丛林的故事了

丛林的故事了篇一

丛林故事

《丛林故事》读后感

这几天我看了丛林故事，这本书是诺贝尔文学获得者罗德亚德·吉卜林的代表作。 它讲述了一个男孩--莫格里在印度丛林中被狼群收养。狼妈妈用她的乳汁把莫格里抚养长大，棕熊巴鲁和黑豹巴西拉不仅是莫格里的老师，同时也是莫格里忠实的朋友。巴鲁教会了莫格里丛林法则和其它动物的口令，巴西拉教会了莫格里捕猎和生存。丛林中总是存在着危机，老虎谢尔汗一心想吃掉莫格里，但是莫格里凭借聪明，智慧及勇敢，在水牛及朋友的帮助下把老虎给杀死了。他在巴西拉的帮助下找到了象叉，还在巨蟒卡的帮助下打败了红毛狗，成了丛林之主。但是他终究是人类，觉得自己应该回到人类的世界里去，因此他放弃了丛林生活，回到了母亲身边。

读了这本书我很受启发，也从中学到和明白了一些道理。莫格里的聪明，勇敢和坚强是我学习的榜样，一个人的能力再大也离不开朋友的帮助，众人拾柴火焰高，说的就是这个道理。

丛林的故事了篇二

《丛林的故事》读后感

《丛林故事读后感》

三（2）班 丘长鑫 《丛林故事》讲述的是“狼小孩”毛克利和不同动物的故事。毛克利是樵夫的儿子。当他还是个宝宝的时候，在森林里收到老虎的追赶，和爸爸妈妈走散了，母狼以为他是宝宝就把他带回家一起生活，他就成了狼群中的一员。渐渐地，他长成了一个勇武而聪慧的少年。狼族领袖、狼妈妈、狼兄弟、巴希拉、伯鲁、卡阿等，都是他非常亲密的朋友。他们在毛克利周围形成一个温暖的集体，教给他生活的智慧和谋生的本领，交给他丛林动物必须遵守的“丛林规矩”。从此毛克利可以在林中自由的行走。我觉得这个故事非常非常好。给我的启示非常好，做人要勇敢要学会保护自己和好好爱护自然环境。

丛林的故事了篇三

《丛林故事》题库及答案

《丛林故事》题库

一、 填空题

1.《丛林故事》是二十世纪初英国著名作家 鲁德亚德.吉卜林 的代表作。

2.塔巴吉是一只 豺 。

3.谢尔汗住在二十英里外瓦因艮加河畔。

4.狼族的议事岩是一个布满了石块的小山丘。

5．巴鲁教狼宝宝们丛林法律。

6.狼族大会上，莫格里用火打败了谢尔汗。

7.巴鲁教给莫格里丛林里所有居民的法则，唯独没有猴民的。

8.《丛林故事》讲述了“狼孩”莫格里在丛林中成长的故事。

9.莫格里被猴民抓走时，他请鹞鹰朗给巴鲁和巴希拉传话。

10.猴民最怕的是岩蟒卡。

11.莫格里被五只猴子推进了陷阱，这里是眼镜蛇的居所。

12.村里的聚会在一棵百年大无花果树下举行。

13.村里聚会时，老猎人布尔德奥每次都带着那把托尔牌的火枪。

14.整个丛林的生物都遵循着丛林法则。

15.谢尔汗说：“整个丛林都是这个光溜溜的小野人的天下。”这“光溜溜的小野人”是指莫格里。

16.莫格里把谢尔汗的皮毛钉在议事岩上。

17.在阿克拉和灰兄弟的帮助下，莫格里成功杀死了谢尔汗。

18.狼妈妈的名字是拉克莎。

19.阿克拉在回丛林时留的脚印上乱踩一通，布尔德奥认为这样乱的脚印是狼在这跳舞。

20.布尔德奥向村子里烧炭的人讲述莫格里的故事，他把莫格里说成是妖孩。

21.美苏阿决定逃去离村庄三十英里的卡尼瓦拉。

22.象叉的顶部是一个很圆很通透的红宝石。

23.解散后的西奥尼狼族的后代首领是法奥。

24，杀手红毛狗是多勒。

25.多勒是从德干高原向北迁徙的。

26.长斑纹的家伙是指老虎。{丛林的故事了}.

27.菲拉奥是一只猩红色的啄木鸟。

28.法奥对狼们说：“丛林里有一只真正的狼在昨晚死去了。”这只真正的狼是指阿克拉。

29.美苏阿给莫格里起的名字是那图。

30.《丛林故事》使我们懂得每个人都要相信自己，充分发挥出聪明才智，不屈不挠地面对各种困难和逆境。

二、 判断题

1. 塔巴吉诡计多端，喜欢四处搬弄是非，大家都瞧不起他。（对）

2. 塔巴吉认为当面赞美别人的孩子是非常吉利的。（错，这是不吉利的）

3. 谢尔汗生下来就瘸了右腿。（错，左腿）

4. 野兽们认为：人类是最软弱、最缺乏自卫能力的物种，捕杀人类有违反丛林里的公平原则。（对）

5. 召开狼群大会的议事岩，足可以容纳上千只狼。（错，上百只狼）

6. 莫格里经常帮助他的朋友们拔去扎在皮毛和脚掌的刺。（对）

7. 猴民想让莫格里成为他们的首领。（对）

8. 猴民抓走莫格里，把他带到冷巢去了。（对）

9. 冷巢是藏在深林深处的一个废弃的古代城市，丛林居民经常来这里。（错，很少来这里）

10.莫格里让巴希拉跳到水池了，这样猴民就不能伤害到巴希拉了。（对）

11.去冷巢救莫格里时，卡因为害怕而逃跑了。（错，由于在狭小的空间里吧身体蜷起来又松开，耽搁了不少时间，来迟了。）

12.没有谁敢和猴民们正面较量，因为他们的数量太多了。（对）

13.巴希拉为了惩罚莫格里和猴民一起玩，在莫格里的背上重重的打了六下。（错，力道很轻）

14.被狼群驱逐后，莫格里来到村子里，听不懂人类的语言。（对）

15.莫格里觉得人类的床就像丛林里猎杀动物的陷阱一样。（对）

16.村里的祭司分配莫格里去看水牛照顾水牛吃草和喝水。（对）

17.强壮如斯的谢尔汗被一群愤怒的牛群踩死了。（对）

18.莫格里留在狼群，和阿克拉一起带领狼群走向繁荣。（错。他带着四位兄弟在丛林中独自打猎）

19.莫格里知道伊基对食物非常挑剔，除非是成熟、饱满的食物，否则伊基坚决不吃。（对）

20.莫格里觉得自己是丛林里最有知识的人。（对）

21.根据丛林法则，一旦宣布进入缺水休战状态，动物们也能在饮水的地方捕杀别的动物。（错，不能捕杀，一旦有人违反处以死刑）

22.雨水充足的时候，动物们到水边喝水是件很安全的事情。（错，非常危险）

23.狼妈妈听说莫格里被人类驱赶出来，她很是心疼莫格里。（对）

24.因为美苏阿收养了莫格里，所以村民们要杀死她和她的男人，（对）

25.莫格里借助哈迪的力量毁了整个村庄。（对）

26.莫格里把象叉藏起来，作为自己的武器。（错，又还到了老眼镜蛇看管的宝藏那里）

27.白眼镜蛇说象叉会带去死亡。（对）

28.莫格里在丛林里有许许多多的朋友，他对大家都很好，但是还是有很多人看打他就感到害怕。（对）

29.多勒的个头没有狼强壮，但他们数目众多，体格强健，动作迅速。（对）

30.当多勒狙击在一起狩猎时，他们会变得无比凶残。（对）

31.狼族的狼们都同意向更北的地方去。（错，他们要应战多勒）

32.宛一陀拉开始认为莫格里能打败多勒。（错，他觉得莫格里只会是死路一条）

33.莫格里发誓：在赶走多勒之前他就是狼族的一员。（对）

34.印度野黑蜜蜂有着既勤快又温顺的脾气。（错，既勤快又暴躁的脾气）

35.如今，丛林的居民们不仅怕莫格里的智慧，更畏惧他那可怕的力量。（对）

三、 选择题

1. 塔巴吉容易犯疯病“德瓦尼”，这种病我们叫它（ B）。

A、禽流感 B、狂犬病

2.谢尔汗大王的猎物——一个人类的孩子，他有（A）的皮肤。

A、棕色 B、黄色

3．狼爸狼妈给莫格里起名为莫格里，是因为他长得像一只（A。）

A、小青蛙 B、小鸭子

4．参加狼族大会的唯一一个异类动物是（B）。

A、卡 B、巴鲁

5.巴希拉为了让狼族接受莫格里，他愿意送狼族（A）。

A、一头公牛 B、一只肥鹿

6.莫格里饿的时候什么猎物都杀，除了（A）。

A、耕牛 B、野猪

7.巴希拉口中的“红花”是指（A）。

A、火 B、红色的花朵

8.莫格里被猴民抓走后，（B）第一个赶到冷巢来救莫格里。

A、卡 B、巴希拉 C、巴鲁

9.卡用鼻子撞向大理石，一直到（A），窗格才轰然倒下。

A、第六下 B、第三下

10.岩蟒卡的身体有（A）。

A、三十英尺长 B、四五英尺长

11.“灰兄弟”是狼妈妈的（A）。

A、第一个儿子 B、第二个儿子

12.莫格里第一天去放牛，他坐在（A）——零头的大公牛背上。

A、拉玛 B、哈迪

13.（B）帮助莫格里把牛群分成两拨。

A、灰兄弟 B、阿克拉

14.（B）剥下了谢尔汗的虎皮。

A、布尔德奥 B、莫格里

15.政府悬赏（A）卢比，要谢尔汗的命，

A、一百 B、一千

16.摩瓦花是些（A）的花朵。

A、奶绿奶绿 B、雪白雪白的

17.丛林里的干旱在（A）也发生过。

A、五十年前 B、一百年前

18.关于“恐惧”的传说只有（B）知道。

A、莫格里和巴鲁 B、老虎和大象塔的后人

19.伊基差点遭到恭德人毒手，恭德人的武器是（A）。

A、削尖的棍子 B、斧头

20.人类的那种喷着烟雾的杆子是指（A）。

A、枪 B、火把

21.森林里的“恐惧”是（A）带给丛林的居民的。

A、人类 B、谢尔汗

22.人类惧怕老虎的夜晚每年有（B）。

A、两次 B、只有一次

23.丛林中比“恐惧”更可怕的有（B）。

A、谢尔汗 B、旱灾

24.卡尼瓦拉属于（A）的统治范围。

A、英国人 B、美国人

25.美苏阿的男人用在墙角挖出来的钱买了（A）帮助他们 逃去卡尼瓦拉。

A、一匹马 B、一袋粮食

26.“皇后的苹果”是（A）。

A、印度广泛生长的毒草 B、又甜又脆的大苹果

27．莫格里带出来的象叉一晚上带走了（A）个人的生命。

A、6 B、10

28.“宛一陀拉”的意思是（B）

A、族内兽 B、族外兽

29.多勒一路猎杀到丛林，阿克拉劝莫格里（A）

A、往更北的地方去 B、同多勒决一死战

30．是（A）帮助莫格里想到对付多勒的办法。

A、卡 B、法奥

31.死地是（B）居住的地方。

A、红毛狗多勒 B、印度野黑蜜蜂

32.莫格里割掉了多勒首领的（B）。

A、耳朵 B、尾巴

33.印度野蜜蜂最怕闻（A）。

A、大蒜的味道 B、韭菜的味道

34.丛林的居民们见面后都会说的一句祝福语是（A）。

A、狩猎快乐 B、祝你好运

35.美苏阿给那图生了个（A）

A、小弟弟 B、小妹妹

36．巴鲁和巴希拉（A）莫格里回到人类那里去。

A、同意 B、不同意

37.（A）教给莫格里丛林法则。{丛林的故事了}.

A、巴鲁 B、巴希拉

38.巴希拉教给莫格里（A）。

A、各种求生的本领 B、丛林法则

39.（B）准备陪着莫格里一起回到人类那。

A、巴鲁 B、灰兄弟和他的三个兄弟

40.在大家的陪伴下，莫格里逐渐成为一个（B）的少年。

A、残忍狡猾 B、勇敢聪慧

四、 连线题

精明高傲的岩蟒巴希拉 博学多识的巴鲁 身经百战的狼 孔武有力的卡

狡猾凶残的谢尔汗

丛林的故事了篇四

丛林故事

《丛林故事》

书 名: 丛林故事

作 者：（英）吉卜林 ，睦银凤 译

出版社： ２１世纪出版社

出版时间： 2010-2-1

主人公：“狼孩”莫格利

内容简介

“狼孩”莫格利智斗老虎谢克汗，白海豹科迪克锲而不舍地找寻理想的栖息地，英勇机智的獴为了友谊与眼镜蛇展开了一场不懈的战斗„„《丛林故事》一书向读者们展示了一幅神秘、壮阔的印度丛林画卷，充满了异域风情。

如果你能明白这个健康活跃的心灵曾被缇卡激起过怎样的渴望、期盼和野心，那么你一定不难相信这个人猿的真实身份。仅仅只为他心中这些激情，你就能接受这一事实：泰山的母亲是位温雅的英国女士，他的父亲是有着高贵血统的英国贵族。 泰山的真实身份是约翰·克雷顿·格雷斯括克勋爵，在贵族院还占有一度之地。

《丛林之书》和《丛林之书续篇》共有十五篇故事，在我们编的这个{丛林的故事了}.

《丛林故事》里，共收入了十一篇，其中有《丛林之书》中的全部七篇，接下来的三篇选自《丛林之书续篇》。最后一篇《在丛林里》则选自短篇小说集《许多发明》。

《丛林之书》和它的续篇所包括的十五篇故事中，七篇是互不相关的动物故事，如《白海豹》和《“里基—蒂基—塔维”》就属于这一类。另外八篇则是以少年莫格里为中心人物的系列动物故事。莫格里是印度樵夫的儿子。当他还是个婴儿时，在森林里受到老虎谢尔汗追逐，父母逃散，他误入狼穴，被母狼收养，成为狼群中的一员。他长成了一个勇武而又聪慧的少年。他的朋友有慈祥的狼妈妈，忠诚的狼兄弟，以及足智多谋的黑豹巴希拉，憨厚的老熊巴卢，正直的狼群头领阿克拉，孔武有力的蟒蛇卡阿等等。他们在莫格里周围形成了一个温暖的集体，教给他生活的智慧和谋生的本领，教给他丛林动物必须遵守的“丛林法律”。老虎谢尔汗仍然不时前来捣乱。莫格里具有人类的智慧，学会了使用火。他从附近的村子里取来了动物们称之为“红花”的火，帮助阿克拉平息了狼群的叛乱，把煽动叛乱的老虎烧得焦头烂额，落荒而逃。

后来，莫格里被村子里一位失去儿子的村妇收养，当了放牧牛群的牧

童。但是老虎谢尔汗跟踪而来，要加害于他。莫格里和狼兄弟们定下计策，利用牛群设下埋伏，谢尔汗陷进牛群的包围，被牛蹄践踏而死。但莫格里也因冒犯村里的巫师而被村民用石子驱赶出来，回到了丛林。在本书中还可以读到莫格里不少冒险故事。而《在丛林里》这篇故事则讲述了莫格里

故事的大结局——他离开了兽群，回到人类中间，结了婚，当上了看林人，帮助林务官保护森林。

从出版时间上说，这个故事比《丛林之书》早一年出版，吉卜林对朋友解释说，“这个故事是莫格里故事里最先写出的，不过它讲的是他的事业的最后章节„„时间估计在他最终和丛林里的朋友们分手两三年之后。”这个故事显然比他后来写的那些神奇的莫格里故事要逊色些，试想一个能震慑森林里凶猛野兽的天神般的少年莫格里，竟然降格为英国文官制度下一名小职员，并且期望将来能领到一份退休金，这实在有点儿“煞风景”。不过我们应该记住，吉卜林的灵感和才华在这最初一篇里只是刚刚被启发出来，而在后来的故事里得到了充分的发挥。由于这是莫格里故事里有独特地位的一篇，我们在这里把它也选了进来。 „„

《丛林故事》读后感

《丛林故事》这本书让我回味无穷，我已经读好几遍了！这本书讲述了一个人类的婴儿——男孩毛格利——在丛林中被狼群收养，并在棕熊巴鲁、黑豹巴格西拉、巨蟒卡的帮助下长大成人，最后回到人类社会的故事。

这本书共分8个故事，第一个故事是毛格利的朋友和敌人，也是我最喜爱的故事。讲的是婴儿毛格利和父母走散了，他被老虎希尔汗当成猎物追到了狼洞，被狼夫妇搭救，赶走了老虎。黑豹巴格西拉用一头牛的代价得到狼群的认可，狼夫妇收养了毛格利，毛格利就是小青蛙的意思，是狼妈妈给她起的名字，从此他就在丛林里过着自由快乐的狼孩生活。十几年以后他长大了，可狼首领阿凯拉老了，不能保护毛格利了，这时候老虎希尔汗又要来吃毛格利，毛格利用人类的火种救了狼首领和自己。

后面的几个故事讲了毛格利勇敢斗争的事，他和朋友一起最终除掉了老虎，回到了人类社会。

这本书的作者是英国作家罗德亚德·吉卜林写的，他出生在印度孟买，5岁时和妹妹被送回英国，住在儿童寄养所里，经常被打骂，成名以后他认为，人和木材一样，木材上的每一个疤，每一条裂缝都代表着它成长中所受的伤害。因为他特殊的经历，加上他新奇的创造力和大胆的想象力，他的作品深受世界各国儿童的喜爱，1907年他被授予诺贝尔文学奖。

一般狼在人们的印象中很凶残，但这本书中狼是善良的，他用拟人的手法写动物的感情，动物的喜怒哀乐，远远超出一般的动物小说。

我喜欢这本书，喜欢狼孩毛格利，喜欢这群狼！ 前几天，我刚读完这本《丛林故事》，他是来自英国作家罗德亚德·吉卜林的作品。这是我最喜欢的十本书中的前三名的书。它为何让我这么喜欢呢？有三个理由。第一：我喜欢书中人物是独立的，充满野性的角色。第二这篇故事完全保留了动物的各种特征。第三，作者吉卜林还用丛林动物的语言翻译成人的语言。

书中讲述的是一个名叫莫格里的男孩，被狼群收养到最终离开丛林的经历。构成了一个完整的情节框架，莫格里长成了一个勇敢、强壮、聪慧的男孩。

作者吉卜林为丛林动作定作的一套丛林语言，用人的语言拼出动物的句子。吉卜林创造出非常多的特别的说法来表达动物某些事物是怎么理解的比如“丛林居民”指的是丛林里的动物们，“毒民”指的是眼镜蛇，“树地”形容猴子在树上如覆平地，“红花”指火，“长斑纹的家伙”指老虎，“沉默的家伙”指的是大象等等，吉卜林用绕弯的叫法表现对动物们对某些猛兽和事物的害怕。

读了这本书我感悟到，只有亲身进入才能领略到它的瑰丽。神奇。我最喜爱的一本书是《丛林历险记》。这本书选自英国作家吉林卜的《丛林故事》中最优秀的篇章。这是一部具有童话色彩的动物小说，它不仅描写了大自然和动物的心理，而且着意阐释了自然界的规律。 这本书的主人公是个人的孩子，他叫“莫格里”，这是野兽们给他起的名字。他是被一个叫“谢尔汗”的老虎叼到森林里来的，是狼爸爸和狼妈妈救了他，并把他抚养长大的。他以他的聪明才智带领狼群度过许多难关。最后，他终于回到了母亲身边。

这本书中我最喜欢的是“红狗”那一章，它讲述了狼群探知一群想统治天下的红色野狗要经过他们的所在地迁移到北方去，狼群打算大战一场，杀杀红狗的锐气，决定由莫格里来指挥战斗。莫格里去找蟒蛇“卡”来帮忙。卡告诉莫格里怎样对付红狗，莫格里照卡说的做了，就这样，森林里发生了一场惨烈的战斗，当然也是一场辉煌的战斗，狼群赢了。

我真的喜欢这本书，因为这本书充实了我的课外生活，它不仅给了我乐趣，还让我明白了生活就是竞争，每一种生物都得为自身的生存进行斗争，因而需要毅力和勇气，需要纪律和有效的行动。

丛林的故事了篇五

丛林故事

《丛林故事》读后感 最近我读了一本书，它名叫《丛林故事》。这可是妈妈给我买的，妈妈当时一共给我买了三本书，我先看了《丛林故事》可能是因为它的名字很吸引我吧！可是妈妈却要我先看了《金银岛》。我“狼吞虎咽”地看，一下子就看完了《金银岛》！便津津有味的看起了《丛林故事》。今天我终于看完了它。真是一本好书呀！书名、故事内容、封皮设计、图画设计都是非常精彩的！

这是英国作家罗德亚德.吉卜林写的一本书。这本书曾获得过诺贝尔文学奖呢。它是在讲述从前有一个印度的小孩叫毛格里，他是樵夫的孩子。他特别小的时候就被老虎赶到了狼窝，于是他便与狼生活在了一起。中途毛格里又被狼族的首领给赶出了狼窝，毛格里回到了人类生活的地区。他的父母找到了他十分高兴可是他的狼兄弟依然还是很想念他，每天都要见一见毛格里。人们发现他和狼有交往就说他一是妖孩！说他的爸爸妈妈是巫婆和巫师。到了后来人类准备将毛格里的爸爸妈妈杀死。毛格里和他的朋友们救出了他的爸爸妈妈。

毛格里虎口脱险、顺利长大成人，被猴子们戏弄而最终得救、与红毛狗大战胜利……都是在黑豹巴格西拉、棕熊巴鲁、狼兄弟灰哥、蟒蛇卡等朋友的帮助下取得的胜利的。故事最后毛格里还是认为应该回到人类那里。因为人总会要回到人类那里。就像河水最后会流入大海一样。毛格里回到了人类，过上了平安幸福的生活！

我从这本书里看到有许许多多的凶猛的动物，可他们只有在被人逼急了时才凶猛，平时可是却是很善良的。毛格里是幸运的是，因为他有许多的动物朋友帮助他。人是群体动物离不开朋友的。从这本书里我还看到人类也有很多陋习，比如虚荣、贪婪„„我最喜欢这本故事书它透露出人生的许多哲理。动物是纯真的，人类应该去爱它们、保护它们。

丛林的故事了篇六

《森林的故事》教案{丛林的故事了}.

《森林的故事》

孙吴县第二小 鄂娇娜

教材版本：义务教育课程标准实验教科书

年级：三年级 下册

教学内容：学唱歌曲《不得了》；情景剧表演《森林的故事》 教学目标：

1、用沮丧、无可奈何的心情，演唱歌曲《不得了》，发展学生的音乐

想象力及表现力。

2、看图讲述故事的情节。

3、学生选择合适的音乐，用表演、歌舞的形式表现《森林的故事》 教学重点：

学习歌曲《不得了》，并表演音乐情景剧《森林的故事》。

教学难点：

为情景剧选择合适的音乐，并用表演、歌舞等形式表现《森林的故事》，在音乐实践活动中培养学生互相合作的能力。{丛林的故事了}.

教学准备：

多媒体课件、电子琴、小松树头饰、各种小动物的头饰。

教学过程：

（一） 导入部分

师：同学们，今天我们要上一节特别的音乐课，首先让我们先看大屏

幕上这些图片都是展现哪里的景象呢?(教师播放茂密的森林课

件)

学生活动：回答教师提出的问题。

师：同学们说的很正确，这都是一些有关森林的图片。那你们觉得森

林美吗？谁能说一说森林都有哪些作用？没有了森林地球将会怎样呢？

学生活动：回答教师的问题。

师：是啊，森林为我们人类带来了诸多的益处，可是有一些人却肆意

地破坏环境，乱砍滥伐，使我们的生存环境越来越糟。据一份可靠的资料报告：从1970－2002年间，地球上的森林覆盖率下降了 12％，生物多样化下降了三分之一，淡水资源减少了55％。这是多么触目惊心的数据呀！（教师播放森林遭破坏的课件） 看到这些画面你有什么感悟和想法，想对肆意破坏环境、乱砍滥伐的人说些什么呢？

学生活动：发表自己的见解。

师：生态平衡一旦被破坏，自食其果的必将是我们人类，这是一件多

么可怕的事情啊！作为人类我们应该怎样做呢?

学生活动：植树造林。

师：是啊，就像歌曲《少先队员植树造林歌》中唱的那样，用我们的

力量贡献给祖国的绿化事业，让城市、乡村、田野到处充满生机勃勃的绿色，那该多好啊！

【设计意图】通过课件的展示，对学生进行直观引导，激发学生的学习热情，为新课教学作铺垫，并渗透情感教育，用身边的事实教育

学生，使他们在潜移默化中感受环保的重要性，从小树立“爱环境、护环境”的思想。

（二）创编故事

师：因为环境的破坏，森林里好像也发生了什么事，今天让我们一

同去看一看吧！（教师播放课件）请学生用自己的语言说出故事的梗概，并给每幅图命名。

学生活动：学生根据自己的理解讲述故事。

【设计意图】培养学生的语言组织能力和想象力，为情景剧的表演奠定基础。

（三）学唱歌曲《不得了》

1、师：没想到森林里的动物们也会遭到失去家园的劫难，它们也有

很多话要向我们倾诉，让我们去听一听，小动物们都诉说了

什么？它们在唱这首歌的时候心情是什么样的？（教师播放

歌曲录音）

学生活动：聆听音乐，并回答问题。

【设计意图】培养学生认真聆听音乐的好习惯，并了解歌词的大意和 演唱情绪。

2、师：那我们一起来学习歌曲是怎样表现这种焦急心情的吧！

（教师播放课件）请学生认真观察，看看你们发现了什么？

学生活动：回答教师提出的问题。

【设计意图】通过教师精心设计，层层深入，环环相扣，让学生简单 高效地学会歌曲，并在这一过程中加强学生对音乐基础知识的掌握。

3、师：现在就让我们一起来学习这首歌曲吧！

学生活动：跟随教师学唱歌曲。

4、全体齐唱歌曲。

5、在学生唱熟练的基础上，以各种形式进行演唱。

【设计意图】尝试完整演唱，分组唱熟歌词，尽量做到形象生动。

（四）分组设计音乐情景剧《森林的故事》

1、师：首先，让我们一起为情景剧选择合适的音乐吧！(教师播放课

件)

学生活动：根据五幅图片的内容，对教师提供的音乐资料进行正确的搭配。

森林的早晨——《苗岭的早晨》引子部分

森林的狂欢——《苗岭的早晨》第二段音乐

森林的劫难——歌曲《不得了》

少先队员植树——歌曲《少先队员植树造林歌》

森林的狂欢——《苗岭的早晨》第二段音乐

2、学生活动：分组设计角色扮演动物并进行创编。

3、展演情景剧《森林的故事》

教师出示小松树、各种小动物头饰，请学生随音乐进行表演。

【设计意图】以学生为主的实践创新活动；不仅充分地调动起学生的积极性和求知欲望，也培养了学生欣赏音乐、理解音乐、表现音乐的能力，这对学生在今后的学习音乐、享受音乐的人生中有着重要的意义。

（五）课后延伸于拓展

教师播放环境遭破坏的课件和保护森的宣传片

【设计意图】用真实的图片吸引学生的眼球，进一步激发学生绿化环境、保护环境的意识。

课堂小结：同学们，地球是动物、植物和我们人类共同的家园，

爱护地球、维护生态、保护环境是我们每个人义不容辞

的责任，让我们从小树立绿化环境、保护环境的意识，

团结起来一起建设绿色家园，保护地球妈妈，让我们的

妈妈绿意常在、青春常驻吧！以演唱歌曲《留给我》结

束本课。