三年级我的小天地作文200字

三年级我的小天地作文200字篇一

二年级暑期作文：我的小天地

我的卧室干净、整洁、舒适。不信？跟我来瞧一瞧。

一进门，就可以看出我的卧室以黄白二色为主。顶上是一盏海豚灯。绿色的枝蔓下，海豚腾空而起，恍如在戏耍旁边那个蓝色的圆球。

右手边是我舒适的小床。床正上方挂着一幅米奇的十字绣。床右上方是我国画班时的学习作品鱼乐图。床头柜上有我心爱的小闹钟。天天，它都很忠实地叫我起床。还有我们一家三口的全家福呢！

左手边是我的书柜。里面整整齐齐地排放着我的课外书籍。一有空闲，我就会抽出其中的一本，津津有味地浏览。它们陶治了我的情操、丰富了我的知识、给了我聪明的启发。书柜旁是二组衣柜，放着我春夏秋冬的衣物。

靠近窗户的地方是我的书桌。上面有蓝色的鸭嘴台灯、棕色的熊宝宝存钱罐、狮子王笔筒。天天，我都坐在那儿读书、造作业。

书桌上方是小小的装潢台。上面摆放着爸爸妈妈带我我从各地游玩带回的记念品：青岛的海豚开瓶器、无锡的泥人、海南的根雕娃娃、同里的帽子、普陀山的竹筒、北京的福娃。。。。。。。。

三年级我的小天地作文200字篇二

《我的小天地》作文指导

《我的小天地》作文指导：

一.要求

1. 描写大自然中，自己熟悉的一处景。

2. 抓住典型景物，写出有代表性的景物特点，突出景色美。 3. 告诉大家，你经常到这里玩耍，这里给你带来的快乐。 4. 说明自己喜欢这里的美景。 二.确定题目

1.可以直接用自己描写的地方，确定题目。例如《家乡的果园》

《校园一角》《楼下的小草坪》《小广场》…….. 2.可以根据作文要求直接定题目 《我的小天地》 三.抛砖引玉，开头举例。

1.我们的学校环境优美，教学大楼下的小公园更是美不胜收。下课时，我喜欢到那里玩耍，那是我的快乐小天地。

2.在学校的西北角有一个小公园，课间，我经常和小伙伴们到那里玩耍，那是我的快乐小天地。 四.抒发感情，写好结尾。

1.我喜欢学校的小公园，更喜欢我们美丽的校园。

2.小公园，美化了我们的校园，也给我们带来了无限的快乐，我喜欢学校的小公园。

《我的小天地》作文指导：

一.要求

5. 描写大自然中，自己熟悉的一处景。

6. 抓住典型景物，写出有代表性的景物特点，突出景色美。 7. 告诉大家，你经常到这里玩耍，这里给你带来的快乐。 8. 说明自己喜欢这里的美景。 二.确定题目

1.可以直接用自己描写的地方，确定题目。例如《家乡的果园》

《校园一角》《楼下的小草坪》《小广场》…….. 2.可以根据作文要求直接定题目 《我的小天地》 三.抛砖引玉，开头举例。

1.我们的学校环境优美，教学大楼下的小公园更是美不胜收。下课时，我喜欢到那里玩耍，那是我的快乐小天地。

2.在学校的西北角有一个小公园，课间，我经常和小伙伴们到那里玩耍，那是我的快乐小天地。 四.抒发感情，写好结尾。

1.我喜欢学校的小公园，更喜欢我们美丽的校园。

2.小公园，美化了我们的校园，也给我们带来了无限的快乐，我喜欢学校的小公园。

三年级我的小天地作文200字篇三

三年级美术上册 我的小天地 2教案 人美版

我的小天地

【教学内容】

造型表现

【教材分析】

本课的设置是从学生的实际出发，目的在于引发学生对身边熟悉的环境中包含的美产生兴趣，探究其中的审美因素，，进而提高学生的审美能力，培养学生热爱生活的情感。通过观察、记忆、想象，表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣；提高绘画表现技能，学会装饰和美化生活；提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。

【教学目标】

简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。简单了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人的兴趣和爱好。

尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。

启发学生通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。

【教学重点】

通过了解有关居室设计的文化、习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手去实现美好生活的憧憬。

【教学难点】

绘画时房间里家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。

【教学方法】

本课重在启发学生联系生活实际，学会用聪明才智美化自己的生活。但是有关居室环境布置方面的知识，学生不一定都能“探究”出来，教师应发挥主导作用，通过师生互动将重、难点解决。物象之间的大小比例、画面的组织构图等，使学生绘画时最容易出现的问题，可以事先让学生设计一些常用的家具，课上采用拼摆的方法；或找一些典型的范画，引导学生评述在组织构图方面的优劣，帮助学生解决构图问题以及物象间的前后遮挡关系。

【教具】

课本、有关资料图片、多媒体课件

【学具】

课本、彩笔

【课时】

第一课时

【教学过程】

一、教学组织：

（本课时是学生新学期开学的第一课时，教师对学生进行一定的课堂常规加强教育。）

教师准备教学用具。

检查学生的绘制用具的准备情况。

稳定学生情绪，准备授课。

二、导入：

1．教师出示一幅图片，“这是老师自己的小天地，你们看一看，它漂亮吗？”。

2．假如你有一片自己的小天地，你想把它装扮成什么样？你们想不想看看别的小朋友的小天地是什么样子的？

3．教师点击课件中“欣赏”部分，引导学生欣赏图一（以红色为主色调）

猜一猜这是谁的小天地？说说你的理由。

学生讨论。

课件出示一个小女孩。

4．出示图二

这个房间用了哪些色彩？房间的小主人主要装饰了哪里？你认为这样做好不好？

学生讨论。

5．出示图三

你认为这个房间最吸引你的地方是哪里？为什么？

学生讨论。

6．出示图四

发挥你的想象力，给这间卧室起个名字吧！你认为这个房间优什么特点？

学生讨论。

7．你们想不想也有一个属于自己的小天地？{三年级我的小天地作文200字}.

8．引出课题。

三、教师讲述有关内容：

1．教师引导学生根据课件进行讨论学习。

（1）怎样才能使房间更活泼？

房间小，装饰很重要。——利用课件进行装饰

这样装饰后的感觉如何？

（2）怎样才能安排好房间？

有了装饰品怎样摆才更美观？

课件出示许多装饰品

——首先要选最重要的东西，再选自己喜爱的小饰品

（3）可见引导学生总结主次、前后、大小

2．点击课件，欣赏学生作品。

3．可以根据自己喜欢的色彩进行小天地的装饰。

4．你想拥有一个什么样的小天地？、

四、作品创作：

1．教师布置有关创作要求。

2．作品创作。{三年级我的小天地作文200字}.

3．教师巡回指导。

【作业设计】

画面构图合理。

能体现出居室环境某一方面的功能。

重分利用现有材料。

作品还要考虑到自己的兴趣爱好。

【板书设计】

第一课我的小天地

构图

主次

前后{三年级我的小天地作文200字}.

大小

第二课时

【教学内容】

造型表现

【教材分析】

本课的设置是从学生的实际出发，目的在于引发学生对身边熟悉的环境中包含的美产生兴趣，探究其中的审美因素，，进而提高学生的审美能力，培养学生热爱生活的情感。通过观察、记忆、想象，表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣；提高绘画表现技能，学会装饰和美化生活；提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。

【教学目标】

简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。简单了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人的兴趣和爱好。

尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。

启发学生通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。培养学生健康的审美情趣和创新意

识，使学生更加热爱生活。

【教学重点】

通过了解有关居室设计的文化、习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手去实现美好生活的憧憬。

【教学难点】

绘画时房间里家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。

【教学方法】

本课重在启发学生联系生活实际，学会用聪明才智美化自己的生活。但是有关居室环境布置方面的知识，学生不一定都能“探究”出来，教师应发挥主导作用，通过师生互动将重、难点解决。物象之间的大小比例、画面的组织构图等，使学生绘画时最容易出现的问题，可以事先让学生设计一些常用的家具，课上采用拼摆的方法；或找一些典型的范画，引导学生评述在组织构图方面的优劣，帮助学生解决构图问题以及物象间的前后遮挡关系。

【教具】

课本、有关资料图片、多媒体课件

【学具】

课本、彩笔

【课时】

第二课时

【教学过程】

一、组织教学：

检查学生学具的准备情况。

稳定学生情绪。

二、导入：

复习上节课学习的内容，让学生将自己准备的东西准备好。

出示有小天地的图片，提高学生欣赏能力，让学生观察这些作品的特点，增进学生的创新意识。 引出课题

三、作品创作：

教师引导学生将上一课时未完成的作品进一步补充完整。

学生进行创作时可能会出现想象不够丰富，作品容易出现雷同的情况，教师在教学过程中多设置一个训练环节，以竞赛的方式，就某一创新鼓励学生比赛说出设计内容。

教师巡回辅导。

四、作品展示：

学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。

对思维反应较慢的学生可多给与提问作答的机会，且最好安排在小组讨论及已有同学发表意见后，

以鼓励参与、增强自信。

教师针对学生作品创作情况做出小结。

（鼓励学生为主。）

五、课后延伸：

教师引导学生收拾整理工具、清洁课桌及卫生。 引导学生小结本课学习情况。

你在本课学到了什么？学得怎样？还想学些什么？

【作业设计】

继续补充完善自己的作品。

三年级我的小天地作文200字篇四

美术三年级上册我的小天地

《我的小天地》

课时设计：一课时

授课时间：

教学目标：

1.简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。

2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。

3.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。启发学生通过设计、表现自己的居室。

德育目标：

培育健康的审美情趣和环保意识。唤起学生对美好生活的憧憬，体验生活的乐趣，用自己的双手去实现对美妙生活的向往，培养学生的审美情趣。 教学重点：

通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。

教学难点：

绘画时房间里的家具与家具之间、家具与四周环境之间、人与环境之间的前后、大小关系，遮挡关系的表现等。

学具准备：图片、水彩笔等涂色工具。

作业要求：

欣赏绘画作品的详细形象，懂得作品的内容和情势，懂得作品的主题思维，并会表白自己的感受，画出自己温馨美丽的小天地。

教学过程：

一、课前三分钟展示

二、欣赏封二画页现代剪纸作品《生命花树》

1、请同学们来看这副剪纸作品，中间那个特别招人喜欢的形象，就是抓髻娃娃。民间传说，抓髻娃娃的本领可大啦！它既能镇住妖魔鬼怪，又能让家族兴旺，所以深受人们的喜爱。

2、这幅剪纸作品中，你还看到了什么图案和形象？你发现到了什么？

3、作者用了剪纸艺术中的哪些技法？（教师简介月牙、锯齿等剪纸技法）

4、通过欣赏这幅剪纸作品，你想象到了什么样的欢快场景？

三、检测并导入新课：

引导学生看图片，提问：

1、通过图片，你了解到这是什么地方？

2、这是室内的景物还是室外的景物？

出示课题：我的小天地

四、新授：

1、提出问题：

①你最喜欢那一个设计,它有什么特点？你以为自己的房间布置应该具备什么功能和特点？

②你准备怎样去改良或设计自己的房间布置？

2、引导学生看书，欣赏美术作品。

3、.我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的？

4、你对你的小天地满意吗？

5、你理想中的小天地是怎样的？它的布置应当具有什么功能和特点？

6、你准备怎样去改进你的那片小天地呢？

（学生讨论）

想一想，在你动手设计表现自己的小天地时，你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等）

7、教师示范讲解立体物的表现方法。

①书橱、床等家具的表现方法；

②空间的安排，构图要点；

③背景主要是墙壁和地板。

简笔画示范图示：

五、检测：

你的小天地里的家具和摆设都是什么形状的？什么颜色的？

六、学生作业：

1、可采取多种绘画形式。{三年级我的小天地作文200字}.

2、要注意房间中家具和摆设的相互遮挡关系。

3、可凭记忆，也可以施展想象力设计自己喜爱的居室。

七、展评与小结：

组织交流评价，自评和互评。

1、先说说自己画了些什么？

2、感到最得意的地方是什么？

3、其他学生说说最喜欢哪个学生的作品？为什么？

4、教师及时的给予鼓励和评价并小结。

八、拓展提升：

运用今天所学的知识，试着设计自己家里其他房间的环境。

板书设计： 剪纸作品《生命花树》

我的小天地

教师示范区域有简笔画讲解示范图示等。

课后反思：

三年级我的小天地作文200字篇五

三年级我的小天地美术教案

第一课 我的小天地

一、教学目标：

知识与技能：显性内同与目标应知：简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人兴趣爱好。用线条和色彩表现自己的小天地，突出自己的兴趣和爱好，提高画面的表现能力、组织能力和想象能力。{三年级我的小天地作文200字}.

过程与方法：引导学生结合自己家的照片或图片，采用回忆或与想象相结合的方法，按照自己的心愿去表现和设计理想中的小天地，尝试用绘画的形式表现自己的幸福生活和喜爱之情，表达对美好生活的追求。

情感态度价值观：通过感受、设计和表现自己的居室，体验生活的乐趣，引导学生做生活的有心人。培养学生善于观察自己身边的事物和健康地审美情趣，使学生更加热爱生活。

二、教学重点与难点

1、重点：通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。

2、难点：绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。

三、教学准备：有关居室环境设计的课件，绘画工具和材料。

四、讲授新课：

1、组织教学：激发学生的学习兴趣，准备上课。

2、导入新课课件：欣赏图片“我的小天地”。

（1）提出问题：（调动全员参与，引发学生的好奇心、求知欲，启发学生注意观察生活，激发自我表现和探究学习的欲望。互相学习，拓宽思路。） ①我们每一个同学都有一个幸福、美好的家，在这个家里有一个属于你自己活动的小天地吗？自己的小天地给你带来哪些快乐？ 课件出示课题：《我的小天地》

3、讲新授课：

（1）提出问题： ①看看课件再结合自己的小天地说一说图片上的小天地以什么颜色为主？ ②布置了哪些装饰品？装饰品越多越好吗？房间有什么特色吗？

（2）课件演示：（利用示范作品，引导学生分析。互相学习，互相提高，开阔思路。引发学生发散思考，激励学生大胆创新。） ①生从以下几方面谈自己的感受。色彩、陈设、功能、特点。 ②观看欣赏图片说一说图片上房间里的那些设施吸引了你？你觉得这样的好处在哪？

（3）小组讨论

①怎样才能布置出自己喜欢的小天地？从色彩、陈设、功能、特点。 给出一些家具摆设让小组讨论，自己选择。想一想选出的东西该怎么摆放进自己的小天地？怎样才能美观呢？引导学生，在布置自己的小天地的时候要注意主次、前后、大小等。

②学生欣赏优秀的儿童室内设计及其优秀的学生作业。学生之间谈感受，提出自己大胆的设计思路。

五、学生作业：

作业要求：（1）可独立，也可以自由结合。（2）可先设计出草图，然后绘画表现。

（3）在环境设计时，可以考虑到自己本地区的文化习俗以及自己的爱好特点。（4）在设计中还应考虑到自己的房间应具有的功能和特点。（5）要使自己的小天地实用、美观、温馨，有特点，体现出自己健康的审美情趣。

六、小结：（1）组织学生展示、交流、讲评。（2）鼓励大胆想象的学生。

七、拓展延伸：课件：欣赏居室设计欣赏不同色调的室内环境和不同风格的设计。提出进一步的改进意见，不断拓展思维。进一步提高学生的欣赏能力和创造能力。

三年级我的小天地作文200字篇六

说明类小作文《布置我的小天地》

三、说明类小作文《布置我的小天地》

例：假如你有一间房子：南北长6米，东西宽3米，房间的北面墙上有一个高2米、宽1.5米的窗户，南面墙上正中有一扇宽1米的房门。家具有写字台、小铁床、书柜、方桌各1件，单人沙发一对，靠背椅两把。这间房子你将怎样布置?请以《布置我的小天地》为题写一段说明文字。

要求：

① 恰当地安排说明顺序；②语言准确；③200字左右。

范文：

我有一间房子：南北长6米，东西宽3米。

推开门首先映入眼帘的是北面墙上高2米、宽1.5米的窗户。

窗的正下方有一张写字台，与卧室的门相望。

在写字台的前面，放着一把舒适的靠背椅。

在房间的西北墙角，有一张小铁床，那就是我亲爱的“窝”，床头朝北。 现在，再把目光转向房间的东北角，那里，面朝西摆放着一个书柜。 书柜与南墙的居中位置放有一对单人沙发。

房屋的中间，摆放着一个方桌，方桌的下面放有一把靠背椅。

这就是我的小天地。