三年级作文小桔灯

三年级作文小桔灯篇一

小桔灯作文

铅 笔

我是一支铅笔，我本来是根小小的木头，但是，自从我被人们运进一个工厂里时，我的生活命运就彻底得改变了。

我先是看到了我许许多多的兄弟们，然后我们都变得很瘦很瘦，直到变成一根葱的模样。我和我的兄弟们，都被套进了一个个小袋子里，然后运到商店里，被摆在了货架上。

一天 ，忽然有一个小女孩，跟着她的妈妈，把文具都买齐全，当这个小女孩，一直盯着我看的时候，我的内心十分紧张生怕自己的“头”被削。到最后，这个小女孩还是选择了我，她把我带回了家，用铅笔削，把我的头削的尖尖的，真是个帅气的发型，而且在削的时候还不疼，像在给我的头部按摩似的，十分舒服。

当她第一次使用我的时候，就是在那令周围气氛十分紧张的考试时刻，在她用我写字的时候，我的头渐渐变圆了，而且这样子的感觉，真令人头疼。

当她试卷发下来时，似乎欣喜欲狂，一下子抓住了我的身体，好像要对我更加珍惜似的。

就这样，我一次次的被这样使用，最终，我变成了一大堆的粉末。

五年级组

陈 俊 翰

我是一支铅笔，从我诞生那天起，我就被运到了一个文具店里。 有一天，一个小女孩邹进了文具店，把我带回了家。有一次，因为她考试考不好，所以她就怪我，一气之下把我扔出了窗外。

不知过了多少时间，有人把我捡了起来，我迷迷糊糊的睁开了眼睛，开始打量起这个人来，这是一个三十出头的女人，衣服虽然破旧，却非常整洁，她用一双明亮的眼睛看着我，眼里充满了喜悦之情。 这个阿姨把我带回她的家里，一个女孩飞快地跑出来迎接我们。突然，她从她妈妈手里发现了我，惊喜地问道：“这是给我的吗？”她的母亲点了点头，小女孩拿起我高兴的跑到自己的房间，把我塞进铅笔削的肚子里，绞啊绞。过了一会儿，我的头就变的尖尖的，变得美丽了。

从此，这种折磨频频出现吗，每次我的身体都变短一些。终于有一天，我仅剩一段身躯也变成了碎屑。虽然我从这个世界消失，但是我给我的的主人带来了快乐，我还是很高兴。

六年级组

楼 人 杰

我是一支铅笔，在铅笔厂里诞生，从我诞生的那天起，我就开始了去远方寻找我的理想。

在旅途中，我一次次地感受到了前所未有的疲惫。“算了，还是在这里等死好了。”我抱着死的这种悲观的想法，在一条小路旁躺下。不知道过了多少时间，有一个人把我举起来，我迷迷糊糊我睁开眼睛，“啊！”是一个人类，她有三十九岁了，虽然衣服破破烂烂的，但是很整洁。那女人看了看我，说：“好棒的笔啊！带回去给我女儿用吧！”就这样，我来到了她们家。

这个大妈把我带到了她的家，她的女儿走了过来，看了看我说：“好棒的铅笔呀！妈妈这是给我的吗？ ”那女人点了点头。那女孩把我放到一个铁家伙的肚子里，绞啊绞。我非常害怕，但是我看到了女孩的喜悦之情，我也非常快乐。结束后，我看到了自己的身体一端变得尖尖的，小女孩握着我，用尖的那一端在白纸上写字，画画。 从此，我的身体越来越短，那种被磨的感觉越来越多。

终于，有一天，我的身体被全部削完了，我明白了我活着的时候无法理解的问题—原来，生活中快乐别人也会快乐自己。

五年级组

方 俊 乐

我是一支铅笔，从我诞生的那天起，我就四处寻找主人，想尽快找到那一个可以安生的地方。

在旅途中，我筋疲力尽，还有放弃希望的念头，可我走着走着，就被疲惫给“打败”了。不知过了多长时间，有人把我举了起来，我慢慢的醒来，发现举起我的是一位小男孩，他看起来像一位富家公子。他把我带回了家，飞快地跑到他自己的房间，把我塞进一个铁家伙的肚子里，绞啊绞。我非常害怕，但看这位小男孩兴奋的样子，我也感到快乐。这种“ 折磨”结束后，我看到自己身体的一端变的尖尖的，像一把小刀那样的锋利。这问小男孩握着我，用尖的那一端在纸上写字，画画。

从此以后，那种筋疲力尽地生活终于过去了。时间慢慢地过去，我看见这位小男孩用我的时间越来越多。有时候我的那端尖尖的头变得“粗壮”的话，这位小男孩就用这个铁家伙绞。直到我变尖为止。 这位小男孩不是像其他的那些富家公子那样不珍惜我，所以我一直都过着幸福快乐地生活。

六年级组

王 雯

我是一支铅笔，从我诞生的那一天起我就开始去远方寻找我的理想。

旅途中，我感到了前所未有的疲惫。“算了”，在这儿等死吧！我抱着这种消极悲观的想法，在一条小路旁躺下。不知过了多长时间，有人把我举了起来，我迷迷糊糊我睁开眼睛，吓了一跳，这不就是所谓的人类吗？难道要把我带回家去了？。。。。。。我正在胡思乱想着，这人说：“这支铅笔真好啊！也很好看的。带回家给孩子用吧！”我？好铅笔？我沉思在这人的话中。到了女人的家中，一个女孩过来接我问道：“这是给我的吗？”那女人点点头，她带着我跑回自己的卧室，把我放进一个铁盒子的肚子里绞我，很兴奋的耐心的绞我，绞完后用我的头写字。

从此以后我一但头变的粗了，她就把我放到这铁盒子里绞，终于有一天我变成了灵魂，到外面去看见很多人在绞铅笔而且很快乐，我会想到他们为何快乐了。

有一天我明白了我活着时无法理解的问题—原来生活中最大的快乐是给别人带来快乐。

六年级组

郑 浩 东

三年级作文小桔灯篇二

小桔灯快速阶梯作文

小桔灯快速阶梯作文

添加时间：2012-05-12

第1阶梯：基础篇（作文技法）——系统介绍小桔灯作文技法，初步解决作文难问题，让学生建立良好的作文心态，并能在40分钟内独立完成一篇具有一定水平的作文。

第2阶梯：提高篇（作文思维）——系统介绍小桔灯作文思维方法，揭示作文的思维规律，从根本上解决学生作文难问题，帮助其完成由无意识写作到有意识写作质的飞跃，从而步入作文的自由王国。

第3阶梯：升华篇（作文境界）——融阅读、欣赏、写作于一体，全面升华学生的精神境界、情感境界、审美境界、语言境界，为作文考场实战作全方位的准备。

第4阶梯：实战篇（作文实战）——有针对性地解剖命题、半命题、自命题、看图、材料、话题、想像7大类型作文的特点及应对策略；并配以考场心理训练、应变能力训练。

最高境界：快新活乐

小桔灯作文“五字教学法”在继承了传统教学精华的同时，兼容了现代教学的先进成果，在实践中收到了良好的教学效果。概括地说就是：“讲”“练”“评”“改”“读”。{三年级作文小桔灯}.

“讲”——教学内容的中心。

“讲”就是老师讲授作文的技法、思维的方法、创新的技巧、应考的技能。在讲的过程中重点体现三个特点：第一、互动性。第二、通俗性。第三、启发性。

“练”——教学内容的深化。

“练”，就是让学生对课堂上老师讲的内容进行消化吸收的过程，它是教学内容的深化，充分体现了学练结合的原则。 “评”——提高教学质量的重要环节。

小桔灯作文，一是把学生自评、同学互评、老师点评结合起来；二是把课堂集中辅导和课下个别辅导结合起来；三是把逐一书面点评和重点口头点评结合起来。

“改”——学生作文再创造的自由空间。

所谓“改”，就是在“讲”“练”“评”的基础上充分发挥学生再创造的能力，好文章必须通过反复的磨练才能产生。“改”是小桔灯作文教学开发学生潜能的手段。

“读”——借鉴、感悟、熏陶、磨砺。

老师每讲授一种技巧，都要指定对应的阅读篇目。通过阅读，达到借鉴、感悟、熏陶、磨砺的目的。阅读是写作的基础、阅读是借鉴的前提、阅读伴随着小桔灯教学的全过程。

理念之一：以思维训练为主题；

以技法训练为手段；

以心理训练为辅助；

以提高实战、创新能力为目的。

理念之二：让学生在作文中享受快乐，

在快乐中学会作文。

三年级作文小桔灯篇三

无锡小学三年级作文辅导-明远小桔灯作文李龙老师学员作文集锦

无锡小学作文辅导明远小桔灯作文暑期班作文集锦 灰尘·扫把·簸箕

空气中弥漫着呛人的、厚厚的灰尘味，在层层灰尘的包裹下，阳光似乎失去了力量，显得如此苍白无力。灰尘变得越来越没有同情心了，它把空气污染得非常厉害，使人不能集中精神：上班族在电脑前开始摇头晃脑，似乎想挣脱灰尘对大脑的羁绊；老人们则用力地扇着蒲扇，想尽量将灰尘扇地远一点，但是所做收效甚微；顽童们在布满灰尘的空间里疯跑着、打闹着，脸上满是灰尘的足迹„„

灰尘无孔不入，它在人类面前，耀武扬威，显得那么目中无人。

大风阵阵袭来，它将地面上一层又一层的尘土卷起，抛撒到空中。越来越多的灰尘在风的助力下跃起、降落，不大一会儿，空气就比以往变得更糟糕了。

就在灰尘飘过街道时，街道的一端出现了两个威武的身影，它们是扫把和簸箕。

扫把把地上的尘土聚在了一起，往簸箕里一堆，簸箕便将它们全都收入囊中，然后将这些不安分的家伙们统统送进了垃圾桶。扫把和簸箕不断地移动着，尘土便在这两个勇士的清扫中，不断地翻滚，减少„„

空气慢慢接受着扫把和簸箕的洗礼，开始变得清新如初。而街道的那头，两个威武的身影渐渐消失了。在街的那头有两行脚印和一缕柔和的阳光„„{三年级作文小桔灯}.

胆小的鸡

鸡这种动物你一定不陌生，但是你们在生活中常见到的肯定是一些被烤好的鸡肉或那些在菜市场被关在笼子里的肥美的鸡或是在电视上客串的“小演员”。但在我姐姐家里却有一群鲜活的、胆小的鸡，走，我们去看看吧！

一次，我把米撒在地上想吸引鸡过来吃食，但是它们过了好长时间才慢吞吞地走到跟前。它们的眼里闪烁着疑惑的光芒，啄两下，便仰起头转动着眼珠子左看看右看看，一副小心翼翼的模样，直到周围没有异常情况发生，它们认为安全了才埋头吃起来。可只要有一点风吹草动，它们便仓皇地飞到房子周围的枣树上。

有一次，我准备吓吓这群鸡，于是我从门前撒米一直撒到屋子里，我躲在屋内的窗边，由里往外监视着，直到那群鸡顺着米粒全进了屋子，刹那间，我迅速地窜出来把门关上，然后向鸡群跑去。果然，那些鸡被这突如其来地景象吓得惊慌失措，只好满地地乱飞呀、叫呀、跑呀„„那场面很是壮观。立刻，客厅散落了五颜六色的鸡毛，美丽极了。

就连平时我去树荫下乘个凉，它们看见我朝它们走去后就立刻飞上树梢，胆怯地望着我，一副心神不宁的模样；有的还到不远处的湖边躲难„„在鸡的眼中我就是一个“小恶魔”。

小鸡，快跑！我又来了„„

三年级作文小桔灯篇四

无锡小学三年级作文辅导培训-无锡小桔灯作文培训

无锡明远教育 小桔灯作文培训 2014无锡赛区获奖作文

一等奖获得者：无锡明远教育中桥校区小桔灯学员 高范佳 南湖小学三年级

肥猪流浪记

在茂密的大森林里，住着一头肥肥的小猪，它长得很丑，但它很爱帮助别人。

这天，它慢吞吞地行走在丛林里。小猪走呀走呀，走了很远。突然，它发现前面有一只白羊和一只灰羊在独木桥上争吵，小猪连忙走上去：“咦？你们为什么在争吵呢？” 白羊说：“我的奶奶生病了，得了高血压，它随时都有生命危险！我得付了手术费我奶奶才能做手术呀！”

灰羊说：“我想到对岸吃草，可白羊挡住了我的去路，所以我们才吵了起来。”

小猪不急不慢地说：“灰羊，你应该让白羊先过呀！白羊的奶奶有生命危险你都不让路？而且你可以等白羊过去了之后再过去呀！”

灰羊听了小猪的话，不好意思地回到了岸边，白羊哼着它最喜欢的歌“时间都去哪儿了，还没好好感受年轻就变老了„„”过了桥。

小猪又开始往前走，忽然它遇到了小红帽，小猪友好地对小红帽说：“嗨，小红帽！你今天去干嘛呀？”

小红帽开心地说：“我今天要去奶奶家陪她过百岁大寿，妈妈做了好多小蛋糕叫我带去给奶奶吃。”谁知，这话被灰太狼听到了，灰太狼打起了坏主意：“嘿嘿，等一会儿先把小红帽奶奶吃了，再把小红帽吃了，真是一举两得！”

等小猪走后，灰太狼就告诉小红帽：“小红帽，你奶奶的大寿应该送点花呀！”

小红帽听了，高兴地对灰太狼说：“谢谢你，灰太狼叔叔，我这就去办！”听了小红帽的话，灰太狼高兴地向奶奶家跑去。

到了小红帽奶奶家，灰太狼模仿小红帽的声音敲了敲门：“奶奶，我是小红帽，快来开门呀！”奶奶听了高兴地开了门，却被眼前的景象吓坏了，门外站着活生生的灰太狼！灰太狼儿二话不说，直接把奶奶吞到了肚子里。

小猪看见了，赶紧告诉了小红帽：“小红帽，你奶奶被灰太狼吃啦！我们快去拿平底锅打灰太狼吧！”小红帽和小猪偷偷地把平底锅拿了出来，直向灰太狼打。灰太狼被他们打跑

了，逃到了狼堡。红太狼生气了，用平底锅一下子把灰太狼打向了天空，灰太狼边飞边说：“我一定会回来的！”

小猪乐于助人的精神值得森林里所有的小动物向它学习。

（无锡小桔灯作文指导老师 李龙）

二等奖获得者：无锡明远教育中桥校区小桔灯学员 熊晓冬 南湖小学三年级

肥猪流浪记

在茂密的大森林里，住着一头肥肥的小猪，它长得很丑，但它很爱帮助别人。

一天，小猪提着一篮子水果，去看望生病的松鼠。

“救命啊！救命啊！小猪顺着声音跑过去一看——原来小兔子掉进猎人的陷阱了，急得满头大汗。小猪赶紧找来一根绳子，说：“小兔子，上来吧，绳子可结实了。”然后把绳子放下去。小兔子抬头看了看，嘟起嘴巴：“这么丑的小猪竟然来救我？我不要你救！”小猪没办法，只好把绳子的一头放下去，另一头用石头压着，继续向松鼠家前进。

“啊！”路边的树丛里突然传来惊叫声。小猪又情不自禁地跑了过去——哦，原来是蝴蝶小姐被粘在了蜘蛛网上，惶恐地望着蜘蛛。“别怕，我来救你！”它伸手把蝴蝶救了下来，让蝴蝶飞向天空。蝴蝶气呼呼地说：“我不需要你救，你丑死啦！”“你生气时好可爱啊！”小猪尴尬地说，然后提着篮子继续往前走。

走呀走，终于到松鼠住的大树了。小猪赶紧往上爬，可自己太重了，它费尽全身的力气，终于爬了上去。

当它把一篮子水果送给松鼠时，松鼠却不要：“你好丑，吃了你的水果，我的病会更严重！”

小猪难过地哭了。它伤心地回到家，收拾好东西，离开了这片森林。走了一路，小猪听了一路的“你好丑”。

终于，小猪来到了一片全是丑动物的森林，丑动物们都很开心，这片森林又有一个新成员了！小猪终于有了自己的“世外桃源”。

（无锡小桔灯作文指导老师 李龙）{三年级作文小桔灯}.

三等奖获得者：无锡明远教育中桥校区小桔灯学员 蒋昕童 锡师附小三年级

肥猪流浪记

在很久以前，有一只很肥很肥的小猪，他长得非常丑，甚至跟“四不像”差不多，大家都不喜欢它。

一天上午，肥猪正在丛林里散步，它望着明媚的阳光，便想要找个伙伴玩玩游戏。它找到了小白兔，十分绅士地伸出了手，对小白说：“你好啊，小白兔。我想和你玩玩游戏，好吗？”可小白兔没有被这礼貌的动作和言语所打动，而是抱紧了胡萝卜，给了肥猪冷冷的一个白眼：“切！谁会跟你这臭肥猪玩儿啊！呸！丑八怪，就是鬼也不会理你！”说完，小白兔就转身跑了，一会儿就不见了踪影。

肥猪又找到了小刺猬，非常深情地鞠了一躬：“小刺猬，你能陪我玩一会儿吗？我因为长得丑，没人陪我玩。”“好啊！不请自来呀！这照片贴在门上可以辟邪哇！”小刺猬举起了相机，闪光灯“咔嚓”闪了几下，“你可真是我家的大门神！”

看到小刺猬开心的背影，肥猪纳闷了：我怎么不是把别的动物吓跑，就是当门神呀！难道我真的有那么丑吗？肥猪一直没想明白，就坐在了树根上睡起了觉。“呼呼„„”它好长时间都没有醒来。

肥猪迷迷糊糊睁开眼睛时，已是夕阳西下的时候了，于是它径直往家的方向走去。路上，它发现山羊公公家里燃起了大火，而且山羊公公还被困在房子里。情况十分危急，而大家却都不去救火。

孔雀姑娘说：“我如此美丽的羽毛，如此迷人的尾屏，进去不就烧成灰了吗？那我跟秃毛鸭子有什么不同？”

黄鹂姐姐摇了摇头：“我这嗓子啊可不是练能练出来的，进去不就烧坏了？况且这也是只老山羊了，没啥好救的。”

肥猪见大家都不肯灭火，只好由它上场了。肥猪掕起一只水桶，从小河里盛满水，二话不说冲进了火场。只见火势越来越小，最后肥猪终于把大火给扑灭了，山羊公公也被它给慢慢地拉了出来。山羊公公在肥猪的帮助下毫发无损，安然无恙，肥猪却被火烧掉了好几块皮，被烟熏得全身都黑了。可它却很乐观，勉强一笑：“帮助别人是我应该做的，这点小伤对我这么肥的身体来说不算什么。”

肥猪的这一壮举，一传十，十传百，很快传遍了丛林的角角落落。肥猪从此变成一只人见人夸、树见开花的小猪。真是“人不可貌相，海水不可斗量”啊！

（无锡小桔灯作文指导老师 李龙）

三年级作文小桔灯篇五

小桔灯作文

忘忧草

我脚步沉重的走到大门口，刚想慢吞吞的走回家，又觉得这样不妥，便快速奔向公园去了喂了一会儿金鱼，又玩了一会游乐设施，我终究放不下那糟糕的成绩，坐在秋千上唉声叹气、闷闷不乐，还不时落下几滴泪，心想：怎么办？当时夸下海口考九十八的，现如今只考了九十一，该怎么办呢？我的脑海里浮现出爸妈失望的表情，心里像堵了一块大石头一样。

“怎么了？你怎么不回家呢？”

我一惊，发现面前站着一位十多岁左右、扎着两个小辫子、有着水汪汪的大眼睛、长着樱桃小嘴的女孩，穿着一条连衣裙，手上还捧着一束黄色的野花。

“我……考……砸了……”我灰心丧气地说。

“那又怎样？这次只不过是你发挥失误，失败乃成功之母，下次努力就行啦！”说着，她还把那束花给了我。

“这是什么花啊？”我细细地端详了好久，就觉得眼熟，但就是想不起来是什么花。 “忘忧草。”她轻轻地抚摸着它们，“是一位老婆婆种的，时不时会分给我一些，她是一位孤寡老人，每天只有这些忘忧草陪她度日，我们常去她家玩，所以她会分给我们……”她忽然抬起头来：“老婆婆说了，其实…..许多事看淡一点也就过去了。”

看我不相信的眼神，她笑了笑说：“老婆婆就是我的外婆啊，我饿父母在我五岁时因车祸走了，只留下我和外婆但是，许多人在关怀着我们，政府每月给我外婆一千元抚恤金，再加上外婆的退休金，共我读书、生活，老师和同学关心我……这难道不是一颗颗珍贵的忘忧草吗？”

望着她，我终于笑了，我们各自回到家，答应互相做朋友，而那束忘忧草被插进花瓶里，放在窗台上，一有烦恼时就会去看忘忧草，她那真诚的笑容也常常浮现在我的眼前，仿佛所有的忧愁就会消失的无影无踪…..

那一天

那一天---1937年12月13日，侵华日军在南京进行了惨绝人寰的大屠杀！上午10时许，日均就开始对南京进行了疯狂的炮轰与杀戮，炮弹和坦克轮番轰炸南京，杀人比赛也在这时展开......南京瞬间被攻陷。期中，整整牺牲了三十多万中国同胞，两万多名妇女被强奸，真是没有人性！

明天---2014年12月13日，就是纪念祖国死难同胞的第一个纪念日，也是南京大屠杀过去整整77周年，我想明天的南京大屠杀纪念场馆肯定务必庄严肃穆，我们伟大的习近平主席也来南京进行祭奠。我们要吸取“落后就要挨打”的惨痛教训，不管何种身份、什么年龄都应该为中华的崛起而奉献自己的一份力量。因为迄今为止，日本某些当权者不但不为不为自己的行为感到羞耻与悔悟，而且还公然否定了这一历史真相，甚至恶意篡改历史教科书，真是可恶极了。这些历史知识一遍一遍的从爷爷奶奶那里听说，看着他们那忧伤又气氛的眼神，我的心也跟着憎恨愤怒了，他们都失去了自己生命中的亲人，老泪纵横：“直至今日，哪些日军的暴行还仿佛在眼前浮现，挥之不去......”

那一天真是太残忍了。从现在开始，我们要牢记历史，不能忘记国耻，努力用自己的行动来报效祖国！

倾听声音

有时候，我独自一人走在放学回家的路上，各种各样的声音会钻进我的耳朵里，敲击在我的心灵上。正是这些虽平凡但却奇妙的声音，构成了我内心跳动的音符，形成了一曲美妙的交响乐，不断荡涤我的内心世界。{三年级作文小桔灯}.

记得有一次，我要求爸爸给我一些路费，因为我想单独出门进行一次旅行。爸爸拗不过我，最终还是答应了。随着“矿磁矿磁”的火车轰鸣声，我到达了我心仪很久的内蒙古大草原，到了内蒙古，我才发现，原来我心的方向是对的。轻轻闭上眼睛，屏住呼吸，听，耳边的风声在吟唱，远处的牧民在欢快的吆喝，牲畜也有节奏的发出嘶鸣.......一切配合的都如此完美、如此天衣无缝。我租了一匹骏马，以前只在书本上看过骑马图，现在自己可以真切的感受一回，心里说不出的快慰，这种畅游大草原的感觉真好，仿佛醋可把自己置身于飞天之外，与牛羊作伴，和花草共舞，同蓝天白云齐呼吸......在听一鞭子的抽马声，我想着简直是天底下最动听的天籁了。

悠闲的坐在马背上，再一次的，离牧羊人的歌声更近了，小溪潺潺对的流水声也近在耳畔了，预约而又欢畅。这真是一个完美的世界，真相徜徉在此不再回去。

我想这一次旅程是值得的，因为我觉得内心的世界纯净了许多，通过与这些声音的接触，我明白了生命的真谛----生命不息，奋斗不止。

放飞纸飞机

在绿草如茵的草地上，小朋友们在随意地放飞着自己手上的纸飞机，有的纸飞机在天空上随风飘荡，有的纸飞机落到了草地上，还有的纸飞机了钻进了隐蔽的草丛里。

看着漫天飞舞五彩的纸飞机，我的孟宪工业随着纸飞机起飞了，我的梦想是当一名飞行员。怀揣这个梦想是因为我想保家卫国，也想坐在飞机上看着一望无际的大海以及感悟大海里面的生命，我还想开着飞机带着爸妈去游览很多的名胜古迹。

为了这个梦想，我付出了不懈的努力，我把家里折的许许多多的纸飞机带到楼下去练习，及时我一次次的失败，我要有坚持不懈的信念，如果这都不气馁，有如何在学习上做出成绩呢，终于在我的不断尝试之下，我的直飞几也可以自由自在的在天空中飞翔了。这是指引我梦想的路标，我遵循着。在学习上我做到上课认真听讲，课后按时复习，考试一心一意，并且阅读各种各样的书籍来拓宽自己的知识面，爸爸妈妈也为了培养发展的兴趣给我报了辅导班。虽然每天忙碌着，但每天却是充实的，有梦想力量的支撑，我会一直鼓足干劲，勇敢向前。

草地上的纸飞机又起飞了，我也要载着我的梦想继续向前了。

下雨天

“叮铃铃......”下课铃响了，当我收拾好书包时才发现天上不知什么时候飘起了毛毛细雨，幸亏妈妈让我带了伞，我立即撑起伞向家的方向走去。

镜头一：雨中的池塘

在通达大门口的路上，我路过学校的小荷塘，听到雨水打在残荷上的“啪啪”声，一想时间还早，就很有兴致的跑去欣赏了。“哇！原来还有金鱼呢。”我暗自称奇，“咦？好像还有青蛙。”我立刻静下心来，真的听见了清亮的“呱呱”声。沉浸在这声音里，也不知时间过了多久，看了表，才发现时间不早了，马上奔向公交站台。

镜头二：雨中的马路

刚到车站正好有公交车过来，刚坐了一会儿，就堵车了。一瞬间，车里充满了埋怨声。 “啊呀怎么又堵车了，我还要回去做饭呢！”

“怎么回事？我还要去换乘地铁呢！

“唉，看来又要堵三十分钟了！”

......

我也忍不住念叨了一句：“今天是星期五，作业多着呢！”

司机安慰大家：“下班高峰期嘛，恰逢又下雨，堵车是正常的。”

我听了，心情也没那么焦躁了，把注意力转移到窗外，小商小贩在叫卖，雨打在伞上的“噼啪”声，打在马路上的“哒哒”声，打在水坑里的“叮咚”声......不知不觉，到站了，赶忙往家跑去！

镜头三：雨中的家

“我回来了！”我刚进家门就喊道。

“先去做会作业，晚饭马上好。好...好球！”爸爸还不忘在叮嘱后面加句喝彩。我往厨房望去，妈妈再烧饭，烧菜声、溅油声以及菜香回荡在家里。我一边敲打着键盘，一边用笔“沙沙沙”地记录着。

“吃饭了！”我立马奔到饭桌旁，狼吞虎咽地吃起了饭，还不忘和爸爸妈妈交谈几句。 我们的交谈声与窗外的“嘀嗒”声，完美的结合在一起。

这，就是下雨天！

三年级作文小桔灯篇六

小桔灯作文升华篇阶梯三 1

第一课 成长笔记（甜甜圈）

教学内容：成长笔记之甜甜圈

教学目标：1、学会具体、生动地叙述生活中快乐的事。 2、引导孩子用快乐、积极的心态面对生活

教学重点：引导学生学会挖掘生活中快乐的事，写出内心真实感受。 教学难点：培养学生正确的价值观、人生观，理解快乐的真正含义。 教具准备：气球 教学课时：四课时 教学过程：

第一课时

一、师自我介绍

二、简介三阶梯的学习内容及目标

在赏析中升华情感，在阅读中提升认识。让孩子在学习中树立正确的人生观、价值观，用积极乐观的心态面对生活。

三、师讲本学期的学习要求，班级制度，生自我介绍，组建小组，拟好各组口号。

四、播放一段视频， 引导学生在观赏完之后，说出自己心里所想，从而净化心灵，提升认识。

第二课时

一、游戏导入课题

1、 运气球比赛：全班分成两组，每个小组一个气球，两人背靠背夹运气球，速度快者取胜。

2、小结：同学们刚才玩得特别开心，老师似乎也回到了快乐的童年时光。那快乐的感觉是那样的美妙，让我流连忘返，让我全身的每一根神经都得到放松，快乐真好！

成长的快乐恰似可口的甜甜圈，咬一口，芳香甘甜，想一想，乐趣无穷。一件新衣服，一种好吃的菜，一个有趣的故事， 还有妈妈的微笑，老师的赞扬。这些都编织了我们的快乐生活！今天，我们就一起走进成长笔记中的甜甜圈吧！ （板书课题：甜甜圈） 二、亮点赏析，悟一悟

1、谈话导入：快乐无处不在，下面让我们将快乐串烧起来吧！ 2、范文分析a书44页《将快乐串烧》 （要求：通读课文，理清思路，分组讨论）{三年级作文小桔灯}.

① 概述文章的主要内容

② 文中哪些地方体现了“快乐”？

（提示：引导学生能找出关键的字词句突出场面描写和细节描写）

③ 文章的开头和结尾有什么特点？（开头：倒叙；结尾：点题，抒写感受）

3、小结：（学生讨论小结）本文构思新颖，选取了精彩的场面片段来描述一次野炊活动，细致地刻画出了人物的动作、语言、神态，将快乐体现的淋漓尽致！ 三、写作宝典（通过美文赏析，让学生自主思考、表达，老师总结） （见b书12页）

1、选材独特。2、突出快乐。3、细节描写。4、环境烘托。

（提示：此过程，各小组讨论时，做好记载，找代表发言，师选择性板书，给予肯定，或提出不足，引导说出写作时该注意的技巧）

第三课时

一、轻松一刻

设置小游戏（提示：体现快乐即可，如：带有快乐的词语的歌曲） 二、我阅读，我快乐（为写作选材及思路做铺垫）

1、谈话导入：年幼的我们也曾做过许多傻事，现在回想起来，仍会忍不住哈哈大笑。（老师可以自主调节）

2、细读b书第7页《描眉》，划出好词句，细节描写，独立完成课后习题。（时间：十分钟） 3、学生讲解题目，老师总结。 目的：

① 加强对拼音的掌握。

② 理清文章的写作思路。（叙事六要素） ③ 积累文中的好词好句，加强记忆。 三、拓展训练营（重点训练）

导入语：同学们通过阅读和欣赏美文，感受到了他人心中的快乐。快乐是我们每个人追求的，它让我们身心畅快，它让我们精神抖擞。只要我们怀着乐观的心态，用微笑去看待这个世界，我们就会发现，快乐就在我们身边，它无处不在呢！

请同学们打开你们的快乐之门，好好畅游一番吧！ 温馨提示：（学生充分思考，讨论）

a、根据范文和阅读训练，总结成长中快乐的事情的写作范围；

b、根据写作宝典（p12），明确写作重点及中心。 各组学生选代表分类，老师总结： 1、让自己快乐无比的一次活动或游戏。 如：课堂中一次情景剧表演；夹珠子游戏。 2、自己成长过程中的趣事或傻事。

如：给爸爸画眼镜；给乌龟剪指甲；“喝茶”的衣服。 3、生活中帮助他人，让自己觉得快乐的事情。 如：搀扶老人过马路；帮助他人做某事。 4、和他人分享，所获得的快乐的事。 如：和同学分享自己的美食或玩具。

教师小结：通过刚才同学们激烈的讨论和踊跃发言，老师发现大家都能从自己的生活中找到快乐的故事，写作时应注意对人物及场面的细节描写，突出自己的“快乐”！

（提示：小组讨论时，代表做好记载发言，师引导细节描写和场面描写来突出“快乐”,并按实际情况，奖励小组及组员） 四、我用妙笔，写一写 1、学生讨论，自己想写的题目

（提示：引导求新，但要注意点题问题） 2、教师出示参照题目：

《快乐如影随形》《快乐你我他》《让小猫飞》

《快乐是什么》《快乐的诠释》《分享快乐》《开心的日子》 五、比一比收获