一篇语言的作文四年级

一篇语言的作文四年级篇一

四年级下册同步作文七：编动物寓言故事

四年级作文教案（2013-6-1）

同步作文七：编写动物寓言故事

1、投影：《坐井观天》《狐假虎威》。

2、同学们，你们听过这些故事吗？哪个同学能来讲讲的？你们发现这些都是什么故事呢？（寓言故事）那你们肯定也听过不少其他寓言故事吧！哪个同学愿意讲讲的？（指名说说）

3、同学们讲的寓言故事真精彩！那你们知道寓言故事有什么特点吗？（寓言故事包含一个深刻的道理，表面上是讲动物之间的故事，其实是为

了教育人，使读者读后受到启示。）

好，那么这节课，我们也来学习编写寓言故事。 板书：同步作文七：编写动物寓言故事 一、 合作交流，拓展思路。

（寓言故事的想象丰富多彩，情节生动有趣，十分吸引人。那怎么编写寓言 故事呢？现在我们就去看看别人是怎样写寓言故事的吧！） 1、读例文《动物职业介绍所》。

①这篇寓言故事采用了什么修辞手法去写？（通过拟人化的手法让动物们们都会说话，具有人的思想、感情、性格行为。）

②小作者是怎样把这个寓言故事写具体的？（合理想象动物的语言、动作、神态、心理活动）

③作者想通过这个寓言故事让我们明白什么道理呢？

（每个人只要充分发挥自己的长处，就可以在各自的岗位上干得很出色。） 2、好了，我们看了别人的童话故事，那你知道该怎样去写童话故事了吗？

师生小结：板书：一、定好主题，能给人启迪。

二、拟设主人公，通过拟人化的手法去写作。 三、大胆想象，写清故事的起因、经过和结果。 3、通过例文的学习，我们知道怎么去编写寓言故事了，那么同学们，你们想

编一个什么寓言故事呢？这个故事的主人公是谁呢？（请同学说说自己想到的寓言故事）

当同学们说不出时，可看看别的小朋友的思路： ①我先来编故事，小白兔的尾巴长了脓包，却怕疼不让马大夫看病，最后它的尾巴烂了一大截，没有办法只好让马大夫截掉了一块，所以小白兔的尾巴才变短的，眼睛也是因为尾巴变短哭红的。我的故事想告诉小朋友们，有病以后要及时看医生，小病不治便会成大病！

②听听我编的吧！有一只山羊要种地，但不知道种什么。它听牛

4、哇！同学们的想象力真丰富，编写的寓言故事真有趣！今天，老师还为大

家请来了两位寓言故事人物，看看他是谁呢？（出示大公鸡、猫的图片） 同学们，大公鸡的专长是什么呢？大花猫的专长又是什么呢？假如有

一天大公鸡和大花猫的工作调换了，会出现什么情况呢？同学们，请展开你的想象力编写一个寓言故事吧！ 思考：

① 大公鸡和大花猫为什么要调换工作？

② 它们调换工作后，大公鸡是怎

伯伯说种高粱好就准备种高粱。后来听说高粱种子爱生虫子，就把高粱种子扔了，又决定种南瓜。后来又听狗叔叔说南瓜爱生病，就这样扔了南瓜种子，又要种西瓜，扔了西瓜种子要种玉米„„最后，夏天到了，小山羊的地里长满了杂草。它这时才明白自己太听信他人了，自己毫无主见，一无所获！

样捉老鼠的？大花猫是怎样

啼鸣的？

③ 结果怎样呢？

④ 你编的这个故事想告诉人们⑤ 范文示例：

鸡和猫调工作

有一天，鸡和猫正在讨论，说：＂不如，今天，我们来换一下工作吧！＂公鸡说，猫就回答＂好啊！＂于是两个就自己忙自己的活啦！

天开始暗了下来，公鸡就大摇大摆地走进仓库，大喊：＂老鼠，快出来，省得我鸡哥下手！＂老鼠洞的老鼠听见，吓了一跳，就慢慢地走出来偷吃粮食，公鸡看见了，就猛地用嘴乱啄．可是，聪明伶俐地老鼠怎么会被公鸡啄到了，于是老鼠就蹦来蹦去，而公鸡却啄老鼠而啄到气喘吁吁了！所以，老鼠就猛地在说：＂公鸡哥真笨啊！啄老鼠变把戏，全身累得大喘气！＂公鸡被老鼠们气得半死，生气地走了。

5、提示写作思路。

开头：交代故事的时间、地点、人物、起因

什么道理呢

大花猫起得很早，正准备用最嘹亮的声音帮公鸡啼鸣。可一叫它觉得起不了多大的作用，再试一次，可这一次却让近几户人家给叫醒了，但它觉得远处的人家听不清楚，就再使劲叫，把喉咙也叫破了，到了医院检查，结果大花猫得了急性咽喉炎，它走的时候，还是一脸懊丧的表情啊。

最后。两人刚好在医院相见，公鸡就对着花猫说：“哎，我捉老鼠的本领，实际是太差劲了，还是给回你做吧！”花猫又说：“不要说了，我啼鸣的本领也比不上你。”就这样，两个人就你一言我一句，最后，它们两还是做好本分，做回自己的工作啦！

中间：写清楚故事的经过。（语言、动作、神态、心理活动） 结尾：故事的结局。 三、 学生习作。 四、 教学内容与过程： 五、 一、 激趣导入

六、 1. 同学们，你们一定读过很多故事，现在我们一起来看一些图片，请猜猜这些叫什么故事？ （出示图片）

七、 2. 这些故事都属于什么故事？那什么叫寓言故事呢？（板书：小故事，大道理）你们还读过哪些寓言故事？

八、 守株待兔 画蛇添足 掩耳盗铃 亡羊补牢 狐假虎威 九、 鹬蚌相争 井底之蛙 望羊兴叹 叶公好龙 愚公移

3. 今天我们一起来学习“动物寓言故事”（板书） 看到题目，你会怎么想？（一定是动物）

4. 请翻开书147页，（ppt出示习作要求）全班齐读今天的习作要求。谁来说说要点是什么？ 二、选择动物{一篇语言的作文四年级}.

1．听了大家要编动物寓言故事，森林里闹开了锅，各种各样的动物都来了，（播放课件）它们都希望同学们把它们编进去，成为故事的主人公。 2.这么多动物，你们怎样选才好呢？ 今天老师也给大家带来了一个寓言故事，你们愿意听听吗？听的过程中不仅仅要听故事，更重要的是要弄明白故事中的道理。它们各有什么特点？（播放课件）

3、这篇寓言故事告诉我们一个什么道理？（播放课件）

刚才你们选择了心目中的动物角色，被选中的动物可高兴了，那么就请同学们分小组来一起编这个有趣的动物寓言故事吧。

寓言故事一般是把动物、植物或静物拟人化，让它们像人一样会说话、会思考，具有人的一些性格，比如贪婪、懒惰、自私、狡诈，但在外形上还会保留自己的特色的。

经常运用夸张和拟人等表现手法

大老鼠的外语班 大树和小草 气球和西瓜 拖鞋与皮鞋

一篇语言的作文四年级篇二

小学四年级作文让你的语言亮起来

让你的语言亮起来

作家秦牧说过：“文学作品的文字，除了要求清晰流畅之外，还要求优美。文字如果不能给人以美感，作品的艺术感染力就会大大降低。”一篇作文的优劣，除受审题、立意、选材、构思等众多因素支配以外，还有一个关键因素，即语言要形象、生动、活泼。怎样让你的语言亮起来呢?

一、运用修辞格，讲究绚丽美。佛要金装，人要衣装，语言也要靠各种修辞手法来装饰。1运用比喻。如：玉屑的雪末儿随风飘扬。2运用拟人。如：兴安岭多么会打扮自己呀!青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。3运用夸张。那欢乐的叫喊声，都快把树上的积雪震落下来。4运用反问。看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢?5运用借代。那些戴旧毡帽的，一大早，就来到柜台前占卜他们的命运。(戴旧毡帽的代替“粜米的农民”)6运用双关(即一语双关)。目送着小明渐渐远去的背影，我突然觉得他越来越高大起来。(高大隐含的意思是形象、品质高大)7运用拈连(即把本来只适用于甲事物的词语拈来用到乙事物上)。如：“在童年的滑梯上，我滑出了一串串亮丽的音符，滑出了一个个难忘的日子。”8运用排比。欣赏高山，自然会在高山的巍峨中找到强悍和凝重；欣赏大树，自然会在大树品格中获得自信和尊严；欣赏小草，自然会在小草的繁茂中吸取执著与希望。

以上数例修辞手法运用巧妙，或通俗易懂，或形象生动，或语势强烈，或含义隽永，或具有音韵美，俨然绿叶配红花，增添了文章的美感。

二、运用口语和俗语，讲究自然美。适当在文章中运用口语和俗语，能给人以亲切温馨之感，提高文章的感染力。如：1有一天，村里来了个收废品的，瘸爷爷凑上去就拉呱开了。(如果换成“凑上去交谈”，文章就减色不少)2“人不可貌相，海水不可斗量。”别看我平时一本正经，闷声不响，其实当没有旁人时，我就“原形毕露”，玩性大发。(俗语的运用，增强了说服力)

三、运用修饰语，讲究形象美。适当在文章中添点调味品--修饰语(即选用拟声词、摹状词、色彩词、数量词、形容词)，让画面充满立体感，可使文章烨然生辉。作家陀思耶夫举过一个例子，他说：“有个小银元落在地上”，这个句子显得呆板，不形象，应写成“有个小银元，从桌子上滚了下来，在地上丁丁当当地跳着”。你瞧，改后的句子多么具有动感(灵活运用了动词、拟声词)，使读者的视觉和听觉得到调动，印象更加深刻了。再例如：1落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸的、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树上，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球(运用了摹状词、形容词、色彩词)。2夜静悄悄的，万籁俱寂，一

丝凉凉的微风，穿过窗户，轻轻地吹拂她小小的脸儿(运用了数量词、形容词)。这种具象描写，给人以形象美；文章显得细腻，丰腴。

四、运用成语，讲究“整体”美。文章中适当运用一些成语，能给人以美的享受，会收到始料未及的效果。如：1向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起三米多高的浪花，涛声震耳欲聋。2老师讲得津津有味，我们听得聚精会神。

五、运用幽默语，讲究艺术美。文章中稍稍闪出那么一点“不正经”，即幽默语，能为文章增添不尽的趣味，能给读者留下不尽的回味。如：1“告诉大家一个秘密，小刚居然也克隆家长签字了!”小喇叭大声宣布着。2不知什么时候，我竟成了家里的“国宝”。3“我认真地查找了几遍，算了，换一双吧!我跳下床，套上鞋，这才发现，是鞋子私藏了袜子。” 以上片断，或戏谑“冒名签字”，或戏谑“家庭的溺爱”，或镜头展示“乱中找袜”的情景，风趣中跳荡着一丝叛逆，风趣中涵盖着一丝渴望，风趣中平添着一份诙谐，字里行间洋溢着生活气息，人物特点鲜明。真可谓“庄谐之间，个性尽显!”

六、运用多种句式，讲究“参差美”。文章中适当变换句式，能使文章摇曳多姿，鲜活生动，令人回眸一笑。1.除陈述句外，还要灵活运用感叹句、双重否定句、倒装句、修辞句等。2.长短句、整散句交错运用，显出一种错落有致的美，给人一种灵动、妩媚的感觉。如：1这里山岭的确很多，横着的、顺着的、高点儿的、矮点儿的，长点儿的、短点儿的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险状。2小朋友在绵绵的春风中行走着，谈笑着，仿佛是草地上雨后的蘑菇，那么多，那么美„„

当然，欲使自己的语言亮丽起来，除熟练掌握以上技巧以外，还要丰富自己的语言库存。正如郭沫若所言：“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任歙张。”惟有如此，写出的文章才会如春风拂面，令人耳目一新，心动神驰!

一篇语言的作文四年级篇三

四年级作文要求

作文写作要求：

1、字迹工整，书面整洁。书写工具前后保持一致。

2、语句通顺，基本无错别字。

3、能基本围绕主题展开描写，表达自己的真情实感。

4、层次清楚，内容具体。

5、标点使用基本正确。

6、一般不少于300字。

一篇语言的作文四年级篇四

四年级小报-寓言故事

小学四年级英语手抄报内容：短篇英语童话故事

There are many mice in the house. The man of the house has a cat. The cat kills(杀死)many of them .

Then the oldest mouse says, "All mice come to my room tonight. Let us put our heads together and think what to do. We can do about(除掉)the cat. All the mice come. Many mice speak , but no one knows what to do. At last a young mouse stands up and says, "We must put a bell(铃)on the cat. When the cat comes near, we can hear the bell and run away and hide. (躲藏) So the cat will not catch any of us. “But,” the old mouse asks, " who will put the bell on the cat?" No mouse answers .

The old mouse waits, but no one answers. At last the old mouse says, "It is easy to say things; but it is hard to do them."

小学四年级英语手抄报内容：自相矛盾

A man of the state of Chu (chǔ guó 楚国) had a spear and a shield for sale.

楚国有个卖兵器的人，在市场上卖矛和盾。

He was loud in praises of his shield."My shield is so strong that nothing can pierce it through."

为了让人家愿意买他的货，他先举起盾向人们夸口道：“你们看，我的盾是世上最坚固的盾，任何锋利的东西都不能刺穿它。”

He also sang praises of his spear."My spear is so strong that it can pierce through anything."

接着又举起他的矛，向人吹嘘说：“你们再看看我的矛，它锋利无比，无坚不摧，无论多么坚硬的盾，都挡不住它，一刺就穿!”

"What would happen," he was asked, "if your spear is used to pierce your shield?"

人群中有人问道：“如果用你的矛去刺你的盾，结果怎么样?”

It is impossible for an impenetrable shield to coexist with a spear that finds nothing impenetrable.

这世界上一样无坚不摧的东西永远不会与一样什么都能摧毁的东西共存。 小学四年级英语手抄报内容：拔苗助长

There once was an impatient farmer who lived during the Song Dynasty.(sòng cháo,960-1279 AD).

春秋时代，宋国有个急性子的农夫。

Everyday the anxious farmer would measure the growth of the crops.

庄稼长出禾苗以后，他每天都去观看。

To his dismay, his crops were growing much slower than he expected. 令他沮丧的是，禾苗长得太慢。

The farmer racked his brains trying to find better ways of planting in order to get quickerresults.

农夫绞尽脑汁想让禾苗长快些。

One day he finally came up with a solution.

一天他终于想出方法。

He started to physically pull the crops out of the ground, thus making them taller.

他跑到田里，把禾苗一颗颗往上拔，使它们长高。{一篇语言的作文四年级}.

The farmer worked very hard and at day’s end was physically exhausted but mentally happy as his plan had produced the desired results.

农夫虽然很累但他很高兴看到禾苗长高。

When the farmer went home, he told his son of his “brilliant” method. 当农夫回家时，把这个好办法告诉了他儿子。

His son went to the field only to discover that all of his crops were all dead. 他的儿子赶忙跑到田里去看，禾苗全都枯萎了。

一篇语言的作文四年级篇五

四年级上册作文范文大全

我爱家乡的秋天

秋天到了，天空蓝湛湛的，河里的水清凌凌的，太阳光金灿灿的，多么喜人啊！

秋天意味着收获。田野里庄稼成熟了：谷穗沉甸甸的，像狼尾巴一样向下垂着；玉米穗像大棒子，龇牙咧嘴地笑着；那满坡的豆子，浑身都结满了豆荚，微风中，像摇响了铃铛似的。农民们喜气洋洋地忙着收割，挥着银镰（lián），一阵阵的笑声抖掉了各自脸上的汗珠。

清晨，太阳公公刚刚露出半个笑脸，果园里就热闹起来了。姑娘们忙着摘果子。柿树、橙树、桔子树，你不让我，我不让你挂得满树果实累累。柿子结得稠，一簇一簇，滚圆肥实，像一个个红灯笼；黄澄澄的橙子和桔子，像挤在一起的胖娃娃，冲人们点头微笑。姑娘攀着树枝，抖落了枝叶上的露珠，用她们灵巧的手摘果子，装满了一筐又一筐。听，姑娘们唱起了嘹亮的歌，歌声是那么甜美，那么悠扬，谱出一曲曲丰收的乐章。

啊，这金色的秋天是一幅多么美丽的水彩画！我爱秋天，更爱这用劳动迎来丰收的人们。

看日落

今天下午五点半左右，我就站在阳台上，等待看日落。

这时太阳已经偏西了，大地、屋顶、树梢都是一片光亮。我抬头看太阳，还很亮，放出夺目的光，射得人眼发疼。过了一会儿，太阳像涨红了脸，向天空、大地喷出了红艳艳的光芒。过了一会儿，晚霞不断扩大范围，太阳的光弱了，而且逐渐地又变成红色了。这五光十色的景象，真是美丽极了。{一篇语言的作文四年级}.

太阳快落下去了，这时，太阳旁边的云都染成红色的了。咦！太阳怎么缺了一个角？啊，是被一片云挡住了。忽然又一片云挡住了它的半中腰，太阳慢慢下落，像一条小河在流动。一会儿，太阳已快被云完全遮住了，只剩下小半边脸。最后，我只能看见太阳落下的地方有一片红光，红光的范围慢慢缩小，越来越暗，最后只剩下一片淡红。

夜幕降临了，山呀，树木呀都模糊了。我仍然凝视着天际，我想：太

阳公公在地球的这半边休息了，它又照亮了地球的那一边。{一篇语言的作文四年级}.

铅笔、橡皮和卷笔刀

今天，小主人芸芸考了满分，所以晚上很快就睡着了。

她刚睡着，文具盒里面的居民就吵了起来。铅笔骄傲地说：“要不是我，主人才不会得满分呢！”橡皮听了，火冒三丈地说：“要不是我把你写错的答案擦掉，你难道会得满分？”“对呀，要不是我把你卷好，你写得出字吗？”卷笔刀说。“你还好意思说，要不是你把答案擦掉，我还用得着写吗？”铅笔说。“忘恩负义。”橡皮和卷笔刀异口同声地说。“你们才忘恩负义，没有你们，我照样能得满分。”“好啊，我就看你得满分了！”卷笔刀轻蔑的说。橡皮说：“你也能考满分，我才能。”

字典伯伯说：“要不然我每人发一张文具王国的卷子，看你们谁能得满分。”说着就把卷子发给他们。他们在做的时候分别遇到这些困难：铅笔没有卷好，写不出字。而橡皮和卷笔刀都不能写出字。所以他们都得了一个大鸭蛋。

这件事告诉我们，只有团结才有力量，只有协作才能出成绩。{一篇语言的作文四年级}.

黄牛

爷爷家有一头健壮的大黄牛，它非常勤劳，我特别喜欢它。

这头牛全身披着黄褐色的毛，光滑油亮，头上长着一对镰刀似的角，真像一位威武的战士。它有两只圆圆的大眼睛，像灯泡似的，露出真诚憨（hān）厚的目光，让人觉得亲切无比。它高高的脊梁，庞（pánɡ）大的身躯，像一堵厚实的墙。它还有一条灵巧的长尾巴，是用来驱赶蚊蝇的。

黄牛是要经常干活的。你看，在田野里，爷爷扶着犁梢，吆喝一声，黄牛就昂着头，耸着肩，拉着犁，随着耕犁犁过，便留下一垄（lǒnɡ）翻起的黄土。爷爷抽动了一下缰绳，随着爷爷的吆喝声，黄牛加快了步伐，黄土纷纷翻起。不一会儿就犁了一大片，一垄接一垄，就像海面上卷起层层波浪。

黄牛虽不像骏马一样驰骋（chěnɡ）疆场，立下赫赫（hè）战功；也不像斑马一样漂亮，供人观赏。但它默默无闻地耕耘着，它把自己的劳动果实奉献于人们，这不是伟大的奉献精神吗？

从《乌塔》想到的

今天，我读了一篇文章—《乌塔》。讲述的是14岁的德国小姑娘乌塔独自一人游历欧洲的故事。读完后，深有感触，受益匪浅。

文中乌塔既心细又勇敢，她独自一人出国旅行，在家设计好旅行路线和日程，而且旅费不花家人一分钱。我已经9岁了，可日常生活还需要爸爸妈妈打理，做什么事都不让家人放心，连过马路都让父母操心，每个周末都让爸爸妈妈给零花钱买吃的玩的；而乌塔却是一个自强自立的孩子，能够独自一人靠打工挣钱游历各国，并且还镇定自若。比起她，我觉得自己差得很远很远„„

乌塔是那样的独立自主，个性也很强。不像我们中国孩子，都是家里的“小皇帝小公主”，做什么事都依赖父母，没有主见，被捧在手心里，生怕受了半点委屈。

我一定要向乌塔学习，像她那样独立生活。

我的烦恼

每个人都有自己的成长过程，在成长中都有自己的快乐与烦恼，我也并不例外。我至今忘不了那件令我感到委屈和烦恼的一件事。

那天我正和同学玩的高兴呢，这时我的知心朋友小红向我走来，还没等我开口，她就指着我的鼻尖，气势汹汹地问道：“吕宁，你真不够朋友，竟在同学面前说我的坏话。”我张大了嘴巴，露出了惊诧的样子，问道：“我什么时候说过你的坏话了？你不要诬陷好人。”她见有人围观，便越说越起劲，简直像一头发疯的狮子吼道：“你不要再狡辩了，我这回可看清你的真面目了，我以后不跟你玩了！”当时无论我如何解释，她都不听。从此以后，不管我做什么，她都在背后指指点点，说风凉话。而我始终是在默默的忍受着，头脑始终在思考，就连做梦也在琢磨这个问题：为什么？为什么······慢慢地我开始有些承受不住那些闲言碎语，烦恼接二连三，我的心里一直问她，你可曾记得我说过的那句话：朋友不是在你成功时送鲜花的那一位，而是让你不断攀登的基石。朋友应该开诚布公，可你这么做只能让我们彼此受到伤害。

朋友，不要让烦恼围绕在我们的身边，我们的成长应该充满着快乐！

周老师,我想对您说

现在我已经是小学四年级的学生了，会想起我从前到现在所取得的成就，都是和您的教诲分不开的，我要衷心的说声：“谢谢您，周老师。”

记得我刚上学前班的时候，我什么也不懂，您是那么喜欢我疼爱我，还让我当第一任班长，您还教过我们许多名人名言呢。比如说有：有了过多无用的朋友，对自己有害无益；有志不在年高，无志空活百岁；胜不骄，败不馁（něi）......

记得有一次，我不小心碰伤了头，住在医院治疗，您先是打电话让我安心治疗，等好了以后再上学，后来您又带着同学到医院看我，还送给我了许多礼物，鼓励我要坚强一些。等我病好了以后，又认真的给我补课。当我们学前班结束和您告别的时候，全班同学都哭了，我也流下了伤心和感激的眼泪。

现在我长大了，上了小学，第一批加入了少先队员，还多次被评为“三好学生”。我想跟您说：“周老师，我不会辜负您对我的希望！”

妈妈我想对你说

妈妈：

您辛苦了，我知道您一直都在为我的学习操心，您认真地帮我检查作业，您怕我的学习不好，每天你晚上回来辅导我，您为我做过的点点滴滴我都记在心里。妈妈您的这份情我会深深的记在心里的！

妈妈我想对你说：“您对我的关心我永远都不会忘记，您对我的无私奉献我长大了一定会报答你的。您对我真是太好了，我想吃什么您就带我去吃什么，我想玩什么您就给我买什么。您给我的这份情我会深深的记在心里的。

妈妈我想对你说：“您老是为我的学习而操心，您总是放弃休息的时间给我检查作业，您就是我学习的指明灯。可是您也要多注意自己的身体，儿子长大了，不会辜负您的期望的 祝

身体健康，工作一天比一天好！

你的儿子：肖红森

2010年12月20日

假如我有一支神笔

假如我有一支神笔，我会画好多好多东西。

我会画好多的课本，送给那些在梦中见过，因生活困难而无法上学的小朋友。我还要画好多的学习用品，给那些买不起学习用品的同学送去„„

我会画好多的电视机，送到贫困的山村去，让小伙伴们从此走出大山，认识世界。 我会画一堆又一堆的粮食，送给那多灾多难的国家，让那些吃不上饭的人们不再挨饿。 我会画好多好多的房子，送给那遭受战争的城市，让那些失去了家的人们居住，不管刮风还是下雨，都不再发愁。

愿我的画笔能让天下人幸福！但愿我是神笔马良„„

未来的宇宙探测飞船

在人类22世纪时，地球科学家在某一个星球系发现了不明生物，我国科学家取名为外星精灵。经过联合国决定，由我和小欧、小阳等着名科学家开始建造超型宇宙探测飞船“赛尔号”。

发现外星精灵大约5年后，“赛尔号”载着重大的使命起飞了。

请看看“赛尔号”有什么先进之处吧！来，先看一下传送舱。传送舱是由具有高端技术的的传送器组成的。传送时像魔术“大变活人”一样。只要你在传送器上闭上眼睛。一转眼，就会站在你想去的地方。不过人类不一定承受得了传送器的压力，所以我们用机器人来代替，人类通过网络来操纵机器人。

再来看一下发明室吧！发明室有智能唤醒仪和精灵制造仪、精灵进化舱，还有三种人工孵化的初始精灵。人们可以从中选一只精灵作为自己的伙伴一起周游全星系。在游览的过程中由他获取最新信息，收集数据，为发明提供证据，也可以培养它成为宇宙中最强的战士。 船长室就更了不得了！船长也是机器人。船长室是由各种航行仪器做的。船舱上的屏幕是船长规划的星系航程图。它带着一队“赛尔号”先锋队。每当困难来临的时候，先锋队总是先去排除万难，确保各种航行仪器运行正常，所以故障率几乎是百分之零。

怎么样？这艘宇宙探测飞船“赛尔号”先进吧？

给朋友的一封信

刘明：

你好！

自从你转学后，不知不觉我们已经分离两个学期了，因为学习太紧张，所以，一直没有时间写信给你，请你谅解。你的学习成绩肯定还是名列前茅吧！可是你还要好好吃饭，加强体育锻炼，因为上次“十一”国庆节见到你时，发现你瘦了许多，虽然瘦了，但还是精神饱满。

我的成绩在班上还是名列前茅，但是，我却戴上了“马虎先生”这个“帽子”。直到现在，这个“帽子”还没有去掉。而且马虎也给我的学习成绩带来了很大的影响。

就比如说上次的单元测试吧！本来我能考一百分的，可是写错了好几个字，所以考了九十几分。我把“已经”写成了“己经”，把“今天”写成了“令天”，把“令人难忘”写成了“今人难忘”，又把“太阳”写成了“大阳”„„，看到卷子后我非常后悔，直埋怨当时为什么不细心检查呢！真是太不应该了。

但是你放心，我一定会把马虎这个毛病给改掉，成为一位“细心先生”。

祝你

身体健康，学习进步！

你最好的朋友：李光

2010年12月13日

水上行走鞋

从前，人们总想像鸟儿一样，在天空中自由的飞翔，科学家发明了飞机，让人们享受在空中“飞翔”的感觉。

人们飞翔后又想像船儿一样在水上漂浮。“水上行走鞋”又称“逍遥鞋”，它可以帮助人们完成在水上漂浮的梦想。

逍遥鞋是1.3米长的充气“大鞋”，双脚分别踩在两只“充气鞋”上部的平面上，扣上鞋搭。依靠“充气鞋”的浮力，足以把站着的人托起在水面。为了防止两只浮在水面的“大鞋”分离得太远，“鞋”与“鞋”之间用尼龙绳彼此相连，保持两鞋的间距能适合人体站立时双脚的正常距离。穿上逍遥鞋，就可以自由地站立在水面上逍遥地漂游了。穿逍遥鞋水上行进的方式比较特殊，不象在陆上行走那样一左一右地举步前进，而是穿着逍遥鞋的双脚不动，只保持站立于水面的平稳，不举步行走，鞋始终不离开水面。在水面上前进是靠一付和滑雪杆相仿的撑水杆，靠向后撑水的作用推进。

这个“水上行走鞋”不仅可以让你在水上行走，也可以让你试试“滑水”的感觉。也许，这是一种幻想，但在未来，这个幻想也许就不是幻想了。

美丽的校园

我的校园很美丽，它有一个一字型的教学楼，教学楼前面正中间是一条4米宽的校道，校道两边各有一条种了九里香的花带。校道的右边是操场，左边是一个小果园，果园里种有荔枝、龙眼、芒果等果树。一到下课时间，同学们都冲到了操场开始做游戏，有的打乒乓球、有的玩跳绳、有的在打篮球，可热闹了。

到了春天，校园的花坛里花团锦簇，姹紫嫣红，迎春花开放了，金灿灿的笑脸露了出来，好像在告诉我们春天到了，还有果园里的果树也开花了，整个校园充满了香气，引来了勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶，把校园装扮得更加美丽了。

到了夏天，学校果园里的果树结满了果子，一派丰收的景象。荔枝树的果子成熟了，红彤彤的，像一个个红灯笼，把荔枝树的枝条压得弯弯的。龙眼还没充分成熟，一串串青里带黄的果子藏在茂盛的树叶里，一阵风吹来，忽闪忽闪的，好看得很。忙果开始成熟了，一个个大芒果把树枝压得低下了头，青里带黄的果子非常诱人，可是同学们都非常遵守纪律，绝不会私自去摘果子。

秋天，金黄的树叶都纷纷飘落，像一只只黄蝴蝶在空中飞舞，只有校园的万年青是绿色的，不愧为万年青，四季常青。

冬天，树木脱掉了美丽的衣裳，露出光秃秃的树杈。同学们不怕寒冷的天气，和往常一样在操场里锻炼身体和做游戏，整个校园依旧飘荡着大家的欢笑声，增添不少的生气。

这就是我美丽的校园，我非常喜欢它。

一篇语言的作文四年级篇六

四年级童话寓言阅读

童话、寓言阅读练习

（一）骡子和铃铛 一头高大健壮的骡子，脖子上系着一个铃铛。铃铛儿制作精巧，响声清脆，骡子每走动一步，铃铛便发出“叮当”的声响，比鸟儿唱歌还悦耳动听。

一天，骡子撞开了篱笆，走进了菜园，白菜、韭菜一畦畦，鲜嫩又可口，骡子好不欢畅，它低头啃个不停。“叮当叮当”，一串串尖利的急响，钻进了主人的耳中。他一个箭步冲出房门，挥动竹枝赶到菜园，一边抽打着骡子的屁股，一边斥责道：“混账东西，你胡嚼乱踩，把菜地弄得一团糟；要不是铃铛叫我来，菜地准被你糟蹋完。看你下次再敢闯进菜园„„” 骡子疼得直叫唤，不要命地跑出了菜园，“叮当叮当”，铃铛的响声，伴着骡子远远地到了山脚下。

没多久，骡子拉着一车货，长途跑路，傍晚时返回了村里。“叮当，叮当”，一阵脆响，引得一些乡亲们竖起大拇指夸奖道：“嗬，好一头结实顶用的骡子，拖这么多货物跑了一天，还那么精神抖擞的。听，配上这清脆悦耳的铃铛声，多有气魄！”

“叮当，叮当。”铃铛儿听了这番话，响得更加起劲了，像是说：“对的，对的，骡子了不起！”

骡子耸起耳朵听了这些话，满心喜悦；突然，它望见了菜园，不禁感到一阵阵隐痛，立刻不高兴地责问铃铛道：“你发出的是同一个声音，为什么一时出卖我，一时又吹捧我？” “叮当，请你听清，”铃铛含笑地解释道，“你和我，都要对自己的言行负责。你犯错误时，我发出警告，为的是挽救你，不让你越陷越深；当你干得对时，我理所当然地赞扬你，为的是激励你取得更大的成绩啊。”

1、请你说说下列词语的意思。

（1）满心喜悦：______________________________________________________

（2）理所当然：______________________________________________________

（3）起劲：__________________________________________________________

2、铃铛两次的声响，骡子认为是______________________和______________________自己；铃铛认为是_____________________和 ____________________骡子。

3、联系上下文，理解画线部分中“同一个声音”指什么？

_____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 1

4、文章主要讲了哪几件事情？ _____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

5、联系文章，请你想想，骡子和铃铛能成为好朋友吗？说明理由。 _____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （二）井蛙之志

有一天，一只小井蛙对来到井边喝水的画眉鸟说：“朋友们都笑我坐井观天，什么学问都没有，这太不公平了！画眉姐姐，这次我立下雄心壮志：两年内一定要成为一位知识渊博的学者！不信你瞧，我的学习计划都制订好了！”大概由于过分（激动 感动）吧，小井蛙的肚皮胀得一鼓一鼓的，看样子真要发奋干一番事业呢！

画眉鸟听了后，眉毛上扬，脸笑成一朵花，说：“自己订下的目

标，要努力去完成才行的哦！两年后我等你的好消息。”小井蛙的脸蛋上露出了两个小酒窝，爽快地回答，“画眉姐姐我一定会努力去学习的，成为知识渊博的学者的。你就等着我的好消息吧！”画眉鸟说完就飞走了。‖

画眉鸟走了后，小井蛙在井里为自己制作着学习计划。小井蛙越想越美。他兴冲冲地找来了几本厚厚的书籍，心想：这么一来，当上学者就志在必得了。第二天，小井蛙拿出第一本书，翻开来看。才看了几行，就自言自语：“原来看书这么累呀！还不如先好好休息几天，等精力 (充分 充沛）了，再来看这本厚厚的书也不迟呀！反正两年的时间长得很呢！”于是，小井蛙就去休息了。

2

一个星期后，当小井蛙再次拿起书时，忽然想起了今天小蝌蚪约自己去河里玩。他心想：反正两年的时间长着呢，先去玩。反正所谓的玩也就是运动嘛！等我回来再去学习吧！于是，小井蛙来到河里，跟着小蝌蚪们一起玩。

从小蝌蚪们那里回来后，小井蛙伸伸胳臂蹬蹬腿，感到身上酸溜溜的，不过精神还是挺不错。他坐下来正准备看书，抬头一望，（圆圆 园园）的月亮正挂在井台的上空，好几颗星星还直冲他眨眼呢！小井蛙的心又动了：这么好的天气不赏赏月，开开心，那才是傻瓜呢，明天在看书吧！小井蛙便抬起了头，观赏月色去了。只见月亮一会儿藏进云朵里面，一会儿又露出了半边脸，像个害羞的小姑娘。‖

“谁这么早就来吵吵，烦死了！”小井蛙嘟囔了一句。一天清晨，小井蛙正在香甜地睡着懒觉，朦胧中从井台传来唱歌的声音：“明日推明日，明日有多少，万事推明白，时光空消磨……”小井蛙一翻身爬起来，张着嘴巴，摊开双手，半天说不出一句话来。④这样一天推一天，两年的时间不知不觉地溜走了。⑤“我是画眉姐姐，特地赶来祝贺你成为学者的。太阳都晒着屁股了，你还没起床呀！”

1、在文中括号内恰当的词语下面画横线。

2、文章最后一段的语句被打乱了，请你重新排序，并将正确的序号写在下面。

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3、短文 已用“‖”分好了段落，请你概括每一大段的段落大意。

3

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4、读了这个故事，你明白了什么道理？

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5、如果你立下了远大的志向，应该怎么做？谈谈你的想法。

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（三）青草、老鼠和桃子

兔子和猫争论着一个问题：世界上什么东西最好吃？

兔子抢着说：“世界上最好吃的东西是青草，那股qīng xiāng( )味儿，远远胜过萝卜。特别是春天的青草，吃起来还甜滋滋的，我一说就要流口水。” 猫不同意这个意见，它说：“我认为世界上没有比老鼠更好吃的东西啦。你想想，那 xiān nèn（ ）的肉，柔软的皮，嚼起来又酥又软。只有你．．体验过这样的幸福，你才懂得老鼠是世界上独一无二的好东西。” ．

它们两个都jiān chí（ ）自己的意见，争论了好久，还是得不到解决，最后只好去找猴子来评个理。猴子听了他们的两种意见，都不同意，他说：“你们都是十足的傻瓜蛋，连世界上最好吃的东西都不知道，我告诉你们吧，世界上最好吃的就是桃子。嗨！说起桃子，我的口水只能往肚里咽，那个甜蜜味儿，谁吃了都会高兴得唱歌。我说，你们这回该记住了吧，世界上最好吃的就是桃子。” 猫听了直摇头，他说：“我以为你要说别的什么，没想到你会说桃子，那玩意毛刷刷的有什么好吃的？你拿出十个桃子，也抵不上一只老鼠。算了吧，我可不相信你的话。”

兔子听了没有说什么，不过，他心里dí gu( )着：要是说桃子是世界上最好吃的东西，那么为什么我宁可吃青草呢？

有个女孩子听了他们的对话后说：“你们都有自己的偏爱，__________________________________________。”

1、根据拼音在文中括号里写词语。

2、用文中加点的关联词造句。

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3、兔子、猫和猴子争论的问题是：

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4、兔子、猫和猴子在争论的过程中为什么意见不一？

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5、读完全文，说说这则寓言包含了什么道理。

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6、根据文意，把最后一自然段的句子补充完整。

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