qq表情说说

qq表情说说篇一

对付QQ表情之幽默回应(喜欢的朋友可以分享)

对付QQ表情之自我见解（喜欢的朋友可以分享）

我知道我的见解不是最好的，但是希望能给大家一点启示，也算是抛砖引玉了！再次感谢大家的支持！！！ MM：微笑ME：昨天晚上我就梦见这个表情，今天正好遇见你，真是有缘

MM：撇嘴ME：我准备在你头上种棵开心草，这样你就能天天顶着开心了

MM：色ME：不要勾引我，我可是妈妈眼中的好孩子，乖宝宝

MM：发呆ME：看你那两只眼睛让我想起了猫头鹰

MM：得意ME：你不就是偷了我几颗白菜，至于那么得意吗？

MM:流泪ME:女孩天生爱流泪，所以就有了太平洋

MM：害羞ME：不要迷恋哥，哥只是传说

MM：闭嘴ME：虽然没有流感，但还是觉得你的口罩很特别

MM：睡ME：是不是已经梦见和我走在松软的沙滩上，沐浴着轻柔的海风

MM:大哭ME：一哭、二闹、三上吊，到第三步时记得叫我，我送你一根面条

MM：尴尬ME：错了再改，改了再犯，千锤百炼，争取提干

MM：发怒ME:你是法轮功弟子吗？还玩自焚

MM：调皮ME：我准备在你舌头上种棵白菜，再浇上大粪，培养无公害食品

MM：呲牙ME：再笑，把你用乌龟壳打晕，拖进山洞，然后。。。呵呵，此处省略2000字

MM：惊讶ME：我们村长说了，不杀人，不放火，不抢粮食

MM：难过ME：杨白劳，想好了没有，今个可是大年三十，咱们的债可不能再拖了

MM：酷ME：昨天歌厅有一个哥们就这表情，结果眼镜让人打飞了（呲牙）

MM：冷汗ME：中暑了吧？晕倒记得叫我，我会给你人工呼吸

MM：抓狂ME：嘴张那么大，小心蝙蝠飞进去

MM：吐ME：几个月了？表现这么强烈，不是我的吧？

MM：偷笑ME：笑的那么虚伪，看我的笑多有感染力，（呲牙）

MM：可爱ME：宝贝，几岁了？叔叔给你买个棒棒糖

MM：白眼ME：嘴拉那么长，小心下巴掉下来砸了脚面子

MM：傲慢ME：你嘴上的拉锁不错，在哪安装的？

MM：饥饿ME：我有清蒸锅底，油炸锅盖，红烧马勺，你吃哪个？

MM：困ME：告诉你少偷菜，又熬夜蹲人家白菜地了吧？

MM：惊恐ME：我知道哥太有魅力，不好意思吓到你了

MM：流汗ME：讨厌，你的汗珠都掉人家新衣服上了，给人家洗衣服

MM：憨笑ME:听说这种表情的智商都为零，真的假的？

MM：大兵ME：这块西瓜皮扣在你的头上，感觉正合适

MM：奋斗ME：你以为你是红巾军吗？带那么明显的标志

MM：咒骂ME;让你少骂人就是不听，牙都让人打光了吧

MM：疑问ME：告诉你上课时好好听讲，书到用时方恨少了吧

MM：嘘ME：说说你又有什么坏主意了？

MM：晕ME：借你个肩膀靠靠，免费的

MM：折磨ME:脑袋摇晃的和个拨浪鼓似的，谁惹你了？

MM：衰ME：告诉你白菜地也不安全，让炮轰了吧

MM:骷髅ME:看你长的很有潜质，练成九阴白骨爪一定不逊色于梅超风

MM：敲打ME:打是亲，骂是爱，不打不骂是祸害{qq表情说说}.

MM：再见ME：听说梦见你能辟邪，我试试

MM：擦汗ME：一直用手捋你的头发，你长的很有型吗？

MM：抠鼻ME：真不讲卫生

MM：鼓掌ME:你听懂什么了就鼓掌，瞧你那傻样

MM：糗大了ME:又做什么糗事了，说出来也让我开心下

MM：坏笑ME：救命。。。色狼呀。。。

MM：左哼哼或右哼哼ME：再哼哼把你赶回圈里去

MM：哈欠ME：你怎么一天到晚睡不醒的样子

MM：鄙视ME:鄙视我的人很多，你排队去吧

MM:委屈ME:谁又欺负你了？我拿未成年人保护法告他去

MM：快哭了ME:最近很干旱，要下雨就快点吧

MM：阴险ME：你对我又有什么不良企图，我要小心点

MM:亲亲ME：不让你亲，你都没刷牙

MM：吓ME:昨天晚上又出门吓人去了吧

MM：可怜ME：宝贝别哭，让叔叔抱抱 MM：菜刀ME：道长，你又杀生了 MM：西瓜ME：就一牙，好，我吃瓤，你吃皮

MM：啤酒ME：小心我酒后乱性的哦

MM:篮球ME：你怎么知道我有这爱好，看我把姚明教那么好就知道了

MM：乒乓ME:球小，浓缩的都是精华，人小，凝聚的都是智慧

MM：咖啡ME:多放点糖，再加点牛奶，没有牛奶人奶也行（呲牙）

MM：饭ME：听人说，每说一句话消耗一粒粮食，难怪最近认识你后我变得这么能吃 MM：猪头ME:你的照片还真挺可爱的

MM：玫瑰ME：玫瑰可以偷，千万别偷人家爱情（呲牙）

MM:凋谢ME:告诉过你多少次，又拿开水浇花了吧

MM：示爱ME：我可不是那么随便的人（呲牙）

MM：爱心ME：这颗心我要了，爱还是献给整个世界吧（呲牙）

MM：心碎ME：我有520胶，要不试试粘合一下（呲牙）

MM：蛋糕ME：我能想象到，你生日那天我把它糊在你的脸上你是什么表情（呲牙） MM：闪电ME：这个标志不错，明天我把它放在我胸前，看谁还敢惹我

MM：炸弹ME：你家的香瓜真特别，还长红叶子（呲牙）

MM：刀ME：我正缺一把切西瓜的，送我吧

MM：足球ME：足球？对不起，我不看电视

MM：瓢虫ME：你怎么有到处乱爬，弄脏我的地板了

MM：便便ME：你的午餐真特别，独一粪呀（呲牙）

MM：月亮ME:你就是传说中的月光族（呲牙）

MM:太阳ME：太强的紫外线会灼伤我的水嫩肌肤

MM:礼物ME：里边是你我就要，我家的公兔子正缺一个伴

MM：拥抱ME：抱我是要收费的，看在我们的关系，给你打8折

MM:强ME：我不强，打架时我一般都找砖头多的地方

MM：弱ME:都说什么人眼中看别人就是什么样的人，果真不假

MM：握手ME:不要握手，我要抱抱

MM：胜利ME:不晃，我也知道你那是2了

MM：抱拳ME：拜我为师吗？先行拜师大礼

MM：勾引ME:对我没用，我没有引力

MM：拳头ME:打架多暴力呀，我们爱好和平

MM：差劲ME:你夸人喜欢用小手指呀，很特别

MM：爱你ME：别套近乎，我和你没关系（呲牙）

MM：NOME：一直在晃一根手指，打算给我催眠吗？

MM：OKME：手势挺别致呀，非常6+7吗？

MM：爱情ME:你不是我喜欢的类型（呲牙）

MM：飞吻ME：这么远的距离都能勾引我，小心别飞河里去（呲牙）

MM:跳跳ME：你在做减肥操吗？

MM：发抖ME：你练得是寒冰掌吧？让我用火焰掌给你取暖

MM：怄火ME：饿了吗？该喂奶了吧（呲牙）{qq表情说说}.

MM：转圈ME：你那身材还练芭蕾呢，小心扭了您的老腰（呲牙）

MM：磕头ME:很多人都像这样对我佩服的五体投地（呲牙）

MM：回头ME：你一回头，吓死一头牛，求你别回头了，我家的牛真的不多了 MM：跳绳ME:我侄女就喜欢这样的运动，开发智力

MM:挥手ME：你挥一挥手，不留一个活口。。。

MM：激动ME:你不就是偷了人家2棵白菜，不至于那么激动吧

MM：街舞ME：你这么一跳，大家都会争相转告：快去看呀，猴上街了（呲牙） MM：献吻ME：拿个高尔夫球杆，你就以为你是球员了？（呲牙）

MM：左太极或右太极ME:你的棉花弹得不错，等我有需要时肯定想到你（呲牙）

qq表情说说篇二

沟通从表情开始

一、 学情分析

本堂课的教学对象是高二电商班的学生，学习的专业课有消费心理学，市场营销，淘

宝课程。在专业知识和专业技能上相对薄弱。他们喜欢新鲜实事物，喜欢操作性的课堂，但是遇到困难时容易放弃，对学习缺乏长久的动力，学习持续时间不长，个别同学没有养成良好的学习习惯。针对这样的学情，对教师的人格、耐心、课堂驾驭和教学活动设计提出挑战。本堂课采用了信息化教学的方式来勾起学生的兴趣，利用同学们都熟悉的微信扫一扫来进行预习。

二、 教材处理

三、教学策略

根据本班学情，结合新课改要求，采用的教法如下：

（一）分组导学：全班分成稳定的若干小组，各组培养组织能力相对强的组长，各组承担一些学习任务，在课前或课内，通过多种途径合作完成。培养合作能力的同时，在竞争中良性成长。

（二）情境体验：情景体验法体现在教学素材生活化，以某网店寻求客户表情活动为契机，激发学生学习兴趣，充分发挥学生主体性学习，培养学生分析问题、解决问题的能力。

(三）任务驱动：通过明确学习任务、分析任务、解决任务的过程中做中学， 在看、说、做、比中完成任务。“任务”要有层次感，“任务”要在愉快的教学环境中完成，“任务”要让学生积极参与。

（四）学案指导：学生课内学习只是学习的一部分，要有效学习，学生的课前课后的指导是教师应花大量时间关注的，课前分组准备的成功与否关系到了整个课内教学。所以本节课采用了学案指导、课中实践、课后拓展。

三、教学目标

四、教学重难点

教学重点: 1. 理解并能分析表情所代表的含义，知道何时使用该表情最合适。

2. 利用photoshop制作一组具有网店特色的表情，达到促进和客户交流的

目的。

教学难点：利用photoshop制作一组具有网店特色的表情。

五、教学方法：

任务驱动教学法、小组合作学习法、情境体验教学法、探究学习法、学案导学法，信息化教学。

六、课前准备

（一）合作小组的产生

1. 将学生进行合理分组，能力强弱搭配；男女生搭配；通校生和住校生搭配；性格互补搭配，每组必须含一名电大转学学生。

12电商（2）共有50位同学，先选出能力较强的两位同学，先学习相关内容，并在课堂中担任流动小老师，其余同学则每四位同学一组进行分组。

2. 每个小组定一个小组负责人。该负责人负责信息的传达、组织小组内任务的分工，讨论以及指导能力较弱同学。 （二）课前预习

每位同学利用手机微信，扫描二维码，获取完整的“利用photoshop制作可

爱表情”完整学习网址及学案，认真学习资料，并通过旺旺群发消息进行测试，回答出4题以上则为预习过关。 （三）各小组任务

1. 各小组讨论决定自己组制作的表情的风格，以及每个表情的归属。 2. 利用20分钟时间完成表情的创作，并加上相应的网络文字。 评委成员由各组组长及任课老师担任。 （四）教师准备 1. 多媒体课件； 2. 详细学案； 3. 信息化软件制作；

七、教学流程{qq表情说说}.

八、教学组织

九、教学过程

qq表情说说篇三

上班族一天表情图爆红 网友惊呼“太像了”

上班族一天表情图爆红 网友惊呼“太像了”

来自：腾讯网 12小时前

| 阅读原文

起床了，上班了，挤死了，累晕了，休闲了，快活了……

上班族表情图 你看形象不？

继强大的网友调侃展现周一到周日的表情之后，近日，不甘寂寞的网友们又绘制了上班族一天的聊天表情图画，用简单明了的表情直观地展示了一天的基本生活。被众网友大呼“太形象了”。

聊天表情表达一天生活状态

不少人欣赏过各种版本的公交表情图、教室表情图以及地铁表情图，各种表情引发人们极大共鸣。在大家对这些聊天表情制成的画面念念不忘时，上班族一天的表情新鲜出炉。

好，现在我来给大家详细解释一下。每一天的开始，是从呼呼大睡中开始。早上，刺耳的闹钟无情地把人从香甜的美梦中惊醒，此时，尽管两眼还处于发困的状态，但是还必须得一边打着哈欠一边去洗刷，收拾好之后，微笑着出门，下楼，至此，心情还是愉悦的。之后看到交通，眉头皱紧了，挤啊！然后随着车上越来越挤，于是，越来越抓狂！一路拥挤，终于到了下车的时间，此时，已经被挤得流汗了。与一起乘坐公交车或地铁的人挥手告别后，到达办公室，上班的一天开始了。

没有吃早饭，怎么办？饿，困，于是冲杯咖啡开始干活，很快肚子就咕咕叫闹起了空城计，这就意味着午饭时间到了。午饭时间，是上班一天中最为丰富多彩的时刻。三五成群的同事借着午饭时间说说笑笑，传播些小八卦，换来一脸坏笑，之后闭口不做声，呈现噤若寒蝉之态，然后大家相约相互保密，才换来一阵偷笑。

午饭之后，继续投入到紧张的工作中，直到累晕，深感压力山大，各种抓狂、衰样、各种撇嘴与受打击。然后，下午继续饿了，吃点零食或者口香糖或者喝点下午茶，继续一边干活一边期待下班，终于临近下班之前，心情变得大好！下班之后，就是休闲娱乐、快活的时间咯。

于是啤酒、欢乐等陪伴着下班后的日子……

第二天，周而复始，又是同样的状态。这些状态简单明了的表示就是：起床了，洗刷了，下楼了，上车了，拥挤了，出汗了，下车了，上班了，干活了，饿了，吃饭了，累晕了，有压力了，奋斗了，下班了，休闲了，快活了……{qq表情说说}.

网友惊呼“太像了”同时进行补充

看到此系列的QQ表情状态，网友表示：“好形象啊，我就是这样的。”网友unkow说，午饭是重点，表情最丰富。琪琪宝贝也留言道：“挺像我们的生活的，真有才。”看到大家共同的一天生活的真实写照，网友说，天天上班的人伤不起啊。

当然，也有网友进行补充，在大家都觉得很悲催的时候。网友小早君说，太幸福了，都不用加班，羡慕啊，要是展现我的，应该再加个加班的表情！此举得到了众多人的回应。大家表示，晚饭之后，还有加班的……还有网友表示，这个制作漫画的人精神一定很好，要不怎么全天都不发困呢？还有的网友表示自己每天都坚持步行上班，既省略了乘坐交通工具之苦，又可当做是一种运动。

看到上班族一天的表情集合，有人表示，如果能有午睡的习惯就完美了，因为“中午不睡，下午崩溃”啊，午睡作为简短的休息，不仅可以补充夜间睡眠的不足，还能使人的大脑及身体各个系统得到放松，从而使人精力充沛，更好地面对下午的工作，达到事半功倍的效果。

qq表情说说篇四

多样的表情教案格式

班级： 姓名： 日期： 贡山县城区幼儿园教育教学教案

qq表情说说篇五

卡通表情课件教案{qq表情说说}.

幽默 夸张 生动可爱

——卡通形象设计之表情

一、教学目标

1、知识目标：从卡通形象中掌握相关的艺术特征。

2、技能目标：培养学生动脑、动手，大胆想象、勇于创新的精神。

3、 审美目标：培养学生对“卡通”形象的健康审美观，并通过学习卡通形象的

创作规律，提高对卡通艺术的鉴赏能力。

二、教学重点和难点

重点：喜、怒、哀、乐的表情表现。 难点：表情的创意设计。

三、教学方法

依据本课的性质及学生，我主要采取“讲授法、演示法、启发式情景教学、练习法、发现法”，以实例为线索，充分动用教具，不断采用比较欣赏、启发归纳相结合的教学方法。在实例的引导下调动学生积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都参与到动脑的积极思维中，真正做到面向全体学生教学。

五、教学效果

1、学生能从卡通形象中掌握相关的艺术特征。学生能动脑、动手，有大胆想象、勇于创新的精神。通过学习增强对“卡通”形象的健康审美观，并通过学习卡通形象的创作规律，提高对卡通艺术的鉴赏能力。

2、在学习中学会表达喜、怒、哀、乐的表情且具有创意。

3、参加学习57名学生（男生30人、女生27人），以下为学生参与率：

qq表情说说篇六

5.生动的表情