下雪堆雪人的心情说说

下雪堆雪人的心情说说篇一

二年级看图写话练习及范文：堆雪人

二年级看图写话练习及范文：堆雪人

二年级看图写话练习及范文：堆雪人

早晨，打开房门一看，外面白茫茫的一片，我惊喜地大叫起来：“哇！好大、好美的雪啊！”

鹅毛般的大雪漫天飞舞，像玉一样洁，像银一样白，像烟一样轻，像柳一样柔，纷纷扬扬地从阴云密布的天空中向下飘洒。树木、房屋都是银装素裹，地上也像铺了白色的地毯，整个世界像水洗了一样，干净、透亮。

我约了几个小伙伴一起去玩雪，大家说着笑着，堆起雪人来。我们找来两根树枝当做手，两个纽扣当眼睛，找来一个桶当帽子，用胡萝卜当雪人的鼻子，给它戴上了围巾，还给它画了一张笑脸，就这样，一个可爱调皮的小雪人完成了！接着，我们打起了雪仗，伙伴们向空中扔了许多小雪球，一个小雪球砸到了我的脑袋上„„

啊！多么开心的一天啊，多么令人难忘的一天啊！

二年级看图写话练习及范文：堆雪人

下了一天一夜的大雪，外面是白茫茫的一片。早晨起床后，我看见家里的平台盖上了一层厚厚的白棉被，我兴奋极了！于是，我苦苦恳求妈妈和我一起堆雪人。我用我的四个彩色碗把雪装进去运给妈妈，妈妈则用铲子把雪铲成一堆，不一会儿身体和头就堆好了。然后我用桂圆核给雪人当眼睛，用胡萝卜当鼻子，一个可爱的小雪人就出现在我们的面前。我又给它加了两个长耳朵，这样小雪人就变成了小雪兔啦！真可爱！

二年级看图写话练习及范文：堆雪人

寒假里的一天，下了好大的雪。雪花纷纷扬扬飘落下来，树、房子、马路全变白了。白雪给大地披上了一件银装，小朋友们像小鸟一样冲出家门玩起了雪。 我和弟弟来到家门前的雪地上，堆起了雪人。我们先滚了一个大雪球当身子，又滚了一个小雪球，搭在大雪球上当头。然后用手指在小雪球上挖了两个小洞洞，把两个杏仁放在洞里当眼睛，再把一根胡萝卜插在眼睛下面当鼻子，最后把胡萝卜切成半圆形嵌在鼻子下方当嘴巴。雪人做好了，多么可爱，我们看着雪人满意地笑了。

我喜欢冬天，也喜欢堆雪人。给我们带来无穷的乐趣。

二年级看图写话练习及范文：堆雪人

新年之前又下了一场大雪。清晨，我站在窗前向外一看，嗬，好一个雪白的世界！空中漫天飞舞的雪花，地上像铺了一张柔软的白地毯，天地一色，苍苍茫茫。

于是，我叫老爸带上工具，开始堆雪人。经过我们一番努力，老爸终于把雪人的外形给做了出来。然后，我捡了两颗小石头当雪人的眼睛，把一根粗粗短短的木棍当鼻子，用手指头一弄，它的嘴巴就被勾出来了，我还给它做了一顶帽子，看着雪人虎头虎脑的样子，真是可爱极了。二年级看图写话练习及范文：堆雪人

太好了！

下雪堆雪人的心情说说篇二

关于堆雪人的作文

堆雪人 今天中午，好久不见的雪花儿迫不及待地从天而降，光临常州，这可乐坏了我们这群孩子。

我望着窗外鹅毛般的大雪飘然而下，一片白雪皑皑的美景，玩耍的念头在脑中犹然而生。在我再三请求下，爸爸同意了，我拉着他的手就奔向雪地。

一到楼下，我们就开始摩拳擦掌，盘算着堆一个大雪人。爸爸分配我滚雪人的脑袋，他滚身子，最后在路灯下会合。

我心想：滚雪人的脑袋还不容易？还没等任务分配完，我已经跑到一个中意的点旁，蹲下来，伸手抓起一把，雪揉成一个小雪球，在雪地上推着滚着，到了终点，小雪球已经成了一个大雪团。望着自己的成果我得意洋洋的抖了抖肩。

这时候，在我前面的爸爸垂头丧气地叫着我说：“快来帮我一把，这个雪球太大了！我实在推不动了。”正在兴头上的我听了昂首挺胸地向爸爸滚的雪球走去。来到雪球旁，我望了望爸爸身边的雪球，不屑一顾地说：“这还不容易，看我的！”说完我就推了起来。可是，这个雪球就是不争气，它像被钉住似的，任我左拉右推，都无济于事。爸爸嘲笑道：“嘿，这种水平还吹牛！”我不服气，静了静心，想出了一个好办法。我用双手捧着雪球一侧的底，再用力向前一推，这下雪球可听话了，一直被我滚到了终点，爸爸在一旁拍手叫好。

后来我和爸爸又精心给雪人添了眼睛、鼻子、耳朵、嘴和手，一个雪娃娃就诞生了。

这场大雪不仅给我们带来了欢乐，还让我在堆雪人的过程中懂得了做事要静心思考才会成功的道理，真是一举两得呀！

堆雪人 堆雪人

李亚飞

今天下午的大课间，我们冒着风雪到操场上堆雪人。

我们看到纷飞的雪花在翩翩起舞，心里特别高兴，同学们来到操场上就开始打起雪仗来。一会儿老师来了，组织我们堆雪人。我们心想：堆雪人，太难了吧！老师好像看出了我们的畏难情绪，就拿起铁锨给我们作了示范，教我们先堆雪，做雪人的身子，再滚雪球做雪人的脑袋。 我们找了一处雪多的地方，大家动起手来。我下手用铁簸箕堆雪，堆了一阵子，觉得手冻得很疼。我说：“不行，太凉了，我不干了。”这时，王文健接过簸箕，没好气地对我说：“你太懒了，连这么点事都不干！”我看见老师和其他同学都不怕冷，堆雪的堆雪，拍打的拍打，干得热火朝天，王文康、吴萌霖在不停的挖雪，我觉得他们太勤劳了。我也赶快拿起笤帚扫雪人周围的雪。我把四周的雪打扫得干干净净。这时雪人的身子也堆好了，接着就开始做雪人头。老师带着大家用手捧起雪做成雪

球，放到雪人的身体上。大家齐心协力，整个的雪人做好了。我们找来蚊香做雪人的眼睛、嘴巴，又用胡萝卜做雪人的鼻子。看着雪人的样子，我们高兴极了！老师还帮我们跟雪人拍了照片呢！

指导教师

崔梅茹{下雪堆雪人的心情说说}.

雪人 《作文:雪人》昨天晚上，我堆雪人了，堆雪人了！堆雪人了！！我用一个小小的扫帚苗扫了扫雪，对了一个小小的雪人。因为雪下得很小哦！我堆的那个雪人特别可爱。文慧，你们那里下雪了吗？你堆雪人了吗？我的雪人还穿着衣服呢！穿着白色的衣服。哇！脑袋我堆起来了！我用了两个黑色的碳块，当雪人的眼睛；我用了四个黑色的碳块做了它的嘴巴，因为没有红色的东西哦。但是堆起来的时候特别高兴。我当时还叫妈妈去看了呢！妈妈还表扬我了！可是一到了早上，妈妈去拿水壶，一不小心，把雪人的脑袋“吧叽！”给踢下来了！唉，好惨哪！（妈妈：文慧是豆豆的姐姐）《雪人》

堆雪人

冬天到了，天气变冷了，天空中飘起了洁白的雪花，像白衣天使翩翩起舞。一会儿就给大地披上了银装。小朋友们蹦着跳着出来堆雪人，我和姐姐回家拿来了糖葫芦、辣子、石头、围巾还有爸爸的帽子。开始堆雪

人了，我和姐姐滚了一大一小两个雪球，小的做雪人的头，大的做雪人的身体，两块石头就当他的眼睛，爸爸的大帽子戴到了雪人的头上。把我漂亮的围巾围到了雪人的脖子上。

看！一个雪人堆好了。小朋友你会堆雪人吗？快来和我一起来堆这个可爱的雪人吧！

雪人 昨天晚上，我堆雪人了，堆雪人了！堆雪人了！！ 我用一个小小的扫帚苗扫了扫雪，对了一个小小的雪人。因为雪下得很小哦！我堆的那个雪人特别可爱。文慧，你们那里下雪了吗？你堆雪人了吗？我的雪人还穿着衣服呢！穿着白色的衣服。哇！脑袋我堆起来了！我用了两个黑色的碳块，当雪人的眼睛；我用了四个黑色的碳块做了它的嘴巴，因为没有红色的东西哦。但是堆起来的时候特别高兴。我当时还叫妈妈去看了呢！妈妈还表扬我了！可是一到了早上，妈妈去拿水壶，一不小心，把雪人的脑袋“吧叽！”给踢下来了！唉，好惨哪！（妈妈：文慧是豆豆的姐姐）

指导教师：郝素洁豆豆，你的雪人堆起来了，我也和你一起快乐！ 堆雪人

一天，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午。傍晚，大片大片的雪花从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来，不一会儿，屋顶上、大地上

全白了。我想堆一个雪人，就问爸爸：“我可以堆雪人吗？”爸爸说：“当然可以，但是你要准备好材料才行。”于是，我很快地准备好了材料：一把铲子、两块木炭、一根胡萝卜，两把扫把。

我和爸爸来到雪地里，只见茫茫田野一片雪白，巍巍群山遍身银装。雪就像是一个大罩子笼罩着整个城市。

我们先把雪铲在一起，堆起了一个胖胖的身子，又堆了个胖胖的脑袋，放在身子上。然后用两块木炭当作雪人的眼睛，再把胡萝卜安在雪人的脸上，哈！雪人有鼻子啦。我还给雪人画了一个大嘴巴。最后把两把扫把放在雪人的两旁，把它当雪人的手。就这样一个漂亮的雪人就出现在我的面前。 我真喜欢堆雪人，堆雪人真有趣！

雪人

昨天晚上，我堆雪人了，堆雪人了！堆雪人了！！

我用一个小小的扫帚苗扫了扫雪，对了一个小小的雪人。因为雪下得很小哦！我堆的那个雪人特别可爱。文慧，你们那里下雪了吗？你堆雪人了吗？我的雪人还穿着衣服呢！穿着白色的衣服。哇！脑袋我堆起来了！我用了两个黑色的碳块，当雪人的眼睛；我用了四个黑色的碳块做了它的嘴巴，因为没有红色的东西哦。但是堆起来的时候特别高兴。我当时还叫妈妈去看了呢！妈妈还表扬我了！

下雪堆雪人的心情说说篇三

堆雪人(看图说话)

堆雪人（看图说话）初稿

王鹤展

2011、12、19

冬天到了，小娜在看窗户外面下雪了，他问问妈妈：“妈妈，我可以出去堆雪人吗？”妈妈说：“好呀，不过你必须戴上手套和帽子。”小娜就出去了。

小娜先堆了一个大大的雪球，当他的身体。小娜又堆了一个有点大的雪球，小娜觉得又少了点什么，小娜想起来了，她就回家拿了一个胡萝卜，又拿了一支笔，小娜就出去了，把她拿的胡萝卜插在有点大的雪球上当他的鼻子，又拿着她拿的那支笔给雪人的头上画上了眼睛和嘴巴。小娜的妈妈正好把饭做好了，小娜的妈妈打开门给小娜说：“小娜，妈妈把饭做好了，快点进来吃饭吧”小娜说：“好的”然后给小雪人说：“小雪人，你先在这里玩吧，我先进去吃饭，待会儿我再出来和你玩。”小娜吃完了饭，就出来跟雪人玩了。玩完了之后，天黑了，小娜给小雪人说：“我进去睡觉了”。

第二天，小娜又问妈妈：“妈妈，我可以跟小雪人玩吗？”妈妈同意了。小娜就打开门，咦，小雪人怎么不见了呢？小娜就过去看了看太阳，小娜看见小雪人不见了，小娜就哭了。

堆雪人（看图说话）修订稿1

王鹤展

2011、12、19

冬天到了，小娜看到窗户外面下雪了。雪花像一个个小精灵，跳着欢快的舞蹈扑向大地妈妈的怀抱。小娜看着飞舞的雪花，激动地问妈妈：“妈妈，我可以出去堆雪人吗？”妈妈说：“好呀，不过你必须戴上手套和帽子。”小娜就急忙戴上手套和帽子出去了。

小娜先堆了一个大大的雪球，当小雪人的身体。然后又堆了一个小一点的雪球，当他的头。左看右看，小娜觉得还是少了点什么。小娜想起来了，原来小雪人还没有鼻子和眼睛呢。

于是，她就回家拿了一个胡萝卜，插在雪人的头上当他的鼻子，又用她拿的那支笔给雪人的头上画上了眼睛和嘴巴。一个漂亮的雪人站在小娜面前。小娜越看雪人越漂亮，真想和她一起跳舞。

这时，妈妈正好把饭做好了，她打开门给小娜说：“小娜，妈妈把饭做好了，快点进来吃饭吧。”小娜说：“好的，妈妈，我马上回家。”然后依依不舍地对小雪人说：“小雪人，你先在这里玩吧，我先进去吃饭，待会儿我再出来和你玩。”

小娜匆匆吃了几口饭，就有跑出去跟雪人玩了。不{下雪堆雪人的心情说说}.

知不觉，天黑了下来，小娜不得不要回家了，她轻轻地对雪人说：“我进去睡觉了，晚上你一个人不要害怕，明天早晨我就来找你。”小娜轻轻地抱了抱雪人，就回家睡觉了。

第二天天一亮，小娜就起床了，她想：小雪人一定等着我呢。于是她问妈妈：“妈妈，我可以跟小雪人玩吗？”妈妈同意了。小娜就打开门，咦，小雪人怎么不见了呢？他上哪儿去了呢？小娜左找右找，还是没有看到雪人的影子。小娜猛然间抬头看见了圆圆的太阳，会不会是太阳带走了雪人？小娜看见小雪人不见了，小娜很伤心，她就哭了。妈妈却笑着说：“我的傻孩子，太阳公公出来后，小雪人就变成了水，去帮助小草变绿长高啊！”

听到妈妈说雪人去帮助小草了，小娜不再伤心了，她在心里默默地说：“小雪人，我还能看到你，我们还是好朋友！”

下雪堆雪人的心情说说篇四

堆雪人

堆雪人

清晨，我打开窗户，一片白茫茫的美景出现在眼前。下雪了！我急忙做完早晨一系列的动作，背上书包冲出了家门。

上课了，我们静静地等待张老师来讲第二十八节课。谁知，老师却火星撞地球一般让我们去白茫茫的操场上玩儿，尽情地玩儿，想玩什么就玩什么。大家像中了头彩般，高兴地欢呼，好象大家要把天给震下来。

大家欢呼地跑向白雪茫茫的操场，一会儿，原本安静的操场，立刻变得热闹非凡：有的将雪团成一个球，然后互相打雪仗；有的在不停地滚动着一个大雪球；还有的将椅子上的板子拆下来，做成雪撬„„我们女生突发奇想，准备做一个大雪人。这个想法一“闪亮登场”，就得到了同学们的赞成，于是大家开始各自忙起来。大家戴着五颜六色的手套、帽子，拿着各种形状的尺子，到各处不同的地方去挖雪，然后，又用各种方法将雪安全运送到我们的“基地”（就是我们堆雪人的地方）。大家你倒一点儿，我倒一点儿，不一会儿便出现了一个大堆雪。我和几个同学七手八脚地使劲用脚将雪压结实。眼看着雪儿身子在一点点增多，我们都欣喜若狂。可不知谁说了一句：“人家做雪人身子是圆的挺立的，而我们做的都是三角形的，而且底已经和地面成了“一家人”了，我听了后仔细一看，真的啊，身子已经和地面连接起来了。于是我发动大家用尺子将“身子”从地面上撬开。雪人旁一下子围来了六七个人，都用尺子伸入缝里撬，而雪就像长在地上一样一动不动。这时，男生们也探过头来，向我们大声喊到：“快点！老师说再玩一会儿就要走了！”本身就很急的我们，一听这话更急了，几位同学额头上都冒出了闪闪发光的汗珠。于是，女同学们更来劲了，使出了吃奶的力气，但雪堆仍像千斤巨石般贴在地面上纹丝不动。女生们终于放弃了。大家又开始匆匆忙忙地找

做头的雪，团成球后，“啪”地按在上面，来不及画上眼睛、鼻子和嘴巴，便大功告成了。恰在此时，老师一声令下：“回教室！”我们也就依依不舍地和雪人说了“拜拜”。

太爽了！看到我们的劳动成果，我的心情格外激动！原来下雪时的一切都那么美好！

下雪堆雪人的心情说说篇五

堆雪人

《堆雪人》教案

洮南七小 刘圆圆

[教学目标]

1、通过聆听乐曲《下雪啦》，感受活泼的情绪，想像乐曲所描绘的情景。

2、能够用轻快、富有弹性的声音来演唱歌曲《堆雪人》，用有感情的歌声来表达对冬天、对大自然的喜爱。

[教学重点、难点]

1、通过多种形式的教学活动，感受和体验不同的音乐情结，领会音乐作品所刻画的不同的雪景。

2、如何指导学生用轻快、有弹性的声音来演唱歌曲《堆雪人》。

[教学过程]

一、师生问好

师:音乐课上音乐多，音乐课上你和我，音乐课上做游戏，欢乐多又多！

二、观赏视频《下雪了》

1、初听

师:欢迎大家来到音乐广场，今天，我要送给你们一段非常美妙的音乐，（播放《下雪了》）。

播放音乐的时候教师解说:音乐好静好美，仿佛看到了一样美妙的东西，轻轻地，慢慢地从天空中飘落下来，那么轻盈，那么美好。无声的落到了地上。有风相伴时，它一会向左，一会向右，飘飘洒洒，{下雪堆雪人的心情说说}.

万分美丽，万分迷人！它时而大，时而小，时而快，时而慢，把我们的世界装扮得亮闪闪，干净净。

师:美不美，小雪花来了，到处都是白茫茫的一片，给大地、田野和树林都穿上了厚厚的银妆。看着这么美的雪景，你想说点什么呀？

学生:美丽、干净、我爱雪花等

师:我想到了一个谜语，你们猜一猜？

一片、两片、三四片，五六七八九十片，

千片、万片、无数片，飞入芦花都不见。

学生:雪花{下雪堆雪人的心情说说}.

师:你们还有什么关于雪花的谜语？下课搜集一下。那你们看了这么美的雪景，你们最想去干些什么呢？

学生:自由回答（打雪仗、堆雪人、滑雪等）

三、学唱歌曲《堆雪人》

（一）教师:你们想到的游戏可真多呀，那么你们在做游戏之前，我们先来共同完成一个任务，学唱一首《堆雪人》歌曲。

（二）听音乐

初听:首先让我们来一起听一听，这首《堆雪人》好听吗？ 复听:让我们感受这首歌曲的演唱情绪，与你的情绪相同吗？ 再听:既然这首歌这么动听，又令你们这么开心，那么就让我们伸出小手，为歌曲伴奏吧！

（三）读歌词

教师:你们想不想学唱这首歌？

那么，谁能为大家读一读歌词呢？（找一名同学有感情的朗读）{下雪堆雪人的心情说说}.

（四）唱一唱

（1）范唱:这个大雪人真可爱，和你们一样可爱，我很想送给他一个礼物，送什么呢？那我就把这首《堆雪人》送给他吧！

（2）随唱:雪人非常喜欢听，请同学们随琴小声哼唱，把雪人请到这里来。

（3）演唱:让我们带着愉快的心情，用最美的声音来演唱。 六:活动

（一） 师:唱的太棒了，为我们自己鼓掌。今天的任务大家完成

的太好了，下面我们就开始动手去做堆雪人。

（二） 教师:谁能告诉我，歌曲中的雪人长的什么样呢？那你心

目中的雪人，长的什么样？如果让你堆，你打算堆什么样

的？

学生:自由回答。（教师根据学生的回答用事先准备好的物品在黑板上贴一个大雪人）

美化雪人: 现在我堆出了一个大脑袋、大肚子的雪人，那谁愿意帮我给他添上五官呢？

学生:播放音乐，自由活动。

（二）表现:同学们表现的太棒了，我们请上一组雪人来表演。 七:艺术整合

（1）揭示课题:教师:今天我们欣赏了雪景，又堆了这么一个大雪人，高兴吗？

美化雪人:呀，晚上到了，这个雪人自己在这里很孤单，那，让我们发挥想象，选择你喜欢的方式，打扮雪人，帮助雪人找伙伴好吗？

学生:自由活动，贴雪花、松柏等物品。

教师:好， 雪人有小雪花、松树、柏树的陪伴一定很开心，你们看他的嘴笑得更大了。

八、小结:

小雪花有六个花瓣，晶莹剔透，把世界装扮的美丽又奇妙。风霜，雨雪都是大自然赋予人类的美好事物，我们要热爱大自然、热爱生活、保护环境，虽然下雪天很冷，但是，我们要不畏严寒，乐观向上。这样才是我们跨世纪的新一代。

今年我们这里的雪太少了，让我们怀着对雪花的憧憬，对雪天的期待，走出教室吧。

九、反思:

本节课是以唱歌为主线的新授课，为一课时。本课是一首欢快活泼、富有童趣的儿童歌曲，旋律欢快而有动感，歌词生动形象，非常贴近儿童的实际生活“圆脑袋，大肚皮，白胖的脸，笑嘻嘻”，深受小朋友的喜爱。

一堂好的音乐课应该体现“教学生活化”的教学理念，让课堂教学冲满生命活力。所以，在设计本课时，我的教学思路是从生活入手，以感受、体验为主线贯穿教学始终。通过师生之间，学生之间平

等互动与交流，使学生在饶有趣味和充满情境的教学中轻松愉快的学唱歌曲，并获得感受与鉴赏、表演、创造、评价等多方面的艺术能力。并运用想象、看图片、做雪人、画图画、来学习歌曲。

下雪堆雪人的心情说说篇六

堆 雪 人

堆 雪 人 东营灵芝教育培训学校 二年级 姜裕康 指导教师：李家岭 天刚蒙蒙亮，小立睁开眼睛往外一瞧，哈！天上飘下来了雪花，地上的雪像地毯一样铺在地上，树上、屋顶上也白茫茫的一片，窗外变成了银白的世界。 下雪了，下雪了！他赶忙从床上跳下来，喊起同院的小伙伴：下雪了，下雪了！快出来堆雪人吧！小伙伴一听，高兴起来，赶紧穿好衣服，冲出了院子。 他们先滚雪球。小立滚了两个雪球，一个大，一个小，大雪球当身子，小雪球当头。小红拿来了一个红色的塑料水桶当帽子，小明找来两个煤块当眼睛，小军拿出一只胡萝卜插在雪人脸上就成了鼻子。 用什么当雪人的胳膊呢？大家想啊想啊，小立灵机一动，捡来两根树枝插在雪人的身上，雪人就有了胳膊了。小红又把围巾披在雪人的脖子上，这样雪人变得更加漂亮了。

更漂亮的雪人。 看着堆好的雪人，大家高兴极了，他们希望再下一场大雪，堆一个更大