不想出门的说说

不想出门的说说篇一

伤感想念说说大全 给不了我幸福,就从我的世界滚出去

一、因为爱情是世界上最说不准的东西。也许明天你就会爱上别人。

二、我知道，我心疼了，你会抱着她笑着对我说管我毛事。

三、我仍坚持我的自私希望你的世界有我的位置.

四、我的怪脾气赶走了很多人，但也留下了最真的人。

五、你不能沒有任何改變，而要求生活有所不同

六、没有舍不得没有放不下只要我还活着一切就都能过得去.

七、只因习惯，所以害怕孤独

八、一个人是快活，两个人才是生活。

九、有没有人和我一样，还在为了一个没有结果的结果执着

十、你在没有我的地方疯狂，我在没有你的地方坚强。

十一、不管我怎样努力，你始终都站在我触摸不到旳地方

十二、那个傻瓜、渲染了我的世界

十三、Fuckyou。就是现在我爱你的意思。

十四、如果我们换个心脏，也许你就会懂我。 十五、lmh，爱你是一种不可缺少的习惯

十六、心疼，不是在你离开时，而是当你再次出现。我不需要多么完美的爱情，我只

需要有一个人永远不会放弃我。

十七、我最怕的是我的朋友不把我当朋友，以及她觉得自己没朋友

十八、小三没有错错的是你信任的爱人经不住诱惑

十九、我希望你是一个死皮赖脸,都不会离开我的人,

二十、往事重提是折磨。

二十一、在我难过的时候，能不能，给我点看得见的在乎。

二十二、我在你看不到我的地方一心念你

不想出门的说说篇二

其实很寂寞只是不想说

其实很寂寞，只是不想说

其实很寂寞，只是不想说

飞蛾爱上火，不是因为寂寞，不是因为无奈，而是因为感伤，只是不想说，生活就是一场悲剧的舞台戏，我不是主角，我只是在这部悲剧戏中的路人甲，演绎着经不起你眼的角色，我不在乎你眼中的我，因为我的经不起眼，而我却用着路人乙的声音一直在旁白着不属于我角色的台词，其实很寂寞，只是不想说。

只是很寂寞，可我不想说。在悲剧的感伤中旁白，旁白着我的寂寞，旁白着不是我的我，而你是否曾考虑我的感伤，而我却丢了我自己来不及演的角色，原本属于路人甲的角色，没有了台词，只是很安静，一直安静的演着寂寞的我，想你了，只是不敢说，寂寞了，拿着你送的毛巾，擦拭着自己泪。

原来我只是在戏中唱着杜鹃的凄伤，就像飞蛾，不是寂寞，而是感伤，是谁轻轻的许诺，把今生的留恋与遗憾燃尽，来生再续，可是，在那茫茫人海中，谁又能认出谁的背影?难道总要在另一个人身上耗尽了情感和冲动，一个人蓦然回首才能看见。你在路口等候？就算注定无缘，就算折断了翅膀，也要尽力向你的方向飞，那样来世就可以举离你近一点。

不是寂寞，而是感伤，当眼泪流过嘴角时，又有谁为你擦拭，心里想着你，却没有你，只能把心放在地平线上，等待着天堂和地狱的交界线，希望来世可以离你更近一点。

不是因为寂寞，而是感伤，静静地点燃了一支香烟，尝着香烟的味道，突然间想起了你的回眸： 留香残余，只为你笑倾城，

香雪海棠，等待你的回眸，

没有寂寞却把感伤放进了我心里，很想你，可我不敢说，听着飞蛾扑火的滋滋声，原来生活不是寂寞，而是感伤，而是悲剧，风一直没有欲停意思，头发乱了！

其实很寂寞，只是不想说，{不想出门的说说}.{不想出门的说说}.

只是不想说，因为还爱你。

原来我只是在戏中唱着杜鹃的凄伤，就像飞蛾，不是寂寞，而是感伤，是谁轻轻的许诺，把今生的留恋与遗憾燃尽，来生再续，可是，在那茫茫人海中，谁又能认出谁的背影?难道总要在另一个人身上耗尽了情感和冲动，一个人蓦然回首才能看见。你在路口等候？就算注定无缘，就算折断了翅膀，也要尽力想你的方向飞，那样来世就可以举离你近一点。

不是寂寞，而是感伤，当眼泪流过嘴角时，又有谁为你擦拭，心里想着你，却没有你，只能把心放在地平线上，等待着天堂和地狱的交界线，希望来世可以离你更近一点。

不是因为寂寞，而是感伤，静静地点燃了一支香烟，尝着香烟的味道，突然间想起了你的回眸：

不想出门的说说篇三

不想说的再见

不说再见，可我们终究不再见

三年前，我认识了一个女孩，她开朗，爱笑，长得很漂亮，人缘很好。后来我们分在了一个班，成了好朋友，闺蜜。她对我很好，我们一起吃好吃的，一起看电影，偶尔一起住，经常一起回家，我以为我们能一辈子就这样下去，我们曾想过住对门，甚至还看好了房子，说好了要当彼此孩子的干妈，说好了要一起结婚，我们之间没有任何人能插足。那时候我多爱她啊，多在乎她啊。我们可以没有男朋友，我们可以没有其他朋友，我们可以为了彼此顶撞老师，可以为了给对方买礼物而省吃俭用。我们有相同的眼光，有差不多的梦想，我胖她瘦，我负责逗逼，她负责美丽。那时候我真的以为我们一辈子都会在一起，我们说好了要一起去旅行，一起考大学，一起追逐梦想。我们曾计划过婚礼的样子，曾幻想过对方另一半的样子，曾同仇敌忾的对付其他人，曾有一样讨厌的人，我的未来计划里有她的存在，我们说好要一起去拍闺蜜照，对全世界宣布我们的友情，她曾冒着大雨来我家接我，她曾请我吃了一个冬天的饭，她曾无条件的借我钱，她也曾无条件的相信我，她给我买衣服，收留我。我对她无条件的信任，对她无条件的付出。那时候我们有美好的未来，有美好的愿望，那时候真的很好。后来我们变了，不知是怎么了，她开始在网上结交好友，时刻将手机拿在手里，生怕错过了一条信息，一个动态，后来我们出门永远各玩各的手机。她聊天我打游戏，后来她在网上认识了一个同性恋，他们在一起了，他们是异地恋，每天回家的时候，不是打电话就是聊天，我们的距离也越来越远，再后来愈演愈烈，我们开始不说话，我找她她永远都很忙，她的问题也越来越严重，她开始不说实话，也或许是她一开始就没有说实话，而我一直无条件的信任，她说什么我都信，有一天我突然发现了这个问题，我和她吵了一架，从那以后，我开始对她产生怀疑，不再是无条件的信任，就算她拿出证据我也不肯相信，我也曾怀疑是不是我太多疑，然而我想的太多。直到上个星期，我才发现，我们之间的一切都是个骗局，她说她爸妈离婚三年，说她亲生父亲是七家公司的股东，在她家的是她的继父，然而事实是，她爸妈根本没有离婚，她的家境并不是特别的富裕，我也不知道她的所有的钱从哪里来的，我也不知道她和我说的到底多少是真的，我对她掏心掏肺，我不明白这种事为什么要骗我？她对我说过的所有的话都经不起推敲，禁不起任何思考。因为她的谎言，男人闹到学校去。她妈妈报了警，事闹大了，校长也知道了，第二天校长班主任都找我谈话，希望能从我这知道些什么，然而我也什么都不知道。她给每个人的解释都不一样，我能说什么？我能提供什么线索？我什么也不能说，我什么也不能提供，因为我也什么都不知道。这就是我曾经付出所有的友情，这就是我掏心掏肺的闺蜜。所以我在这想要告诉大家，说句实在话，我们大家都是人，不论你是谎言的编造者，还是谎言的承受者，请不要再隐瞒和忍耐。到最后伤的是你自己，珍惜身边的人，别等失去再说爱你。不论你是谁，你在做什么，请你一定不要去骗一个爱你，信你，念你的人，或许他很傻，或许他很天真，但你一定不要去骗他。因为等他明白的时候，你们真的就完了，也有可能迎接你的就是地狱。别去承受别人的欺骗，你的容忍就是他罪恶的源泉。我希望这个世界能少一点欺骗，多一点真诚，我也希望所有沉迷与网络交友的人，抬头看看天，看看身边的人，你会收到更多的温暖。请记住，无论因为什么一定不要去欺骗一个珍惜你的人。我是一只高三狗，还有30天就高考了。我抽出时间来写了这篇文章，除了祭奠我死去的友情，就是希望不要再出现我的悲剧，或许写的不是很好，但是我真的很用心，最后，祝我高考顺利，梦想成真。也希望全天下所有的高考生，梦想成真，顺利考入自己梦想的大学，圆梦高考。

不想出门的说说篇四

不想说再见

不想说再见

我们都在成熟，我们都在改变，一起走过的岁月，希望我们能够时常追忆，去怀念，去珍惜，直到永远。

我们是同学，又是朋友，一起感动过，大笑过，吵过，闹过，在彼此的生命中留下一段或喜或悲的记忆。我们性格迥异，我们从天南海北聚集在一起，我们享受着学生时代的独特时光，我相信在最美的时光相遇是莫大的幸运。还记得看着课表拿着书笔一起奔跑的日子；还记得游玩聚餐兼职K歌一起欢笑的日子；还记得参加各种社团活动一起无聊的日子；还记得应付考试坐在教室一起奋斗的日子……不仅仅是一次温暖和感动，最喜欢的还是一起经历过的日子，遍地美好。因为刚好相遇，留下的足迹最是美丽，我在期盼有日再聚，不忘各自最初容音，我们也从未离去，默默守护在这里，无声无息，落泪如雨。 我们年轻相聚，最美的青春在这里开启，却又在充满梦想的时光分离，恍然如梦，还好有你们陪我留下最深的印记，还是要感谢命运把我们连接在一起，踏上离别的列车，往事匆匆而过，或许等到那一天，看着大家相视一笑，潇洒离去，然后不知何时才能再见到那些熟悉的身影。不知不觉的路已经走到了这，时间总比我们想象中过得快，总以为毕业遥遥无期，转眼就各自离去，等下一个季节，教室坐满了人，同样在说笑打闹，可惜不再是我们了。用这几年的时间换一个心底永存的回忆，希望对于我们来说，记忆能成为永不飘落的叶子，永不发黄。

有一些怀念珍藏在记忆里，对于相知的情节，不需要想起，我永不会忘记；对于熟悉的我们，不想说再见，我怕再也不见！

不想出门的说说篇五

不想说再见(700字)作文

精选作文:不想说再见(700字)作文 我与她已经很久没有见面了，我隔日入年的想念着。 现提起笔给她写信，却不知从何写起。 她是我初一时的同学，一认识便成了形影不离的朋友，可以说是臭味相投。我们一起玩，一起放学回家，一起上学。在老家的那条街道上，有我们散步时的身影，有我们追逐时的脚印，有我们嬉闹时的笑声。我们总单纯的想着，我们会永远在一起，永远不分开。可现实总是残酷的，说好的不变，在一瞬间却灰飞烟灭，从不给我们反驳的机会。 那天太阳依旧高高悬挂在高空中，阳光也依旧灿烂，可她带来的消息却如同噩耗般降临，没有给我喘息的机会。‘我要搬家了’她眼里着泛晶莹泪，里面有太多复杂的感情，有不舍，有无奈，有悲伤，还有我看不懂的东西。‘我不想说再见，我们还会在一起，对吗?’我没有给她回答的机会，转身就走，我想给自己一个完美的结局，我在害怕，害怕她给我的答案，一个令我绝望的答案。转身后，我听到她在说‘我们都不哭，我们都坚强。’听到这里，我再也忍不住，眼泪如断了线的珍珠般滴落，我没有回头，因为我知道，她也在流泪，我们都不想让对方看到自己的眼泪，害怕会暴露自己脆弱的一面。 她走了，留给我的除了那条手链，还有痛。我以为我可以在这里等她，等她回来。可是父亲告诉我，我们也要搬家了，我知道这意味着什么，我和她也许无法再见面了。老天似乎在整我们。我们在一起的时间不到一年，可我们的情谊却超越了亲人。这样的情谊老天也许嫉妒了，它让我们分开了，但我相信，我们还会再见面，只是时间问题。 她的一颦一笑，成为我人生路途中的一道风景，我不会忘记，也不许自己忘记。她将是我成长路上最难忘的回忆，我会将她深深地刻在脑子里，因为我不想对她说再见，永远都不。贵州黔东南凯里市凯里学院附中初二:冬日微雨007【王艳芳】

篇一：不想说再见

不想说再见

每次相聚最后还是要分离，虽然朋友不能在一起，可是我们会互相惦记。每次我们相聚的记忆彼此都要好好的珍惜，你的泪打湿了我的眼，我舍不得你微笑的脸，我不想说再见，我不想说再见，只想留住美丽的夜晚，我不想说再见，我不想说再见

牛奶@咖啡——我不想说再见，是啊我不想说再见，我是真的不想和你们说再见，再过几个月，武敬敏你就要以美术生的身份去外地学习去了，那一定要把你的未来描绘的五彩斑斓哦！游梦雪你也要去外地学音乐去了，那就让美声伴你成长吧。曾经沧海，我们彼此相识，走了一程又一程，路，似乎没有尽头。我知道，友谊是那么地美好，却难逃分开的现实，也许??，也许??，那就让咱们的友谊一直保持进行时吧！！

成赛楠，今天你的个性签名换成了“大学你给我等着，明年我签到??”。是啊，梦想是用来追逐的，而不是用来被幻想的，那就加油吧，我们都想在将来的某一天成为天上的一只骄傲的雄鹰，展翅飞翔！！ 呵呵！昨天晚上我们是不是太兴奋了，是因为今天就能回家了么？大半夜的七嘴八舌的讨论着，反正高兴么。王倩你告诉我们说不要把书本上的知识那么当真，就算明治天皇他也有犯错的时候（这句话要是让历史老师听到肯定高兴坏了，因为刚讲的明治天皇么）就算是老百姓他的一生是好是坏，都是奋斗了，只是有些人奋斗的比较轰动，举足轻重。你还说不希望自己影响别人，想要自己解决却又每次给别人带来更多的麻烦，你讨厌自己讨厌的咬牙。你还说：“最好的朋友是可以听自己倾诉伤心事，然后默默地听着，然后一起走路，然后再分开，可是最后还是自己感自己。”最后还补充了一句“有朋友是最好的”，王倩，你知道么？我不知道怎么了，听了你这话我甚至有种要落泪的冲动。人家武敬敏在我旁边都抽泣了，她虽然外表活泼开朗，可是内心也是那么的忧郁伤感啊??{不想出门的说说}.{不想出门的说说}.

不想说再见，真的不想说再见。但是??，可是??，不过，今后的我们无论相隔多远，我都会想你们的，现在就让我们好好珍惜我们所拥有的时光吧，一同珍惜这段日子吧。

永年二中高二：燕丹

篇二：不想说再见 不想说再见

昨天下午，我本来和几个朋友约好一起去乡下看望以前一起在旧治小学工作过的一个好友。因为我们是临时决定的，所以没有提前通知她，临时要出门的时候，打她的电话总是不通。遗憾之余，我们刚好在新桥边遇到了她的妹妹，她姐姐昨天刚到贵定，好巧！我们约了她一起到皇圆酒吧，叙旧、喝酒、唱歌„„别提有多高兴了！此时此刻，徜徉在欢乐里的我们不知年轻了许多„„.对于四十多岁的我们来说，每天辛苦操劳，除了工作就是家庭，能向今天这样尽情释放的机会不多。我也潇洒了一回，高歌了《今夜无眠》、《长相依》、《北国之春》、《我不想说再见》„.. 特别是看到好友脸上洋溢出那久违了的笑容，我为今天的提议感到高兴。

曲终人散，可我真的不想说再见！

篇三：我不想说再见 我不想说再见

踏上这条早已荒凉的小路，仿佛踏上了泪海的旅途。那一幕幕动人心魄的场面，铺天盖地而来??{不想出门的说说}.

穿过几个房间，我来到了祖父的床前。蜡泪流淌，烛光摇曳，缕缕飘飞的香烟里，是否也有您的灵魂。哭声片片，泪流满面。母亲哭得死去活来，表妹立刻脆弱得痛哭。我却哭不出来，那么多的人在哭泣，唯我在发愣。

回来的路上，我止不住痛哭流涕，伤心断肠。泪水肆无忌惮，旁若无人一般流出来，拥挤的公交车上，只有我是道凄凉的风景！爷爷！我回来了！我来送您人生的最后一程！此生此世，您再也不能走完万里长征，再也不能看完人世间的故事了！无法兑现的承诺，也随着那缕缕浓烟消逝，成为我今生最大的遗憾！

爷爷，我多想掀开盖在您身上的红布，看看您瘦骨如柴的躯体！我不害怕，我不害怕您的遗体！因为那是一个曾经饱经风霜的遗体，因为那是曾经多么亲切，熟悉的遗体！但我不能！我不能看您那被病痛折磨得瘦骨嶙峋的躯体，我甚至想象着您几番若痛地挣扎与求存，那些坚定的信念和坚强的意志就在癌细胞的绝情扩张中被一点点消磨，吞噬！您的身体被纠得好疼，面目狰狞的死神时时刻刻在恐吓，逼迫，威胁着您，我知道??

纵然您再痛也该兑现你的承诺啊！您说过要等我，要等我考上重点大学！可是您做不到了??您放弃了您说过的承诺，放弃了求生的信念，也放弃了您的子子孙孙??爷爷！我多想跪在您的床前，呼唤着您狠心的灵魂回来！我多想呼唤着您对您说“永别”，爷爷您为什么不等我！只有半年，还要半年我就能让您喝高升酒了！可是您连春节都挺不过，在这个冬天里留下失落无助的我们，留下绝望痛苦的我们，留下内疚悔恨的我??

真的好内疚好悔恨！为什么我不能在您身边照顾您？为什么每次月假回家我都只探望您一次？为什么我顾及母亲而拒绝您的午饭？为什么在您活着的时候我没有多看看您陪陪您？为什么我要那么悲观总怕您的离去——结果命运真会作弄人！您真的离开人世了！

我不想说再见，因为再也不能见，我害怕那悲观的哭泣，我忍受不了漂泊在泪的汪洋里！但我还是哭了，我掺扶着悲痛的母亲，我望着您的遗体，无助绝望地哭了。看到大人们为您换上新的鞋，我再也无法镇静??姑姑哭喊着说有钱也救不回您的命??您还未享受到子孙们的孝顺??我听得心都碎了！爷爷您可曾记得？您的泪眼似乎欲说出感动与温存的话语，您可曾记得，我为您作下的篇章？??我还未曾自食其力，我还未曾工作，您怎么可以先走呢？ 祖母力竭声嘶，一遍一遍地念叨着您垂死时的表现：您和妻子，女儿，女婿谈天说地，笑得好开心！他们陪着您一直聊到深夜。“夜深了，很冷，当心着凉”。您赶女儿，女婿走。姑姑和姑父只好开车回去，姑姑临走前还极力要求留宿，您却怎样都不肯。您很固执地将他们赶走了。祖母为您准备好宵夜，

您破天荒地吃了好多??听到这里，我突然想到“回光返照”。您吃完宵夜，枕在祖母温暖的怀里，慢慢地闭上眼，额头和眉毛紧皱，似乎癌细胞又在肆虐！晚钟仍在转，而您的细胞却再也不活动了！您的头重重地偏倒在祖母的手臂上??

我要是可以替您承受痛苦，您也就不至于孤苦地挣扎着！爷爷我知道，活着对您来说，太累太累！您已无力撑起受伤的心灵了！活着，就意味着每时每刻的无休止的煎熬！爷爷，我再也不会责怪您，我怎忍心责怪您呢？您放心地走吧，走在这苍茫的人世间，终究抵不过走在缥缈的仙境里。这满腔的哀怨，就让它永远沉淀着，充实我们那人走楼空的空虚失落的内心吧！我们不会再牵绊您的魂魄，您可以潇然飘走??

内心伤痛之余，爸爸已从远方赶回，爸爸跪在您的遗体前，不断地说着令人悲伤的话语。在大家的要求之下，爸爸掀开了您身上的红布??您张着嘴巴，再也不能合上！一张褶皱的脸，镌刻了太多的沧桑！您戴着一顶我从来没看过的小红帽，像是个圣诞老人??圣诞老人给孩子们带来的是礼物，而您给孩子带来的是无尽的追忆和怀念啊！爸爸没能将您的嘴巴合上。等到叔叔回来时，却奇迹地合上了！爷爷，您还在等最后一个人吗？

爷爷，让我最后望一望您，让我永远记住您的脸庞！隔着浓浓的香烟，我望您；隔着生死的界线，我想您；隔着时光永远在流逝的世间，我爱您?? 明年春回大地，定会春暖花开，柳暗花明。我一定会剪下嫩绿的柳枝，插在您的坟前。待到柳树成荫之际，便是我收到录取通知书之时。

我亲爱的爷爷，此时此刻，我不禁头涔涔而泪潸潸，又想起，您牵着我的小手，赶着一群小黄鸭，在夕阳西下的落日黄昏里，走过那座桥。

“我不想说再见，不想和您分别，想陪在您身边，为您许下小小心愿。最寒冷的季节，就让我陪在您的身边，静静地，等待着春天??”

福建龙岩福建省武平县篇四：我不想说再见

我不想说再见

六年级（3班）张瑶瑶 时间流逝的飞速，六年的时间转瞬即逝，即将告别同学、老师、母校的我们怎能抹去这段美好的记忆。我不想说再见，正事因为那深情。但，泪水还是变成了笑容，因为„„

回想起那一件事，我不由得潸然泪下。

那天下午，王老师拿着一摞卷来到教室中，正在说笑的同学们盯着卷子，笑容化为严肃。我意识到要考试了，便开始找作文本，不想一不小心被作文本上的钉子划伤了。赶紧缩回了手，阵阵刺痛让我很着急。看着鲜血不停地流出，我害怕极了，头有些晕，我意识到自己晕血了。我赶紧拿出一小块卫生纸捂住伤口，我咬着牙继续考试，一个男生说：“老师，张瑶瑶的手流血了。”我说：“老师，没事儿„„”没等我说完，王老师便急匆匆的走过来。我让老师看了一下自己的伤口，王老师走出教室，我心想：“王老师干什么去了？莫不是„„”还真被我猜中了，王老师拿着一张创可贴来到我的跟前，我心里一阵温暖，眼睛湿润了。王老师说：“来，快贴上个创可贴。”我把手伸向王老师，王老师把创可贴小心翼翼的贴在我的手指上，边贴边说：“怎么这么不小心，„„很疼吧！”我的心犹如被春风抚摸，犹如被春雨滋润。看着慈祥的王老师，我热泪盈眶，感觉她就是妈妈„„ 然而，我们即将分离，一起走过的岁月是我一生中最宝贵的记忆。我不想说再见，我愿笑着流泪，因为我的记忆深处，总会有老师、同学的影子，总会有关爱陪伴。

不想出门的说说篇六

外出学习有感 ---我不想只教学

我不想只教学

-----外出学习有感 2015年9月12-13日，在学校的安排下，和诸多教育同仁一起踏上了行往泰安的征程。一起同行来到泰安进行学习。短短的2天，累并快乐着。聆听了专家的讲座，感触了精彩的课堂，我才感觉自己真的只是沧海一粟。一路走来，几多感动，更多收获。

刚来到听课的地方，人山人海，座位挤座位，连过道都被老师们占领。以至于，我们中午吃完饭后不敢有半点休息，赶紧赶回听课的地方占座，足以说明名师们的课有多么精彩。课堂上，老师的表现和孩子们的表现更是赢得连连的掌声。老师精彩的说教、富有启发的点拨、充满哲理的话语，孩子们可爱的表现、令人眼前一亮的回答、羞涩而又略带成熟的问候，让老师们禁不住为他们喝彩。

回顾这次外出学习，收获很多，而让我记忆犹深的是华应龙老师的《练习课》和讲座《我不只是数学》、刘克臣老师的讲座《把握核心，开展教学》、吴正宪老师的《重叠问题》。

先来说说华应龙老师的练习课和讲座。

华老师的练习课是《数字黑洞》。一开始，他并没有着急上课，而是和学生聊了很多关于上课纪律的问题。在聊的过程中，华老师的微笑和幽默而带有规则性的语言赢得了学生的喜爱，学生在他的指引下，上课表现积极，遵守规则，主动思考。说完纪律，华老师的课开始了。一个简单的实际问题《小明的密码》引发了学生的思考，学生在读完问题后开始了计算。有的学生计算出了数字黑洞“495”之后就不再计算了，而有的学生还是一直在算，这时华老师展示学生计算

的同时，说出了一句非常经典的话“千金难买回头看”，引发了学生和在座老师们深深的思考。然后华老师让学生总结规律。课上到这个时候，我本以为结束了，可是，华老师却提出了更深层次的应用，“利用规律检查计算”，让在座的老师深深折服。

上完课后华老师提出了关于练习课的三个问题：练习课连什么？练习课的质量取决于什么？练习课的理想境界是什么？他借助刚才的给老师们回答了这三个问题：练习课不仅要练“技能”还要练“发现”“观察”“思考”；练习课的质量不取决于练习题的数学的多少，而是取决于练习过程中“思维”的含量；练习课包含所有的数学课的理想境界是下课后学生不应该感觉到终于下课了，而是下课后学生还想练一练，还想学一学。

接着华老师开始了讲座《我不只是数学》。他通过回答三个问题阐述了他的教育观点。第问题是：为什么说我不只是数学，第二个问题是：为什么要我不只是数学？第三个问题是：除了数学还有什么？他的回答是这样的：为什么我不只是数学，因为我的数学课中除了教学还有启迪智慧、点化生命；为什么要不只是数学，因为我的数学课中除了知识还能给学生其他的教育；除了数学还有什么，除了数学还有优秀的传统文化、人生的规则、科学文化、哲学故事等等。

其实，华老师讲了这么多，我总结一下就是“数学课不仅仅要教授学生知识，还要起到育人的作用”，华老师不仅说了，而且做到了。

再来说说刘克臣老师的讲座。

刘老师在开始讲座之前先给我们出示了几处学生的错误。8=2÷16

等等，意在说明我们老师在教学时太注重结果，只求学生会做题，而不求学生的理解，把学生变成了做题的机器，而很多知识并没有真正的理解。接着引出他的观点：把握核心，开展教学。他在讲座中这样说：

1、课前准备要充分，深刻挖掘教材内容

教师要有渊博的知识，赋予教育活动丰富的内涵。教师平时要博览群书，并做好大量的备课工作。确定好教学内容后，教师还要通过查找相关资料，丰富自己的知识经验，使教学活动更加丰满。教师要有解析教材的能力，能够深刻挖掘教材内容，挖掘教材蕴含的教育价值，对幼儿进行情感态度、知识技能的教育。

2、目标设置要有效，具体可操作。在设置目标时要做到：

（1）目标必须适合幼儿的发展水平，切忌定位过高或过低。

（2）目标必须具体、明确，可操作、可评价，切忌太空太大。

（3）目标要体现以幼儿为主体，目标表述要完整。

3、选择内容要有教育价值，促进幼儿发展

在正确把握整体教育目标的基础上，需要我们选择适合幼儿的、具有教育意义和价值的教学内容。要对教学内容进行价值分析，思考其蕴涵有哪些教学的价值。在充分把握教学内容的价值后再分析和思考：哪些价值是可以在本次活动中挖掘利用的，哪些是可以在游戏和日常活动中渗透的，以此确定活动的教学侧重点。

目前许多教师在选择教学内容中存在的主要问题是：1.活动内容太简单，没有难度，对幼儿缺乏挑战。2.活动看似很热闹幼儿积极参

与，对幼儿却没有发展价值。教师要了解幼儿的年龄特点和幼儿已有的知识经验，根据“最近发展区”原则，选择适合幼儿的教学内容，使幼儿跳一跳能够够得着，使幼儿有所发展。

最后说说吴正宪老师的《重叠问题》。

一开始，就被吴老师幽默而有深度的语言所感染。比如，她让学生“高八度”回答问题，她自己的语言声情并茂，她特色的语言“11”同学（有的同学回答了错误的答案11）“画图同学”（有个孩子想到了画图解决问题）“你的明白”“谢谢圈儿”等等。

吴老师的课是从排队问题开始的，整节课都是学生在展示，学生在讨论，学生在发现问题，学生在解决问题，老师轻松引导。她的课在设计上并不是那么的独一无二，或许只是用的课本上的例题，用的课本上的练习，但是学生所收获的绝不仅仅是课本上所体现的知识。她一直在引导学生思考、引导学生发现问题、引导学生意识到自己的错误而又改正错误、引导学生对所学知识和解决问题的方法进行归纳总结。

总结名师们的课堂，大致有以下几个共同点值得我们深深思考：

1、教书不仅是传授知识，更重要的是育人。我国是数学的故乡之一，中华民族有着光辉灿烂的数学史，如果将数学科学史渗透到数学教学中，可以拓宽学生的视野，进行爱国主义教育，对于增强民族自信心，提高学生素质，激励学生奋发向上，形成爱科学，学科学的良好风气有着重要作用。教师应根据教材特点，适应地选择数学科学史资料，有针对性地进行教学。

2、注重解决问题方法的总结，而不是搞题海战术。“授人以鱼不如授人以渔”学生掌握了方法，那么就能做到举一反三，而只搞题海战术，不求甚解，则会事倍而功半。

3、以学生为主体，把课堂还给学生，让学生去做、去思考，在错误中接受教训，在成功体验收获。教学实践告诉我们，以学生为主体是教学的基本出发点，也是进行素质教育，提高教学质量的必要条件。课堂教学发挥学生的主体性，是教学改革的必然趋势。只有充分调动“教”与“学”两方面的积极性，并着力构建学生的主体地位，才能真正把课堂还给学生，使学生成为学习的主人。

我不只想教学，是模仿了华应龙老师的《我不只是数学》。我想，我们在教学中不能仅仅让学生收获知识，还要让学生收获“体验”、收获“哲理”、收获“规则”、收获“方法”、收获“思考”等等。

2015-9-16