下水作文的范文

下水作文的范文篇一

下水作文及下水

下水作文及下水

湖北省潜江市张金小学 李方大 邮编433140

下水作文是必须要写的。正如教师教学生写一字，必须先画好“米”字格，再做一示范，让学生有一整体的欣赏和感受，然后局部讲解运笔的道理和间架结构，学生才知道怎样写。下水作文在作文教学中就起着这样的举一仿三之作用。当然，现实中可作为学生范文的文章比比皆是，但终因离学生生活实际太远，学生读起来有隔云摸月之感，不合适宜。不如教师的下水作文来得直观、亲切、有共呜感。正如看表演，身边的总比舞台上的来得直观亲切，尽管比较粗俗。

下水作文首先要下观察之水。回顾下水历程，总有这样的感触，起初一提写下水作文，还真不知道写什么，怎样写，感觉无从下笔，一下子就体验到学生的难处。原因是什么呢？仔细一分析，原因很简单，是缺乏对学生生活的观察。正如法国著名雕塑家罗丹所说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”对于学生，他们也并不是缺少生活，而是缺少对生活的留心和观察，让生活从身边溜走了。教师要写出具有学生生活体验的文章来，就必须站在学生的角度，用学生的眼光去观察周围的事物。深入学生生活，接触了解学生，留心观察学生说些什么，想些什么，做些什么，了解学生的喜、怒、哀、乐。如了解学生的游戏，必须了解他们游戏的内容，游戏规则、过程，以及游戏中的歌谣等。如写学校高大的樟树，教师就必须亲身对樟树进行由表及里、由此及彼、由局部到整体地观察，掌握第一手材料，才能做到有话可写。有了丰富的学生生活和对周围事物的观察，教师写起下水作文来就会左右逢源。这样的下水文对学生的观察也起着很好的启迪作用。

其次是下顺序之水。有了生活的第一手资料，只知道要写什么，可不知道按怎样的顺序去写，这往往是学生遇到的第二个难题。只有通过写作下水，才能体验到学生的这一难处，才能探知出化解这一难题的方法，才能有的放矢地指导学生作文。如要求学生描写学校高大的樟树，起初，学生只知道要写樟树的高大，而并不知道按怎样的顺序把樟树的高大写出来，印象很笼统，好像茶壶里的饺子——有口吐不出。然后教师通过下水整理，梳辫子，梳理出两方面的内容来，即写作提纲：

一、樟树的外形特点——高、大

二、樟树的生长特点——春、夏、秋、冬

有了写作提纲，就解决了写作顺序的问题。看样子，编写写作提纲是学生写作时第二步要解决的问题。学生的作文内容是多方面的，有写人、写事、写景、写物、写游记等，学生每次

作文的难处也是因文而异的。因此教师必须通过逐一下水，才能逐一探知学生每次作文的写作顺序 ，才能有效地指导学生。

最后是下方法之水。学生知道了写什么，又知道了写作顺序，然而用什么方法来表现才能使作文写得具体呢？这是学生在作文时遇到的第三个难题。如要求学生写学校高大的樟树，第一部分学生往往只有一句话：“我们学校的樟树又高又大。”到底怎能样高，怎样大，没有写具体，读者心中不明白。这就要求教师下水示范，并点拨讲解其中方法，学生才会明白。如下水文《高大的樟树》第一段这样写道：

在我们的教室前面有一棵高大的樟树。它有我们学校四层教学楼那么

高，主干要我们三个小朋友手拉手才能合抱得过来。枝干向四面展开，几乎

遮蔽了教室前面所有的空场子，像一把绿绒大伞。

教师在展示范文时，随即点拨道：写一种植物时，必须写明它所生长的地方。在写它的大小时，必须用上对比和列举数字的方法，同时还要把自己所想到的写出来，这样才会具体、明白。教师通过这样一示范点拨，学生心中豁然开朗，写得好多了。俗话说，“鼓不打不响，灯不拨不明。”老师的下水文不仅仅是向学生展示的范文，更重要的是向学生点拨讲解作文道理和方法的凭借。正如教师示范完一字，必须向学生讲解运笔的方法和道理一样。每次作文，都要运用一些写作方法，而这些写作方法只有通过下水文才能具体直观地向学生展示出来。通过教师下水作文的展示和点拨讲解，学生明白了一些写作方法，写起作文来就会成竹在胸，有条不紊，质量要好得多。{下水作文的范文}.

下水文是教师引导学生观察、积累生活材料的重要手段，是作文教学的重要组成部分，是教师指导学生作文方法的重要依据。在学生作文之前，教师先下一下水，对学生作文的全过程来一次全面大搜索，体验体验学生的难处，指导起作文来，就会心中有数。同时教师的下水文和学生的习作形成互动，能取得相互学习，相得益彰的效果。（1767字）

2008．4．20

本稿未一稿多投

下水作文的范文篇二

下水作文

我的家乡

午街铺镇 喷泉小学 丁惠玲

我的家乡是一个美丽的小山村，那里绿树成阴，景色秀丽。

春天，树木抽出了新的枝条，枝条上长满了嫩绿的大大小小的叶芽。草地上的野花纷纷盛开了，有红的、白的、蓝的、黄的、紫的，五颜六色，美丽极了。花儿散发出的阵阵醉人的芳香引来了一群群蜜蜂、蝴蝶，它们在花间飞来飞去翩翩起舞。小草懒洋洋地钻出地面，傻傻地观赏这美丽的蜂蝶恋花，那景象可真美！

夏天，树叶更绿了，绿得发亮，看上去好像要滴油似的，密密麻麻的树木漫山遍野，远远看去就像绿色的海洋。这时候草地上的野花更加芬芳诱人，山林里的蘑菇撑开了一把把小伞，看得你眼馋，你准会大把大把地把它采到篮子里。

秋天，天空湛蓝湛蓝的，田野里到处是一片金黄的景象，稻谷黄了，像一片金色的海洋；柿子黄了，像一个个金色的小灯笼挂在树上；树叶也黄了，秋风吹来，一片一片黄叶离开大树妈妈的怀抱，飘飘扬扬落下，偎依在大地妈妈的怀里。

冬天，下雪了，一片片雪花从天上飘落下来，山上、田野里、房子上，到处一片洁白，小朋友们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可开心了!

我的家乡真美，我爱我的家乡！

下水作文的范文篇三

什么是下水作文

一、实践证明，“下水”作文鼓励学生，融洽师生感情 某老师教完《皇帝的新装》之后，启发学生思考：“同学们，请你们展开想象的翅膀，设想一下皇帝光着身子参加完游行大典后，该如何呢?”学生们七嘴八舌，各抒己见„„ 在叽叽喳喳地一番“创造”后，李老师拍手示意学生静下，他说：“同学们，你们想象了一番后，我也来编个结局：皇帝回宫后，左思右想，不得其解，我的确是没穿什么衣服，但为什么小孩子和老百姓都在说‘并没有穿什么衣服’，而两位诚实的大臣却说我的新装华丽无比?„„噢，我明白了!小孩子不需要我一分钱;而大臣们需要装扮聪明，需要我的恩赐，所以使我蒙在鼓里， 什么是下水作文。唉„„第二天，皇帝派手下找来了那位‘最后叫了出来’的小孩子及两位‘诚实’的大臣，他严肃地说：‘今天我要奖励这孩子二百两黄金——因为他讲真话;你们两个大臣，谎报情况，骗我至今，本当问斩。但念你们忠心有加，曾建战功，故削职为民!’消息传出，百姓雀跃，口呼‘万岁’„„”班中学生屏住呼吸，听到这里，不约而同地为李老师鼓掌叫好。老师的这段口头“下水”作文，之所以赢得学生的掌声，是因为它体现了老师的以身作则的品德。如今许多语文老师教作文“只说不练” ，“会弹不会唱”，老是“弹”学生的作文这儿写得不好，那儿也写得不好，甚至写得一塌糊涂，而到底应该写成个什么样，则只能说出一些学生难以真正领悟和掌握的“纯理论”来，这对指导学生提高写作水平是没有什么益处的。而李老师的口头作文则向学生昭示：我要你们想，要你们写，我首先觉得自己也会写、也能写，我先给你们做出榜样，大家跟着老师一起干，准能写出好文章来。 同时，学生在老师的带动下，明白了写作文并不难，只要我们按照要求去想象、创作，只要我们写得合理，就能有较好的文章写出来。平时学生以为写作文如何艰难，如何神秘，甚至对作文有一种“恐惧感”。殊不知，在老师现场口头作文的影响下，学生对作文的恐惧感顿时灰飞烟灭了。其实，其他学科作业的解答，只要老师引导得当，学生也同样不会有一种神秘感、恐惧感。李老师口头“下水”作文的做法，不仅体现了他的榜样作用，更体现了他的先进的“教师观”与“学生观”，更体现了他的新课程理念。具有先进的“教师观”和“学生观”的教师在上课时要把课上得充满人情味，从学生角度来进行解题思路的思考，从学生角度来思考有关教学的重点、难点问题。著名教育学家罗杰斯认为，一个充满人情味的课堂能提高学习者的学习兴趣，增强学生的自信心和相互之间的信任感，促进认知和情感的发展，获得更大的成效。 笔者也曾有过很成功的经历。记得一次作文练习，我布置作文题《灯》，要求可以写灯下发生的故事，也可以将灯看成是一种象征意义。在学生构思的同时，我也“下水”写了一篇《心中的灯》，并且当堂把作文拿给学生交流。 心中的灯 从我记事起，就知道家里经济很拮据。爸爸一个人用微薄的工资供养着全家五口人。为了家庭财政不至于出现“赤字”，爸爸妈妈对生活是精打细算。生活的重压使爸爸妈妈过早的衰老了。不知从什么时候起，爸爸的额头爬满了皱纹，妈妈的鬓角已经花白了，他们还不到四十岁呀!尽管日子过的很艰难，但家是完整的，是温馨的，有灯光，灯光下，我和哥哥欢快的玩耍，爸爸妈妈辛勤的操劳着 ，奶奶在缝补着衣服。这一切在我心中已经构成了一幅永远的美丽图画。 到了我和哥哥都上了高中，家里的日子 过的更紧张了。为了节约开支，我和哥哥商量：每天不在学校吃晚餐，上完晚自习，回家再吃。爸妈心疼我们，不让，因为晚自习下课回家已经到10点钟了。我们说：中午多吃一碗就能撑到晚上了。爸爸妈妈没再坚持，于是也等我们回家一起吃晚饭。所以，每天晚自习后回家的那段路，我觉得很短。我加快了蹬车的速度。因为家中有家人亲切的笑脸，有喷香的饭菜，有温馨的灯光，这些都是激励我前进的动力。这样的日子过了三年，这三年在我生命中留下了不可磨灭的痕迹。一年后，哥哥考上大学，去外地读书了，熟悉的道路上就剩我独行了，因为回家途中有一截僻静的小道，晚上我不敢一个人走，于是爸爸又多了一项工作——接我。每晚，远远的看到一束强烈的灯光射过来，我心中不禁欢呼雀跃起来，爸爸在分岔路口等我!这时候，我就猛按车铃，飞快地蹬到爸爸身旁，下车挽着爸爸一起走。回家后，我边吃饭边喋喋不休地向家人汇报着自己的成绩，爸爸，妈妈，奶奶吃的也很开心。多么亲

切一个场景，却早已久远，物是人非了。

下水作文的范文篇四

下水作文

下水作文

郧西是个好地方，有“年轻”的天河景区、五龙河、龙潭河、三官国际狩猎场，穿越时空的时光隧道、七夕广场……还有“古老”的上津古城、景阳的刘洪寨、店子的罗汉寨、湖北口的石林……你一定去过这些地方，那里迷人、独特的风光一定给你留下了深刻的印象，请你选一处景物写下来。

要求：

1.题目自拟，不少于500字。

2.标题小二号黑体(加粗)，正文四号仿宋，间距固定值25磅，每段首行缩进2字符。

3.习作者只写自己的编号，不写名字，若写名字，成绩作废。 评价标准：

1.中心明确，内容具体，重点突出，叙述有序，结构严谨，语言形象、生动，卷面整洁，计90-100分；中心明确，内容较具体，重点较突出，叙述有序，结构严谨，语言较形象、生动，卷面整洁，计80-89分；中心明确，叙述有序，结构清晰，语言通顺，卷面整洁，计70-79分。

2.缺标题扣2分。

3.每两个错别字扣0.5分，最多扣10分。

下水作文的范文篇五

下水作文

下水作文{下水作文的范文}.

星期天，我和家人一起去逛街。路上，我一边走一边看着马路上来来往往的汽车。突然，我的脑子里蹦出了一个问题“为什么车轮都是圆的而不是其他形状的呢？比如正方形、长方形、三角形……”我百思不得其解，问爸爸，爸爸说不知道。问妈妈，妈妈也说不知道。我只好回家上网查资料。

终于被我查到了答案：轮子做成圆形，是因为当车轮在平地上滚动的时候，轮轴始终处于同一高度的平面上，这样，乘坐的人就不会有颠簸的感觉。如果做成其他的形状，轮子滚动的时候，轮轴不处于同一高度，那么乘坐的人就会觉得非常颠簸，很不舒服。 原来生活中有这么多的学问呀！

下水作文的范文篇六

2015高考下水作文

2015年全国二卷高考语文作文题目：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

2015年#网友写作文，名师来点评#网友作品目录部分：

1、梁铮亮：生命因诠释价值光芒四射

2、乔志峰：越平凡，就越有风采

3、赵艳生：团队中的小李最具风采

4、格雷厄姆：忠于职业是成功法宝

5、莫晓鸣：由小到大的人生

6、张浩月：成功惜于自己

7、老苏崽：惟精惟一，允执厥中

8、孙宗虎：爱岗就请守护它

9、刘乙睿：创新之路

10、董小草：坚持我的坚持

11、李会：鱼儿 大树 我

12、黄小访：平凡到卓越的捷径

13、海霞：梦想，就在努力的背后

14、黄紫钰：平凡之路

15、吴小清：现实，我的梦想对你说

16、王诒秀：成功源于拼搏

17、朱木森：创新+奉献=成功{下水作文的范文}.

18、陈越：爱好牵引成功的方向

19、王兴天：大国工匠精神铸就中国梦

20、安琪：渺小的梦，承载时代的巨轮

1、梁铮亮：生命因诠释价值光芒四射

科学家因帮助团队奉献获得成功，摄影家因向世人分享美而获得高度评价，电焊工因敬业奉献成为一代大师，三种不同的职业，不同的人生，却都在各自的领域让生命绽放了异彩。他们的成功，源于对人生价值的诠释，源于他们对职业的信仰和坚守。

作为科学家，其人生价值就是在科研技术上实现突破，创造让世人瞩目的成果 ，造福人类的生活；作为摄影家，就应该通过镜头记录世界的美，并与世人分享镜头里抓取的美，给世人留下感动和美；而作为电焊工，其人生价值更应该是在自己的领域成为典范，成就为一代大师。

因为，这三种职业、三个人的人生价值从其职业定位开始，就已经注定了，而敬业奉献无疑就是他们通向成功、实现生命价值的唯一途径。透过他们的成功故事，我们或许更应该得到这样的思考：我们的生命价值是什么？怎样让生命像他们一样光芒四射？

我们的生命说短暂也短暂，数十年光阴；说长却也长，至少比其他一些生物而言要长得多。我们来到这个世界，自是肩负着重要的使命，有些人说是考上好的大学，将来找个好工

作，让自己和家人生活更美好，有些人说生儿育女、承担家的责任，还有些人说要为这个生于斯长于斯的社会留下点什么。{下水作文的范文}.

其实，这都可以算得上是生命的价值，价值本就无所谓大和小，全在我们是否对人生感到遗憾。青春如我们，恰是生命绽放的时刻，是人生当中最为精彩的时光。那么，我们究竟该怎样诠释自己的生命价值呢？我不由想起网上流传甚广的一句话：“人有三命：性命、生命和使命”。

这句话，道出了人生的三种境界，从呱呱坠地那一刻起，我们都拥有了属于自己的性命，且只有一次，是活得精彩、轰轰烈烈，还是落魄、黯然无光？甘于平庸的人只有“性命”，优秀的人则多了“生命”，而卓越的人不仅有“性命”、“生命”，更有“使命”，他们的一生涵盖了生存、生活和责任。

照此说，上文提到的科学家、摄影家、电焊工不就是卓越的代表吗？他们不仅活得精彩，而且绽放生命的价值，诠释了自身的责任和使命。那么，故事之外的我们呢？是甘于平庸，亦或优秀，还是要创造卓越？

汤成慧老师评点：

梁铮亮同学可能未读到作文材料的完全版，其中命题里有句话是这么说的，“这三个人中，你认为谁更具风采?请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。”这就意味着最好在三个人中做出自己的判断与选择。

就本文来谈，作者从材料的三个人、三种职业的分析中，确立他们共性的因素“源于对人生价值的诠释，源于他们对职业的信仰和坚守。”就此入手后，从价值的角度来论证生命的高度、力度和深度，平实自然，议论有道，说理深刻，让我们不仅看到了这不同职业的三个人身上最耀眼的色泽，更阐述了一切生命皆要努力绽放价值，活出精彩。这种由材料联系现实，由他人联系自己的思维，是写作功力深厚的表现。美中不足的是文章对材料论述的过多，三则材料点到为止，略显空洞。

2、乔志峰：越平凡，就越有风采

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

这三个人中，你认为谁更具风采？当这个问题摆在我们面前，相信很多人都会踌躇难决。三个人各有各的风采，同时，他们其实也代表了三种迥然不同的人生选择和生活态度，当然也取得了各自不同的成绩和收获。小李，代表的是锐意创新，属于高层次的科学人才；老王，在平凡的岗位上做出了不平凡的事情，代表的是脚踏实地、精益求精的技术工人；而小刘，则无疑应归入热爱生活、个性张扬的年轻“玩家”。但他却并非仅仅满足于自己游山玩水，而是“独乐乐不如众乐乐”，将自己的所见所闻都用镜头记录下来，分享给千千万万的人，也因此给更多的人带来了快乐和感动。他千辛万苦跋山涉水并拍摄照片，在一定程度上已经超越了个人爱好的范畴，而成为一种有更多受众欣赏和互动的文化现象。

这三个人中，你认为谁更具风采？虽然很难抉择，但我还是很快有了自己的答案。小李为破解生命科学之谜作出重大贡献，其贡献无疑是最大的。但这样的贡献和成绩，却并非每个人都能轻易做到的，不仅需要勤奋和努力，还需要天分等其他条件，有时候甚至还离不开几分运气。“国际学术最前沿”从来只属于金字塔尖那屈指可数的精英，值得敬仰和崇敬，但离普通人的生活却有点远，“须仰视才见”。而小刘的旅游和摄影，技术含量其实并不高，也难以带来什么实际的效用。或许一时能够吸引诸多粉丝的眼球，时间一长说不定就让人有了审美疲劳。

想必大家已经猜到了我的选择：我会将票投给老王，这位普普通通的电焊工，这位虽普通却并不简单的“大国工匠”。在我们身边，其实有很多“老王”式的人，他们或许生活环境不同、从事的行业也千差万别，但他们从来没有埋怨过自己起点低，也从未因为自己从事的工作不起眼而放弃了努力。他们默默无闻地播撒汗水，他们悄无声息地干好自己的活儿，把自己的潜力发挥到了极致，同时也就把外人看来枯燥乏味的工作化作了人人惊艳的艺术。还有什么比这样的努力和和韧性更值得赞叹的呢？还有什么比这样的人生更真实，也更能引发人们的共鸣呢？越普通，越精彩；越平凡，就越有风采！

或许，现在“干技工不如坐办公室”的偏见在一些人当中依然存在。实际上，两者之间只是分工的不同，并无高低贵贱之分。中国科学院院士、清华大学原校长顾秉林曾举例说，加州理工大学的前身是图普工艺技术学院；麻省理工学院是为美国的工业化而建校的，校训是Mind and Hand(理论与实践并重)。两所世界顶级学府，不约而同都将吉祥物定为“海狸”—向自然界的筑坝高手表示致敬。世界知名学府很多都是从应用技术教育“起家”，紧随国家的社会经济战略转型、紧密联系实践，参与最前沿的工程和相关研究。

目前，我国已进入产业转型的关键时期，对职业技术人才的需求非常旺盛。老王如果能够当选“当代风采人物”，无疑会起到非常良好的社会引导和带动作用。所以，不仅我会将票投给老王，相信很多朋友也会跟我一样。你说呢？

汤成慧老师评点：

拜读乔志峰同学的文章，让我很享受。“好好说话，把话说好”，是目前写作者最缺乏的态度与技能。而乔同学的此篇文章，让我读出了到位的诚意与十足的精密。从最开始清晰准确的标题《越平凡，就越有风采》，已命中立意的十环靶心。再看观点的阐述，起承转合，步步为营，虽说文笔家常但却沉稳老道。援引材料，对比分析三者的共性与区别，最终明确自我观点，为普普通通的电焊工点赞。再深入一笔联系当下对技工人员的偏见，来谈当下转型社会更需该类人员的参与，并且及时扣住当代风采人物的意义，实在是水到渠成，自然妥帖。

我会把您此篇文章推荐给我的学生们。拒绝浮夸和空洞的文风，于素朴与明练中自得风流，您的文章就是最好的典范。

3、赵艳生：团队中的小李最具风采

看到小李、老王和小刘的经历，他们的人生各有各的精彩，各有各的成功，他们诠释了“三百六十行，行行出状元”这句普世真理。他们的成功都值得世人尊重。但若是非要三选一，说他们谁最具有风采的话，笔者认为小李最具风采！

有人一定会问我，为什么要说小李最具有风采呢？其实笔者人认为小李最具有风采，不是因为其为破解生命科学之谜作出了重大贡献，也不是因为他们一举跻身国际学术最前沿，而是小李是率领一个团队取得的成就。

当今社会，不是一个孤军奋战、孤胆英雄的社会。一个人的能力再强，也只是一个人而已。“众人拾柴火焰高”、“众人划桨开大船”、“一双筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团”俗语谚语，都是在强调团队的力量。现实中，团队的力量也曾给笔者带来过无限的震撼，所以笔者更喜欢具有团队奉献精神的人。

讲到团队奉献精神，笔者不得不说一下足球，不得不说一下石家庄永昌足球队。笔者以前不是一个球迷，但自从近段时间观看了石家庄永昌队的比赛，笔者慢慢喜欢上了永昌、喜欢上了足球，成了球迷。

石家庄永昌队作为今年的中超新军，没有什么大牌球员，这是一支“平民球队”。赛季之初，作为2015年中超的“升班马”，没有几个人会看好永昌，很多队都把永昌当做了“软柿子”。但是中超13轮过后，永昌在少赛1轮的情况下，以12战4剩5平3负的战绩名列联赛16支球队的第8名，这是近年来中超“升班马”前半程最好的战绩。永昌这支“升班{下水作文的范文}.

马”用“黑马”的姿态为自己正了名，现在再也没有球队敢轻视永昌了！

永昌为什么能“屌丝逆袭”呢？永昌的主教练亚森不止一次说过，永昌是一个团队，每一名球员都很重要，每一名球员都很努力。而用一些足球评论员的话来说，永昌作为平民球队，虽然没有高特拉、孔卡、郑智、郜林等这样的大牌球星，但永昌是一个团队在战斗。而这个团队不仅包括球员、教练员，而且也包括广大的球迷。特别是很多人认为，永昌这个团队，让毛剑卿、关震、李春郁等曾在中超不得志的球员，找到了实现他们自身最大价值的舞台。

现实中，我们大多数人并不是各个行业的“明星”，而只是“平民”，“单打独斗”很难开创一片天地，但若是能在一个团结奋斗的团队，只要努力，我们也能实现自身最大的价值，成为耀眼的“明星”。所以，我认为团队中的小李最具风采！

汤成慧老师评点：

拜读赵艳生同学的作文，就像是面对一位老朋友在闲谈聊天，不事雕琢，也属不吐不为快的行文风格。

作者从第一则材料的小李入手，避开众人定位的“笃学敏思、矢志创新”，将目光狠辣地、独辟蹊径地聚焦在“率领团队”这个信息上。这也是对我们在材料作文审题上的一记提醒，对隐形条件的关注，刻不容缓。

一个巴掌拍不响，一个人不能成军，在作者眼里，团队大于一切，是团队成就了小李的光芒万丈，丰功伟绩，也是团队成就了小李的风采。正如“平民球队”所体现的那样，没有一只球队是靠一个人单打独斗，独霸武林，而是靠十一个人拧成绳一样的干劲，钢筋混凝土般的团结，才能成就今日的成功。文章例子准确，思路清晰，有理有据，完成了一篇议论文的基本框架。不足之处在于标题过于随意简单，语言也偏口语化，且事例论证不必要只集中在永昌球队上。

4、格雷厄姆：忠于职业是成功法宝

不同的人可能对成功持有不同的见解，不同的人走向成功的路径可能不同，不同的人也可能有不同的成功体验，但每个成功者的身上都有一个共同的品格，那就是忠于职业。笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿的小李；爱岗敬业，练就一手绝活，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”老王；酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，赢得网友一片赞叹的小刘„„他们的成功都有力地诠释了这一点。

科学家忠于科研事业，专注于科研、创新，才会不断研发出具有先进性、实用性的新技术、新方法，并在实践应用体现出对社会的贡献和实现自己的理想目标和人生价值；电焊工忠于职业岗位，兢兢业业、精益求精，才会从一个普通工人成长为一代大师；摄影家同样因为出于对职业的忠诚，精心捕捉世间风情的精彩、独特瞬间，在留住乡愁的同时，给人以审美满足和情感共鸣，并因此而获得成功感。

忠于职业，既要胸怀理想、目标明确，更要秉持强烈的职业荣誉感和使命感，以满腔的热情投身于平凡岗位，脚踏实地做好自己所从事的职业。有道是，千里之行，始于足下。一个人的成功不可能一步登天，创业热情、创新动力、创作灵感等等，很大程度上来源于对职业的忠诚，立足本职岗位，一步一个脚印，才能到达成功的彼岸。

忠于职业，就是要安于平凡而不甘于平凡，努力在平凡工作中取得不平凡的业绩。胸无大志、庸庸碌碌，得过且过、浑浑噩噩，当然不可能有大的建树；有追求欲更有有进取心，有高标准更有严要求，把没有最好只有更好作为职业信条，刻苦钻研、勤勉敬业，才会不断实现新突破、新作为，成功才会向你深情招手。

忠于职业，就是要做不向困难和挫折低头、退让的勇敢追求者，做无私无畏、忘我拼搏的无私奉献者，做敢为人先、勇于挑战的不懈开拓者。有首歌唱的好，风雨之后方见彩虹，

没有人能够随随便便成功。浅尝辄止、安于现状，畏首畏尾、患得患失，不想付出、只求回报，非但谈不上对职业的忠诚，更无以得到成功的垂青。

汤成慧老师评点：

格雷厄姆同学可能和第一篇梁铮亮同学一样，未读到作文材料的完全版，其中命题里有句话是这么说的，“这三个人中，你认为谁更具风采?请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。”这就意味着要在三个人中做出自己的判断与选择。

但抛开严苛的审题，就本文来说，作者截取的是三个人的共性“忠于职业”来做论点，语辞中积极铿锵，四字词语的运用也精巧凝练。且就“忠于职业”的论点，从三点做法出发，分别向读者展示了作者充分的思考意识。但若能在句式的使用中，多多变换句式，有整句也有散句，有陈述句也有疑问句更有感叹句，这样在语言表达上就会显得生动饱满。

同时，若能在行文中，提供几则恰到好处的人物事例，就使得观点的阐述不那么单薄枯燥，也易说服读者。

5、莫晓鸣：由小到大的人生

世事维艰，人的一生不容易，而能拥有一份成功的人生，当然更不容易。一个兢兢业业的电焊工，因自己的锲而不舍和精益求精，练就一手绝活，变普通技术为绝美艺术，最终走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。—这个耀人眼目的事例，足以让世人一番击掌惊叹：世上无难事，只要肯登攀。

电焊工是不起眼的，脸上淌着汗水，干的是粗活脏活，工厂甚至路边的维修店比比皆是。他们弯着腰，手握焊枪，在刺眼的火花里谋生活，一日复一日。但是，术业有专攻，有的电焊工成功了，因其精湛的技术晋身焊接大师。我想，其中的成功秘诀，无非是他们能吃苦耐劳，能不断进取，更有一个将自己由电焊工渐渐打造成电焊大师的人生目标。

世上所有的成功者，都有相同的特质。从“电焊工变成焊接大师”的事例中，我们可以看出，即便再粗重的工作，再不起眼的职业，从业者只要肯付出，肯钻研，还是可以变成同行中的翘楚。由此，我想到一句古语：三百六十行，行行出状元。但是在当今浮躁的世间，浮躁的人心之中，又有多少人能安于从小事做起，从小职业做起？这个世上有太多眼高手低的人，有太多好高鹜远的人，他们不安心于脚踏实地去做自己力所能及的事，而是在社会激烈的竞争态势里挑肥拣瘦，无所适从，反而日日做着“天上掉馅饼”的好梦。

人生的最高境界是有所作为。一种健康的人生，应该是一种有所追求的人生。没有追求的人生就如一潭泛不起半点微澜的死水。因为吃食，一个人的身体可以由低到高；因为学习，一个人的知识储备可以由贫到富；因为拼搏，一个人的功业同样可以由小到大„„其实每一个人都有成功的机会，都有做强自己人生的机会，关键在于他如何把握自己和如何去铸造自己。所谓成功的要素，应该是流汗流血的付出，百折不挠的求索，持之以恒的毅力。

一个国家的强大，一个民族的伟大复兴，离不开每一个国民的强大。如果每一个人都有正确的人生观，爱岗敬业，在平凡的岗位上将自己的工作发挥到极致，从而实现自己的人生梦想，那么，众人梦想的汇聚，便是强大的中国梦了。

汤成慧老师评点：

光是看莫晓鸣同学的作文题目《由小到大的人生》，就发现其中体现着一种思辨能力。前三段干脆利落地将材料的中心挖掘，探究一个电焊工变成“大国工匠”的原因，由此延伸到千千万万个“电焊工”成功的关键。并且采用对比论证的方法，将世间少部分眼高手低的人狠狠敲了一记。最后，莫晓鸣同学选择了在文章主旨上的高度升华，也开始将自己的标题做了深度的阐释，由一个人的成功联系到了一个国家一个民族的发展，尤其需要像电焊工这样平凡却伟大的人。至于可商榷的地方，便是倒数第二自然段开头系列的排比句，几个“因为”带动的句子，没有好好发挥出修辞的魅力，也没有给文章的中心思想带来太多的帮助。

6、张浩月：成功惜于自己