2017—2017学年度第一学期教学工作计划

2017—2017学年度第一学期教学工作计划篇一

2016—2017学年度第一学期教师教学工作计划

2016—2017学年度第一学期教师教学工作计划

2016—2017学年度第一学期教师教学工作计划

一·教材分析：

本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。

《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。

《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。

二、学生分析：

1、整体学习状况：我所任教的五年一班·五年二和五年三班，每班学生均为26名左右，其中各班男生比例较大。从与其他老师交流中得知，学生整体学习比较认真，并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。

2、已有知识、经验：由于各种条件的限制，大部分学生的科学常识缺乏，科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养科学情感。

三、教学目标：

1、五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完整的探究过程。

2、通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。

3、掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。

4、运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。

5、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。

四、教学重难点：

教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。{2017—2017学年度第一学期教学工作计划}.

教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。

五、教学措施：

1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。

2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。

4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

六、主要教学活动类型：

搜集信息 现场考察 自然状态下的观察实验 专题研究 情境模拟 科学小制作 讨论辩论 种植饲养

七、主要导学方法：

探究法 演示法 参观法 实践法 讨论法 谈话法 辩论法 实验法 列表法 暗示法。

2016年8月21日

2017—2017学年度第一学期教学工作计划篇二

2016-2017学年度第一学期学校工作计划1

2016－2017学年度第一学期

学校工作计划

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，以办好人民满意的教育为目标，从我校实际出发，把学校教育工作重心落实到办好每一个班级和关注每一个孩子健康成长上来，全面实施素质教育，促进内函发展、科学发展。

二、工作目标

1、努力创建平安和谐校园，确保校园安宁，师生平安。

2、再接再厉，努力提高学校办学水平，高水平高质量的迎接省级教育现代化示范校、省实验小学的验收。

3、践行学校育人理念，推进学校内涵发展，注重学生的品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯，全面提升教育质量。

4、深化特色学校建设，不断营造师生读书氛围，促进师生共同学习，共同成长。

5、加强学科教学质量过程管理，以高效课堂为抓手，以教科研为引领，发挥学校团队优势，全面提升各个学科的教学质量。

6、修改、完善学校绩效考核方案和班级考核评比机制，调动教师积极性。

7、进一步强化学校规范管理，完善各项规章制度，依法治校，依法治教，依章办事。

8、加强教师队伍建设，创新师德规范教育的方法和途径，积极践行“童心母爱，至诚高效”的师训，强化教师培训工作，积极鼓励教师专业化发展，提升自身业务素质，强化骨干教师队伍建设。

9、积极拓展学校对外交流的渠道，加大学校宣传力度，树立学校良好的社会形象，沟通校际交流，开阔眼界，紧跟教育发展的潮流。

10、管好、用好教育设施设备，提高教师使用的能力和水平，充分发挥现代化教学手段提高教学质量。{2017—2017学年度第一学期教学工作计划}.

11、加强音体美教学工作，拓展学生课外兴趣小组活动项目，提高活动质量，逐步形成学校传统经典项目。

三、主要工作：

(一)德育工作：坚持育人为本，德育为先，健全机制 德育是素质教育的首要组成部分，是提高学生素质的关键。本年度，我们将深入贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》的文件精神，坚持教书育人，德育为先，确立“德育就是质量”的思想观念，培育学校“先成人再成才”德育特色，切实推进学生思想道德建设，全面营造学生健康成长环境，促进学校德育教育健康、协调、均衡和可持

续发展。

1、加强学生德育队伍建设。健全学生德育领导与管理体制，加强德育队伍建设，建设一支师德高尚、理念先进、业务精湛、讲求实效的德育队伍，为提高学生德育工作水平奠定坚实的基础。首先，重视班主任队伍建设，通过班主任专题讲座、经验交流、主题班队会互观互检等途径有计划、有重点地对班主任进行培训，提高班主任的管理能力和水平。其次，重视每年度班主任选拔聘用工作，将年轻有为、热心班主任工作的教师选聘到班主任工作岗位上来，补充队伍新鲜血液。第三重视师德师风建设，制定师德建设方案，将育人工作作为考核教师的一个重要指标，要求教师热爱学生、严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教，工作中一言一行堪为师表，在学科教学中注重德育渗透，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好德育氛围，引导学生形成符合社会规范的情感、态度和价值观，

2、继续抓好德育常规工作，强化养成教育。养成教育是素质教育的重要组成部分，我们要从常规抓，从小抓、抓小事，通过教育和训练，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成。

4、健全和完善德育工作领导机构，明确职责，完善校内外齐抓共管的德育工作局面。一是要加强学校管理，健全德育工作管理网络，进一步优化校内育人环境，二是要加强

家庭教育指导，开展家长培训讲座，增强德育实效，三是发挥好社会与学校之间的教育合力。

5、加强班主任的工作管理，完善“文明班级”各项常规的检查评比，强化“文明班级”的名优效应，将文明班级、文明教师、文明学生的评比贯彻到底。加强对学生的纪律卫生、仪表仪容、爱护公物等情况的检查工作，实行每天领导、教师和学生同时值日，对各班进行日常规管理，以班级为单位，以值日情况为依据每月实施一次文明班队、文明班主任、文明学生考评。

6、充分发挥班干、队员在班级管理的小助手作用，通过教育辅导、班级结对、班干竞选等方法，培养班级管理小助手，逐步形成良好的班风、学风。

7、引进管理机制。为加强学生的教育和管理，促使学生良好习惯的养成，一是将文明班级、先进班主任、德育先进个人、优秀教师的评选落实到具体的班级管理、学生教育之中，二是将在学校开展的各项评比活动中获奖的班级列入辅导教师的绩效考核。以此来对学生的教育管理有突出成绩的班主任、科任教师进行奖励，调动全体教职工的热心学生教育管理工作的积极性。

(二)教学工作：注重过程，加强引领

深化课程改革，必须牢固树立教学工作在学校工作的中心地位，教学质量在教学工作中的核心位臵。新学期，我们

要进一步坚持课题研究引领，抓实课堂文化建设，加强教育常规管理，实现教育质量的提升。

1、常规管理过程化

(1)严格教学常规。对教师的教学“五认真”要常抓不懈，一是改革备课，注重学生活动及训练内容和方式的设计，注重学校电子备课的管理与模板的开发;二是重视课前准备，提高课堂教学效率;三在作业管理上，课堂练习时间不少于10分钟。做到堂堂清、日日清。批改作业做到“有发必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必评”，并要保证批改的正确率。培养认真作业的习惯，为后续发展打下坚实的基础。四是强化课前侯课制度，认真、高效的完成40分钟课堂教学任务。

(2)严格执行课程计划管理。开足、开齐、开好每一门规定课程。语数英等检测学科不得挤占其他学科，不得挤占学生过多的课余时间。教师专课专用，不得任意更改日课表，随便减少综合课课时，将能力、水平、智慧体现在课堂教学上。

(3)重视过程性质量检测。本学期将重点做好各学科教学质量的检测工作，发挥榜样带头作用，共享优质教育资源。将薄弱班级、薄弱学科列入学校重点帮扶对象，定期调查教师教学五认真的各个环节，找出问题解决的办法，形成比学赶帮的良好氛围。

2017—2017学年度第一学期教学工作计划篇三

最新2016-2017年第一学期教务处工作计划

2016-2017学年第一学期教务处工作计划

一、指导思想：

以##初中教育集团章程为总纲，以科学发展观为指导，紧紧围绕学校的总体工作思路和工作重点，适应改革形势，充分教务处发挥指导、服务、监督、评价的职能，强化制度建设，加强教学研究，努力开创教学工作的新局面。

二、工作要点

(一）加强教师队伍建设，促进教育集团均衡、可持续发展。

1.提高校本教研质量，促进教师专业发展。本学期，我校在办学体制上发生变化，教师在初中教育集团中交流的面比较大，再加上新选聘和新分配的十一位教师，教师的业务能力和专业发展水平参差不齐。所以，促进每一位教师的专业发展是一件迫切的工作。教研组长要树立“阵地”意识，切实履行自己职责，认真组织好每周一次的集中性校本教研活动。在上公开课；听课评课；说课研讨；导学案的编写研讨等校本教研具体活动中展示各自的特长，互相吸收别人先进经验，共同提高专业水平。每次活动，各组有计划，有记载。校本教研的情况除相关年级组做好检查外，教务处将认真检查记录，及时公布。创造多种条件，壮大骨干教师队伍。充分发挥县市教学能手和带头人的辐射作用，促进全体教师提升层次。通过多种措施，创造促使优秀人才脱颖而出的环境和机制，为教师专业成长搭台铺路。

2.积极推进“青蓝”工程，促进新教师成长。教务处将配合教科室进一步抓好青年教师的培养工作，推进“青蓝结对”工程，落实新老教师结对互学传帮带制度，采取扎实有效的措施，促

进青年教师的健康成长。鼓励青年教师虚心向指导教师学习，并结合自身的教学实践，逐渐形成自己的教学特色。指导教师要对青年教师给予切实的关心与指导。师徒要经常沟通交流，互动听课，互相促进，共同进步。组织开展青年教师课堂教学评比活动和基本素质竞赛，为青年教师的发展和提高构建平台，加快青年教师的成长。

（二）以深化课程改革为抓手，全面提高教学质量。

1.开齐规定课程，促进学生全面发展。规范开设各类课程，加强音、体、美、劳教学工作，促进学生全面发展与个性发展。切实加强我校综合实践活动课程的开发和建设。开展丰富多采的第二课堂活动，让学生有多种机会锻炼各方面的能力，从而学会学习，学会生存，学会合作。认真组织实施《学生体质健康标准》，努力提高学生身体素质。努力做好防灾减灾科普宣传工作。

2.深化课堂教学改革，提高课堂教学效益。各教研组要组织新背景下课堂教学模式的研讨，形成新授课、复习课、评讲课的有效教学模式。鼓励广大教师应用先进的教学理念指导教学实践，勇于突破传统的课堂教学模式，探索适应学生全面发展的教学思路。深入研究和实践“自主、合作、探究”等学习方式，尤其在“探究”式学习方式上寻求突破。加强理论学习，在深化课程改革中充分发挥学生的主体精神，促进学生个性发展，达到“教是为了不教，学是为了会学”，以实现学习方式的改变。通过探究式学习，培养学生能力，促进学生有个性、有差异地主动发展。使“自主中学习，活动中探究，交流中合作，互动中释疑，体验中生成，展示中发展”的课堂教学新理念深入人心。有效提高课堂45分钟的效益，切实做到减负增

2017—2017学年度第一学期教学工作计划篇四

2016—2017学年第一学期班主任工作计划

2016—2017学年第一学期班主任工作计划

---- 康鸿梦{2017—2017学年度第一学期教学工作计划}.

本学期我担任了八年级班主任。个人的成长经历，使我深深懂得中学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段。教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单的方面说就是养成良好的习惯。”良好的班风班貌是学生各种良好的习惯养成的基础，有了良好的班风才能有良好的学风。八年级是关键时期，如何促进良好班风班纪的建设，发展学生的个性，培养学生各方面较高的综合素质，作为班主任，责任重大。因此，现根据本班具体情况特制定计划如下：

一、学生基本情况分析

我班现有学生11人，其中男生9人，女生2人。总体上观察，

我班的学生男女人数相差大，部分男生有厌学现象，学习目的不明确，自觉性较差，课堂纪律涣散。全班在个别方面，如团结协助、展现自己的勇气、敢于创新等方面仍有待锻炼和培养。

二、工作目标

我们的一言一行都是日积月累养成的习惯。我们有的人形成了很

好的习惯，有的人形成了很坏的习惯。所以我们从现在起就要把注重细节变成一种习惯，使我们好的学习态度习以为常，变成我们的第二天性。

全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气；建立

一支有进取心、能力较强的班干部队伍；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结、向上、

文明的集体。

三、具体措施

贯彻“德育为先，以人为本”的方针，坚持德育为先，切实抓好学生的思想品德工作。

1、抓好班级一日常规的管理，实施培养学生良好习惯的养成教育，制定“班级量化管理”评定细则。

2、通过各种的校会、班会、晨会，组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，促进良好的班风、学风的形成。

3、通过学校和班级的各种活动，培养学生自信心和主人翁意识，增强班级凝聚力。

4、结合常规教育，培养学生的良好的学习习惯，建立学习组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。{2017—2017学年度第一学期教学工作计划}.

6、开展有益的文体活动，促使学生的身心得到健康全面的发展。

7、利用课余、周记本等与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导、解决学生的问题。

8、切实抓好本班的卫生工作。重视学校的大扫除和值周工作，创造清洁卫生舒适的学习环境。

9、做好学生心理的辅导，做好生理、心理健康卫生的教育、宣传工作。

10、利用班会课、墙报、宣传栏等途径对学生进行各项安全教育，如交通安全、用电、防火、自我保护、食品卫生等安全。

12、学校教育与家庭教育相结合。平时通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。结合本班情况开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

13、加强与科任老师的联系沟通，及时发现问题、解决问题，共同教育好学生。

2017—2017学年度第一学期教学工作计划篇五

2016—2017学年度第一学期初二年级工作计划

2016—2017学年度第一学期初二年级工作计划

2016—2017学年度第一学期初二年级工作计划

一、指导思想

坚持科学的发展观，以学校工作计划为指针，坚持“厚植德才，

跃升一流”的理念，以政教处工作要点为目标，进一步加强对学生的基础道德教育、理想信念教育和行为习惯养成教育、感恩教育、生命教育、心理健康教育、改进德育方法；强化班主任队伍建设，积极开展创建优秀班集体活动，培养学生的集体荣誉感和责任感，树立团结向上的班风，进一步促进学生形成文明、规范的行为习惯。同时我们初二年级组全体教师将认真研究提高课堂效率的方法，以有效教学、提高合格率为目标，进一步培养学生养成良好学习习惯，关注每一位学生，以促进学生的个性发展和可持续发展。

二、工作措施：

1、严格规范 “四项评比” 管理制度，抓好学生的规范养成教育。

良好的行为规范的养成将是取得好成绩的保证。所以，年段本学期将严格规范 “四项评比” 管理制度，狠抓常规教育和养成教育。组建学生督察队，实行学生自管自查，每天安排年段学生值周干部，从早晨到下午放学，从课堂到课外，对学生的出勤、卫生、证件、两操、纪律、安全等各方面严格检查，实施“检查、评比、公示、挂钩”的管理办法，纳入班级考核。通过严格管理，及时了解学生各项表现情况，对突出问题有针对性地解决，从而营造年段班风正、学风浓的良好学习氛围。配合政教处加强对学生开展爱国主义教育、诚信教育、感恩教育、廉洁教育、安全教育、科普教育和理想信念教育，利用班会、演讲比赛、升国旗仪式等各种形式活动，让学生了解国情，激发其爱国教育，增进学生对祖国的了解与热爱。养成爱校、爱班、爱同学的良好传统。

2、健全年段值日巡查制度，加强安全教育，确保学生健康成长。

安全事务无大小，安全是学校一切工作的重中之重。年段将把安全教育作为常规工作的一个重点来抓。一方面健全年段值日巡查制度，由下年段三位行政领导和年段长分工协作，在每个时段安排年段负责人值日巡查，确保年段在第一时间能掌握年段学生情况，对突发事件能迅速处理，力争把校园安全隐患消除在萌芽状态；另一方面经常性从交通安全、消防安全、饮食安全、心理安全、运动安全、网络安全、交友安全等方面对学生进行教育，深入学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除一切不安全因素。{2017—2017学年度第一学期教学工作计划}.

3、 强化年段教学管理工作，确保年段教学水平的稳中有升。

认真组织教师学习教务处有关教学常规要求，规范教师的教育教学行为，杜绝重大的有损个人、年段、学校声誉的教育事故。在教务处组织常规检查的同时，年段将及时安排教师自查。年段在各种常规检查中找准角色定位，做好协调工作。全体教师要端正教学思想，抓好教学过程的管理，转变学生的学习方法。确保年级教学水平的稳中有升，认真做好常规教学过程，认真备课，定期进行集体备课，听课，相互切磋，以提高课堂教学效率。进行作业的分层布置，提高作业质量。

4、重视培养学生的学习兴趣，充分调动学生积极性来提高教育教学质量。

学生进入初二，已没有初一时的新鲜感，部分学生会出现掉队现象。如何让学生安全度过这个转型时期，年段每个科任老师都要负起这个责任。本学期拟进行二次年级大会，帮助与促进学生更好地进入初二年级的学习生活。各备课组要有计划、有目的的组织本组老师对学生进行学科上的引导，以班主任为首的班科任老师队伍还要充分利用班会课及与学生平常的接触，加强对学生进行心理上的引导，并树立正确的引导方向，树立学生学习上的信心，培养学生对学校的热爱、对老师的喜爱、对学科的兴趣，为今后的教育与教学打下良好的基础。

5、加强家校联系，形成教育合力。

年段要求班主任家校联系的内容不仅在于偶发与批评，而要及时与家长沟通学生的思想动态，要求班主任工作要细，沟通要勤，真正把家庭教育作为学校教育的延伸部分。充分利用班主任工作手册，做好家校联系，促进年级管理，提高学生综合素质。

6、精心合理安排学科辅导和训练，突出质量意识。

⑴本学期每周一、二、三、四下午第四节课安排各学科辅导，每周五下午安排学科训练，中间穿插月考、半期考、期末考。通过周周章节训练，月月综合训练，提高学生的答题能力。

⑵实行周考、月考补考制度。在试卷讲评后利用下午第四节课时间对上周周考中不及格学科的学生进行重新测验，确保章节内容人人过关。

⑶各备课组要认真做好周考、月考、半期考、期末考成绩统计与分析，及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。列出偏科学生名单，制定出针对学生个人的成绩提高计划。

总之，初二年段要防止学生出现分化，重在思想工作，力求平稳过渡，教育教学质量稳中求升。希望全体老师精诚合作，共同努力把初二年段打造成为一支团结、创新、优秀的队伍，为龙高的教育事业发展做出新贡献。

xx市高级中学初二年段

20xx年9月3日

2017—2017学年度第一学期教学工作计划篇六

2016—2017学年第一学期教学教研工作计划

2016—2017学年第一学期教学教研工作计划

水南镇骨干中学

根据区教育局教学教研工作会议精神，为进一步落实“教育质量提升工程”，有效开展“教学常规管理年”活动，提高教育教学质量，促进教师专业发展，结合我校实际，现制定如下教学教研工作计划：

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》文件精神为指导，抓住“办好人民满意教育，提高教育教学质量”这一主线，以“立德树人”为根本任务，以“提高质量”为中心任务，抓好教育教学常规精细化管理，突出制度管理，形成管理常态。以实施课程改革为核心，以推进教育现代化为契机，深入开展教学专题研究，加快教师专业发展。切实抓好课堂教学研究，积极探讨评价改革，着力夯实教学教研常规管理。坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。

二、主要工作及措施

1、抓学习，促研究，不断推进课堂教学改革。

①加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。课程改革是进一步深化教育教学改革，全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教育教学实践。本学期教师学习内容分为专业知识、现代教育理论以及政治理论知识，主要引导教师学习义务教育课程标准和现代教育理论知识。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以提高

学习的实效性。

②继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教学反思等活动，不断提高教师教学教研水平。新的教育形势要求教师不能墨守陈规，要成为一个研究型的教师，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人。要求每位教师结合自己的教学实际撰写教学反思或体会，每周至少2篇。学期末每位教师要分类整理出1—2篇优质教学案例、教学论文、教学反思参加学校评比，并做好教师业务成长记录。学校推荐优秀教学案例、论文和教学反思参加上级组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师业务考核。

2、优化教学教研常规管理，提高工作的实效性。

①指导各教研组制定切实可行的教学教研工作计划。初中设立2个教研组（文科组、理科组），小学设立3个教研组（语文组、数学组、英语组），由学科骨干教师担任教研组长。各教研组要根据学校要求制订本组教学教研工作计划，教师个人应根据教研组工作计划，结合自身实际，制定学科教学教研工作计划，教师个人的教学教研工作计划将纳入教师个人教学教研工作考核之中。

②加强教研组的管理。定期召开教研组长会议，听取并检查教研组长汇报教研工作，指导安排教学教研活动。各教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教务处。本学期将加强对备课、上课、作业批改、课外辅导、单元测试等常规检查，教研组每月自查1次，教务处每期检查3次。

③加强教学常规管理。开学后，教师必须按要求制定学科学期教学工作计划和授课进度表，教学工作计划要详实，教学措施要具有可操作性，教学

进度要合理分配课时。备课要提前1—2节，精心备好每一节课，不得出现无教案进课堂的现象。教学目标要明确，环节要齐全，要有一定质量的教学反思。本学期要加强学校领导听课活动，指导教师做好教育教学工作。课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现《义务教育课程标准》所提倡的教学理念，认真处理好学、教、练三者的关系。激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移，体验成功的喜悦，获得知识。教师要精心布置作业，加强针对性，实行分层布置作业，注重基础知识的掌握与巩固，实现基础知识课课清。作业批改要认真、及时、准确，要提高面批的次数。课外辅导要紧紧围绕“培优辅差”这一目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步，培养“合格+特长”型的学生。

④抓好单元测试，以考促教，以考促学。要求每位学科教师要充分利用好单元测试卷和练习册，每生卷册都要求精批细改，认真及时形成质量分析报告，质量分析报告中包括参加考试人数、平均分、优秀人数、合格人数、优秀率、合格率、学科总评、存在的问题及今后的努力方向等。及时反馈矫正，在培优辅差时知得失、明方向、定措施，确保教学质量稳步提升。教务处要对质量分析报告存档并纳入学期教师业务考核，与教师绩效工资挂钩，真正落实优质优酬的原则。教师在以下三个环节上下功夫：一是保证时间。教师必须按照教学进度进行检测，阅卷、登分、讲评等环节要紧凑有效。二是搞好讲评。为提高讲评课的效益，教师应对检测目的、试题结构、总体特点、目标达成意向、检测成效、错题原因、答题规范程度等一系列问题予以

分析澄清。讲评课还应包括对学生进行考试心理素质指导，传授一定的应考策略和答题技巧。三是及时补救。每次检测讲评完成后应根据学生掌握知识的情况进行查漏补缺，并进行二次过关测评，学生必须建立错题本。

⑤坚持集体教研活动。教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据教研组工作计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教务处。

⑥学校充分发挥骨干教师在教研活动中的带头作用，教研组长每人必须有一个教研专题或参与一个小专题研究，每年至少写2篇教研论文或优秀案例，主讲一节公开课。骨干教师每年至少写1篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课或示范课。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师。

⑦加强毕业班的教学管理。中考成绩是反映学校教育教学质量的窗口，为使我校2017年中考成绩有较大幅度的提高，本学期要加大对九年级教学工作的检查和指导力度，加强与高要二中的联系，学习高要二中先进的教学教研理念，使毕业班的优秀率和升学率有更大提高。

⑧本学期要下大力气搞好以教师自身教学过程中发生的具体问题为研究对象的小专题研究，提高教师的教科研水平，加快教师专业成长。

3、进一步做好教育科研，提高教师科研意识和能力。

新型的教师应该是一名研究型的教师，走教科研结合的道路，是培养新

型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论；学校要求各教研组都有研究小专题，凡参加小专题研究的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行研究。小专题研究过程中要设立小专题研究活动记录，其中相关教科研知识学习不少于10篇，小专题研究记录不少于10次，学期末学校要对各教研组的小专题研究成果进行验收评比。

4、开展“示范课、达标课、提高课”等教学研究活动，立足课堂，打造实效课堂、活力课堂、和谐课堂、发展课堂。

①各科选派骨干教师主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。

②学期初第二周正常开展达标课活动（一人一课一评），学校教师人人参与。按照课堂教学的一般原则和规范上课，达到《肇庆市中小学教学常规》要求的标准。

③对新调入的教师要求上一节提高课，学校及本教研组教师参加听评课活动，有关教研组长和骨干教师要给予辅导，力求提高快、效果好。外出听课学习的教师，回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。

④全校教师均要参加听课活动，各教研组要召集本组教师做好评课活动，并做好听课记录和教研活动记录，教研活动记录要详实，要有具体的时间，活动记录期末上交教导处。

⑤要求中老教师每学期听评课应达到8节以上，新教师和青年教师每学期听课达到10节以上，学校领导每学期听课不少于15节。

5、继续实施骨干教师及学科带头人的培养工作，培养一批能发挥骨干示范作用的高水平教师，发挥他们在教学中的引领作用，为我校教育教学质量