一年级数学小作文

一年级数学小作文篇一

小学一年级数学经验论文

如何指导学生阅读数学课本

夏 玲

阅读教学，历来被认为是语文教学的重要手段。由于数学课本内容单调，比较难读，不易引起学生的学习兴趣，特别是一年级的新生识字不多，阅读更是无从谈起。因此有上数学课不让学生 看书，怕分散学生的注意力，数学课本成了习题集或练习册。为了改变这种状况，笔者在一年级的数学教学中注意利用课本，及早教会学生阅读数学课本，培养学生自觉喜爱阅读数学课本的习惯，通过半年多的实践与观察，收到了良好的效果。

一、 培养学生热爱课本的感情

刚入学时，采用先讲后看书的方法，也就是在教师讲授时，先看放大的挂图，讲完后，让学生打开书看看，指出老师讲的是哪道题，插图画的是什么，算式是怎样写的等等，使他们看到老师课堂上用的有趣的教具和讲的有用的知识都是来自课本，从而产生寻课本的+热爱之情。

二、 培养学生边看书边思考的习惯

当学生初步形成课堂常规，有了一定的自制时。便采用讲讲看看的办法。教师先讲一个段落，让学生看一个段落，思考一些简单的问题；再讲一个段落，再看一段，思考一些问题。然后引导学生自己阅读全部内容，也就是按照书上的例题一步下地去看，一边看一边思考，例题是怎么说的，书上的插图是什么意思，再看看是怎么算的，旁注是怎么写的，最后让学生用自己的话连起来说一说例题的意思，并择

时补充、讲解。

三、 培养学生自己阅读课本的习惯

通过一个阶段的训练以后，再进一步要求学生带着问题自己阅读课本的有关章节。也就是提出明确的要求，简明的问题，让学生边看边思考问题或小组讨论，不时让学生从课本中寻找正确的答案，体会阅读成功的乐趣，逐步养成自觉看书的习惯。

四、 培养学生钻研课本的习惯

当学生初步学会看懂课本的内容时，让学生深入探究课本的内容，包括插图、提示语、旁注等，思考为什么这样做，或插图中除了老师所讲的还包含有哪些内容，或这组题为什么要编排在一起等，通过分析比较来认识某些规律，例如做一做：12-5+4= ，12-（5+4）= ,14-9-3= ,14-(9-3)= ,待学生完成后进行比较，从而发现：如果括号前面是加号，括号有与没有，计算结果是相等的；但是如果括号前面是减号，有括号与没有括号结果就不一样了，所以人们在计算有括号的题目时，一定要先算括号里面的。当然，对于一年级的学生，要求不宜过高，只能由浅入深循序渐进，并持之以恒。

总之，在小学低年级数学教学中，指导学生阅读数学课本，是培养自学能力，掌握学习方法的重要基础。实践证明，一年级的学生也能阅读并且读懂数学课本。

一年级数学小作文篇二

小学一年级数学小论文

生活中的数学

摘要：通过在日常生活中练习10以内加减法，比大小，增加了我的学习兴趣。

我爸爸经常到青年路菜场买菜，一到家我就帮着拎菜。爸爸说；“买鸡蛋了，你数数多少个”。我数了一下共有10个。爸爸说：“这些鸡蛋是我们2人吃的，你学了10的分减，现在我来考你，分一分”。我说：“好的，我数学学得还不错呢。”爸爸说：“我们都一样多”。我想了一下说：“5和5”，我把鸡蛋分成5个和5个两份。爸爸说：“对，那你比我多4个”。我于是把爸爸那份拿出2个，说“7和3”。爸爸说：“又对了，我比你多2个”。我从我那里拿出3个，我有点得意，说“4和6”。爸爸点点头说：“看来你学得不错嘛，我们再来”。于是我们又继续分下去,最后我说：“徐老师教我口诀1、9，2、8，3、7，4、6，5、5，我都记得很熟了”。爸爸说：“难怪你都分对了，不过我们以后在生活中还能遇到10的分减呢，到时可还要让你帮我算哦”。

后来我和爸爸买东西的时候，一有机会他就拿10元给我去找零，每次我算对了，爸爸都会笑着点点头，说我是“巧算手”。我想原来生活上的能用上数学，我热爱我的老师，热爱我的数学。

一年级数学小作文篇三

一年级 数学

一．算一算。

( )＋4＝8 9—( )＝7 8＋( )＝10 5＋( )＝7

( )—3＝3 10—( )＝5 （ ）—3=5 （ ）—5=2

二、在10、3、6、2、16五个数中，选出三个数写出四道算式。（4分）

（ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ）

（ ）—（ ）= （ ） （ ）—（ ）=（ ）{一年级数学小作文}.

三、在括号里填上适当的数。

4 + 6 （ ） +3（ ）—2 （ ）

3 + 5 （ ） + 2（ ） + 8（ ）

四、请你在○里填“＜”“＝”或“＞”，在□里填数。

4○5 0○1 10○8 9○6

□＜1 □＞□ 6＞ 8﹤（

五、请你圈一圈，涂一涂。

1．把右边的3个 圈起来。

2．从左边起，把第三个 涂上颜色。

3.从右往左数第6个是（ ）

六、请先想一想，再按规律填一填。{一年级数学小作文}.

七、小朋友要栽10棵树，已经栽好了4棵，还剩多少棵没栽？

八． 妈妈买回10苹果个，吃了6个，还剩多少个？

九．把下面的数字从小到大排一排。

4 3 1 0 5 7 9 8＞□ +（ ）

）

一年级数学小作文篇四

数学作文的范例{一年级数学小作文}.

数学作文的范例

数学童话

勇闯数学梦魔宫

广东 蔡江伟

飞儿是一个非常讨厌数学的男孩，但飞儿的爸爸妈妈却都是数学名师，所以飞儿每天不仅要写完学校布置的作业，还要完成爸爸妈妈布置的家庭作业。

这天晚上，飞儿做了一个奇怪的梦。他梦见自己在一个不知名的地方，而且飞儿的周围全是一些数字。正当飞儿困惑时，走来了一个女孩儿。飞儿问那个女孩儿：“这里是什么地方呀？”那个女孩儿答道：“这里是数学梦魔宫，所有讨厌数学的人都会被抓到这里来。”“那要怎么样才能回去呢？”飞儿问道。“我们必须得挑战开心兄妹，只有胜过他们，才能回去。”女孩儿答道“我叫九叶，你叫什么名字？”“我叫飞儿”飞儿说。正说完，又有一男一女出来了，还在说“哈哈！又来了一个，只要再打败这两个家伙，我们的数学梦魔宫就能在现实中出现了！哈哈！”“他们就是开心兄妹！”九叶气愤的指着他们说。“我们要挑战你们！开心兄妹！”飞儿说。

“有意思，第一次有人向我们挑战。好吧！我们接受！数学魔方，转起来吧！”开心兄妹刚说完，一个巨大的魔方开始转起来。每转一次，飞儿和九叶就感觉到周围的景物都在变化。突然，魔方停止了转动。“两个傻子，我们先走了！”开心兄妹嘲笑道。“我们也走吧！”飞儿说。说完，他们就使劲追开心兄妹，跑了好远，才看到开心兄妹。他们正对着一扇门发呆呢！飞儿看到了，马上跑过去，只见门上写着一道数学题：

下面那个温度是最低的呢？

A.+15°C B.-15°C C.-10°C D.+20°C

开心兄妹说“奇怪！以前从来没有这种题的呀！恩，哪个低，选哪个，是C！”突然，一个巨大的苍蝇拍不知道是从什么地方冒出来的，啪！一下就把开心兄妹给拍飞了。“啊！我知道了！还好今天爸爸妈妈给我出过这种题，要不然，我也要给拍飞了。是B！”飞儿说。

门应声缓缓打开了，可没走出多远就发现前后左右都是墙，这下，飞儿可犯了难。“飞儿，我们往哪走啊？”九叶问“通常这个时候都会有问题出现的，可现在„„”话音刚落，地下就跳出来了一个题板挡住了他们的去路，上面写着：

请在地上跳4-3+5-7+3下，门就会出现。{一年级数学小作文}.

“这容易，我开始喜欢数学了”说完，九叶就在地上跳了两下。突然，其中的一道墙渐渐的变成了一道门，门上写着：

这是对你最后的考验，答出这道题，你就能回家。

请将100-x+20=70中x的值写出来。

这下飞儿又犯难了，这不是我学过的知识啊！“这一道题我来！”九叶说。“好吧。”飞儿说。“我想想，100-x=70-20那么的话x应该是50！”说完九叶写下了x的值。突然，一阵狂风吹来，飞儿飘飘悠悠就回到了家。

“飞儿，飞儿。快起来上学要迟到了！飞儿。”飞儿的爸爸妈妈说。

“妈妈！我以后一定要学好数学！”飞儿喃喃地说。

回音谷：你讨厌数学吗？读完这个故事你还敢讨厌数学吗？你还会讨厌数学吗？回答都是否定的吧？本魔法师以前觉得数学听乏味，后来就越来越喜欢数学了。因为生活中有了数学，许多事情都变得简单了。

数学日记

我是“小管家”

广东 郑晓晴

今天星期天，全家人准备出去玩。爸爸妈妈拿了500元钱给我，让我负责今天所有的消费开支。

我拿了钱想了一下，准备先带大家去吃肯德基，然后再看场电影──《阿凡达》。

来到肯德基，爸爸要吃“新奥尔良烤鸡腿堡”，妈妈也要1个，还要1份“香辣鸡翅”。“香辣鸡翅”也是我的最爱，我就为自己点了2份，还加了1个“朱古力圣代”。

我站在售卖机前快速地算了起来：

鸡腿堡 13.5元 2个{一年级数学小作文}.

香辣鸡翅 8元 3份

朱古力圣代 7元 1个

13.5×2＋8×3＋7×1

＝27＋24＋7

＝58（元）

“等一下！”

我正要拿钱买单，忽然妈妈大声说道：“我这里有优惠券呢！”我接过优惠券一看：

鸡腿堡 原价13.5元 优惠价11元

香辣鸡翅 原价8元 优惠价6元

朱古力圣代 原价7元 优惠价5.5元

我又重新算了一遍：

11×2＋6×3＋5.5×1

＝22＋18＋5.5

＝45.5（元）

58－45.5＝12.5（元）

哇！比原来优惠了12.5元呢！

吃完KFC，我们就云看《阿凡达》了。3D电影《阿凡达》的票可不便宜，每张要120元呢！我们3个人共要多少钱呢？

120×3＝360（元）

我掏出钱，买了电影票，还剩下多少呢？

500－45.5－360＝94.5（元）

看完电影，我把剩下的钱还给了爸爸，向父母大人报告了今天账目的收支情况，结果是连一分钱的差错也没用，爸爸妈妈都夸我是个称职的“小管家”。

这个星期天过得可真有趣呀！

回音谷：“小管家”可不好当哦！不仅要耐心细致，还要很会算账。作者把自己一天当中自己“管钱”的经历详述出来，把买单、购票、优惠等账目记述得既清楚，又准确。这样的日记就是很好的数学日记啦。

数学知识

我可以无限不循环

广西 秋忆霖

N年前，我诞生在这地球上。我一直陪着自然沉睡着，等待有人发现我，把我从梦中唤醒。终于在2300多年前（约公元前3世纪），在古希腊欧几里得的《几何原本》里看到我了，只可惜无知的他们把我当成了常数。连中国古算书《周髀算经》（约公元前2世纪，中有“径一而周三”的记载）也认为我──圆周率是个常数。我很无奈，选择了继续沉默。相信总会有一天，有人会发现我的价值的，我一直在等待着„„

在南北朝的时候，有个叫祖冲之的人把我从梦中唤醒，发现了我，把我取名叫做“圆周率”，代号“π”，从此，我终于拥有了属于我自己的名字，这个名字可是能读出来也能写出来的哦。我爸──也就是祖冲之，把我后面那些数位精确到了小数点后七位，我那条尾巴变长了好多呢！可是我爸说我潜力无限，有待再发展，还可以再长。只是我当时年少无知，尾巴长一点就很沾沾自喜，得意地到处向人们炫耀的美丽的尾巴，还带上一句：“我可以无限循环，你可以吗？”。

无知的我自以为除了我爸没有人可以找到我，就到各地游玩去了。没想到还会有人发现我的踪影。一个叫卡西的阿拉伯人又把我尾巴弄长了，打破了我爸近千年的记录。在我后来的旅途中，有更多的人发现了我，发现我更多的价值。还帮我取了圆率、周率、周等新的名字。

我越长越长的尾巴真的是越来越漂亮了！好自豪啊！现在，我后面的那些数位精确到了小数点后1，241，100，000，000位小数呢！

我“圆周率”到底是什么意思呢？根据各地档案的记载，一般认为我是指平面上圆的周长与直径之比。我又调查了一下，人们是用阿基米德方法和割圆术把我发掘出来的。这时才发现，我真的是无限不循环的。由于我魅力无穷，魄力无止，潜力无限，人们归类时候把我称作“无限不循环小数”，也就是我的尾巴可以无规律地循环下去，没有止尽。

你们想看看我美丽的尾巴吗？瞧！3。14159 26535 89793 23846 26433 83279„„

回音谷：真佩服作者的想象力和丰富的数学知识。文章采用第一人称，通过圆周率的自我介绍，让我们了解了圆周率的发现过程、名称来源、名称含义，知道圆周率是多少，记住了那美丽的尾巴。数学书中还有很多的数学符号，它们都有自己不同寻常的经历，你不妨模仿本文，写出更多更精彩介绍数学知识的作文。