三年级个人工作计划

三年级个人工作计划篇一

三年级教学工作计划--陈旖旎

联翔(德恒)学校2015-2016学年度第一学期教学计划

教学进度安排表

三年级个人工作计划篇二

三年级上工作计划

个人工作计划

南关小学 贺永洁

一、指导思想

以学校教育教学工作会议精神为指南，以提高教学质量为中心，以培养学生能力最终目标，以教学管理机制改革为动力，树立全面的质量观，科学发展观，以人为本，全面提升学校办学水平。{三年级个人工作计划}.

二、教育教学工作

（一）学情及教材分析

本班学生57名，已经对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册知识的学习打下了重要的基础，也为提高学生的问题解决能力与实践能力创造了条件。

本册教材包括下面一些内容：时、分、秒；笔算万以内的加法和减法；测量；倍的认识；多位数乘一位数；数字编码；长方形和正方形；分数的初步认识；数学广角和数学实践活动等。这册教材对于数学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原则为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和年龄特征，体现了前几册教材同样的风格和特点。所以本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验和体验、体现数学知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点：

1.改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。

2.量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。

3.空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。

（二）教学重难点

1.教学重点：万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、倍的认识以及分数的初步认识；

2.教学难点：时分秒的认识、长方形与正方形、测量。

（三）教学目标

1.认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

2.会笔算三位数的进位加、退位减法，会进行相应的估算和验算。

3.认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；

4.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘多位数进位乘法，并会进行估算。

5.初步认识分数，会读、写分数并知道各部分的名称；初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法；能运用分数的初步认识解决实际问题。

6.初步认识四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、 正方形和四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；

7.学生在已有的知识基础上经历集合思想的形成过程，初步理解集合知识的意义。能结合具体情境体会用“韦恩图”解决有重复部分的问题的价值，理解集合图中每部分的含义，能解决简单的有重复部分的问题。

8.在解决实际问题的过程中感受选择解决问题策略的重要性，养成善于思考的良好习惯，体会数学的严谨性，感受数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。 9、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

（四）本学期提高教学质量的方法、措施

1.按计划保质保量地完成本期的教学工作，在教学时要注意认真进行备课，上课以及批改作业等各个环节，保证教学质量稳中有升。

2.认真整顿课堂纪律，狠抓学生的常规教育，让孩子有良好的听课习惯。激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率。

3.注意引导孩子独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣，适时恰当的运用小组交流的方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

4.密切关注学困生，从态度、兴趣、习惯、方法等各方面入手，从课上到课下，把握各种时机帮助辅导，努力让他们在原有水平上能进一步的提高。

5.注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。

三、副班主任工作

随着新一学期的到来,我们的工作也将迎接新的挑战.我们都知道,一个学校是由多个班级组成的,班级是学校的重要成员,它的一言一行都将影响着学校。 如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的。作为一名副班主任,为了配合好班主任，让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展使新学期班级能有更新的气息,我特制定计划如下:

（一）班级纪律方面

一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:

1．课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是“说到就要做到”。

2．课间纪律

课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。

3．路队纪律

为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,将在班级开展“路队小标兵”评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理.每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理。

（二）卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说,病从口入。收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。

1．个人卫生:要求衣着整洁,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做。

2．班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育。

（三）班干部的培养方面

班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信;第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法;第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理.

（四）做好个别学生的教育工作。

教师在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下：{三年级个人工作计划}.

对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如雨丝。

总之，我会尽我最大努力，配合学校和班主任，做好三（3）的数学教学工作和班务工作，使孩子得到进一步的发展。

三年级个人工作计划篇三

2014三年级语文教学工作计划

2014年春学期三年级语文教学计划

一、学情分析

本年级一个班学生共有38名，大多数学生已经认识了常用汉字2000个左右，能借助拼音熟练地拼读，还学会了使用工具书，已经能够阅读浅近的童话、寓言、故事，并在阅读中初步理解文章内容，懂得文章蕴涵的浅显道理，且表达流畅。也有一部分积极上进的学生养成读书时自觉积累优美词句的良好习惯，能够写简单的记叙文。

大部分学生接受知识的能力相对较强，基础较扎实，且具有良好的学习习惯，在课堂上能静心倾听，积极思考，热烈发言，作业也能一丝不苟地完成，学习成绩比较理想。但各班仍有一部分学生由于学习目的性不明确，学习上缺乏主动性，家庭作业还需在家长的督促下才能完成，完成质量不高，因此成了班级中的语文学习后进生。从总的情况看，本学期要以进一步激发学生的学习兴趣为前提，采用多鼓励，勤检查的方式，以非智力因素培养特别是良好的学习和思维习惯的培养为重点，着力提高学生的学业成绩和学习能力。

二、本册教材分析

本册教材主要由“培养良好的学习习惯（6）”、“课文”、“习作”和“练习”组成。教材编写采用主题单元的方式组合，共安排了8个单元，每个单元围绕一个主题，分别是：大好河山、人间真情、名人风范、童年趣事、科技的力量、和谐自然、自然的奥秘、智慧规则。选文力求具有典范性，文质兼美，便于学生进行朗读、背诵、复述、说话训练。题材、体裁、风格丰富多样，难易适度，体现时代特点和现代意识，关注人类关注自然，视野开阔，尽可能吸纳多种文化，并

注重向课外拓展，与生活结合。课后作业题形式多样有助于学生培养听、说、读、写的能力。8个练习内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，意在巩固学生语文知识，发展语文能力。生字安排仍采用“识写分流”的方式，为学生广泛阅读扫除障碍。课本还承接前5册，继续在开头安排了学习习惯的培养，一如既往地把习惯培养放在重要的位置。

教材难重点：掌握生字新词，背诵有关课文段落、诗文、成语，能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文大意，明白文本中蕴含的道理，能独立发表自己的看法，能文从字顺地描述自己的见闻。

三、本学期教学目标

1．巩固已知的学习习惯，培养自主预习、认真完成作业的习惯。 2．巩固汉语拼音，利用拼音识字、阅读、学习普通话. 3．准确认读374个生字，正确默写248个，按字的结构把字写端正、匀称。

4．能认真听别人讲话，转述基本内容，能讲述课文课文所写的故事。愿意和别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

5．继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文，背诵指定的段落。

6．继续学习默读课文，能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文大意。

7．能按要求预习的课文，学会提出问题，并尝试解决问题。

8．培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的感情，受到高尚情操和趣味的熏陶，懂得报答，学会感恩，发展个性，丰富自己的精神世界，激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而奋斗。

四、教学措施

1．继续重视学习习惯的培养，坚持严格要求，严格训练，把良好的学习习惯的培养落实到教学过程的每一个环节，落实到学习活动的各个方面。

2．认真钻研教材、学生，不断学习教育杂志及教育专著上介绍的先进教育理念，不断优化自己的教育教学方法。上课力争做到生动、活泼、有趣，使学生感觉到学习的快乐；课后认真反思，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。

3．继续加强识字教学，坚持在语言环境中识字，提高学生联系生活实际理解词语的能力。重视写字的指导，提高学生的写字技能，训练写一手端正、整洁、漂亮的汉字。

4．习作训练长短线相结合的方式，把习作教学的两节课变成“两周课”，习作与生活紧密结合。阅读与习作有机结合，正确处理读与写的关系，为学生的作文起步打好基础。

5．加强作业布置研究，减少盲目低效地抄写，使学生轻负高效。 6．加强书香班级建设，积极开展课外阅读活动。利用好“午间悦读”的时间，以四本共读书为突破口，教给学生方法，共享阅读快乐。

三年级个人工作计划篇四

三年级下册个人特色工作计划1

三年级下册个人特色工作计划

一、学情分析：

本学期班级共有学生45名，总体看经过半年的管理，学生纪律普遍较好，上课基本能认真听讲，但也有少部分不能积极动脑思考，发言不积极，作业不认真，有些学生不能按时完成家庭作业，有错不能主动改。

经过半年的数学学习，本班学生已经有了解决问题的经验，他们已经能用自己独特的方法思考问题，能熟练地运用一、两步计算解决问题，对表内乘法也比较熟练了，有了计算乘法和有余数的除法的经验，能用自己喜欢的方法计算和思考问题。在合作学习方面有了很大的进步。

本班学生由于年龄、家庭环境等差异，导致本班学生差异较大，给教学带来了一定的难度。在今后的教学中，将注重联系学生生活经历充分发展学生自主探究学习的能力，培养质疑精神，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意投入到数学活动中去。

二、教材分析：

本册教材内容包括：位置与方向、除数是一位数的除法、统计、年月日、两位数乘两位数、面积、小数的初步认识、解决问题、数学广角

三、教学目标与任务：

1、使学生在现实的情境中进一步理解四则运算的意义，会进行一位数乘、除两位数和简单的两位数乘、除三位数的口算；会笔算三位数乘两位数的乘法及两三位数除以两位数的除法；会计算含有两级运算的四则混合运算式题；能结合现实素材进行估算，并解释估算的过程；能借助计算器进行较复杂的运算，探索简单的数学规律。

2、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，能比较小数大小，会计算一位小数的加减。 3、结合生活经验，认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

4、结合生活经验，能辨认从不同方位

5、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据收集、整理、描述和分析数据的过程；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。{三年级个人工作计划}.

9、在他人的指导下，能发现错误并及时改正错误，养成良好的学习习惯。

四、实施措施：

1、先由学生观察、提出问题，然后通过小组讨论，交流解决问题的不同方法，并试着独立解决。

2、在现实背景下感受和体验小数和面积的意义。

3、通过直观、操作展示位置与方向。

4、通过观察、猜测、操作、讨论交流，感知、感受四边形变换的奇妙，激发学习数学的兴趣。

五、帮助与辅导

个体分析：三年级学生的抽象思维能力还比较弱，主要以具体形象思维为主，老师应善于指导学生动手操作，把形象的动作思维和抽象的计算思维结合起来，把讨论与交流结合起来，实现内化，从而真正确立学生在数学学习中的主体地位，提高学生效率，在教学中我们应关注不同程度的学生，让“人人都能获得必需的数学”和“不同的人在数学上得到不同的发展”。为了每一位学生的发展，是课改的灵魂，是新课程的核心理念。由于学生个体上的差异有的孩子表现得特别优秀，而有的孩子则存在这样或那样的不足，针对本班孩子的特点，有选择的进行帮助与辅导。

辅导目标和措施：通过辅导让后进生在基础知识方面掌握比较牢固，成绩有所提高，基础好、智商高的学生更上一个新台阶，同时培养他们的创新意识与实践能力。

措施：面批作业，及时帮助学习上有困难的学生；多与家长联系；利用课余时间辅导。

六、教学检查与评价

评价是为学生服务，本着“让每一个孩子都品尝到成功的喜悦”为原则，我从评价指标多元化，评价方式、方法多元化，优化数学课评价过程入手，恰当评价学生基础知识和基本技能的理解和掌握，重视对学生发现问题和解决问题能力的评价，促进学生全面发展

七、提高教学质量的措施：

1、注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。

2、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。

3、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。{三年级个人工作计划}.

4、加强解决问题能力的教学，创设问题情景，鼓励学生大胆质疑。培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。

6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

7、创设一个自由、开放、安全的学习氛围，从而拓展学生的思维点击，学生的创新火花。

8、对学有余力的学生鼓励他们积极参加拓展练习，课堂上准备一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣，发挥他们的潜力。

三年级个人工作计划篇五

三年级工作计划

2011—2012学年度三年级上期

体育教学工作计划

龙田中心小学：戴绍亮

2011-08- 31{三年级个人工作计划}.

2008----2009学年度下学期三年级体育教学工作计划

小学教育是基础教育，小学生但是祖国的未来。《中华人民共和国义务教育法》规定，每个适龄儿童，少年都要接受九年义务教育、小学教育的任务是为社会主义祖国培养新生的一代，为将来接受中等教育和培养建设社会主义人才打下良好的基础。《大纲》明确指出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”这里既阐明了教育为祖国社会主义现代化培养人才，以使我国走向世界，看到未来发展的需要，又指明了体育在教育中的地位与意义，办教育就必须把体育课摆到应有的地位。只有这样才是培养社会主义接班人的工作真正落到实处。本着这个目标本人将这个学期的教育教学工作计划安排如下：

一、 指导思想

继续小平理论和“三个代表”重要思想为指南，认真贯彻十七大精神，以《基础教育课程改革纲要》为指导，继续深化课程改革，不断提升素质教育水平。

二、 学生（生理及心理）概况

本学期我担任三年级的体育教育教学工作。这六个班平均每班55人。

这一阶段（11~12岁）学生身体形态发育基本处于“匀速增长”阶段，男女生基本上是同步增长，性别差异还不明

显。心率比二年级略有提高加上小学生心脏相对较好，疲劳产生的快，消除的也快，因此从心脏的发展来看已经为学习运动技术和提高运动能力奠定了一定的生理基础。

三年级的小学生随着身体的发展，学习的知识与思维的发展，在心理活动方面，比四年级有一些新的进展。除了注意力、学习动机和意志水平的提高，还表现为会话性语言以较完善，机械记忆发展很快，感情发展也较快，幽默感增强。这一年级的小学生团体意识相当浓厚，友情、对人对事的互相合作观念开始萌芽，自发活动、批判性行为有所增多，对有组织的集体游戏和活动产生极大兴趣。根据这一特点，在体育教学中除应有针对性的选用多种多样的教学内容，采用生动活泼的教学方法外，可增加一些简单运动技术的学习与分析，帮助学生认识动作技术的简单运用方法；可增加一些竞赛性的教学方法，特别要注意分组竞赛，培养学生互助的集体意识。教师创造良好的学习气氛，使学生通过自主的体验，适当自主练习，培养学生自治能力和主动学习的态度。此外年，要注意对学生心理品质的培养，有意识地帮助学生分辨是非、正确认识自己的能力，坚持以表扬为主，使学生体育教学，身心得的更好的发展。

三、本学期的教学目标

（一）让学生进一步了解自己的身体，知道一些科学锻炼的简单常识和自我保护的方法、培养安全锻炼的意识。

（二）进一步掌握和提高所学的各项运动的基本方法和技能，发展体能和运动能力，促进身体的生长发育。

（三）提高参加各项运动的兴趣和积极性、培养负责、自我控制和自觉遵守规则的精神。

四、针对年级目标，结合实际情况和学生的水平制定教学设想与措施

（一）田径

1、抓重点、难点、按计划组织教学

田径教材技术动作比较复杂，对身体素质与意志品质有较高的要求，为了让四年级学生尽快地掌握技术动作，提高活动能力，在教学过程中，除适当增加练习的机会外，还要求教师把教材的重点、难点，结合学生的实际情况，充分考虑各种教育教学因素，将教材的重点、难点分散到每次课中力争每次课重点解决一、两个问题。如蹲踞式跳远中的助跑与踏跳相结合。抓住教材动作的关键环节，采取有针对性的措施提高教学效果，收到事半功倍的教学效果，更好地完成教育教学任务。

2、、示范与图示结合，发挥教法的直观效益，提高教学效果

在田径教学过程中，运用讲解、示范等教学方法组织教学是十分普遍的。如果把讲解、示范与图示结合运用，可以充分利用图示的直观性和定格与分解的特定功能，进一步加强

直观教学，弥补示范过程中难以表现清楚的技术细节。如在跨越式跳高中，示范过竿技术时，由于过杆动在杆上转瞬即逝，学生稍不注意很难看清动作的方法与顺序。如在讲解、示范前后，结合图示讲解动作要领，则学生就可以从只比较清楚地了解动作的细节和动作的全过程，便于学习和练习，有利用提高教学效果。

3、利用游戏与比赛的形式，提高练习兴趣

田径项目练习起来比较枯燥，消耗体力较大，容易疲劳。在练习中需要有明确的学习目的和吃苦耐劳的精神，才能完成基本任务。为此在练习过程中，一方面要不断加强思想品德教育，端正练习态度树立为建设社会主义祖国而努力锻炼的雄心壮志；另一方面还要结合学生年龄特点，多采用游戏与比赛的方式，调动参与的积极性，提高练习的兴趣与教学效果。如练习快速跑时，采用追逐跑等比赛方式，既能较好地完成教学任务，又能满足学生争强好胜的心理需求。练习弯道跑时，采用十字接力游戏的方式，激发竞争的情绪，巩固提高弯道跑的能力。

4利用测验手段，及时反馈与评价，激发进取的精神 田径教材是以时间与高、远度计算成绩的，可比性较强。学生比较重视自己的能力与运动成绩，为此在教学过程中，可通过测验手段不断进行反馈、比较与评价，及时让学生看到自己的成绩在群体中所处的位置，借以激发学生自发锻炼