topik作文高级范文

topik作文高级范文篇一

TOPIK高级作文备考

TOPIK 쓰기시험

高级考试作文的常考题型

1. 标题含内容、规定分论点

例1：《 올바른 인터넷 사용 태도 》 第14期

（在以下几个观点中选出三个分论点进行论述，分论点中应包含相对立情况）

例2：《 이 시대가 원하는 지도자 》 第13期

（选两个分论点论述，再自选第三个分论点，并说明理由）

模版：

요즘 ∕ 최근 사회의 발전과 함께 우리 생활속에서 __________(论述对象) 점점 늘어나고 있다. 그럼 __________(标题) 란 어떤 것일까? ∕ 어떤 조건을 갖추어야 하는가?

우선,………아야 한다. ∕ ………라고 할수 있다. (分论点1)

두번째로, ∕ 다음으로 ∕ 또는 ………아야 한다. ∕ ………라고 할수 있다. (分论点2)

세번째로 ∕ 마지막으로, ………아야 한다. ∕ ………라고 할수 있다.

(分论点3)

한마디로, ∕ 한마디로 말해서 ∕ 다시 말해서 ∕ 결국………（标题）(이)란 …(把以上分论点简单概括罗列)…는 것이다.

2. 材料题

例：《 현대 사회에서 나눔(분배)의 필요성 》 第11期

（主要是对材料内容进行评论，也可分为几个分论点，其中还要包括自身实际）

模版：

（开头部分首先应简单概括材料内容，注意不要把材料原样照抄，要抓住重点，写一、两句即可。然后还要揭示自己对材料中内容的态度或评价）。이러한 사회적 현상은 우리가 따라 할 만하다고 생각한다. ∕ 부자의 이런 기부행위는 나에게 큰 감동을 주었다. ∕ 우리의 생활속에서 부족한 것이 있다면 바로 이러한 태도일 것이다.(暗示自己赞同的观点) ，又或者，

사회적으로 볼 때 이런 현상은 아무런 가치가 없는 것 같다. ∕ 이런 행위가 우리에게는 적합하지 않은 듯 하다. ∕ 우리의 생활속에서 이런 것은 허락되지 않은 것으로 보인다.(暗示自己的对立性观点)

（正文也是分三个分论点论述，与题型1相同，但需要自己给定分论点，尽量保持三个分论点）。

（结尾的总结也与题型1相同）。

3. 正、反方，二选一式观点题

例：《 동물실험 》 第12期

（给出基本资料、给出正、反观点，一般只要求写一种观点。）

模版：

（开头部分首先应简单介绍资料中所述的情况，注：这与材料题不同，这部分尽可能简捷，不可与资料完全一致。关键：然后一定要阐明自己的观点，即，“赞同！”或“反对！”）。이런 행위는 우리에게 편리와 안정을 갖다 주기에 가치가 있다고 생각한다. ∕ 이것은 인간사회와 생활과 밀접한 관계가 있으므로 계속 진행해 나가야 한다. ∕ 이런 현상이 바로 현재 우리가 가장 필요하고

발전시켜야 할 것이라고 느껴진다.（赞同的观点）

이것은 우리에게 도움보다는 더 많은 피해와 손실을 가져다 줌으로 될수 있는 한 다시 생기지 않도록 해야 한다. ∕ 이러한 현상은 사회의 발전에 나쁜 영향을 끼칠수 있기에 가능한 빨리 금지되어야 한다. ∕ 이런 행위는 인간성에 대한 무시이고 도전이다.（反对的观点）

（正文与题型1相同，分三个论点进行论述）。

（结尾也与题型1相同，但最好写出“虽然有很多相反观点，但与自己的理由相比，还是太过渺小”之意）。如：한마디로, 이 점에 대해 반대적인 견해가 없는 것도 아니지만 （分论点1，分论点2，分论点3）에 비하면 그래도 인간에게 도움이 더 크므로 계속 진행해 나가야 한다. ∕ 알다싶이, 이러한 행위는 지금 언론적으로 많은 공격을 받고 있지만 그래도 그 가치를 부정할 수는 없는 것이다.

以下作文只作参考

제14기 올바른 인터넷 사용 태도

요즘 늘어 가는 인터넷 사용과 함께 인터넷의 영향력이 날로 커지고 있다. 그런데 그중 부작용도 적지 않다. 그럼 올바른 인터넷 사용 태도는 어떤 것일까?

우선, 상대방과의 의견 차이를 인정해야 한다. 우리는 일상생활에서 다른 사람들과 의견이 다를 때가 종종 있다. 의견 차이는 문화나 사고방식의 차이 등으로 인해 생기는 어쩔수 없는 일이다. 인터넷 공간에서도 마찬가지다. 그런데 이러한 의견차이를 인정하지 않는다면(转折-부작용) 자신과 의견이 다르다는 이유만으로 그 사람을 인신공격하거나 비방하는 등 부작용이 나타날 수 있다.

두 번째로 다른 사람의 사생활을 보호해 주어야 한다. 현대인은 자신의 사생활이

침해당하거나 공개되는 것을 싫어한다. 자신의 사생활을 지키려는 사람은 우선 다른 사람의 사생활도 존중해 주어야 한다. (转折-부작용) 최근 인터넷에서 개인 정보를 몰래 공개해 그 사람을 곤경에 빠뜨리는 일들이 자주 일어나고 있다. 또한 이러한 정보 공개가 심각해져서 범죄로 되는 경우도 많다. 이것은 모두 타인의 사생활을 존중하지 않는 행위이다.

마지막으로 바른 언어를 사용해야 한다. 우리는 늘 사람들에게 좋은 인상을 주려고 노력하는데, 좋은 인상을 주는 가장 효과적인 방법은 바른 언어를 사용하는 것이다. (转折-부작용) 요즘 인터넷 게시판에서 자주 볼 수 있는 욕설이나 비속어 등은 자신의 이미지를 포기한 것과 다름없다.

결국 인터넷 사용의 올바른 태도란 인테넷 사용시 상대방의 의견과 사생활을 존중하고, 바른 언어를 사용하는 것이다. 이렇게 해야 인터넷 사용이 규범화되고 우리에게 더 많은 편리를 가져다 줄 것이다.

제13기 이 시대가 원하는 지도자

우리는 지금 그 어느 때보다 지도자의 뛰어난 역량이 요구되는 시대에 살고 있다. 그럼 이 시대가 원하는 지도자의 조건은 무엇인가?

지도자라면 우선 통솔력을 가져야 한다. 지도자는 자신의 조직 구성원들을 하나로 묶어 하나의 목표를 향해 나아갈 수 있도록 해야 하는데 이때 필요한 것이 바로 통솔력이다. (换位论述)의견이 같은 사람들과 함께 하는 것은 어려운 일이 아니다. 자신과 다른 의견을 가진 사람까지도 조직의 일원으로서의 역할을 다할 수 있도록 이끌어 가는 힘은 지도자의 통솔력이 아니면 안 된다.

또한 지도자는 겸손해야 한다. 우리는 우수한 사람일수록 지나친 자신감으로 인해

topik作文高级范文篇二

TOPIK高级高分宝典

TOPIK高级高分宝典 写作技巧

写作是日积月累的积累过程，不过考试时的写作可以进行突击练习，我们把阅读中学到的学以致用，活用到自己的作文里去吧。用上一定的修辞法，一定能让你不失写作分。

TOPIK高级高分宝典 写作得高分

并不是没有语法错误的文章就全都是好文章，一篇好文章要考虑到很多地方，比如文章标题、文章的素材、文章的主题、写作的必要条件等，怎样让自己的文章没有多余的语句，如何在短时间内写出精短的好文章？

topik作文高级范文篇三

韩语中级考试作文范文

나의 성격

나의 성격을 한 마디로 이야기하는 것은 조금 어렵다. 상황에 따 라 여러 가지로 말할 수 있기 때문이다. 나는 친구나 가족들하고 같 이 있을 때는 적극적이고 명랑하다. 그리고 언제나 밝고 명랑한 모 습으로 지내려고 노력한다. 그렇지만 이것은 나의 소심하고 소극적 인 성격을 다른 사람에게 보일 자신이 없기 때문에 이렇게 노력하는 것이다.

나의 적극적이고 명랑한 성격 덕분에 나는 친구가 많고 언제나 즐 겁게 살 수 있다. 그렇지만 나는 언제나 밝은 모습이기 때문에 친구 들이 자신의 고민이나 걱정을 잘 이야기하지 않는 편이다. 이것은 진정한 친구를 사귈 때는 조금 안 좋은 것 같다. 가끔 내가 고민이 나 걱정이 있어도 ‘너도 고민이 있구나.’라는 말을 할 뿐 진지하게 내 이야기를 들어 주지 않는 것 같다.

사람들 앞에 가면 언제나 재미있는 이야기를 하게 되고 모든 일을 적극적으로 해야 되는 것이 가끔은 조금 힘들다. 앞으로는 내 성격 그대로를 다른 사람들한테 보여줄 수 있도록 노력할 것이다. 나도 가끔 나의 고민이나 걱정에 대해서 친구들과 이야기도 하고 친구들 의 이야기도 들어 주고 싶기 때문이다.

我认为的幸福

내가 행복하다고 느낄 때는 만족스러운 마음이 들 때이다. 아주 맛있는 음식을 먹었을 때나 정말 재미있는 영화를 봤을 때 느끼는 단순한 만족감에서부터 내가 뭔가 해냈을 때 드는 크나큰 만족감까

지 이 모든 것이 나에게는 가장 큰 행복이다.

나는 행복이란 만족하는 삶이라고 생각한다. 아무리 돈이 많고 잘 하는 것이 많아도 자신이 만족할 수 없다면 그것은 결코 행복한 삶 이 아니기 때문이다.

예전에 나는 만족할 줄 몰랐다. 지금 생각해 보면 행복을 느낄 수 있는 순간이었지만 당시에 나는 자주 불만스러워했고 마음에 들어하 지 않는 것들도 많았다. 예를 들어, 시험 성적이 꽤 괜찮은 편이었는 데도 더 잘하지 못한 것 때문에 걱정했으며 좋은 여행을 했는데도 여러 가지 탓을 하면서 불평을 했다.

그런데 언젠가 친한 친구가 나에게 옆에서 보면 다 좋은 것 같은 데 왜 항상 만족스러워하지 않느냐고 물었다. 그 말을 듣기 전에는 내가 만족하지 않아서 행복하지 않다는 것을 미처 몰랐다. 그때부터 나는 모든 일에 긍정적으로 생각하고 만족과 행복을 느끼도록 노력 하였다. 작은 실수는 내 인생의 매우 작은 부분일 뿐이고 큰 문제도 좀 더 노력해서 해결하면 된다고 생각하기 시작했다. 물론 처음에는 이렇게 생각하는 것이 쉽지 않았지만 노력하다 보니까 점점 행복이 라는 것을 느낄 수 있었다.

이렇듯 행복은 결코 멀리 있는 것이 아니다. 행복은 마음먹기에 달린 것이며 바로 내 옆에 있는 것이다.

不能忘记的节日

내가 초등학교 3학년 때의 일이다. 나의 담임 선생님은 오십이 넘 으신 그 당시로는 할아버지 선생님이셨다. 3학년에 올라갔을 때 멋

있거나 예쁜 선생님을 기대했다가 선생님을 보고 그만 실망을 했다. 어린이날 운동회 때 나는 ‘쪽지 보고 달리기’를 했다. 쪽지에 적힌 내용은 ‘아버지 손잡고 달리기’였다. 사실 나는 일곱 살 때 아버지가 돌아가셨기 때문에 그날 많이 당황할 수밖에 없었다. 바로 그때 쪽 지를 들고 가만히 서 있는 나에게 선생님이 달려오셨다. 그리고 내 손을 꼭 잡고 뛰기 시작하셨다. 나는 놀랐지만 다른 생각을 할 사이 도 없이 뛸 수밖에 없었다. 우리는 열심히 달렸고, 그리고 1등을 했 다. 앞에서 기다리고 있던 내 어머니께 선생님이 이렇게 말씀하셨다. “오늘은 제가 수영이 아버지입니다.” 선생님의 그 따뜻한 목소리에 내 눈에서는 눈물이 비 오듯 흘렀다. 아버지가 너무나 그리울 때였 기 때문에 선생님의 그 행동은 지금까지도 나에게 잊을 수 없는 추 억이 되었다. 나는 돌아가신 아버지가 보고 싶을 때마다 그 때 내 손을 꼭 잡고 계시던 선생님의 모습이 떠오른다.

十年后我的样子

10년 후에 나는 어떤 모습일까? 나는 그 때 서른 살이 된다. 나는 그동 안 한국어를 열심히 공부해서 한국어가 아주 유창할 것이다. 그리고 유창 한 한국어 실력을 인정받아 ○○회사의 한국 지사에서 일하고 있을 것이 다. 나는 한국에 우리 회사 제품이 얼마나 팔리는지에 대해 조사하고 한 국 소비자들이 어떤 제품을 선호하는지 분석하는 일을 하고 있을 것이다. 나는 아주 즐거운 마음으로 이 일을 할 것이다. 무엇보다 이 일이 나의 적성에 잘 맞는다. 또 우리나라에 있는 본사로 출장을 자주 가니까 부모 님과 친구들도 자주 만날 수 있어 좋다. 이렇게 두 나라를 오가면서 일하 다보면 내가 한국과 우리나라를 위해 뭔가 하고 있다는 생각에 나 자신이

자랑스러울 것 같다.

이것이 내가 바라는 10년 후의 나의 모습이다. 나는 이런 나의 꿈을 위 해 열심히 한국어를 공부하고 있다. 그리고 곧 한국에 있는 대학교에 입 학하여 국제 무역에 대한 공부를 할 예정이다. 기회가 된다면 한국의 사 정도 알 겸 경험도 쌓을 겸해서 한국 회사에서 아르바이트도 해 보고 싶 다. 10년 후의 나의 모습이 기대된다.

想见到的人

나는 옛날 한국의 왕이었던 ‘세종대왕’을 만나 보고 싶다. 세종대왕 은 한글을 만든 왕으로 유명하다. 한국 사람들이 제일 좋아하는 왕으 로 만 원짜리 지폐에 그려져 있을 정도이다.

내가 세종대왕을 만나고 싶은 이유는 지금 내가 배우고 쓰고 있는 한글을 만든 사람이기 때문이다. 나는 한국어를 배우면서 한글이 우 수하고 아름다운 글자라는 생각을 자주 한다. 아주 과학적일 뿐만 아 니라 모양도 아름답다. 또한 만들어진 배경도 특이한데 자연스럽게 만들어진 글자가 아니라 목표를 가지고 만든 글자이다. 사람들이 글 자를 쓰는 것을 어려워하는 걸 보고 세종대왕이 보통 사람들도 쉽고 편하게 배우고 쓸 수 있는 글자를 만든 것이다.

어떻게 이런 생각을 하고 이런 글자를 만들었을까? 세종대왕을 만 나면 어떻게 왜 한글을 만들었는지 물어 보고 싶다. 또 세종대왕 앞 에서 나의 한글 쓰기 능력을 보여 주고 싶다. 한국어 선생님께 글씨 를 예쁘게 쓴다고 칭찬을 받곤 하는데 한글을 만든 세종대왕에게 직 접 내가 쓴 한글을 보여 주고 싶다. 세종대왕도 외국인인 내가 한글 을 예쁘게 잘 쓰는 것을 보면 기뻐할 것이다.

topik作文高级范文篇四

TOPIK 作文评价内容

评价内容

写题目时，得写在第二行。

注意：句号、逗号、“”、‘’

特别是使用“”、‘’时，如果文章比较长写在第二行的话最前面的空格还是得空一下。再看看下面的例子：

在某一行最后部分得空格的时候没有空格写在第二行的时候，不在第二行的第一个空格上不空。不过为了表示那边得空格，就在旁边写‘√’。例如： √

topik作文高级范文篇五

韩语TOPIK必备常用句型

TOPIK必备常用句型

（1）表示原因与理由的基本句型 重点句型

--기 때문이에요

表示原因的终结词尾，相当于汉语的“由于„„的缘故”。 가:어제 학교에 왜 안 왔어요? A: 昨天怎么没来学校？

나:갑자기 배가 아팠기 때문이에요. B: 因为突然肚子痛。{topik作文高级范文}.

引申句型 --기때문에

表示原因的连接词尾，相当于汉语的“因为”。 예:손님이 오시기 때문에 음식을 만듭니다. 例：因为有客人要来，所以准备了食物。

--아/어/여서

表示原因的连接词尾，表示一般性的原因，相当于汉语的“因为”。 예:배가 불러서 더 먹을 수 없어요. 例：因为饱了，不能再吃了。

--(으)니까

表示原因的连接词尾，相当于汉语的“因为”，可以与过去式和命令式、共动句连用。{topik作文高级范文}.{topik作文高级范文}.

예:추우니까 옷을 많이 입으세요. 例：因为很冷，所以多穿点衣服吧。

--느라고

表示目的性原因的连接词尾，相当于汉语的“因为”。 예:시험 공부를 하느라고 친구도 못 만나요. 例：因为要准备考试，无法见朋友。

--결과로

表示原因，前面接表示具体原因的名词或名词性短语。

예:그 결과로 어떤 애완동물들은 가족 구성원만큼 중요하게 여겨진다. 例：因此，宠物被看得跟家庭成员一样重要。

（2）表示进行与状态的基本句型 重点句型 ---고 있다

补助动词，表示动作行为的持续。 예:너 뭘 하고 있니? 例：你正在做什么呢？

---고 계시다

是“고 있다”的尊敬型，当主语是需要尊敬的人的时候使用。 예:선생님이 책을 보고 계십니다. 例：老师正在看书。

---아/어/여 있다

补助动词，表示动词结束后状态的持续。 예:진달래가 피어 있어요. 例：金达菜花正在盛开。

---는/은 진행중이다

惯用型，表示某件事正在进行。 예:그 일이 현재 진행중이에요. 例：那件事正在办理当中。

---통화중이다{topik作文高级范文}.

打电话常用语，是“通话中”的意思。

예:고객님이 거선 전화는 통화 중이다. 例：您拨打的电话正在通话中。{topik作文高级范文}.

---아/어/여 오다/가다

表示动作或状态从过去持续到现在，或延续下去。예:책을 다 읽어 갑니다. 例：书都快读完了。

韩语初级单词

노트： 笔记本 노트를 사세요 버터： 黄油 버터를 사 와요 토마토：西红柿 토마토가 맛있다 소파： 沙发 소파가 편해요 파티： 派对 파티가 재미있어요 커피： 咖啡 거피를 좋아해요 피： 血 피가 난다 포도： 葡萄 포도가 맛있어요 파： 葱 파가 아주 싸요 고추： 辣椒 고추가 매워요

预订房间

예약하고 싶어요. 我想预订。

请买笔记本 请买黄油回来西红柿好吃 沙发很舒服 派对有意思 喜欢喝咖啡 流血了 葡萄好吃 葱很便宜 辣椒很辣

어떤 방을 원하세요? 您想预订什么房间？ 2인실 부탁합니다. 我想要标准间。

며칠 동안 묵으실 거예요? 您要住几天？ 삼 일이요. 3天。

방값은 얼마예요? 房费是多少？ 빈방 있어요? 有空房吗？

오늘 밤에 잘 수 있는 방 있어요? 有今天晚上能住的房间吗？ 방을 예약하고 싶어요.我想预订房间。 더 싼 가격은 없나요?有没有更便宜的？ 하룻밤에 얼마예요?一个晚上多少钱？

다음 주 월요일부터 삼일간 방을 예약할 수 있습니까?我要从下星期一开始住3天，能预订房间吗？

디럭스룸으로 예약하고 싶습니다.我想预订豪华间。

침대 두 개인 방으로 주세요.我想要两张单人床的房间。 해변 쪽 방으로 주세요.请给我靠海的房间。 조용한 방으로 주세요. 请给我一间安静的房间。 옆 방으로 주세요. 请给我隔壁的房间。

세금과 봉사료가 포함된 가격이에요? 这个价格含税和服务费吗？ 아침 식사를 포함한 가격이에요?这个价格含早餐吗？ 예약 시 보증금이 필요해요?预订时需要押金吗？ 예약을 취소하겠습니다.我想取消预订。

TOPIK必备惯用语

1.【바닥이 나다】用完了，见底了

예:용돈 탄 지 엊그제 같은데 벌써 바닥이 났다. 例：拿零用钱还是前几天的事，但已经花完了。

2.【오르지 못 할 나무는 쳐다보지도 마라】人要量力而行，难上之树勿仰望 예:괜히 상처만 받지 말고,아예 처음부터 오르지 못 할 나무는 쳐다보지 않는 게 좋다.

例:不要总是平白去受伤，最好是索性从一开始就不要去惦记不可能得到的东西。

3.【걱정도 팔자】杞人忧天

예:“이번 주 토요일에 등산하기로 했는데 비가 오면 어떡하죠?”

“아이구,정말,걱정도 팔자다.쓸데없는 걱정하지 말고 빨리 숙제나 해.” 例：“这周六说好要去登山，要是下雨了该怎么办？”

“哎呀，真是的„„杞人忧天，别瞎操心了，快做作业吧！”

4.【엎질러진】 覆水难收，无法挽回

예:“하루 종일 컴퓨터로 작업한 자료가 날아 갔어요.아,난 몰라,어떻게 해요?”

“이미 엎질러진 물이에요.진정하고 좋은 방법을 찾아 봅시다.”

例：“用电脑弄了一整天的材料全都没了，啊，我可怎么办哪？” “已经是覆水难收了，镇定一点，想个好办法吧。”

5.【손발이 맞다】齐心协力，同心同德

예:두 사람이 손발이 잘 맞아서 일이 빨리 끝났어요. 例：两个人齐心协力，活很快就做完了。

6.【바가지를 쓰다/씌우다】上当，成了冤大头/蒙骗，使人成为冤大头 예:이번에 중국여행을 갔었는데 외국인이라 그런지 바가지를 썼어요. 例：这次去中国旅行，可能因为是外国人的缘故，花了好多冤枉钱。

7.【목에 힘을 주다】 摆架子；盛气凌人，趾高气扬

예:어렸을 때 친하게 지낸 친구인데 지금 성공했다고 목에 힘을 주고 다니며 나를 아는 척도 안 한다.

例：小时候很要好的朋友现在成功了，摆架子，假装不认识我。

8.【땡전 한 푼 없다】身无分文

예:땡전 한 푼 없을 때는 정말 우울합니다. 例：身无分文的时候真是郁闷啊。

9.【딱 꼬집다】指出缺点；直截了当，正中要害

예:딱 꼬집어 말하자면 이 팀은 실력이 너무 없어요. 例：直说吧，这个队一点实力也没有。

10.【금이 가다】有隔阂，有裂纹

예:별 것 도아닌 일을 가지고 두 사람 사이에 금이 갔다. 例：为了一点小事，两个人的关系有了裂痕。

韩语初级单词

무늬： 花纹 이 무늬가 너무 복잡해요. 这个花纹太复杂了 의사： 医生 의사선생님이 어디야？ 医生在哪里？ 의의： 意义 이 활동은 의의가 있어요. 这个活动很有意义

의자： 椅子 의자가 다 만들었어요. 椅子都做好了 회의： 会议 회의를 하고 있어요. 正在开会中

깨다： 打破 실수로 밥 그릇이 깨졌어요. 不小心把碗给打破了 꼬리： 尾巴 꼬리가 길어요. 尾巴很长 따다： 摘 딸기를 따로 갑시다. 去摘草莓吧 때： 时候 어렸을 때 좋아했었어요. 小时候喜欢过 떠나다：离开 내일 떠날 거야. 明天会离开的

1발등에불이떨어졌다 燃眉之急，当务之急

예:발등에떨어진불부터끄고나중에다시봅시다. 例：先解燃眉之急，其他的以后再说吧。

2새발의피 九牛一毛，微不足道，小巫见大巫 예:“어머,그거비싼건데그렇게마구사도돼?” “걱정마.이정도쯤이야새발의피야.” 例：“哎呀，那个那么贵，怎么能乱买呢？” “别担心，这只是九牛一毛。”

3수박겉핥기 囫囵吞枣，敷衍了事

예:수박겉핥기식으로읽어서무슨내용인지하나도모르겠어요. 例：囫囵吞枣的读了一下，根本不知道是什么内容。

4벼락치기하다 临阵磨枪，临时抱佛脚

예:저는벼락치기하면오히려더헷갈려서시험을망칩니다. 例：我要是考前搞突击，脑袋反而更糊涂，一定会考砸的。

5발을끊다 一刀两断

예:발딱끊고한번도안오다니,너무해요.

例：一下子断了联系，一次都不来，这也太过分了吧？

6발벗고나서다 赴汤蹈火，全力以赴 예:친구일이라면항상저렇게발벗고나섭디다. 例：只要是朋友的事总是那么全力以赴。

7발디딜틈이없다 水泄不通

예:지하철에사람이너무많아서발디딜틈도없었어요. 例：地铁里的人太多了，连落脚的地方都没有。

8바람을일으키다 掀起热潮

예:그는지금영화계에서새바람을일으키고있습니다. 他在电影界掀起一股新的热潮。

9바람을넣다 煽风点火，怂恿，鼓动 예:“수지씨,오늘약속없지요?우리쇼핑가요.” “나마음잡고공부할거예요.바람넣지마세요.” 例：“秀智 ，今天没有约会吧？我们去购物吧。” “我已经决定要学习了，别鼓动我。”

10바늘가는데실간다 形影不离

예:“온을서울에갈일이생겨서요.같이갈수있어요?” “그럼요.바늘가는데당연히실도가야죠.” 例：“今天有点事要去首尔。能和我一起去吗？” “当然了，我们形影不离嘛。”

topik作文高级范文篇六

TOPIK写作必备：口语和书面语

TOPIK写作必备：口语和书面语

TOPIK中高级小作文和大作文司机52题造句均不得使用口语，但51题可以使用口语，但一般是敬语，比如ㅂ/습니다.

以下是考生经常用的口语以及对应点书面语，供考生参考。左侧是考生用错可能会扣分的口语；右侧是对应的书面语。考生请用右边的书面语写作。