三年级作文智慧

三年级作文智慧篇一

小学三年级作文范例

我爱我的家——美丽新余

新余－－我的家，是一个有着七仙女下凡的发祥地，是一片浪漫热情的新天地．新余－－我的家，是一座正在展翅高飞的欣欣向荣的城市，是一块历史悠久资源丰富的宝地，你有着宽阔亮靓的抱石大道，有着美丽多姿的抱石公园，青翠欲滴的仰天岗，小桥流水的湿地公园„„ 这么美的家，叫我怎能不爱她，叫我怎能不去保护她．作为城市的小主人，不但要作美的守望着而且要作美的创造者，今年市政府提出的＂城市管理年＂让新余人们如火如茶的行动起来了．虽然我们小，但是我们也不甘示弱．我们不乱扔垃圾，让她永保洁净；我们不踩踏花草，不攀摘树枝，让她永保美丽；我们遵守各种规章铁序，让她和谐有序；我们文明守礼，让她充满魅力„„

新余－－我的家，我一定会用我最美的心灵去装扮着你，爱护着你．

春 天 的 校 园

春天来到了校园里,校园里美丽极了!

教学楼旁边的两棵松树吐出了新的绿苞,有的变成了青绿的小叶子.春风吹到土地上,小草从土地里钻出来了,变成了尖尖的小嫩芽,用手一摸软软的. 花坛里，迎春花开了,黄黄的小花长在树枝上,春风一吹，花正眯着眼睛向同学们微笑呢!樱花可算是花中的王后了,雪白雪白的花瓣在树枝上随风舞动,芬芳扑鼻的花朵引来了许多蜜蜂,小蜜蜂见了樱花姐姐高兴地说:“樱花姐姐,你还好吗？”“我还好”樱花姐姐说,春姑娘见了,微笑着点了点了头.杏花可真是高兴呀,瞧!她正在和小草弟弟一起唱歌呢!月季花好像喝醉了,脸像个火盆似的.最可爱地要数紫荆妹妹了,她有一个特别的地方就是紫色的小花长在树杆上,小小的叶子长在树枝的最顶上,紫色的小花给紫荆树穿上了紫衣服,美丽极了!

春天的校园真美呀!我爱春天的校园!

我的文具盒

我有一个漂亮的文具盒，文具盒的颜色是浅蓝色的，这使我的文具盒显得落落大方。文具盒的盖面上印着一幅美丽的山水画：一片鲜艳的火烧云下依山傍水，一个放牛娃骑着大黄牛用短笛吹奏动听的乐曲。打开吸铁石盒盖，首先掠入眼前的是三座“屋子”。第一座“屋子”里住着爱美的小白橡皮和五支削得尖尖的铅笔；第二座“屋子”里的两支钢笔，他们正谈得热乎，靠近他们的“屋子”里熟睡着一把直尺。他们白天辛勤地为我服务，晚上又和我一同进入梦乡。

别看我的文具盒平时“一言不发”，可到了真正需要他的时候，他们都“满腔热情”。铅笔为我把作业写得工工整整而不惜粉身碎骨；当我画格子的时候，直尺便为我铺出了一条条笔直的“道路”，让我把格子画得又细又直；当我写错字的时候，爱美的小白橡皮也自告奋勇地站出来，为我擦去写错的字。

我喜欢我的文具盒，在学习的成长道路上，它时刻伴随着我。

春 雨

那天晚上响起了第一声春雷，那轰隆隆的雷声越来越密，也越来越响，它告诉人们春天来了。

春雷来了，它还带来了它的好朋友春雨姑娘。

春雨姑娘太贪玩了，动不动就到人间走一遭，接连几天都不放晴，整天阴沉沉的。 春雨姑娘就像是一个调皮的孩子，蹦蹦跳跳的到处乱跑，有的跑到了屋顶上，有的跑到了大树上，有的还藏到了草丛里，整个世界就像是它的游乐场。

过了一会儿，它们跑累了，就慢慢地停了下来，春雨姑娘到水里睡觉了，于是人们就不再看见它们玩耍的影子了。

我喜欢春天，更喜欢顽皮的春雨姑娘！

快乐的六一节

六一儿童节早上，天下着蒙蒙细雨。爸爸带我来到学校。今天学校给我们安排了丰富多彩的节目。到校集合后，我们一起乘车来到体艺馆。我们班的节目排在第四个。我很紧张，担心表演的时候出问题。轮到我们班的时候，小朋友们都作好了准备，可是音乐就是出不来。原来碟片出了问题。我们的节目只能往后排了。我们都好着急哟。终于轮到我们班了，这一次的表演很顺利，爸爸在台下给我拍了好几张照片。然后我们就坐在观众席看别班学生的演出。节目一个比一个精彩，时间也不知不觉地过去了。最后演出结束，我们都依依不舍地离开了。

公园游记

今天天气真好呀！我和妈妈还有姐姐一起去公园玩！

我们来到公园，看见那里人山人海、川流不息，我们先去玩碰碰车。我和姐姐坐在一辆上，我们一会往左开，车一会往右开，一会碰着车，一会碰那车，两只手不停地转动方向盘，脚也不停地踩着踏板，但还是控制不了车的方向。三分钟到了，车也开不动了，我们解下安全带，下了车，又去玩别的了。

我们又在公园门口看见了一个做糖人的老头正在做蝴蝶，他先把中间的蝴蝶身子涂好，再把翅膀的轮廓画好，再把里面添上花纹，最后把两条触角做好，点上两只眼睛晾干，就大功告成了。

今天玩得真开心！我们恋恋不舍的回家了。

我的好朋友

我有一个好朋友，他叫滕腾。他长得很矮，长着一双智慧的小眼睛，嘴巴也小小的。尽管长得不是很漂亮，但是他爱看书、勤劳、乐于助人，是我最要好的朋友。

他是语文组长，爱看书，下课我们都出去玩，他却在教室里认真看书。同学们都说，他长大后一定能考上最好的大学。

每次，他都会早早地来到教室值日。他最喜欢的值日项目是扫地，不过有时他也干别的项目。不管干什么，他都干得非常认真，完成后教室里就会干干净净，没有一点脏地方。

在学习中，我不管是遇到什么问题，他都会帮助我认真解答。每次，他都会把难题给我讲得很详细，让我听得明明白白，像爸爸、妈妈、老师讲的一样。其他同学遇到问题，也都愿意找他帮忙。

有这样一个朋友，让我感到高兴、自豪。这样的朋友，难道能不让人佩服吗？

暴 雨

夏天的天气是炎热的，夏天的雨是凶恶的。

轰隆隆轰隆隆，啪啪啪啪啪啪，暴风雨来了！

我兴奋地叫了起来，在家里乱蹦乱跳，急着找一把雨伞，或一身雨衣。经过半晌地苦找，终于找到一把伞。我什么也不顾了，穿着拖鞋，便飞奔到了楼下。

突然，一条刺眼的光芒飞掠天空，把我吓了一跳，紧跟着又是一阵雷鸣，雨点越来越大了，有的像炮弹似的打在我的雨伞上。我心想，它们是不是被天兵天将放下来的呢？或者，是不是闪电爷爷泼下来的呢？要不然，就是老天爷打喷嚏了？种种疑问钻进了我那幼小的心里。

过了一会儿，雨好像不那么大了。一阵阵微风吹过来，好像是给那些花儿疗伤，安慰一下它们。总之，风儿是很温柔的。

忽然，听见一阵熟悉的叫声，回头一看，原来是妈妈叫我吃饭呢！

我的家乡真美丽

我的家乡是一个美丽的村庄。家里住着爷爷和奶奶。养的小动物是小鸡和小猪。家

春天，山丘上长满了小草和野花，它们在春雨的滋润下茁壮成长。处处山青水秀，鸟语花香。

到了夏天，门前的小河可热闹了，小鱼在河里游来游去，每次回家乡都要与小朋友门在河里游泳、打水仗、捉小鱼。

秋天来了，地里的庄稼都熟了，到处黄澄澄的，像铺了一地金子，到处是丰收景象„„

冬天，一片片雪花从天上飘落了下来，给大地铺上了白色的外衣，小朋友们穿着厚厚的棉衣，在雪地里堆雪人、打雪仗、滚雪球，他们玩得可开心了。

我的家乡真美丽，我爱我的家乡。

最快乐的一件事

我最快乐的事就要数画画了。

我拿起手中的画笔，在纸上轻轻描绘，画一只小猴吧，我细心画着，心中充满了憧憬和希望，一支铅笔在纸上移动着，画了擦，擦了画，一分钟过去了，二分钟过去了，十分钟过去了，二十分钟过去了，啊！一幅小猴爬树的画终于完成了。

哟，一只活泼可爱的小猴爬到桃树上，手里还抱着一个又大又甜的桃子呢！ 看着一幅幅绚丽丽多彩的画从我的手中画出我有着说不出的快乐。

日复一日，年复一年，我已经从简笔画改为蜡画，从蜡画改为素描画了。

画画是我最快乐的一件事。

我的表妹

我的表妹今年5岁，她名叫俞快。她的身材很好，是块跳舞的料。她长着一双水灵灵的大眼睛，尤如两颗闪烁的黑宝石，可笑起来却像一条线似的；小小的鼻子显得特别可爱；她有一张樱桃小嘴，能说会道；她那白皙细腻的皮肤像水莲花似的。 她很任性，有一次我和妈妈去上钢琴课，表妹知道后就说：“我也要去！”我生气地说：“你不许去！”我话音刚落，她就坐在地上“哇哇”大哭，最后我们只好带她一起去了。

我的表妹很爱看小儿书，还爱听我讲故事，每次我去外婆家时，她都会缠着我，奶声奶气地说：“姐姐，你快给我讲故事听”，我只能同意，幸好我每次都会带不同的故事书去，听完故事后，她都会说：“真好听，下次姐姐还给我讲故事！”

瞧！我的表妹多可爱啊！

美丽的秋天

悄悄地，悄悄地，秋姑娘迈着轻盈的步伐向我们走来。天气渐渐凉爽了，湛蓝的天空像洗过的蓝玻璃。一群大雁朝南飞，一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字，好像在说：“秋天来了！”

我和几个小伙伴冲出家门，奔向山野，去寻找秋天。秋天像一位画家，画出了五彩缤纷的图画。秋天像一位留着金胡子的老人，给我们带来累累果实。

你看，树林叠翠流金。有的树脱去绿色的衣服，换上金色的沙裙。一阵秋风吹过，一片片叶子落在树妈妈的脚下，铺成了地毯。银杏树的叶子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。梧桐树的叶子像我们张开的手掌，而枫树的叶子又像一枚枚邮票„„

田野里，高梁举起燃烧的火把，玉米露出金黄的牙齿，稻田变成金色的海洋，农民伯伯笑的眼睛都眯成了一条线。

走进果园，苹果像一个个红灯笼，梨子像一个个美丽的葫芦，而葡萄又像一颗颗紫宝石，逗得我们口水直流。

蚂蚁搬家

第二天，我去了花园的一个蚂蚁洞旁，看见蚂蚁们似乎在搬家呢，洞口进进出出，一点也没有注意到我这个“庞然大物”的存在，我心里有些不服气，拿了一颗小石子，

一个更高的地方，一只蚂蚁甩甩脑袋进洞去了。

突然下来了雨，我一溜烟跑回家，雨渐渐地下大了。今天，我很高兴，因为我看到了蚂蚁怎样搬家。

我喜欢吃大西瓜

一天，爸爸给我带过来了3个大西瓜。

西瓜的身体圆溜溜的，像一位大将军挺着一个啤酒肚。它身上长满了黑色和绿色的条纹，像穿了一身花花绿绿的迷彩服。

妈妈把刀子拿来，一刀就把那个大西瓜切开了。西瓜里面红红的，还有黑黑的、白白的小瓜子。妈妈说：“吃吧！”我迫不及待地吃起来，吃的时候，西瓜甜甜的，非常凉爽，好吃极了！只要吃一口，就能让你回味无穷哟！

西瓜真是太好吃了！我喜欢吃西瓜。

母 爱

唐朝诗人孟郊说过：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝。意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”父母对我们的爱是报答不完的。

在一个夏天的夜晚，我突然发烧了，没有一点劲儿。妈妈一下子翻过身来，着急地摸着我的额头，接着很快给我吃了一些药。妈妈又拿出体温计给我量体温，原来是38.5度。妈妈赶紧起床，给我找药，给我倒开水，还轻轻地扶起我，一点一点的给我喂药。喂药时，躺在妈妈的怀里，感觉无比的温暖。妈妈那天晚上一夜都没有睡觉，一直守在我的身边。到了第二天早上我醒来时，看到妈妈疲惫的眼神，我的泪水忍不住流了出来。虽然是小病，但是却持续了一星期。一星期里，我的感冒不断地反复，都把妈妈给快急出病了。就这样，熬了一个星期，我的病才好，但是我的妈妈却一下子老了很多。

妈妈为了我能够好好的学习，还辞去了工作，在家了给我们做饭，对我们的照顾无微不至。有一次，妈妈带我去体育场玩，不小心我被一块转头绊到了，流了好多血，妈妈急忙带我去医院包扎一下，在妈妈的精心照料下，我的伤很快就好了。

妈妈还是一个严厉的妈妈。当我做错事的时候，妈妈就会狠狠地批评我，这也是妈妈对我的另一种爱。

母爱像春风般的温暖，吹拂着我的心田，滋润着我的心田。妈妈，将来我一定好好报答你。

快乐的一天

今天，下起了白白的雪，那雪多么洁白，就像棉花一样，落在了高高的房子上，树枝的枝头上，这下子就变成了雪白的城堡。

我和我的小伙伴们用温暖的手，想把那冷冰冰的雪堆成一个雪人，先把雪弄成两个小圆球，一个大，一个小，在上面放上一个红萝卜，再把扫把放在雪人的右手上，最后在头上放上一顶小帽子，它就像一个军人打了一场胜仗一样。

这时一个小伙伴对我们说：“我们来玩打雪仗吧。”我们齐声回答说：“好!”大家都欢欢喜喜地用手握了些雪球，兴奋地向对方打去，雪人目不转睛的看着我们。

今天玩得真高兴呀!

课间十分钟

下课了，同学们争先恐后地冲出教室，跑到操场上。安静的操场一下子变得热闹非凡。操场上的人多得真是人山人海。有跑步，有的捉迷藏，有的跑绳，还有的打篮球„„

你们瞧，明华正在练习跑步呢!他一会儿跑到这，一会儿跑到那，在一旁看的我，已经眼花缭乱了。这时候，突然从远处传来25、26、27、28„„的声音。我顺着声音走了过去，我发现小芳正在跳绳，她像一只轻盈的百灵鸟一样，灵巧极了。

叮铃铃，叮铃铃„„，上课时间到了，同学们依依不舍地走进教室，大家都期待下一个

课间十分钟的到来!

三年级作文智慧篇二

习作《智慧伴我成长》

作文题目：智慧伴我成长

学生习作：

1、智慧伴我成长{三年级作文智慧}.

从出生那一天起，智慧一直伴随着我们。如果人一旦失去了智慧，就会像失去平衡一样，不能立足在社会。

老师常说：“做数学题要脑袋懂得转弯，不能老停在一个地方思考。”也对，学习是需要智慧的。老人没有了牙齿，对硬的食物也只能看，却吃不到。学习也一样。如果学习没有智慧的伴随，就算你非常想学某种知识，也未必学得了。所以说学习需要智慧。

老人常说：“吃东西要细细地品尝才会吃到它最独特的味道。”喝水呢？其实喝水也是需要智慧的。如果你只是一直想把水都喝完，而喝得很急，那么就像没喝一样，因为身体所需要水补充的能量就会随着你喝得太急的水流走。还有有的时候会因喝得太急而呛着。所以说喝水也需要智慧。

歌词里常说：“世上有几个真心好友？”结交朋友也需要智慧。如果你一直盲目相信你身边的朋友而不选择用智慧判断一下这个人，如果他最后背叛了你或出卖了你，你肯定会后悔当初为什么没有选择智慧，让智慧判断一个人，不是无知，不是怀疑，而是保护自己，所以结交朋友也需要智慧。

新闻里常说：“尽量避免上当受骗，在网络中不要相信陌生人。”在网络中也需要智慧。如果盲目地将自己的个人信息和私密东西告诉在网上认识的人，所谓的网友，而不选择用自己的智慧去防范这些人，那么后果将不堪设想。所以网络也需要智慧。

因为生活中时时处处都蕴含着智慧，智慧伴我成长，每一天都过得充实而快乐。

2、智慧伴我成长

智慧是世界上最值钱的东西，它依附于人的身上，就会闪闪发亮，就像天使的光环、航海员的指南针、小鸟的翅膀„„拥有智慧，会令丰富的生活更加生动溢彩。

俗话说：吃一堑长一智。生活中的小事都能使我们增长智慧，这才能有所进步。{三年级作文智慧}.

读书需要智慧。我以前很喜欢看书，家里的书柜都已经容不下了我买来的书了。或许是我太喜欢看书了，书上所说的，所描述的我全都相信，认为它们不会错的。碰过几次的壁后，我才发现，不是所有的书都是好书，不是所有的书都适合我去阅读。那以后，我买书或借书都仔细挑选，选择正确的书刊。读书需要智慧。

生活需要智慧。我家的阳台上有两条笔直的不锈钢管，是专门拿来晾衣服的。妈妈和爸爸因工作忙不常在家，他们叮嘱我，要是衣服被风吹在了一起会很难干的，要我把它们给分开晾好。有一次，我一个人在家，天气也不大晴朗，偶然刮一阵又一阵的大风，衣服又被吹到了一起了。这可忙坏了我。于是，我想了想，要是把衣服都分开，放在被阻挡的位置，风不就不可以把衣服吹到一起了吗？后来我把想法告诉爸爸，以后，就是刮风，衣服也不会再吹到一块了。生活需要智慧。

说话需要智慧。我不是那种能言善辩的人，所以有时说话太过直接反而会不经意伤到别人，弄到别人不愉快，我的心也不会好受。所以，我认识到说话时要分清时间和场合，应该委婉的

人生中有许许多多的智慧。只要我们留心观察，善用一双发现智慧的眼睛，那么肯定会获得越来越多的智慧。

一路上，智慧伴我成长。

3、智慧伴我成长

在日常生活中，到处都离不开智慧。无论是何时何地，没有了智慧什么都会寸步难行。而拥有了智慧，有多大的困难都难不倒聪明的人。

生活中需要智慧。记得在我9岁的时候，家里买来了一个大衣柜，家具店的工人们把这个“大家伙”搬到客厅就走了，毫无责任感。这时我妈叫我一起来搬这衣柜，但无奈力气太小，推也推不动。这时我姐回来了，她却在一旁不帮忙，我急了，叫她一起来搬，她却不理我，一会儿她大叫一声“有办法了！”就跑进阳台拿了一把湿了的拖把出来，把它垫在柜子下，叫我在后面推，她在前面拉，较轻松地就把衣柜运到了房间里了。我姐对我说凡事都需要动脑子，智慧能解决很多麻烦。我似懂非懂地应了一声，智慧的种子已经在我心中发了芽。“原来生活是需要智慧的”我心中暗想。

在娱乐中也需要智慧。在“推箱子”事件不久，我跟小伙伴拿着乒乓球来到乒乓球场玩。球场里到处都是人们在打乒乓球的场面，“乒乒乓乓”的声音响成一片。我和朋友也被它感染了，不一会儿我打得满身大汗。在几轮下来之后，我来个用力抽球，一个不小心把乒乓球打得凹了，我朋友惊叫着：“哎呀，我的球？现在好了，咱谁也没得玩了。”我脑筋一转，回想起老师在课堂上讲过热胀冷缩的道理，二话不说，向管理球场的阿姨借了一个小盆子，把随身携带的暖水壶里的热水和凹了的乒乓球放进去，不一会儿乒乓球就变得完好如初了。我朋友对我竖起了大拇指说：“你真聪明！”我心中暗想：原来娱乐也需要智慧。

后来我和爸爸打桌球的时候，我明白了数学的重要；在帮助妈妈拖地的时候，我明白了物理力学的重要；在看电视的时候，我又明白了„„这些智慧，解决了很多麻烦，造福了很多人，也使生活变得多姿多彩。

啊！智慧伴我成长！

5、智慧伴我成长

智慧是重要的，是不可缺少的。各种各样的智慧也在我们的成长过程中给予帮助；智慧让我们懂得远离危险的地方；智慧让我们懂得自救；智慧让我们懂得亲人的重要„„而对于我，诗词中的智慧，同样给予我无限的帮助，伴随着我的成长。

在我蹒跚学步，牙牙学语的时候，智慧已经出现在我身边，等待我去采撷。唐诗、宋词、元曲更是在那时便踏入我的人生，从此不离不弃。“举头望明月，低头思故乡。”是李白，他用他写在诗中的智慧告诉我，在外的游子思乡之情的浓郁。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”告诉了我春天的美好„„感谢诗词带来的智慧，让我学会欣赏。

上小学时，诗词更是越来越多地出现，正用它们的智慧伴随我。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”让我学会珍惜粮食；“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”让我领略夏季的景物变化；“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”让我感受到西湖的美；“横看成岭侧成峰，远近高低各{三年级作文智慧}.

足不出户，便可感受到自然风光、景物的美好，如同身临其境。

而上了初中，诗词的学习本就必不可少，让我能学到更多的东西。上了初中，对作者人生经历的了解、诗歌情感的分析，让我原本对这些吟诵多年的诗词的些许厌烦又消失殆尽了。曹操的“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”昭示他的志向及不服老的心态；刘桢的“岂不罹凝寒，松柏有本性！”不但让我感受到他对松的喜爱，也感受到他对“从弟”的期许；刘禹锡的“我言秋日胜春朝”，让我体会到他的与众不同；苏轼的“老夫聊发少年狂”让我“看”到了他的豪情；而《诗经》中“执子之手，与子偕老。”“窈窕淑女，君子好逑。”以及“君生我未生，我生君已老。”这些诗把古人的多情、执着、对爱情的坚贞、离别的黯然发挥得淋漓尽致。感谢诗词带来的智慧，让我进入到古人的内心世界，让我对人生的理解更透彻。

诗词伴我成长，智慧伴我成长。古人的感情世界丰富多彩，也正等着我在逐渐成长之后，进去探索，获得我需要的智慧，伴随我未来的人生！

6、智慧伴我成长

成长的足迹印在了日记本的每一个角落，智慧的幼芽也随着萌发。 ——题记

2001年5月20日 星期六 晴

公共汽车站的人们不停地扇着手中的纸巾，为的是拂去层层热浪。汽车一到站，我就牵着爸爸的手跃上车，为的是能赶紧找到一个座位。可当我找到了一个座位时，却发现一位年迈的奶奶拄着拐杖走上车。“奶奶，您坐吧！”

直到翻开这本日记的那一刻，我还清楚地记得，我那时说得多么响亮，爸爸看我的眼神多么自豪„„对了，爸爸还对我说：“我的小乖乖，今天长大了，谦让的智慧开始萌芽了！”{三年级作文智慧}.

2006年4月15日 星期一 雨转晴

今天，我与同学大吵了一架。回到家后，我越想越委屈，竟在客厅里嚎啕大哭，口中还不停地叨念着：你等着！明天，明天我一定找你算账去！想不到，坐在阳台的父亲竟然听到我的喃喃自语。我就将我的苦水全部倾吐在父亲身上。原本以为会安慰和同情我的父亲竟然说：“我认为不应该这样。如果是我，我明天回到学校就不会跟他吵架，而会若无其事的样子，因为我们是有智慧的人。”听了父亲的一席话，我恍然大悟。

今天的我懂得了：忍让不是退缩，而是一种智慧。

2011年1月17日 星期四 阴转晴

今天收到的数学成绩单把我打入了万丈深渊。一直信心满满的我数学成绩竟落到了全班的中下水平。我不敢相信。当父亲问起我的成绩时，我只回答了两个字“悲剧”。可是，当我带着满脸的眼泪翻开这本日记的时候，我才发现，我错了，事情并没有想象中的那么坏„„原来父亲知道我的成绩后，写了一张纸条给我，放在了这本日记的旁边：亲爱的女儿，请记住，失败不是悲剧，放弃才是！请你不要失去对数学的热诚，记住这个“失败的智慧”。父亲的小纸条，在我智慧的日记本上又增添了绚丽的一画。

日记本承载着我成长的点滴，智慧也在我的日记本中渐渐生根、发芽、成长„„从7岁的童年到11岁的青春期再到15岁的花季，智慧伴我成长。

7、 智慧伴我成长

在人们的日常生活中，智慧无处不在。比如爱迪生运用自己的智慧发明了耐用碳丝灯泡；贝尔运用智慧发明了世界上第一部电话；卡尔·本茨以内燃机为了动力，经过努力后，发明汽车。这些伟大的发明，不正是人们运用智慧发明而来吗？

记得小时候，我曾发明了用废纸做成的锤子按摩棒。那时，妈妈刚下班回来，就叹息道：“唉，真辛苦呀！有谁来帮帮我按按摩吧！”但没人帮她，妈妈只好拿那木头做的按摩锤锤小腿。“嗯，太硬了，不舒服。”妈妈自言自语地说。看见此状况后，我思考了一下，随即开动小脑筋，九用废纸抓成一个小球，一条圆柱状，然后连接，就成了。拿给妈妈后，她锤了一下，觉得棒极了，软硬适中，而且不很重。妈妈还为此奖励了我。

上了三年级后，我继续发挥小智慧，发明沙锤。因为我们班那时要表演，要运用到沙锤，而我们又不想浪费钱，我就提出了建议：用塑料瓶子装上三分之一的沙子，再在外观上下点功夫，贴上橙色或绿色的彩纸，这样就成了既环保又好用的沙锤了。当时我们班还获得最佳创意奖呢。

上了初中后，我为家里省下了浇花的功夫。就是运用一个塑料瓶子，再剪几个小孔，再用绳子绑在瓶子的头部和尾部，把它再吊起来。这样，水就会沿着小孔滴下来，既省了浇花的功夫，还保证了它不会浇水太多而导致死亡。其实，这个是我从书上学到，原本它是用来灌溉农田的，这个也叫滴灌，但我把它稍作改良，用来浇花。

智慧伴我成长，希望我在以后的成长路上，运用智慧帮助更多有困难和需要的人。

8、智慧伴我成长

智慧，对于人类来说是一种非常重要的东西，学习需要智慧，运动需要智慧，工作需要智慧，生活的一切一切都需要智慧。智慧伴着我们成长，伴着我们一生。我们离不开智慧。

初二的暑假，我去朋友家玩，刚去到就看见我朋友在他家的鱼缸前左看看右看看。于是我就走过去问，问完后得知，原来是鱼缸的抽水器坏了，他正在想法如何把水抽干，然后把水换掉。后来我想了想突然灵机一动，我想到了物理课的知识；水面平行排水法，于是我叫他拿了一段胶管来，我首先把管子装满水再一下子放到鱼缸底，再找来一个盆子来接着管子的另一头。于是水就哗啦啦地流了半个小时，流水声越来越小直至没有了，水就被放完了。我们生活中一切事情都需要智慧。

不久之前，我和一些朋友相约周末去骑自行车。起点是市区，终点是四会。于是我们一大早就出发了，骑到差不多到四会的时候，非常不幸运，我的车轮胎穿了一个洞，内胎气全没有了，如果这样不理它继续骑下去的话，一则会非常的累，二则会伤到内胎，车轮最后也会报废，后来我翻翻背包想找补胎的胶纸，结果发现忘了带。于是我灵机一动，把用来包扎伤口的胶布死死地包了上去，结果竟然没有漏气，使我没有影响大家的进程，顺利地到达了目的地。

生活处处有智慧。智慧可以从书中得到，可以从别人的谈话中得到，还可以从电视中的到„„我要做生活的有心人，善于积累智慧，让智慧伴我成长。

智慧伴我成长

生活中，处处隐藏着智慧的踪迹。或许是在小制作中，或许是在书本中，也或许就在我们身边。

小时候，总喜欢制作一些小东西，比如做风车、剪窗花，折纸„„但似乎我的手比较笨，做出的东西都是歪歪扭扭的四不像。看着别人家精美的手工制品，心里很不是滋味。妈妈告诉我，要懂得问才会有进步。于是，我下定决心，向同学请教了窍门，不问不知道，一问吓一跳。原来别人制作都是一步一步规划好的，剪窗花就先画好图在剪，折纸就要折整齐，做风车也有技巧，平时总做不好的一步，人家反手一扣就成了。这些技巧便是我生命中最初的小智慧。

上学后，我迷上了历史，我总是叫妈妈买上许多的历史读物，我总能从历史中找到那些古人的智慧。古人的智慧成就了今天的我们，如那四大发明、九章算术、地震仪„„每一样都 经过千万年的沉淀，最终演变成现代的高科技。那便是我从书本中学到的古人的智慧。

生活中也有许多小智慧。我妈妈每次清洗油污很重的东西时，都会加一点牙膏；奶奶把洗完菜的水再次用来浇花或冲厕所；爸爸会报纸上有用的东西裁剪下来，小心保留好；爷爷每次晒东西，大风都吹不走他晒的东西、、、、

小智慧就在我们身边，它陪伴着我成长，成为我处理生活小问题的一些法宝。若你有心，总能在某个不起眼的地方发现它！

智慧伴我成长 【中考满分作文】

从小他们便说我聪明，也许是头脑灵活的缘故，贪玩、难以集中精神的我仍能总是取得令家长、老师和自己都满意的成绩。久而久之，每看到“智慧”这个词，总觉得它是属于我的。 在爷爷的影响下，我很喜欢下棋。但我是急性子，从不肯好好坐下来，静下心向爷爷学一次棋，偏偏我又喜欢缠着爷爷与我“切磋”棋艺，于是爷爷每次都会让我赢。我理所当然地认为这一次也不例外。我首先落下一颗白子，然后催着爷爷快点。

爷爷仍是带着一如既往的微笑，不紧不慢地落下一颗黑子。片刻间，棋盘上就星星点点地落满了黑的、白的围棋子，错落有致的样子。沉思片刻后，爷爷下了很明显的一着让棋。我立刻嚷起来：“爷爷！你不要让我啦！你是不是看不起你的乖孙女？是不是嘛？”

“好好好，那我就不让着你啰！”爷爷还是宠溺地笑，把棋子下到了另一个“阵营”中。我带着得逞的欢喜不假思索地落下了又一颗子：吃！下一步就可以把爷爷的黑子吃个片甲不留！想到这里，不禁喜形于色。

然而爷爷的下一步棋是我始料不及的，他迅速地堵住了我唯一的漏洞，然后开始一颗一颗拾起棋盘上的白子。我摆出平时撒娇的无赖神态，拉着爷爷的衣袖，说：“不要嘛爷爷，人家差点就可以赢你了！”

“哈哈哈，你啊！你啊！”爷爷笑起来，把棋子撒到棋盘上，那个并不精妙的棋局顿时乱了。接着爷爷说：“你知道什么是智慧么？”

我狡黠地笑着：“我所拥有的才智就是智慧呀！”爷爷笑着摇头：“你知道吗？聪明和智慧是两回事。聪明是解决问题的能力；而智慧，是参透生活的禅意，是谦和的忍让，是不屑的傲骨。智慧的人从不因小事而心骄气傲。我的宝贝孙女，你像太阳花，有无穷尽的活力，但是你浮夸，你骄傲，你被暴风雨所影响。你要记住，即使少了阳光的庇护，也要生长出顽强的根，

三年级作文智慧篇三

三年级的作文教学心得

作文生活化研究心得（二）

叶清香

一.激发写作兴趣.让孩子乘兴而上

兴趣是学写作文最好的老师。三年级是小学非常重要的过渡阶段，具有承上启下的作用，我们必须在这个阶段唤起学生对写作文的兴趣，激发起写作文的潜能。我认为首先必须激发学生的兴趣，提高他们的写作信心。我非常注重三年级{三年级作文智慧}.

第一节作文课的指导，一定要让孩子们在起点上感到写作文不是难事。这就对我们三年级语文教师提出了较高的要求，必须充分备好课，做好学生的写前指导。为了写好一次作文，有时需要一周的时间去铺垫，目的是让学生在写前有充分的情感体验，等到“万事俱备只欠东风”的时候，老师再进行写法指导，自然就“水道渠成”了。但注意第一次作文课千万别和学生谈字数，只需把方法教给他们，接下来就是鼓励他们大胆下笔，而且在学生写作的过程中老师还要不失时机地去表扬，让他们从内心深处不畏惧作文。更值得重视的是第一次作文的评改，一定要注意放大学生的优点。我们平时的作文满分是30分，第一次的作文评分我是28分起步，而且告诉孩子们达到28分的给小组加分，这样第一次写作文全班基本上都能加分，很好地保护了他们的写作积极性，让他们从此乐于动笔。

二.注叠语言积累.让孩子拾级而上

正所谓“巧妇难为无米之炊”，要使孩子们的作文水平得到提升，那就得需要丰厚的语言积累，就得引源头活水，及早解决他们“无米下锅”的问题，让他们拾级而上。因此我把作文教学的前期重点放在了引领学生读书上。从二年级下册开始，我每周利用一节课时间给学生朗读美文或让学生互相交流欣赏美文。有时还会从报刊书籍中精心筛选出一些短小精悍、启迪智慧的文章在课堂上朗读。空闲时间我会走入学生中间，告诉他们我近期读了什么好书，情节何等曲折，内容何等感人，以激起他们读书的欲望，然后推荐学生买书品读，并布置学生在规定时间内读完。读完书后，及 时召开读书报告会，以便让学生有读书交流的阵地。这样，学生就产生了读书兴趣，养成了读书的好习惯。

另 外“好记性不如烂笔头”，与课外阅读相配套的就是优美句段的摘抄。三年级伊始，我就号召孩子准备“积累本”，将读书过程中遇到的好词佳句都写到这个小本上。然后也会找时间让学生们在一起交流。在摘抄的过程中，学生对词句

的理解便会得到升华。我不但让学生读、记，我还要求背。学生必须会背课文中指定的优美片段，甚至整篇课文，背名言警旬，背自己的读书摘抄，背唐诗宋词。背得特别好的同学奖励课外书。在我的坚持下，学生从被迫到习惯再到超额完成任务，逐渐爱上了“背书”。经过这样的逐级训练，学生头脑中自然会储存丰富的语言材料，用的时候信手拈来。

三.坚持砌于练笔，让孩子盘旋而上

俗话说：“勤写笔下生花。”要提高学生的写作能力必须多练多写，不要仅限于每册课本要求的八次写作文训练，要加大训练量，增加练笔的机会，学生的写作水平才会逐渐提高。为了加深学生对文本的理解，增加学生的生活和语言上的积累，我在课堂上创设就文取材、一箭双雕的“小练笔”，把语言形式的运用和课文内容的理解有机地结合起来，彼此交融，和谐运行。比如我经常这样傲：精彩段落，仿一仿;动情之处，抒一抒;课文插图，写一写;悬念结尾，续一续。在这样巧妙的练笔训练中，学生的写作能力自然能得到提高。

我还会抓住孩子生活中的各种写作契机，比如学校召开金秋体育节、留下美丽的秋天、课间操评比等孩子们喜欢关注的活动，马上让学生动笔，写下自己的活动经历，这样的写作孩子们有话可说。

四，发挥评价作用。让孩子随评而上

面对三年级的孩子，他们刚刚接触作文，我就着重教给他们自己评改的方法，督促学生养成自改习惯。首先，大声朗读，读中悟错。每次作文后，我都安排10分钟的时间让学生大声朗读自己的作文，边读边寻找不对、不妥、不通之处，用铅笔修改错字、错标点和病句，做到作文没有错别字，语句也通顺。其次，轻声慢读，读中选“美”。

自评后还要互评。我把全班学生分成若干小组，每组由优、中、差三类学生组成，相互间用蓝色圆珠笔进行评改。这样，在修改过程中，后进生学到了批改的方法，中等生、优等生在示范过程中，也提高了自己修改文章的能力。在学生互改的过程中，教师要强调学生做到两点：第一，要认真“寻宝”，要多从别人的作文中寻找值得自己学习的优点。第二，要细心“挑刺”，挑出被批改作文中值得修改的地方，努力提出自己的修改方案，以利于作者修改。

最后一个环节才是教师批改。教师批改时，主要看学生文章的整篇布局以及本次写作文的要求，并进行纵向比较，学生是否比上次的作文有进步。评改时注重两个方面：第一，批语激励。不仅评文，也要评人，对作文慢的就求“快”，对性格急的就求“稳”，对懒于观察的就求“勤”，对敢于创新的就求“准”，等等。第二，放大亮点。小学生初学作文，难免存在这样那样的问题，我的做法是用“放大镜”发现学生写作文中的亮点，大力表扬，让学生从中领悟作文的写法。

三年级作文智慧篇四

用 智 慧 来 教 作 文

用 智 慧 来 教 作 文

句容市天王中心小学 张军

2013年1月10日星期四中午11点40从天王出发，开了1小时35分钟的车，来到了镇江市第一中学，镇江市第一中学是才迁址到新校区的，学校是一座花园式的建筑。要不是门口的牌子，很难想象这是一所学校。用最漂亮来形容可能有点夸张，用我所见到的至今最漂亮来形容就一点已不夸张了。学校依山而建，有时出来学习，除了听讲座，所见也是一种学习，到校门口已经1点15分，匆匆找到报告厅，估计5分钟，只是快步走浏览了学校的部分，让我感觉此行收获已经颇多。找位置坐下感觉开车劳顿，不知不觉趴在桌上睡着了，不知许久听到主持人的声音，没有能将我从睡意中吵醒，当今天讲座的人开始发言了，那种带有磁性的声音，浑厚而又和蔼，使我的睡意全无，也许刚才短暂的休息使我恢复了精神，感觉自己特别想听一听。

首先看到主席台上的横幅“镇江市中学语文教学专业委员会第十一次代表大会”，感觉自己来的好像不大合适。从安排表上看到是王栋生老师的讲座，对于王栋生老师不甚熟知，从他的简单介绍我知道他是南京师范大学第一附属中学的作文老师。本以为他不会讲多少关于小学作文的教学，但是从他的发言里，感觉他对小学作文教学非常的关注。他自嘲的说：“高中作文没救了，初中作文没救了，小学作文还是有希望的。”我感觉他是一种比喻或者开玩笑的说法，他的意思是现在初中和高中的作文功利性太强了，因为要涉及到中考和高考。而他特别想谈谈现在的小学作文教学。他的讲座分为三部分：第一部分谈了作文教学的现状；第二部分谈了形成现状的原因；第三部分谈了一些对策。虽然只有2个小时，但是在座的人听的津津有味十分投入，觉得1个小时而已。当时从手机百度上查询王老师的信息“王栋生，江苏省特级教师，南京市名教师，

同时也是著名杂文作家，笔名吴非。1950年出生，1968年下乡插队，1982年春毕业于南京师大中文系。毕业后一直在南师附中任教。现已退休。”从简单的履历上可以看出，王老师绝对不是以为简单的老师。从他或认真悉心的讲话，或诙谐幽默的例子，或意味深长的调侃，可以看出他是一位从实践中走出来的高手啊。

首先他谈到作文教学的现状问题，他认为“大部分学生没有感受到写作的愉快，他们的阅读量不足，写作基础差。”“应试作文模式过早地影响了正常的写作教学，使他们的写作变得功利并趋向程式化。”“课堂写作缺乏有效指导，陈旧的教学观念阻滞了学生的思维”从王老师这几句精辟的总结可以看出他对作文教学现状的洞悉有多深。从我自身来看，我从事小学语文教学已经16年了，就学生作文来说，小学生的那种灵性和自由越来越少了，为了作文，为了字数，为了考试那些虚假的、违心的、虚构的作文充斥的作文课堂，学生那种自由的无拘无束的写出自己心声的文字越来越少了。很多学生不愿意表达出来，原因很多，怕丢脸，怕别人笑话，怕不符合要求被老师批评等等。为了能应付老师，应付考试，能用上的方法都用上了。

接着，王老师有分析了形成的原因：“社会不重视语言表达能力。”“专制文化对个性的戕害。”“社会没能向学生提供良好的写作范式。”“大部分教师自身写作能力差。”“社会文化缺少对美的追求。”“学生阅读积累过低，无法形成经验。”“学生生活积累较差，没有底子。生活中缺少对美的追求。”等等方面介绍了造成作文现状的原因。我觉得他分析是多方面的，各个层次都涉及到，社会、家庭、学校、教师、学生等等方面透析了形成原因。同时他对我们语文教师也提出了意见和建议：“我们的写作观需要反思。过于强调知识而忽略经验。没有注意培养学生的写作兴趣。没有能让学生自由地思想与有创意的表达。”从这些

意见和建议中我们不难看出王老师对我们小学语文老师的期望。我们难免会有这样的体会：我们有时给学生自由太多，让学生随便写，而学生写不出来，因为他不知道怎么写。有时，我们我们规定学生写，学生写出来了都一样。总之，很难写出学生的个性思想。关键是我们没有教会学生去“想”。去思考，去阅读，有了个人的阅读才会有个性的思考，才会写出有个性的作文。

最后，感觉由于时间的关系，中间省略的很多没有来得及讲，直接到“对策”部分。一大遗憾啊。王老师对走出困境提出：“让学生多写自由作文。教会学生关注社会、自然、自我。特别是关注自我—关注自我的心灵。”“了解学生写作状态。改变我们的评价机制，注重培养学生的写作个性。作文批改做到：一句话评语。”特别强调了“一句话评语”。因为他们课题组正在进行“作文一句话评语”的研究。评语多了学生不会去看，看了也不去做，太多了。一句话评语，把这次作文的最重要的地方展现出来，或者是表扬赞美，或者是提醒和要求。一次作文有一个收获就足够了。通过一次作文就改变和提高学生的写作能力是不现实的，也是愚蠢的行为，一是浪费教师的时间；二是浪费学生的时间，无用功。要我们做一名有智慧的老师，语言不在多，而在精，说到点子上，说到他的痛处，说得他心服口服，这也是对我们语文老师提出了高要求，别被学生看不起。

写到这里也点明我的题目“用智慧来教作文。”做一个有智慧的语文老师，需要我们首先要多读书，丰富自己的阅读能量，让自己拥有正能量。再次要指导学生多读书，丰富学生的阅读量，学生才会会写，才会知道怎么写，才会有的写。第三是教学生有个性的写，“想”怎么就怎么写。通过教师智慧的引导，让学生爱上写作，学会写作，渴望写作。

最后说一句，我们要做的事还很多，从今天开始吧。