专题类节目策划书

专题类节目策划书篇一

电视新闻专题栏目策划方案

电视新闻专题栏目策划方案

专题类节目策划书篇二

专题片策划书

篇一：专题片文案策划 -

专题片文案策划

2012年12月10日文案策划

一、专题片名称

《师》

二、主题定位

捧着一颗心来，不带半根草去。教育是爱的事业，它包蕴了崇高的使命感和责任感。

三、片长设置

10分钟（依据最终的剧情要求及解说词而定）

四、内容定位

走进广播电影电视管理干部学院传媒管理系元旦晚会的排练现场，韩大蕤老师不辞劳苦地给学生们指导排练节目，感受他的热情洋溢。走进他的课堂感受他的言传身教。走进他的办公室感受他的敬业精神。采访他的妻子，学生，同事，了解他们眼中的丈夫、老师、同事。采访他本人，了解他的心路历程。通过这几个方面全方位了解韩大蕤老师的人物性格特征及在教学工作中的奉献精神！

五、专题定位

本片旨在通过韩老师不辞劳苦地给学生们指导排练节目为主线，通过他人对韩老师的评价及其他方面作为辅线，来表现韩老师对学生的负责，对工作的认真态度。让我们这些辛勤的教育工作者一路撒种一路开花，将教育这方热土点缀的香花弥漫。让我们心中装满信心和爱，谱一曲跋涉者的歌。

六、观众定位

收视群体是学生及更多的广大群体，受众比较广泛。因为主要讲的是一位辛勤园丁爱的奉献，用爱，用宽容之心对待学生。不问名利，无私奉献。在每一个人心中都有一个让自己一生都无法忘怀的好老师，在自己的人生道路上一直影响着自己，一直激励着自己，是自己人生路上的灯塔。而这些无一不是建立在教师热爱自己的职业之上的。教书育人，更重要的是育人。责任感与热情是必备条件。而教师不能心中没有爱。把平凡工作做成伟大，心中充满对学生的爱是教师事业所追求的。

七、准备工作

1、前期题材的选择：

题材的选择在专题片创作中具有很重要的意义，有人说，找到一个好的题材，片子就成功了一半。从本片的角度，选择此题吸材有如下原因吸引了我：

（1）此题材是自己平时关注的比较多，又较有体会的一类题材，更容易有身边的故事可以采集，拍摄也容易沟通。

（2）被拍摄对象：韩大蕤老师虽然只是许许多多，甘为人梯，为教育奉献老师当中的一员，但从他的身上可以看到这种精神的宝贵之处。

（3）韩老师：那种热情、豪爽气质，而且他本人又幽默风趣。更有助于我们的拍摄。

2．构思、立意：

明确主题意识，时刻记住拍片的目的，即要告诉观众什么，有意识、有需要地进行素材拍摄，拍摄有利于表现主题的素材。

3．切入点：以工作生活中的小事为切入点，以小见大，表达深刻寓意。八、拍摄现场的操作

1．拍摄手法：共同参与

2．拍摄技巧：多景别、多角度、有变化的拍摄，并注意各景别的表意；运用各种长镜头，包括固定长镜头、综合运动长镜头；适当运用搬演技巧；有预见提早开机，晚关机，便于后期剪辑；主要捕捉细节，保持素材的完整性；尽量拍摄过程中注意到构图等要素，掌握好场面

调度；留足空镜头。

3．现场采访与声音采集：用聊天式提问，提问上尽量做到短、少、准。注意素材声音的完整性，通过补镜头来达到后期剪辑时丰富的镜头。同期声的录制注意主讯号声音的质量，多采集现场丰富的现场音。

4．重要：尽量使拍摄所拍摄的一切都处在一个未被外界干扰的自然状态！

九、后期制作

简谈：采用叙事性剪辑和表现性剪辑相结合的方法去剪辑，先审看素材，再段落剪辑，再初剪、精剪，最后加少量的特技，解说词用启发式解说，最后配乐，完成字幕。

十、完成时间

拍摄完成时间12月28日前，制作完成时间：2013年1月2日前。

人物专题片是电视专题片中重要的一类。作为教育电视记者，平时所拍摄的人物专题片中的人物，绝大多数是教师。教师作为社会生活中的一个群体，有其职业特性。那么如何把专题片中的教师作活？笔者在几年来从事教育电视专题片拍摄的工作实践中，得到了一些启示。 作人物专题片最重要的是立意，即你的作品想通过人物表达什么，是一种精神、一种思想、还是一种感情。如果专题片中的主角是教师，那我们要通过这个人物表达什么哪？不论采取什么创作方式，通常我们最终都是想表达出教师如红烛般的品质--奉献和育人。然而正因为教师具有这样一种鲜明的品质，因此他们在专题片作品中经常是以同一张脸谱出现，都是为学生补课，都是在灯下批作业，都是和同学一起劳动，都是带病给学生上课，诸如此类。诚然以上的事例并非不好或不真实，它确实可以反映出教师一些共有的品质。然而生活中的每一名教师其实是有很大差别的，每一名教师都有不同的相貌，性格，家庭，经历。这些个性化的东西是与他人区别开来的要素，作专题片时要把这些重要的因素考虑进去，通过深入地采访，全面地掌握人物的背景材料。当然一个人的背景材料是非常纷繁复杂的，不可能全部放在专题片中（一是受到时间和篇幅的限制，二是使作品显得杂乱无章，观众看后不知所云），那么如何梳理人物的背景材料呢？那就是找出一条主线，围绕着这条主线组织材料。下面本人结合曾经作过的一部人物专题片，谈一下教师人物专题片创作的一些经验和启示。篇二：电视专题片策划方案

上海文典国际文化艺术中心

影视部系列电视专题片策划

上海文典国际文化艺术中心影视部是一家主要从事图书出版、影视节目策划、制作的专业单位。

2005年，中心将面向海外主流市场，拍摄制作一部系列专题片，从各个角度、各个方面立体展示当代中国的社会、文化、风格，以及当代中国人的思想、情感和生活状态。 基本理念 本系列专题片的主题，是向海外宣传中国，展示当代中国的社会、文化、风格，以及当代中国人的思想、情感和真实的生活状态。

节目应遵循新闻和传播规律，淡化宣传特别是政治色彩，增强节目的亲和力和传播效果。 通过我们的节目，使广大的海外观众（包括外国人和海外华人），特别是海外主流社会，了解中国社会的现状，了解中国人的生存情况，看到当代中国人的现实生活和情感世界。 节目定位 节目的主体形态为记录片。节目展现的是当前时间正在发生的人物和事件。

把人作为节目的主体，从效果上讲是最佳的，最为生动、最容易引起共鸣。本系列专题片的每一集，都要以一个人物或有关联的群体人物以及围绕人物发生的事件为主要对象，作为我们描述的主体内容。

这样，人物既是主要信息，又承担着一种结构性的功能，我们通过人物进入事件的细部，并由此呈现更深层的人与社会诸因素之间的复杂关系。从某种意义上说，展示这种复杂关系才是叙述事件的真正目的，故事是一种包装和策略，文化在它的背后。只有这样，才能体现出

人物背后所蕴含的时代特征和社会内涵。

每一集单独的专题片应有自己的独特视点和倾向性，但总体应遵循整个系列专题片的总体特征和思路，体现主流观点。

节目时长

每一集专题片的时间长度为24分钟。

这是一个能基本完整、全面地叙述人物故事与有关背景、刻划细节，充分表现人物性格的长度。

这一时长也有利于段落划分的节目兴奋点的设置。比如可以把24分钟的节目内容大致划分成3至4小节，每小节均具备相对完整的表现内容，有自身的兴奋点和高潮点。 选题方向 本系列专题片总的选题方向，是各行各业具有代表性的人物。

进入我们视野的人物，一种是他们的工作或多或少地在当今人们生活的某一方面产生着普遍效应，影响着人们的生活方式和生存形态。另一种是能代表当今社会人们的生活方式和生存状态的普通人。前者代者着社会的精英层面，后者代表着社会的平民层面，通过他们基本能真实、全面的反应中国现阶段人们的生活或状态。

表现手法

本系列专题片的表现手法以跟踪纪实拍摄为主，辅之以适量的采访。直白、平实、不矫饰；同时，尽量展现矛盾和冲突，要生动、有一定深度。

具体要求

a．纪实拍摄

应拍摄具有情节性、故事性的段落，捕捉能体现人物性格的细节。

b．结 构

尽量保留完整统一的时空关系，这样才可以出气氛、出现场。同时，要注意节奏轻重缓急的处理，避免场面沉闷。

每部片子最好具备几个兴奋点，在剪辑时合理地设计这些兴奋点在全片的布局，以激发观众的观赏兴趣。

c．采 访

尽可能淡化采访色彩。如果采访是不可避免的，那么应该设法将采访安排在特定的情景和状态之中，以保证不破坏全片的纪实风格。

d．解 说 词

解说词要凝练，宁缺勿滥；语言尽量平实、直白、客观。要针对画面，具有较强的指向性，避免解说、画面两张皮。

e．倾 向 性

本系列专题片要体现主流色彩，要通过合理的选材、采访、剪辑，表现一个主流的、向上的、现代的中国社会。

f．广 泛 性

在全国范围内筛选选题，尽量做到覆盖面广、内容丰富，涉足城市、乡村、少数民族地区等，表现一个文明而不失传统的多姿多彩的中国社会。

制作流程

本栏目实行编导负责制。

编导先报选题，选题通过后再进行拍摄、剪辑。

拍摄时间基本为七天，剪辑时间基本为七天。

经 费

a．编导劳务费

每一集专题片24分钟，共计人民币8000元整。

编导从公司领取劳务费，须有等额发票（发票种类：租车费、火车票、办公用品、书籍资料等）交与中心。

b．差 旅 费

在北京拍摄，食宿差旅费实报实销，最高限额人民币1200元。出北京拍摄，食宿差旅费实报实销，最高限额人民币4000元（含编导和摄像师2人），由编导统一支配。

出北京的选题准备拍摄前，编导可以借款方式先向公司借支差旅费的60%作前期经费，即人民币3000元。专题片审查通过后，编导凭出差发票向中心财务统一结算差旅费。 没有发票的也可以直接领取现金，但中心财务将核扣所得税。

备 注

摄像师、摄像设备、后期剪辑设备、录音师、录音设备、配音演员、录像带等其他制作费均由中心支付。

几经修改后仍不能通过审查标准的节目，中心只担负已支借出的叁仟元人民币差旅费。为充分体现公平竞争原则，鼓励做好片、出精品，中心将组成专门的审片委员会，以季度和年度为单位对整个季度内和整个年度内所有已通过审查的专题片进行质量评级。

a．季度评级

中心每季度对所有已通过审查的专题片进行一次质量评级。评为a级的专题片公司将给予3000元的奖励。

b．年度评级

中心将于每年底或第二年初进行一次年度质量评级，对整个年度内所有被评为a级的专题片予以评定。根据评定结果，对出类拔萃的专题片的编导给予重奖。

有关审片委员会的人员组成、季度评级的年度评级的具体标准以及评选办法等，见附件。 月 亮 妈 妈

【人 物】

太阳婆婆————一个普通的广西农民导游

太阳婆婆的儿媳陶小丽

【主 题】

通过对这样一位富有活力且奇特的农民导游“太阳婆婆”的生活、事业的记录。体现一个普通农村老太太既朴实而又真诚的一面。还体现她善于接受外部事物，通过自身的努力改变生活状态一面，并且还创造出了一个神奇。这种神奇其实具有典型性和特殊性。片子可从一个侧面反映开放的中国由于环境的改善使得老百姓有越来越多的机会能与外界沟通、交流。同时也反映正是这种环境的改变使得人们改变了观念。（无论从语言学习还是创造出新的旅游模式等等。）

【故事梗概】

自古便有桂林山水甲天下之说。广西省的桂林自从改革开放以后便吸引着越来越多的海外游客来此旅游。

“太阳婆婆”是个地道的当地农民。从没有出过当地的县城，也没上过一天的学。在所有的文字符号中，她只认得中国、桂林，阳朔及她的名字。然而她却能用六国话同来此的海外宾朋聊天、导游。

说起当导游，也是前些年的事。当时她看到村子里的外国游客渐渐多了起来，便想卖点饮料维持生计，但由于语言上的障碍，她的生意并不好。于是她痛下决心学外语。因为她的儿媳是当地的导游，会讲英语。于是近水楼台先得月，她便向儿媳请教。没想到后来却说会一口流利的英语。语言没有障碍了，卖饮料的生意也好了，也顺便当起了当地的导游。后来她又坚持学习了法、日、德、意、俄等六种语言的日常会话。

因为语言的便利，使得“太阳婆婆”顺便当起了导游，由于太阳婆婆要价公道，从不乘机坑

宰游客。没想到一导还真导出了名声，她不但当导游，还推出“生活在农家”的旅游项目。大受老外的欢迎。

太阳婆婆有个民族风味的小包从不离身。打开小包，有着一张张真实的照片，一笔笔游客的留言。那每一张照片，每一笔留言都是一个真切而感人的故事。

【意 义】

具有较强的现实意义。能很好展示当代部分中国人精神风貌。

【结 构】

单线结构。

??能说六国语言的农民老太太本身就是一个兴奋点。

??她小包里的一两个精彩故事。

??太阳婆婆学习外语时的故事。

??可能儿媳的导游生意还不如太阳婆婆由此产生的划地导游。（儿媳导一个世界，太阳婆 婆导另一个）

??太阳婆婆要价公道而引起的非议。

【拍摄手法】

真实记录加之必要的采访。同期录音。

24分钟电视专栏节目技术要求

节目内容

??所有节目的字幕一律采用汉字简化字

??节目中的同期声字幕、被采访人物、记者姓名等字幕的字体均为黑体白色。 ??节目中不得出现各种压角标。

??节目的开始与结束均为黑起黑落，黑起黑落的过程均为1秒半。

节目制作

??采用广播级betacam系列设备。

??请节目制作单位向我中心提供两个betacam/sp型录相带，其中一个中文

版，另一

个为国际版。

??中文版：

第一声道混合声道，包括解说、同期声、音乐、效果。

第二声道为音效声道，包括同期声、音乐、效果（此声道的音效与第一声道同步）。 ??国际版：

无字幕。

第一声道请空白，为以后制作国际版时使用。

第二声道为音效声道:包括同期声、音乐、效果。

??节目长度：

节目实长：24分整(从60秒彩条、30秒黑底之后算起至片尾字幕结束)。??视频： 视频示波器显示：全信号在0.7以下，瞬间信号不超过1.0。

??时码：

节目的时码（tc码）从彩条开始直到片尾黑场结束要求连续（从00：00：00：00开始）。 ??片头

片头彩条60秒（要求有零电平即振荡声）。黑底30秒，然后留出15秒黑底待插栏目片头用。 ??片尾

片尾字幕结束后辅30秒黑底。

片尾字幕只上主创人员，每个工种人员不能超过2人，时长8秒钟以内。

专题类节目策划书篇三

某电视台专题节目策划活动方案

栏目背景:以宏扬中华传统武术为宗旨,中华武术是中华民族历史和文化的精华,是经过各族人民锤炼而成的。中华武术反映了伟大中华民族的坚强、刚毅，自强不息的精神。 栏目设想：

中华武术，蕴含着丰富的民族内涵，中华武术是中华民族世世代代千锤百炼的精华，是强身建体的功夫程式，是防御外来侵袭的近距离防身术，是现代体育竞技的富有韵律美和健身功能的优秀项目。

作为电视节目，以视听手段表现中华武术的健与美，表现武术技巧，表现中华民族的精神风貌，应该说是最佳的表现和传播工具。它以直观的、口传面授的方式，带给观众欣赏、学习和研究的空间。

该栏目的暂定名为《中华武术》

专栏宗旨：

传播中华武术精神，传播民族精神，介绍武术技艺，表彰武术精英，推荐武术项目，让更多的中国人、世界各国人民接受中华武术，学习中华武术。

专栏内容：

传播中华武术所涉及的民族文化儿童武术杂谈武术小明星

武术的演进

中华武术的流派的常识普及性、知识性

历代武术精英

中华武术在各国

人物介绍（名人轶事名人专访）

武术看台（谈话性节目）

戏说武林传奇影视片段集锦破译武术与文化娱乐性

习武擂台博彩各类赛事

反映刺激撞击性的竞技

武术组织推介动态

专栏形式：

以主持人串联的形式，以杂志片的面目出现，栏目由三至五个小板块组成。

1、强调主持人的知识型，学者型和武术专家

2、节目串联的活泼多样、不拘形式

3、节目的趣味性和亲和性

4、设热线电话

栏目强调中华武术是人类的保健精华，是人类的朋友。

专栏时间：

节目时长：30分钟（含2分30秒广告）

节目播出：首播：周六20：30至21：00

专栏预算

支出：

**卫视《中华武术》栏目片头、片尾、小片头总计25000元。

专题类节目策划书篇四

专题访谈类电视节目策划书

专题访谈类电视节目策划

一、 背景阐述：

当前的消费市场中，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。 由于大学生年龄较轻，群体较特别，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。

特殊群体自然有自己特殊的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的问题。

云南网近期也发布发布的一则关于《大学生消费“大起底”》新闻，对在昆的七所高校大学生进行了消费起底调查。针对此现象，深入发掘制作一期访谈节目。

二、 节目宗旨{专题类节目策划书}.

大学生群体较特别，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一他们有着旺盛的消费需求，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约，针对云南大学生的消费，节目的宗旨旨在呼吁大学生理性消费。

三、 节目定位

大学生及其有关的消费群体

四、 节目内容

1、 节目名称：《社会大调查》

2、 节目形式：访谈节目（与场外调查采访相结合）

3、 节目的结构内容：

第一部分：场内演播厅的录制

（1）、现场人员构成：

主持人2人（室内演播厅主持与室外调查采访主持）、

嘉宾（采访消费情况请入现场的大学生1人、大学生的家长1人、市场消费调查员1人），

现场观众若干

（2）、演播厅的布置

舞台整体环境设置成蓝色的环境，有权威的感觉。舞台构成观众席和舞台两部分。

观众席围绕舞台，舞台中央是LED显示屏，用于播放视频资料及室

外的调查采访，舞台中主持人和市场调查员坐于舞台左边，采访的

学生及家长坐于舞台右边。

（3）节目的具体构成细分

1.（同步画面：出现电脑或者屏幕关于该新闻的文字拍摄。）

云南网近日发布的一则关于《大学生消费“大起底”》新闻，对在昆的七所高校大学生进行了消费起底调查，云南今年未上调高校学费，但大学4年花费也不小，在昆读大学云艺学生最能花。当前的消费市场中，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。由于大学生年龄较轻，群体较特别，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。特殊群体自然有自己特殊的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的问题，

2.（切换演播室画面）主持人：开场白，介绍开启话题。

邀请介绍画面嘉宾。

3.分析问题（同步画面：出现电脑或者屏幕关于该新闻的文字拍摄。）

语音旁白：根据调查数据显示：以在昆大学4年计算，云南艺术学院的学费、总体花费排名第

一。云南艺术学院月均2836.5元；

云大的学费较低，但学生的生活开销并不比云艺学生低。云南大学月均2780元。

在调查的7所在昆高校中，云南财经大学学生就学成本最低。云南工商学院月均也达到了2272元。 （切换画面演播室）专家市场调查员与主持人分析

4.采访随机调查：对象一：各学校学生

问题一：同学是那个学校的学生？所读专业？和学费？

问题二：月消费大概费用？

问题三：消费主要用在哪些方面？{书本教辅、交通、食宿、旅行等等}

问题四：自己对于消费高低的看法？

对象二：商家

问题一：购物群体学生的比例如何？

问题二：学生购物在店内产品层次高中低方面，哪类居多？

问题三：对于学生的消费看法？

5.（画面转切演播室）主持人与嘉宾讨论，学生们由于每个人的情况不同，就读院校、专业也各异，且各自家庭的承担能力也千差万别，消费迥异。

6.（画面转切空镜头）学生走动，消费画面等等，同时语音旁白：旅游、聚会、校外培训以及个人爱

好的现象较为普遍，且花费不小。而恋爱群体的花费也是不菲，且无法精确统计。

7.（画面转切演播室）主持人与嘉宾对话的导向性对话：呼吁大学生理性消费。

8.主持人结尾收话。

五、节目主持人要求：

室内演播厅：着装正式，能稳定把控全场、具有应变能力和亲和力

室外调查采访：采访敏感度高，具有亲和力

六、 节目形式

录播访谈类节目 室内访谈与室外采访相结合

七、 节目的结构及具体要求

能够抓住时下社会热点，针对社会现象深入浅出，引导群体进行思考及进行导向正能量。

八、 播出时长：10分钟一期 周播形式

九、 播出平台：

微信微博、秒拍、优酷自建公众频道推出

云南本土热门网络频道《陈翔六点半》

十、 宣传方式

1、 宣传定位：调查的对象及相关人群

2、 宣传目的：引起关注并能激发思考及行动

3、 宣传平台：线上微博微信公众自建频道的内容图片视频文字宣传。

线下与赞助商进行商品的绑定宣传。

十一、拍摄计划

拍摄日期 时间 场地 人员 拍摄内容 第一天 全天 室外各高校 主持人采访 消费调查 第二天 全天 演播厅 主持人、嘉宾 具体访谈 十二、拍摄人员安排

摄影：梅雪

主持人：王诩铭（室内）、黄茜（室外）

剪辑后期：黄茜

录音：梅雪 黄茜

十三、拍摄设备

三脚架2台，佳能6D两台 镜头：24-700mm 50mm 24-105mm 双机位拍摄 前期策划准备2天 拍摄录制2天 后期剪辑1天

十四、附单期云南大学生消费调查访谈拍摄流程具体内容

主持人A开场白：

各位观众朋友们，大家好，欢迎收看本期节目。本期节目我们的话题围绕大学生月生活费展开。最近，不少大学已相继开学，每个月给多少钱生活费，这是让很多家长都犯愁的问题。然而有不少大学学生月生活费已高达3000元，那么为何大学生活变得如此奢侈？而他们的生活费又花在了哪里？今天我们的节目也请到了专家和我们一起讨论，“大学生的生活费都去哪儿了？”有请我们的嘉宾市场消费调查员B，让我们一起来欢迎她。 讨论环节：（嘉宾定位：市场调查员）

A：现在许多高校已经开学了，但是有很多家长都很苦恼该给孩子多少生活费，那么你认为大学生生活费的标准是多少呢？

B：消费水平迥异，不同城市不同高校消费水准不一，大学生的生活费水准也不一样吧。 A：我们在朋友圈上可以看到一篇关于“云南艺术学院学生月生活费3000元”的文章，你看过这篇文章吗？

B：有看到朋友热发热议。

（转场，同步画面：出现电脑或者屏幕关于该新闻的文字拍摄。）

旁白：“云南网近日发布的一则关于《大学生消费“大起底”》新闻，对在昆的七所高校大学生进行了消费起底调查，云南今年未上调高校学费，但大学4年花费也不小，在昆读大学云艺学生最能花。{专题类节目策划书}.

根据调查数据显示：以在昆大学4年计算，云南艺术学院的学费、总体花费排名第一。云南艺术学院月均2836.5元；

云大的学费较低，但学生的生活开销并不比云艺学生低。云南大学月均2780元。 在调查的7所在昆高校中，云南财经大学学生就学成本最低。云南工商学院月均也达到了2272元。

”

A：你是如何看待大学生高额生活费这一问题的呢？

B：相比过去我们上学是消费几倍以上，不过看了这文章高额消费也不是一两个学校存在的，是高校消费整体普遍偏高。{专题类节目策划书}.

A：你们那会儿在大学的生活费是多少呢？

B：几年前的消费不会像现在这样高，七八百左右足够。

A：和现在相比差距还是很大啊，那么你认为导致当代大学生高额生活费的原因是什么呢？ B：我认为主要是物价上涨，还有人们生活水准质量的提高的，娱乐消费多样化也促进了消费，生活费自然就高了。

A：关于这一问题，我们节目组也派出了记者到当地高校进行采访，让我们来看看大学生们是如何看待这一问题的。

视频采访

采访随机调查：对象一：各学校学生

问题一：同学是那个学校的学生？所读专业？和学费？

问题二：月消费大概费用？

问题三：消费主要用在哪些方面？{书本教辅、交通、食宿、旅行等等}

问题四：自己对于消费高低的看法？

对象二：商家

问题一：购物群体学生的比例如何？

问题二：学生购物在店内产品层次高中低方面，哪类居多？

问题三：对于学生的消费看法？

A：在看过视频之后，我们能了解到高消费的大学生们还是有很多的，那么我们现场也请到几位同学，看看他们对这一现象有何看法。

同学：

A：每个月的生活费你有做过规划吗？

同学：有啊，毕竟大学了，会给自己一个规划，不然会成不够花的月光族。

A：那么一般花销最多是哪一方面呢？{专题类节目策划书}.

同学：吃饭跟交通，衣食住行也是基本生活保障。

A：好的，谢谢我们这位同学，对于同学们来说他们生活费做过了一定规划，千元生活费已是基本保障。那么我们的家长又是如何看待的呢？有请我们的家长代表。

家长：

A：对于千元生活费，如此大的开销你能够接受吗？

家长：还行，只要不乱花。作为父母给孩子基本的零花也是应尽的责任。

A：那么你考虑过要给孩子减生活费吗？

家长：不会，一般孩子不额外多要生活费就谢天谢地了。

李：孩子有没有抱怨过钱不够花呢？

家长：是啊，孩子没有收入来源，偶尔月份娱乐活动下钱不够花就会抱怨。

A：那么你是如何回应孩子的呢？

家长：跟他说一下注意节制使用，实在看情况不够花也会多打点给零花。

专题类节目策划书篇五

专题访谈节目策划书

《我和我的巴南》或(我们的巴南）节目策划

一、节目形式：

《我和我的巴南》是一档VTR+外景访谈类节目。这也是目前比较主流和新颖的节目方式。从电视受众来说，电视谈话节目以其特有的互动性以及向人与人之间面对面谈话方式的回归，比较受大众的喜爱。而且外景访谈生动自然。并可以根据不同领域、事件制作出系列节目，生命力强。

二、 节目定位：

①功能定位：《我和我的巴南》将突出电视媒体的服务性、指导性和引导性，又要具备指导群众生活，从而起到树立社会正能量，沟通社会、传递信息的作用。

②内容定位：联系大的新闻背景，根据‘政府重视、百姓关心、典型存在’的选题原则进行选题策划。

A:感动巴南人物代表；

B:区委、区政府机关单位先进集体、个人；

C :区内先进企业；

三、节目宗旨：

节目要坚持传递正能量，突出展现巴南儿女先进故事和巴南经济文化发展，同时把握好“三个贴近”的原则。一切为了老百姓，在求新、求变、求实用的基础上注重节目的贴近性和指导性。

四、节目概况：

①时间：每周一期，一期节目为15分钟。播出时间：希望播出时间是周一或周五晚上巴南新闻节目后，这一时段收看人群较为集中，新闻+专题模式类似于新闻联播和焦点访谈，有助于扩大节目的收视率。

②基本形式：以VTR+外景访谈为主，可根据节目访谈需要，增加辅助性表现手段，如插播街头采访、观众反馈意见、图表表现等手段。

③特点：（1）理念新颖、感染性强：让观众更好的了解区内人文、经济发展并受到鼓舞。

（2）贴进百姓、引起共鸣：展现身边人、单位的先进事迹。

④风格：节目的总体风格定位为清新、自然、流畅，节目将根据实际需要采取不同的形式，一个宗旨是要将节目做得精致，并且赋予其美感，使其成为广大观众喜爱看的节目。

五、节目核心卖点、吸引受众点：

①形式的多样化：VTR的拍摄要有看点，主持人在与嘉宾的交流中要有设计有针对性。同时通过各种电视手段的运用增强节目的可视性，形成个性化多样化风格。

② 话题事迹的选择、设计：这是节目的核心竞争力。选择好的话题，就要有深度又要与百姓生活息息相关，才能真正引起百姓的关注与思考。

③主持人要有亲和力，做到真沟通真交流。

八、工作步骤：

①节目流程：演播室开场—导视—视频介绍—主持人开场—嘉宾介绍—访谈开始—插播片段—片尾

文稿（例）

【主持人口播】欢迎收看《我和我的巴南》之特别策划——教师节系列。今天正值一年一度的教师节，在节日之际，我们要对广大的教育工作者们道一声辛苦了。而今天我们的节目，也邀请到XX村的乡村教师陈杰，与大家一起分享教育梦的梦想与坚持。

【导视】

名牌大学生为何决定来到最穷乡镇当乡村教师？

（同期声：陈杰 ……这次支教经历坚定了我内心的想法）

10年坚守又面临这怎样的困难？

（同期声：陈杰 ……..我们不希望我们的孩子因为家庭原因辍学）

《山茶花开 幸福成长》，正在播出。

【正文】陈杰上课现场

这是XX村XX小学一节普通的语文课……………

【同期声】

陈杰：……..孩子们特别喜欢，我们曾经有一个家长跟我讲，他们的孩子上小学二年级，然后已经发高烧了，让他要请假明天，那个孩子就在家里面哭，不行不行我明天一定要来……..

【正文】每天陈杰都要沿着这条崎岖的山路来到学校给孩子们上课……….

【同期声】

主持人：毕业的时候怎么会想到来这里教书……

陈杰：我觉得首先还是要从毕业前的一次支教说起…….

主持人：那么我也了解到，这些孩子……….{专题类节目策划书}.

陈杰:……….

……………….

【正文】然而陈杰父母对孩子的举动一直不理解………

采访父母：……………….

主持人：离家这么远父母…………………

陈杰：………………

【正文】正如陈杰所说，未来的教育，是要让每一个孩子都享受到同等的教育机会…….. 主持人：你说你是孩子的老师，孩子也是你的老师，这句话怎么理解？

陈杰：………………….

…………………..

【结尾】乡村小学视频

你还会继续在XX小学吗，还是说对于未来有什么样的规划

当然，我很爱这里的每位学生，我想我会在这待很长的时间

专题类节目策划书篇六

节目策划案(文字版)

节目策划案

一 节目名称：待定

二 节目类别：歌舞类型

三 节目宗旨（主题）

童乐汇，以六一为背景，让嘉宾在游戏中回忆童年，释放心情，像小孩子一样吃喝玩乐。

四 现场构成

主持人两名（一名幽默风趣，能带动现场气氛，一名冷静稳重，能控制现场节奏。） 嘉宾四名（两男两女为最佳）

嘉宾A和嘉宾B为在校大学生，嘉宾C和嘉宾D为老师或社会成功人士。 现场观众若干名

，五 栏目环节

开场：5~10分钟

两位主持人对唱《童年》，从后台走出来，站到舞台中央。

主持人介绍节目名称、形式等，谈各自的童年。

四位嘉宾进行摸瞎人游戏选搭档（怀旧玩法：在一个限定的空间，如教室、家里或地上画个圈，用红领巾把一个人双眼蒙上，去捉其他人，被捉住的人就要当"瞎子"。运动性：全身运动。当"瞎子"的人，还要充分用耳朵来判断，练习听力以及在黑暗中的行动能力。）根据游戏的结果，将其两两分为一组。

板块一 15分钟左右

第一环节 你猜我猜大家猜 5分钟左右

主持人请工作人员（或自己从后台拿出）一堆童年吃过的小食品放在桌上，并将其混在

一个大盘子里 ，被蒙眼睛的人从盘子里随意挑出食品并说出它们的名字，一分钟内说得多的那方算获胜，可以获得任意的5件食品，输的人要接受惩罚（建议可以用水枪或者喝下由各种调料混合的奇怪饮料）

第二环节 大声唱出来 10分钟左右

选取10首歌曲（动漫歌曲或者是童年听过的经典老歌），每首放其中一小段，用接唱并说出歌曲名字的形式比拼，答对得多的队过关，另外一队接受惩罚。(惩罚可同上）

板块二 大约14分钟

规则：以个人为单位进行游戏，赢的拿走所有的小食品，输的接受惩罚。

第三环节 传话筒 5分钟左右

主持人要求四个人站成一排，拿出一个信封，信封里写着一篇早就准备好的、关于童年趣事的300字作文，递给第一个人，让第一个人看过大致内容后将其概括，然后讲给第二个人听，以此类推，最后让第四个人说出他听到的内容，如果说出的内容与原内容大相径庭就要求每个人都说出他听到的内容，传错话的人要接受惩罚。

第四环节 未来寄语 10分钟左右

主持人发给每人一张信纸，让每个人迅速写一段话总结童年的自己祝福现在的自己，写完后由主持人收齐，交叉发给四个人，每个人把手上那份念出并总结自己的感想。

主持人结束语。

六 节目特色

本期节目模仿了湖南卫视王牌综艺节目《快乐大本营》以及深圳卫视的《年代秀》的节目。节目综合两者特点，让嘉宾们在游戏中回味童年，在轻松愉快之后也能有少许收获和感触。

七 节目长度

40分钟左右

八 工作人员分配

一名音控一名灯光，三名摄像师，一名导播，一名现场导演，一名策划，两个主持人四位嘉宾以及一名剪辑

九 资金预算

舞美道具：

各种小零食：

各种玩具：

信封、信纸：