三年级观察作文豆芽

三年级观察作文豆芽篇一

四年级作文：黄豆芽的观察作文

黄豆芽的观察作文

有一天，妈妈给我做了黄豆芽吃。我一看这黄豆芽，想：这真像一群小蝌蚪，又像黄豆长出一条小尾巴。我觉得很好玩，就问妈妈：“黄豆芽是什么呀?”妈妈说：“黄豆芽就是黄豆泡发出来的。”我不知道妈妈说的话是真还是假，就想泡泡试试看。

我趁妈妈不在家的时候，翻出黄豆，找出一个空碗，装了一大把黄豆。该加水了，我怕黄豆喝不饱水，加了满满一大碗。我小心翼翼地把它放在阳台上。几个小时后，我看见黄豆的皮变得皱巴巴的，像老人的脸一样满是皱纹。我心想：这下可完了，我泡的黄豆该不是被水淹死了吧?我心里有些忐忑不安。这时正好妈妈回来了，我仿佛见到了大救星一样，连忙去问妈妈。妈妈说：“是因为你放的水太多了。”我又把水倒出去了一点，水刚好没过黄豆。我搬来椅子，坐下来仔细观察。一连看了好几个钟头，也不见它有什么变化。妈妈让我耐心等待，明天再来观察。

第二天早晨一起床，我就急忙去看黄豆，把我吓了一跳!只见黄豆大了许多，水也快干了。我拿来原来的黄豆一对比，哇!它的体积增大了两倍多呢!这时妈妈来了，她又只加了一点点的水，还盖上了一条湿毛巾。又过了一天，我发现我泡的黄豆冒出了一点芽。这小小的豆芽顶破了外衣，好像一个害羞的小姑娘戴着一顶帽子，一点儿一点儿探出头来。看着那乳白色的小芽，我又觉得它好像一个包在被子里的宝宝，拼命地喝水，在急切地等待着自己长大。小嫩芽越长越长，最后竟达到了两厘米左右，颜色也逐渐变淡，成为白色。更奇怪的是，黄豆芽竟然自己脱去了“外衣”。妈妈告诉我，黄豆芽发好了，可以吃了。看着我自己辛辛苦苦发出来的可爱的豆芽，我还真有点舍不得吃掉它们呢！

三年级观察作文豆芽篇二

观察生豆芽作文200字

2009年3月4日星期二晴 我曾经观察过妈妈生豆芽。 开始时，妈妈把绿豆倒在盆子里，烧好开水倒在盆里，马上把凉水倒在盆里。 过了一天，绿豆张开了一个小口。又过了几天，小豆芽的口里长出了一个又白又小的嫩芽。又过了几天，那个嫩芽渐渐地变长了，绿豆皮也脱落了。我和妈妈把绿色的皮仍了，把水浇了花。豆芽生好了，妈妈把它做成菜，好吃极了！ 观察完生豆芽，我发现世界上有很多事情也很有趣，只是需要我们认真观察！山西大学附属小学二年级:高思淼

三年级观察作文豆芽篇三

发豆芽观察日记

豆子绿绿的像绿宝石一样美丽可爱。它和小石头一样硬。

豆子体积有原来的两倍多大了，那原本紧裹着的绿衣裳被撑破了，露出了那白白胖胖的肚皮，两片豆瓣间还微微翘 起了小尾巴 。胖乎乎

的豆子加上一个小尾巴，多像英文字母 啊

中午，有些绿豆已经脱下绿色的外套，换上一身雪白的衣裳。它们的

“小尾巴”比早晨更长了，显得特别明显

绿豆精灵们的芽有二厘米左右了，有的只有一厘米左右，看上去就像小象的鼻子。把杯子摇一摇，再一看，就像小蝌蚪在水里嬉戏。芽瓣是嫩黄色的，豆壳挂在芽瓣边，像一顶漂亮的帽子戴在头上，真可爱。

那粗壮的豆芽白白净净的，似乎一碰就会流出水来。

嫩芽撑开了它的衣服，它的小手已经有3-4厘米了，我慢慢地拿出几个绿豆仔细端详，在绿豆上面破了一个小口，豆芽就是从这里长出来的，长出的豆芽细细的千姿百态，有的弯弯的，有的呈螺旋形，还有{三年级观察作文豆芽}.

的像小姑娘的头发，真是有趣！我把它横过来

看，像一个张

开着的嘴，好

像在说：“我

长大了”。

两片嫩黄的豆瓣之间吐出了嫩黄的叶子，叶子是合拢的 。 嫩黄的叶片慢慢地张开，就像一对对小剪刀，又像英文字母“v”,叶片

逐渐变成嫩绿色的

一根根嫩绿的豆苗立在水中，活像一个个身着绿纱的小姑娘在翩翩起

舞

多么娇嫩的身体！多么顽强的生命力！我心里不禁产生了敬意。它们虽然没有良好的营养和环境，但仍然执著地生长着，这不正是我们青

少年在成长过程中所应具有的精神吗？

2011年9月23日 星期五 晴

泡绿豆第一天

今天上午，老师布置我们观察绿豆的生长过程。放学后，我立刻找来一个透明的瓶子。在瓶底放了一张餐巾纸，用手洒一些水在瓶子里。再仔细地挑选了一些长得饱满、看上去品质优良的绿豆。然后将它们全部都倒入瓶子里，豆子静静地躺在瓶底，绿绿的像绿宝石一

样美丽可爱。它和小石头一样硬。

晚上，小豆子饱胀起来了，像吃了“增胖剂”一样，胖了一圈儿，摸上去软绵绵的，像一个个裂开嘴巴、露出白牙齿的小娃娃。

泡绿豆第二天早晨

我发现有个别的小绿豆已经破皮，里面露出雪白的身体。许多小绿豆叁差不齐地钻出了“小尾巴”。中午，我发现有些“绿精灵”已经脱下绿色的外套，换上一身雪白的衣裳。它们的“小尾巴”比早晨更长了，显得特别明显。晚上睡觉前，我又往瓶子里加了一小杯水。然后，拿了一张餐巾纸，给绿精灵们盖上。这样瓶子里的水份就不会

很快的蒸发掉。

泡绿豆第三天早晨

我给绿豆们盖的“被子”，被它们顶起来了。哇！这嫩芽的力{三年级观察作文豆芽}.

气真是大呀！我轻轻地掀起盖在绿豆们上面的餐巾纸，瓶子里的绿豆，有的长出二厘米左右的芽，有的只长出一厘米左右的芽；芽瓣是嫩黄色的，豆壳挂在芽瓣边，像一顶漂亮的帽子戴在头上，真可爱。芽根

浅浅地扎在瓶底的纸团里。

下午：绿豆们像雨后的春笋，刷刷刷地直往上冒。雪白的绿豆变成了淡红色的，边上长出了嫩绿色的小芽。有的绿豆娃娃还戴着它

们那顶漂亮的帽子；有的已经把帽子给弄丢啦。

泡绿豆第四天

绿豆芽们的高度长得参差不齐，有的很高，有的很矮。我拿了一根尺子，放在豆芽的后面量了量。哇！最高的17厘米，最矮的也有4厘米。嫩黄的叶片慢慢地张开，叶片逐渐变成嫩绿色的。一根根嫩绿的豆芽立在水中，活像一个个身着绿纱的小姑娘在翩翩起舞。 我心里不禁产生了敬意。它们虽然没有良好的营养和环境，但仍然执著地生长着，这不正是我们青少年在成长过程中所应具有的

精神吗？

绿豆是如何生长的

2006年9月25日 星期一 天气：

阴

今天，我的小豆子已经从芽眼里发出了尖尖的小芽，穿破了

它的“外衣”，伸出头来，看上去就像小象的鼻子。把杯子摇一摇，再

一看，就像小蝌蚪在水里嬉戏。{三年级观察作文豆芽}.

培正小学 四年（5）班 24号 神依翘

2010年9月28日 星期二 晴

今天，老师让我们回家泡绿豆，我回到家向妈妈要了一点绿豆，又找来一个杯子下了一些水，再放了一点水，再放了一点绿豆，剩下就要等它长大了，我心中有点不相信，真的可以发出豆芽吗？

2010年9月29日 星期三 晴

今天，我回家时发现小绿豆的那层绿衣裳脱了下来，露出了白乎乎的小种子，好像一颗无暇的珍珠，美丽又漂亮。没脱皮的仍然穿着绿衣裳，犹如一颗颗绿色的翡翠。

2010年9月30日 星期四 晴

今天，我发现小绿豆发芽了，最长的有1厘米长，最短的只有5毫米长，发了芽的在无暇的珍珠间裂开了一条尾巴，白白的十分好看。但一部分还没有发芽，我有一点不耐烦了。

2010年10月3日 星期天 晴

今天，我惊喜地看到我的绿豆长出了两片嫩绿的叶子，最长的有7厘米高，最矮的有5厘米高，有些叶子已经变成嫩黄色的，两片叶子有的展开了，有的还没展开呢！

2010年10月4日 星期一 晴

今天，我在家发现小叶子大部分都张开了，芽杆长的更高了，一个比一个高，好像在比赛谁更高似的，我还发现豆芽都朝着有阳光的地方生长。

2010年10月6日 星期三 晴 今天，我发现：我发的豆芽已经长的很高，有的展开了第四片叶子，最矮的有7厘米，最高的有12厘米，有的长到了10厘米，真是一更比一根高啊！

2010年10月7日 星期四 晴

今天，听爸爸说我的豆芽已经长成可以种的苗子了，我量了一量最长的有25厘米，最短的有8厘米，长的真快啊！我挑了两根好苗子，拿了一个花盆种了起来，希望能结出豆子来。

发豆芽的观察日记 第一篇：发豆芽的观察日记三则

（一）

今天，妈妈买来了一袋子绿豆，我迫不及待地剪开了包装袋，从里面抓出一大把绿豆。瞧，这一粒粒小小的绿豆，多么像一位位穿着绿衣裳的小天使呀！

我们找了一个特别大的杯子，往里面放进了许多绿豆，然后加了一些水，淘一淘，再把水倒掉。进去的清水倒出来时有些浑浊，可要多洗几次啊！

把绿豆洗完之后，我又往杯子里倒了一些水，没过了绿豆，一颗颗绿豆像小精灵般地躺在里面。让它们睡一夜吧，明天我们来看看它们会变成什么样子。

（二）

泡在水里的绿豆已经把水吸干了。我发现，这些小精灵们长胖了，把绿衣裳都撑开了一条缝，头上冒出了白白的小芽。它们挤在一起，样子可好玩了呢！

三年级观察作文豆芽篇四

《种豆芽》观察日记教案

《种豆芽》观察日记教案

教学目标

1、了解观察日记的格式，学会写观察日记，养成记录生活细节的习惯。

2、 以种豆芽的过程为例，练习动手操作，记录培育过程。

3、 以种豆芽的过程为载体，练习写小的“观察日记片段”。并试着在活动结尾，学会整合几次的观察内容，写成一篇完整的“观察日记”。 情感目标：

在整个操作过程中培养学生热爱生活的情感和主动观察生活的习惯。

教学重点教学难点

1、 在种豆芽的过程中持之以恒地观察、记录。 2、 在实践、观察、记录的基础上，整理出一篇真实、完整、充实的观察日记。 教学过程

一、 准备阶段

1、要准备的材料：每个小组准备一个透明的塑料杯和二十粒黄豆。

2、组织“种豆芽”的活动。

（1）老师简单介绍种豆芽的方法：

用足量的水将黄豆浸泡一天，然后把水沥干。用剪刀在杯子的底部打几个小洞，用来沥掉多余的水分。从第二天开始，每天给黄豆浇两次水，不要随意翻动黄豆。

（2）学生按组尝试着种豆芽。

二、观察阶段

1、学生每天定时给黄豆加水，并仔细观察黄豆的变化，直到黄豆长成豆芽。

2、将自己每天看到黄豆的变化以及自己的心情及时记录下来，写成“观察日记片段。

3、观察总结；

（1）、同学们,这些天,我们做了一个有趣的实验——种豆芽,在同学们的精心照料下,豆子已经变成了可爱的豆芽,多么神奇呀!

（2）、大家回忆一下,为了成功地制作豆芽,我们都作了哪些事呢?

(准备杯子子、豆子、给豆子浇水、观察并记录豆子的变化……)

（3）、大家在观察的时候,主要是抓住了豆子的哪些变化特点进行观察?

(外形变化、生长情况)

(4)、经过一个星期的辛勤劳动，同学们一定有许多的话想说吧。

学生畅谈自己种豆芽的感想或启发，并将自己的感想记录下来。

三、习作指导：

1、组内交流自己的观察日记。

2、评一评同桌的或自己的观察日记。（哪里写得详细？哪些地方值得自己学习？你还有好的建议吗？）

3、老师挑选一个小组内的任意一位同学读日记，让全班同学评价。

在评议的过程中引导学生明白：日记的内容重点应该是黄豆的变化。

4、整合日记片段。

能不能将我们的日记片段整合成一篇内容完整、充实的日记呢？你们有什么好的方法吗?（学生讨论。）

方法一：用“第一天……第二天……第三天……”将日记片段连结起来。{三年级观察作文豆芽}.

方法二：用“星期三……过了一天……又过了两天……到了第？天……”将日记的片段连接起来。

5、老师的建议：如果可以运用拟人和比喻的修辞手法，再用上一些学过的好词语，你的日记会更加生动呢！{三年级观察作文豆芽}.

6、你能用上哪些好词语呢？

四、学生习作：

1、学生修改、整合日记片段。

2、再把自己的习作给同伴读一读，评一评，根据同学的意见改一改。 3誊写作文。

三年级观察作文豆芽篇五

四年级豆芽观察日记

泡豆芽

9月25日 星期四 阴

作者：金振滨 （四年级） 指导老师：李老师

今天，老师布置了一项特殊的作业——“泡豆芽”，并让我们写观察日记。 我让妈妈去超市买点绿豆，妈妈带着买来的绿豆回家时，我迫不及待的从妈妈手中夺过绿豆。我把绿豆倒在桌子上，绿豆东逃西窜，我好不容易把所有的绿豆都装在一个杯子里，我把好的绿豆放在一个杯子里，坏的放在另一个杯子里。这些绿豆好像在对我笑呢！我把两个杯子都倒进水。绿豆在水中好像一个个小精灵，又像是一个害羞的小姑娘，正用一块深绿色的布盖住了自己可爱的脸。 睡觉前，我怀着激动的心情来看绿豆。从远处看，绿豆就像一个个在熟睡的小宝宝。我走近一看，发现不管是好的绿豆还是坏的绿豆皮都有点饱胀，好像一个刚吃了大餐，食物还没有消化完的小孩子。最奇怪的是泡豆芽的大变绿了，我猜应该是绿豆的皮褪色了。

评语：小作者观察事物非常仔细，描写能抓住小绿豆变化的主要特征。善于运用比喻、拟人等修辞手法，把小绿豆写活了，让读者真真切切感受到小绿豆模样的乖巧可爱。小作者还运用对比的手法，更具体地向读者展示了小绿豆进水前后的变化。棒！

三年级观察作文豆芽篇六

发豆芽的观察日记

发豆芽的观察日记

2月24日 星期四 晴

今天我给学生们布置了一项任务，让他们回家都去发豆芽，然后写观察日记。我也想跟孩子们一起发豆芽。于是，放学回到家，我去问爸爸怎样发豆芽？爸爸让我找来一个干净的碗，把绿豆倒进去，加入一些清水。爸爸说：“绿豆要先浸泡几个小时，等皮都变软了，才能有新的变化，不能着急，得慢慢来。”这些豆子都穿着深绿色的外衣，上面还有一个椭圆形的小白点儿。它们挨挨挤挤,舒舒服服地平躺在水底。我仿佛听见它们“咕咚咕咚”喝水的声音，我心想：它们吃饱喝足后，一定会美美地睡上一觉吧！

第二天早晨一起床，我连忙跑去看我的“小豆芽”，可是什么也没看到。爸爸说：“这样是长不出豆芽的，还要找一块干净的白纱布，

给它们盖上一层‘小棉被’。”奥，我知道了这是要给他们保湿、保暖呀！这样才能长出豆芽啊！于是，我找来一块白纱布给它们盖上，我的这些“小宠物”们现在可是既舒服又暖和了！我在心里默默地对他们说：怎么样，我给你们布置的“小家”是不是很满意呢？那你们什么时候能破土而出，生出又细又长的豆芽来呢? 赶紧生长吧，我的小豆芽！”

星期天的早上，一大早，我揭开纱布一看,“哇，快来看，长芽了！”经过了两天三夜，芽已经长了一大截，最长的已经有一厘米长了。有的绿豆挣破外衣，表皮一分为二，露出白色豆瓣儿；有些性急的绿豆，干脆脱掉外衣，丢在一旁，变身白豆白芽了。整个碗里变得白绿相间，看着格外赏心悦目。小豆芽是从昨天的小白点儿处拱出来的，又细又长的豆芽儿白白嫩嫩的，很是好

看。我轻轻地将两瓣儿豆子拨开来看，里面居然还含着两片嫩黄色的小叶子呢！盖着绿豆的白纱布被绿豆脱下来的外皮染成了绿色。几颗调皮的小绿豆还把根深深地扎进湿布里，它们还认为这是未来生长的土地呢！

看着眼前的绿色，看着眼前跳跃的生命，让我看到了种子力量的强大！