三年级作文变废为宝

三年级作文变废为宝篇一

变废为宝(450字)作文

精选作文:变废为宝(450字)作文 在生活中，我们常常看到心灵手巧的叔叔阿姨利用废旧物品制作的工艺品、日用品，像用可乐瓶做花篮、ic卡做笔筒。这些利用废弃物制成的有利用价值的物品，我们就叫变废为宝。 一天，我喝完最后一听可口可乐，正准备把所有的易拉罐卖掉时，妈妈叫住了我：等等，琪琪。我们一起来动手，把这些废弃物变成漂亮的工艺品椅子，怎么样？我满脸狐疑地看着妈妈：真的吗？能做成椅子吗？妈妈看着我笑了，看我的！她取出一个易拉罐，拿来双面胶、剪刀、壁纸刀等工具。用壁纸刀小心翼翼地将易拉罐的顶部去掉，用剪刀剪出椅子的腿。妈妈边做边说：注意椅子腿之间的间距和椅子腿的长度。接着，妈妈用剪刀剪一个长条，粘上双面胶，然后将它放在中间，做椅子的横梁。然后把横梁粘贴在椅子背上。再用剪刀把椅子腿剪开一个口子，最后用手将椅子腿折弯曲，做出一个花边。妈妈说，这样更漂亮。好了，一个易拉罐椅子做好了！ 我为妈妈鼓掌，妈妈，简直太漂亮了！真看不出来，你真神！ 看来，生活中只要你多动脑筋，就能变废为宝，多么有趣啊！六年级:小琪

篇一：变废为宝作文

变废为宝作文

个快乐的星期六，小天小明的妈妈给小天小明做完饭后，就像小天小明说告别，就出去工作了，小天神秘的说：“小明！我们趁现在妈妈不在家可以把家里的卫生做一下。”于是，小天开始分配任务，小天洗碗，小明拖地。

开始！小天开始认真的洗碗，小明开始用力的拖地，过了一个小时后。他们已经把家里做的干干净净，小天心想，哈哈！妈妈回来了一定会表扬我们的，于是他么开始手舞足蹈，啊！一不小心，小天手里的盘子碎在了地上，小明过来一看，就呆若木鸡，心想：啊，完蛋了，这下一定会死定的，妈妈会来一定会骂我们的。小天笑着说：“没事我们可以再买一个！”说着，便把已经变成废品的碗准备扔进垃圾桶里。

正在这时，小明的头脑灵活一变通，想出了一个不错的想法，他拿来了三只毛笔和一盒颜料，说：“哈哈！我们可以来个变废为宝，既环保，又漂亮，说不定妈妈看见我们把废品变成好宝贝的时候还会表扬我们的呢！于是，小天小明开始把废碗变成世界上独一无二的宝贝，小明拿了一个破口是凹进去的破碗，说：”嘿，这个可以化成一个胖头鱼，可能会恰当一些。“小天拿了一个破口试图出来的破碗：哦！这个破碗画成一个小金鱼，可能会漂亮一些。

两个开始做了，小明用暗暗的紫色，鲜明的红色，环保的绿色，三种颜色相互搭配，画出了一个可怕的胖头鱼的身体，再用蓝红色搭配画出了鱼的双眼。小天用环保的绿色，纯真的蓝色，鲜明的红色分配，画出了金鱼的身体，再用蓝色画出鱼的双眼，最后细细的画出鱼鳍。

好了！两个独一无二的作品终于完成了，小天心想，终于完成了，妈妈回来了一定会表扬我们的。

到了晚上，妈妈回来了看见一个胖头鱼，一个小金鱼：“你们这两个小鬼，这次我放了

你们小天小明高兴的跳了起来，还手舞足蹈呢。

写日记的“插曲” 我拿出日记本，在上面写了三个字：“晴，无事。”接着故意大声嚷嚷：“今天的日记写好了！” 日记三年级日记

妈妈奇怪地问：“怎么这么快？”她往日记本上瞧了一眼，皱起眉头，“哪有这么简单的日记？” 爸爸听到声音，也注意起我今天的日记。

我振振有词地说：“我是学鲁迅的!”说着我拿起爸爸的《鲁迅全集》中的一本，翻到

我觉得爸爸讲得有道理，而且刚才发生的这段事也很有意义，于是，就拿出了笔，在“晴，无事”的后面写了这一篇日记关于食品安全

提到“安全”，大家可能只会想到“道路交通安全”，“燃放烟花爆竹”，“校内追逐打闹”等容易引起事故的问题。其实，在我们身边，有一个重要的，值得大家关注的问题——食品卫生安全。 最近，电视上，报纸上都在讲“地沟油”。刚开始，我不明白，什么是地沟油？后来，通过大人的讲解，我知道地沟油是怎么得来的，它有哪些危害。在这里，我想告诉大家：地沟油就是将下水道中的油腻漂浮物或者宾馆，酒楼的泔水经过简单的加工，提炼而得到的油。它的危害大，一是其中含有许多的细菌等微生物，容易引发肠炎；另外，地沟油中含有大量的黄曲霉素，可能导致肝癌，严重危害人体健康。它或许就潜伏在你我的身边。

还有，学校门前的小吃摊上，那些五颜六色，没有产地，没有生产日期的袋装零食，大家买来吃，那样只会对身体有害无益。裸露在外的，那就更不用说了。经过长途运输，层层中转，最后摆在小摊上，卫生状况令人担忧。前段时间，我因为肚子痛，去医院检查，医生说是肠内淋巴结发炎，也就是人们常说的肠炎。它的由来，是因为我吃了不卫生的食品。平常，我喜欢吃炸火腿肠，喜欢小吃摊上花花绿绿的零食。正是它们，损害了我的身体健康。 其实，只有我们管好自己的嘴，才能远离食品不卫生带来的疾病

我不再怕鬼了 我是一个大胆的女孩，但却怕“鬼”。我不想再怕“鬼”了，但是当夜幕降临的时候，我一个人站在黑暗的地方，心里还是会害怕，总会想起我看过恐怖片，唯恐自己就是那里面的受害者，虽然我知道世界上是没有“鬼”的，但是我还是会害怕。日记日记300字

有一次，爸爸妈妈同时加班，要半夜才能回家，我独自一人在家过夜，于是我一回到家就赶紧把作业写完了，到楼下吃完了晚饭，天就已经黑了，我就在家看电视，好不容易熬过几个小时，到了睡觉的时候了，我把家里所有的灯都打开了，心里安慰自己说：“家里这么亮，就算胆子再大的鬼?也会被吓跑吧！”我小心翼翼地爬上床，又不禁抱怨爸爸妈妈，早不加班，晚不加班，偏要在这个时候加班，害得我要一个人过夜，唉！后来我自己安慰自己了好一阵子，才慢慢地关掉几盏灯。关完灯后我躺在床上大气都不敢出，眼睛紧紧闭着，后来试着放松自己，慢慢的睁开眼睛，但看那窗帘，却总是觉得后面有“鬼”，吓得我赶紧向被子里钻，可偏在这个时候电话响了起来。我慢慢的拿起了电话，电话里传来妈妈的声音，我心里一喜，可妈妈却说：“今天我们会回来的很晚，你先睡吧，明天还要上学呢。”电话挂了，我心灰意冷，又害怕极了，于是我赶紧跑上床，再次钻进被子里，双手死死地抓住被子，把自己裹得紧紧实实的。不安和恐惧抵不过睡意的侵袭，我最终还是睡着了。

伦敦奥运最感人场面当属刘翔的“意外摔倒-单腿连跳-俯身亲吻”。世界有许多伟大的“吻”：英国海军统

帅纳尔逊的临终遗言就是对他的下属说“吻我，哈代”；《青蛙王子》中一个浪漫的吻将王子从青蛙变回人。刘翔的吻列于“伟大”之列当之无愧。那吻，是对体育赛场的无比热爱和眷恋。事后他对爸爸说：“我喜欢跨栏，还会回来的。”有这种热爱和眷恋，才会有不断的生命栏杆跨越。

过去的这段日子中，有欢笑，有泪水，有抱怨，有感动，但无可否认它是一段宝贵的记忆。虽然圣火熄灭了，这一段记忆将跟随这２０４个镌刻有各个代表团名字的火炬花瓣一起，被带到地球的各个角落，在人们心中，燃烧不熄。

谢谢，伦敦！四年后，里约再见！

翻同学录的记忆 今天，把作业写完，感觉有点无聊，突然看见桌上放着的的《同学录》心血来潮，便翻了起来。日记六年级日记 在上面记录着我现在的每一个同学，他们都是那么的可爱，我每翻到一位同学，脑海里就浮现除了那位同学的身影，和他一起度过的美好时光。

可能，我在他们的印象里还不错，所以他们在对我的印象栏里填的都是还行，不错，看到这，我不禁有点自豪呢，至少，我在班里“混的”还不错，要知道，能在27位同学眼中保持不错的形象，还是有点难度滴！

看着他们一个个写的留言，真让我感动，他们大部分写的都是真心祝愿我能考上一个理想的初中，还有一些人写的是小学生活快结束了，马上要分开了，要珍惜这剩下的时光啊！ 时光就是这样。匆匆而来，匆匆而去。带走了我们身边很多的东西，也留下了更多重要的回忆。那些在生命的某个时段，陪伴着我们的一些东西，即使过了很久，也无法忘记。其实青春就是这样，四无忌惮的笑，和悲伤。这些，都是最珍贵的记忆。这些，永远都会留在我们心中。

下页篇二：变废为宝作文

变废为宝{三年级作文变废为宝}.

星期天，明明在家帮妈妈刷盘子。刷完后，他刚要把一摞沉甸甸的盘子放到橱柜里。他的好朋友亮亮来了，“明明，你在干什么？”亮亮大声喊。明明一愣，一不留神把两个盘子掉在地上“咣铛”一声摔碎了。亮亮很不好意思，有些惊慌失措。

明明连忙对亮亮说：“没关系，只是打碎了两个盘子，

不用担心，把它们扔了就行了！”于是明明捡起盘子向垃圾桶走去，亮亮急忙拦住他说：“慢！别扔！还能用。”“这盘子都碎了，还有什么用啊？”明明半信半疑地问。“那你家有彩色颜料和笔吗？”“有呀！”明明不解地回答。亮亮兴奋地说：“快拿来吧！我要把它们变废为宝。”

亮亮首先用橘黄色画小鱼的头，然后用红色和蓝色画它的花纹，接着用黄色和紫色画尾巴。不一会儿，两只破碎的盘子就成了两条漂亮的鱼。

看着两幅美丽的盘

子画摆在桌子上，明明也来了灵感，他觉得应该把它们挂在墙上。于是他拿来了凳子、钉子、锤子和绳子，站在凳子上，用锤子把两幅美丽的盘子画钉在墙上。{三年级作文变废为宝}.

篇三：变废为宝(作文)

有一天，小华正准备把瓷盘放到橱柜里，但一不小心，瓷盘掉到了地上，断裂成了两半。他的邻居小明在他家里做客，小华的妈妈不在家里。小明看到了这一幕，想帮助小华，想了半天，正当小华准备把断裂的瓷盘扔到垃圾桶里，小明叫住了他。小华问小明：“怎么了，有事吗？”“你先别扔，我有一个好主意。”小明接过小华手中断裂的瓷盘，说，“ 老师不是说过要环保，废物利用吗？我去准备颜料，待会在这个瓷盘上装饰一下，等我。”

过了一会，小明在他家里找到了小华经常用的两只排笔、两支毛笔，还有水粉颜料，说：“我来了，画什么好呢？小华，你的画画能力很好，你想想画什么好呢？”小华想了想“我想到了，”小华说，“我们可以画两条鱼啊，正好符合。”“好”小明说。“来，我画这条，你画这条。”“嘻嘻，你画错了，不是这

样画的。“”是你画错了吧，啊，你画到我的脸上了，我也要画。”“我跑。”

“好了，画完了，我们去洗脸吧。”小明说。“好啊，走。”小华说。过了一会，小华和小明都把脸洗干净了。他们欣赏自己的画，小明说：“我们把画挂到墙上面，希望阿姨不要怪你把瓷盘摔裂了。”小华说：“谢谢你，小明。”“没有关系，我们是邻居嘛，要互相帮助，我希望跟你成为好朋友。可以吗？”小明说。“当然可以。”

小华认为自己也为环保做了点贡献，也学会了怎么样环保，就算妈妈怪他也值得

三年级作文变废为宝篇二

三年级上册第12课变废为宝小巧手

课题：变废为宝小巧手 莱西市香港路小学 李方

课时：一课时

课型：设计应用

教学目标

1. 引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。

2.引导学生发挥想象力，将各种废旧材料创意制作成生活中的装饰品。

3．通过制作，培养学生的创造精神和保护环境的意识。

教学重点

是否在课前仔细观察了物体的颜色，外形并收集了相关废旧材料。利用废旧材料进行组合和创造，制作立体造型。体会到变废为宝和保护环境的乐趣。

教学难点：

在美术教学在如何引导学生观察自然物，并合理运用各种材料开发创新。

教学准备：

教具准备：范作，各种废弃物、胶带、剪刀等工具材料。

教具准备：各种废弃物、胶带、剪刀等工具材料。

课前活动：剥桔子（将桔皮蒂部保留，从顶部一条条地往下剥）

教学过程：

一、 创设情境, 导入新课

从生活中发现美。

谈话交流：同学们，今天我给大家带来几件“宝贝”，你们猜是什么？（老师一边说着，一边伸手向纸箱子里摸“宝贝”）--------------------（摸出一只半截的可乐瓶）

同学们（大失所望）。你们觉得它算不上宝贝？别着急！（说罢，师迅速在瓶子的不同部位粘贴特备的纸片„„）同学们看老师装饰过程，感叹：哇！真漂亮！

别着急，还有一件“宝贝”（纸做的食人鱼）

猜一猜：你能猜出它原来是什么东西吗？

讨论小结：《创意联想》中见过，是用废报纸做成的。

真是一群聪明的孩子。本来都是不起眼的废物，在我们的合理利用下都却都变成了非常这的装饰品种。同学们，你们生活中也有过这种创意吗？

学生讨论交流：废物不废，照样变成宝贝。只要动脑子认真看，认真想，废物里也有美。听了你的话，让我想起艺术大师——罗丹的一句话：这世界缺少的不是美，而是缺 少发现美的眼睛。今天我们就来学习第十二课《变废为宝小巧手》老师板书。

二、出谋划策，想象创作{三年级作文变废为宝}.

1．做“菊花”，初步尝试对废物的创想与制作。

启发联想：我们同学是不是也有一双发现美的眼睛呢？下面，拿起我们桌上的桔子皮，看看谁能发现出其中的美呢？用桔皮可以做些什么呢？（各组观察、讨论）

学生观察讨论。（师引导学生横着看像什么、竖着看像什么、倒着看又像什么，闻闻气味）

交流讨论自己的联想与发现：

像章鱼的脚，

像一朵花，

戴在头上像一顶帽子，

桔皮还可做妈妈的卷头发。

老师小结：我们同学想象力真丰富！老师突然有一个想法：秋天到了，美丽的菊花就要开放，你们试试菊花背后粘上一小块胶带贴在家里或在教室，会是什麽效果？„„

2．学生到黑板上贴桔子皮的创意菊花。

孩子们！看到满墙的菊花，你有什么感受呢？

老师小结：一个看似普通的东西，在我们的创意下，会变出各种物件，还可装点我们的生活。看来呀，你们都有一双变废为宝的小巧手。今天我们用橘子皮变化出这么美的菊花，如果菊花园的旁边有一座小房子就更好了，你会用什么废物来做呢？

学生想象交流：

天上的白云你会用什么来做呢？泡沫

圆圆的太阳呢？小栅栏呢？它的枝叶呢？„„

启发学生用身边的废旧物品创意添加。

三、观察发现 掌握方法

多媒体出示创意作品引领学生欣赏讨论制作方法：

学生小组合作交流制作方法：{三年级作文变废为宝}.

老师总结板书：卷、插、贴、剪、组合等

教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领会多种立体造型表现法。

四、欣赏感受、奇思妙想

1.欣赏大师的作品

2.欣赏小朋友的作品

谈话交流:你能说说你最喜欢的作品吗？（立体、半立体）

我们收集了很多的废旧物，你手里的废物又可以创作什么样美丽的事物呢？我们以小组 为单位讨论一下。

交流想法

老师小结：说到这儿，同学们想不想利用你手中的废物继续创造美呢。下面的时间，赶快用你灵巧的小手表现出来吧。如果你觉得你的作品可以添加到菊花园里，就请大胆地走 上讲台。加油呀！比比谁的废物利用得最新奇最漂亮。

五、自由创作、快乐实践

作业要求：用各种废旧材料，发挥自己的创新意识，创意制作各种装饰品来美化我们的生活。友情提示：工具使用是要注意安全。

学生作业，老师播放轻松的乐曲调节学习气氛，并对学生的创意进行适时的指导。鼓励同组同学齐动手、齐想象，相互协作共同完成作品。

六、作品评价

自评：请每一组选出代表将创作完的物品在实物展示台上给全班同学展示，让全体学生分享个别同学的独特构思和方法，并说出创作的构思和内容。表扬哪些构思独特的作品。 互评：同学们观察并说一说谁的作品最有创意，有哪些地方值得我们学习呢？同学相互评述，谈谈自己的想法和感受。

师评：老师从作品的创意，废旧物品的利用情况进行总结评价。

课后拓展：同学们，通过今天的这节课，你们有什么感想？其实在生活中，美就在我们的身边，只要同学们多观察，多想象，多动手，我们就会创造出许多的美。保护环境，人人有责。可是，同学们，在我们的课桌上有没有你油笔的痕迹？低头看看，我们的脚下有没有你扔下的纸屑？让我们从今天开始，用你们的手让美永远留在我们身边吧。

七、板书设计

变废为宝小巧手

制作方法：卷、插、贴、剪、组合等

三年级作文变废为宝篇三

三年级美术《变废为宝》详案

人民教育出版社三年级美术

第十二课《变废为宝》

教案

一、教材分析

本课的目的就是根据不同的材质，选用不同的方法来表现和创作。教科书中选取用纸片，毛线做成的足球场和篮球架，综合材料组成的房子、人物等，这些造型生动、设计巧妙、富有创意的作品，有助于激发学生的创作欲。课程中提供了较多孩子生活中经常丢弃的易拉罐、牛奶盒、塑料袋、随手可得的树叶、废纸等做成的小玩意，以多变的创意帮助学生开阔视野，拓展想象。本课最具挑战和创意的是开放式的学习活动。在积极发挥儿童的艺术直觉，强调尊重个性和创造力，自由独特发挥的同时，选择合适的美术工具、材料、技巧、表现手法，达到有机的统一，制作出新颖别致的作品。

二、学情分析

小学三年级的学生，通过了前一阶段的学习，已经初步掌握了一些手工技法与技巧，同学们也学会了配合与交流，在交流与沟通过程中，也具有了一定的合作能力。

三、教学目标

1.了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。

2. 通过欣赏各种废弃物组合的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学 生的视野，陶冶生活情趣。

3. 学生能利用收集的废弃物，并根据不同形状、材质特征进行有效地分类，并 制作一件美术作品。

4.感受环境保护带来的乐趣，树立一定的环保意识。

四、教学策略与手段

采用“愉快教学”，抓住学生们的心理特点和生活经验，从中找寻更多更好的创意点子。并用“身边的材料”“废旧物品”想象并创作出各种丰富多样作品。培养学习的合作精神，使孩子们的创造意识及动手制作能力得到了加强，真正体现出教者有心，学者有趣，使学生真正成为自主学习，合作学习的人。

五、课前准备

（学生）

准备各种不同的废弃物，主要是日常生活中常见的塑料袋、木头、瓶子、盒子、废纸等；胶水、剪刀、绳子等制作工具。

（教师）

一些废弃物制成的作品；生活中常见的废弃物材料。（课件）

六、教学过程

（一）出示课件，引导欣赏

（1）a常德美丽风光欣赏

问题：我们家乡的风光如何？

b 环境污染图片欣赏

问题：如果我们的家乡也变成了这样呢？

（2）出示学生作品课件

A、仔细观察他们是用什么材料？怎样组合起来的？

（把作品进行分解，多角度、多思路展示，以启发学生的创作思路。）

B、觉得作品的哪个方面吸引你？看废弃物想象这是什么?

(通过现成的废弃物思考想象，利用物品原有样子进行想象。)

（二）接触，了解知识

教师把事先准备好的材料拿出，{三年级作文变废为宝}.

让学生以小组为单位一起整理不同的废旧材

料，将材料进行分类

（能说出不同类别中的一些具体的物品。比如卡纸，棉花等）。

它们用什么材料？怎样组合起来的？（把作品进行分解，多角度、多思路展

（三）探讨，掌握方法

（1）讨论一下废弃物的加工方法（工具：剪刀，胶水„„）

（2）教师简单示范（剪、接、扎、粘、饰„„等技法）

（四）实践，熟练运用

（1）组内讨论：收集的废弃物能加工成怎样的作品

（2）小组合作，教师巡视指导。

（五）交流评议，展示作品

（1）学生作品交流，进行介绍，相互评议。

（2）集中展示

教师总结：

我们的生活中有许许多多有趣的事和材料能够表现，

正如我们今天学习的废弃物造型。只要大家做个有心人，积极动手动脑，就能创作出更多有特色的艺术作品。同时老师也会把大家的作品传到老师微博，呼吁人们废品利用，保护环境。

七、教学反思

本课设计适应“面向全体学生，以学生发展为本”的素质教育的理念，发挥了美术教学特有的艺术魅力。激发学生的学习兴趣，将美术课程内容与学生的生活紧密地联系在一起。教学中，采用“愉快教学”，抓住学生们的心理特点和生活经验，以游戏的方式来体现合作精神。孩子们通过自我实践的形式，将自身掌握的制作技法与伙伴共同交流，共同分享，从中找寻更多更好的技法。并用“身边的材料”“废旧物品”想象并创作出各种漂亮有趣，富有创意的作品来，使学生懂得美术丰富多样的表现力、懂得“变废为宝”美化生活，爱护环境。培养学生节约资源的意识，有效的开发学生的想象力，提高学生的动手能力，使学生能够得到全面的发展。

三年级作文变废为宝篇四

新华小学“变废为宝”小制作说明

新华小学“变废为宝”小制作说明

三年级作文变废为宝篇五

小学三年级环保作文

小学三年级环保作文（一）

我们人类离不开周围的环境，环境一但被污染了，我们人类也会受到伤害。

而环境的污染也是人类造成的。比如：人们不断地砍树，造成房屋等缺乏树木的保护而被洪水冲走。工厂里不断地排放出二氧化硫，二氧化硫在天空中碰到了雨就会对人类造成极大的伤害。工厂的噪音也会使人们的脑细胞死掉很多。

我们家旁边的那条河上有很多船，船上的人把香蕉的皮、塑料袋、塑料瓶等等的东西全部都扔在河里，村里的老爷爷、老奶奶把那些农药瓶随手一扔，就扔到了河里，河水受到了污染，河里的小鱼就很难看到了。

我还是小学生，我不能阻止工厂里不排放二氧化硫，不能阻止工厂里不发出噪音„„可是，我们可以不使用一次性筷子，不使用一次性饭盒，还有我们可以尽量少用塑料袋。 我呼吁大家要保护环境，保护这个可爱的地球，不要再让它受到伤害了。

小学三年级环保作文（二）

今天，我们读了很多关于保护环境的小短文。我想起曾经在我身边发生的事情。

记得是去年的暑假，我和爸爸一起去鹅湖边散步，走了一段路，我就一个劲的喊口渴，于是，爸爸就在路边的小店给我买了根冰棍。我边吃边走，一会儿就吃完了，随手把冰棍棒往鹅湖里一扔。爸爸看见了，马上提醒我说；“可可，不能乱扔垃圾噢！如果每个人都像你一样往湖里扔垃圾，这美丽的鹅湖不就变成了垃圾湖了。”我羞愧的说：“知道了，我下次一定不乱扔垃圾。”爸爸微笑着抚摸我的头说：“地球也是我们的家，我们应该保护它，爱护它，让天更蓝，水更清，草更绿。”()我调皮的说：“噢，那就是大家一直说的，城市是我家，环境清洁靠大家。我明白了。”让从那以后，我再也不乱扔垃圾了。

我想爱护环境与每个人息息相关，所以要从每个人做起！

小学三年级环保作文（三）

由于环境污染日益严重，甚至恶化，我一直梦想要发明一种能改善环境的环保机器人，我给她起名叫环保卫士。环保卫士用太阳能充电，具有强大的环保功能。

环保卫士能够处理垃圾，变废为宝。她把垃圾吃进肚子里，通过内部消化处理，再把垃圾变成有用的、无污染的东西等等，然后分类排放出来，有的可以继续供人类使用。

环保卫士能够处理污水、平衡生态。她可以把污水通过特殊管道喝到肚里，处理成泉水，排入池塘里，供小鱼、小虾生活。变成矿泉水，供人类直接饮用。

环保卫士能够净化空气、制造能源。她可以把空气中的有毒气体二氧化硫、空气、粉尘吸进去，通过压缩、分解等程序，把有毒气体变成人类可以使用的洁净的空气能源供人类烧火、做饭、发电等等。

环保卫士是个机器人，只要我好好学习，多研究科学，这个梦想一定会变成现实。