它高大，一点也不过分，它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了。说它粗壮，确实也够惊人的，它那灰褐色的树干(gān gàn )。两个小朋友也合抱不过来。那(比 笔)直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。茂(蜜 密)的树叶把阳光遮得严严实实，同学们最爱在大树下游戏、玩耍。一阵阵风吹过树梢，树叶哗啦啦地响，似乎老槐树也同我们起发出了欢笑。 练一练

1画去括号里不正确的读音或字。

2．写近义词。

确实( ) 似乎( )

3．在文章中找出下面词的反义词。

矮小( ) 稀疏( )

三年级作文小兴安岭的春天篇五

三年级下册作文

第一单元 景物描写方法

第一，选好你要介绍的一处景物。

世界上有许多美丽迷人的风景奇观、名胜古迹，但是我们在写作文时不可能面面俱到，要选择印象最深的或感情最深的一处来写。

第二，抓住景物的特点介绍。

1、什么是景物的特点呢？那就是这种景物与其他景物的不同之处，是它自己所独有的。如《珍珠泉》的作者就发现了那“晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡“多像一串串彩色的珍珠啊！”所以这泉便得名“珍珠泉”。作者写出了珍珠泉的绿、清、深、美，这就是珍珠泉的特点。

2、怎样才能写出景物的特点呢？很简单，那就是同学们要留心观察你要写的景物呀！只有认真观察了，你才能发现它的特点，否则只能看到表面现象，写起来也是蜻蜓点水！你可以通过观察这种景物在不同时间、不同角度或动静的变化来发现它的特点。例如叶圣陶爷爷写《荷花》时，无风时荷花就像一大幅活的画，一阵微风吹来好像“一池的荷花都在舞蹈”，一静一动，想像丰富，荷花的美也就更鲜明了。

第三，写景一定要有顺序。

写景的顺序有观察顺序，如由远到近，由整体到部分，从上到下，由外到内等，还有时间顺序，如《美丽的小兴安岭》就是按照四季的顺序来介绍的。当然，写作顺序也并不是固定的，要根据表达需要来确定，因文而异。先写什么，再写什么，最后写什么，一定要条理清楚。

第四，要有丰富的想像。{三年级作文小兴安岭的春天}.

在写景的文章中，有了想像，就会使文章更生动、更形象。如《燕子》的作者在结尾写到：“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。”作者将“电线”想像成“五线谱”，把“燕子”想像成“音符”，真是想像奇妙而生动，那一首春天的赞歌不是更值得我们去回味吗？这就是想像的魅力。

第五，表达出对家乡的热爱之情。

在介绍景物时，一定心中充满了自豪感、喜悦感，在写作文的过程中，要把对所写景物的热爱之情自然而然地融入到作文中去，就像《珍珠泉》的作者

描写完珍珠泉的特点后写到：“这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！”瞧，作者珍珠泉、对家乡的热爱与赞美之情一下子表现出来了。

第六，运用多种修辞手法。

为了把文章写得更具体、生动、富有感染力，可以运用多种修辞手法，如：比喻、拟人、排比、设问、反问等。{三年级作文小兴安岭的春天}.

第二单元 保护家乡的环境

（一） 如何写环境调查方面的文章

1．开头要注意交待清楚调查的相关内容，如起因，时间、地点、对象，如能再简单介绍当时所处环境的大致情况，那就更好了。

2．调查的内容在记录时，可以以记叙文的形式来记录，也可以用条列的形式来记录。

在具体写作的时候，要注意抓住环境情况的最显著的特点来描写，比如公共厕所排出的粪便散发出难闻的气味，让人恶心；工厂排出的废水又黑又臭，还浮着一些秽物；工厂排出的废气很刺鼻，会散发到小镇的各个角落；化肥厂排出的气体中含有粉尘、铅、煤灰等对人体有害的物质；小区公园的草坪上常有游人丢弃的垃圾，既不卫生，又影响市容。在具体描写景物的特点的时候，我们还可以运用对比、拟人、比喻、列数字等表现形式来描写。这样就会使文章充满可读性。

3．在文章的结尾，不要忘记谈谈自己的想法，也可以提出自己的一些合理化的建议。

（二）想象几年后的家乡环境

联系家乡的实际情况来进行。世间的景物林林总总，千姿百态，它们各有各的特点。我们用文字写景物时，就要把景物的特点描述出来。如景物的布局、形态、色彩、声音等，只有抓住景物的特点，才能写得形象、逼真，使读者有身临其境之感。在写之前，我们要善于将景物进行比较、列举。因为景物的特点是在相互对比中显示出来的。其次，我们还要注意景物的变化。景物不是一成不变的，而是处于不断的变化之中的。我们注意了景物的变化，就能把握它的特点。

（三） 如何写这次综合性学习中发生的事

（1）选择有趣的事

真正的“有趣”包含的方面有许多，最简单的说法是最能引起人们的好奇心。在环境调查过程中，无论是遭受到恶劣的破坏还是人类自发地保护环境的

事情，无论是动物们在环境中发生的一些趣闻还是人类为了环境做出的种种引发思考的事情……我们都可以将这些归纳到“有趣的”范围内。

（2）如何些有趣的事情

①以新颖来体现“有趣”。首先要做到内容新，其次还要注意素材的新颖性，也就是说，要选择一些让大家出乎意料的素材。

②以丰富的知识面来体现“有趣”

③以绘声绘色的描写来体现“有趣”。可以在作文中准确地使用比喻、排比、对偶、拟人、反问、引用等方法，同时还可以在典型细节的描述上下点功夫，那么文章一定会生动有趣的。

第三单元 写写我自己{三年级作文小兴安岭的春天}.

1、写自己的形象

人物的形象一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。描写必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

2、抓住自己的特点

每个人都有自己的特点，特点是多方面的。写作文时，应根据中心思想有所选择地写。

3、选用典型事例

一个人做的事很多，在作文时要注意下面几点

（1）

（2）

（3） 要选择有代表性的生动事例描写，选取最能表现人物思想、性格 要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步丰满。 为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的和文章中心思想的典型事例。 依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰满，文章的看开头可以对人物作简要的介绍。

（4） 运用细节描写。在写的过程中，可以用上生动具体的词句，将细节展现出来，这样能够将人物形象活灵活现地展现给读者。

第四单元 我学会了一种本领

1、明确写作要求，确定作文范

既然是“我学会了一种本领”，那么很明显就是记叙自己学会这种本领的过程，是一篇记事作文，这就要求我们所写的事情是自己亲身经历的。

2、选择适当的材料，确定写作的目的。

我们的生活是丰富多彩的，一定会经历许多的事情。要选择那些给你留下深刻印象的事情、有意义的或有趣的来写。

3、按照一定的顺序，写清事情的经过。

我们都知道，时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果是记叙一件事情必不可少的东西，因此这六点称为“记叙文的六要素”。我们在记叙文时，把握好了这六点，不仅将文章写得条理清楚，层次分明，，也能使读者弄清事情的来龙去脉，把握和理解文章的内容。

第五单元 伟大的父爱母爱

关于父母的爱，可以写的东西太多了。我们要静下心来，好好回忆自己成长的经历中，父母对我们所付出的，选取一件或者几件令你感动的事记下来。

1、选择好要写的内容，要选择那些让你感触特别深的事来写。

2、倾吐内心情感，一定要写自己的真情实感。

3、学会做生活的有心人，事事用心才会有所发现。也许父母的爱就在细微之处。

4、把你的观点表达清楚，文章可以是书信式，也可以是记叙式，还可以是散文式，但必须围绕一个中心来写。

5、在叙事的过程中，议论、描写抒情可穿插其中，以此来增强文章的感染力；另外语言要朴实，事例要真实，做到条理清楚。

第六单元 畅想未来

写好想象作文，要注意下面几点：

1、想象要合理

想象必须合理，必须以现实生活为基础，不能胡思乱想。即使是科学幻想，也应以当今世界科技发展水平为基础来展开想象。

2、中心要明确

写想象作文时，应该注意宣扬一个什么道理，这就是全文的中心思想。想象作文不是闭门造车，不是为了编故事而编故事，想象作文也应该对读者有所教益。

第七单元 自由习作

自由习作，主要是想给学生一个自由表达的机会，作文的内容、范围、体裁不限，写景、记事、写人、写物都可以。这里所说的“自由”，都是作者根据要求来选择材料和立意的。

1、立意，就是确定所写文章的重点

立意的方法：

（1）根据文题立意，既“抓题眼”。如《一个关心集体的人》，文章的题眼就是“关心”。

（2）根据材料立意。如《我羡慕的一位同学》，文题中没有直接的“题眼”，但是有提示词语——“羡慕”，所以我们可以这样思考：这位同学的什么方面值得“羡慕”呢？成绩？品质？……再比如《我的小伙伴》，文题中根本就没有提示，怎么办呢？我们只好在自己制定、确定。总之写一个人，应该让别人了解这个人是什么样的人；写一件事，应该让别人了解这件事说明了一个什么道理；写读后感，应该让别人了解作者的主要感受是什么；写一处景，应该让别人了解这处景物的特点是什么。

2、选材

写作文，三分在技巧，七分在选材。应该注意多选择那些能充分表现文章主题的小事件、小人物、小场景。

3、构思行文

（1）可以根据拟定的题目来确定文章的重点。如《一个助人为乐的同学》的重点是“助人为乐“；如《记一件有意义的事》的重点是”有意义“，范围是”一件“；还有《春游》的重点与内容可以对选择的材料进行分析后再定。

（2）理清文章的思路。如果是写事的文章，可以按照“先……接着……然后……最后……“的顺序进行；如果是写景，可以抓住景色中的景物特征来描写；如果是静物，可以描写外形，再写功能，如果是动物，可以先写外形，再写生活习惯；如果是植物，可以先写出各个部分的特征，再按照四季顺序写出变化。

（3）详略得当，分清文章的主次。。

第八单元 假如我会变

1、要学会观察