三年级作文爸爸下厨房

三年级作文爸爸下厨房篇一

2升3年级包饺子——习作(4)

二升三年级暑期课外训练营4

姓名

★ 习作篇——怎样把事情写具体

要把一件事叙述清楚说完整，必须要把六要素都交代清楚，可见记叙文六要素在叙事中起着极其重要的作用，是把一件事叙述完整的必备因素。

记事文章，在一般情况下，只有写清了“六要素”，人们对这件事才会清楚、明白。 在这“六要素”当中，起因、经过和结果是事情的主要环节，而“经过”部分又是记叙的核心，是头等重要的，是记事文章成败的关键，是必须要写清楚，具体。

同学们，怎样才能把一件事写具体呢？让我们先来看看下面的例文：

学包饺子

星期日的下午，爸爸妈妈带我去奶奶家。爷爷说：“今天你们全家都来了，咱们包饺子吃吧。”我一听乐了，我最爱吃饺子啦！

我来到桌子旁，拿起饺子皮，用小勺舀了一些馅，放在饺子皮上面，然后学着妈妈的样子包起来。由于馅放得多，把饺子皮挤破了。第二次，我又重新拿起饺子皮来，这次把馅放少了，包出的饺子扁哈哈的。我又反复地琢磨，练习几次，终于包成了。只不过饺子的姿态不同，有的像馄饨，有的像面团，有的像丑小鸭。不像妈妈包得那样立正，都东倒西歪的。

晚上，爸爸下厨房去煮饺子，不一会儿就端上一盘热气腾腾的饺子。我头一次吃自己包的饺子，味道好极了！

☆请结合例文指出存在的问题

这篇例文，突出的问题是没把包饺子这件事写具体。这是同学们的作文中普遍存在的一个问题。遇到写事的文章，有些同学常常是提笔无话可写，理不出思路，内容不充实，如记“流水帐”或“蜻蜓点水”，给人留不下什么印象。你看，例文的第二自然段不就这样吗？跟谁学的，怎么教的，教了什么，最后我怎么包饺子，完全没有写出来，因此，这篇记事作文是不成功的。

那么，作文中如何把一件事写具体呢？

1、要把一件事写具体，首先要思考事情是怎样发展变化的，写的时候要把实际发展过程写完整。

譬如学包饺子的过程：和面→拌馅→揪剂子→擀皮子→包饺子（拿皮、放馅、捏皮等）。写的时候要全面客观地反映包饺子的全过程。这样，按照事物的发展过程一步一步地写，不就有了思路了吗？

2、其次是抓重点过程写，重点过程要详写，一般过程要略写。

例文中“学包”是重点过程，应详写，然而小作者只是简单地写了“拿起饺子皮，用小勺舀了一些肉馅放在饺子皮上面，然后学着妈妈的样子就包起来„„”，“第二次„„我又反复地琢磨，练习几次，终于包成了。”这便是小作者的“学包”了。然而，妈妈怎么教的，教了什么，学了什么，又怎么学的，文中看不到，更谈不上具体了。“学包”还是事物发展中的关键处，是文章的重点，也是“题眼”，应该着力写，是“主攻方向”嘛。如果细致写的话，妈妈教什么了，说些什么，怎么拿皮（是左手、右手），什么姿势，怎么放馅，放多少，怎么捏边，是轻捏，还是重些，这里技巧多着呢，费笔墨也多着呢。能把这些“怎么”写出来，“学包”不就具体了吗？

3、最后就是观察要仔细，要全面了解事物。做什么事，学什么事，看到什么事，都要弄清事

物的发展过程，才能知道事物是怎样发展变化的。否则，所写的“过程”不符合事物的规律，事情是这么回事，你偏要那么写，写的文章也不合乎事理，就不能令人信服。

例如小作者写包饺子的过程是先拿皮，后放馅，最后捏边，这是合乎事理的，说明小作者用心观察了包饺子的整个过程。如果把这一顺序写颠倒了，即使学包饺子的过程写得再具体，也不是一篇合格的记事文。

☆记叙文中叙事具体指记叙能清楚完整，详略得当；描写能具体生动，这也是写作记叙文的基本要求。把人物的经历和事物发展变化的过程表述出来，这就是记叙。记叙要求头绪清楚，交代明白，详略得当。用生动形象的语言，将人物或景物的状态具体的描绘出来，叫描写。描写要求具体生动，让读者感到如见其人，如临其境。具体的说可从以下几方面入手：

（1）要把“经过”部分分成几步，按照一定的顺序来写。

（2）要写清“经过”中的重要情节、场面给人如经其事、如睹其物之感。

（3）要把主要人物的语言、动作、神态、心理活动等具体清楚地写出来，达到如见其人、如闻其声的效果。

★实战训练：改写范文《学包饺子》，要求把过程写具体，写清人物的语言、动作、神态、心理活动过程。（写在作文本上）

语文趣味题：

一、你知道下面的惯用语是什么吗？

糊涂虫 三脚猫 东道主 铁公鸡 主心骨 老油条

智多星 阶下囚 门外汉

把在团体中起主导的人喻为（ ） 把足智多谋的人喻为（ ） 把接待宾客的当地主人喻为（ ） 把公堂台阶下受审的囚犯喻为（ ） 把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（ ） 把混混噩噩、不明事理的人喻为（ ） 把世故圆滑的人喻为（ ） 把没有专业知识的外行人喻为（ ） 把技艺不精、勉强凑合的人喻为（ ）

二、数字猜成语

12345609（ ） 1256789（ ） 1+2+3（ ）{三年级作文爸爸下厨房}.

333 555（ ） 3.5（ ） 5 10（ ）

9寸+1寸=1尺（ ）

三年级作文爸爸下厨房篇二

上海三年级作文大全

看爸爸烧菜

今天，爸爸要烧我最喜欢吃的鱼，我早早地就站在厨房间里，看爸爸是怎么烧的。

只见爸爸先在鱼的肚子上划了几刀，然后准备材料：老姜、大蒜、葱、料酒。把老姜切成片，把大蒜的皮剥去，再把葱切碎。

现在要烧鱼了。爸爸拧开煤气，打开油烟机和锅盖，往锅里倒上油，等油热了以后，把姜、大蒜放入油锅中，边煎边炒，再把鱼拎起来，放进锅里。只听见“嘭”的一声巨响，我吓得两手捂住了耳朵。爸爸却不慌不忙，他拿出一只碗，把糖、盐、味精撒在碗里，还倒了点料酒，把调好的酱汁淋在鱼身上，然后，又往锅里加了点水。接着爸爸把鱼慢慢地翻了一个身，我疑惑地问爸爸：“别人烧菜的时候总是翻菜，你为什么不经常翻呢？”爸爸笑眯眯地说：“鱼多翻会碎的。”哦，原来是这样啊！他又把原来切好的葱撒在鱼身上，用铲子弄了点酱汁浇在葱上。然后，爸爸尝了尝味道，就把鱼盛进盘子里。

看着这条香喷喷的鱼，我口水直流，连忙拿起筷子，夹了一块，往嘴里塞去，哇！味道好极了。

看爸爸烧菜

今天，爸爸要煎牛排，我很好奇，想看看牛排是怎么做的。

只见爸爸拿出牛肉、土豆、小番茄、柠檬和牛排酱，准备开始煎牛排。 爸爸先拿出平底锅，点火把锅烧热，再往锅里倒上油，等到油的温度够高了，再把牛肉放进锅中，锅里发出“嗞”的一声，把我吓了一大跳。接着，爸爸挤了点柠檬汁滴在牛排上，又用木铲把牛排翻了一面，只

见煎过的那一面有点焦焦的，发出了阵阵香味。爸爸隔一会儿就给牛排翻身，直到牛排煎熟为止。最后盛入盘，淋上牛排酱，摆上小番茄和煮熟的土豆，这道菜就算大功告成了。 我看着让人垂涎欲滴的牛排，迫不及待地尝了一口，啊，牛排真美味，让我回味无穷。 看爸爸烧菜

昨天晚上，爸爸特地买了大头虾准备红烧大头虾。

爸爸盛了一盆水，把虾倒到水里，让大头虾先游一会儿游干净。拿剪刀把大头虾的触须和它的钳子给剪掉。我问“为什么要剪掉触须和它的钳子给剪掉?”“因为吃的时候再弄很麻烦。”爸爸说，爸爸想得真周到。再点火，煤气灶按钮拧开，“轰”的一声，蓝色的火苗就窜出来了，爸爸再绕着锅倒入10毫升的油。接着把刚剪好的大头虾倒入锅里，下锅时锅里发出了“噼里啪啦”的声音，爸爸再慢慢地翻炒，我问爸爸：“爸爸，为什么炒虾时要翻炒？”“因为要让虾受热均匀呀！”爸爸亲切地对我说。我看了看虾，大头虾由深绿到了红色。然后，爸爸加了一点糖，一点盐和酒。我问爸爸：“为什么要加酒呢”？爸爸说：“那是要去腥味。”过了几分钟，大头虾发出了阵阵香味，让我迫不及待地要吃了。 最后，爸爸装盘。大头虾每个都弯起了腰，像在睡觉。我品尝着美味的虾，真是色、香、味俱全。我以后还要吃爸爸烧的大头虾。 我会做菜了

说起做菜，我可是头一回。因为我胆子小，每次油开了，发出的响声就像放鞭炮一样噼哩叭啦的，我就躲得远远的，生怕油溅到身上。今天，我终于鼓足了勇气，要和妈妈学做菜。妈妈听了非常高兴，就想

让我先学个简单的“炒鸡蛋”。

妈妈说着就帮我捆好小围裙，嘿！还真像那么一会事。我开始按妈妈的要求准备材料了。我准备了两个鸡蛋、葱、姜、黑木耳、火腿、青椒。材料备齐了，我先把黑木耳用热水泡开，再用手撕开。把鸡蛋打到碗里搅拌均匀，把葱切成小细丝，把姜切成沫，再把火煺切成薄片，然后就是把青椒切成小条即可。妈妈说：“准备开始点火！”我一扭开关，咦？怎么没有火呀！因为是第一次下厨房，我不知道怎样开火。我去问妈妈，妈妈说：“傻孩子，你忘了开煤气了！”我这才恍然大悟。听着妈妈的话放了两勺油，烧热后，把鸡蛋放到锅里，我拿着铲子翻了几下，“不好了，不好了，冒烟啦！”妈妈听了赶紧跑过来说：“把火关小一点，要不里面是生的，外面早就糊了。”我把鸡蛋炒好后放到碗里，等一会儿再用。我再次打着了火，这次要烹锅了，我心里还真有点紧张，没等油烧热，我就一股脑儿地把所有材料放到了锅里。然后，我侧着身子远远地翻炒着菜，妈妈见我手忙脚乱的样子，笑得合不拢嘴…… 做完菜后，我再也不小看这简单得一道菜了。

星期三下午,老师对我们说:“我们从明天开始，每人保护一个鸡蛋，大家一起来护蛋。”老师的话音刚落，同学们就纷纷议论起来，“为什么要这样做?”“这样与我们的生活学习有什么关系"……

护蛋

晚上回到家,我从冰箱里拿出一个生鸡蛋，准备为我的“小宝贝”做一个“家”。怎样让我的“小宝贝”住到更舒服呢?让它没那么容易碰伤?我找到一个比鸡蛋稍微大一点点的盒子，在四周围铺上厚厚的纸巾，再把鸡

蛋小心翼翼的放进去，大功告成!

第二天早上，我把我的鸡蛋轻轻的放进口袋里，带到学校里。在学校里，同学们你瞧瞧我的，我瞧瞧你的，大家都兴奋不已。突然，传来一阵尖叫声：“老师，他的鸡蛋报销了!”许多同学都涌了过去，只见那个同学手上沾满了蛋液。天啊，鸡蛋这么容易就打破了，我更加要小心保护鸡蛋。一个上午，我不敢出去乱蹦乱跳，做什么事都轻手轻脚，呵护着我的“小宝贝”。一个上午过去了，我的鸡蛋完好无损，同时，我也感到从来没有的压力。一个小小的鸡蛋，要保护它不受伤害，是多么艰难啊!父母把我们抚养到这么大，经历了多少苦，我们以后一定要好好学习，才能报答父母的养育之恩。“谁言寸草心，报得三春晖!” 护蛋

护蛋活动星期日，我在家里举行了护蛋活动.早晨,我一起床就拿了一个生鸡蛋,把它放在袋子里,裹了一层又一层,好像给它穿上了厚厚的铠甲.当时我特别兴奋,感觉很好玩.然后,吃过了早饭我去上英语课,我把它放在书桌里,可是一不小心碰了一下,鸡蛋上撞出了一个小坑,下课后,爸爸看见了说:”嘿!宝宝的鸡蛋怎么受了外伤了呀?”我低下头不好意思的笑了.下午我去医院检查视力时,我对爸爸说:”我想给我的宝贝蛋也检查一回视力”.爸爸同意了,我给宝贝蛋指着视力表上的图,可是它不说话,我笑着对爸爸说:”它什么都看不到,该做手术了”.爸爸也开心的笑了.由于它的视力不好,我做什么事情都非常小心的保护着我的宝贝蛋.最后,到了下午四点三十分活动结束了,我脱下它的铠甲一

看,我这样小心的保护着它,可鸡蛋上还是已经有了一个大坑了.想想平时妈妈保护我可真累呀!

护蛋

今天一大早我想起了老师的作业：护蛋行动。我便从冰箱里小心翼翼地把一个个可爱的小鸡蛋拿出来，经我精心挑选，终于选出了一个特小，又没有斑点的鸡蛋。一个盒子和一堆海绵，我先把鸡蛋包上层层的海绵，再塞进盒子里，蛋被盒子和海绵塞得严严实实的。这样就不会太容易打破了。

下午我拿起盒子把蛋拿了出来，以为没事了。却怎么也没想到：我做作业的时候，蛋被我碾碎了。蛋流出来了，粘粘的把衣服和地板都弄脏了。妈妈回来的时候，看见这副模样很生气蛋，可拿我没办法。

通过“护蛋”我懂得了一个道理，做什么事情都要认真负责，周密考虑，按事物的本质做出相应措施，才能

三年级作文爸爸下厨房篇三

第六章 把一件简单的事写具体

第六章 把一件简单的事写具体

在我们日常生活中，有许多我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻的故事，这些故事大多普普通通，平平常常。我们如何把自己亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻的故事写具体，写成一篇佳作呢？

教学目标

1、熟悉6种句式。

2、把一件简单的事写具体。

3一、熟悉6种句式：

动作句、观看句、说话句、听见句、感觉句、心想句。

1、动作句。用来表示动作行为的句子，叫动作句。

基本形式：先写做动作的人或物，再写动作。

格式：动作句=人+动作。

例1：老师拿起笔。

例2：她站在站台上。

例3：它仰着头。

2、观看句。用眼睛观看物体的句子，叫观看句。

基本形式：先写观看物体的人或物，再写看到的是什么。{三年级作文爸爸下厨房}.

格式：观看句=人（物）+观看+物或行为

例1：他看见在老师手上有支钢笔。

例2：我看到屏幕里的人物瞪着我。 分层教学

例3：小明看见门关着。

例4：他看着面前的墙壁。

3、说话句。把说话行为表达出来的句子叫说话句。

基本形式：先写说话的人，再写冒号，再写话的内容。而话的内容，要用双引号引起来。

格式：说话句=人+说：+“话的内容”

例1：他说：“天气太热了。”

解释：先写人（他），再写“说”， “说”字后面要用冒号“：”，再写话的内容（天气太热了。），话的内容要用双引号括起来。另外，我们要指出的是，这个“说”也可以是“问”、“答”、“唱”、“哭道”、“大叫”、“喝道”、“自言自语”等。

例2：我大吼道：“滚！”

例3：小明唱道：“一条大河……”

例4：他呻吟着：“哎哟哟……”

4、听见句。把听见行为写出来的句子叫听见句。

基本形式：先写人，再写“听见”或“听到”，后写听见了什么。

格式：听见句=人+听见+话或声音。

听见行为有两种，一种是听见所说的话，一种是听到有关的声音。

例1：他听到小明说：“天气太热了。”

解释：先写人（他），再写“听到”或“听见”，再写听见的话（天气太热了）。注意，话的内容，仍然要用双引号括起来。

例2：我听见妈妈在门外喊：“吃饭啦！”

例3：他听到“怦怦”的枪声。

例4：他听到“吱——”的拉拉链的声音。

解释：拉拉链的声音长而不间断，所以用‘——’

5、感觉句。把感觉行为写出来的句子，叫感觉句。

基本形式：先写人，再写“感觉”（ “感到”或“觉得”），再写印象。 格式：感觉句=人+感觉+印象

例1、：他觉得很冷。

6、心想句。把心想的东西写出来的句子叫心想句。

基本形式：先写人，再写冒号，再写心想的内容。

格式：心想句=人想+：+内容

例1：他想：太渴了，我要喝水。

解释：先写人（他），再写“想”，再写冒号，再写出想的内容（太渴了，我要喝水。）注意，想的内容一般分两句，第一句写做事的原因，第二句写做事的决定。

例2：我想：太远了，我要坐车去。

例3：小明想：那个人太凶，我不要和他玩。

我们做事，主要是用六种行为句式来完成的。

二、分析段落。

1、《摘花》

小明在散步，看到路边的树丛中有一朵红花，觉得很漂亮，想这么美丽的花儿，我要拿回家插在花瓶里。他走到花前，折断花，然后拿着花，走了。

讨论：在这段话中，就充分运用了哪几种句式？

小明在散步（动作句），看到路边的树丛中有一朵红花（看见句），觉得很漂亮（感觉句），想这么美丽的花儿（心想句），我要拿回家插在花瓶里（心想句）。他走到花前（动作句），折断花（动作句），然后拿着花（动作句），走了（动作句）。

分析：在这段话中，有动作句（5个），有看见句（1个），有感觉句（1个），有心想句（2个）。

2、《关窗》

小明在看电视，他听到“呼呼呼”的声音，扭头一看，看见窗子开着），窗外天光昏暗，树枝摇晃，想：要下雨了，我要关上窗子。于是他站起来，走到窗边（，关上窗子。然后他走回沙发，坐下，接着看电视。

讨论：在这一段中，运用了哪几种句式？

小明在看电视（观看句），他听到“呼呼呼”的声音（听见句），扭头一看（动作句），看见窗子开着（观看句），窗外天光昏暗（观看句），树枝摇晃（观看句），想：要下雨了（心想句），我要关上窗子（心想句）。于是他站起来（动作句），走到窗边（动作句），关上窗子（动作句）。然后他走回沙发（动作句），坐下（动作句），接着看电视（观看句）。

分析：这一段话，写了“关窗”'这件事。“关窗”这件事是通过做14个行为句式完成的。有六个动作句，一个听见句，5个观看句，2个心想句，1个听见句，6个动作句，共有十一个行为句。也就是说，我们做这件事，做了14个行为，就完成了此事，而我们记这件事，只要把这十一个行为的行为句按正确的顺序写下来，事就写具体了。

在实际生活我们需要要注意的是，我们写事的时候并不是都按这几种基本句式完整的写出来的，大多省略了一些字词。如《关窗》第二句：于是他站起来，走到窗边，关上窗子。在连话中，前面把小明改称为“他”，后面省略去了“小明”，分别为“小明走到窗边”，“小明关上窗子”。这种句子的变化能使段落内容简洁，明了，没有拖沓之感。

3、归纳：6个句式可以再简略为：看（观看句）、听（听见句）、想（心想句、说（说话句）、感（感觉句）、做（动作句）。

三、写事多问为什么

围绕一个中心提出一连串“看到了什么？” “听到了什么？”“想到了什么？”“说了什么？”“做了什么？”“感觉怎么样？”“为什么会这样？”“后来怎么样？”“后来又怎么样？”后来又怎样说？说了什么？怎样做？做什么？怎样想？想什么？有什么样的表现？等为什么，这样，把这些为什么按先后顺序排列起来，这样就有话说了。

例：写“生病之后，妈妈关心照顾我，让我感到她是世上最好的妈妈”这样一件事。

思考：

（1）理清时间、地点、人物和起因。

①我什么时候生病？地点在哪儿？开始在做什么？突然生病时，我感觉怎样？是怎样做的？

（2）详写经过。{三年级作文爸爸下厨房}.

②这时候妈妈是怎么知道的？妈妈这时在哪儿？她会做什么？她听到或知道了这件事，会怎么做？

③妈妈来到你身边，有什么样的表情？会做什么？说什么？

④为了知道是不是发烧了，她会做什么？怎么做的？

⑤当你发烧了，她又怎么做的？说了什么？为什么要说这些话？你会说什么？

⑥妈妈是怎么把你送到医院里的？在路上她又说什么？做了什么？此时的你心理会想什么？

⑦到了医院，医生诊断结果是什么？妈妈带你去观察室输液时，先做干什么？后又又什么？她安慰你了吗？

⑧过了一会儿，烧退了吗？妈妈又做了什么？怎样做的？你的感觉怎样？ ⑨打完吊瓶回到家，妈妈怎样做的？忙前忙后干了些什么？怎样照顾你的？ ⑩晚上，这一夜妈妈怎么做的？她辛苦吗？{三年级作文爸爸下厨房}.

⑾第二天一大早，妈妈又做什么？说什么？怎样照顾你？

⑿一连几天，妈妈怎样照顾你？为了你能快点好，她都做了些什么？

（4）略写事情的结果。

⒀你的病终于好了吗？为什么好得这样快？你这时对妈妈有什么感受？你觉得她是怎样一个妈妈？

如果我们以《妈妈关心我的一件事》为题写一篇记叙文，那么这么多问题中①是事情的起因，而②——⑿是事情的经过。（重点段）⒀是事情的结果。多提问题，做事多按“看、听、想、说、感和做”去想，是不是有助于把事情写具体呢？

这里，我们围绕②---⑥问题写写看：

妈妈在厨房洗碗一听到我的喊声，连忙放下手中的活儿，三步并做两步地来到我跟前，用十分着急的眼神盯着我的脸，一边用手摸着我的额头，一边不停地问：“孩子，怎么了？快告诉妈，哪不舒服？”一发现我头很烫，这下可急坏了，立刻转身从药箱里拿出体温计，甩了甩，夹在我的腋下。过了一会儿，妈妈把体温计拿出来一看，都39度多了！这可不得了，烧得这么厉害，赶紧吃药退烧！于是，妈妈给我倒来一杯温水，递过一片扑热息痛，让我吃下了。可过去好长时间，还是不退烧。“不行，咱得去医院！”说着，妈妈顾不上给自己多加衣服，却给我穿上了厚厚的外衣，背上我就下楼，拦了一辆出租车，直奔医院。

因为提出了许多问题，所以就有许多话可说，内容就具体了。但是，提问题也有个规律和方法不是想提什么就随便提什么。那怎样提问题呢？

A、先寻清要写的是什么？应该围绕什么来提问题？

三年级作文爸爸下厨房篇四

作文范文

题目：何妨让思维转个弯（命题议论文）

优秀片段：

一、让思维转个弯，科学难题迎刃而解。

我国以农业为本，粮食生产占据重要地位。“杂交水稻之父”袁隆平发现水稻种植单产低，冥思苦想，思维逆转，既然直交不好，为何不尝试杂交呢？正因为他的逆向思维，培育出籼型杂交水稻，解决了中国自古以来的难题，在世界农业科学领域取得重大突破，也为世界粮食问题作出重大贡献。试想，如果他没有让思维转个弯，没有想出杂交的新想法，还会有这么高产的水稻吗？科学领域水稻专业的难题还会得到解决吗？所以，让思维转个弯，突破常识，科学难题也会迎刃而解。

二、让思维转弯，突破传统的藩篱，成功的大门便在下一个拐角。

在明朝历史中，靖难之役绝对是一堂良好的军事教育课，当铁铉、盛庸凭借坚固的济南城抵挡住势如破竹的朱棣时，朱棣没有一味地调集重兵围攻济南，而是调整了思维方向，让思维转弯，避实击虚，绕开布有精兵的区域，最终夺得了皇位。假使朱棣仍然坚信从济南南下的想法，没有调整思维方向，只怕结局恐怕只会是兵败被俘，身首异处，历史上也不会出现永乐大帝这一冠绝千古的风云人物。

三、当你走进一条小路，到头来面前是一堵冷冰冰的墙，你会怎么办？砸墙？爬墙？最佳答案是：转弯。一条路不通，我转弯走下一条。这是生活的常识，也是人生的智慧。 那么，在你遇到障碍时，何妨让思维转个弯。

写作出现的问题：

一、转换话题——1、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”换个角度看问题。

2、让思维转弯——需要创新。{三年级作文爸爸下厨房}.

3、灵活的思维，随机应变的能力

二、论点不扣关键词，有些东西不必坚持；创新才是硬道理。

示例：1.有些东西不必坚持。

坚持是好事，可并不是所有的东西都要坚持，“打工皇帝”唐骏最初向微软推荐自己不被任用时，他并没有执意强调自己的优势，也没有狂轰滥炸式地投递介绍信，反而方向一转，坐在家中发明了“配对机”和“大头贴”，不仅苦中作乐，而且让微软见证了他的实力。他的成功，就在于受挫时不耿耿于怀，不握紧失败不放，不坚持行不通的路。要知道，像失落、颓败这样的东西，不必坚持。

2.创新才是硬道理。

抛开了等待，抛开了坚持，自然就要行动。要找到一条新路，一条别人未走过的路。 “杂交水稻之父”袁隆平在面对着权威研究和百年常识“水稻没有杂交优势”时，毅然选择了杂交育种。突破了百年来人们的思维，经过研究，终于研制成功“籼稻”。他的这一成功，解决了多少人，多少地区的粮食问题，为世界做出了多大的贡献呀？二他的成功，得益于什么？是突破常规的创新，是敢于向新的方向迈步。

三、表述不当：何妨让思维转弯，就要有创新意识。

论据不当：1、论据堆砌，没有说理，甚至有的同学通篇只有一个论据。

2、论据不当，乱用论据。

3、论据叙述不能扣住论点。

毛泽东的思维转了个弯，跨出师范学校成为一代伟大的领袖；„„孟非的思维转了个弯，拒绝中央电视台的邀请。

四、文章没有结构

1、没有分论点，分论点互相没有联系（可围绕“怎样转弯、转弯的意义、为什么转弯”） 反例：分论点之间的关系混乱

分论点一：让思维转个弯，改变一生命运。

分论点二：让思维转个弯，成就完美人生。

分论点三：让思维转个弯，书写人生乐章。

较好的并列式分论点：

让思维转个弯，科学难题迎刃而解；

让思维转个弯，真爱幸福触手可及；

让思维转个弯，人生价值再攀高峰。

2、段落之间缺少必要的过度和衔接。

过度衔接较好的：

分论点一：思维活跃，另辟蹊径，战无不胜，攻无不克。（孙膑、田单、项羽）

他们是战场上的豪杰、猛将，关键时刻的思维转弯让他们名留青史。

过渡一：战火喧嚣战场的另一边，艺术世界已经低沉了太久……（毕加索）

过渡二：若是艺术的身影离我们尚显遥远，那么科学的创新就在我们身边。（爱迪生、法拉第）

3、开头好的：

“屋漏偏逢连夜雨”，不要犹忧郁，何不把它当做一场甘霖，安心享受；“人生自古多磨难”，不要害怕，何不把它当做一次历练，勇敢面对；“大江东去水低流”，不要轻信，何不把它当做一个疑问，探究本源……让思维转个弯，才能活得更从容惬意，才能创造辉煌。

五、书写太差

写作范文：

让思维转个弯

人生处世如行路，常有山水挡在面前。裹足不前？返身回头？让思维转个弯，也许转角处，又是一道靓丽的风景线。

读小学时，老师给我们布置了一篇赞美妈妈的作文。全班大多数同学都是写妈妈如何勤劳俭朴，如何忘我工作，如何关心子女成长，举例无数，文字也算鲜活，但总给人似曾相识、了无新意之感。独有一位同学所写让人耳目一新，他的作文题为《爸爸下厨房》，用爸爸进厨房手忙脚乱的一些细节衬托妈妈精明能干、任劳任怨的品质，文章语言并不华丽，写法也是平铺直叙，只是思维转了个角度，文章就别具一格了。

法国著名女高音歌唱家玛·迪梅普莱有一座美丽的私人园林。每到周末，总会有人到她的园林摘花、采蘑菇，有的甚至搭起帐篷，在草地上野餐，弄得园林一片狼藉，肮脏不堪。管家让人在园林四周围上篱笆，并竖起“私人园林禁止入内”的木牌，也无济于事，只得向主人请示。迪梅普莱让管家做一些大牌子立在各个路口，上面醒目地写明：“如果在林中被毒蛇咬伤，最近的医院距此15公里，驾车约30分钟即可到达。”从此，园林“无人问津”。人生过程中，棘手事难免，让思维转个弯，不仅能使问题迎刃而解，还能体现一个人的机变与处世之术。

每年秋天，英国葡萄丰收。但这一年，园主们却发起愁来。葡萄急需采摘，可劳动力短缺，园主们束手无策。一位名叫皮尔斯的园主远渡海峡来到伦敦，打出一则广告：“每天只需20欧元，即可体验摘葡萄之乐，若想喝到亲手酿造的葡萄酒，速与皮尔斯联系。”就这样，在其他园主们眼睁睁看着葡萄腐烂之际，皮尔斯不仅酿成了葡萄酒，还收取了一笔可观的额外收入。他让思维转个弯，让别人为他摘葡萄，他给别人一份摘葡萄、免费吃葡萄的快乐，双赢！

浮生若梦，方知行路难。每每被一草一木所扰，陷于困窘。殊不知扰人之物仅一二而已。让思维转个弯，穿过杂草，跨过荆棘，即为平川坦途；让思维转个弯，穿过乌云，冲过风暴即为如洗蓝空；让思维转个弯，穿过雨幕，熬过烈日，过后云淡风清。让思维转个弯吧，生命会变得如此简单。

福建2010年高考满分作文：（议论文）

题目：何妨让思维转个弯

超人脱下他的袍子后也只是个会从马背上摔下导致瘫痪的普通人，然而演员克里斯托福·里夫懂得在消沉的黑暗期中让思维转弯，“„禁止通行‟的路牌不是要你停下，而是在提醒你该转弯了”。

有些事单凭一腔热血和一份坚执是无法完成的，正如格林兄弟永远无法找出那些传说和人类发展史的关系，因为它们本身就是适合儿童阅读的童话。这种时候，让思维转个弯，也许你能（看）得见成功的彼岸草丰水美，风细柳斜。 困厄接踵，无所建树，何妨让思维转个弯。

前路荆刺棘藜、乱石粗砺，何必囿于传统，不肯转弯？你无法知道你是否是在第666次实验中侥幸成功的欧立希，是否是尝试了五百多次而成果寥寥的普利斯特利。恩格斯在《自然辩证法》中直言索勒“在真理撞上鼻尖时还是没有找到真理”，也许正是由于后者和格林兄弟相同，不愿在原有假设上让步，让思维转个弯，终究把“氯气的发现者”这一称号拱手让人。人生极长又极短，岁月不会容许你做那个徒劳地把巨石重复推到山顶复又使其滚回谷底的西西弗斯。让思维转个弯，无用功只会降低生命机械的输出功率。

郁悒幽囚，悲天悯人，何防让思维转个弯。

当人人都在“恨不能挂长绳于西天，系此西飞之白日”时，麦克阿瑟一句“幸运的是我们只会失去一次生命”有如木鱼醒世。当世人皆叹“风住尘香花已尽”，怨“幽窗冷雨一身孤”之时，偏有人朗声道“肯信来年别有春”，“明年春色倍还人”如清夜鸣钟。事物往往有其好的一面，人生短暂到让人不舍得用郁郁寡欢来把它填满。让思维转个弯，在消逝中找寻美丽，在失去中找寻收获。

于是当道边柳絮吐白，上下纷舞，不妨放下心中执念的“草木也知愁，韶华竟白头”，让思维转个弯，相信“韶华休笑本无根，好风频（凭）借力，送我上青云”。

于是当名缰利锁桎梏了周围的人，不妨放下心中坚信的“知其不可而为之”，让思维转个弯，庄周的“知其不可而安之若命亦不失为一种人性的率真与可爱，意气的豁达与豪迈。”

须知道，当把金球奖的“最佳导演奖”和世界畅销书排行榜冠军双双揽入怀中之后，“超人”克里斯托福·里夫，最庆幸（不再是演员的）的就是在那场不幸发生之后，让自己的思维转了个弯。

何妨让思维转个弯。

点评：什么叫“转个弯”？怎样“转个弯”？为什么“转个弯”？议论文讲究论述、思辨，在这一点上本文显得高人一筹。

本文不是从材料写起，而是在第2段中把“格林兄弟”的故事当作事例加以转述。这亦体现了作者避免走进套路的高明、智慧。两个分论点“困厄接踵，无所建树，何妨让思维转个弯。”“郁悒幽囚，悲天悯人，何防让思维转个弯。”各单独成段，工整、醒目、概括。

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（70分）

还在念大学的时候，雅科布·格林与威廉·格林兄弟俩的脑子里一直萦绕着这样一个假设：几百年来，流传在民间的故事或许与人类发展的历史暗藏联系。为此，兄弟俩付出了极大的努力，共收集整理出八十六个传说，但他们无论如何也找不出这些传说和人类发展史的联系。于是他们把厚厚的笔记往书架上一搁，又开始了其它工作。

后来，一个朋友偶然发现了这本笔记，立刻联系了柏林一家出版社，把这些故事结集出版。这本故事集至今已经再版两万多次，印刷量超过一个亿，曾被四十多个国家翻译成五十多种语言。这本故事集就是世界各国儿童耳熟能详的《格林童话》。

要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。

三年级作文爸爸下厨房篇五

爸爸的故事

爸爸的故事

我有一个爱我的爸爸，他慈祥而又严厉。他有一双像瓜子一样的小眼睛，镶嵌在他那白白胖胖的脸上。

你们别看老爸快入不惑之年了，但他还是童心未泯呢！那天老爸给我买了滑板，我还没有尝试呢，老爸倒要来个捷足先登，只见他动作利落，居然摇摇晃晃地上去了！他滑了很长时间，有点得意洋洋，就在他傲气十足的时候，一下子从滑板上掉了下来。老爸还不忘给自己打个圆场，不好意思地抓抓头，“虽然没能完美收场，但我还发明了一种新下法呢！”看到老爸如此顽劣，我禁不住哈哈大笑！

老爸还特会哄人。记得有一次，我和别人赛跑摔了一跤，眼看获胜无望，便坐在地上哭。老爸见我哭成这样心中不忍，便也学着我的样子，我哭一声，他也哭一声，而且比我哭得还惨，直到最后哭得我开心大笑为止。

对了，我老爸的厨艺也算是顶呱呱呢！虽然比不上大厨，但我认为他的厨艺可以是一级棒的。因为只要是老爸下厨房，我和妈妈都会被撑得肚子滚圆，你别笑啊，都是老爸惹的祸！

怎么样，我老爸够可爱的吧！那是当然，你就羡慕去吧！

wèimǐnxiāngqiàn

三年级作文爸爸下厨房篇六

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我喜欢的小狗

三年二班 马伊蕊

我喜欢的小动物是我家的一只小狗，它全身长满白色的毛，乡一团棉花糖，眼睛是圆溜溜的，像两颗宝石，耳朵是半圆形，鼻子是黑色的，尾巴短短的，很可爱。

我给它爱吃的骨头，它会一块一块的啃。它啃完骨头后，就会汪汪叫几声，好像在说“小主人，谢谢你”每当我去上学，它总会送我一段路程，直到我假装生气打它两三下，它才乖乖的跑回家去。它不但会送我去上学，还喜欢和我赛跑，跑得十分快，有时把我落了一段路程。平时，它看起来很胆小，但看见陌生人时，却又不失威的睁着双眼紧盯着陌生人的一举一动，关键时还会大声叫呢，它真是一只机灵又尽忠职守的小狗啊！

妈妈对我真好

三年二班 梁静茹

我的妈妈个子很高，长长的头发，弯弯的眉毛，水灵灵的眼睛，尖尖的鼻子，长得很漂亮，妈妈对我很好。

去年的一个冬天，我生病了，妈妈送我去医院，我醒来问妈妈说：“这是哪里呀！”妈妈说：“这是医院。”不一会医生来了说得在这住几天。晚上，我睡着了，当我醒来的时候发现妈妈的眼里全是泪花，妈妈为了我居然付出了这么多的爱，我留下了眼泪，我终于明白了，母爱是天地间最伟大的爱，现在一想到这件事情就想哭，所以我一定要好好学习，照顾好全家人。

我喜欢的小狗

三年二班 闫秋鑫

我爷爷家有只小狗，因为它全身白白的，所以姐姐叫它小白，它是一条小狗。

小白耳朵耷拉在头上，眼睛圆圆的，它还有一只黑中带白的小嘴和一条毛茸茸的小尾巴，高兴的时候，尾巴左右摇摆，像一朵绽开的鲜花，每次我会爷爷家，它就会站在我跟前，边摇尾巴边汪汪大叫，好像再说：“欢迎，欢迎，你们终于来看我了！”

小白吃东西很有意思。有一回，我故意在火腿肠里放了一点胡椒粉拿给小白吃，它看了看，接着有闻了闻。咦，它怎么不吃呢？我去问奶奶，奶奶告诉我，小白不喜欢辣味的东西，我赶忙把火腿肠上的胡椒粉洗干净，在拿给小白吃，不一会儿，盘子里的火腿肠便一扫而光了。

我喜欢小白，我更爱小白。

我的弟弟

三年二班 孙悦玲

我有一个活泼可爱的弟弟，今年刚满三岁。

弟弟长着一张胖胖的脸蛋，一双明亮的眼睛，因为他活泼可爱，有时也很调皮，长长会惹我生气，弟弟年龄虽小，可是他的小脸蛋却的是黑黑的，可能是因为他经常要到外面去玩儿，老是在太阳底下晒的缘故吧！

记得这个周六的那一天，天气很冷，我家屋旁的冰沟里结了厚厚的冰，看到沟里结的冰，我和弟弟就来劲了。弟弟用小脚狠狠的踩着冰面，可能是弟弟年龄小的原因，冰面仍旧丝毫不动。

弟弟好像有些生气了就跳了起来，只听见“咔嚓”一声冰破了，弟弟掉进了水沟里，“哇啦哇啦”的大哭起来。我看到这个情景，急忙把弟弟拉了起来，弟弟的鞋子都湿了，我马上把他抱回家让妈妈给他换下了鞋子，弟弟这回可迟到苦头了。

妈妈对我真好

三年二班 姜昱西

你们知道家里谁对我最好吗？A.爸爸，B.妈妈，C.爷爷，D.奶奶，不知道吧！那我就告

诉你吧！是B妈妈。

妈妈对我很好，有一次，我发烧了，妈妈起早贪黑的为我吃药，有一天，我有气无力的对妈妈说：“我不吃药了。”妈妈说：“不吃药怎么行啊！”我又有气无力的说：“药苦。”妈妈说：“药苦也得吃，要不然你在发烧怎么办那！”我听了妈妈的话把药吃了，烧慢慢的退了。

又有一次，妈妈带我去玩具店买玩具，我看上了一个漂亮的布娃娃，课时我一看标价太贵了，需要112元，可是妈妈的衣服带里指带了100元，妈妈说：“不买，不买，太贵了!买点别的吧！”这时妈妈急忙拉我回家，我伤心的哭了，晚上我睡觉的时候，我看见那个布娃娃站在我的床头，就问妈妈是怎么回事，妈妈把又去那家店的事情告诉了我。

妈妈关爱我照顾我，我爱我的妈妈。

未来的家

三年二班 徐静妍

想知道我未来的新家吗？那就和我一起去看看吧！

未来的家开门不用钥匙，我知道你会问我不用钥匙怎么打开呢？告诉你吧，用密码就可以了，门开了，你会看见墙上有许多红色的按钮。按钮的下面写着许多家具的名字，只要按下你想要的东西，它就会给你一扇门，把门推开就有你想要的东西了。当你想看书的时候你就按一下镜子，镜子一出现就对它说：“我要看书。”镜子就给你拿书，这样你可以看各种各样的书了。当你饿了，就按一下厨房，然后对锅说：“我要吃饭。”锅马上给你做一道菜和一碗大米饭，吃完饭，锅就把碗洗好，等过了30分钟，就会给你一份切好的火龙果，当你像看电视的时候你按一下床和电视，这样就可以看电视了，想睡觉时只要按一下床，床就给你铺好被，这样我慢慢的闭上了眼睛进入了梦乡。

“叮叮叮”起床了，上学要迟到了，唉！原来是场梦啊！不过我相信梦一定会成真的！ 折纸PK

三年二班 陈详涛

今天在笔畅作文班，老师没有让我们写作文，而是带领我们折纸，我既高兴又兴奋，不管了，能让同学们玩就行了。

我先把纸拿出来，把它对折，压平，在把它打开，我发现有清晰的中线，在把中间的两角对折，最后我的天下无敌的飞机完成了。

同学们正在用自己的飞机PK,我们来到班级的后面的起飞线，长江一号要准备PK了，同学们也准备着，我们的PK也开始了，我们男生要抛起自己的飞机，我的飞机差一点就到终点了，课时杨心雷的飞机先到达终点。到女生了，女同学抛起了飞机，飞到终点，可是只有杨静雨到达了终点。

这次的折纸PK我们很开心。

我的小伙伴

三年二班 于铭欣

从小到大，不管在幼儿园，还是在小学里，我们都会交到许多好朋友，有的渐渐的忘记了，有的却难以忘记。在我的印象里就有一个好朋友令我难忘。

她叫闫秋鑫，长着一双水灵灵的眼睛，短短的眉毛，尖尖的鼻子，一张能说会道的小嘴。

有一次，在学校，老师讲一道题，我没听明白，我对闫秋鑫说：“这道怎么做，”她说：“我给你讲一遍吧！”我说：“谢谢”她细心的给我讲了一遍，我终于学会了。她有时会逗我笑，上体育课的时候，我很孤单，她会陪我玩一会，这就是我的好朋友闫秋鑫。

我的外公

三年二班 魏婉桐

我的外公67岁了，他瘦瘦的，个子不高。

他喜欢学习，天天看书看报纸，一看就是半天，有时夜里我们都睡觉了，他还在看。外公喜欢收集酒瓶，他的房间里有各种各样的酒瓶，特别鲜艳，颜色不同，有大有小，有的特别大，小的只有一点，都挺好玩的，我也挺喜欢的。

外公还喜欢豫剧，河南卫视的梨园春他每期必看，最近，他又找到了一个“梨园频道”，经常播放豫剧，这个频道很好，这个频道很快成了外公的最爱。

我的一家人

三年二班 战放

家就像温暖的摇篮，让我依靠，想知道我家都有谁吗？让我来介绍吧，有言出必行的爸爸，心灵手巧的妈妈，还有爱做游戏的我。

说起心灵手巧的妈妈，妈妈是最爱我的。记得有一次我生病了，妈妈在我身边一天一夜不合眼的照顾我。

提起言出必行的爸爸，我的眼睛湿润了，有一次外面下雨了，我没有带雨伞，我的同学说：“我们一起走吧，”当我们走到大门外的时候，我看见了爸爸，爸爸满身湿湿的，拿着雨伞来接我。

现在终于到介绍家里调皮可爱的我了，每次妈妈做完饭，爸爸就会叫我起床吃饭，有时候还喂我，要不我就耍赖不吃。

我希望家人永远生活在一起，期望今后有更好的生活，祝爸爸妈妈永远健康，愿我学习进步。