《我的老师》演讲稿

《我的老师》演讲稿篇一

我的老师小学生演讲稿

我身边的好老师

尊敬的各位领导、老师： 你们好！我是实验小学五（3）班的学生，我叫李煜宇，今天，我演讲的题目是《我身边

的好老师》。 三尺讲台，三寸舌，三千桃李，三寸笔。十年树木，十载风，十万栋梁，十载

雨。老师，您是园丁，用智慧、爱心和汗水浇灌着百花园里的每一株幼苗；老师，您是蜡烛，

虽然一烛微火，却燃尽自己，照亮我们的前程之路；老师，您是春蚕，生命不息，奉献不止；

老师，您是人梯，默默无闻、不图回报，虽然生活清苦，却情系祖国未来，心连学子之心?? 这是人们对老师这一崇高职业的褒奖，然而，我觉得，什么样的称号，多高的荣誉，也

赞不尽老师的优秀人格和高尚情操。在我幼小的心灵里，老师就像我那又严厉、又慈爱的妈

妈。

老师，还记得吗？有一次，到上课时间，天下起滂沱大雨，同学们都以为你不能来上课，

忽然，额头滚动着汗珠、满鞋泥泞、裤腿湿了半截的您走进了教室，同 学们惊愕了，眼睛湿润了。可您却一脸歉意地说：“对不起，同学们，老师迟到了。”之

后就准备讲课了。从您的身上，我们知道了什么叫做责任。 老师，还记得吗？您不到两岁的女儿得肺炎住院治疗，您都没有耽误过一节课。我们看

到了您那熬红的双眼、起泡的嘴唇和疲惫的身影，听到的是您那略带嘶哑却依然风趣的讲课

语言。我们知道，作为妈妈，您怎能不惦记自己病痛中的女儿？然而，您却选择了坚守，也

让我们懂得了什么叫做奉献。 这就是老师，这就是无私奉献、可歌可敬的人民教师。桃李芬芳，无法报答三月的春晖；

花儿娇艳，无法报答园丁的浇灌。老师，您把满腔的爱都奉献给了我们，叫我们如何回报呢？

就让我们发自内心地喊一声：感谢您，老师！感谢您的教诲，感谢您的指引?? 请接受我们心底最诚挚的祝福： 老师，我们爱您！

尊敬的各位领导、老师： 大家好！我是丰宝小学四年级的同学，我叫刘姝琦，能又一次站在这里歌颂老师、赞美

老师，我感到很荣幸，我演讲的题目是：《老师，我们爱您！》。 今天，老师是主题，空气中弥漫着感念师恩的情绪，我想说：老师，我们爱您！ 教师，人人都仰慕的称呼；教师，光荣而神圣的职业。多少年季节轮回，多少个春夏秋

冬，您用真情传播智慧的火种。多少个不眠之夜，多少次灯光长明，您在慢慢的长夜里伏案

工作。青丝添华发，讲台荡笑声，面对清平，您无怨无悔。 蜡烛虽然细弱，但有一份热，发一份光，老师，您就是这蜡烛，燃烧自己，照亮别人；

树根虽然矮小，但它使小树茁壮成长，又使枝头挂满丰硕的果实，老师，您就是这树根，默

默无闻，却不求回报；传播知识，就是播种希望，老师，您就是这希望的播种人，在我们心

底埋下幸福的种子；用美的阳光普照，用美的雨露滋润， 老师，您就是这美的耕耘者，使我们的心田绿草如茵。 敬爱的老师们，没有春的耕耘，哪来的荷香十里？啊！老师，辛勤的园丁，愿你们永远

是使者，将和煦的阳光洒满人间；没有您思想的滋润，怎会绽开那么多美好的灵魂之花？啊！

老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 一支粉笔，点拨知识王国的迷津；三尺教鞭，指点通向理想的道路；一块黑板，记下你

们的无限深情；一个讲台，辉映着你们的艰辛。老师，您的汗水与辛劳换来了桃李满园的芬

芳；您的知识和智慧点燃了莘莘学子的青春；你的无私和奉献撑起了祖国人民的未来。我知

道，倾尽世间一切华丽的词语也表达不尽我们对老师的赞美和感激之情，最后，我只想说：

老师，我们爱您！

我的演讲到此结束，谢谢大家！篇三：《我身边的好老师》演讲稿

《我身边的好老师》演讲稿 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好!我演讲的题目是《我身边的好老师》，在演讲之前，我想先给所有的老师们深深

地鞠一躬，因为在我的眼里，你们都是好老师。 不管你们是为了什么而工作，不管你们的职业倦怠感有多少，我看到的是： 在这个物

欲横飞的时代，你们仍然坚守着职业阵地，在学校、家长只追求考分的双重压力下，日复一

日地疲惫不堪。一年，两年，十年，几十年??在平凡的工作岗位上，用语言播种，用粉笔耕

耘，用汗水浇灌，用心血滋润，用青春和生命谱写着无悔乐章。都说“教师是人类灵魂的工

程师”，可是我们的身心和灵魂，谁来关注?谁来充实？当学生产生厌学情绪时，我们动之以

情，当学生犯了错误，我们晓之以理，多少个夜晚，当别人被精彩的电视节目吸引的时候，

我们还在灯下认真的备课、批改，当启明星还眨着眼睛流连于清晨时，我们已经走出家门，

走进教室。我们对得起教师这神圣的名称。同事们，难道不该给自己点掌声吗？ 今天我要说的这位老师，他不是特级教师，也不是教坛名将，但是，他是值得我一辈子

尊敬、一辈子铭记、一辈子学习的好老师，他德艺双馨，敬业爱生，既会教书，又会育人。 他中等个子，身体微胖，一张圆脸，一身休闲服，眼睛不大，却闪烁着智慧的光芒。在

教学之余，他还要干农活，可他从不拖泥带水进教室，展现在学生面前的仍是整洁的仪表。

他就是我的小学老师之一——左存柱老师。 他不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；他不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响；他

不是雕塑家，却塑造着一批批儿童的灵魂??您说，这样的老师 我能把他忘记吗?还记得他给我们深情朗读《再见了，亲人》等课文时，总是一手背在身

后，一手拿书，把书本放在离眼睛近一尺远的地方，便开始朗读起来。时而微笑，时而皱眉，

时而点头，时而摇头，声请并茂，余音绕梁，他的声音摇动着每个人的心灵。 写作是个难点，可他指导有方。他鼓励我们多看书，帮助我们积累好词佳句，教会我们

如何运用。但从不让我们背作文，都是让我们实实在在去写。在他的调教下，我的第一篇佳

作产生了。题目是《我的妈妈》，我写了真实的经历，加了一个漂亮的开头，得到了老师的大

力赞扬。从那以后，我爱上了作文。 一个夏天的早晨，左老师带着我们在大路上跑操，

突然，我们看到东边天空出现了红红的一片霞，同学们都惊叫起来。左老师立即带领我们观

察，叫我们边看边做笔记，记下它的变化。有了他的指引，我们观察得很细致很认真，回到

教室，他便让我们以《朝霞》为题，模仿《火烧云》写一篇文章。依稀记得那天早上的朝霞

特别灿烂，红得耀眼，刚开始的样子像一头鲸，后来的变化记不清了。老师又一次在课堂上

朗读了我的作文。直到今天，左老师的教学方法依然值得我学习。 左老师多才多艺，会唱歌，会风琴，会打篮球，还写得一手好字，这些或多或少都影响

着我们、陶冶着我们。但他教训人也十分厉害。有一次，我们到教学楼后面的树林中背书，

由于天气较热，我便想到搭凉棚，于是就邀约几个同学把周围小树的树头接在一起当棚顶，

再撇些树枝垫在凉棚里的地面上，然后我们就坐在软绵绵的棚子里背书。结果被左老师发现

了，他很生气地把我们一群人赶到操场上，然后大声训斥:这树枝就是小树的手臂，你把它撇

了，小树会怎样？我把你的手撇了，你会怎样??听着他的漫长的训话，我们都低着头 不敢抬起来，之后，他用细竹棍打了我们每人三下，可我们一点儿也不恨他，依然敬他

爱他。如今，母校里的小树已经长成了参天大树，每当看到这些树时，我就会想起他对我的

谆谆教诲。

在我心中，他是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈。有一次，我们全班同学和老师一起

打篮球，打着打着，一不小心，篮球伤到了我的手指，左老师看了看，便帮我揉手指，边揉

边问我疼不疼，我的手一点也不疼，可是眼泪却在我眼眶里打转。那时候，我感觉很温暖，

就算自己是一块坚冰，也被他融化了。我不得不相信：爱是阳光，能融化坚冰；爱是雨露，{《我的老师》演讲稿}.

能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，能点石成金。这样的故事还有很多，很多??那日去小莫古

小学进行课标考试，我又见到了我的恩师，看着步履蹒跚、满头白发的他，我不禁潸然泪下，

心疼极了。

我庆幸遇到了这样一位好老师，是他的引领，让我从小插上了理想的翅膀。 路漫漫其修

远兮，在座的同行们，让我们一起上下求索吧！我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明

天发出灿烂夺目的光芒！ 谢谢大家！篇四：小学生获奖演讲稿：我和老师的美丽故事 我和老师的美丽故事

(演讲稿) 五（2）班 曹瑀杰 我和老师的美丽故事

尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家上午好！我是来自五（2）班的曹瑀杰。今天，我演讲的题目是《我和老师的美丽故

事》。

首先，我想问问大家，你认识吴老师吗？吴老师是我们的班主任，她是一个非常朴素的

人，从来不穿特别艳丽的衣服，用的手机也很老款；吴老师说话的声音特别好听，走起路来

速度超快，但是，不管在什么地方碰到我们，她的脸上总是带着亲切的微笑。 在学习上，吴老师对我们要求非常严格。上课时谁要是不认真，可别想逃过她的火眼金

睛，开小差的同学每一次都会很快被吴老师发现，点名站起来回答问题。谁的作业上要是出

现错别字，也总会被吴老师一个不留地揪出来，用红笔在旁边写出正确的字要求重新抄写。

每次放学排路队时，吴老师一定会要求我们班的队伍排得直直的全部遵守纪律才可以走。 在生活中，吴老师却对我们特别的温柔和关心。任何同学碰到困难吴老师都会无微不至

的照顾和帮助我们。记得今年春游的前几天，我上完第一节课后突然觉得肚子痛，头很烫，

同学马上陪我去校医务室看病，医生看过后说要我去医院详细检查，我便来到吴老师办公室

请假。走进办公室，我看到吴老师正在忙碌的埋头批改作业，看着她旁边堆积如山的作业本，

我不知道自己该不该打扰她 。可是，由于肚子越来越痛，我还是忍不住轻轻地叫了一声吴老

师，她抬起头，很惊讶也很关切地看着我，我断断续续地说：“吴老师，我肚子很疼， 还发烧了，医务室要我去医院看急诊”，她立即走过来摸着我的头，就像我妈妈对待我一

样关心和慈爱。她一边仔细的询问我病情一边给我妈妈打电话通知来接我，然后让我在她办

公室坐下来，为我倒了水，一直安慰我。 妈妈很快到了校门口，我捂着肚子慢慢站起身准备自己一个人去传达室找妈妈，吴老师

却坚持要扶着我一起到校门口，将我交给我妈妈并说：“看来是急性病，学校医务室建议去医

院看急诊，我要亲手交给你才放心”。我上了车，回头看到吴老师急冲冲赶回办公室的背影，

心中感到很温暖，校门口的那棵四季常青的大樟树在风中轻轻摇摆，就像一位慈祥的老人在

赞许地点头微笑，我想，它一定是看到了我和吴老师的美丽故事吧！ 我的演讲结束，谢谢大家！篇五：小学生感恩老师演讲稿 《感恩老师》演讲稿

五年级211班 刘洋 各位老师、同学们：

大家好！

我是五年级211班的刘洋，今天我演讲的题目是《感恩老师》。 “鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”人更要学会感恩，感恩老师，并不需要我们去做什么

惊天动地的大事。课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你的全身心地投入，

你在专心的听课，这便是感恩；下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌

的“老师好”，这也是感恩；放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”，这依然是对老

师的感恩，遵守纪律，文明有礼，爱护环境??这些都是感恩，因为在这点滴小事的背后，包

含的正是你对老师的尊重和肯定。人人都希望得到别人的敬重和认同，你我如此，更何况于

那用自己的汗水辛勤耕耘，挥洒在教育园圃中的园丁呢？ 让我们，在试场上，认真应试，仔细答题，牢守纪律；让我们，在教室里，把教室打扫

得干干净净，给班级一个整洁的环境；让我们，在校园里，看到地上有果皮纸屑，能够毫不

犹豫地将它们拾起??

我想，这一切的一切正是老师对我们多年来不断教育的成果，也是一种感恩，同时是我{《我的老师》演讲稿}.

们对老师平时淳淳教导的一种最好的回报。

《我的老师》演讲稿篇二

我的好老师演讲稿

我今天演讲的题目是《我心目中的好老师》，在我开始演讲之前，我想先给所有的老师们深深地鞠一躬，感谢你们如慈母一般指引我们，教导我们，给我们开辟人生的方向。 在我记忆的长河里，教过我的老师有很多，但我心目中的好老师还是我的班主任——教我们语文的代老师。

她中等个儿，留着一头棕色的烫卷了的时尚发型，披在肩上像泛起的波浪，显得很精神。尤其是一双又圆又大的眼睛，像两颗黑珍珠透着光芒，最神奇的是她的那张嘴，就像一个知识的宝库，我们想知道什么，它都会告诉我们。

她说话幽默风趣，常常使我们在快乐中增长知识。还记得有一次上语文课，老师和颜悦色地对同学们说：“请1-10号同学每人读一个电脑屏幕里显示的生词。”前面的几名同学都聚精会神地看着屏幕，准确无误地读出了屏幕上显示的生词。这时轮到我们班的“捣蛋鬼”读了，代老师用手拿着教棍指着“二胡”两个字，示意“捣蛋鬼”可以读了。只见“捣蛋鬼”用手挠着头，仿佛是一直挠痒痒的猴子，眯着眼睛吞吞吐吐地读到“二乎”。当他读完“二胡”这个词之后，下面的同学都哄堂大笑。有的同学拍着桌子，笑得前仰后合，有的同学笑得眼泪都流出来了，不停地用纸巾擦拭着眼睛，还有的同学拽着同桌的衣服，好像在说：“捣蛋鬼真的二乎了。”笑过之后，我想：这下糟了，代老师肯定要批评捣蛋鬼了。哪知，代老师面不改色，反而走到这个同学面前，用手摸着他的头笑呵呵地问：“二胡”和“二乎”有

什么区别？”话音刚落，一只只小手都争先恐后地举了起来了。这时，“捣蛋鬼”红着脸也把手举了起来。代老师说：“下面就请“捣蛋鬼”给我们解释一下这两个词语的意思吧。”“二胡”是一种民族乐器，“二乎”是指做事不认真，不仔细。“捣蛋鬼”说。代老师拍着捣蛋鬼的肩膀亲切地说：“你今后可不能这么马虎了，要不然以后就真的二乎了。”老师的话像一剂兴奋剂，让同学们的思维变得更加活跃，同学们在这节课上表现得比任何一节课都好，连平时不太举手的同学也回答了很多问题。

代老师不仅在学习上对我们要求严格，而且对我们班的写字抓得格外严。对于作业，在质量上不允许我们有错别字，在书写上，要求我们字迹工整。我知道老师是为了让我们养成好的习惯，在考试时不出现错别字，卷面干净，以免扣分。代老师就是这样，从不放过每一个细节，时时处处为我们着想。

花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长；鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰要感谢长空，因为长空让它飞翔；高山要感谢大地，因为大地让它高耸；大地要感谢小草，因为小草让它美丽…… 我要感谢我的老师，既教书又育人，我为自己遇上这么一个好老师而高兴。

《我的老师》演讲稿篇三

我的教师观演讲稿

花儿一朵，花儿朵朵

——我的班主任观 尊敬的各位评委，各位老师： 大家上午好！

我是来自万州沙河中学的八年级 班的班主任邓辉。我今天演讲的题目是《花儿一朵，花

儿朵朵》。

在阐述我的班主任观之前，请允许我给大家分享一段我的亲身经历。 二十五年前，我还是一位胆小、自卑的小女孩。上学第一天，父亲拉着我的小手到学校

报名。我羞涩的躲在他的臂弯下，怯怯地看着班主任陈老师，她微笑着在报名表上写着我的

名字，有意思的是，写完了后他还郑重的在我的名字后面画了一朵小红花，那花儿虽然小，

却鲜艳得刺眼。那天，她在课堂上大声告诉我的同学们，她在最乖、最能干的小朋友的名字

后面画了一朵小红花。那一刻，坐在教室最角落的我有种莫名的激动，感觉全班的小朋友都

坐直了身子，羡慕的看着我。从那天开始，以致在小学的六年，我到班上总是最早，背书总

是最快，写字总是最好，当然成绩也总是最棒。陈老师每天都用惊喜的眼神看着我，夸我是

最美的丑小鸭，是最红的小红花！ 多年后，在一次同学聚会上聊起此事，我骄傲的谈起报名第一天名发现：当年，老师在

每一位同学的名字后面都画了一朵小红花！ 八年前，我报考了师范，作了一名教师，成为一名和陈老师一样惹人喜爱的班主任。总

有学生能悄悄的在作业本里、书包里、抽屉里发现一朵小红花，学生每次看到，都会回报我

兴奋的眼神，渐渐的，每当我走进教室，总感觉每一位孩子都是一朵小红花，站上讲台，就

像置身红花儿一片，让我的内心满满！ 有一首这样唱道：每一次 ，都在徘徊孤单中坚强，每一次， 就算很受伤也不闪泪光，

我知道，我一直有双隐形的翅膀带我飞，给我希望。当年，陈老师一朵红色的小花儿给我的

人生增添了一双隐形的翅膀，今天，我也会用一朵红色的花儿，让我的班级花帮花，花开花，

花生花，让我的教室成为花儿生长的沃土，花儿欢乐的海洋，花儿灿烂的天空，让我的讲台

成为花儿斗艳的舞台，送给他们一双隐形的翅膀，带他们翱翔！ 这就是我，一名普通老师的班主任观：送孩子红花一朵，让你的班级花儿朵朵！篇二：

我的班主任观演讲稿 铁肩担重任，爱心铸蓝天

三角中学 陈萍 曾有人说：“有怎样的班主任就有怎样的学生。”这话很精到，表明班主任肩负着沉甸甸

的责任。我认为，如何看待、实践、兑现这份责任，汇聚起来就是班主任观。 我的班主任观是：“铁肩担重任，爱心铸蓝天。”也就是说，班主任肩负的担子是沉重的，

但是并非重不可举，只要你捧着一颗心来，坚持用爱心呵护学生，就一定能为学生撑起一片

快乐成长的蓝天。

因此，在工作中，我认为应该做到以下三点： 第一、敢于担当，勤字为先 我认为既然接受了班主任工作，就应敢于担当，在担当的过程中，天道酬勤，是我十几

年班主任工作中恪守的信条。班主任工作千头万绪，作为班主任，勤劳是基础，时间的付出

是保证。我坚持深入到班级，掌握第一手材料，及时发现问题，有效地组织教育过程，实现

班级工作的科学化。在自习课或其他空余时间里，我经常到班上查看情况，从不让班级处于

无序管理状态。做班主任多年来，我深刻体会到：做好班主任最关键的就是要“勤”—―勤

观察、勤思考、勤谈话„„总之，我认为勤能补拙，一勤天下无难事！ 第二、言传身教，重在垂范

作为一名班主任要高度重视言传和身教，每天进教室，可先把讲台抹一抹；看到掉在地

上的纸屑随手捡起来；饮水机的废水倾倒掉等等这些都是举手之劳，如果我们能够持之以恒

地坚持下去，必将在学生的心里产生一种强大的示范教育作用。我们应该在学生面前尽最大

的努力保持高尚的人格和对真善美的追求。身教重于言教，亲其师才会信其道。有人说教师

是一本无字的书，作为班主任，这本书要经得起学生阅读，要真正做到用自己良好的行为去

影响学生，让学生读出你的身体力行。 学高为师，身正为范。虽然此话只有八个字，但它把怎样当一个好老师、好班主任讲全

了。

第三、以生为本,润物无声 在教育管理学生的过程中,我们必须树立以生为本,在人格上与学生平等的观念,以平等

的观念去审视每一位拥有自己的价值观念的学生,以平等的心灵去对待每一位拥有自己情感

世界的学生,走近学生,走进心灵.。教师不能用成人的眼光去看待学生,不能用成人的心理去

揣度学生,更不能用成人的标准去要求学生。教师只有蹲下身子看学生,才能走进学生心灵,

了解学生心理,也才能发现学生心理世界的纯真和美丽。我国著名教育家陶行知先生说:真的

教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。下雨时的一把伞,摔跤时搀

扶的一只手??这些无言的关怀,都是架起师生之间的桥梁.。 最后，我想用一句话来总结今天的发言：我认为凡是勇于担当、勤奋务实、率先垂范、

以生为本的班主任，都是优秀班主任！ 2011年10月7日篇三：践行核心价值观 做合格教师.演讲稿doc 《践行社会主义核心价值观 做一名称职的教师》演讲稿 百里中心小学 杨红萍

尊敬的的各位评委、老师：

大家晚上好！我演讲的题目是《践行社会主义核心价值观 做一名称职的教师》。 党的十八大以十二个词从国家、社会、个人三个层面提出了“富强、明主、文明、和谐、

自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”24个字的社会主义核心价值观。 社会主义核心价值观，是一种信仰，更是一种力量，如同心灵的灯塔，不屈的脊梁，高

扬的旗帜。人生有了它，就不会迷失方向，就会有永无止境的价值追求。 在知识化、信息全球化的今天，我们每一个有为的公民，都会面临这样的人生问题：我

们应该遵循什么样的价值观？应该确立什么样的人生追求？应该如何实现自我的人生价值？ “凭栏处，潇潇雨歇”是一种人生价值观；“中流击水，浪遏飞舟” 是一种人生价值观；

“默默无闻，甘为人梯” 是一种人生价值观；“照亮别人，毁灭自己” 是另一种人生价值观。

我们身为一名人民教师，我们义不容辞的选择了后者。因为法国大作家雨果这样说过：“花的

事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”

其实教师这个事业就像那默默无闻的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托

着鲜花的美丽。教师就是用人类最崇高的思想，高尚的道德去塑造学生的灵魂，引导学生形

成良好行为习惯，塑造人类灵魂的神圣职责。 我们在对学生进行品德教育时，最好的方法应该是教师身体力行，认真例行职责，力求

做到：爱国守法，爱国敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。坚持以学生为本，

引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，认真备好课和上好课，认真批改作业，自觉

节约每一度电、每一滴水、每一张纸、随手拾起掉在地上的纸屑。。。。这些事情看起来很不起

眼，但正是这些很不起眼的小事，彰显了教师的道德修养与人格魅力，并潜移默化的影响着

学生。

老师们：教育工作固然任重而道远，深化教育改革，拓宽德育渠道，打造德育特色，提

升育人成效更是我们每一个教师义不容辞的责任。学校无小事，处处能育人。教育是大事，

教师就应该从身边的小事做起，因为“小事情”维系着“大荣辱”.如果哪一天我们用自己的

言行真正为自己的孩子塑造了美好的心灵，我想这就是我们教育的成功，更是我们践行社会

主义核心价值观的成功！

我的演讲完毕，谢谢大家！篇四：社会主义核心价值观教师演讲稿 爱岗敬业，践行社会主义核心价值观（王新会） 中国自古以来就以“德”为美，崇尚礼仪，是个拥有五千年优秀传统文化的礼仪之邦。

中国传统文化根基下所留存的美德教育一直随着时代的进步不断继承和发展并在新时期形成

了新的社会主义核心价值观。 党的十八大报告用24个字分三个层次精辟的概括了社会主义核心价值观的内涵，即是：

从国家层面看，是富强、民主、文明、和谐；从社会层面看，是自由、平等、公正、法治；

从公民个人层面看，是爱国、敬业、诚信、友善。下面我从爱岗敬业的层面，谈谈自己在工

作中如何践行社会主义核心价值观。 一株小小的野百合，演绎出一段美丽而又令人感动的故事。这是台湾作家林清玄的散文

《心田上的百合花》。一个小小的“心灵”，为了心中那个美好的信念，竟是如此的执著和坚

韧。它，的确不是一株野草。 作为一名班主任，在我的教育生涯中，何尝没有这样的“百合花”呢？冰心曾说过：“世

界上没有一朵花不美丽，也没有一个孩子不可爱。”我们的孩子，就像花园里的花朵，无论是

雍容的牡丹，还是平淡无奇的茉莉花，只要适时地给它浇水、施肥，每一朵花都会以旺盛的

生命力，舒展出新鲜美丽的四肢。每一个孩子内心深处都有一座美丽的大花园，等待我们去

浇灌。学习比较吃力的孩子，体育却很棒；不爱善言谈的孩子，思维很独特；思维比较迟钝

的孩子，在绘画方面竟是一个天才??作为教师，我们一定要有一种敏锐的洞察力，善于发现

孩子的闪光点，让每一个孩子都能找到属于自己的天地，自由绽放属于自己的美。在我们将

过多精力用来关注尖子生和活跃分子时，那些默默无闻的孩子逐渐成为被忽视的小草，其实

他们内心也有一座美丽的大花园，渴望爱的浇灌。 我们班就有这样一个孩子-----赵胡燕，不善言辞，是属于一说话就脸红的孩子。她不喜

欢在老师面前过多地显示自己，和老师的交往几乎是微乎其微的。但我惊奇地发现，这个孩

子很爱看书，课间十分钟时，当别人都在大吵大闹时，她竟然能够旁若无人地看书。从那以

后，我对他的关注多一些，事实证明，她的 1 确很勤奋。上课认真听讲，利用一切时间看书，但每次考试成绩却不如人意。对此我也

感到很惊讶，翻开她的试卷，我发现，孩子基础很薄弱，连拼音都不会拼。对于这样勤奋孩

子，作为老师，更应该给她信心，多多加以鼓励，而不是一味地给他泼冷水，这样反而会使

他对学习产生反感的情绪，后来，我多次和家长联系了解孩子的情况，才得知孩子没上过幼{《我的老师》演讲稿}.

儿园，基础比较薄弱，小学一二年级在农村上，一直都跟不上，但孩子一直都在努力。在后

来的教学中，我多次找孩子谈心，鼓励孩子上课积极发言，有不会的问题多问老师，慢慢地，

孩子向我敞开了心扉，多次在放学、课间来向我请教问题。对于这样一直努力、一直奔跑的

孩子，我们更要看重过程，而不是结果。我甚至在班上以她为榜样教育其他孩子，勤奋的孩

子永远值得尊敬。

功夫不负有心人，孩子的努力得到了回报，在期中考试中，孩子取得了很大进步，当我

把奖状递到她手中的那一刻，我分明看到她的眼睛湿润了。第二天，在她的日记中我看到了

这样一段话：老师，您是我遇到的最好的老师，我以前语文成绩很差，是您给了我自信，我

以后一定更加努力，不辜负您的期望。看到这里，我除了感动外，更多的是惭愧。其实，我

所做的，是一个老师应该做的，但却带给孩子永远的感动和学习的动力。更重要的是：从此

以后，孩子在学习方面也更自信了，有勇气向老师、同学问问题了，学习成绩不断提高。 赵胡燕的变化告诉我，每个孩子都是含苞待放的花朵，每朵花都有绽放的权利和理由。{《我的老师》演讲稿}.

珍视花园里的每一朵花，用心用爱去做护花使者，你就会收获满园的春色。斯贝尔斯在《什

么是教育》中这样理解教育：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵

云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”多么富有诗意的解释呀。在以后的教育教学中，我将坚定不

移地践行社会主义核心价值观，爱岗敬业，从生活的一点一滴做起，关注孩子的心灵世界，

用“爱心、耐心、责任心、细心”去呵护每一朵花，雍容华贵的牡丹固然值得欣赏，断崖上

不起眼的一株野草，在爱的浇灌下，也会长成最美的百合花。 2篇五：践行核心价值观 争做“四有”好教师演讲稿 践行核心价值观 争做“四有”好教师 尊敬的各位领导、老师： 大家好！我是中新镇莲塘小学的周翠霞，我演讲的题目是“践行核心价值观，争做四有

好教师”。

一个民族有了崇高的价值追求，就拥有了走向繁荣振兴的航标；一支军队有了崇高的价

值追求，就拥有了走向繁荣振兴的航标；一个国家有了崇高的价值追求，就拥有了利于不败

之地的精神支柱。

师之德乃教之魂，教师的师德价值观潜移默化地影响着学生，对学生人格的塑造、健康

成长成才起着至关重要的作用。去年的教师节，习近平总书记向全国广大教师致慰问信，希

望全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观。习近

平总书记对广大教师的这一殷切希望，为广大教师投身伟大的教育事业，传承社会文明提供

了思想指引。具体而言，广大教师践行社会主义核心价值观，争做“四有”好教师应做到： 坚定理想信念，增强教书育人的荣誉感。 教师践行社会主义核心价值观，首先要坚定理想信念。理想信念源自现实，又高于现实，

具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫测的存在，而总

是与一定的社会物质 1 条件相联系，并通过具体的社会实践最终实现。广大教师只有增强教书育人的责任感，

通过教书育人为社会发展贡献力量，才能得到他人和社会的认可，才能有成就感、幸福感和

荣誉感，才能使自己的人生绽放出绚丽的色彩，才能实现自己的人生理想。 坚守职业操守，增强立德树人的责任感。 育人先育己。教师要不断提升自己的职业操守。教师的职业操守既是教师在教学过程中

必须遵守的行为规范，又是教育行业对社会所负的道德责任和义务。作为人类文明的创造者

和传播者，教师队伍职业操守的水准关系到国家和民族的未来。因此，教师要坚守良好的职

业操守。

坚持修身立德，增强为人师表的使命感。 教师的修身立德，是指广大教师通过修养自己的身心，努力提高自身的思想道德修养水

平。教师带头践行社会主义核心价值观，其前提和基础就是教师首先要不断提升自己的个人{《我的老师》演讲稿}.

修养，不断提高自己的综合素质，不断提升自己教书育人的水平。 学为人师，行为世范。教师践行社会主义核心价值观，还必须坚持为人师表，把做学生

健康成长的指导者和引路人作为自己的毕生使命。让我们谨记习总书记的嘱托，做人民满意

的“四有”好教师。

《我的老师》演讲稿篇四

《我是教师,我幸福》演讲稿

我是教师，我幸福

武宁四小 叶千秋

作为一名普通的教师，虽然我没有多少成绩，但在我的心中一直响着这样一个声音：工作着，便是幸福的。我很荣幸在零九年进入了武宁四小，这是赣北庐山西海岸边一所美丽的学校。走进学校的教学楼大厅，墙正中是巨幅的孔子画像，顿时，让人感受到这是一所具有浓浓的儒学特色的学校。图文并茂的《三字经》布置在大厅两旁，校训，校歌，文化长廊与班级名片无不彰显校园浓郁的文化气息。徜徉在这水岸校园．感到传统与现代、典雅与清新水乳交融。学校处处充满着追求卓越、马不停蹄的精神。在这样的环境中教书、育人，怎能不说是一件幸福的事呢？

因此，我在教学工作中，始终保持着一颗真诚热情的心，拥有了向学生们无限敞开的胸怀。有人说：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。所以当我用心去品味教育人生时，我感觉到不管是快乐还是忧伤，是激动还是平淡，是充实还是迷茫，都是我生命中挥之不去的幸福。

作为一名语文教师，我时常在想，除了知识以外，我还能给予学生什么？我想我唯一可以给予，那便是爱。有人说：爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。所以我觉得，做老师确实很神圣，因为我们把爱学生当作了本能。

当学生学习有困难时，我细致为他们讲解，让他们拥有克服困难的勇气和信心；当学生心结难解时，我为他们排忧解难，让他早日走出情感的阴霾；当学生之间产生矛盾时，我耐心地教育他们，与同学相处应多一份宽容与理解；当学生违反纪律时，我耐心说服教育，帮助他尽快走出心灵的误区„„无论何时，我都会尽全力地去帮助他们，为他们撑起一片蔚蓝的“心”空。也许这就是我能够带给他们的最珍贵的东西。我没有能力在学生前进的道路上铺上鲜红的地毯，但却可以见证他们成长中的每一次拔节，就像蝴蝶破茧而出，飞向幸福而美丽的人生。

是的，作为一名教师，我没有悠闲自在的舒适和安逸；没有令人羡慕的财富和权利；更没有显赫一时的名声和荣誉。但是，当早上学生亲切地叫声“老师你好”时，当放学学生们清脆地喊着“老师再见”时，我懂得了，这就是我的幸福——我付出爱，收获的幸福。

教师的职业是美丽的，尽管岁月会在我们眼角刻画出皱纹，风霜会在我们双鬓将黑发染白，但是，恰恰又是岁月美化了我们的人生。蜡烛般的消耗，粉笔般的磨损，铸就的是教师职业的灵魂。所以，我很想自豪地说声：我是教师，我幸福。

我深深地爱着这首诗：

有一首歌最为动人 那就是师德

有一种人生最为美丽 那就是教师

有一道风景最为秀美 那就是师魂

不要说我们一无所有

我们拥有同一颗炙热的太阳

在同一片天空下

我们用爱播撒着希望„„

《我的老师》演讲稿篇五

我最喜爱的老师演讲稿

演讲稿：

我最喜爱的老师

华龙区岳村乡昌湖小学 四年级 宗亚晨

各位老师、同学：

大家好，今天我演讲的题目是《我最喜爱的老师》

老师，一个神圣的职业，一个不平凡的称呼。有人把老师赞扬为孩子的第一双翅膀，是他们带领孩子们邀游知识的天地，有人把老师夸为春雨，春雨浇灌着千万朵鲜花。有人把老师誉为塑造人类灵魂的工程师······是啊！世上有什么比得上老师的贡献与伟大。

我们班的班主任刘老师，她不但有多年丰富的教学经验，而且还是位和蔼可亲的语文老师，脸上总是挂着慈祥的笑容。她个子不高不矮，留着长发，高高的鼻梁上架着一副既厚又重的近视眼镜，更显得她那一双和蔼的大眼睛无时不在的向我们传送着坚强和自信，给了我无限的动力！ 她，就是我最喜爱的老师。

刘老师讲课很吸引人，我们可爱上她的课了。然而，更主要的是她有着一颗无私的心，她把全部的爱，无私在献给了我们。记得有一次，我们上作文课，那节课的题目是暑假里去干什么，刘老师请同学先说后写，有的同学有的地方说得不好，刘老师就不厌其烦地帮同学修改。望着一张张用红笔密密麻麻批改过的作文，我们都很感谢刘老师。要知道老师批改我们的作文，经常是利用业余时间工作到深夜，因此没有了娱乐的空间。我觉得刘老师真是一位好老师，她像一支蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己。

老师，您一句一句不厌其烦的讲解，一次次深深的教导都让我感动着。“老师，下午有空吗？，我又好多疑问。”“好呀，下午我都在，你来吧。”一段朴实的对话却让我感动着。老师，您可知道，您给我们的爱太多太多，多到我们无法承受的地步，我们没有什么可以回报您的恩情，我们只有回报您，我们的一片赤子之心。刻在木板上的名

字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。

现在，我深深地懂得，老师为什么这样受人尊敬、爱戴，那是因为他们把全部的精力都放在学生们的身上，他们有着一颗无私的心，我想用最好的成绩回报我的老师，回报我的母校。

这时，我真想大声对同学们说：“当我们拥抱成功时，享受喜悦时，别忘回头看看教过我们的老师，我们的成功离不开老师的支持.’’

《我的老师》演讲稿篇六

《我心中的好老师》演讲稿

《我心中的好老师》演讲稿

尊敬的领导、老师，同学们，大家好！

今天我演讲的题目是《我心中的好老师》

是谁教会我们知识？是谁教会我们怎么做人？是谁燃烧了自己照亮了我们......回答的不都是老师吗。有人说：老师是位辛勤的园丁浇灌祖国的下一代。还有人说：老师是蜡烛，点燃了他们照亮了我们......老师对我们的爱是纯洁的，是伟大的。

感恩该给谁呢？应该给含辛茹苦地养育我的父母呢？还是辛勤教育我的老师呢？按道理，我应该把感恩给予父母，但细细一想，还是应该给予我的老师。

我心中的好老师是形象儒雅的，看上去和蔼可亲的那一种。她谈吐得体自然，好像懂得的知识永远比我们多得多。她像春风，为我们播撒知识的种子；像春雨滋润我们求知的心田。老师是知识的化身，她为国育才，为人师表，与自己尊敬的老师朝夕相处，我们的心中始终洒满阳光始终充满快乐。

我心中的好老师同时是调控课堂气氛的高手，她的课堂体现着她丰富的教学经验，体现着不知不觉的亲和力，使不愿意听课的学生也不由自主的精力集中的听课，为她优秀的讲解所吸引。要知道设计好这样的课堂需要多少心血和智慧啊！我想，老师施教的方法是重要的，要想给别人一杯水，老师没有一桶水甚至一缸水的知识容量是很难实现课堂创新的。那么，我希望心目中的好老师不满足现状，积极改进每一堂课，让每一堂课都紧凑而严谨，活泼而充满幽默感。这样上起课来才不枯燥乏味，在轻松中让学生掌握科学知识，在快乐中我们健康成长，这样的高手老师谁不喜欢呢？可见，寓教于乐是一位好老师永远的追求目标。

我心中的好老师是有爱岗敬业的精神，要有严谨认真、全力负责的态度。这样的老师具有阳光心态，我们会亲切的称她为阳光老师。她会精心备课，会呕心沥血的批改每一份作业。并对班里的优等生和差生一视同仁，做到公平公正。尤其是对待差生的态度上，一定要心平气和，切不能使用毁灭性的语言打击学生的自尊心，要知道老师的一言一行可能给学生造成终生的影响。老师要懂得欣赏学生的长处，多给学生以鼓励和自信。我上一年级时，成绩很差，老师非但没有歧视我而且经常鼓励我，我才慢慢有了自信心和与优等生一比高下的勇气。假如老师对我很不耐

烦，假如老师挫伤了我的上进心，那么，很难想像我现在是怎样糟糕的学习状况。

我心中的好老师是一个具有爱心的人。我觉得爱心是一个好老师的表情。她能传递温暖传递真情。上学期，我因为生病没有来上课，老师晚上就打来电话问寒问暖，后来还抽出时间给我补了课，现在想起来我心里还暖融融的。这关切的一个电话不正是一个好老师的生动写照吗？还有一次，班里开展了为贫困生捐款的活动，开始同学们都不太情愿，而老师却告诉我们：同学之间相互友爱，相互帮助是应该的。老师还毫不犹豫的带头捐了比学生多好几倍的善款。通过这件事，我看到了“人类灵魂工程师”的高贵心灵，她施爱心于他人，把温馨送给需要帮助的人的举动深深的影响了我，打动了我。可见，一个好老师也应该是心中充满爱的人。

我的好老师，您虽没有日落般的瑰丽，但有着宝石般的晶莹;您虽没有大 山般的巍峨，但有着岩石般的稳重；您虽没有大海般的浩瀚，但有着泥土般的朴素。

您是平凡的，但又不平凡，我爱您那平凡之中的伟大，您不是建筑师，却构成建着我们知识的大厦；您不是音乐家，却奏响着我心灵中的的乐曲，您不是画家，却描

绘着我理想的蓝图。虽然您只是教师，却用行动诠释着人民教师的奉献与坚贞。

今天，在这里，我要由衷的感谢您，我心中的好老师！

谢谢大家，我的演讲完毕！