七年级英语作业分层课例

思维能力  点击:   2016-10-25

七年级英语作业分层课例篇一

如何分层布置英语作业

如何分层布置英语作业

教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。那么如何有效地进行分层次布置英语课外作业呢?

首先,对作业对象进行分层,即根据学生的个性、心理特征、学习动机、兴趣、习惯、接受能力和学习成绩等方面的情况,将学生划分为A(优等生)、B(中等生)、C(学困生)三个层次。当然,这三个层次的学生的划分,并不是固定不变的,而是实施动态管理,要根据学生学习基础、课堂表现、学习成绩的变化,适时对学生的分组进行调整。 A层次是班里学习成绩、学习自觉性、主动性以及潜力各方面都较优秀的学生,C 层次为学习成绩、学习自觉性、主动性各方面都相对较差的学生,其余的为B层次。各层次的人数根据班级情况而定。这样分层、设组的优点是对各类型的学生都顾及到,容易提高学生学习的积极性,激发学生学习潜力,引发学生的学习动机,有助于大面积提高教学质量。

其次,对作业内容进行分层,依据每单元学习目标的不同,可以给学生布置书面 ..........

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