三年级要上作文辅导班和奥数吗？

三年级要上作文辅导班和奥数吗？篇一

小学生是否上辅导班辩论赛

小学生该不该上辅导班

主持人：各位老师、同学，大家好，我很荣幸能够担任本场“小学生要不要上补习班”辩论赛的主持人。首先欢迎大家参加这场由六年级二班所主办的第一届小学生辩论赛。在比赛开始之前首先介绍一下正反方的观点：正方的观点是小学生应该上辅导班。而反方的观点是小学生不应该上辅导班。他们之间会擦出怎样的火花呢？我宣布本场“小学生要不要上辅导班”辩论赛正式开始！

正：小学生应该上辅导班、 理由：因为现在学习紧张，所以要提高一下学习。上一些合适自己的辅导班，有一些趣味游戏的，像这样的补习班应该上，可以在快乐中学习知识，所以该上补习班。

反：小学生不应该上辅导班 理由：如果恶补，会厌学。

正：小学生该上辅导班 理由：该上，但是要少。现在有哪一个小学生上的班是自己愿意的。家长有没有问过你愿不愿意上？如果你的成绩不是很理想，家长肯定会说：“你看，某某某的成绩那么好，人家肯定在上补习班。”刚说完，一通电话，又报了3个补习班。而且，根本不管你压力大不大，家长只知道，班报得越多越好。所以不觉得该上，但要少上。

正：小学生应该上补习班 理由：1、可以认识很多成绩好的朋友2、老师会帮你推荐辅导学科的有关书籍.3、辅导班可以开阔人的思路，丰富思想.4、辅导班的老师会帮你安排复习进度，分析考试题型和考试的技巧。

反：小学生不该上辅导班 理由：如果小学生上的辅导班的作业很多的时候，学生就天天都在写辅导班的作业，就没时间去好好地写学校的作业。为了交作业，就乱写一通，写完就行了。所以，我觉得小学生不该上辅导班。

正：小学生应该上补习班 理由：让小学生多参加一些培养他的能力：观察、动手、阅读能力。提高学习能力，比同龄的高出一些。但是不能上太多，这样会给他带来烦恼，适当就可以。

正：小学生应该上补习班 理由：社会的发展要求，使得更多的学生都想上好的学校，都将面临小升初，初升高，高升大。如果你不补习，你就输在了起跑线上，家长也会议论你。到那时，你怎么也不好受。所以，我们要均衡发展。这样，才能赢在起跑线上。参加补习班要有选择，不能什么都补，主要针对弱项。你盲目地去补习强项有什么用，只会占用你更多的时间。而你去补习弱项，就会全面发展。

反：小学生不应该上补习班 理由：虽然，我们是该好好学习，但是，如果我们学得太多，就会让我们不想上学，连学校里的都学不好，就更别说校外的了。所以，我们应该适量的学习。在童年应该有的乐趣中快乐成长，不用去课外班上课了！

童年是短暂的，小学生应该享受童年，寻找自己的兴趣，而不是把很多的时间花在补习班上。上补习班，时间一长，就会让小学生丧失学习兴趣。所以，我认为小学生不应该上补习班。

理由：对，童年很少的，在我看来只有6年时间。家长都以爱的名义找借口，自从我上了补习后，朋友都不和我玩了。

理由：首先，小学的知识并不难，如果在学校学习习惯好的话，完全可以很好地掌握知识。相反，如果你总让孩子在辅导班学习，会让孩子在课堂上不好好的听讲。所以不要单单关注眼前的成绩，不要剥夺孩子玩的权利和时间。实际上孩子会在玩耍中学到很多书本上学习不到的知识。

理由：因为辅导班的压力太大，而且再加上学校的作业，压力不是更大吗？所以小学生不应该上辅导班。

理由：孩子的童年是有限的，到了18岁就再也没有童年的快乐了。

理由：如果小学生上辅导班的话，会占用我们太多的时间，而且课外班还会有很多作业。所以，我方认为小学生不该上辅导班。

正：小学生应该上辅导班 理由：小学生必须上，不然就会考不上大学，以后没有工作。但要有选择的上，不能选不好的上，要选好的班。

反：小学生不该上辅导班 理由：因为我们一上辅导班，精力就全分散了。而且辅导班的作业，会让我们没有时间去做其他事。而且现在的辅导班的费用多是好几千的，有些上了还没有效果。所以，我方不提议上辅导班。

正：小学生该上辅导班 理由：现在社会竞争很激烈。现在大学生都只能当服务员，甚至现有博士学位的人也是。可想而知以后的竞争会是怎样。特别是小升初、初升高、高升大这些紧要关头一定要打好基础，不要输在起跑线上。比如说成绩好的同学没有补习，他做学校的卷子在90分以上，可是一做什么奥数题等等时，就是一片空白。所以辅导班是一定要上的，但前提是能合理的安排自己的时间，不盲目地补习，但也要选择一个好的辅导班。

观点：小学生该上辅导班 理由：因现在重点中学需要的学生是尖子中的尖子。所以，他们所做的题大多是小学知识的扩展题。而扩展题在小学课堂上并不多，因此，要上辅导班进行辅导。 观点：小学生不该上辅导班 理由：我们的学习时间就没有了，现在学校里提倡减负，就是让孩子有更多的课余时间培养更多的兴趣爱好，可是一上辅导班就没有时间培养了。所以，我觉得不该上辅导班。

观点：小学生该上辅导班 理由：现在的中学可是百里挑一，考上云大附中之类的好学校可是难上加难的啊！要知道小学能考95分以上的，面对多达百分之50的卷纸，50分都难。

观点：小学生不该上辅导班 理由：如今的社会，不仅是只要学习好就行，要全方面发展。我们要用时间去做一些更有用的事情。小学生的视力下降太快，应该保护一下眼睛。

观点：小学生不该上辅导班 理由：我认为小学生不应该上课外班。如果上了，就没有休息时间了。人生的快乐很重要。

观点：小学生该上辅导班 理由：我认为上辅导班可以弥补自己的弱点，也能让自己的强项再提到些。如果上了辅导班，效果也有可能使得其反，所以补习班是必要的。有些补习班既远，老师还会有暴力倾向，就不要上了。还有一些补习班讲得不好，很枯燥，作业也很多，还难，这就使学生们

产生厌学。所以补习班是要上，但不是所有的课都上，可以选择。如果选择对的话，不仅效果好，孩子们也不会出现厌学的现象，也会有更好的理想前途。

观点：小学生不该上辅导班 理由：放开我们，让我们自己去探索创造，让我们自己去探索生命的真谛，而不是给我们报个补习班。

观点：小学生应该上辅导班 理由：小学基础没打好，初中很难的。

观点：小学生应该上辅导班 理由：现代社会，是一个竞争的社会。如果你输在了起跑线上，将来会有很大的影响，直接关系到你的人生道路。所以，小学生应该上辅导班。

观点：小学生应该上辅导班 理由：对，现在竞争很大，但是过多的辅导班会争走孩子快乐的童年。所以要有选择性的上课外班。要劳逸结合，选一个属于自己的课外班，让我们各方面全面发展。 观点：小学生应该上辅导班 理由：俗话说“你付出了多少，你就收获多少”，确实如此啊！一个人，只要小的时候好好学习，长大了享不尽的幸福生活。每一个伟人，也是付出了很多，才能有今天炉火纯青的境界啊！一个人小时候是学习的最佳时刻，如果没有把握好。等长大了，学习的效果绝对没有小时候的好。所以，我们要趁着小时候刻苦学习。一个好学生，上了辅导班，会更加优秀；一个差生，上了辅导班，会进步。我们要有上进心。好的，就要更好。差的，就要进步。如果你想做一个全面发展的人，那就应该主要去补习自己的弱想。当然，最好不要选择那些用暴力去平定一切的辅导班。为了我们以后的幸福生活，去刻苦、努力的学习吧！

我方认为小学生不该上补习班。 理由：学习是要靠自己的。听别人说过：自己要成才，全要靠自己。自己学得好，才是真的。只要你在学校里专心听讲，上课思想不开小差，你就一定能学好。还有你上了补习班先学了一些课堂上的新知识，上课时就会骄傲，什么也不想学，这会使学习成绩下降，。如果有不会的，下课可以问老师。外面的老师没有学校的老师好，而且还不太了解你。因此，小学生不必去外面上课外班。

我方认为小学生应该上补习班！ 理由：因为小学生上了补习班的话，他们会有一所好初中，考一所好初中，上一所好大学，找一个好工作，这些都是上补习班的功劳。在上补习班的时候，你或许会觉得很烦，为什么要上？无聊死了！但是大家有没想过，假如你现在咬咬牙，坚持一会儿，你就会有一个好前途。而且你可以把它想象成一个游戏。只要你做好了，就会得到老师的表扬，你会开心，你会觉得补习班有意义，不枯燥。而你如果不努力，你会被老师批评，你就觉得补习班太没兴趣，老师都只会骂人，这样你一定觉得上课不但学不到知识，还被老师骂，这样你就会讨厌补习班了。虽然我支持上补习班，但是不能太过量，而且要去找适合自己的补习班。

观点：我认为小学生不该上辅导班！ 理由：因为，第一路程远，路上可能出事。第二，有一些辅导班里的老师有些“变态”，有暴力，会打学生。因此这种现象也有可能“传播”给学生，恶性循环，又导致学生到处伤人出事。第三，大家相信补习班作业是多的吧，时间是长的吧。比如一天上完补习班回来，还有一大堆作业，做到很晚，结果就会感到很烦。你就会想：怎么还有一大堆作业，

不做了。于是不做作业的情况开始发生，导致成绩下降。第四，你来来回回路上花多少时间，还不如在学校好好上课，好好把作业做完，之后剩下的时间用来完，放松一下。第五，有一些补习班甚至是专门骗钱的！找几个老师来随便应付一下，然后把家长的钱吃光光！到头来你的成绩没有进展，没有任何好处的。所以，我还是建议大家不要去，还是乖乖听学校老师的话吧！

我方认为小学生不该上补习班。 理由：我认为没有必要上补习班。因为只要你在课堂上好好听课，好好学习了，就不用上补习班。上补习班就会有很多课外作业。做完家庭作业，还要做课外作业。所以，我不同意小学生上补习班。

观点：小学生应该上补习班。理由：小学生应该上补习班，而且一定要自己选择，这样你才能心甘情愿的去学习。

观点是：小学生不应该上补习班 理由：因为，补习班里有的同学有一些坏习惯，你交了坏同学，你的学习就会下降。还有的老师本来已经下课了，可他一直不下课，就是拖堂。还有些老师我们才迟到了一会儿，他就打我们，骂我们。学校里面作业还没有做完，补习班的作业又多，晚上睡觉还睡不够，害得只好在课上睡觉。这样，我们就没有自由了。一天就是做作业，做作业的。这样，我们就会对我们的生活感到特别无趣。所以，我觉得我们小学生不应该上补习班。

观点是：小学生该上辅导班。 理由是：该上，但是要少。现在有哪一个小学生的班是自己愿意上的，家长有没有问过你愿不愿上？如果你的成绩不是这么的理想，家长肯定会说：“你看，某某某的成绩这么好，人家肯定在上辅导班。”刚说完，一通电话，又报了3个。而且根本不理你压力大不大，家长只知道班报得越多越好。所以，我觉得该上，但要少上。

我方认为小学生不该上补习班。 理由：1、有些补习班离家太远，在自己去上课的路上可能遇到一些安全隐患和一些较危险的地方。2、在上课的同时，如果交到一些坏朋友，那你就会和他、她一起干一些不该干的事情。 3、有一些补习班的教师甚至会对学生暴力，就算学生做的再好，也不会鼓励，使你对学习更加的没有信心。4、补习班的老师对家长们说的是课间有10-15分钟，其实上一节课的老师拖堂，延长到了下一节上课的时间。5、补习班的作业太多，加上学校的作业，每天上完学校的课后，除了作业还是作业，一点休息时间也没有，让你对学习失去信心。 6、没有足够的时间去进行体育活动。每天除了上课，就是写作业，只有体育课上才可以锻炼。即便你将来成了才，身体也会很弱。7、没有足够时间好好放松，亲近大自然，放松一下心情，经常过量用脑，使自己很疲倦。

8、没有足够时间发展自己的特长、爱好，如果自己有时间去发展自己的特长。今后又失败了，那不就没希望了吗？9、在学校里看书、写字的时间够多了，手已疲倦了、疼了，眼也已疲倦了，感到眼睛不想再看东西了，这样对自己的手和视力不好。10、有一些补习班要背的书很多，再加上学校要背的书也很多，自己的肩受的了吗？

观点：小学生应该上补习班。 理由：但也不能恶补。因为人受不了一下子装进全部知识，然后布置三天，也做不完的作业。这样不仅特别伤身体，而且还不如愿。本来是为了提高成绩，因为补

习班作业很多，把精力全都放在作业上了，学习成绩反而下降了。但现在社会竞争太大了，如果不补习，在社会上根本立不了脚。所以，我们要补，但是要适量的补。比如星期六一天，是上中午的的课，补半天。下午晚上休息半天。这样学习和玩结合起来，既不会伤身体，也不会丢掉原先在学校学的知识。长大也不会在社会上立不了足，这样不仅学了，也玩了，才是真正的学。

观点是：小学生应该参加课外辅导班。 理由是：小学生成绩的提高和辅导班也有很大的关系。为了你的将来打基础，小学生应该参加课外辅导班。也就是别人还在学的时候，自己已经懂了，你就可以学习别的东西，比别人了解更多。还可以发展自己学一些才艺，为你的将来踏出一条路来。就算是你的成绩不好，也可以有一点别的事情做，难说可以做的很好。但在选择辅导班时，也要有自己的主见。应该选择能让同学喜欢上他的课的好老师，选择能给自己留出时间的补习班，这样你的成绩也会变的很好。

观点：小学生应该上辅导班。 理由：我认为小学生应该上辅导班。因为现在人口太多了，竞争太激烈 了，必须学习。而且到了小升初，不学就有可能降低你的成绩。为了考上名校，必须勤奋。如岳飞所说：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”意思就是说在小时候就应该勤奋地学。不要等到老了，才知道要学。虽然居里夫人，爱迪生他们没有进过补习班，却有成就。但谁又能保证自己是第二个爱迪生，我们没有他们的才华，也没有他们的勤奋。所以。我们应该上辅导班来扩充自己的知识面。而且上补习班快不快乐是取决于班上的同学与老师的。假如那些同学有不良行为，就应该马上转班，选一个你喜欢的 班级再进去上。这样，才能上得开心，上得快乐。去上补习班一定要把学校里的作业做好。学校里的老师对同学们很亲切，教的也好，不会“恶 补”，作业也不会太多，这样的教学肯定好。但如果你连在学校都学不好，那你还有可能适应补习班吗！所以学校里要学得好，补习班也要学得好，这样才有意义。而且补习班可以扩展同学们的眼界，增长知识。所 以我认为上补习班是必需的。

观点：小学生应该上辅导班。 理由：现在大多数补习班都是提高性质的，可以掌握高年级的知识，对你提高学业成绩有好处。有一种类型的学习班是特长类的，如：美术、舞蹈、钢琴„„，参加这种学习可以强身健体又有一技之长。上补习班可以让知识更丰富，在考试的时候得高分。在补习班中，你可以在其中找到一些有优点的人，可以经常向他们请教问题。补习班是利于创造 的，因为它可以开阔人的思路，丰富思想，它可以帮助老师知道点拨你，告诉你重点，该怎么复习，关键还得看你自己课后努力，消化吸收上课的知识才行。可以报一个班，营造自己的学习氛围，不过关键还是在于自己的努力。学生消化不懂的知识，也可以给学生一个很好的学习空间。只要你认为好，好好利用就很有用，每个人都有自己的学习方法

观点：小学生不应该上补习班。 理由：因为在学校里学的不好的同学，在学校里本来就学不好，老师讲什么都听不懂，作业也做不完。上了补习班之后，不仅学校布置的作业做不完，而且补习班的作业也做不完。你不能专心的在校园里学习，你的注意力就会转移到补习班。有一些补习班的老

三年级要上作文辅导班和奥数吗？篇二

三年级奥数 和倍问题

三年级奥数 和倍问题

思维聚焦 和倍问题的特点是利用大小两个数的和与它们的倍数关系，求大小两个数各是多少的应用题，解答和倍应用题的最好助手是，采用画线段图的方法来表示两种量间的数量关系，以便找到解题的途径，请看下面例题。

一、典型例题

解: 一班: 360÷(2+1)=120(件) 二班: 360-120=240(件) 或 120×2=240(件) 答:三年级一班做好事120件,二班做好事240件。

二、触类旁通

例2. 水果店运来水果280千克，其中苹果比梨的3倍少40千克，水果店运来苹果和梨各多少千克?

分析: 画线段图

1倍 梨：

由上图可以看出：我们可以把梨的数量看作1倍，由于“苹果比梨的3倍还少40千克”，那么苹果如果加上40千克就是梨的3倍，所以用运来水果的总和280千克再加上40千克就等于梨的4倍，可以理解成4份是（280+40），那么1份就是梨的数量了。

解：梨：（280+40）÷(3+1)=80（千克）

苹果：280-80=200（千克）或80×3-40=200（千克） 答：水果店运来梨80千克,运来苹果200

千克。

？千克 ？千克 280千克

小结：已知两个数的和与两个数间的倍数关系，求这两个数分别是多少，像这样的应用题，通常叫做“和倍问题”。解答和倍应用题，关键是找出两个数的和以及与其对应的倍数和，从而先求出1倍数，再求出几倍数。

数量关系可以这样表示：{三年级要上作文辅导班和奥数吗？}.

两数和 ÷倍数和= 小数（1倍数）

小数 × 倍数 = 大数（几倍数）

两数和 - 小数 = 大数

三、熟能生巧

1.小明和小方共有图书90本，小方的图书本数是小明的2倍，她们两个各有图书多少本?

2.甲、乙两个油桶共存油240千克，已知甲桶存油正好是乙桶存油的3倍，甲、乙两个油桶各存油多少千克?

3、一个养鸡场有250只鸡，其中母鸡的数量是公鸡的4倍，这个养鸡场有公鸡、母鸡各多少只？

4、爸爸要把140张邮票分给弟弟和妹妹，已知弟弟分得的邮票张数比妹妹的4倍少10张，弟弟和妹妹各分得邮票多少张？

5、果园里种桃树和梨树共340棵,其中桃树的棵数比梨树的3倍多20棵，两种树各种多少棵?

6、学校将360本图书分给二、三年级，已知三年级所得的本书比二年级的2倍还多60本，二、三年级各得图书多少本？

7、某专业户养鸡、鸭、鹅共有640只，养鸡的只数是鹅的3倍，养鸭的只数是鹅的4倍。这个专业户养鸡、鸭、鹅各多少只？

三年级要上作文辅导班和奥数吗？篇三

该不该上补习班

主题：该不该参加辅导班

正方：应该上补习班

1、看到别人都去补课了，你一个人还在家里呆得住吗？你心里肯定会不舒服！会胡思乱想，或许还和家长有矛盾！

2.理：高考可是千军万马过独木桥，除非你有别的路可以选择，所以，你还是去补课吧，如果是和你在同一起跑线上的，他补了，而你没补，你就落后了！如果你不是很拔尖，那更要补了，这就是真理！

适当的选择一科还是好的，有助于提高学习成绩，祢补了课堂上的知识漏洞．但是不能选择太多科目．这样反而会使小学生产生厌恶情绪。

2、上课外辅导班对爱学习的同学说上补习班可以多学一点知识，开阔视野；对学习不好的同学又有一个约束，让他们有一个良好的学习状态，避免上课听不懂，下课没人教的一种情况，也许还能发掘出内在的潜力，而且如今的社会竞争日趋激烈，优胜劣汰，是社会发展趋势的日渐明显，我们想立于不败之地就要比别人多学知识。越来越多的有识之士意识到了这一点，而课外辅导班正是为那些人提供了一个极好的条件。课外班一起可选性强，自主性强，

3、提高学习成绩、增加知识的有效途径。辅导班老师会系统讲解相关知识，因而不会盲目学习，而且效果好。增加学习的机会，充分利用课余时间。

4、增加自信。由于辅导班的学习，自己比别人上课接受能力更快，不仅成绩提高而且积极发言使得学生表现更加突出，因而变得自信。

5、增强学习能力，创新思维开阔。使学习不仅局限在课堂知识上还能够想到更多的问题，在不断思考中增强创新思维提高学习能力。

6、应该上，扩大知识面，能够让学生在课余时间学习到更多的知识；其次，能够在学校之外认识更多的同龄人，扩大社交面，学会与人交流；再次，能够独立掌握学习的方法，外面补习与学校学习是不同的，老师的教学方法也不同，学生能够掌握独立学习方法。

7、可及时补上欠缺的知识。目前，中小学生的学习负担均较重。新知识多，作业量大。对于孩子来说，难免有一些消化不了的东西。在此情况下，如不能及时地把所欠缺的知识补起来，势必造成恶性循环，如果不理解的东西越压越多，那可就麻烦了，请家教可以弥补这方面的不足。

8、请家教可以有针对性地单独授课。教师在课堂上，只能面对大多数同学的水平和进度授课，不可能面面俱到。而思维较慢、接受能力较弱的同学，在这种情况下，会感觉听起课来很吃力。

9、相反，家庭教师面对面地授课，且授课之前对学生水平已有了解，则针对性较强，并给学生留有充分的考虑余

地，学生在此种环境里学习，情绪会放松下来，学习的效率自然会大大提高

10、可以增强学习较差的学生的兴趣和信心。家庭教师在面对一个学生单独授课的时候，情绪相应地也十分放松，不会有紧张、急躁等情绪。

11、而且经验丰富的老师会用幽默的语言提高学生的学习兴趣。学习较差的学生大多有一定的自卑心理，老师会在授课中帮助他们树立起自信心。这些都是平时在课堂上难于得到的。

12、能纠正学生的不良学习习惯，使学生掌握正确的学习方法。学习较差的同学，除智力因素外，大多在长时间里形成了这样那样的不良学习习惯。而对于不做教育工作的家长来说，很难发现自己孩子在学习上的某些弊端。家庭教师就不同了，他们凭借着专业的本领和丰富的经验，会立即发现问题所在，并在潜移默化中帮助学生纠正不良习惯，使其在补上功课的同时，逐渐掌握正确的学习方法。

13、有些家长也认为我是不反对孩子上辅导班的，只要上的班能够补充孩子在学校没有学好的知识就是有益的。但如果孩子在学校能够学好就没有必要再到外面上课了。

14、有些好的辅导班在我们的学习中起到了很大作用，甚至可以说真正让我们的学习入了门，直到现在也很受益。

15、有些作文提高班，要求每天写数篇文章，有字数和时间限制，这样一来，作文完整、流利、顺畅地写好，我和我家长都不敢相信，仅仅六天的训练能有如此神奇的效果，虽然价格不匪，但总算价有所值。

16、我认为对于的确需要提高和加强或补充的学科是要及时上一些课外辅导班的，但在报班之前要做一些调研，最好咨询一下在此班学习过的学生和家长，看看那些学生的学习效果如何再决定是否报名，口碑是很重要的指标。有些宣传得很好的学校不一定有好效果，也许只是个宣传噱头而已。

17、对呀，我曾经上过的作文提高班，经过五天强化学习后居然取得了令我和父母惊喜的效果。

18、每个孩子的学习能力和领悟力都有所差异，在学校的学习过程也有快慢之别，有些孩子是需要一些课外补习的，但必须了解孩子究竟在哪些方面需要补习，并选择合适的的课外班，才能让课外学习真正起到作用，使时间和金钱都有所值。

19、还有的辅导班的老师更厉害，不光让孩子学会学习，增强学科实力，更重要的是，老师有能力提高孩子的综合素质。错过这样的老师，是孩子的损失！！！

20、当然，我不是对补习班的作用一棍子打死，对于那些需要补习的学生来说，只要和孩子沟通好了，孩子自然会告诉你他希望上什么补习班，这样的做法才能达到上补习班的意义，还能避免步入家庭教

育与投资的误区。

21、补习课程是同学们最苦恼的事情，但我跟他们不一样，反而觉得上补习班是一件快乐的事情。一开始，我也和大家一样，很讨厌上补习班，但学了一段时间后，我发现我写的作文，越来越好，都得到老师很好的评语，从此以后，我开始喜欢上了作文。同时在补习班上，我还交到了更多的知心朋友。所以，我觉得去补习班有必要。

22、作为一名学生，我自然而然地反对父母甚至老师迫使我们上的一些乏味无趣的补习辅导班，但我并不是一概而论地否定这种课外班，某些真正意义上的兴趣班就是例外，而我们也会抱以一种轻松学习、快乐向上的心态去学。

23、我个人认为，还是要针对孩子的长处或者弱点，有针对性地进行补习。例如孩子有某方面的天分，在校的普通课程又不能满足他的学习需求，不妨让他在课余时间多多学习，以启发兴趣和开创思维。如果有的孩子单科成绩不是很好，那就在他身心能负担得起的情况之下，针对性地进行补习。

24、小学生应该上辅导班。因为现在学习紧张，所以要提高一下学习。上一些合适自己的辅导班，有一些趣味游戏的，像这样的补习班应该上，可以在快乐中学习知识，所以该上补习班。

三年级要上作文辅导班和奥数吗？篇四

三年级(上)奥数培训-间隔问题{三年级要上作文辅导班和奥数吗？}.

三年级第一学期数学提高培训（六）

间隔问题（1） 姓名

准备题：

（ ）个点

（ ）段线

（ ）个点 （ ）段线

（ ）个点 （ ）段线 （ ）个点 （ ）段线

我的发现：

（1）在不封闭的情况下，段数比点数（ ），也就是， 段数＝（ ） 点数＝（ ）

（2）在封闭的情况下，段数比点数（ ），也就是，

段数＝（ ） 点数＝（ ）

例1：（1）佳佳把5条绳子结起来，一共需要打多少个结？（2）一根钢丝长8米，把它截成4小段，需要截几次？

例2：学校在圆形的花坛边放了10盆鲜花，每辆盆花之间相隔1米，这个花坛一圈长多少米？

例3：一根钢管，锯成4段，如果每锯一次需要2分钟，一共需要锯多少分钟？

例4：把一块长300厘米的木板，锯成50厘米的小木板，需要锯几次？如果每锯一次用3分钟，一共需要多少分钟？

例5：一座宾馆高20层，，每层楼梯有20级，一位旅客住在第9层。如果电梯出故障，这位旅客从底楼要走多少级楼梯才能到自己住的那一层？

练一练

1．一根长20厘米的木条，把它锯成5段，要锯几次？如果每锯一次用2分钟，一共需要多少分钟？

2．一根木头锯成2段需要3分钟，如果要把这根木头锯成7段，需要几分钟？

3．在正方形的花圃周围共摆放了8盆鲜花，每两盆鲜花之间相隔1米，这个正方形花圃一周长多少米？

4．小红家住在五楼，她从一楼走到三楼要2分钟，她走到五楼要几分钟？

5．有一根木材，锯成5段要用12分钟，另外有同样的一根木材以同样的速度锯成8段，需要几分钟？

6．有三根木料，打算把每根锯成3段，每锯开一处需要5分钟，全部锯完需要多少时间？

7．时钟6点钟时桥6下，10秒钟敲完，时钟12点钟时敲12下，需要几秒？

8．在圆形花圃周围放上菊花，每隔2米放一盆，共放了20盆，这个花圃的周长是多少米？

9．一根钢管锯成4段，要付12元，如果把这根钢管锯成10段，应付多少元？

间隔问题（2） 姓名

例1：植树节到了，同学们给一条长20米的小路一旁栽树，每隔4米栽一棵树。（1）如果两端都各栽一棵，需要多少棵树？（2）如果只有一端栽树，需要多少棵树？（3）如果两端都不栽树，需要多少棵树？

例2：一个池塘周长150米，在它的周围每隔3米栽1棵树，一共要栽多少棵？

诀窍：（1）在植树时，间隔数＝（ ）。

（2）在不封闭（首尾不连）的路线上栽树，如果两端都种，则棵数＝（ ）；如果只有一端种，则棵树＝（ ）；如果两端都不种，则棵树＝（ ）。

例3：在一段公路的一旁栽了100棵树，两头都栽，每两棵树之间相隔4米，这段公路长多少米？

例4：在长25米的一条路的路旁栽树，从头到尾一共栽了6棵树，每两棵树之间的距离是多少棵？{三年级要上作文辅导班和奥数吗？}.

练一练

1．一条公路长500米，在路的一边每隔10米栽一棵树，起点和终点是站牌，不用栽树，一共栽多少棵树？

2．在一条拉直的长绳子上挂气球，每隔3米挂一个，当只有一端挂时，需要12个气球，这条绳子长多少米？

3．一个圆形花圃周长30米，沿周围每隔2米插一面红旗，一共需要多少

面红旗？

4．村口一个池塘边要栽树。已知这个池塘周长174米，计划栽58棵柳树。求相邻两棵树之间应相距多少米？

5．有一根木材，锯成5段要用12分钟，另外有同样的一根木材以同样的速度锯成8段，需要几分钟？

6．有三根木料，打算把每根锯成3段，每锯开一处需要2分钟，全部锯完需要多少时间？

7．一根钢材，如果用18分钟可被锯成4段，用同样的速度锯30分钟，可被锯成多少段？

8．在花圃周围放上菊花，每隔2米放一盆，共放了20盆，这个花圃的周长是多少米？

9．一座桥有7个桥洞，从第一个桥洞到第七个桥洞全长120米，相邻两个桥洞之间相隔6米，平均每个桥洞长多少米？

10．路边每隔20米有一棵树，一辆汽车匀速行驶。一个乘客想计算汽车的速度，他测出由第1棵树到第62棵树共用了2分钟，请你帮他算一算，汽车每分钟行多少米？

三年级要上作文辅导班和奥数吗？篇五

三年级(上)奥数培训6-间隔问题(1)

三年级第一学期数学提高培训（六）

间隔问题（1） 姓名

准备题：

（ ）个点

（ ）段线

（ ）个点 （ ）段线

（ ）个点 （ ）段线 （ ）个点 （ ）段线

我的发现：

（1）在不封闭的情况下，段数比点数（ ），也就是， 段数＝（ ） 点数＝（ ）

（2）在封闭的情况下，段数比点数（ ），也就是， 段数＝（ ） 点数＝（ ）

例1：（1）佳佳把5条绳子结起来，一共需要打多少个结？（2）一根钢丝长8米，把它截成4小段，需要截几次？

例2：学校在圆形的花坛边放了10盆鲜花，每辆盆花之间相隔1米，这个花坛一圈长多少米？

例3：一根钢管，锯成4段，如果每锯一次需要2分钟，一共需要锯多少分钟？

例4：把一块长300厘米的木板，锯成50厘米的小木板，需要锯几次？如果每锯一次用3分钟，一共需要多少分钟？

例5：一座宾馆高20层，，每层楼梯有20级，一位旅客住在第9层。如果电梯出故障，这位旅客从底楼要走多少级楼梯才能到自己住的那一层？

练一练

1．一根长20厘米的木条，把它锯成5段，要锯几次？如果每锯一次用2分钟，一共需要多少分钟？

2．一根木头锯成2段需要3分钟，如果要把这根木头锯成7段，需要几分钟？

3．在正方形的花圃周围共摆放了8盆鲜花，每两盆鲜花之间相隔1米，这个正方形花圃一周长多少米？

4．小红家住在五楼，她从一楼走到三楼要2分钟，她走到五楼要几分钟？

5．有一根木材，锯成5段要用12分钟，另外有同样的一根木材以同样的速度锯成8段，需要几分钟？

6．有三根木料，打算把每根锯成3段，每锯开一处需要5分钟，全部锯完需要多少时间？

7．时钟6点钟时桥6下，10秒钟敲完，时钟12点钟时敲12下，需要几秒？{三年级要上作文辅导班和奥数吗？}.{三年级要上作文辅导班和奥数吗？}.

8．在圆形花圃周围放上菊花，每隔2米放一盆，共放了20盆，这个花圃的周长是多少米？

9．一根钢管锯成4段，要付12元，如果把这根钢管锯成10段，应付多少元？

三年级要上作文辅导班和奥数吗？篇六

作文辅导班三年级测试题

306作文辅导班测试题

姓名： 得分：

亲爱的同学们，经过这一假期的努力，相信你一定有了不少的收获。下面，就让我们一起进入知识乐园，一起来检验一下吧！

一、帮你积累。（48分）

1、填反义词。（12分）

（ ）花似（ ） 古树（ ）（ ）

座无（ )（ ） （ ）发童（ ）

忧心（ ）（ ） ( )应( )合 （ ）紫（ ）红 （ ）花（ ）草

不（ ）不（ ） 不（ ）不( )

不( )不( ) 不( )不( )

2、形容四季特点的词语（8分）

（ ） （ ） （ ） （ ）

3、反义词（6分）

贫穷（ ） 落后（ ） 失败（ ）

同意（ ） 安全（ ） 安静（ ）

4、我会在句子中找出反义词，写在后面的括号里。（6分）

（1）这几天老师的工作繁忙，几乎没有空闲的时间。（ ）—（ ）

（2）我们对人要真诚，绝不能虚伪。 （ ）——（ ）

（3）如果生活中能将心比心，人与人之间就会多了一些宽容，少一些埋怨。（ ）——（ ）

5、近义词（4分）

拜访（ ） 翱翔（ ） 纳凉（ ） 迟疑（ ）

6、填写诗句（8分） 好雨知时节， 。

黑云翻墨未遮山， 。

停车坐爱枫林晚，

7、趣味成语接龙（4分）

一字千金——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）

二、基础知识大练兵（5分）

8、选词填空。

温暖 温和

（１）听了他热情的话，我心里感到一阵（ ）。

（２）李老师说话时态度亲切，语气（ ），大家都喜欢她。 耐心 细心 虚心

（１）做算术题特别要（ ），不然容易出错。

（２）帮助别人要有（ ），听取别人意见要（ ）。

三、开心阅读（17分）

梧 桐 树

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。

夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。

秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。

冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

1、用“~~”划出短文中表示时间的词语。（3分）

2、联系上下文，想一想再填空。（6分）

①短文中的“你”指的是（ ）；

②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是（ ）；③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是（ ）。

3、找出比喻句，用“ ”划出来，句子中是把( )比作( )。（6分）

4、这篇短文是按（ ）顺序写的。（2分）

四、考考你的作文能力（30）

题目： 雨中 字数300--350左右。

习作提示：《雨中》可以写景——雨，淅沥的雨，急骤的雨，打在雨伞上，落在江面上，敲着树叶，锤着地面，斜斜的，密密的，地面上，瓦沟处，那水帘儿，水珠儿，水花儿，不就是一幅美丽的画卷吗？

可以写人——雨中的那个人，那熟悉的身影，让我想到了很多很多感人的事„„，呵护，教育，感激，想着想着，我流泪了，泪水雨水融汇在一块了。

可以写事——下雨并不稀奇，可雨中的这一幕让我终身难忘，雨中的他（他们）让我在雨中拾掇了一串美丽的珍珠。