1996年上海高考作文题目

1996年上海高考作文题目篇一

1996年全国高考语文试题参考答案及评分标准

1996年全国高考语文试题参考答案及评分标准

二、（20分）

12.（2分）D 13.（2分）D 14.（2分）C 15.（2分）B 16.（3分）

A 17.（3分）C 18.（3分）B 19.（3分）C

1997年全国高考语文试题参考答案及评分标准

12.（2分）D 13.（2分）B 14.（3分）C 15.（2分）D

16.（3分）D 17.（2分）C 18.（3分）A 19.（3分）C

1998年全国高考语文试题参考答案及评分标准

一、选择题：每小题：1分，共12分.

1．B 2．B 3．C 4．C 5．B 6．A

7．D 8．C 9．A 10．A 11．D 12．B

二、填空题：每空：1分，共5分.

13．环境 14．颔联

15．长使英雄泪满襟 16．愁云惨淡万里凝“

17．沙头空照征人骨

三、词语解释题：每小题：1分，共10分.

18．胜：尽；完 19．惩：悔改

20．诣：到；往 21．牧：管理；统治

22．通知：通晓；理解 23．几：接近；将近

24．善：多 25．扣：敲击；拍打

26．问：探访 27．自诩：自己说好；自我夸耀{1996年上海高考作文题目}.

四、翻译题：每小题1分，共5分.

28．君将若之何：您将对它怎么办？

29．何乃故也：何况是过去的（将军）呢？

30．故不我若也：所以不如我（比不上我）.

31．耻匹夫匹妇不被其泽：认为百姓没有受到自己的恩泽是可耻的.

32．侣鱼虾而友糜鹿：与鱼虾作伴，和糜鹿交朋友.

五、简答题：每小题2分，共8分.

33．灯光.（1分）

照壁上“长宜子孙”四个字（只答“长宜子孙”也算对）.（1分）

34.孟轲（或“孟子”）与梁惠王.（1分）

“民不加多”和如何使“民加多”（只答“民不加多”也算对）.（1分）

35．“咱们的中国”.（1分）

民众革命（只答“革命”也算对）.（1分）

36．比兴.（1分）

对爱情的坚贞不渝.（1分）

六、分析题：每小题4分，共20分.

37.说明成败的关键在于有无毅力.（2分）

类比法.对比法.（2分）

38．第一层：写天灾之重（或“天灾”）；（1分）

第二层：写人祸之烈（或“人祸”）；（1分）

第三层：直接控诉官吏豺狼般的行径；（l分）

第四层：讽刺皇恩的虚伪.（1分）

39．前两层用第三人称，第三层转为第一人称直接控诉，第四层又回到第三人称.（2分）其作用是增强批判的力度，体现作者对农民的深切同情.（2分）

40．因为姚纳无处诉说丧子之痛.（2分）{1996年上海高考作文题目}.

它反映了社会下层小人物悲惨无援的处境；（1分）

反映了当时社会的黑暗和人与人关系的自私.冷漠.（1分）

41．将马车夫的处境与小母马相类比；（2分）

以小母马的通人情与人的冷漠相对比.（2分）

七、作文，40分.

42．题目：一本好书给我的启示

1999年全国高考语文试题参考答案及评分标准

2000年全国高考语文试题参考答案及评分标准

2001年全国高考语文试题参考答案及评分标准

2002年全国高考语文试题参考答案及评分标准

2003年全国高考语文试题参考答案及评分标准

2004年全国高考语文试题参考答案及评分标准

2005年全国高考语文试题参考答案及评分标准

2006年全国高考语文试题参考答案及评分标准

2007年全国高考语文试题参考答案及评分标准

2008年全国高考语文试题参考答案及评分标准

2009年全国高考语文试题参考答案及评分标准

1996年上海高考作文题目篇二

北京市历年高考作文题目汇总 doc

北京市历年高考作文题目汇总

1977年：《我在这战斗的一年里》。

1978年：将《速度问题是一个政治问题》一文缩写成500至600字。

1979年：将《第二次考试》改写一篇《陈伊玲的故事》。

1980年：读《画蛋》有感。

1981年：《毁树容易种树难》读后感。

1982年：《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》议论文。

1983年：根据一幅题为“这里没有水，再换个地方挖”的漫画，写一段关于画的说明文字并自拟题目写一篇议论文。

1984年：材料作文，写一篇对中学生作文看法的议论文，题目自定。

1985年：给《光明日报》编辑部写一封关于环境污染的信，呼吁尽快解决。

1986年：以“树木·森林·气候”为主题，谈谈自己的看法，副题自拟。

1987年：（1）写一篇简讯，报道育民小学举办游泳训练班取得的成绩。（2）写篇短文，谈理论对实践的指导意义。

1988年：《习惯》，命题作文文体不限，诗歌除外。

1989年：一位同学为报考高考志愿的事情感到苦恼，请你给他回信。

1990年：材料作文，玫瑰园里的花与刺，（1）描写动作表情；（2）肖像描写；（3）议论文500字。

1991年：（1）材料作文，以圆形物体为本，写一段想象；（2）命题作文：近墨者黑或近墨者未必黑这题，写一篇辩论稿。

1992年：材料作文：（1）根据众人对垃圾的不同行为，写一篇记叙文；（2）根据材料进行分析，写一篇议论文。

1993年：材料作文：广播稿，关于补课报酬问题，题目自拟。

1994年：命题作文：《尝试》。

1995年：材料作文：素材为诗歌《鸟的对话》，（1）一段对话；（2）一篇评论。

1996年：看图作文：两幅漫画，（1）说明文一篇；（2）议论文一篇，比较两幅漫画，议论题为《我更喜欢„„》。

1997年：材料作文：（1）根据“材料1”，描写背同学上学的情景。（2）根据“材料2”和“材料3”，自拟题目，写一篇议论文。

1998年：材料命题作文：《坚韧———我追求的品格》或《战胜脆弱》。

1999年：材料命题作文：“假如记忆可以移植”为题，文体不限。

2000年：材料作文，以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章，只要与材料引发的思想感受有关都符合要求。文体不限，题目自拟。

2001年：材料作文，寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？请以“诚信”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟。

2002年：材料作文，登山者遇上生死的抉择，我们常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。以“心灵的选择”为话题写一篇作文，立意自定，文体自选，题目自拟。 2003年：材料作文，《韩非子》中的寓言《智子疑邻》，就“感情亲疏和对事物的认知”作文，立意自定，文体自选，题目自拟。（全国卷）

2003年北京卷：无论在个人经历中，还是在社会生活中，常常会出现令人难忘的转折。对此，你一定会有所感，有所思，有所悟。请以“转折”为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌 1

外，文体不限。

2004年北京高考作文题：包容。以“包容”为题写一篇不少于800字的作文，除诗歌外文体不限

2005年北京高考作文题：以“安”为题写篇议论文。“安”字含有“安定”、“安全”、“安宁”、“安逸”以及“安于”„„等意思，自行选定角度写议论文。字数：不少于800 2006年 北京的符号

2007年 一句诗 “细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”。题目自拟，除诗歌文体不限 2008年:

在课堂上，老师拿了一个玻璃杯，里面放了一个大石头，差不多和杯子一样大，老师问大家：杯子满了吗？一个学生回答：没满，还可以放沙子。待学生放完沙子，老师又问：满了吗？全班同学回答满了，有一个男孩却回答没有满，还可以放水。老师笑了，接着把沙子和石头倒出来，杯子是空的。这回老师是往杯子里放沙子和水，然后问大家，杯子满了吗？如果要放石头进去，该怎么放？男孩就把杯子里的沙子和水倒出来，先把石头放进去。 老师让学生们对此发表自己的看法，学生们各抒己见：

观点一“看起来到了极限，其实还有很大空间”

观点二，做事要有一定的顺序，应该先放沙子

观点三，对，分量重的事应该先做，比如大的石块应该先放进去

观点四，不一定吧，先放沙子和水也未必不可„„

学生根据材料自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外体裁不限。 2009年：我有一双隐形的翅膀

2010年：以仰望星空与脚踏实地为题。写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，不限文体 2011年：材料作文：鹿特丹世乒赛----

2012年: 材料作文：老计的故事---

历年各大学录取分数线

2

1996年上海高考作文题目篇三

行走在消逝中——记1996的夏天(07年浙江高考作文题)

1996年的夏天来得和以往一样早，似乎不到六月，教室里就已经热浪滚滚。学校破天荒地给我们高三的教室先装了吊扇。从每天早晨的六点开始，吊扇就开始呼呼运作，直到深夜才能下班，因为清晨时分，寄宿生们就手上拿着昨夜打好的冷硬的馒头，腋下夹着在路上迷迷瞪瞪仍在读的书本，乱着头发就进了教室，一直到深夜才离去。 我们这些走读生也不会太轻松，几乎每个人早晨都是睡眼惺忪地进来。正是从那时候开始，我喜欢上了上甲课做乙事。当政治老师在讲台上讲矛盾论的时候，我在底下做数学试卷，当语文老师在重复讲了一千遍的课文的时候，我在课桌里看历史问答题。只有这样，我才会保持警醒，因为我的大脑同时在做两份工作，总胜过在两个小时的时间里听同一个频率不变的声音。 那时候的每天都被均匀地划分为五个段落，语文、数学、英语、政治、历史，每个段落两小时，之间有十分钟的休息。休息的时候，我坐到潘大嫂的位置旁边去，跟她嘻笑打闹一番，或者讨论一下昨天晚上偶尔瞟到的《大时代》剧情。

上午十二点多，暂时的轰炸结束。我又嬉皮笑脸地贴上潘大嫂，问她带了什么菜。高一、高二的时候我们还去食堂吃饭，到了高三，忘了什么原因，也许是吃厌了食堂，也许是父母体恤我们常常损伤脑细胞，反正大家都开始带饭。

一般来说潘大嫂的饭比我的好吃。因为我的饭是我妈妈做的，而我妈妈做了几十年的饭，一直保持初出茅庐的水平——我如今的状况显然是步其后尘而去。

潘大嫂的饭不知道是其父还是其母所为，但不管怎样总是好吃、总是合我胃口。所以我粘上了她就不放，把她家为她准备的营养掠夺一半过来，还恬不知耻地说，尝尝我的！ 不过潘大嫂人好心善，不跟我计较，平时她由我来，只有我叫她潘大嫂的时候，她叫我王大妈。

有一次我们大概是搞了什么活动，喝醉了，晚上十一点多回家去，走在空荡荡的大街上，一辆车也没有——我们的城市小，白天还人来车往的，晚上基本上是万人空巷，不似上海北京，入夜了喇叭还能蹿到天上去。因为大街上空无一人，平时要缩头缩尾地往人行道走的我们，现在什么都不用怕，只管高歌，只管行进，在路灯照耀下的城市。她大声叫我王大妈，我便回她潘大嫂。

我问潘大嫂要不要去上英语班，她说她没想好。我说，我才不上，英语将来是人尽皆说，都得掌握，拿这个当专业，等于没专业。潘大嫂大声说，是，你说的很对！

十一年后，我的英语并不比当时强多少，而且后来我一直羡慕以外语为专业的人，至少这算是一个硬饭碗，而且是我并不那么讨厌的饭碗。

年少的狂妄，年少的激情，年少的不知天高地厚。以为生存是多么容易的事情，要活就要活得轰轰烈烈与众不同，这种童话一般的故事在二十五岁以后已经彻底在我的大脑中消逝得无影无踪了。

潘大嫂最终没上英语班，大概信了我的狂妄之语。但我的同桌小罗是上英语班的。英语班是由一群立志考外语专业的人组成起来的，他们每个星期还要拨出另外的时间一起上课。他们专学英语，以便高考的时候报外语专业，分数线要低一些。我记得当时好像是报军事院校、师范院校和外语专业的人都要优先录取。而且，报外语专业的人，还要提前报考，提前去考我们当时高考不考的听力和口语。

小罗长得很美。她的美不是那种湖南妹子一直以来利落爽快聪明伶俐的美，而是很甜。因为她美，所以很多人追。我记得见过有男生等在她公共汽车下车的那站，昂起头，看到她了就呲开嘴笑。可她谁也不喜欢。她也并不喜欢学习，她的父亲在市委当官，所以她一开始就比我们平民百姓更有将来。她喜欢的是快乐，喜欢玩，喜欢闹。但她英语不错，在英语班也深得老师宠爱。我一直记得，在她赴长沙考英语听力的时候，英语班的老师祝福她一

句话，后来她把这话送给了我：wish you success。{1996年上海高考作文题目}.

我们当时并不知道成功是多大的事情，是美国总统里根那么大，还是我们得意洋洋的年级组长那么大。我们只是天天在毫无感情色彩的字堆里打转转。其实，后来我发现语文和历史都是很有趣的事情，是有血有肉有感情的，但是所有的东西在当时的我们看来，都像是没有生命的文字。{1996年上海高考作文题目}.

好不容易，天气热得连吊扇都无可奈何了。我们快走到终点。

高考的前一天，下磅礴大雨，我家所在的小院子被淹了。妈妈焦急地看着外边已经淹没了第一楼储藏室的洪水，喃喃说，这怎么得了？

潘大嫂打来电话，说你家是不是又被淹了。我说，是。她说，明天我爸爸弄了辆车送我去考场，我去接你。

我吃了潘大嫂的营养饭菜，还要坐她的高考专用车。

第二天，潘大嫂的车进不来我们这个院子，在外边等着。我的爸爸卷起裤腿，把我从家里背出了院子，送到车上。爸爸说，别紧张，好好考！说完就掉头回家了。

我和潘大嫂的情绪都很好，我们都睡了一个踏实觉，因为巨大的狂喜即将来临，挣脱了所有负担和绳索，我们要好好地疯狂。

我们在车上还说了几个小笑话，然后进考场。第一天，第二天，第三天，每天我都坐小车去高考，这是这辈子第一次这样高的待遇。

第三天好像是考历史，雨水已经不再，骄阳滚滚。考完一出教室，听说我们的朋友熊猫晕倒在考场里，他是学理科的，他的化学只做了一个开头。

过了几天，去学校估分。一个男生说，他已经把他所有的课本烧了，我大笑。可我还是把课本好好地放进了书柜里。我不知道我能不能考上大学，即便考上，这段岁月也值得收藏而不是销毁，我本能地没那么洒脱。

估分的时候，我告诉班主任兼教语文的龙老师，我依稀记得我的语文答题卡全答反了。也就是说，本来应该横着答的1、2、3，我全答成了竖的。龙老师说，你以前模拟的时候有这种情况吗？我说没有。他哼了一声，那你还想什么，不可能！

事实证明我是有点神经紧张了。没想到考试的时候人很轻松，考完了却这般揪心。大概人在等待的时候，最为痛苦。

填报志愿也是痛苦的事情。长沙的伯伯赶来出谋划策，他问我喜欢做什么，我说看书写字，于是我们填了复旦大学新闻系。志愿刚申报上去，学校就来电话劝我父母，估分挺高的，一向成绩也稳定，为什么不报个更好的学校？

伯伯回家了，爸爸没主见，妈妈动心了，我也妥协了。于是，我改了志愿，开始在迷茫之中浑浑噩噩过日子。

潘大嫂到底报了一个中文系，本省一重点大学的，出分数的时候，她天灵灵地灵灵地祈祷，最终只高过了分数线两三分，着实为她捏了一把汗。

小罗到底上了外语系，也是本省另一重点大学。听说她的英语学得非常不错，当然也有大把的人追。后来就一直没有了她的消息，也从没联络过。去年回国，听人说她当官的爸爸受了贿，本来有小小的牢狱之灾，结果大病一场，撒手而去，反倒保全了小罗和她妈妈。也不知是谣传还是真事。

熊猫复读了，第二年，他考上了福建的一所学校，天天在校门口等着芒果树上掉芒果。

潘大嫂上大学后谈了一场旷日持久曲折反复的恋爱，在我出国以后，也渐渐和她失去了联络。去年回国的时候，我居然毫无预料地碰上了她与一个我从未听说过的小伙子的婚礼。我自然要去参加她的婚礼，她把我列到娘家人的名单里。

那天，我又坐了一回她的小车，不过不能和她坐在一起说笑话了，因为我不是新郎。我们的车跟在她的车后，我依稀可以看到她头顶随风飘起的白色婚纱。司机在放着一首老掉牙的歌曲：送战友,踏征程。默默无语两眼泪,耳边响起驼铃声。路漫漫,雾茫茫。革命生涯常分手,一样分别两样情。战友啊战友,亲爱的弟兄,当心夜半北风寒,一路多保重。

不知怎的，我的泪就下来了，潘，十年前的战友，大街上奔跑的姐妹，今日将你送给他人，不知什么时候我们再见，从此，所有的等待都打了句号，包括我们曾经等待的狂喜与激情。我们一步步走向了成熟，走向了真实的生活，走向了我们理想里从未描绘过的地方。在这种行走中，过往消逝了，包括那个1996年的夏天。

前天，在网上碰到曾经暗恋潘大嫂的易胖子，他告诉我，潘大嫂怀孕了。又一次，我不知是喜是悲，总之我哭了。

1996年上海高考作文题目篇四

如何写好高考作文

但是还是有少数

考生把“话题”搞歪了，为什么？

细细揣摩，是因为这些考生没有把命题的关键词句咬准、

咬牢。该题的关键之处是：以„答案是丰富多彩的‟为话题。”对题目只作粗粗扫描，是不容易抓住关键词语的；只有一字、一词地细读，才能“强迫”自己把命题的主要“指令”搞清楚。不少考生，高考审题只有1到3分钟，匆匆下笔，容易跑题。有一年江苏高考作文命题，特别在考题里添加了关键词，提示考生务必联系自己，写一写自己。结果，仍有七八万考生只写他人不写自己，严重走题。 这话我在许多场合强调过，今天再郑重地说一次。

抓牢了“答案是丰富多彩的”还不够，还必须向该“话题”的“前因”和“后果”开拓。所谓“前因”，主要指：①世界是千变万化的；

②看问题的角度、标准和方法是多种多样的。

所谓“后果”，主要指：

①丰富多彩的答案中有正确和不正确的；

②只有全面地、辩证地思考分析，才能找出正确的答案；

③正确的答案又分最佳的、好的、较好的，等等；

④只有具体问题具体分析，精益求精，才能找到某一时期、某一情境中

的最佳答案；

⑤找寻最佳答案，是为了更好地创新、创造。

请看，这么一拓展，文章的思路就开阔了，可说的、该说

的、有分量的话就多了。否则，你就只能平面展开，罗列一些“丰富多彩”的“答案”来应付了事。这种“罗列”，是肯定不能提高作文档次的。

要想写好话题作文，

把话题当做一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼而统之去做文章，势必内容空泛、文意散漫。所以，写好话题作文的第一点要求就是善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”。给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在1000字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。

善于选点，

首先要求善于从不同的角度观察作文话题所供材料，从而把

话题“化大为小”。如果把材料当作铁板一块，考生作文很难避免“千人一面”，很难出现精彩纷呈的局面。

其次要注意避免“选点过多”，“贪多致滥”。还要注意避免“选

点偏狭”、“选点肤浅”等问题。

这几年话题作文，都有一段提示性的文字。考生一定要注意

这些提示中透露出来的信息，并加以巧妙地利用。利用好这些提示信息，可以帮助我们轻松地理解话题，从而写出切合题意的作文来。 如2000年高考作文，在引出“话题”之前，有这样一段提示：“的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生活中，对问题的看法、对问题的理解、解决问题的方法、以及问题的答案不止一个的事例很多，你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？”这里面包含着很多信息。如，它提示了“答案是丰富多彩的”这个命题的认识论、方法论的哲学基础，如果要写成议论文的话，这个提示中的有关内容就可以成为文章的分论点。为什么“答案是丰富多彩的”？因为“世界是千变万化的”（客观原因），人们“对问题的看法、对问题的理解、解决问题的方法”不同（主观原因）。在一篇800字左右的文章里，有这样两个分论点，完全能够把道理说得比较透彻了。再如，这个“提示”实际上还告诉我们，写关于这方面的“经历、体验、见闻和认识”，都是符合题意的。

2010年上海世博会确立主题，

并加以论证和谈谈有关设想。2001年的高考作文题是以“文化遗产”

为话题，谈谈自己的“了解、认识和思考”。前者，不少考生对世博会不甚了解，虽有话题文字作说明，但仍不得要领，故而作文“主题”不明、不新，“论证”和“设想”也就言不及义。后者，没紧扣题目的要求，大多写文化遗产是什么，而对“认识和思考”也即文化遗产的价值、意义和怎样辩证地对待等，缺乏深刻的论述。同样，写2002年的命题作文《面对大海》，许多考生由于对大海的本质特征缺乏理性认识，又不善于联想和感悟，再加知识储备匮乏，因此只能就海的“大”和“深”说些肤浅的道理，而不能就大海的比喻义、象征义，从政治、经济、文化、自然等方面作深层次的阐述，也很少有人从历史和现实两方面阐述大海的思想内涵和哲学意蕴。

• 示”为题，写700—800字的文章。考生审题失误主要表现在：1、认识偏狭，不得要旨。材料的重点在母亲说的话：“……如果你和和气气地对它说，它就会和和气气地对待你。其实，世界上许多事情都是这样的啊！”而有些考生却关注孩子与小山的对话，或谈不应“骂人”，或说“好有好报，恶有恶报”，这就偏离了材料的主旨。2、理解表浅，言不及义。有不少考生虽然看懂了寓义，但不能就如何建立和谐的人际关系作深层次的论述。3、囿于一点，不善联想。很少有考生突破待人接物的范围，联想到人与自然、人与世界的关系。思维闭锁，人云亦云，自然写不出创见和新意。

1998年上海高考作文题是：阅读下面材料，写一篇700字左

右的文章。副标题为“读报有感”，正标题自拟。材料是新华社发的一则消息：日本反动影片《自尊》美化战犯东条英机，否定侵略历史，否定“南京大屠杀”，公然为日本军国主义招魂。不少考生不理解写此文应针对《自尊》的谬论进行驳斥，同时阐述正面的观点，却写成由此及彼地引申型的读后感，没有触及《自尊》的反动本质，这当然是严重的失误。有的考生虽然对谬论有所批驳，但抓不住要害，缺乏历史的纵深感和现实意义，显现不出驳论的思辨性和战斗力。{1996年上海高考作文题目}.

1996年上海高考作文题是《我的财富》。有些考生不理解“财

富”的含义，把祖国、时代、伟人视为财富，显得牵强附会。有的考生避“实”就“虚”(尤其怕写“钱”)，尽说些令人生厌的大话、假话。有的考生开头写“我的财富”，如时间、健康等，可中间却以许 多篇幅写“我们的财富”，丢失了“我的”个性。更多的考生，重在写“我的财富”是什么，而没有突出说明“为什么”，即没有阐述我的“财富观”，这样文章就失去了灵魂的价值，成为意浮文浅的庸作。

审题，实际上是对问题的理解、认识和分析，唯有正确地理解，

深刻地认识，透彻地分析，才能把握题目的要旨，才能在限制中获取写作的自由。审题之“审”，要求考生务必持审慎、缜密的态度，切不可粗枝大叶，主观随意，万不能草率看题，匆忙下笔，否则，“一着不慎，全盘皆输”，悔之晚也！

立意

王大绩：文章的中心思想，在立意方面，选材方面，

应该有四个方面作为标尺。一个应该关注社会热点，因为古人就说，文章合为时而作。尤其同学为准备高考的时候，在某种程度上，相当长的时间是比较远离社会，远离实际生活的，就和高考作文发生了矛盾，因为作文是反映生活的。因此，还要适当关注社会热点问题，要写出有时代感的，时代价值的东西，不是说写出政治口号。99年考场中的作文，假如记忆可以移

植，同学就设想了一个记忆移植公司，在这个记忆移植公司里可以感悟人间万种风情，就写了两位移植他人记忆的顾客，一个是资产过亿的企业家，移植了失学儿童的记忆，这是社会热

点问题，涉及到希望工程。第二位顾客是一个下岗两年的职工，移植了一个自学成才的年轻人的记忆。这就涉及到另外一个社会热点问题，就是下岗再就业，这个同学写了两个都是有时代价值的社会热点。

一个偏重于学校，青少年的，另外一个偏重于社会的，偏重于成年人的，在立意和选材方面都高人一筹。

另外一方面，要写我们中学生熟悉的事情，立意要是你自己熟悉

的观点和感情。就像假如记忆可以移植，你对科幻不熟悉就不要写，不要对它发表见解和观点，写熟悉的。第三个，应该考虑一下，这篇考场作文读者只有一个人，就是阅卷老师，高考的目的很清楚，就是要获得高分，只有这篇作文具有这个特征，而不是像你给别人写信，写日记，或者你向报刊投寄文章，当然要投其所好，考虑阅卷老师是否能够认可。阅卷老师作为你的老师，当然希望你是光明、健康、积极向上的，要写出灰暗的、灰色的东西阅卷老师不会任课。第四个，以小见大。社会热点不是空谈大道理，要就小的方面见深刻的道理，这样才是深刻的作文。这四点标准，可以提供给学生作为作文选材和立意的标尺。

金志浩：高考时要稳妥一点，但是文章过于求稳就流于平庸，

缺乏新意了。还是以高考的题意的要求把握这个度比较好。比如《对文化遗产的思考》，有个同学选的文化遗产是圆明园废墟，提醒人们不要忘记历史，他既选了一个符合提议的内容，又选择了一个很有新意的思考角度，那么这篇文章就是既稳妥又有新意的好文章了。在高考中千万不要把写的稳妥和文章平庸画上等好，既要稳妥又要有新意，这样才算是一篇漂亮的文章。

王大绩：量力而为。当然我们希望创新，创新不要有误解，创新不只是说文章的文章的立意方面的创新，也包括文章的内容、选材、语言、结构形式多方面都可以创新，当然能创新是好的，但是有另外一个问题，就是你要创新一定能够合情合理，我有一个新的想法，要说得合情合理，如果不能说得合理，被读者接受，创新就