下雪伤感说说

下雪伤感说说篇一

2016届四川省成都市高三零模拟诊文科语文试卷N

1.默写填空。（6分）

（1）锦江春色来天地，。（杜甫《登楼》）

（2）__________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

（3）千古兴亡多少事，悠悠。。（辛弃疾《南乡子·登口北固亭有怀》）

（4）怀民亦未寝，相与步于中庭，__________，__________，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）

（5）杜牧《赤壁》一诗中作者以独特的视角对战争的结局进行评价的句子是：__________，。

（6）李清照《武睦舂》里化无形之“愁”为有重量之“愁”的句子是：__________，。

2.根据提示，默写填空。（10分，每空1分，错字漏字均不得分）

“一切景语皆情语”，一切环境描写的文字都是作者表情寄意的载体。徜徉于文学海洋，情景交融的佳句比比皆是：

①杜甫《登楼》中“锦江纯色来天地，。”以浩大的气势描绘祖国山河壮美，表达对民族历史的追怀。

②王维《使至塞上》“__________，。”描绘了塞外大漠苍凉雄浑之壮美。

③陆游的《卜算子·咏梅》用“__________，只有香如故。”写梅花即使遭遇摧折也坚持自己操守。

④常建《体魄山寺后禅院》中“__________，。”则表现美学中的曲折美、层次美。 ⑤白居易《钱塘湖春行》中，“__________，。”借莺歌燕舞表达对早春的喜爱。

⑥龚自珍借落花心系故枝表达自己高度爱国热忱的句子是“__________，。”

1.阅读下面文章，完成题目（13分）

会哭的人更健康

①常言道：“男儿有泪不轻弹。”长期以来，传统观念一直教导我们，哭泣是软弱的表现，尤其对男人更是如此。然而，当我们强忍泪水，听凭痛苦和悲伤侵蚀身体时，其实是拒绝了一种健康的宣泄方式。

②哭泣自有其奥妙。美国的生化学家曾做过一个有趣的实验。让一批志愿者先看情感电影，等他们被感动得哭了，就将泪水收进试管。几天后，再利用切洋葱的办法让同一群人流下眼泪。结果显示，因悲伤而流的“情绪眼泪”和被洋葱刺激出的“化学眼泪”成分大不相同，在“情绪眼泪”中含有儿茶酚胺，而“化学眼泪”中却没有。这是大脑在情绪压力下释放出的一种化学物质，体内有过多的儿茶酚胺会引发心脑血管疾病，严重时，甚至还会导致心肌梗死。所以，当我们落下“情绪眼泪”时，排除的是有可能致命的“毒”。

③进一步的研究发现，人们心情压抑时，体内还会产生某些对人体有害的生物活性物质。而哭泣时这些有害的生物活性物质也会随着泪液排出体外，这同样也会有效降低有害物质在体内的浓度。

④研究还发现，眼泪不仅能把有害物质带出体外，泪腺自身还能分泌出一种活性化合物，这种化合物对全身各部位伤口的修复都能起到积极作用。一个外伤病人，哭得越厉害，伤口便愈合得越快。反之，忍住泪水，压抑了泪腺工作，就会延迟伤口愈合。在这一点上，眼泪不再是意志薄弱的表现，而是加速伤口愈合的天然药物。

⑤可见，哭有其生物学意义。哭是对人体的一种安全保护。

⑥哭还是人们进行自我心理调节的有效方式之一。在遭遇严重不幸时大哭一场，是人体对不幸的自然反应。人在哭泣后，其情绪强度一般也会降低40%，这便解释了为什么哭后人的心情也会变得稍微舒畅。不情愿哭或哭不出来，身心可能就会出毛病。被抑制的紧张情绪若不能及时发泄出去，还会导致胃和十二指肠溃疡、结肠炎、风湿、冠心病或者其他与情绪有关

的疾病发作。像神经性气喘等疾病，就与隐忍不发关系亲密。而偏头疼及许多无名病痛，如胸口发胀、咽喉肿塞、脑袋涨痛等，都可能与过度抑制情绪有关。还有男人大多没有女人长寿，重要缘由之一就是女人一般比男人爱哭。据考证，女性哭的频度为男人的5倍，女性平均每人每月至少要哭5次，而男人只有1次。看来，经常强忍眼泪等于慢性自杀绝非危言耸听。

⑦生活中，每个人都可能遇到困难或挫折、委屈郁闷的时候，实在没必要绷着脸强装出一副硬汉样。记住：会哭的人，才更健康。

【小题1】为什么说“会哭的人更健康”？请简要概括。（3分）

【小题2】第④段画线句子用了什么说明方法？有什么作用？（4分）

【小题3】第⑥段画线句中加点的“据考证”是否可以删去?为什么?（3分）

【小题4】下列对文章有关内容的理解，不正确的一项是（）（3分） A．这是一篇消除人们对“哭泣是软弱的表现”的偏见，为哭 “正名”的科普文章。B．当我们因悲伤而落下“情绪眼泪”时，排除的是有可能致命的儿茶酚胺。C．人在遇到困难或挫折、委屈郁闷的时候，适当的“哭”是有利于身体健康的。D．偏头疼及许多无名病痛，如胸口发胀、咽喉肿塞等，都是由于过度抑制情绪引发的。

2.阅读下面的文章。（16分）

亲亲土豆

迟子建

礼镇家家户户种土豆，秦山夫妇是种土豆的大户。秦山又黑又瘦，他媳妇比他高出半头，叫李爱杰，温柔又贤惠。他们去土豆地时总是并肩走，九岁的女儿粉萍跟在身后，一会儿去捉蚂蚱，一会儿又用柳条去戏弄老实的牛。

秦山一家子爱吃土豆。初秋时令，秦山有一天吃着吃着土豆就咳嗽得受不住了，双肩抖得像被狂风拍打的衣架，只觉得五脏六腑都错了位。秦山咳嗽累了迷迷糊糊睡着了。李爱杰担心秦山，第二天早早就醒了。她发现秦山枕头上有一摊血，一种不祥的想法使她哆嗦了一下。早饭后她左劝右劝，秦山这才答应进城看病。

李爱杰将家里的积蓄全部带上，又关照邻居照顾粉萍。邻居问秋收时能回来么？秦山咧嘴一笑：“我就是有一口气，也要活着回来收最后一季土豆。”

李爱杰拍了一下秦山的肩膀，骂他：“胡说！”

听着妻子恍若回到少女时代的声音，秦山心里有种比晚霞还要浓烈的伤感。

秦山住院后脸色便开始发灰，他觉得人生埋伏着的巨大陷阱被他踩中了。一次，趁没人在旁边，秦山忽然拉住妻子说：“爱杰，要是确诊是癌，咱可不在这遭这份洋罪，我宁愿死在咱家的土豆地里。”

检查结果很快出来了。当李爱杰被医生叫到办公室后她知道一切都完了。

医生说：“晚期肺癌，已经扩散了。”

李爱杰只觉得一下子感觉不出阳光的存在了。为掩饰内心慌乱，她回去时特意从住院处门前的花坛上摘了一朵花掖在袖筒里。秦山正在喝水，李爱杰趁他不备将花掏出来：“闻闻，香不香？”

秦山深深闻了一下，说：“还没有土豆花香呢。”

“土豆花才没有香味呢。”

“谁说土豆花没香味？它那股香味才特别呢，一般时候闻不到，一经闻到就让人忘不掉。” 李爱杰凄楚地笑了，就着这股笑劲，她装作兴高采烈地说：“咱得高兴一下了，你的病确诊了，就是普通的肺病，打几个月的点滴就能好。”

“没有大病当然好。”秦山说，“咱都来了一个多礼拜了，该是收土豆的时候了。”

“你放心，咱礼镇有那么多的好心人，不会让咱家的土豆烂到地里。”李爱杰说。 “自己种的地自己收才有意思。”

一天，秦山忽然说：“钱都让你把着，你就不能给我几百让我花花？”

“我才没那么抠门呢。”李爱杰抿嘴一乐，从腰包数出三百块钱给了秦山。

第二天下午，李爱杰一进病房就傻了眼。秦山不见了，病服堆在床上，床头柜上的饭盒不见了，床下的拖鞋也不见了。秦山会不会去死呢？这些天她哭了几场，尽管回病房前洗了好几遍脸，又站在院子中平静了一番，可她红肿的眼睛也许让他抓到蛛丝马迹了。他没有告别就走了，看来是不想活了。她去江边、铁路交叉口以及公园幽深的树林，一切可以自杀的场所几乎都跑遍了。天黑的时候，仍不见秦山的影子。

极度焦虑的李爱杰突然意识到秦山一定是回礼镇了。一个要自杀的人怎么会带走饭盒、拖鞋等东西呢？她又想起秦山那天要钱的事，就更加坚定地认为秦山回家了。

李爱杰赶回礼镇时，远远就看见秦山猫腰在自家的地里起土豆，粉萍跟在他身后用一只土篮捡土豆。正是秋天的午后时光，没有一丝云，凉爽的风在东游西逛。秦山穿着蓝布衣，阳光沉甸甸地照耀着他，他在明亮的阳光中闪闪发光。李爱杰从心底深深地呼唤了一声：“秦山——”双颊便被自己的泪水烫着了。

收完土豆后，秦山消瘦得越来越快，他常常痴迷地望着李爱杰一言不发。秦山在下雪的日子里挣扎了两天两夜，终于停止了呼吸。礼镇的人都来帮助料理后事。出殡那天，天寒地冻，墓穴挖不深，要去拉一马车煤渣来盖坟，待到春暖花开再培新土。李爱杰突然阻拦道：“秦山不喜欢煤渣。”她拎着几条麻袋走向菜窖，吩咐几个年轻力壮的人：“往麻袋里装土豆吧。” 礼镇人看到一个不同寻常的葬礼。秦山的棺材落入坑穴，李爱杰上前将土豆一袋袋倒在坟上。只见那些土豆咕噜噜地在坟堆上旋转，最后众志成城地挤靠在一起，秦山的坟豁然丰满充盈起来。雪后疲惫的阳光挣扎着将触角伸向土豆的间隙，使整座坟洋溢着一股温馨的丰收气息。李爱杰欣慰地看着那座坟，想着远在天上的秦山会一眼认出他家的土豆地吗？他还会闻到那股土豆花的特殊香气吗？

李爱杰最后一个离开秦山的坟。刚走了两三步，忽然听见背后一阵簌簌响动。原来坟顶上一只又圆又胖的土豆从上面坠了下来，一直滚到李爱杰脚边，仿佛一个受宠惯了的小孩子在乞求母亲至爱的亲昵。李爱杰怜爱地看着那个土豆，轻轻嗔怪道：“还跟我的脚呀？”（选自《迟子建文集》，有删改）

【小题1】这篇小说并不着意表现生活的辛酸和命运的残酷，而在字里行间涌动着温情的力量。联系全文，简要说说温情的力量体现在哪些方面。（3分）

【小题2】除了带走饭盒、拖鞋等物件以及要钱的事可以看出秦山肯定回家了，文中还有哪些地方为写秦山回家了必要的铺垫？请用简洁的语言概括其中3处。（3分）

【小题3】赏析文中画横线句子。（4分）

【小题4】根据括号里的问题，作出合理的解说。（3分）

（1）“李爱杰从心底深深地呼唤了一声：‘秦山——’双颊便被自己的泪水烫着了。”（李爱杰终于看到丈夫，理应放心和高兴才对，可她为什么流泪呢？）

（2）“李爱杰怜爱地看着那个土豆，轻轻嗔怪道：‘还跟我的脚呀？’”（李爱杰对土豆的怜爱和嗔怪应如何理解？）

只见那些土豆咕噜噜地在坟堆上旋转，最后众志成城地挤靠在一起，秦山的坟豁然丰满充盈起来。雪后疲惫的阳光挣扎着将触角伸向土豆的间隙，使整座坟洋溢着一股温馨的丰收气息。

【小题5】秦山觉察到自己身患癌症后放弃治疗回到家乡，这样做是不是对自己、对家人不负责任？请结合小说有关内容谈谈你的看法。（3分）

3.阅读下面文章，完成题目 （10分）

父亲的一课·王熙章

16岁那年,父亲送我去一家电脑培训中心学习微机课程,那些枯燥的操作命令很快使我厌倦了。渐渐地,一有空我便溜到与中心相邻的“创世纪”网吧上网玩游戏,几个月下来,我微机知识没学到多少,倒是对那些神奇莫测的游戏入了迷,经常玩个通宵达旦。

网吧老板是一个过早秃顶的中年男人,在众多网民中,他好像独独对我这个学生特别反感,走来走去总要教训我两句:“玩物丧志,这词儿你懂吗?”

世上哪有老板赶顾客出门的道理?我对他的告诫当成了耳旁风,只顾在网吧中玩得昏天黑地。 一天,父亲从乡下到城里来看我。我正痴迷地玩“僵尸与侠客”的游戏,突然听到身后一个声音说:“好!精彩,好安逸哟!”

这话音好耳熟,方言土语在城里极少能听见。我猛回头,只见父亲不知何时站在了我的身后。那一刻,我有一种做贼的感觉,赶紧站起身,垂手而立。父亲却神情古怪地一把拉住我的手说:“章子,精彩,来,继续玩!”

我做梦也没想到父亲不但不骂我,竟然让我教他玩游戏。我兴奋地抓住他的手,教他如何选择按键、如何控制鼠标、如何躲避对方的打击、如何出击,没想到父亲学得还真快,不到3分钟便投入于那醉人的游戏中。

一晃7天过去了。父亲的玩法越来越高明,也越来越上瘾,竟好几天通宵达旦泡在网吧中。 这时,我的衣袋中只剩下30块钱了。父亲省吃俭用,每月寄400元钱给我做生活费,我却将它们全都消费在了这些醉人的游戏中,刚过了半个月,我的衣袋就快空了,再向父亲要钱,我开不了口。

那天在网吧里,父亲问我:“章子,身上有钱吗?拿出来,让爸过足这把瘾!”

一听这话,我的脑袋便“嗡”地一下大了。我家在城里没有亲戚,身上没了钱,我跟父亲在城里如何生活?父亲是个复员军人,只听说他在城里有一个战友叫方伯雄,我到城里来上学,父亲便让我去找方伯伯,可我却压根儿没心思去见那些古板的人。

那个秃顶的网吧老板又来催缴费了。按每小时两元结算下来,父亲已欠费300余元。眼看父亲翻遍他所有的衣兜,再也没有翻出一分钱来,我心里焦急万分。

网吧老板呈现出他从未有过的凶相,威胁说:“3个小时内不缴清欠费,就把你们扭送到派出所。”父亲眼巴巴地望着我,我偷眼看着网吧老板那副讨债不成不罢休的架势,不由胆战心惊。 我退下手腕上那块花去父亲80元钱买给我的手表作抵押,谁知网吧老板竟然不屑一顾。 父亲指着他身上那件过年时新买的呢大衣诚惶诚恐地说:“要不,我、我脱下这身衣服给你?” 网吧老板用鼻孔哼了一声说:“一个乡下人的破衣服,能值几块钱?”

围观的人里三层外三层,将我们围了个水泄不通,有人在对我的父亲指指点点:“没钱玩什么游戏?乡巴佬!”这时我看见父亲的嘴角抽了抽,就在那一刻,我感觉那讥讽的话语就像皮鞭似的抽打在我的脸上。我发狂似的冲出人群,找我的同学去借钱,可他们一见我,仿佛都如见了瘟神,慌忙离去。

“天哪,这个时候,我到哪里去弄钱解救我的父亲?”我急得像热锅上的蚂蚁,不停地在心里说。我不禁悔恨交加。回到网吧,跪倒在父亲面前,我痛哭失声地说:“爸,是我害了你,我不该教你玩这种害人的游戏!”

父亲也不禁老泪纵横,他一把拉起我说:“孩子,你终于明白了,这就叫玩物丧志!来,爸给你介绍一位伯伯,他就是我在家跟你提起过的方伯雄伯伯!”

我抬起头来,顺着父亲所指的方向看去,只见网吧老板一反常态,正笑吟吟地站在我的面前„„（节选自《当代微型小说精选》）

【小题1】下列对小说的分析和概括，不正确的一项是（3分）（） A．小说中“我”对学习微机课程感到枯燥，却对网络游戏非常痴迷，这种现象应该引起我们对教育内容和方式的思考。B．小说通过语言描写和神态描写，塑造出方伯伯这一形象丰满的人物，使小说情节具有{下雪伤感说说}.

很强的戏剧性。C．小说中描写围观人群对父亲讥讽的话语、同学对“我”借钱时的慌忙躲避，是为了反映社会中人与人之间的自私和冷漠。D．这篇小说以“父亲的一课”为题，意在表现父亲对“我”的一次教育。小说以“我”沉溺网络游戏为开端，“我”到处筹钱替父亲还债是小说的高潮。【小题2】小说中，“我”的情感态度经历了一个怎样的转变过程，请完成下表（3分）

情感态度

迷恋

害怕

①

②

恐惧

痛苦

③

事件

痴迷于网络游戏

父亲突然出现在网吧里

父亲没骂“我”，反而让“我”教他玩游戏

“我”没有了生活费，而父亲玩游戏已欠钱不少

网吧老板凶狠逼债

围观人群对父亲的讥讽

害了父亲却无力解救他，跪在父亲面前哭诉

答 ①②③

【小题3】小说描写了一位父亲独特的教育方式，对于这种方式，有人表示赞同，有人表示异议，你的看法怎样呢？请就你认同的一种观点加以探究。（4分）

1.阅读下面两个片段，回答相关问题、

（一）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

（节选自《鱼我所欲也》）

（二）孔子见齐景公，景公致廪丘①以为养②。孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。今说景公，景公未之以行③而赐之廪丘，其不知丘④也亦甚矣。”令弟子趣驾，辞而行。 （节选自《吕氏春秋》）

注：①廪丘：地名。②养：供养之地。③未之行：没有采纳我的主张。④丘：孔子，名丘。

【小题1】解释下面句子中加点词语的意思。

（1）万钟于我何加焉何加：

（2）所识穷乏者得我与得：

（3）景公致廪丘致：

（4）孔子辞不受辞：

【小题2】用现代汉语写出下面句子在文中的意思。

（1）是亦不可以已乎？

（2）吾闻君子当功以受禄

【小题3】文段（一）中画线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？

下雪伤感说说篇二

27、湖心亭看雪

27、湖心亭看雪

教学目标： 知识目标：

1．积累一些文言实词、虚词。 2．了解作者和写作背景。

3．了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。 4．背诵课文。 能力目标：

1．揣摩文中描写西湖雪景的文字，把握作者的语言风格。 2．把握文章运用的白描手法。

3．赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。 德育目标：

本文展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度，但又流露出消极避世的意绪，应引导学生批判地对待，历史地分析。 教学重点：

1、深入理解本文的写景特点。 2、熟读背诵课文。 教学难点：

理解作者的精神世界，把握写景与叙事、抒情的关系。 教学方法： 1、诵读法

2、讨论法与点拨法相结合。本文文字较浅显，注释较详细，学生自读课文，把握文意不成问题。在此基础上教师引导学生把握文章的写作特色和语言风格。

课时安排：1课时 教学过程： 一、导语新课：

冬季中最浪漫的日子无疑是下雪的日子，那飘扬的雪花，凝聚了春雾夏雨秋露的情绪，播撒而来，从每一个点上摩挲着我们，感化着我们，让我们享受热烈、静穆、自由。啊，下雪，真好！多媒体显示“西湖雪景” 让我们步入张岱的世界，去品品《湖心亭看雪》。 二、作者及背景简介多媒体显示： 张岱（1597~1689），字宗子，又字石公，号陶庵、蝶庵、天孙，明山阴（今浙江绍兴）人。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，消极避居浙江剡溪山中，专心从事著述，穷困以终。《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他明亡入山以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。他文学创作以小品文见长。文笔清新生动，饶有情趣，风格独特。张岱曾有《自题小像》一文，“功名耶落空，富贵耶如梦。忠臣耶怕痛，锄头耶怕重，著书二十年耶而仅堪覆瓮。之人耶有用没用？”覆瓮，比喻著作毫无价值，只可以作盖酱罐用，多用为谦词。作者在自嘲中讽世骂时，显示自己的卓然独立。

三、朗读课文，对照注释，疏通文句，整体感知文意

1．教师播放示范朗读磁带或设置背景音乐，教师范读，学生听读，把握字音

个性化修改

及停顿。

教师提示以下字音： 更（ɡēnɡ）定毳（cuì）衣雾凇（sōnɡ） ．．．

沆砀（hànɡdànɡ）一芥（jiè） ．．．

2．学生读课文，参照注释，借用工具书，疏通文句，粗知文意。 （1）学生自读课文，疏通文句并质疑。

（2）同桌之间讨论交流，质疑解难，教师巡视酌情指导。

（3）教师提示以下词语，帮助学生积累文言知识。余拿一小船（撑、划）客此（动词，客居）

（4）学生齐读课文三遍，试背课文。

四、师生共同品读文中描写雪景的文字，学习白描手法，体味作者的语言风格

1．多媒体显示文中描写雪景的文字：

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

选一位同学翻译，学生明确：湖上弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 2．学生齐读该段文字，想像画面。教师可显示课本中的配套插图，帮助学生再现形象。

3．学生用自己的语言描述想像中的西湖雪景，体味白描手法的运用。 教师提示：这段写景文字运用了白描手法。什么是白描呢？ 多媒体显示：

白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。

教师讲解：文中的白描抓住了景物的突出特征来写，一痕、一点、一芥、两三粒高度抽象、概括，长与短、点与线、方与圆、多与少、大与小、动与静简洁概括，表现出悠远脱俗的情味。 五、课外作业。

第二课时：

一、师生再次共同品读文中描写雪景的文字。

1．师生共同回顾本单元的写景段落，找出使用白描技法的文句。 学生明确：《三峡》中“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”直写山“连”；“夏水襄陵，沿溯阻绝”直写大水猛涨，江水汪洋。而其他大部分的文字，如《三峡》中三峡春冬秋景的描绘、《答谢中书书》对四季常景和一日变景的描绘、《记承天寺夜游》中对庭院月夜小景的描写、《观潮》中四幅画面的描写等都用的是渲染烘托的手法。

2．多媒体显示白描手法用于写人的范例，要求学生学习运用这种方法。 多媒体显示：

个性化修改

“一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙。张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”——鲁迅《故乡》中的杨二嫂

“他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发„„”——唐韬《琐忆》中的鲁迅先生

选两位同学运用白描的手法说说自己的同桌，其余同学评点。

3．学生背诵西湖雪景的文字，总结作者的语言特色。学生明确：简练自然质朴，不事雕琢。

二、引导学生赏析本文叙事、写景、抒情融为一体的写作特色 1．学生齐背课文。

2．提问：作为一篇游记，作者是怎样处理写景、叙事、抒情的关系的？学生讨论、交流。

明确：叙事是行文的线索。作者开头用俭省的笔墨交代了看雪的时间、目的地、天气状况，中间交代了游踪“到亭上”“及下船”，并且记叙了湖心亭巧遇一事。

但是叙事中处处有情。比如“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”，西湖经历三天大雪后，人鸟声俱绝，空阔的雪景使天地间呈现出一股肃杀、冷寂，作者偏偏此时去赏雪，可见他此时的心态及与众不同的情趣。再如“独往湖心亭看雪”“舟中人两三粒”，看似矛盾，实则展示了作者遗世独立的高洁情怀和文人雅士式的孤傲。又如湖心亭巧遇一事，虽是叙事，但重在抒情，有独自赏雪的落寞，有意外相遇的惊喜，有分别的伤感，也有天涯巧遇知音的愉悦。

景中有情，情景交融。作者抓住了夜色中雪景的特点，一痕、一点、一芥、两三粒正是茫茫雪景中的亮点，这正透露出作者游湖观雪的雅趣，显得悠远脱俗，卓然独立。 3．学生齐背课文。 三、课堂练习

提问：柳宗元的《江雪》描写的也是雪景，也写到人的活动，体会它和本文在描写手法和表达感情上的不同之处。 学生共同回忆《江雪》，背诵“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”学生思考，交流。 明确：在描写手法上，《湖心亭看雪》主要使用白描，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。《江雪》主要使用烘托手法，景为人设。 在表达的情感上，《湖心亭看雪》表达了作者清高自赏、超凡脱俗的感情，《江雪》表达了作者怀才不遇的孤独感。 四、课堂小结

张岱的《湖心亭看雪》为我们描绘了一幅清淡雅致的西湖雪景，白描手法的运用娴熟老练，浑然天成；写景、叙事、抒情水乳交融，浑化无迹；文中所展示的作者高雅脱俗的情怀，颇让我们这些生活在都市忙碌不堪的人唏嘘感叹。如此精美绝伦、形神兼备的小品文，学起来简直是一种享受。但是不容忽视的一点就是对作者这种消极避世的意绪，还应该批判地对待。 五、布置作业

1．背诵并默写课文。 2．研讨与练习第三题。

个性化修改

下雪伤感说说篇三

七年级语文试题 2

七 年 级 语 文 试 题

一、古诗词名句积累（8分）

1、山光悦鸟性， 。（常建《题破山寺后禅院》） 2、 ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） 3、问渠那得清如许？ 。（朱熹《观书有感》 4、 ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） 5、王湾《次北固山下》诗中既写景又点明时令的句子是： ， 。

6、白居易《钱塘湖春行》诗中直抒胸臆，表达诗人喜悦心情的句子是： ， 。 7、《论语》十二章中讲兴趣对于学习的重要性的句子是：

， 。 8、投我以桃， 。 二、语文知识与运用（19分）

9、将下面的一句话准确、工整、美观地写在田字格中

10A、分歧（ qi ） 感慨（kài ） 愠怒（ wēn ） 锥形（ zhuī ） ．．．．B、诀别（ jué） 发髻（ jì ） 屋檐（ yán） 刹那（ shà ） ．．．．C、匿笑（ nì ） 须臾（ yú ） 肥硕（ shuî） 啜泣（ chuî ） ．．．．D、攲斜（ qí ） 收敛（ jiǎn ） 嘉肴（ yáo） 骸骨（ hái ） ．．．．11、下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ） A、“来呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊：“别做胆小鬼。”{下雪伤感说说}.

B、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

C、我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。妻子呢，在外面，她总是听我的。

D、今年暑假，爸爸打算带我到小说“边城”中故事发生的原型地——湘西茶峒镇去旅游。 12、下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ） A、我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。 ．．．．

B、幸福是一种回味绵长的情致，是一种美不胜收的意境，它距离每个人并不遥远。 ．．．．C、最近发生的一系列校园惨案真是骇人听闻。 ．．．．

D、与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。 ．．．．13、下列句子没有语病的一项是（ ）

A、为了防止地球环境不恶化，我们应站在可持续发展的高度，合理开发和利用自然资源。 B、我们从母亲那里得到的虽然是爱的抚慰，往往还有做人的道理，处世的态度。 C、沙丁鱼是一种十分受人欢迎的海产，但是经过长途运输，往往剩不下几条活鱼。 D、为了增强我们的理解能力和欣赏水平，了解诗歌的一些体裁知识，是很必要的。 14、根据提供的句子，仿照示例，写两个句子。（4分）

当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。

示例：一个饥饿的人说：“像一块面包。” 一个疲惫的人说：“像一张舒适的沙发床。” 仿写：（1） （2） 15、新词荟萃，例如：“放水”——指体育比赛中串通作弊，一方故意输给另一方。“黑哨”——指球类比赛中故意做出的不公正的裁判行为。 请再举出两例。（词语不用解释） 16、根据下面提供的情境回答问题。（3分）

有人上公交车不排队，往前挤，别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”

如果你是公交车上的乘客，请用简明、得体的语言反驳其错误言论。

三、浅层次阅读理解（共30分）

㈠阅读下面这首古诗，回答17～18题。（4分） 天净沙·秋思

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 17、 全曲中，与“夕阳”相呼应的是：“________”，与“天涯”相呼应的是：“________”。 18 、对这首曲的赏析不正确的一项是（ ）

A．此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。 B．第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。

C．从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。 D．从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。 ㈡阅读下面的名著选段，回答19～20题。（4分） 成功的花，

人们只惊慕她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿，

浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

19、诗中“她的芽儿”象征什么？诗人认为怎样才能“成功”？（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20、结合本诗，谈谈《繁星春水》诗集的艺术特点。（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ㈢阅读下面一段描写春天景色的段落，回答21～22题（4分）

一阵暖风吹来，带着新生、发展、繁荣的消息，几乎传达到每一个细胞。湖那边的远山已从沉睡中醒来，盈盈地凝着春的盼睐。田里的春苗犹如嬉春的女子，恣意舞动她们的嫩绿的衣裳。河岸上的柳丝，刚透出鹅黄色的叶芽。鸟雀飞鸣追逐，好像正在进行伟大的事业。几簇村屋，形式大体一样，屋瓦鳞鳞可数。住在那些屋里的人们，男的，女的，老的，少的，看见春天降临，大地将有一番新的事业，新的成功，他们也欢欣鼓舞：不贪懒，不避劳，在那里努力工作着吧。 21、这段美文写了春天的什么景物？（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 22、请自选角度赏析下面这句话。（2分）

田里的春苗犹如嬉春的女子，恣意舞动她们的嫩绿的衣裳。河岸上的柳丝，刚透出鹅黄色的叶芽。鸟雀飞鸣追逐，好像正在进行伟大的事业。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ㈣阅读下面的说明文，回答23～24题（4分） 绿色技术

①所谓“绿色技术”，简单地说，就是指人们能充分节约地利用自然资源，而且在生产和使用时对环境无害的一种技术。绿色技术在环境保护上的重要贡献使得绿色技术随着全球环保事业的全面兴起而逐渐成长。

②最先闻名于世的绿色产品是各种绿色食品。它们都贴有特殊的绿色食品标志，象征着该产品是无污染的、充满健康和活力的产品。现在国际上绿色食品的生产企业已达1.64万家，它们的产品行销全球各地。我国绿色食品行业发展也很快，目前已有203家企业开发出389种绿色食品。

③绿色技术决不能仅仅局限于食品行业，实际上大量的、更先进的绿色技术集中于高技术产业，像能源、新材料等行业。目前人类使用的能源主要是化石能源，如石油、煤、天然气，全世界能源的90%都来自于此，我国95%的能源也是化石燃料。这些化石燃料一方面储量有限，另一方面使用后排放的废气和废物量大，危害严重。因此可更新的、无污染的绿色能源就成了各国竞相研制的热点。美国科学家在非洲发现了一种能代替石油的植物——藿藿芭，这项研究为新能源的开发开创了广阔的前景。1992年，日本就研制出了以太阳能为动力的汽车，把太阳能直接转化为电能，使用时既无有害气体排出，又不发噪音。 ④诚然，绿色技术仅是走可持续发展道路中的一种手段，随着科学技术的发展，人们依靠科技，还会发明和创造出更多的办法来发展经济，保护人类共同的生态环境，让绿色在地球上长驻，让我们的星球更欢快地在太空旋转。（选文有改动）

虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不

足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！ 25、解释下列加短线词。（4分）

（1）虽有佳肴（ ） （2）是故学然后知不足（ ） （3）教学相长（ ） （4）教然后知困（ ） 26、翻译下列句子。（4分） （1）弗学不知其善也。

_______________________________________________________________________________ （2）知不足，然后能自反也。

_______________________________________________________________________________ 27、用“//”给下列句子划分停顿。（停两处）（2分） 是 故 学 然 后 知 不 足

28、本文论述了哪两者之间的关系？说明了什么道理？（2分）

_______________________________________________________________________________ 29、说一说自己对“教学相长”的理解。（2分）

_______________________________________________________________________________

四、深层次阅读赏析（共13分） 父亲二十年前的叮嘱 徐德新

天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末，我都会回家帮助父亲砍柴，然后周一凌晨走二十里的山路到学校去：这一次，因为我额外需要五元钱的奥数测试费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨在县城卖掉后再把钱给我。

“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边嘀咕。自从到县城上学，这句话我听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有白而软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，倏忽就不见了。忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸，也没了，鼻尖只留下一点冰23、“绿色技术”有哪些特征？（2分）

凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步声，山路静谧而空蒙。 _______________________________________________________________________________

不知不觉间，县城到了。街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主。由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说：_______________________________________________________________________________ “同志，我这担柴要五块钱哩。”“什么?昨天不还是四块吗?”那人瞟了一眼父亲。“昨天是昨天。您没看这担柴，比别人的要厚重得多啊。”父亲小心翼翼地说。“那我不管，都是四块钱，我又没有让你搞这㈤阅读下面文言文选段，完成25～29题

么厚重。”那人丝毫没有加钱的意思。“今天下雪了，您看我多不容易，就加一块吧！”父亲几乎是哀求的口吻了。 24、文段②中画线句子采用了列数字的说明方法，请你说说其所起的作用是什么？（2分）

我从门缝里看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把那沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！” 风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来，①父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸钞拾起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到了地上。父亲站起身来，对那人说一声：“多谢了！”然后转身拉着我默默离开。 “爹，你冷不冷?”等走远了，我问父亲。因为要挑担，父亲出门的时候穿得有点儿少。“你可得给我好好读书，”父亲顿了顿说，“没有别的出路，只有读书才能进城。” 雪下得越来越大，整个县城变成了一片银白色。父亲没有急着回家，他要一直把我送到学校去。“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个什么测试的。可是老师说了，要是获得了好名次，将来能保送上北京的大学。”眼看快到学校了，我终于忍不住说出了心里话。我有点想哭了，眼睛湿湿的。“测试好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大学，那真要感谢老祖宗了。”父亲摸着我的头说，“我当年也想上大学呢！看来这个愿望你能帮我实现了。” 到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它还会飘走似的，使劲地把书包捏了捏。“孩子，爹还有一句话，”父亲望着我，神情与以往大不一样，“等你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好不要让他„„” “什么，爹?”

文章开头部分表明家境非常艰难，但父亲很爱儿子，仍然不辞辛劳努力赚钱，全力支持儿子读书。 B、“没有别的出路，只有读书才能进城”，这是父亲说的话，父亲的话不尽正确，因为人可以通过多种途径改变命运。

C、第八自然段中“我有点想哭了，眼睛湿湿的”一句表明我被父亲深沉、朴实的爱感动了。 D、文中描写这种运用得比较多，主要有环境描写、心理描写、外貌描写、动作描写。

五、写作展示（50分）

35.从下面两题中任选一题，按要求完成任务。 题一：_________，牵动我的情思 要求：（1）、结合个人生活经历，将题目补充完整，例如：绿叶、风铃、明月、爷爷的烟斗等；（2）、叙事清楚，写出真情实感；（3）、写一篇600字以上的记叙文。 题二：以“说句心里话”为题，写一篇记叙文，不少于600字。要求中心明确，条理清楚，详略得当。尽量写出自己独特的体察和感悟。

“不要让他„„”

30、文中多次提到了雪，这样写有什么作用？（2分)

_______________________________________________________________________________

31、综观全文，请你概括出父亲的性格特点。（2分）

_______________________________________________________________________________

32、根据文章内容，标题“父亲二十年前的叮嘱”到底有什么深刻的含义？ (3分）

_____________________________________________________________________

33、请填写最后一段“不要让他„„”中省略的内容。(3分）

_____________________________________________________________________

34、下列说法不符合原文意思的一项是（ ）（2分)

答案：

10C 11B 12D 13C 15示例：房奴 、按揭16

17与“夕阳”相呼应的是：昏鸦 与“天涯”相呼应的是：古道 18 D 19“她的芽儿”象征一个未成功的人。诗人认为成功需要奋斗和牺牲。 20(1)形式短小，意蕴深刻。（2）语言清新秀丽，淡雅晓畅。

21、暖风、湖、春苗、柳芽、叶芽、鸟雀、村屋 22、略

23、无污染、可更新

24、说明国际、国内绿色食品行业发展很快，是充满健康和活力的食品。 25、即使、所以、互相促进、理解不了的地方

29、教别人的同时自己也会理解得更深刻。在学习中，当别的同学遇到问题的时候，要学会去教别的同学，这样也能明白自己的不足的地方，同时提升自我。

30、以雪大来衬托父亲卖柴路上的艰辛和怕耽误我上学的急切心情。与前文呼应，推动故事情节的发展；衬托了父亲对“我”深沉的爱

31、父亲十分疼爱儿子、全力支持儿子读书，懂得人格尊严但为了儿子却委曲求全。 32、父亲要求儿子长大后要学会尊重人，尊重别人的人格尊严。 34、D

下雪伤感说说篇四

湖心亭看雪 1课时学案

初二年级 语文科 自学探究 学案 班级： 姓名： 主备： 审核：初二语文小组 时间：2014年 月 日

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适：《别董大》） 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(李白：《行路难)