七年级语文作业本济南的冬天答案

七年级语文作业本济南的冬天答案篇一

人教版七年级语文上册《济南的冬天》同步试题及答案

人教版七年级语文上册《济南的冬天》同步试题及答案

1．给加点的字注音。

着落（ ） 狭窄（ ）

宽敞（ ） 贮蓄（ ）

澄清（ ） 水藻（ ）

2．解释下列词语。

温晴：________________________________。

响晴：________________________________。

安适：________________________________。

空灵：________________________________。

3．选出没有运用修辞手法的一项（ ）

A．这一圈小山在冬天特别可爱；好像是把济南放在一个小摇篮里。

B．它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”

C．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。

D．他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。

4．下列说法有误的一项是（ ）

A．《济南的冬天》一文，全文处处突出济南冬天的特点——暖和晴。

B．《济南的冬天》一文，写北平的多风和伦敦的多雾，反衬济南冬天的无风和响晴。

C．《济南的冬天》一文，重点写了人们的活动。

D．《济南的冬天》一文，重点写了各种景物——阳光、小山、白雪、绿水等。

（一）语段点将

1

①最妙的是下点小雪呀。②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上□着一髻儿白花，好像日本看护妇。③山尖全白了，给蓝天□上一道银边。④山坡上，有的地 方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤等到快日落的时候，微黄的阳光斜□在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

1．文中三个方框里的词，应选哪项依次填上才恰当（ ）

A．挂织 照 B．披 缝 映

C．顶镶 射 D．垂 添 照

2．文段开头“最妙的是下点小雪”，究竟“妙”在哪里？选出正确的一项（

A．小雪可以给小山穿上“花衣”。

B．小雪可以给蓝天“镶银边”。

C．小雪可以把此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net小山装点得更秀美。

D．小雪可以反射出小山的各种色彩。

3．文段第②④⑤句分别使用了什么修辞手法？选出分析正确的一项（

A．比喻比喻 比喻 B．拟人 拟人 拟人

C．比喻拟人 拟人 D．拟人 拟人 比喻

4．给这段文字划分层次，正确的一项是（ ）

A．①②③│④⑤⑥ B．①②③④⑤│⑥

C．①│②③④⑤⑥ D．①│②③│④⑤│⑥

5．给这段话选一个标题（ ）

A．冬天的群山 B．雪后的济南

C．雪后小山美 D．冬日雪后的济南

） 2 ）

（二）迁移过关

聚会

聚会前一天，他精心计算了时间，打算比约定的时间只晚一两分钟到达。这样既不显得迫切，又不被视为傲慢。有意思的是，毕业17年，请柬上却写“18年再聚首”。也难怪，这可不是一般的17年，“要发”可以说是这些年的主旋律。

他把原有的衣服都试了一遍，然后买了一身西装，却又故意揉出一些褶子。{七年级语文作业本济南的冬天答案}.

怎么去？平时用自行车代步，今天可不行。因为有的同学已经拥有了私车，配备了公车的更比比皆是了。自己骑自行车，岂不自取其辱？打的够潇洒。下了出租车，立即十分懊悔，——做东（请客）的那一位，同学之中惟一的大款，是骑车来的；破车只有一只半脚蹬子。

1．小说采用了第________人称，文中描写人物的方法有________、________。{七年级语文作业本济南的冬天答案}.

2．“他”买了新西装，“却又故意揉出一些褶子”的原因是（ ）

A．不喜欢穿新衣服，穿上新衣服感觉不自在。

B．不想让人知道是新衣服。

C．怕让人看出西装是新买的，害怕被人瞧不起。

D．喜欢穿有褶子的衣服。

3．下列说法中有误的一项是（ ）

A．小说反映了“他”爱慕虚荣的性格特点。

B．小说采用顺叙的写法，情节、人物可能取自现实，但都是虚构的。

C．小说反映了人们都在追求高消费。

D．小说反映了经济大潮对人的思想的冲击。

3

【答案】

1．略 2．略 3． D 4．C

（一） 1．C 2．C 3．C 4．D 5．C

（二）1．三 行动描写 心理描写 2．C 3．C

【提示】

“基础训练”第3题：A、B、C、三项依次运用比喻、拟人、拟人的修辞手法。 4

七年级语文作业本济南的冬天答案篇二

七年级语文上册《济南的冬天》

教 学 目 标 知识技能目标 理解重点词语，品味积累语言，体会济南的冬之美。 过程方法目标 朗读课文，感知内容，初步培养感悟散文的能力。学习抓住景物的主 要特点，表达自己的感受。 情感态度目标 体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。让学生学会用心感受自然之美。 教学重点 指导学生体会文章语言之美和作者的 情感 所在。 教学难点 引导学生体会作者在 景物描写中感知其中的思想感情。 教具准备 多媒体课件 教 学 过 程 第一课时 一、预习 1．找出课文中的生字词，查字典，给它们注音、解释，并学会运用。 (1)响晴：(天空)晴朗无云。 (2)温晴：本课指天气极为晴朗、明亮、温和。 (3)安适：安静而舒适。 (4)肌肤：肌肉皮肤。 (5)出奇：特别、不寻常。 (6)秀气：清秀、小巧玲珑。 (7)绿萍：植物名，又叫满江红，叶子浮出水面，春季绿色，夏季红褐色，可作鱼类及家畜的饲料，也可作水田的肥料，并可供药用。 (8)水藻(zǎo)：生长在水里的藻类植物。 (9)贮蓄(zhù)：存放、积存。 (10)澄清(chéng)：本课指清亮，透明。 (11)空灵：美妙无穷而不可捉摸。 (12)髻(jì)：在头顶或脑后 挽束起来的头发。 (13)镶(xiāng)：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。 (14)水墨画：指纯用水墨不着色的国画。

(15)蓝汪汪：形容蓝得发亮。 2．朗读课文，思 考课后研讨与练习。 二、导入 1．作家作品简介。 老舍（1899—1966），现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京一个城市贫民家庭。1918年师范毕业后，曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。在五四新文化运动中，开始用白话创作。1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。1929年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1937年，他的代表作《骆驼样子》问世，被译成十几种文字，产生较大的国际影响。抗战爆发后，他在周恩来的直接关怀和帮助下，从事抗战文学活动。1946年赴美讲学。1949年回国后，任政务院文教委员会委员、全国人大代表、全国文联副主席、全国作协副主席、北京市人民委员会委员、市文联主席等职。由于他的勤奋创作，解放后写了20多个剧本，被誉为文艺队伍中的劳动模范。1966年去世，终年67岁。 老舍1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。据老舍夫人胡絮青回忆，老舍生前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东度过的那几年”。 《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节(第一节《济南的马车}、第二节《济南伪洋车》、第三节《济南的大葱》、第四节《济南的秋天》、第六节《齐大的校园》、第七节是全文的结语)，发表在《齐大月刊》欧一卷第六期(1931年4月出版)。此文虽系节选，但能独立成篇。 2．导语。 老舍对济南的山山水水一往情深，在他眼中，冬天的济南一切都是美的，一切都是可爱的，真是一方宝地，一个理想的境界。当我们探究课文时，当一幅幅画面浮现在你的脑海里时，你将进入那片美的天地。 三、正课 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．本文布局谋篇，层次井然，请给文章分段，并归纳段意。 讨论并归纳：按描写的不同景物，可分三个部分。 第一部分，第1自然段。 写济南的冬天“温晴”的天气特点。 第二部分：第2、3、4自然段。 写济南冬天的山景。 第一层：写阳光朗照下的山景。 第二层：写雪后的山景。 第三层：写城外远山。 第三部分：第5自然段。 写济南冬天的水色。 3．探究质疑：第一段作者怎样写出济南冬天“温晴”的天气特点? 讨论并归纳：通过三组对比来写。 (1)北平的寒——济南的暖 北平冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。 (2)伦敦的暗——济南的明 伦敦冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。 (3)热带的热——济南的温 热带地方的日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕；济南有温晴的天气。 4．探究质疑：运用对比手法写有什么好处? 讨论并归纳：通过三组对比，突出济南冬天“温晴”的特点，由“奇迹”、“怪事”、“害怕”引出赞誉“济南真得算个宝地。文章紧紧抓住这一天气特点，描绘济南冬天的景色。 5．探究质疑：“济南的冬天是没有风声的”改为“没有风的”行不行?为什么? 讨论并归纳：没有风声并

不等于没有风，只是风很小而已。如果改为“没有风”则不符合情况。可见作者用词十分准确。 四、小结 文章一开头，就紧紧抓住济南冬天“温晴”这一天气特点，赞誉济南是个“宝地”，这是贯串全文的主线，下文描绘的济南冬天独有的美景，都是与此相联系的。 第二课时 一、预习 1．朗读课文。 2．就课文不理解之处质疑。 二、导入 写景文章要学会分析抓住景物的什么特征写的，是怎样描写景物的，为什么要这样写的。这样分析才能懂得文章主旨，对自己今后写作也会有收益。 三、正课 1．朗读课文。要求正确、流利、要有感情地朗读。 2．探究质疑：文章第1段写济南冬天温晴的天气，第2段怎样转入写阳光朗照下的山景? 讨论并归纳：用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，转到写冬天的山。 3．探究质疑：济南的山有什么特点? 讨论并归纳：小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，写出济南小山围城的地理环境。 4．探究质疑：作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱? 讨论并归纳： (1)用拟人手法：“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”，用“晒”“睡”“醒”一连串相关的动词，烘托出舒适温暖的环境。 (2)用比喻、拟人手法：“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说„„”用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。 (3)从人们的感受写：“面上含笑”“心中便觉得有了着落，有了依靠”，还写了人们的幻想。不仅描绘人们的笑容，更 突出人们舒适温馨的感受。 5．探究质疑：第3自然段，作者按怎样的顺序描写雪后的山景? 讨论并归纳：按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景。 6．探究质疑：“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处? 讨论并归纳： (1)妙在雪光、雪色：“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”，松的翠与雪的白相映成趣；“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，如洗的蓝天与似银的白雪相映生辉；“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。 (2)妙在雪态：“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”以动写静，写出动人的形态；“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。 7．探究质疑：这段文字用哪些修辞手法写雪后的山景? 讨论并归纳： (1) 比喻：用“日本看护妇”比喻雪光；用“花衣”比喻雪色。 (2)比喻拟人：“给山们穿上一件带水纹的花衣”“那点薄雪好像忽然害了羞”写出动人的雪态。

8．探究质疑：第4自然段，怎样写城外的远山? 讨论并归纳：用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”，用两个“卧”字，传神、形象地照应了上文“暖和安适地睡着”。用“唐代名手画的小水墨画”比喻城外的远山。三笔两笔就勾画了济南冬天城外远山的特点。 9．探究质疑：第5自然段，写济南冬天的水有什么特点? 讨论并归纳： (1)水的绿；作者通过描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托出水的绿。由水的绿联想到绿的精神，联想到春意盎然的生机。 (2)水的清、亮：作者描写澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 10．探究质疑：这段文字运用了哪些修辞手法?有什么好处? 讨论并归纳： (1)拟人：“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!”把水藻、水和垂柳都人格化了，表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。 (2)比喻：“整个的是块空灵的蓝水晶”突出水的清亮的特征。 11．探究质疑：本文的写景抒情有什么特点? 讨论并归纳：情景交融是本文写作的一个特点。文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情。 (1)直抒胸臆。如开头通过三组对比，赞誉“济南真得算个宝地”写出了自己的独特感受，又显得情真意切。 (2)创造意境，流露深情。如“最妙的是下点小雪呀！”“这是张小水墨画”。在优美的意境中，表达作者赞美的深情。 (3)虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。如“请闭上眼睛想：一个老城„„这不是个理想的境界?”“ 树尖上顶着一髻儿白花，好像户本看护妇”，“山尖全白了，给蓝天镶上了一道银边”等，不但描绘了眼前的景物，还

通过想像写景，饱含作者的喜爱之情。 12． 探究质疑：篇末用“这就是济南的冬天”作结，有什么好处? 讨论并归纳：结束语抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感。意思是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊!这样结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。 四、小结 本文布局谋篇层次井然，以“济南的冬天”作标题，表明所写时间、地点的范围，接着文章开头一段，写济南冬天温晴的天气，通过三组对比，赞誉济南是个“宝地”，这是贯串全文的主线。再接着写济南冬天的山景和水景，篇末以一句简明 有力而又耐人寻味的话结束全文。文章 运用了比喻和拟人的写法，不但形似，而且神似，生动贴切，情景交融。从语言上看，作者不愧为语言大师，在词语的选用上十分讲究。 修 改 栏 作业 布置 1、 阅读《济南的秋天》 2、 搜集有关“冬”的古诗。 3、

写。 4、 完成作业本。 板 书 设 计 12、济南的冬天（爱）

绿色、澄清、空灵 ? ? ? ? 整理赏析文中的拟人句。仿 水： 山：温暖、秀气、淡雅

七年级语文作业本济南的冬天答案篇三

人教版初一语文上学期《济南的冬天》同步练习及答案

济南的冬天 同步练习

一、双基积累

1.下列加点字的注音全正确的一组是( )

A.贮蓄(chǔ) 害羞(xiū) ．．

B.水藻(zǎo) ．

C.暖和(huo) ．

D.狭窄(zhǎi) ． 垂柳(chuí) ．绿萍(pínɡ) ．发髻(jì) ． 看护(kān) ． 宽敞(chǎnɡ) ．着落(zháo) ． 镶边(xiānɡ) ．

2.改正下列句中的错别字。

(1)这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇蓝里。

改为

(2)小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水默画,也许是唐代的名手画的吧。

改为

3.选词填空。

(1)对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是{七年级语文作业本济南的冬天答案}.

(A.响亮 B.晴朗 C.响晴)的。

(2)一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们 (A.唤醒 B.叫醒 C.吵醒)。

(3)就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为有这样 (A.慈善 B.和善 C.慈祥)的冬天,干啥还希望别的呢!

(4)就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太 (A.秀美 B.秀气 C.清秀)!

4.选出运用的修辞手法与其他三项不同的一项( )

A.树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。

B.那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。

C.它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”

D.一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒。

5.综合性学习。

班级组织了以“我为济南添色彩”为主题的语文实践活动,请你参与。

(1)【搜集古诗词】老舍非常喜欢济南的冬天,对济南情有独钟。你能分别写出一句描写冬天和描写济南的诗句吗?

答:

(2)【设计导游词】假如你是一位导游,冬季带领游客来济南观光,请追随老舍的足迹,设计一段导游词。

答:

(3)【拟写宣传语】首届济南泉水节将于2013年8月下旬开幕,请你为泉水节拟写一则宣传标语。

答:

二、课内阅读

阅读课文第4段,回答6～9题。

6.请简要概括这段文字的内容。

答:

7.“最妙的是下点小雪呀”在文中有何作用?

答:

8.作者是按什么顺序描述雪后小山的?找出几个显示作者观察顺序的词语,说一说这样写有什么好处。

答:

9.本段最后一句表达了作者怎样的思想感情?

答:

三、美文品析

阅读文章,回答10～13题。

南方的冬天

①半片黄叶落下,我听到一丝生命枯萎的声音。是的,雁子又要南飞了,树杈上又只剩下

了枯枝,泉水渐渐干涸,寒意悄然袭来,这一切都告诉我,冬天到了。

②在我看来,冬天是最不浪漫的季节,特别是南方的冬天,它看不到北方的银装素裹,冰天雪地;也看不到西部的万里荒漠,悄无人声。南方的冬天永远都只是一片萧条之色。天很冷很冷,却不带一丝湿润,浸入骨髓的冰凉仿佛要把身体的所有温暖都抽去,只留下如干絮般散漫的冷一团一团地塞在胸肺间。在这样的季节里,人的思维都会被冻住,什么情感、浪漫会在刹那间被抛之九霄云外。在这样的境况下,难以提起一丝好兴致,哪怕偶尔有所愿望,也会很快被扔到记忆的角落里。

③站在户外,轻轻地呼一口气,一团白雾裹着一份温暖袅袅升空,在半空中伸展,氤氲,半晌又汇入了干冷的空气。刚刚燃起的一点希望又破灭了,消失得轻悄而又平静,仿佛从来就不曾有过,又恍惚有过这么一份特别的湿润。小树长成大树,到了冬天便成了老树,老树枝丫交错,只有几片稀稀落落的叶子点缀着生命的痕迹。树皮微现焦黄,仿佛在火上烤了许久,煎熬得失了神采,半卷曲着好像随时都会坠地。

④夏日里花叶田田的荷塘,此时都只剩下了根根枯管,片片残叶。早已没了衔露含珠的风韵。寒风轻摇,枯荷残叶,仿佛悄悄地诉说着昔日美艳,又仿佛轻轻暗泣着如今没落。倘若再来一场冷雨,更催花落,倒符了李义山留得残荷听雨声的心境。

⑤南方的山向来不如北方的高大巍峨,到了冬日更失了往日的润朗,只留下了略带灰蒙的身影悄然耸立于天地间,默守着一份寂静。倘若在北方,来一场大雪,将群山覆盖上一层苍茫的白色,那又是一幅磅礴的好图景,微茫间孕育着新的希望。只可惜南方无雪,如同土丘半散漫开的小山零零落落地点缀在辽阔的江汉平原上,山间便只剩下松柏苍翠的影子,但这绿色都如同带着一层霜,淡绿中隐隐地泛出青灰。远望去仿佛被飞扬的尘土覆住了。

⑥站在江边,这才发现昔日里的天堑而今只剩下了窄窄的一道灰链,昔日里浪拍千石的江畔现下已是波澜不兴。江水仿佛被冻住了,连东注的流速都似乎被停住了,一切都现着一片死寂。

⑦是的,南方的冬天便只能用死寂来形容,看不到一丝生命的动感。天地间唯存单一的灰蒙。这种萧条的氛围充斥了万物,一点一点地抽走了它们生命的活力。

⑧身于此,只有寄情于窗前,遥送上一瓣心香,盼望能有一丝新绿破土,寄来春的希望。

(选自《经典美文选摘》2013年第2期)

10.请你在文中找出词语概括南方冬天的特点,并说出该词表达了作者怎样的思想感情。 答:

11.作者要表现的是南方的冬天,文中为什么几次提到北国的冬天?

答:

12.文中的语言精妙传神,耐人寻味,请你选择你喜欢的句子加以品味。

答:

13.有人认为,最后一段即使去掉也不会影响文章的完整性,你同意这种看法吗?为什么? 答:

四、写作练笔

14.【写法借鉴】作者善于运用动静结合的方法写景。如雪景是静物,但“那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色”让静静的雪“动”了起来,这种写法叫静物动写。

【片段仿写】请你运用静物动写的写法写一段静物描写。

答案解析

1.【解析】选D。A项中的“贮”应读zhù;B项中的“敞”应读chɑnɡ;C项中的“着”应读zhuó。

2.答案:蓝 篮

(2)答案:默 墨

3.答案:(1)C (2)A (3)A (4)B

4.【解析】选A。A项运用了比喻的修辞手法,其他三项均运用了拟人的修辞手法。

5.(1)答案(示例):描写冬天:①窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》 ②忽如一夜春风来,千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》(任选其一即可)

描写济南:①兹山何秀俊,绿翠如芙蓉。——李白《昔我游齐都》 ②四面荷花三面柳,一城山色半城湖。——刘凤诰 ③落日天边见二峰,平临湖上出芙蓉。——顾炎武《济南二首》(任选其一即可)

(2)答案(示例):大家好!今天由我来向大家介绍济南冬天的景色。济南的冬景非常美,天蓝水绿,温暖如春。这里的水不但不结冰,反而能看到绿萍上冒着点热气,水里的水藻很绿,天越晴,水藻越绿,水边还有许多柳树,柳枝倒映在河水里,显得更绿了;天空倒映在河水里,显得更蓝了;白云倒映在河水里,显得更白了。一眼望去,一片蓝绿白相接的景色,是多么的迷人啊!

(3)答案(示例):感恩泉城,幸福济南。

泉水嘉年华,济南邀天下。

6.【解析】本题考查对文段内容的概括。此段主要围绕“妙”字描绘雪后的山景。 答案:济南冬天薄雪覆盖下的山景。

7.答案:这是过渡句,起承上启下的作用。

8.【解析】此题考查对写作顺序的把握。首先找出显示作者观察顺序的词语,如:山上、山尖、山坡、山腰等,据此可知是空间顺序。其作用是使文章有层次感。

答案:空间顺序。山上、山尖、山坡、山腰;这样写有层次地描写了雪色、雪光、雪态。使读者不仅领略到雪的外在美,更能感受到雪的神韵,即内在美。

9.【解析】此题考查对作者思想感情的把握。写景是为了抒情,作者用语气词“吧”及拟人的手法表达了对雪后小山的热爱、赞美之情。

答案:最后一句既是与老天商量的语气,怕秀气的小山被大雪压垮了,又是一种赞许的口吻,流露出作者对济南小山的爱怜之情。表达了作者对玲珑秀美的济南小山的热爱、赞美之情。

10.【解析】此题考查对有效信息的筛选和作者情感的把握。南方冬天的特点可以从“南方

七年级语文作业本济南的冬天答案篇四

新教材初一上济南的冬天课内阅读考试带答案

《济南的冬天》

（一）

阅读下面选段，回答后面问题。

对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

1.自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，

2、济南的冬天是没有风声的。（去掉“声”字可以吗？为什么？）

3．用简练的语言概括这段文字的大意。

4．找出文中的三组对比

5．指出三组对比在文中的作用。

（二）

设若单单只有阳光，那么算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！

1、文段第一句是结构上的作用是什么？（3分）

2、文段中划线的两个“它们”的意思是否一样，请简要说明。（4分）

3、指出作者描绘景物的观察角度。（1分）

4、济南为什么是个理想的境界？（2分）

5、文中“晒”“睡”“醒”用得很贴切，你是怎样理解的？（3分）

6、“小摇篮”比喻， “小”照应了前面_________一词。（2分） 1

(三)

①最妙的是下点小雪呀。②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!

1.用‖将文段分为三层。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥

2.本段写的内容是 .

3.这段文字写雪后的山给人们总的印象是( )

A.一道儿白，一道儿暗黄 B.好像穿上一件带水纹的花衣

C.好像日本看护妇 D.实在是太秀气了

4.本段围绕哪个字描绘雪后山景?写景又是按什么顺序来写的?请找出标志方位的词语。

5.本段在描绘雪后山景时，运用了什么修辞方法?请在文中画出来。

6.就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气了!请分析一下秀气一词的表达作用。

7.从本段描写中可以看出济南冬天具有什么特点?哪句话最能体现出这个特点?

8.这是一个精美的写景片段，请你从动词之美、修辞之美、色彩之美、动静之美、情感之美中任选一个角度，写一段赏析性的文字。

(四)

①最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!

②古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

1.第一段开头和结尾是哪种表达方式?有什么作用?

2．文中画线句子运用了 的写作手法，用了__ ____的修辞手法；用文中的话解

3.作者为什么要写城外的景色?

4.选文两段运用了怎样的描写顺序?

5.第二段中哪些词用得好，为什么?

2 释“带水纹的花衣”：_____ ____________怎样理解“叫你希望看见更美的山的肌肤”？

七年级语文作业本济南的冬天答案篇五

《济南的冬天》语文作业

人教版语文七年级上册作业设计

基于学习目标的课中作业设计

基于学习目标的课后作业设计

一、

【设计意图】 本题旨在进一你能选出下面没有运用修辞手法的一项吗？（ ）

A．这一圈小山在冬天特别可爱；好像是把济南放在一个小摇篮里。 步训练学生对

修辞的把握。 B．它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” C．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。

D．他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。

该题意在检测二、通过学习，我会做：

作者开头，作者对自己的亲身感受，通过和，，对比，写出了济南学生对该课的的，，的“奇迹”“怪事”，突出了它的“温晴”的特点，赞誉,整体感知情

况。 在这里是。“得”读，它是的意思。

3.“济南的冬天是没有风声的”中的“声”能不能去掉呢？你能感

这一题考查能悟出“声”在这句话中的

结合生活经验妙处吗？

和上下文理解

词语。

【目标达成度分析】

我能掌握本课的基本知识。

七年级语文作业本济南的冬天答案篇六

[附答案]人教版七年级语文上册练习：《济南的冬天》精选习题

《济南的冬天》精选习题

一、积累与运用

1．给下列黑体字注音。

济（）南 澄（）清贮（）蓄水藻（）镶（）边伦敦（）

2．给下列拼音写汉字。

zhuó（）落宽chǎng()狭zhǎi( )房shè()

3．辨字组词。

响（）晌（）薄（）簿（）敞（）敝（）

4．面一段话的句序已被打乱，请你把它们重新调整正确。(2分)

①古老的济南，②山坡上卧着些小村庄，③城外又那么宽敞，

④对，这是张小水墨画，⑤城里那么狭窄，

⑥小村庄的房顶上卧着点雪，⑦也许是唐代的名手画的吧。

正确的句序是： 。

5．根据上下文的意思解释加点的词语。 ①天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。

精神： ②看着看着，这种花衣好像被风吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。 肌肤： ③看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是快空灵的蓝水晶。

空灵：

6．填空。

①《济南的冬天》选自《 》，作者是 ，原名 ，字 ，主要作品有小说《 》，话剧《 》。

②1）请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下 阳光，暖和安适地 ，只等春风来把它们 ，这是不是个理想的境界?

2）山坡上 些村庄，小村庄的房顶上 点雪。

3）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也 冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里 呢!

4）这一圈小山在冬天特别 ，好像是把济南 在一个小摇篮里，他们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”

7．口语交际。

请你给没到过你所在地的人说一说你们那里的冬天。

二、阅读理解

（－）阅读下面文字，回答后面的问题。

对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

1．文段中“济南真得算个宝地”的“得”字读音是

2．解释文段中加横线的词。

a.响晴： b.毒： c.响亮：

3．本文段用三组对比突出了济南天气“温晴”的特点，赞誉它是个“宝地”。按要求写出内容。

第一组用 和 对比，说明济南冬天天气的特点是无风声。 第二组用 和 对比，说明济南冬天天气的特点是无重雾。 第三组用 和 对比，说明济南冬天天气的特点是无毒日。

4．“济南的冬天是没有风声的”若去掉“声”字好吗？为什么？

（二）阅读下面文字，回答后面的问题。

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上（）着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天（）上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们（ ）上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微（）出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！{七年级语文作业本济南的冬天答案}.

1．文中括号内空缺的词语填在下列横线上。

2．“秀气“的含义是什么？3．者是按什么顺序描述的？指出几个显示作者观察顺序的词语。

4．画线句采用了哪种修辞方法?并品味好在哪里。{七年级语文作业本济南的冬天答案}.

5．“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”等，不但写出了景物的外形，而且包含作者喜爱的心情。这是本文的一个写作特点 。

6．这段文字的观察角度是 ,紧紧围绕“ ”字，写出了济南冬天 的山的美景，也给予对祖国河山真挚的爱。7．赏析了这段色彩优美的写景片断后，你从中获得了哪些写作技巧？

三、拓展创新

阅读下面文字，回答后面的问题。

雪飘飘洒洒，纷纷扬扬，翩跹（）起舞，像鸟一样疾，像烟一样轻，像银一样白。亲吻着久别的大地，拥抱着可爱的故土。啊，北国的第一场雪。 一别七个月，这二百多天你到哪里去了呢？你化了，化作了晨霜，化作了夜露，化作雨滴，化作青雾„„牺牲了自己，滋润着大地，如今，你又穿上了洁白的衣裳，娉娉（）婷婷，袅袅娜娜，来到了人间，来到了祖国的北方。

北方的亲人啊，哪个不对你思之情深？“ ， 。”在冰峰大地的寂寞中，在寒风刺骨的凛冽中，在数九寒冬的清冷中，只有你点缀了美丽的北国风光。

我欣赏这一望无垠的广袤（），洁白千里的冷峻，银光闪烁的热烈。当太阳升起的时候，雪野中托起一片金辉，大地一片光明，晶莹如玉，洁白无瑕！

然而我更喜欢山区的雪，在那里奇峰叠嶂，镶银点翠，那山，那岭，那树，那林都着上银装素裹，分外妖娆。于巍峨中见清秀，于险峻中见超逸，站在银峰之巅，眺望浩瀚的雪海，你会马上被自然创造的奇迹迷住，为之陶醉。 。当积雪覆盖着冬麦的苗娃儿们的时候，谁不看见那雪白蓦（）地变成一片金黄，在第一次暖流漫过来的时候，你悄悄地隐去了，但随后涌起的确是无边的碧波。难怪人们盼你。

1．下列黑体的字注音，根据注音写汉字。

翩跹（）娉婷（）广mào（）mò()地

2．根据第一段的描述，想象下雪的情景，然后试着画一幅画。

3．第二段写雪用的是第几人称？这样写有什么作用？

4．第三段横线上要填写的诗句，可用岑参的《白雪歌送武判官归京》中的咏雪名句： ， 。

5．四段写 雪景，突出其 的特点；

第五段写 雪景，突出其 的特点。

6．第六段的横线上应填的成语 ；“那雪白蓦地变成一片金黄”，这句话应怎样理解？

7．假设要给一个从没到过北方的人讲讲北方的雪，参照课文，你将分哪几方面讲？着重讲哪些精彩的片段？

参考答案：

一、1．jǐchéngzhùzǎoxiāngdūn

2．着敞窄舍

3．响晴晌午薄雪账簿宽敞敝处

4．①⑤③②⑥④⑦

5．①这里是形容水藻绿的程度。②肌肉皮肤。这里指它的表层。③灵活而不可捉摸。这里指透明。

6．①老舍文集老舍舒庆春舍予骆驼祥子茶馆②1）晒着睡着唤醒2）卧着卧着3）不忍得照个影儿4）可爱放

二、（－）1．děi

2.（天空）晴朗无云阳光猛，厉害十分明亮，形容天气晴朗得很刺眼

3．北京的冬天刮风济南的冬天风小伦敦冬日没有日光济南的冬天响晴热带日光毒济南的冬天温晴

4．不好。“没有风声”并不是没有风，只是说没有那令人战栗的呼啸的北风。去掉“声”字就表示根本没有风，这不符合实际情况。济南冬天是温晴的，尽管有风，但风力不大，听不到风声，这正表明济南冬天温晴的特点。

（二）1．顶镶穿露

2．美丽而柔弱

3．空间顺序。山上、山尖、山坡、山腰。

4．拟人把山坡上斑驳的色彩，说成是“给山们穿上一件带水纹的花衣”，生动贴切，秀美动人。

5．情景交融

6．远眺妙薄雪覆盖下7．提示：学习了比喻、拟人等修辞；学习了多角度观察事物和描写景物的方法等。

三、1．xiān pīng袤 蓦

2．略

3．第二人称似与雪对话，显得亲切、感人，突出了人们对雪的盼望、喜爱之情。

4．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。