《钦差大臣》假如真钦差来了重要人物会说什么作文

《钦差大臣》假如真钦差来了重要人物会说什么作文篇一

《钦差大臣》教案设计

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教案设计

《钦差大臣》假如真钦差来了重要人物会说什么作文篇二

10《钦差大臣》教学设计

10《钦差大臣》教学设计

【教材分析】

《钦差大臣》是义务教育课程标准实验用书（语文版）八年级下册戏剧单元的继《日出》之后的第二篇课文，剧本以其讽刺式的喜剧效果流传于世，百年不衰。迂回的故事情节、漫画式的人物形象、辛辣尖锐的语言是本文的特色。但因为八年级的学生初次接触戏剧，篇幅又长，而且又是外国作家的作品，在认知上存在一定的困难。所以在教学上不能面面俱到，我认为应该从戏剧本身的特点即人物个性化的语言入手，分析人物形象，体味讽刺效果，体现一种由感性认识到理性认识的过程。

【学情分析】

八年级学生第一次接触戏剧，戏剧的一些特点和分类尚不清楚，不过，经过一个阶段的学习，在通过语言文字理解能力上已经有所提高，其心志已向成人发展，思维能力也有进一步的提高，文学作品的阅读量不断增加，对作品思想内容的理解也有一定的深度。

【教学目标】

（一）知识与能力

1熟悉戏剧语言，领会人物对话是如何刻画人物形象，并推动情节步步深入直达高潮的。 2理解作者的批判讽刺倾向。3认读字词和课文下注词语，掌握它们的意思。

（二）过程与方法:

首先让学生谈谈自己所知道的钦差大臣的形象，导人课文，然后让学生在了解作品背景的基础上熟悉课文内容，深入剖析文中人物的性格，体会作品的语言特色。

（三）情感态度与价值观目标

1、激发对腐朽、黑暗的沙俄制度的憎恶，珍惜今天的幸福生活。

2、认识人与社会的关系，人对社会进步的价值。 【重点难点】

教学重点：欣赏文章辛辣幽默的语言，体会戏剧语言塑造人物形象的效果和作用。 教学难点：熟悉戏剧语言，领会人物对话是如何刻画人物形象，并推动情节步步深入直达高潮的。

【课时安排】二课时

【教学流程】

第一课时

一、导入新课：

教师：（首先给大家讲个故事）1836年初，俄国圣·彼得堡大剧院正在上演著名作家果戈里的一部新作，剧场里不时爆发出阵阵笑声和掌声。就在演出达到高潮时，猛的从豪华包厢里站起一个人，只听他恨恨地对身边的人说：“这叫什么戏！我感到它在用鞭子抽打我们的脸。”说罢，气呼呼地扬长而去。这个人就是沙皇尼古拉一世。在场的王公大臣也赶紧尾随而去、溜之大吉。

同学们，你们知道当时上演的是果戈里的哪一出戏吗？

学 生：《钦差大臣》。

展示课件一，课文题目：钦差大臣。

教师：同学们课前已经作了预习。那么，《钦差大臣》这部戏讲的是怎样一个故事，为什么会引起如此轰动？老师在这里先给大家介绍一下整个剧情。

（2）、解释下列词语。

千载难逢：千年也难碰到一次。形容机会非常难得、可贵。

时来运转：时间到来，命运也随着好转。

死乞白赖：纠缠个没完。

肆无忌惮：任意妄为，没有一点儿顾忌。

造谣生事：为了迷惑群众而捏造消息滋生事端。

鸡犬不宁：形容搅扰得很厉害，连鸡狗都不得安宁。

挑拨是非：搬弄是非，引起纠纷。

俏皮：①指容貌或装饰好看。②举止活泼或说话有风趣。

3、作者简介：

尼古拉·华西里耶维奇·果戈理(1809～1852)是俄国批判现实主义的奠基人之一，是世界著名的讽刺作家。生于乌克兰一个小地主家庭。从小受父母的影响爱好戏剧、乌克兰歌谣和民间传说。1821年人涅仁中学，接受了民主思想。1828年毕业后在彼得堡谋到小公务员职位，生活贫困，却熟悉了俄国官僚制度和彼得堡生活内幕。

果戈理的第一部浪漫主义故事集《狄康卡近乡夜话》(1831—1832)富有幽默感和抒情味。1835年出版《密尔格拉得》，作家转向现代生活题材，同时创作了《塔拉斯·布尔巴》、《彼得堡故事集》(1835—1842)揭露了彼得堡生活的矛盾，批判金钱和权势的罪恶，对小人物的悲惨命运深表同情。1833年果戈理开始从事讽刺喜剧的创作。1836年发表了讽刺喜剧《钦差大臣》，它改变了当时俄国剧坛上充斥的从法国移植而来的思想浅薄、手法庸俗的闹剧的局面。1842年果戈理发表长篇小说《死魂灵》，同时发表中篇小说《外套》和喜剧《婚事》等。他以自己丰富多彩的艺术作品，深刻地揭露和批判了俄国封建农奴专制的种种罪恶，并诗意盎然地歌颂了祖国的光辉未来和人民的无穷力量。他的创作，不仅标志着俄罗斯文学的新发展，而且对俄国人民自由思想的觉醒起了巨大的促进作用。在当时，果戈理就被誉为“自然派”的创始者和杰出的讽刺艺术大师。车尔尼雪夫斯基在《俄国文学果戈理时期概观》(1856）中称他为“俄国散文之父”。{《钦差大臣》假如真钦差来了重要人物会说什么作文}.

4、介绍写作背景：1835年秋天，果戈理去拜访普希金。两人谈了一些文学创作上的问题。接着，普希金讲了一个笑话，是他亲身经历的事。他说：“两年前，我到喀山一带搜集材料，准备写一部关于普加乔夫的历史著作。路过奥伦堡附近的一个小县城时，那里的县长听说我是彼得堡去的，把我当作皇上派去的‘钦差大臣’，拼命奉承巴结我，还向我行贿。想像一下当时他们的丑态吧！我一再声明自己不是什么‘钦差大臣’，等他们弄清了真相，对我的态度立刻不同了，像变成另外一个人似的。”“竟然会有这种事！真可笑。”“是啊，这样的事也许在我们专制的俄国不知发生了多少次。说起来，这真是个喜剧素材呢！”“对呀！我马上回去写个剧本，把这种丑恶的事写进去，把官场中的丑态统统揭露出来。”1835年底，果戈理根据普希金提供的素材，写成了五幕讽刺喜剧《钦差大臣》。1836年初开始上演，引起了轰动。但却遭到沙皇和官僚们的痛恨，他们写文章恶毒攻击作者，还威胁要把果戈理流放到西伯利亚。果戈理不得不离开俄国，逃亡到意大利。

5、剧情简介：

《饮差大臣）描写了一个偏僻的城市，以市长为首的一群官吏听到钦差大臣要来视察，个人惊慌失措，竟将一个过路的贵族子弟赫列斯达科夫当作“钦差大臣”，对他百般奉迎，拼命贿赂、拉拢。而这位贵族子弟是个纨绔子弟，赌博输光了钱，正躲在旅馆里无计可施。于是闹出了种种笑话。正当市长把自己的女儿许配给这“钦差大臣”，以为可以到京城去做大官时，传来了真的钦差大臣到达的消息。课文节选的是第八场和结尾部分。 作品揭露了沙皇专制制度下，形形色色官僚的丑恶与腐败，反映出俄国官僚阶层贪赃枉法，谄媚钻营，卑鄙庸俗等本质特征。因此成为俄国现实主义戏剧史上的一座里程碑。

三、 整体感知

1、复述课文，整体感知课文内容。

例：赫列斯达可夫捞了一笔钱之后偷偷溜了。邮政局长因为私拆信件发现了事情的真相，市长和官员们通过念信得知自己上了假钦差的当，在信中假钦差赫列斯达可夫对接待他的每个官员都加上了谩骂性的评价，使所有的官僚们气愤至极，羞愧得无容身之地。在互相指责和痛斥中把自己丑恶的一面进行自我大暴露。在戏剧结尾部分，—个宪兵向众人宣布真的钦差大臣即将来临，官僚们听了这个消息面面相觑，个个呆若木鸡。

第一部分：写邮政局长利用职权，私拆信件，发现钦差大人是假的。

第二部分：通过读信，展现各个官员的丑态。

第三部分：写市长听完信后的丑态及众官吏互相推卸责任的伎俩。

最后一场：这段说明文字写出了所有人的表情和心情。真钦差大臣来了，等待他们的将是什么呢？

哑场：“哑场”的设计颇有深意，真可谓“此时无声胜有声”。给读者（观众）留下更大的想象空间，引起人们深深的回味和思考。

（组织学生讨论文章的脉络，理出事情的起因、经过、高潮、结果。 讨论交流，列出提纲）

私拆信件，发现真相

争相读信，自我揭露

互相攻击，推卸责任

真钦差到达，各官员丑态百出。

2、本文节选的是这部戏剧的第八场和结尾部分，也是这部戏剧的高潮部分、最具讽刺意义的部分。谈谈你对它的讽刺性的认识。

明确：它的极大的讽刺性精彩之处就在于假钦差不是在他行骗过程当中被人们识破的，恰恰是他自己写给朋友的信被一向喜好偷拆他人信件的邮政局长看到后才被发现的。更显匠心独运的是，作者竟让那些上当受骗的官员们自己去念骗子大骂这些人的话，从而产生了极强的讽刺效果。这一场假钦差虽然没有上场，但他的影子就像幽灵一样附着在一个个达官显贵的身上，在用鞭子抽打着他们的灵魂，使他们丑态毕露。

四、教师小结：

本文通过写被骗官员念骗子骂他们的信和市长在大庭广众之下自我揭露隐私的语言，真实地真实地展示了一幅沙皇统治下官场生活的群丑图，无情地揭露了俄国官僚的丑恶和沙俄政治的黑暗腐朽及荒唐的反动本质。

五、作业布置：1、熟读课文；2、抄写生字词

第二课时：

一、复习导入：

果戈理的特殊“爱好”：果戈理喜欢烧毁自己的作品。他的第一本书《汉斯·古谢加顿》出版后，遭到尖锐的批评，这时他自己也觉得此书并无价值，就带着仆人到各书店去把尚未售出的存货统统买来，一本一本地在壁炉里烧之大吉。1833年时他创作的低谷，他在致朋友的信中说：“我写了多少，就烧掉了多少！”后来《死魂灵》第二部的一些手稿也被他自己烧掉了。

正因为用极其严肃而苛刻的态度对待自己的创作，他才写出了《狄康卡近乡夜话》《小品集》《密尔格拉得》《钦差大臣》《死魂灵》这样一些不朽的作品。 二、合作探究

1．请画出赫列斯达科夫在信里对市长及其他官员的评价，嘲讽。

（1）市长蠢得像一匹灰色的用马—„„

（2）邮政局长长得跟部里看门的朱赫耶夫一模一样，大概也是个坏蛋，好酒贪杯的酒鬼。

（3）慈善医院主任十足像个戴便帽的猪！ （4）督学满身是葱臭。

（5）法官略普金一贾普金是一个地地道道的莫凡东„„

2．果戈里以卓越的现实主义手法，刻划了一系列俄国官僚的典型形象，全剧有正面人物吗？ 讨论并归纳：

没有。果戈里在喜剧中，不仅揭露了边远小城市的地方官吏，而且揭露了当时俄罗斯整个官僚机构。玩忽职守的法官、阴险残忍的慈善医院院长、胆小愚昧的督学、偷拆信件卑鄙低劣的邮局局长，都是栩栩如生的反面人物。该剧相当真实地反映了俄国官僚阶层贪赃枉法，谄媚钻营，卑鄙庸俗的本质特征。作者认为剧中正面人物就是“笑”，就是作者对待现实的那种否定的、讽刺的态度。 3．试分析一下赫列斯达科夫是一个怎样的形象？有什么典型意义？{《钦差大臣》假如真钦差来了重要人物会说什么作文}.

学生讨论并归纳：

喜剧中心人物赫列斯达科夫是一个“最无聊的家伙”，一身沾染彼得堡官僚习气的外省青年。轻浮浅薄，爱慕虚荣，自吹自擂，厚颜无耻。他的撒谎不仅是出于一时经济的需要，而更是出于一种天性．他被误以为钦差大臣主要是惊慌失惜的京城官吏一时被他那种具有官僚习气的气质所震慑。赫列斯达科夫的典型意义在于他集中体现了许多人都具有的共同的庸俗特征。果戈里指出：“任何人都至少做过一分钟（如果不是数分钟的话）的赫列斯达科夫„„灵活的禁卫军军官有时会变成赫列斯达科夫，国家要人有时会变成赫列斯达科夫„„”

4．剧中人市长是一个怎样的人？作者揭示了他怎样的性格特征？

学生讨论交流并归纳：

市长是一个老奸巨猾而又愚蠢贪婪的家伙，果戈理曾经说过：“他是个有其独特性的极其聪明的人；他在自己管辖范围内很有办事能力，善于灵活地处理问题—贪污盗窃而不留下丝毫痕迹，实行贿赂而又会向对他来说有危险的人讨好卖乖．”市长这个人物不是概念的化身，不是简单的漫画，而是活生生的性格和典型，他盲目的自信和可笑的任性，源于他的

经历和职业，是其社会地位造成的一种心理疾病。其出于对上司的恐惧而奉迎、而欺骗，进而以至于愚弄，这都是统治机制的残暴和腐败使然。作者把他那欺上媚下，上奉下压的伎俩和贪婪成性，官迷心窍的性格揭露得淋漓尽致，让人开怀大笑之后引发深层次的思考。

5．市长和官员得知上了假钦差的当后有什么表现？真钦差到了后，他们又将有怎样的表现？

学生讨论交流归纳：

市长和官员得知上了假钦差的当后，先是不敢相信也不愿意相信这是真的。市长说：“你竟敢拆看这样一位钦差大员的信？您怎么敢说说不上他是什么人；我要逮捕您„„您知道不知道，他要娶我的女儿，我也快升一品官了，我能把您发配到西伯利亚去．”当听到信中骂他是“像一匹灰色的阉马”的时候恼羞成怒“妈的！还要重复念，仿佛没有这一句，信就不值得念似的．”其他人的反应是：邮政局长气得要结结实实地揍那小子一顿。慈善医院主任不敢念信，推托字写得不清楚．„„令各位官员痛心的是蒙受了经济上的损失，他们自认倒霉、叹气。市长敲打自己的前额后悔不迭，骂自己是个大一笨蛋，平日里只有自己骗别人的份，哪到却被这个外省的穷小子给骗了。想到女儿与这个骗子订婚的事更令他无地自容：“都来看啊，市长是怎样受了人家的骗啊！他是个傻瓜，这老家伙是个傻瓜！”更让他不寒而栗的是这件事将传遍全世界，受天下人的耻笑。这时他情绪激动到了极点。发怒、狂怒，用拳头威胁自己，挥动拳头，用脚后跟跺地板。他的怒气无处发泄，追究起造谣生事者“不是你们俩还有谁！这城里就数你们最爱造谣生事，挑拨是非！”互相埋怨、互相辱骂，并且在指责、后悔的过程中不断暴露自己丑恶的本质和卑劣的灵魂。{《钦差大臣》假如真钦差来了重要人物会说什么作文}.

【那么真的钦差到了他们又将会有怎样的表现呢？】

只要言之成理即可。按照市长及官员们的性格特征，不可能痛改前非，重新做人，仍然会是故伎重演，极尽巴结讨好之能事。极力掩盖刚刚发生的丑事，或极力推卸责任，指责他人的不是。

例如：市长——贤能的钦差大人，您是人世间最聪明的领导，您如果有什么需求，尽管吩咐，我一定不遗余力地满足您的要求。

邮政局长：尊敬的钦差大人，您是世界上最最伟大的人。我能为您效劳，是我三生有幸，我的每一个驿站都是您忠心不二的仆人。

三、教师小结：

这部戏的讽刺效果不是靠卖弄文字或故作高深而达到的，语言看似平常，但安在了特定的人物身上，在人物的碰撞之中，立即就显出了讽刺效果。一个游手好闲、无所事事、全身沾满官僚习气的市井人物竟然将这些平日里威风八面的大人物耍得团团转，实在让人忍俊不禁。

1836年4月，著名讽刺喜剧《铁差大臣》首次在彼得堡公演，获得惊人成功，“震撼了整个俄罗斯”（赫尔岑语），代表了果戈里批判现实主义的最高成就。

《钦差大臣》这部剧是以普希金所提供的一件趣闻为情节基础，将俄国官僚社会的丑恶和不公正集中在一起，“淋漓尽致地进行嘲笑”。赫尔岑赞誉它是迄今为止“最完备的俄国官吏病理解剖学教程。”

四、作业布置：完成练习册

【板书设计】

市长： 老奸臣滑

邮政局长： 卑鄙低劣

钦差大臣 慈善医院的主任： 阴险残忍 官僚腐败 督学： 胆小愚昧 社会黑暗 法官： 玩忽职守

（漫画式的讽刺）

【教学反思】

《钦差大臣》假如真钦差来了重要人物会说什么作文篇三

《钦差大臣》导学案

《钦差大臣 》导学案（八语）

第一课时

学习目标

1、读通课文，识记文中要求积累的字词

2、学习人物个性化的语言，理解作者的写作意图，欣赏精巧独特的剧情设计。

3、会分析作者笔下漫画式的人物形象。

导入（果戈理和普希金的对话） 教师寄语：戏剧是艺术化了的生活，它来源于生活，又高于生活

检查预习情况：

造（ ）生事 鸡犬不（ ） 挑（ ）是非

2、介绍你所知道的果戈理。

3、说说之前的故事情节。

依据问题，自主探究体验独立解决问题的乐趣。

1、学生分角色朗读表演

2、.概括第八场和哑场的内容

3、 市长说“上帝要惩罚一个人，必先夺去他的理智”，邮政局长说“魔鬼迷了我的脑袋”，纵观全文，你认为究竟是什么原因使这么多官员上了当？

4、 果戈里以卓越的现实主义手法，刻划了一系列俄国官僚的典型形象，全剧有正面{《钦差大臣》假如真钦差来了重要人物会说什么作文}.

人物吗？你对当时的官场有了怎样的了解？

5、试分析一下赫列斯达科夫是一个怎样的形象？有什么典型意义？

6、本文在剧情设计上有何巧妙之处？试举例说明。这样设计产生了怎样的效

果？

提升自我，体验收获的快乐。

1.填空

果戈理 国 文学界的奠基人。被车尔尼雪夫斯基称“ ”。第一部浪漫主义故事集 。

2.根据拼音写出汉字

肆无忌dàn( ) 哆suō( ) 心qiào( )

造yáo( ) 官xián( ) jué位( )

天真无xié( ) 行yuán( ) qīn( )差

4．将市长和官员们与他们的形象用线条搭配妥当。

市长 葱臭

邮政局长 戴便帽的猪

慈善医院主任 坏蛋，酒鬼

督学 莫凡东

法官 灰色阉马

6、作者在文章最后设计了“哑场”，你是如何看待文中设计的“哑场”的？

【拓展迁移】

假设“哑言”中每个人物都对真钦差说了一段话，试根据剧中情节和人物的特点，写出这些话。

《钦差大臣 》导学案（八语）

第二课时

学习目标

会分析作者笔下漫画式的人物形象。

依据问题，自主探究体验独立解决问题的乐趣。

1．圈出刻画市长的句子。分析市长是一个怎样的人？用了怎样的手法？有何效果？

句子{《钦差大臣》假如真钦差来了重要人物会说什么作文}.

性格：

手法

效果

2、按照以上的方法分析邮政局长和假钦差？

句子

性格：

手法

效果 假钦差

句子

性格：

手法

效果

4、写作特色分析：

人物塑造手法：

语言风格：

剧情设计：

提升自我，体验收获的快乐。

1、市长和官员得知上了假钦差的当后有什么表现？真钦差到了后，他们又将有怎样的表现？

2、 戏剧为什么在市长和官员们听到真钦差到来的消息的时候就落幕了呢？

3假如真钦差到了，他们会有什么表现？他们前后不同表现有否内在联系？他们是怎样的一伙人？

4、选出下列说法有误的一项( ) （4分）

A、辛辣和幽默是讽刺喜剧的语言特色，是一切喜剧作者所追求的目标，在这方面，《钦差大臣》提供了一个很好的范例。

B．邮政局长在拆开信件之后“浑身直发毛，两只手直打哆嗦，眼前一阵黑，迷迷糊糊的全看不见啦”，这说明邮政局长心中有鬼，才被吓成这样。

C．“哑场”的设计更是颇具深意，具有独创性，真是“此时无声胜有声”。

D．市长是作者精心设计的一个人物形象，这个城市的一切丑恶现象都是通过他折射出来的。