三年级作文跑题

三年级作文跑题篇一

写作文如何不“跑题”

写作文如何不“跑题”

张店乡岳楼小学 王雪颖

作文，是语文科目中重要的组成部分，也是学生最需要灵活掌握、发挥的一部分内容。如何写好一篇作文是小学阶段学生面临的最大问题之一，而小学生写作文最常遇到的问题就是“跑题”。

我认为学生写作文“跑题”的原因有三个。一是，写作文前不审题。有的学生只看一眼作文题目，不看具体要求就开始写作文，结果因不符合要求而跑题，比如：半命题作文题目为：我的XXX，要求以写人为主，很多学生没有看清要求写的是有关动物的作文，那么文章无论写多好都没有用。二是，对作文要求理解不够深刻。例如：有篇作文要求写一个传统节日，传统节日即具有民族特色的节日，也就是中华民族的传统节日。可有的同学却写六·一儿童节、三·八妇女节、植树节。这些同学不是没有审题，而是因为对作文要求理解的不够深刻从而导致作文跑题。三是，学生写作文时头脑不够灵活。有的学生不会写作文，提起笔来就觉得没什么可写的，往往是老师教过的作文他就背下来，老师没教的作文就不会写，这样的同学除了多读书多积累词汇，平时多观察以外，还要灵活运用以往写过的作文。

究其原因，作文跑题就是因为审题不清。作文总是有要求的，或命题，或半命题，或给材料、话题、图画作文，所以审题是写好作文的第一关，也是关键性的一步。审题应从以下入手：

首先：要审清文体。就是要明白写作文是写人，还是记事；是写景，还是状物；是日记，还是书信；是实用文，还是想像文„„写人，

是写一个人，还是写两个人或是写一群人；叙事，是叙述一件事，还是叙两件或叙几件事；写景，是写静景，还是写动景；状物，是状动物还是状植物，审题时都要弄清楚。文体如果弄不清楚，作文就会跑题，也就必然导致全文失败。

其次：要审清写作内容。即题目要求我们写什么，明确我们所选材料的时间、空间、数量及人称、范围上有什么限制。比如《春节见闻》。文章选材时间限定为春节，所写的事要能够和“春节”这样一个传统节日的特定风俗、特定背景发生某种联系。而有的作文题目规定了处所范围，审题时要明确其中处所的限制。如《我家趣事》这个题目，就限制了所写的人、事、物、景必须围绕“我家”展开，只有把握准了这个处所，所写的内容才有依托和基础。

最后，要审清重点（ 也称“题眼”）。“题眼”就是命题中关系到主题的关键词语，它是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了作文的重点。同是叙述一件事，《一件难忘的事》和《一件童年趣事》这两个文题的写作重点是不同的：《一件难忘的事》的写作重点是突出这件事的 “难忘”所在，或高兴、或悲伤、或悔恨、或激动，要把难忘之处描绘出来，能激起读者同悲同喜的情感，就抓住了主题；而《一件童年趣事》的写作重点，则是所叙的趣事必须发生在童年，要把趣之所在描绘出来，这样写出来的文章才更符合主题。因此说，找准了文题所要写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组织材料也就有了目标。

在审题过程中，要特别注意有一类题目范围比较广，可写的内容{三年级作文跑题}.

比较多，各有侧重点，同学们既要认真推敲题意，又要打开思路，展开联想，把文章写活。比如，《校园的早晨》，可以描写早晨校园里师生锻炼身体的火热场面，也可以写同学们刻苦学习的动人情景，还可以摄取若干小镜头、小片断，表现同学们新的道德风尚，或者是热情歌颂园丁为培育新苗不辞辛苦„„总之，审题的时候，既要准确地理解题意，紧扣题目来写，又不要把思路限制得很死，避免千篇一律。 在审清题目之后，写作文之前最好列一个提纲，不必太详细只要有大体思路即可。有了思路之后，再将自己所能想到的跟主题有关的例子、名言之类的东西列一下。最后开始写就一般就没问题了。

所以，在写文章之前一定要审好题，认真分析写作要求，按要求去写作文，并灵活运用平时积累的字、词、句、段、篇，不要生搬硬套。这样在写作中就能做到“随心所欲不逾矩，下笔千言不走题。” 为了提高审题能力，同学们平时可以进行这样一些训练：在课内外阅读中留心各种文章是怎样定题目的，细心领会题目与文章中心和内容的联系；在写各种文体的作文时，注意练习怎样给文章起个醒目而又恰当的题目。经过不断努力，就能逐步掌握审题方法，增强审题能力。

三年级作文跑题篇二

多角度透析小学生作文“跑题”现象

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多角度透析小学生作文“跑题”现象

作者：鲁智娟{三年级作文跑题}.

来源：《新作文·小学作文创新教育》2013年第03期

胡适是我国著名的考证学家，当年他参加清华留美生资格考试，第一场考国文，作文题目是《论无规矩无以成方圆》。拿到试卷以后，他挥笔在试卷上写成一篇考证“规”与“矩”的文章。这是一个明显带有道德性的论述题，怎么能写成考据性的文章呢？事情却出乎人们的意料，胡适的文章得了一百分，原来判卷人恰巧也是一个“考据迷”，胡适的命运因此改变。尔后，他成为新文化运动的主将，可以说，那次跑题成就了他灿烂的人生。

然而，现在的小学生却没有这么幸运，他们在各种考试和竞赛中不断地遭受跑题的打击，作文因跑题而得零分的现象屡见不鲜，小学生写作积极性受到沉重打击。

为什么小学生作文跑题现象这么普遍、久演不衰呢？我认为有以下几方面的原因：

一、年龄特点

1.小学生的年龄小，见识少，思维具有片面性，因此他们在审题时就可能拣了芝麻，丢了西瓜，偏离主题。

例如有一道文题“设计一个节日，要写清设立节日的原因，或介绍节日活动的情景”，有的学生把节日写得很热闹，却忘了介绍节日的名称是什么，节日设在哪一天。{三年级作文跑题}.

再比如这样一道文题“写一个场景或一件事，用上几个象声词”，有的同学是这样写的： 早晨，我一起床就打开水龙头，水“哗哗”地流了出来，我刷了牙，洗了脸，骑上自行车去上学，马路上人来人往，汽车“滴滴”地响，摩托车“突突”地响。来到学校，听到教室里有读书声、讲话声……

通篇都是象声词，像一篇流水账。而作文的要求是写一个场景或一件事，只要用上几个象声词即可。

2.同样因为年龄问题，小学生心理不成熟，易受暗示。

例如一道文题：用上“哗啦啦”“轰隆隆”“噼里啪啦”“咚咚”“喵喵”等象声词写一篇童话故事。

有的学生看见“哗啦啦”就想起了雨，绘声绘色地写起了雨景，没有编童话，而有的同学编了童话，却没有用上这几个象声词。

三年级作文跑题篇三

作文怎样写不跑题

作文怎样写不跑题

作文，是中考语文科目中重要的组成部分，也是考生最能灵活掌握、发挥的一部分内容。今年，北京市课标卷的作文分值从50分增加到60分，使得作文更成为中考语文的“重头戏”。一旦作文跑题，对考生的中考成绩会有很大影响。在此专家建议考生，写中考作文重点在于，抓住关键词，结构前后呼应，首尾注意点题。

首先，选择合适的题

北京十一学校语文高级教师张洪旗说，参加中考时，考生首先要从给出的2个话题中任选其一，选择的时候需要一定技巧。考生要选择材料最丰富，与自己生活最密切相关的题目，这样在写作的时候才能做到“有话可说”。平时写过的好作文如果贴近考试题目，也可以拿来用。张老师建议考生，在选择体裁时，最好选记叙文，因为这是考生在初中阶段练习最多的文体，写起来也比较容易把握。 其次，作文要想不跑题，重点在于抓住关键词，寻找好素材。考生要认真审题，明白题目的设置要求。现在大多数作文题都是话题型，考生先找出题目中的关键词，再寻找自己记忆库中最好的、最适应题目的素材使用。动笔之前，考生打一份腹稿，理清思路，想明白要将重点放在哪部分适合。如果有时间，还可以列出一个提纲，开头怎样写、中间分几段、结尾怎样收题等都可以在事先考虑清楚。

抓住题目关键词

那么，怎样才能抓住题目关键词呢？北京教育学院丰台分院金传富老师教给考生一个小窍门：在写作前，先把题目中要围绕的那个词画个圆圈，随时提醒自己要围绕这点来写。金老师说，考生在写作时，要中心明确，文中所说的每一句话都应围绕中心阐述、发挥。写作中，考生可以使用各种写作技巧，但这些技巧都必须为充分阐释、支持文章的中心思想服务。无论文章总体上分几个层次，都

要或多或少、或松或紧地围绕中心来写。这种方法无论在任何文体中都是适用的。 丰台分院冯爱平老师说，写文章不但选材要紧扣题目，组织结构上更要注意点题，一般情况下，开头点题、文中扣题、结尾收题，能做到这3次呼应就可以，关注开头、结尾与中心的联系，更便于阅卷老师理解文章的中心思想。议论文写作也是同理，先找好要写的中心论点，再围绕这一论点用各种方法论证，这样即使选材上有些偏，也能够保证文章收回到中心上来。

写作文有“五个一”

清华附中初三语文组张彪老师告诉考生，写中考作文要注意“五个一”，即一个亮丽的题目；一个引人入胜的开头；文章中有一句点明主旨的话；一个耐人寻味的结尾和一张整洁的卷面。在审题时，不但要注意题目的表面意义，而且还要从表面深挖进去，仔细品味文章的内涵。

对于材料型作文，一般有两种情况，一是文章只有一个主题，考生就可以通过提炼段意的方法找出题目中的语意指向，从而展开文章；另一种是文章可供选择的主题有两个以上，那么考生一定要选中一个主题展开，而不要想面面俱到，使文章结构散乱。材料型作文所给的材料，考生也要谨慎使用，看清要求。要求中注明“结合或根据材料”的，就应该在文章中以精炼的方式提到，没有要求结合的，就可用可不用。

三年级作文跑题篇四

补救。担心作文跑题

担心跑题，心里没底{三年级作文跑题}.

措施：1、将话题背景材料，内容要点一一进行分解 2、把题目中暗示的内容补充出来 3、确定哪些要点是主要的 4、将话题关键词语扩展成一个判断句，以此为作文中心 5、在作文中反复出现话题中心词

一时不知如何拟题

措施：1、从话题材料中找一个关键词或关键句作为标题，最好是能反映材料的主旨的 2、用文章的观点作标题，语言要简洁 3、暂定一个题目，等文章写好后再做修改 4、用切合文章主题的诗文名句做标题

不知语言如何出彩

措施：1、采用短句子，句子过长容易拖沓，并且容易产生语病，短句显得精炼 2、多用修辞句，比喻、拟人、排比、对偶、反问、综合使用最好 3、多用对称句。注意骈散结合，显示抑扬顿挫 4、多用流行语。流行语活在广大群众的口语中，有亲切感，新鲜活泼 5、多引格言警句。名人名言、格言警句，经过反复锤练，具有哲理性 6、多引古诗词 7、多用典故 8、多用描写。在记叙文中描写句多，语言就富有形象感，就会显得生动，有文学味道

9、多用抒情句

文章要结束了，字数还不够

措施：1、从另一个角度写一段，这一角度的内容不能画蛇添足，要围绕中心（主旨）进行 2、对前文内容再进行挖掘或归纳。挖掘和归纳具有揭示文章主旨和总结全文意义

3、适当引用名言、歌词、诗赋等，为文章添彩

做完基础题，时间不多，作文想写快一点{三年级作文跑题}.

措施：1、审题时注意勾画命题要点，提示自己在作文时突出这些要点 2、迅速列一个简要的提纲，避免在写作过程中思维中断，保证文意畅达 3、立即记下思维中迸现的火花，不怕不连贯。有了这引起闪光点，再寻找它们之间的联系 4、选择好突破口，起承转合中各用一句话标出来 5、回忆以前读过的范文、写过的俄文想一想它们与高考试题在内容和形式上的相通之处 6、从最受感动、最有话说的那一点上开始动笔 7、提高思维和收发室速度，但要最大限度的保持卷面的整洁。

写到中间，发现偏题

措施：1、审视话题，审视自己已写出的内容，找出二者之间的联系 2、用概括句、转折句将所写部分与话题焊接在一起 3、在接下来的行文中，强化话题意思，在文段开头、文章结尾等处用多种手段和方式适时点明主旨。

三年级作文跑题篇五

最害怕的跑题

最害怕的跑题

写文章和日记出现一点病句和不通顺是很正常的，就像一个机器上一个无关紧要的小零件坏了一样，只要稍微修一下，机器就能恢复正常了。可是，文章和日记只要写跑题了，那就无法挽救了，机器就只有报废的份了。

我在写日记和文章时常遇到这种情况，本来是围绕题目写的，写的时候并没觉得自己脱离主题，但是写完后一读才发现文章和日记的前半段还呼应主题，后半段简直和主题不是一个娘生的，哇塞，变异太厉害了。

虽然我尽量不写跑题，可跑题对我的进攻越来越猛烈，我对它有些防不胜防了。我在写文章、日记时不怕别的，就怕写跑题，因为你即使出现错别字和病句人家依然能读出你的思想，但是你如果写跑题了那无疑会增加他人对你中心思想的费解。

至于为什么会写跑题，我想除了受限于素质和知识水平外，下面的一句话也是不错的解释。

各位一定听过“当局者迷。旁观者清”这句话吧，当你在写文章和日记时，你是当局者，但是你写好后看自己的文章和日记时，是已旁观者的视角看的。所以在你是当局者的时候，尽管你写跑题了可是你感觉却很正常，这是当局者迷糊造成的。到了你写完文章和日记后身份转为旁观者时，我的天，你清醒了很多，这才发现自己文章、日记的后半段和前半段对接的是何等的不堪。

这不是唯一的解释，正确与否有待考证，但这不重要，重要的是我的QQ空间有多少人浏览了？

咦？好像又跑题了，博君一乐，莫怪！

三年级作文跑题篇六

三年级作文评分标准量化表