三尺讲台对联

三尺讲台对联篇一

为各科老师送对联

为各科老师送对联：

写给语文老师

站三尺讲台，授孔孟老庄学问 握一支粉笔，传李杜韩柳诗文

论学问，四书五经样样知晓 讲口才，三言两语句句精华

诗词歌赋尽显雅士风度

句段篇章全是中华文明

学富五车，通晓骚赋诗礼 才高八斗，谙熟书画琴棋

品明月，叙情怀，吟诗作赋 沐清风，讲人生，谈古论今

汉语兴衰存乎汝心

民族荣辱永在尔怀

评得失，四大名著显精妙 论善恶，八方美文蕴雄奇

朝花夕拾，秋月春风莫闲度 古训今闻，宋词元曲要记牢

思如泉涌，诗文交融培奇葩 笔似龙飞，字句连接谋新篇

写给数学老师

熟手轻描，空间平面尽出 妙语微点，体积面积都解

尺子一把，心中自有曲直 粉笔几支，眼前早有横竖

人生轨迹，尽在曲线弧度中 岁月印痕，都含加减乘除里

点线面，横横纵纵演绎万象 甲已丙，指指代代细说百因

人生几何，点线面体共绘而成 世事方程，加减乘除同算方行

爱问几何，点线角面关系到底如何 喜看数字，加减乘除换算究竟怎样

巧设计，细绘人生图象

精计算，巧解生活方程

代数几何，方程空间无限遐思 直线平面，函数极限不尽畅想

寥寥线条，勾勒智慧人生 小小平面，铺就美好前程

手执粉笔，解世事代数

胸怀壮志，问人生几何

画线条，明目评判曲直

讲几何，盛气指点方圆

写给英语老师

口说进行时，不定式并非定语从句 牢记构词法，完成时不是被动语态

心比天高，教两国语言培桃李 志同海大，育一代栋梁兴中华

酸甜苦辣，把握将来态

喜怒哀乐，舍弃过去时

把握现在时，将来怎会虚拟语气 追求最高级，理想常融情态动词

通晓语法，学博思精造诣深 熟练口语，音准速快翻译棒

写给物理老师

处三尺讲台，做功出力

凭一腔热血，放电发光

写给化学老师

氕氘氚，弘天地正气

钾钙镁，铸英雄本色

写给生物老师

实验室中，植物动物样样标本俱全 讲课台上，易题难题种种类型都有

三尺讲台对联篇二

三尺讲台写春秋

三尺讲台写春秋，无悔人生献教育

木老元民族中学

2011-5-10

三尺讲台写春秋，无悔人生献教育

每个人都有让自己自豪的一面，有人可能会以自己拥有财富而自豪，有人可能会以自己拥有权力而自豪，而我只是一个平凡人，成不了大款，当不了大官，但我却更自豪，因为我是人民教师，我可以在三尺讲台上书写我的人生！

这三尺讲台，代表着一种责任，赋予了我教书育人的使命。踏上三尺讲台，我就成了孩子们眼里的百科全书，成了孩子们心中鲜红的太阳，我们享受人间最真诚的信赖与崇敬，体验到世上最珍贵的情谊和友爱。站在三尺讲台，我可以和同学们一起领略“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的美景，也可以和同学们一起体会“锄禾日当午，汗滴禾下土”的艰辛，还可以和同学一起感受“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的豪迈，更可以和同学们一起分享“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的悠闲。每个学生都是我精致的小诗，我把幼稚酿成成熟，我把胆怯炼成勇敢，我把愚昧与无知铸成文明与智慧。走上讲台，我骄傲，我有一片肥沃的土地，每天满怀栽培幼苗的追求，打开蓓蕾的希冀！走上讲台，我骄傲，我是一个人类灵魂的工程师，在孩子那纯洁的心灵深处勾画出一幅幅宏伟的蓝图。

我爱三尺讲台，因为这是一片值得开垦，值得耕耘的热土，这是一个传承文化、创造奇迹的乐园。我爱三尺讲台，因为这是我大显身手的舞台，我既当导演又做演员，我可以演讲，可以歌唱，也可以舞蹈，每一堂课就是我精彩的表演；我爱三尺讲台，因为这是我运筹帷幄的阵地，楚辞汉赋、唐诗宋词，犹如千军万马，在我的指令下纵横驰骋。

每当我走上这三尺讲台，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。因为在我心中，我面对的每一位学生都是一颗闪亮的星星，他们的聪明灵活、他们的淳朴善良就是星星的耀眼光芒，在这样的光芒中，他们的一言一行是那么可爱，一颦一笑是那么可亲。每当我看到学生听课时那专注的神情，似乎在聆听真主的预言，我不知不觉地被感动了，他们渴求的目光中透露出来的分明是对我的信赖、鼓励和赞许。此时，我真想对他们说：“谢谢你们，我的朋友！”

但我没有说，我只是向他们报以感激的目光。就这样，在目光与目光的交流中我和学生的感情升华了。此时，我的心中会情不自禁的要说，我自豪啊，我拥有三尺讲台！

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，在三尺讲台的默默耕耘中，在对“新课改”的挑战中，我们昂首阔步，一路高歌，体验着人生的莫大幸福。每天我们迎着旭日而来，踏着夕阳而归。一节课就是一次挑战，一节课就是一次收获。为了上好一节课，我们常常日思夜想，认真阅读各种相关的参考资料。夜深人静，躺在床上，但满脑子仍是怎样出现这个问题更合适，怎样才能引起学生的共鸣，学生产生厌学情绪，我们动之以情，学生犯了错误，我们晓之以理。多少个夜晚，当家人们被电视节目吸引的时候，我们还在灯下认真备课、批改，当启明星还眨着眼睛流连于星空时，我们已经走出家门，奔向这三尺讲台，因为我们做老师都相信，每个孩子都是一颗纯净的种子，都会在教师的沐浴下，长成参天大树；每一个娇嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪；孩子们每一扇心门在教师爱的开启下都会是一个不可估量的宇宙。

是的，站上讲台，我们在不停地忙碌，但我们又在不停地收获。你看，讲台上的一杯开水，讲台下的一个微笑，上课前的一声问好，下课后的一句再见，课堂上的一阵掌声，教师节的一支玫瑰，新年里的一张卡片------所有这些会让我觉得我的生命是多么精彩！面对这一切，我还能找出比这讲台更美好的岗位吗？

在这三尺讲台，有苦有乐，有欢笑也有烦恼，但无论怎样都倾注了我满腔的爱心和辛勤的汗水。几十年之后，也许在教育的历史不会有我的记录，但我坚信这样一句话：“天空虽然没有留下痕迹，但我曾经飞过。”

最后把一副对联奉献给所有默默耕耘在三尺讲台上的老师们，上联是：“乐于奉献，三尺讲台书写青春无价”。下联是：“甘为人梯，一支粉笔收获桃李满园”。横批是：“老师，您辛苦了！”

三尺讲台对联篇三

初高中对联题训练(附答案)

初高中对联题专项训练

一、例题分析

1. 有人读完《水浒传》和《西游记》后，写了一副对联，下面是下联，请你拟出上联。

上联：

下联：梁山好汉疾恶如仇杀富济贫得人心

解析 下联是个主谓结构，停顿格式4/4/4/3。前四字是两个名词构成的，“疾恶如仇”为成语，“杀富济贫”是由两个动词并列构成的。最后三字为动宾结构。下联也应符合这些要求，可拟为“西游师徒从善如流相邀除魔应天道”。

2. 下面是一副赞美老师的对联。上联是“三尺讲台迎冬夏”，横批为“润物无声”，请拟出下联。

解析 两联都应围绕赞颂老师默默奉献这个中心。上联停顿为4/3。“三尺讲台”为偏正短语，“三尺”是数量词，“讲台”是名词，“迎冬夏”是动宾结构，宾语是表示季节的词。下联可对“一支粉笔写春秋”或“两鬓染霜送（谱）春秋”或“满园桃李笑春秋”。

一、例题分析例如：下面是福州市“城市名片”对联征集活动的获奖作品，其下联空格处应填入的词语是（ ）。

上联：商贸繁荣 两塔擎天光禹域

下联： □□□□三山载福毓榕城

A．人杰地灵

B．四季如春

C．人文鼎盛

D．海西明珠

按理说，这一题很简单，只要稍微有点对联知识，就能轻而易举地选出正确的答案C。可是同学们的答题并不容乐观，据统计，只有40%的同学选了C，而另外60%的同学与这题的分数失之交臂。

这些情况在启示我们，决不能对这一“旧题”掉以轻心，要切实掌握住对联的特点和有关知识，并适当的予以训练，这种题目还是很好做的。

二、解题技巧点拨

1.明其特点

我们在做题之前，首先要明确对联的特点，只有“知己知彼”才能“百战百胜”。有些同学只所以在这一题上失分，很多原因就是不知道对联的特点。试想，连对联有什么特点都不知道，能对出符合要求的句子吗？

对联的主要特点体现在以下几方面：

（1）字数相等。对联可长可短。不管长短，上下联的字数必须相等，上联（出句）是多少字，下联（对句）也应当是多少字。这是对联最基本的要求。因此，我们在作对时，首先要考虑这一点。

（2）句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。比如：“大漠孤烟直，长河落日圆”，上下联都是“二二一”式。稍长的对联，上联不只一句，上下联句子字数和节奏形式都必须一致。如湖北咸宁市中考题给出的一副不符合要求的上联，上联是：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床。下联是：最无益，莫过一日曝十日寒。让考生对不合适的上联作出修改，我们从句式上就可很快发现，“何必要三更才入眠五更就忙着起床”与“莫过一日曝十日寒”句式不对照，只要稍一调整“苟有恒，何必三更眠五更起。”就与下联句式一致了。

（3）词性相对。对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。如“大漠孤烟直，长河落日圆”一联中上联“大漠”“孤烟”是名词，对下联的“长河”“落日”，上联的“直”是形容词，与下联的形容词“圆”相对。

（4）结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推，即它们结构上必须是一样的。如“大漠”与“长河”， “孤烟”与“落日”都是偏正结构。再如名对“山穷水尽疑无路，柳岸花明又一村”，上联的“山穷水尽”与下联的“柳岸花明”都是并列结构。

（5）内容相关。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大忌。

掌握了这些知识点之后，再回过头来看上例中的福州市中考题，你会发现这道题其实很简单，上联“商贸繁荣”是一个主谓结构，而四个备选项中只有“B．四季如春 C．人文鼎盛”两项是主谓结构，这样可以把AD排除了。然后再按内容相关的特点，上联说的是“社会”，而下联也应如此，所以又排除了B，那理所当然的只有C是正确的了。

2.使用拆合法。

明确了对联的上述特点之后，我们可以使用拆合法来既快又准地对出下联。所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。如2007年江苏扬州市中考题：对偶是汉语常用的修辞手法之一，请为“平山堂下花似锦”写一个下联。(注：平山堂是扬州著名景点之一。扬州名胜很多。如瘦西湖、何园、史公祠、琼花观等等。)

平山堂下花似锦，_____________________。

我们就可用此法来应对，“平山堂下花似锦”就可拆为“平山堂——下——花似锦”三段分别对之。提示中已告诉我们“平山堂是扬州著名景点之一”，它显然是地点名词，这样可以迅速地对出“瘦西湖——史公祠——琼花观——雷锋塔”等等一大串；“下”是个方位名词，我们可以对出“畔——上——边——下”；“花似锦”是个主谓结构，并运用了比喻的修辞，我们可以对出“柳如烟——烟如雾——花似海——草如茵”等等。这样我们便可轻而易举的从中选出“瘦西湖——畔——柳如烟”“琼花观——边——花

似海”“雷锋塔——下——草如茵”等好对。

原来只要掌握了技巧，对联题是如此简单。下面从全国各地的中考试题中精选了部分对联题，让同学们来一试身手。

考前试题训练一：

1.（浙江义乌市）为缅怀戚家军，弘扬“义乌精神”，请续写下面的对联。

上联：侠义为怀，英勇善战，戚家军疆场杀敌；

下联：________，________，义乌人________。

2.（四川成都市）阅读下面的材料，根据要求回答后面的问题。

坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

以上是胡锦涛总书记提出的八荣八耻荣辱观。

（1）请选择其中的“一荣”，举出典型的事例，完成下面的对联。

上联：徐本禹送教进山播撒智慧荣于服务人民

下联：________________________________

（2）请选择其中的“一耻”，举出典型的事例，完成下面的对联。

上联：陈水扁坚持台湾独立耻在危害祖国

下联：________________________________

3.（辽宁大连市）有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于其记忆模糊，上联有两字缺漏，请根据下联补全上联内容。

上联：译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领

下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨

4（河南省）张军等五位同学组成了研究“对联”的小组，他们收集了很多对联，整理了有关对联的知识。假如你是这个小组的成员，请接着完成下面的工作。下列对联写的是河南哪处名胜？把相应的序号填在括号里。

①少室山下禅林静，五乳峰前钟磬悠（）

②朱仙镇血战丧敌胆，风波亭长恨遗千秋（）

③歌吟总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心（）

④定三分，烧博望，出祁山，大名不朽；气周瑜，屏司马，擒孟获，千古流传（ ）

A.巩义杜甫故居B.汤阴岳飞庙C .南阳卧龙岗D.嵩山少林寺

5.（湖北荆门市）对对联。

上联：诚实守信立根本

下联：________________

6.（四川自贡市）根据下面这段文字的意思，完成对联。

温家宝总理在十届全国人大四次会议记者招待会上回答香港《文汇报》记者的提问时说：“中国的总理懂得一个道理，就是知难不难，迎难而上，知难而进，永不退缩，不言失败。”其中“知难不难”出自清代小说《儒林外史》第二十二回所引对联：

“读书好，耕田好，学好便好；创业难，__________________”

7.（河南省试验区）邻居王阿姨家的对联贴反了：“爆竹两三声人间是岁”被贴在了左边，“梅花四五点天下皆春”被贴在了右边。请你依据对联的有关知识，用得体的语言向她说明。把要说的话写在下面。 _______________________________________________________

考前训练二：

1. 阅读《桃花源记》《醉翁亭记》，把下面的对联补充完整。

欲脱尘网，陶渊明志寄□□□□；□□□□，欧阳修情醉滁西琅琊。

2. 某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著对对子”，现在邀请你参加这个项目的活动，请你根据上联，完成下联。

[参考人物]孔明 悟空 武松 黛玉

上联：废寝忘食香菱苦学诗

下联：

3. 福州乌山的王琵琶亭有一副对联，上联：一弹流水一弹月。最适合作为下联的一句是（ ）。

A.半入江风半入云 B.一味清凉上月时 C.二分明月万梅花 D.三月细雨春妩媚{三尺讲台对联}.

4. 根据下面这段文字的意思，完成对联。

温家宝总理在第十届全国人大四次会议记者招待会上，答香港《文汇报》记者提问时说：“中国的总理懂得一个道理，就是知难不难，迎难而上，知难而进，永不退缩，不严失败。”其中“知难不难”出自清代小说《儒林外史》第二十二回所引对联“读书好，耕田好，学习便好；创业难， ， 。”

5. 有人看了《西游记》后，出了一副上联。请你结合《水浒传》中的内容，对出下联。

上联：化险为夷，师徒取得真佛经

下联：

6. 这副对联有一处不妥，请修改。

吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶；

深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔。

7. 下列对联分别赞颂了我国的哪位人物，并写出与之相关的成语或诗句。{三尺讲台对联}.

两表酬三顾，一对足千秋 赞颂的是（ ），相关成语（ ）

犹留正气参天地，永剩丹心照古今 赞颂的是 （ ），相关诗句（ ） 酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑 赞颂的是（ ），相关诗句

（ ）

8. 《水浒》第十二回标题为一副对联，上联是“梁山泊林冲落草”，下联为（ ）。

青面兽北京斗武 B.景阳冈武松打虎 C.急先锋东郭争功 D.汴京城杨志卖刀

9. 下面是某餐馆门口贴着的一副对联。请你运用小学学过的《悯农》中的有关诗句，填在下面的横线上，使之完整。

上联： ，弃之可惜

下联：杯中酒口口都香甜，量力而行

10．根据下面的语言材料，运用对偶知识对出下联。

春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。

上联是：春水船如天上坐

下联为：

11. 阅读下面的文字，并根据文中提供的材料，完成对联。

龙城常州，人文荟萃，传统的文化底蕴和火热的创新实践，造就了诸多英模人物。

“蓝领精英”邓建军，坚持学习新技术，攻坚克难，完成了数百项技改项目，解决了多项世界性技术难题，创造了可观的经济价值，被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。

殷雪梅老师，热爱教育事业，视学生为子女。在危急关头，她毅然将生的希望留给学生，把死的危险留给自己，献出了自己宝贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州，感动了神州，被誉为“英雄教师”。

上联：蓝领精英邓建军，数百技改成楷模

下联：

12. 成语对联填空（成语对联的特征：组成对联的两个成语，其意义或相同或相反，其结构一致，工整对仗）。请在下面的两个成语后面的括号内个填写一个成语，使之与前面的组成对联。

旗开得胜（ ） 瓜熟蒂落（ ）

13. 品对联，填成语。下面是蒲松龄借项羽勾践以自勉的一副对联。请根据上联，在下联横线上填写恰当的成语。

三尺讲台对联篇四

教师对联精选

教育界老前辈，毛泽东妻子杨开慧烈士的父亲杨昌济曾撰一联抒怀：自闭桃源称太古；欲栽大木柱长天。杨先生思想进步，品德高尚，学识渊博，他投身教育工作，默默无闻地实践“欲栽大木柱长天”之志，他这种甘为人梯的精神，深受后人的敬重。

教师节来临之时，有位中学生给教师送了这样一副联：

指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛菇苦；

平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情深。

联中巧嵌数学名词，贴切自然，耐人寻味，表达了莘莘学子对教师的敬佩之情。

社会上赞誉教师对联比比皆是。如：一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李满天下；

十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦，点点心血勤育英才泽神州。

此联堪称绝妙。上联从一到十，下联逆序从十到一，各用十个数目字按序排列，实属不易。它生动地写出了人民教师甘作蜡炬愿为春蚕的崇高的精神境界。

恩比青天，广施甘露千株翠；节犹黄菊，报得春风一寸丹。这一联格调凝重，比喻恰当，寓意殊深，对粉笔生涯的人民教师作出了高度评价。

三寸粉笔，三尺讲台系国运。

一颗丹心，一生秉烛铸民魂。

这是一幅由教师撰写的对联。作者把“粉笔”、“讲台”与“国运”连在一起；把“一颗丹心”与“铸民魂”连在一起，令人更加感到教育工作的崇高，对辛勤战斗在教育岗位上的教育工作者更加钦敬。

此外，还有一些尊师重教的对联：如“尊师重教，中华史册添异彩；兴帮育才，神州大地起宏图。”。“似园丁，汗水浇开桃李蕊；如慈母，心血育出栋梁材”。“如春蚕无怨无悔，毕生献给教育事业；像红烛发光发热，精心培育国家良材”。等等，读后对教师油然而生敬意。（彭秀忠辑）

教师对联精选

传道授业解惑教书为快育人为乐 崇德爱岗敬业工作是幸奉献是福——郗永龙

早起晚眠披星戴月固守一方热土 春种秋收呕心沥血培育四野新苗

金鸡破晓声犹在耳丽日永驻 玉狗临世形如雄狮神州欢腾——刘欣

金鸡报晓草堂传来两三声。 神犬献瑞梅花飘去四五点。

鸡司晨阳光灿烂前程似锦。 犬守夜岁月峥嵘美景如春。——张海啸

以德治校五育并举素质教育结硕果 依法执教全面发展以人为本求卓越 抓管理促发展政教工作多看点 正学风讲规范犬年德育谱新篇——李子刚

两袖清风无愧教师称号 一身正气堪称人民英雄——齐坤

江河不息归东海 意气莫平争上游——程静涛

为名忙为利忙忙里偷闲吃杯茶去 劳心苦劳力苦苦中作乐斟碗酒来——张宇峰

三尺讲台笔霜染白青春鬓 一片丹心热血铸就栋梁材——申富河

冬去春来桃李争艳祖国处处景色美 日转星移师生共勉校园年年喜事多——崔红信

三寸不烂之舌演绎唐诗宋词汉文章 妙笔生花之手书尽虚名浮誉真人生 三尺讲台几度春秋染芳华 一枝粉笔多少英才遍天下——杨守林

以人为本和谐创新谋发展 与时俱进勤奋务实谱新篇——郝朝印

雄鸡已送欢歌去 旺狗再牵鸿运来——刘彩叶

兢兢业业育桃李 勤勤恳恳做园丁

披星戴月一支粉笔谱春秋名扬华夏 呕心沥血三尺讲台铸师魂桃李芬芳——刘运霞

迎新春祥云普降满院桃李结硕果 辞旧岁瑞雪纷飞县中教师育英才——赵连生

金鸡踏雪竹韵犹存 玉犬行沙梅彩将至——秦刚

尊师爱生风尚美 勤学苦练气象新

为人师表诲而不倦 替国树才教必有方——李学平

神州六号飞天彰显科技实力 宝岛三英寻祖期盼中华和平——梁善岭

青山原不老为雪白头 绿水本无忧因风皱面——王振亚

鸡岁已添几多喜 犬年更上一层楼

国富民强颂改革 鸡鸣犬吠报升平

龙翔华夏迎新岁 气搏云天奋犬年——张利华

教书育人

以人为本培育栋梁之才 厚德载物成就社会和谐

群星璀璨

辞旧岁雏鹰苍穹展翅 迎新春桃李大地争芳——王丽君

酉踏竹叶辉煌去 戊踩梅花浪漫来——万敏

生肖一十二年年年吉星高照 犬年三六五天天天生意兴隆 ——安朝韵

清茶淡酒不求高朋满座 诚心净地何惧冷落门庭——安建秒

诲人不倦教书育人擎起民族希冀 读书正酣矢志成才承担中华崛起——李振海

学习如春起之苗不见其增日有所长

辍学如磨刀之石不见其损年有所亏——刘瑞明

三尺讲台对联篇五

教师节对联大全

1、

节庆双旬，校生百媚，载舞载歌欢玉局;{三尺讲台对联}.

龙飞四海，凤纳千祥，立言立德颂恩师。(苗云泽)

2、

从教无私，桃李三千承雨露;

感恩报国，芝兰四季吐芬芳。(崔钢兵)

3、

鳌头荣立时，备念恩师：沥血呕心培学子。曾五更灯火，数载风霜，芳园播爱心，红桃灿放三千树;

鹄志畅抒际，长怀教范：铸魂授业育英才。起九域栋梁，百年事业，绛帐施甘雨，佳节遥呈一瓣香。(谢毅){三尺讲台对联}.

4、

道无形，却经风雨传千载，积如山重;

师淡泊，皆是尘灰披两肩，备受人尊。(余德斌)

5、

启蒙解惑《声声慢》;

授业传薪《步步高》。(潘一之){三尺讲台对联}.

6、

指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦;

平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情深。(葛晓光)

7、

一支粉笔两袖风华，三尺讲台四季晴雨，献五韬六书七藏八卷，发九思十想，教必有方滴滴汗水滋润桃李芬芳天下;

十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连六艺五经四书三字，抒两雅一心，诲人不倦点点心血培育英才泽披神州。

横批：师恩无数。(金凡)

8、

桃李争荣日;

荷兰比利时。 (佚名)

9、

执教育人，甘做人梯，以人为本人才俊;

从师倡德，常垂德范，立德当先德望高。(邢伟川)

10、

传道解惑茹苦含辛,似蜡炬春蚕风尚;

树人培才鞠躬尽瘁,如苍松翠柏情操 (贾术杰)

11、

清流汩汩润泽重;

峻岭巍巍峥嵘峰。 (李云雄)

12、

一粒种，千滴汗，春播秋收，五谷丰登;

万卷书，百回讲，谈古论今，桃李满园。 (李宝琴)

13、

春雨润本，春风拂叶，春晖暖新蕾;

秋田溢金，秋木流丹，秋果出绿-阴-。

三尺讲台对联篇六

给中学老师的对联

给中学老师的对联

一、写给语文老师

1、站三尺讲台，传李杜韩柳诗文；握一支粉笔，授孔孟老庄学问。站三尺讲台,传李杜韩柳诗文的下联 握一支粉笔,授孔孟老庄学问 或 通四方天地,授孔孟老庄道理或 立十年寒暑，育梅兰莲菊芳华

2、论学问，四书五经样样通晓；讲口才，三言两语句句精妙。

3、诗词歌赋尽显雅士风度；语段篇章全显中华文明。

4、学富五车，通晓诗书礼易；才高八斗，熟习琴棋书画。

5、讲关系，伯仲叔季样样通；说人物，旦末净丑个个明。

6、品明月，叙情怀，吟诗作赋；沐清风，讲人生，谈古论今。

7、汉语兴衰存乎汝心；民族荣辱永在尔怀。

8、评得失，四大名著显精妙；论善恶，八方美文蕴雄奇。

9、朝花夕拾，秋月春风莫等闲；古训今闻，宋词元曲要记牢。

10、曹操曹丕曹植，为建安文学增色；

苏洵苏轼苏辙，给唐宋诗词添彩。

11、思如泉涌，诗文交融培奇葩；笔私蛇走，字句连接谋新篇。

12、平凡世界，回首时，苦辣酸甜忧乐喜；

潇洒人生，会心处，之乎者也亦焉哉。

二、写给数学老师

1、随手轻挥，空间平面尽出；妙语微点，体积面积都解。

2、尺子一把，心中自有曲直；粉笔几支，眼前早有横竖。

3、人生轨迹，尽在曲线弧度中；岁月印痕，都含加减乘除里。

4、点线面，横横纵纵演绎万象；甲已丙，指指代代细说百因。

5、人生几何，点线面体共绘而成；世事方程，加减乘除同算方行。

6、爱问几何，点线角面关系到底如何；

喜看数字，加减乘除换算究竟怎样。

7、巧设计，细绘人生图象；精计算，巧解生活方程。

8、代数几何，方程空间无限暇思；直线平面，函数极限不尽畅想。

9、寥寥线条，勾勒智慧人生；小小平面，铺就美好前程。

10、两指灵动，勾勒线条美感；双手轻盈，探索数字奥秘。

11、手执粉笔，解世事代数；胸怀壮志，问人生几何。

12、画线条，明目评判曲直；讲几何，盛气指点方圆。

三、写给英语老师

1、口说进行时，不定式并非定语从句；

牢记构词法，完成时不是被动语态。

2、心比天高，教两国语言培桃李；志同海大，育一代栋梁兴中华。

3、喜怒哀乐，舍弃过去时；酸甜苦辣，把握将来态。

4、把握现在时，将来怎会虚拟语气；

追求最高级，理想常融情态动词。

5、通晓语法，学博思精造诣深；熟练口语，音准速快翻译棒。

四、写给物理老师

处三尺讲台，做功出力；凭一腔热血，放电发光。

五、写给化学老师

1、氕氘氚，弘天地正气；钾钙镁，铸英雄本色。

2、究天机，乐与有机无机做伴；培学子，巧同原子分子周旋。

六、写给生物老师

1、实验室中，植物动物样样标本俱全；

讲课台上，易题难题种种类型都有。

2、生为人杰，仁义礼智大综合；物以类聚，门纲科目细分析。

10、学如黄鹤习如鹊，勤如羽翼奋如翅。

努力拼搏，今朝汗洒书本；冲刺飞跃，明日笑映容颜。

滴水穿石战高考如歌岁月应无悔

乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时