一年级数学作业老鹰捉小鸡

一年级数学作业老鹰捉小鸡篇一

一年级数学综合练习

一年级数学综合练习

姓名

一、

小朋友们玩“老鹰捉小鸡”游戏，（ ）在最前面，（ ）在最后面，小东的前面是（ ），小华的前面是（ ）。

二、比一比，在小的物体下面的（ ）里打“√。”

（ ） （ ） （ ）

（ ）

（ ） （ ） （ ） （ ） 二、 连一连。

3 6 4 10

8

一年级数学作业老鹰捉小鸡篇二

一年级作文：老鹰捉小鸡

一年级作文：老鹰捉小鸡

下课铃响了，小朋友在操场上做老鹰捉小鸡的游戏。

一个同学扮演“老鹰”，一个同学做“鸡妈妈”，其余的同学当“小鸡”。

游戏开始了，“老鹰”尖着“爪子”凶恶地去抓小鸡。“鸡妈妈”张开翅膀，一会儿往右，一会往左，就是不让老鹰抓到自己的小鸡。“小鸡”拉着他*的衣服，一个接着一个，排成一排。“老鹰”差点就抓住了一只小鸡，“小鸡”们尖叫着，跟在妈妈身后，左躲右藏，真是太有趣了！

1

一年级数学作业老鹰捉小鸡篇三

一年级数学上册 信息窗二 老鹰捉小鸡 1教案 青岛版

信息窗二 老鹰捉小鸡

教学目标：

1. 在具体情境中了解10以内数的顺序，能够区分几个和第几个。

2. 学会读、写6—10。

3. 能够借助具体物品正确的数出10以内物体的个数。

教学内容：

教科书第 8 ～ 9页及自主练习 【6-10分成及序数 】

教学重难点：{一年级数学作业老鹰捉小鸡}.

了解10以内数的顺序是本节课重点也是难点。

教学过程：

一、谈话导入

师：前面我们学习了5以内各数的分成。那6-10各数的分成也难不倒你吗？

我们就来比一比，看看谁能把各数的分成自己学会。

二、学习6-10各数的分成。

1.【课件】分别出示：6个圆片；7个气球，8个足球，9朵花，10片叶子。

每个数字先让学生自学，再集体进行交流。

2.师生互动。

师：现在老师说一个数字，你用小棒摆一摆，看看有几种摆法。比比哪位同学摆得又对又快。数字8，开始。（学生摆小棒）

哪位同学来说一个数字？（把提问题的机会让给学生。）

3.自主练习。

P10，第3题。练习10的分成。

第8题。各数的分成练习。实物投影展示部分学生的作业。

三、学习10以内各数的顺序。

1.出示情境图：运动场上的赛跑。

师：有多少同学参加了百米赛跑？他们身上的编号是怎样的？（编号是有顺序的） 现在谁跑在第一名？你知道4号运动员跑在第几名？

（教师引导学生理解数字的顺序含义。）

小结：1，2，3……10还可以表示第1，第2 ，第3……第10.

比较理解3和第3的意义不同。

2.自主练习。

P11，第4题，注意上方一句话：从上向下数，说明第几必须有方向，方向不同，第几，所指的事物也是不同的。学生自主进行练习。

第6题，比较理解4和第4的意义是不同的。4只就是数量有4只，而第4只数说明了位置，数量只有1只。

第7题，按顺序写数，注意数的规律，从小到大，从大到小的渗透。

3.补充练习。

教师根据本信息窗的内容进行课外拓展补充部分相关练习。

四、师生小结。

交流本节课的收获。有问题放到问题口袋里，课后可以继续探究。

课后拓展：

把学到的知识跟爸爸妈妈交流一下。

一年级数学作业老鹰捉小鸡篇四

一年级数学上册 信息窗2 老鹰捉小鸡教案 青岛版

信息窗2 老鹰捉小鸡

教学目标：

1. 借助“排第几？”了解10以内数的顺序，体会序数的意义。

2. 会写6～10各数，掌握6～10的数的组成。

3. 渗透简单的找规律，在教师的引导下学会与同伴交流，初步形成合作意识。

教学重点：

了解10以内数的顺序，会写6～10各数。

教学难点：

掌握6～10的数的组成，渗透简单的找规律。

教学准备：

“老鹰捉小鸡”的投影片。

师生双边活动：

一、导入

同学们喜欢玩游戏吗？那我们一起去操场看看吧！

二、新授

出示信息窗2——老鹰捉小鸡的投影片，创设问题情境。

1. 瞧，操场上的同学们在干什么呢？看了这幅图，你知道了什么？

操场上有做老鹰捉小鸡的游戏的，有看游戏的，还有跑步的。我知道跑步的有4人„„

2. 你能提出哪些问题？生自由发言。

扎辫子的女生排第几？你知道他们各排第几？„„

3. 数字1、2、3„„还可以表示什么呢？第1、第2、第3„„第10。

继续提问。

生提问：运动衣上的“6”表示什么意思？

4. 这些数怎么写呢？在田字格中该怎样写呢？谁能教教大家？{一年级数学作业老鹰捉小鸡}.

6像„„，7像„„，8像„„，9像„„，10像„„

三、巩固练习

1. 写6～10的数字。

2. 完成自主练习。

第3题是小鸟回家，重点让学生比较两个4所表示的意义，体会同一个4，既可以表示几个也可以表示第几个。

第4题是饭前准备筷子，主要是让学生体会数数的方法是多种多样的，渗透按群计数。

3. 说一说：生活中什么时候用到几个，什么时候用到第几个？

四、小结：

这节课你有哪些收获？可以把你的问题暂时放进问题口袋里，留着以后慢慢解决。

一年级数学作业老鹰捉小鸡篇五

一年级数学上册 信息窗二 老鹰捉小鸡教案 青岛版

信息窗二 老鹰捉小鸡

教学目标：

1. 在具体情境中了解10以内数的顺序，能够区分几个和第几个。

2. 学会读、写6—10。

3. 能够借助具体物品正确的数出10以内物体的个数。

教学重难点：认识6-10各数是本节课重点。

教学过程：

课前准备活动：

课间【或者其他时间安排这个活动，留下照片】，老师跟学生一起做“老鹰捉小鸡”的游戏。让其他老师帮忙拍照。激起学生快乐的心情。

一、谈话导入。

师：刚才我们做了一个游戏，同学们高兴吗？交流心情。

二、认识6-10各数。

想不想看看我们的照片？

1.数一数。

【课件】：不同人数的照片5张。

看看，每张照片都有多少人在玩这个游戏？

（6人，7人，8人，9人，10人。）

同学们真棒，那我们看看其他班级的活动照片，看看有什么发现?

2.记录各数。

【课件】课本情境图P8

看，有个同学真爱动脑，她提出了一个问题：跑步的有多少人？

说能替她解决这个问题？

（学生解决问题）

你也能提出一个问题吗？

大树有多少棵？吊环有多少个？向日葵有多少棵？足球有多少个？

学生提出问题并交流解决。自主学习。

师：办法来记录？（根据已有的经验，学生很快想出很多办法）教师引导，用圆球记录。【课件演示】引导用数字记录最简单。

怎样写这些数字呢？

3.写数字。

板书演示。竖空。

P9，第二的红球，描红。

4.自主练习。

第1题，按照一定顺序数一数，连一连。

第2题，写一写。比一比（实物展示，谁写的最漂亮。）

第5题，涂一涂。

三、师生小结。

交流收获。把问题写进问题口袋。

拓展：回家看一看，找一找，你家有哪些东西要用到数字6-10。

一年级数学作业老鹰捉小鸡篇六

小学一年级数学11-20数的认识练习题

第七单元练习卷

班别 姓名

一、填空。（36分）

1、看图写数。

（ ） （ ） （ ） 2、1个十和5个一组成（ ）。 2个十是（ ） 3、19是由（ ）个十和（ ）个一组成的。

4、从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）。

5、按从大到小的顺序排一排。

6、16、、、13、10、

14、16、、

7、十位上是1，个位上是7，这个数是（ ）。

8、19后面的一个数是（ ）。 18前面的一个数是（ ）。 9、10和12中间的数是（ ）。

10、在里填上“＞”、“＜”或“＝”。

10＋3 14

18－8 14 15－10 7＋2 6 20 ＋10 13 ＋1

11、比14多1的数是（ ）。 比20少1的数是（ ）。

12、在{一年级数学作业老鹰捉小鸡}.

里填上“＋”或“－”

。

10

7＝17{一年级数学作业老鹰捉小鸡}.

2＝

6

19

2＝17 20 ＝20

13、在（ ）里填上合适的数。

（ ）＋8＝10 7＋（ ）＝9 （ ）＋4＝14

一、 写出下面各数。（8分）

（ ） （ ） （ ） （ ）

二、 画出计数器上的珠子。（8分）

11 20 5 14

里画√。（6分）

1、下面和18最接近的数是几？

10 20

2、一个数，十位和个位上的数都是1，这个数是几？

11 10

3、一个数，个位上的数字比十位上的数字多2，这个数是几？ 13 20

五、计算。（12分）

4＋3＋2＝

17－7＋5＝

六、看图列式。（30分）

1、 2、

＝{一年级数学作业老鹰捉小鸡}.

＝

3、

＝

5、

？个

＝ 4、 10－6－2＝ 8－7＋3＝ 10＋3－3＝ 4＋5－6＝

6、

7、

？只

趣味数学。

10个小朋友玩老鹰捉小鸡的游戏。

回答：还有（ ）只小鸡没捉住。