与温暖相伴初二作文

与温暖相伴初二作文篇一

初二作文范文

1

初二作文范文

四季

在短暂的一年中,岁月总是匆匆地走过,仿佛一位冷漠无情的路人.但他却比所有人都幸运.因为,他拥有五彩的四季.

——题记

漫步在幽静的绿荫长廊,几缕金色的阳光透过树叶间的缝隙斑斑驳驳地照射在地上,显出几块水印般的痕迹.抬起头,一名黑衣男子出现在我的眼前.‚我是岁月.‛‚你带我看看四季好吗?‛‚好的.‛忽然,我变得轻飘飘得,仿佛有一双无形的手托我上了天.在蔚蓝的天空中,我自由翱翔.啊!我变成了一只鸟.忽然,我一阵晕眩… …

醒来,我揉揉眼,惊呆了；眼前是一片火红的枫林.上百棵高大挺拔的枫树把我围在中间,让我无比温暖.地上,也落了成千成百片火红的枫叶,它们安静地睡在大地的怀抱中.我捡起一片枫叶,看着它那美妙的形状,火一般的颜色,浓浓的秋意涌上心头.我把手中那片红如火焰的枫叶放进包里,继续跟着岁月上天飞翔.

我落在了一个银装素裹的世界.遍地披上了一件雪白而华丽的羽衣,美妙而宁静.‚这是风的杰作.‛岁月深深地叹了口气.啊!多么灵巧的手!在一棵古老的松树上,落满了雪,沉沉地压在它的身子上,摇一摇,这银子一般的雪‚哗啦啦‛地全洒了下来.‚哈哈!真好玩!‛我抬头,放眼望去,一片雪白的世界.前方有一排整齐的雪松,它们身上落满了冰条儿和晶莹透亮的雪粒,使这些雪松仿佛是冰砌的一般.这让我想起了安徒生笔下白雪皇后那豪华壮观的冰宫.

我继续起身飞翔,岁月在我身后.‚呱呱‛歌唱家们在池塘里骄傲地演唱着‚烈日五重奏‛.伴随着清脆的歌声,我不住地点点头.太阳明晃晃地挂在天边,照射出万丈光芒.大地被烤得发烫,炙热的眼光让人发晕.往前走,就是一片清香四溢的荷塘.紫色的睡莲与淡粉色的荷花在争芳斗艳.我深深地吸了口气,一缕缕沁人心脾的甜味飘进了我的心田.‚我们继续飞吧!‛岁月望着我.我依依不舍地点了点头.

‚草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.‛一阵朗朗的读书声在我心中回荡.一个清澈见底的湖边,几棵杨柳正专心致志地梳理着自己柔软的枝条,那情形,多像一位梳妆打扮的姑娘啊!‚碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.‛我自言自语.园子里青翠欲滴的小草探出了头,娇小的身体沐浴着温暖的春风.漫山遍野的鲜花把小山打扮得如此美丽,五颜六色的花朵散发出阵阵扑鼻的香气,温暖着我的心.‚啊!多美妙啊!‛我感叹道.

‚四季你已经看到了,时间也很晚了.‛岁月轻声道.我点点头.‚你应该回去了,一天也快终止了.‛我默默地低下了头.‚其实你已经经历过了15个春夏秋冬,只是你没有停下来好好地欣赏.别忘了,随时停下脚步,欣赏春夏秋冬这四个多姿多彩的季节.‛我看着岁月一点点地向后退,直

2

到消失.

我幸运,因为我在一天之中把春夏秋冬的美景尽收眼底.春的淡青,夏的深绿,秋的金黄,冬的雪白一直会印在我的心里.

——后记 为我助跑{与温暖相伴初二作文}.

失去了,而我却懂得了————题记

逝去的日子像一片片飘零的落叶,走在时间的长廊里,拾起一片最热的,贴在胸口,闭眼凝神地感受自然带来的感悟,那圣洁的光,是我懂得了很多.

八岁的时候,我很幼稚,也很傻,傻傻的我梦想也只是为了留住那充满我美好回忆的暑假.

因为我总觉得,我的暑假时间实在是太少了,要玩,要学,要做作业,两个月的时间怎么可能够呢?于是,我发了疯似的去捕蝉,因为,我觉得,只要蝉的叫声一过,我就与我的假期挥手告别.我下定了决心.幸运的我捕到了一只蝉,我高兴极了,又蹦又跳,嘴里一直喊着：‚我抓到蝉了,我留住我的假期了!‛我将蝉关在一个我认为是很小的罐子而它却认为是一个天大的牢笼里,我将罐子的盖子盖上,在罐子外轻轻咒骂这个可怜的蝉了,骂它用叫声抢去了属于我的假期之后,我认为暑假已不会在离我而去,于是我整天在家里呆在家里,爸爸买给我的书,我也也懒得看,爸爸买给我的字帖,我也不去临摹,作业也很少做了,只知道看动画片,荒废时间,爸爸和妈妈都在催我,赶紧做好作业.过了好久,我都没有去看过那只被我关起来的蝉,直到暑假结束了,我才发现整个暑假我除了将那一部动画片看完以外,我什么都没有做.

这时,我想起了那只蝉,我想在去咒骂它,骂它为什么不帮我留住暑假,等我去看它时,玻璃罐里已没有了那只生气勃勃的蝉,只有一具小小的尸体,我看着它,心里却觉得不是滋味.

现在的我,已不是那时的小孩,身上多了成长的痕迹和几分成熟的味道,并且也已经懂得了用笔和纸去记录那令我留恋的暑假,每天,我都不会再去荒废,现在的我,懂得了时间的重要,因为我知道,时间不可能为我停留,而应该是我去珍惜暑假的每一天每一分每一秒.

所以,每当我想偷懒时,我就会想起那只为我‚牺牲‛的蝉,我要谢谢它,是它用生命让我懂得了珍惜时间的重要性,{与温暖相伴初二作文}.

风景

风景是什么？到底是两街的树，是绚烂的花，还是人间蕴含着美好与温暖？

——题记

一

夜已经很深了，黑蓝色的天幕上一颗颗星星眨巴着眼睛。刚刚

上完晚自习的高三学生背着书包骑着自行车在黑漆漆的马路上穿

3 梭，那一双双黯淡的眼睛中写满疲惫。巷口处一位老爷爷还在收着路边的小摊。一名学生骑着自行车进入小巷的瞬间，一盏灯照亮了他 前进的道路。回过头一看，原来是老爷爷拿着一盏闪着微弱灯光的 小电灯照亮道路。小巷口的灯光，黑夜的灯光，我想我永远忘不了 这一道情的风景线。

二

‚一、二、三、四，跟我一起滑。‛又逢星期六，爷爷奶奶带

着自己的一对无比可爱的孙子、孙女来到江滩上跟着老师学滑冰。孙子、孙女虽然还是脚法稚嫩，可是总算站得还稳。看着自己的宝贝们在不断成才，爷爷奶奶的脸上写满了兴奋与骄傲，可是神色之

中还是流露着担心。小心呀！孩子们，别摔胶了，爷爷奶奶真是为

你们担心！正在这里，只听得‚嗵‛的一声，两个孩子重重地摔在冰面上。顿时，他们的眼眶里闪着泪光。看着心肝宝贝摔得如此可怜，爷爷想去拉他们一把，可墙上的提示赫然映入眼帘：亲爱的家长，希望您能放开手，让摔倒的孩子自己爬起来！爷爷停住了脚步，示意孙子们自己站起来。

孩子们的自立，是一道亮丽而又充满无限爱的风景线。

三

‚你过来一点，好！我要准备照相了！‛摄影师指挥着一批刚毕业的大学生在武汉大学校门口合影留念，尽管天气炎热，每个人都满头大汗，可是对于即将离开的母校，对于即将分别的同学业，他们都是笑容满面。我想，他们的脑海中浮现的，一定是美好的未来，还有新的征程……

在不久的将来，也许我会站在其中，站在人生的第一个终点，也是人生的起点上，为自己加油！

后记

其实人间处处有风景，当你拥有一双善于留心生活的眼睛时，你会发现生活中所有的美，所有的风景！

妈妈的手

不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼泪有多苦，妈妈的手会将它擦干；不管心有多冷，妈妈的手会将它捂热。 ——题记

抚平深深的伤

天有不测风云，人有旦夕祸福。八岁那年，倒霉的我竟然被一条小狗咬了一口。来到医院，每针狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，医生怎么安慰都无济于事，还颇有些火上浇油的味道。每到这时，妈妈都会用她那双温柔的手抚摩着我的头，说：‚男子汉，就应该坚强！‛这时，医院里就会安静多了。从那时起，我知道，妈妈的手能抚平深深的伤痛。

4

擦干苦苦的泪

人生不如意事常八九。在小学升初中考试中，一向成绩优秀的我，分数让老师、我和家人‚唏嘘不已‛。沮丧的我无脸见人，没有回家。在小街边，自称硬汉的我第一次哭得那么伤心。午夜十分，急得团团转的妈妈终于在树下找到了哭成泪人、锂昏昏欲睡的我。母亲为我擦去眼角的泪痕，把我领回家，拉着我的手，和我谈到天亮，我的眼睛终于干爽起来。那夜之后，我知道，妈妈的手能擦干枯涩的泪水。

温暖冷冷的心

历史总是惊人地相似。初三‚二摻‛的成绩就像三年前一样让人心碎。望着那可怜的成绩单，我木然了。之后的几天，我的心像被扔进冰箱的冷冻室一样，我幼稚地作出决定：既然升学无望，那就辍学打工。妈妈听到我作出的‚伟大‛决定，断然举起她那双抚摩过我无数次的手，给了我一记响亮的耳光。打完我，妈妈就哭了，她的两行热泪唤醒了我，我冰冷的心也被母爱唤醒。我又把百倍的精力投入到学习之中。今天，身在考场，我知道，是妈妈的手温暖了我冰冷的心。 妈妈的手，妈妈的爱；妈妈的手，我的灵魂家园。

因为有你——语文因为有你

你如一缕春风，迈着轻盈的步履，掠过我的思绪，陪我一直走下去。——题记

你是一位画家。

‚随风潜入夜，润物细无声。‛你用神来之笔勾勒出一幅幅栩栩如生的春雨图。你用五彩缤纷的色调描画着春天，描绘着春的柔情与抚慰，描绘着细雨的缠绵与奉献，描绘着春意的盎然与生机，使我心雨飘飞，是你告诉我：自己未来蓝图应由自己描绘。

你是一位音乐家。

‚稻花香里说丰年，听取蛙声一片。‛你用轻快的旋律奏响一支农家丰年曲。你用悠扬的琴声，弹奏起夏日的激情;用圆润的歌声，驱散夏日的炎热;用起伏的鸣声衬托着夏的豪迈和酣畅，使我思绪飞扬。是你告诉我：人生的交响曲虽有乐有悲，有快有慢，但终究会弹奏完。

你是一位诗人。{与温暖相伴初二作文}.

‚晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。‛你用四射的才情吟诵着秋的壮阔，畅谈着秋的蕴藉，谱写着一曲激荡澎湃的秋的颂歌。你用激情之火，点燃我的心灯;你用诗化之墨，滋养我的心田。是你告诉我：其实，四季就如一首诗，是精彩还是恍然，完全出自于作者的心态。

你是一位摄影家。

‚忽如一夜春风来，千树万树梨花开。‛你用奇情妙思摄下冬天的洁白与寥廓，你用心灵的眼睛注目冬的壮美与浪漫。你用镜头留下冬永恒的记忆，也摄下我心灵的律动。是你告诉我：人的眼睛像一部照相机，

5 一旦拍到美好的画面，便会永远定格在心的相册上。如果不好，则会被删去。

因为有你——语文，我的心海好比一缕清风骀荡着，使我的天空四季长春。

因为有你——语文，我的思绪好比一阵细雨滋润着，使我的人生永不枯竭。

因为有你——语文，我的心灵好比一轮骄阳照耀着，使我的世界光明永存

那令我感动目光

(2011山东威海中考满分作文)

阳光掠过时间的长河，在记忆的贝壳上刻下道道印痕;波浪翻滚冲刷，真金慢慢沉下，阳光在长河里最终映照出一道道令人感动的目光。

专注的目光

‚刘翔……刘翔……‛赛场上的欢呼声一浪高过一浪，站在起跑线上的刘翔似乎并没有听到，他边凝神边做着准备工作。一位政府要员走上前去，拍拍他的肩膀说了些什么，刘翔竟毫无反应，更没有抬头看别人一眼。见此，电视机前的我不禁为他捏了一把汗：‚难道刘翔今天的状态不好?‛

发令枪响了，刘翔似离弦的箭一般冲出去，奋力跨越一道道栏杆，眼神似鹰一般专注。最终，‚12秒88‛，刘翔打破了世界纪录!{与温暖相伴初二作文}.

赛后，记者采访了刘翔：‚你跨栏时知不知道有人就快要赶超上你了?‛刘翔微笑：‚比赛时，我只看到终点。‛

锁定目标，专注于此，只有全神贯注，才能击败敌人。飞人刘翔的精神令我钦佩，他专注的眼神更令我感动。

坚定的目光

‚背着妹妹上学‛的洪战辉是个相貌普通、衣着平凡的青年。在他还是一个满脸稚气的孩子的时候，命运就让他失去温暖的家庭，一个稚气的孩子竟要承担起整个家庭的生活重担，可他没有泄气，咬紧牙关，微笑面对，他用稚嫩的双手撑起支离破碎的家庭，用坚定的目光告诉世人，好日子就在前头。当同龄人还在父母怀中嬉笑时，男子汉的气节已在他心间发芽。

类似的故事也许还有很多，或许更加令人感动，可是，洪战辉的眼神告诉所有的人，再苦再难我也会坚持的。这样执著的信念，如此坚定的目光，感到了中国所有的人。

避让的目光

萨科齐先生选法国总统后，曾来中国纺问，并来到中国最高学府清华大学与那里的学子亲切交谈。会上，萨科齐温文尔雅的气质与谦逊的态度让人难忘，尤其是他的睿智更让我想起了他成功的一个关键因素，就是他那睿智的避让。

与温暖相伴初二作文篇二

温暖的陪伴{与温暖相伴初二作文}.

温暖的陪伴

————初三习作

生活中总有那么一些情感，没有炽热如火的温度，没有亮灼如日的光芒，温柔如水，清凉如月华，没有山崩地裂，没有石破天惊，只有细小柔软的暖意，时时萦绕身边，如恒星，亘古而执著地亮着。最温暖的陪伴，无可厚非一个家。

如同双孔插座不能连上三孔电器，希求不到的东西，又何苦执著妄想？其实人性本贪婪，又似是没有安全感，想要得到的，永远不够。为何不在倦怠时，疲累时，回头张望一下，总会有一盏灯为你而留，如蛋黄般清润，又昏黄地温暖；风筝飞得再高，再远，也总还有一根线，牵在愿意系挂的人的手中，断了线的风筝是丢了路的魂，固然游走自在，能够飘向无尽的未知，可孤单渺然在天地间，再无归途。 何为家？家不是房子，无法用价值等量换算，家是人的聚合，是一种时光里的琐碎相处，是在岁月不断打磨我们棱角的过程中互相的依靠与陪伴。即使是空乏的午后，昏懒的阳光从窗外折射进来，看得见轻尘在其中旋转舞动，厨房碗架上的水还未沥干，偶有滴嗒的细碎声响，父亲枕在躺椅上，执一卷书，慢慢地翻，有窗外树影投进来，映得字里行间明明灭灭，一如故事跌宕起伏。母亲在沙发上坐停，手中毛线曲折回绕，几案上的茶碗里有淡淡香气散出。自己在窗台边支一架画板，绘窗外的红绿闲景，脚边傍着自小养大的白色小狗，正半眯缝眼在阳光晒的暖暖的地板上昏睡。即使一切静静的，什么声响也没有，仅仅是无言的淡淡相处，也自有一份温情流淌心间。这便是最

温暖的陪伴。

中学毕业后，想要找一个离家近些的地方上大学，找工作，不想再四处奔波游走了，祖国山川固然美好，可我的心很小，小到只能装下一个家。万里河山江川，不及心底一块小小的柔软。

最温暖的陪伴呵，这定义还有他人，尽在自己。这种湿软而细水长流的情感，如同暴风雨中安稳的港湾，是难中的助力，困苦中的甘甜，我心尚幼，不求兼济天下，只求守好一个家。

2015年6月

与温暖相伴初二作文篇三

陪伴是一种温暖

陪伴是一种温暖

摘自《祝您健康》

有人说：“陪伴是最长情的告白，相守是最真实的幸福”。生活毕竟是生活，人生总有许多无奈，想拥有的不属于自己，想挣脱的却又有万种枷锁，生活中你喜欢的某种东西不会因为你特别的钟情就为你停留。缘，这个东西，是造化弄人，不是你的，强求也是没用的。

总觉得，离开一个人，这个人留给你的必然是背影，所以她应该留给你的只是支离破碎的影像，可殊不知有时却把她当成了一种永恒的风景，某种时候因为怀念或想念，或许一个陌生人的眼神或动作就让自己情不自禁想起一个人来，因为自己有一个无法逾越的心牢，更牢牢地困在自己所创设的风景中，执著地守护着那虚无的景致。

如此这般，在每个人心中就拥有了一段最难割舍的时光，或许过往的这段时光是略带苦涩的，或许是甜蜜的，但都雕刻在我们的脑海中，挥之不去，我们习惯了在孤单的夜晚无尽的回味，来抚慰我们那颗彷徨无依的心，但生活却是实在的生活，需要我们勇敢地走过这虚无的风景。

于是，在难熬的日子里，我们迎来了一段煎熬的岁月，而陪伴我们走过这段煎熬时光的也许是一本书，也许是走进心灵深处的一首老歌，也许是一个如今看来可有可无的人。但是，无论何样事物，如果在你最困苦的时光里陪你走过那么一段时光，让你感受到生命是美好的，生活是精彩的，让你感受到生活还是温暖的，你就要感激这一切。因为陪伴让你卸下了以往的负担、忘却了疼痛、抚平了创伤。因为陪伴让我们懂得了自己的笑，自己曾经的泪，自己的坚强，自己的脆弱，

让我们感受到了生活的不完整，懂得了如何去取舍。

也许曾经陪伴在你身旁的那本书已泛黄，但我们却记住了扉页上曾经记载着那段时光的痕迹。也许那首老歌的旋律不再时尚，但那熟悉的音律却承载了那段时光中最唯美的坚强。也许陪伴于你身旁的那个人早已远去，但如果她在你最难过最美好最容易被辜负的时光里陪你走过那么一段，陪伴在你的身旁，那么无论将来那个人变成了什么样子，她还是不是你最好的朋友，你都没有办法把这个人割舍下，即便最后分开甚至陌生，也会对她心存感激。

因为太多时候，陪伴是一种莫大的温暖和美好。陪伴和懂得，支持与理解，才是真正的美好真谛。

珍惜别人的幸福

摘自《风流一代·青春》

一个小女孩，参加学校里的绘画比赛，得了奖，她兴冲冲地跑回家，骄傲地对妈妈说，老师说我画得好，不还表扬我了呢！她等着妈妈夸她几句。妈妈把那画翻来覆去地看了好几遍，对孩子说，你画的什么啊？乱七八糟的，看不懂。孩子听了妈妈的话，垂下头，流下了眼泪。 一对小恋人，甜蜜，幸福。快要结婚的时候，两个人一起在街上偶遇男孩的一个哥儿们，那哥儿们把他拉到旁边说，你女朋友我认识，她以前是我另外一个朋友的女友，两个人都同居了，后来分手了。男孩本来对女孩很有感觉，可是听了那个哥儿们的话，他还是和女孩分手了。

一个三口之家，孩子有点笨，念书念得不是特别好，可是通过努力复读，高考时终于达到了一本线。孩子开学那天，父母去车站送行，遇到一个熟人，寒暄之后，熟人问他们，孩子考上了哪所大学？父母说了大学的名字，熟人说，复读好几年，就考了那么一所大学啊？那种不屑一顾的神情不但刺伤了父母，也刺伤了孩子。

每个人的际遇不同，对幸福的理解不同，幸福的标准也就不同。也许在你眼里不起眼的小事，可能却是别人心中的大幸福，你没有染指和打碎的权利。也许在你看来很幸福的事情，在别人眼里根本不屑一顾。 每一次与幸福相遇时，你是怎样把握和珍惜的？你有没有轻易打碎过别人的幸福？生活中，每个人都应该珍惜别人的幸福，像爱惜自己的羽毛一样。这是做人的底线，是一种良知和厚道。珍惜别人的幸福，别人也会珍惜你的幸福。

与温暖相伴初二作文篇四

与文相伴,书写温暖

不知道该怎么形容我对文字的喜爱，这么形容吧，你可以说我的文字肤浅，你也可以说我对文字的认知和理解肤浅，但你绝不可以说我对文字的喜爱肤浅。我喜爱文字是喜爱到骨子里去的，文字在我的心里是神圣不可亵渎的。鲁迅先生说过：嬉笑谩骂，皆成文章。我知道那不过是大师幽默诙谐的说法。上学时，就在语文教材上学过鲁迅先生的许多文章，有诗歌，有散文，有小说，有议论文。他那深邃的思想，引导着一代又一代人，他是当之无愧的人类灵魂工程师。在我看来，所见所闻，所思所想，就是文章。喜文之人，感性而又细腻。只要有一点儿蛛丝马迹，都能勾起他们无尽的遐想和回忆。大千世界，无奇不有，生活里的细枝末节和惊喜感动，数不胜数，一缕阳光，一滴雨露，一阵微风，都可以是他们笔下的景物。文字，也需要它的群体，离开了这个群体，它也会孤单寂寞。任何一篇文章的问世，都是其它文章的产物。文与文之间，相互依存，相互影响，只是优秀的文字，带给人的启迪更多一些。语言文字，也是一种艺术，艺术来源于生活，高于生活。所有的艺术，都有夸张和想象的成分，它只是作者对美好的一种寄托。文字，并不代表主人的真实生活，尤其是情感美文，更是虚无缥缈。所以作者也特别希望熟悉他的读者，不要随意想象，不要妄加揣测，更不要胡乱对号入座。希望他们能理解作者一颗热爱文字的心，所有在现实生活中的缺憾，都让它们在文字的意境里得到美好和圆满。任何一篇文章，都有它的中心思想，这个中心思想就是文字的魂，有了这个魂，文字才会闪光动人。那些灵性的文字，就像一个个跳动的音符，它们在纸上欢快地跳跃着，弹奏着，它们在字里行间浅吟低唱，谱写着山高水长。文字，就像一条清澈的小溪，缓缓地流淌在我的心间；文字，就像一曲无声的音乐，为我驱赶着寂寞；文字，就像一幅绚丽的图画，美化着我的生活。只觉得与文相伴的日子，看天天也蓝，看地地也宽。置身文字世界里，心中自有一份清喜，我不慕繁华，不羡权贵，文字里自有属于我的一片天地。一直以来，我最佩服两种人，一种是诗人，尤其是会写古诗的人；一种是小说家，尤其是会写长篇小说的人。前者需要很深的文字功底，后者需要很丰富的想象力。两种写作方式都让人肃然起敬，因为古诗和长篇小说，不是每个人都能写得出来。中华文字，源远流长，一代又一代的文人墨客，将文字不断地传承和弘扬。我从不敢说自己也是其中的一员，我只是对文字由衷地喜欢。那些喜悦和哀伤，那些不安分的小情绪、小思想，在我的胸腔里，越压制越膨胀；那些空灵的思绪，在我的脑海里汹涌澎湃，势不可挡，它们要挣脱，要释放，要跃然纸上。看来，我今生是中了文字的毒，此毒已经侵入我的五脏六腑。中毒至深，无药可解。深陷其中，无法自拔。痴狂地喜欢，不可救赎。没有灵感的时候，心里会莫名地恐慌，只怕自己会才思枯竭，从此再也写不出文章来。可没过多久，灵感又会翩然而至，可能灵魂也需要休息吧。即使有一天我再也写不出一个字来，我仍然不改初衷，到那时，我就做一个忠实的观众，欣赏别人的文采。写作是一场漫长的、艰辛的孤独之旅，是没有捷径可走的，一篇文章的产生，完全靠自己平时广泛的阅读和对词语的日积月累。如果有一天，一个人的文字能够做到收放自如，文风犹如行云流水般自然，那他就一定站在了灵魂的最高处。心中有太多题材要写，可时间有限，笔墨有限。我深知，细水才能长流，我也深知，智慧必须和年岁一起成长，我愿意为了文字奋斗终身。（原创作者：彩蝶飞舞）

与温暖相伴初二作文篇五

与平凡相伴作文700字

红尘中，大多数的人们辛劳地奔跑在从现实通向梦想的路上。而大多数的人们可能没能到达成功的终点。他们最终写就的只是平凡的人生。但也许有好多人渡过了一生也不会明白，其实生命的魅力就在于这奔跑的过程之中。我们享受平凡，就是在享受着生命的无限精彩。 现实中的我们大都是平凡人，但殊不知平凡中也会显现出伟大。苏格拉底说：“每个人身上都有太阳，只是要让它发出光来。” 工作是人生中不可或缺的一部分，是谋生的手段，也是寻找快乐的窗口。平凡的人无论处于怎样平凡的工作岗位，手里做着平凡得不能再平凡的小事，都会怀揣责任，全身心投入，把工作做好。 人生不是完美的。很多时候，我们不是生活的宠儿，我们无从选择，比如出生、职业等等，所以我们只能选择平凡，慢慢去学会接受无法改变的命运与磨难，让惆怅变为坚强。很多时候，我们又有许多选择，比如笑或者哭，快乐或者忧伤，乐观或者悲观，所以我们便学会与命运相搏，去寻找自身价值，寻找属于自己的人生轨迹。 我们周围有很多平凡的教师。他们既普通又真实，既热情又直率，既踏实又勤奋。他们视平凡的教育工作为毕生的事业，春风春雨，润物润心，春去秋来，花开花落，桃李芬芳。他们“日出而作，日落而息”，日复一日，年复一年，白天孜孜耕耘于三尺讲台，晚上不倦相伴于清灯键盘。把平凡当成一种享受，不计名利得失，成为精神上的富有者。身处其中，你会时时感受到他们积极乐观的心态，细腻热忱的情感，坚韧不拔的耐力。因为他们深深懂得，快乐就在对孩子们的付出中，就在平凡的教学过程中。他们相信平凡的事情中也能做出不平凡的成绩来。 但平凡绝不是平庸。平凡的人安于平凡的生活，却在做着不平凡的努力。平凡的人以平常心待人，懂得收敛自己身上的锋芒，知道自己做人的良知和责任。而平庸的人则消极处世，他们不安于平凡，却因为放弃努力，永远是这个世界上一无所有的看客。 我们不会拒绝平凡，但一定要远离平庸，选择完美。每个人都应该把自己看成是一名杰出的艺术家，而不是一个平庸的工匠，应该永远带着一颗平常心去生活和工作。也只有这样，你才有从平凡走向卓越的可能。 柏拉图说：“征服自己是最大的胜利。积累平凡，就是积累卓越” 让我们首先战胜自己，在平凡的生活中实现自己不平凡的人生价值。

与温暖相伴初二作文篇六

幸福与温暖相伴而行

幸福与温暖相伴而行

幸福是一种温暖的感觉，幸福感的来源有时很简单：一句温暖人心的问候，冬季中披上的一件大衣，难过时的一句安慰……而幸福的发源也可以为家人、同学、陌生者……然而最令我记忆深刻的还是老师给我带来的温暖，那温暖令我幸福至今……

“铃……”随着下课铃的奏响，同学们纷纷站起把椅子放回原位飞快的说上一句：“老师再见！”便又都飞快的下楼跑向食堂。正值期末时期的我们可谓是抓住一点一滴的学习时间。“老师再见！”我随同学们一样轻声问候后便起身要跑。“小铃，最近有一个电脑科幻画比赛，你要不要参加？”“这比赛挺好的呢，而且还不要钱的，你试试吧！”老师见我迟疑不决的样子便补充道。而这时的我，虽耳中听着，心里却打起了算盘，眼看着就要期末考试了，会影响学习的吧？……“小铃？”老师见我不语，扭过头来说道。“啊，参加吧。”“那你就中午吃过饭来一趟，我细给你说说”“恩”既然老师这么推荐这个比赛，我也便不好推辞应了下来。但老师能想到我，却着实让我感到温暖。

吃过午饭后，我立即赶到信息教室，并抱着“早开始早结束早回班”的态度。“小铃啊，来啦”老师似乎早已准备好开讲。便将已准备好的比赛规则打开并开始了细细的讲解。而此时的我，心却早已经飞到了教室中，完全不关注老师在讲什么。“英语王老师在班里讲什么呢？”铃……“啊？下课了？”正走着神的我被铃声惊醒。缓神一看，原来是老师的手机响了。“恩。好，我马上去。”“小铃啊，我得去趟我儿子的学校，要开个高三报志愿的家长会。本来想讲完了再去的。看这架势，我得先走了。晚上，老师赶得回来再给你讲吧。”“在哪儿啊，老师。”“人民大学那边。”“还得骑着自行车去。”老师嘟囔道。人民大学我可知道，那可是我妈上班的地儿。那么远，还要骑着自行车，晚上肯定灌不回来的。抱着这样的心态。我安心的回到了班中，投入到了紧张的复习中。

“咚咚咚……”教室的门被人敲响。“找一下小铃。”老师的话有一些断续但仍能听出是信息老师。我走出了门外，却有些被惊呆了。老师的头发被打湿了，却也让我明白了为什么刚才的声音那么断续。老师气喘吁吁地说道：“走。我再给你讲讲去。”我扭着头看着窗外刚下过雨的景物。顿时心中涌起了与楼道内潮湿的空气截然相反的温暖。让我感到无比幸福。

我再次跟随老师上了楼。与上次不同，这次我仔细地听着老师说的每一句话。“好了，你回家好好弄吧。”老师温柔的说道。“赶紧穿上衣服帮老师拉上窗帘就走吧！”于是，我立即穿上了外套拉让窗帘准备拿书包走人。但回头一看，老师正提着我的书包在门口等着。这不禁让我想起了小学时妈妈送我上学的场景。心中暖流逐渐升温，让我感到了作为学生的幸福。

老师冒着雨仍能骑车赶回，为我讲解比赛规则这小小的一件事。她本能直接把文档给我让我自己看，却宁愿给学生讲细点，为了学生甚至差点耽误自己孩子的家长会，这就是温暖的老师形象。给予学生温暖让我们感到无比幸福的老师。温暖总是与幸福同行。老师所给予给我们的温暖，总是让我们感受到深深的幸福。

望着老师在下完雨后映出的彩虹下，骑车渐远的身影，我更加明白了什么是幸福。幸福与温暖相伴而行……