一顾对联

一顾对联篇一

专题 红楼梦对联

专题：红楼梦对联

一、智通寺联：

身后有余忘缩手；眼前无路想回头。

——曹雪芹撰 “智通寺”门联

[注释]

①身后有余：身后喻死后。身后有余是指所聚集的财物待死后还有剩余。 ②忘缩手：对贪得无厌者的形象描绘。

③眼前无路想回头：回头喻指改悔以前所作所为，改过自新。佛教谓彻悟。佛经中有“苦海无边回头是岸”的话。无名氏《来生债》第一折：“兀那世间的人，那贪好贿，苫海无边，回头是岸，何不早结善缘也。”眼前无路想回头即是指那些利欲熏心的人，碰壁后走投无路时才想到回头。

[鉴赏]

这副对联的特点是语浅而意深。所谓语浅，是指联中的两句话通俗易懂，明白如画。写的是因身后已有余财仍不罢休，直到碰得头破血流时才想到要回头，语意谁都可以理解。

所谓意深，联中所指并不仅说说道理而已，它的深层意思在于：

一是联中的“忘缩手”“想回头”，词意深远，耐人寻味。它是深于阅历、深谙世道者毕生惨痛教训的经验总结。作者在《红楼梦》第二回中，借对智通寺的环境描写和贾雨村所想，将这个深意表达出来，说：“这两句话，文虽浅近，其意则深。我也曾游过些名山大刹，倒不曾见过这话头，其中想必有个翻过筋斗来的„„”这是对贪婪无厌者们多么刻骨铭心的描绘呀！

二是该联为贾雨村所见所思，联系一下贾雨村在宦海中的沉浮，又何尝不是对他本人在日后仕途上事先给予的一个严重警告！

三是对联对破寺老僧所处的荒凉之景的装点，实际上是对宁荣二府未来衰败之景的暗示，是《红楼梦》中主要人物贾宝玉暮年图景的预兆。从这一点上来看，这副对联在作品中既切合作品内容，又具有不同于作品的普遍意义。

四是对联写得辞浅而意深，反映了作者对社会的深刻了解和对现实生活的熟悉，没有作者的生活阅历和对世道的深谙，此情此景和切合此情景的对联是写不出来的，它包容了作者对于人生的深沉的思考。当看到荣宁二府由盛极一时到最后衰败之势不可挽回之时，当耳闻目睹现实生活中和历史上那些身后有余不缩手、眼前无路始回头的贪婪者的可悲下场之时，谁又不会为这副对联所深含的哲理所震撼所叹服呢？

二、太虚幻境联：

1、幻境总联：

假作真时真亦假；无为有处有还无。

[注释]

①该联见《红楼梦》第一回。

②曹雪芹：（约1724或1715-约l764）：名霑，字梦阮、芹圃，号雪芹、芹溪居士，清文学家，汉军正白旗人。他能诗善画，有广泛的文学艺术知识和深厚的修养。他创作的《红楼梦》对后世的文艺创作与研究产生了深远的影响。

③太虚幻境：太虚谓空幻虚无之意。太虚幻境是曹雪芹所虚设的天国里的一个境界。

[鉴赏]

这副对联在《红楼梦》中曾两度出现：第一回是甄士隐在梦幻中所见，第五回是贾宝玉在游太虚幻境中所见。可见作者对这副对联的安排是自有深意的。这副对联看似简略，然道理相当深刻。从人物的遭际、命运来看：甄士隐一生曾享尽荣华，最后家道变故，遁入空门，这是甄士隐一生的最终归宿。作者借贾宝玉见到这同一对联，在某种意义上说来，这是隐示着他一生道路的缩影。从作品的创作手法上来看：所叙述的人事、情节，真假具兼，颇令读者品味、猜详。王希廉《红楼梦总评》云：“读者须知，真即是假，假即是真；真中有假，假中有真；真不是真，假不是假。明此数意，则甄宝玉贾宝玉是一是二，便心目了然。”这副对联可谓是总括了《红楼梦》创作手法上的某些规律。

对联所言，把假当真，则真的便成了假的了；把没有的视为有的，有的也就成了没有的了。正如鲁迅在《集外集拾遣·〈绛洞花主〉小引》中所言：“单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事„„”这副对联阐释了“假”“真”“有”“无”的哲理，似是对读者在读《红楼梦》时的一种提醒，切忌穿凿；同时，给人们认识和思考复杂的人生以深刻的启迪。

2、孽海情天联：

厚地高天，堪叹古今情不尽；痴男怨女，可怜风月债难酬。

第五回，宝玉随仙姑来到“太虚幻境”，在宫门口看到“孽海情天”四个大字和这副对联。佛教把情欲说成是罪恶和苦难的根源。人们沉沦情欲的深渊不能自拔，即所谓“孽海情天”。

上联写天地虽然宽厚，但可叹的是从古到今，爱情却受到禁锢，不能自在。《诗·小雅·正月》有“谓天盖高，不敢不局；谓地盖厚，不敢不蹐。”即受天地之局限和牵制。下联写痴男怨女的爱情纠葛难以畅所欲为，实在可怜。叹其“情不尽”，怜其“债难酬”，即鼓励痴男怨女去尽相爱之情，去酬风月之债。一“叹”一“怜”，讴歌了男女爱情，表现了反对封建礼教、追求性解放的民主思想和斗争精神。

3、薄命司联：

春恨秋悲皆自惹；花容月貌为谁妍？

第五回，宝玉在“太虚幻境”进入配殿，见到了“薄命司”和该司的对联。“薄命司”是掌握薄命女子的机关，为作者所虚构。

上联写从春到秋，一年到头含悲饮恨都是自找的烦脑。言外之意，悲何用？恨何用？积极主动地追求爱情，追求幸福，才有用。下联问打扮得如此美丽是为的谁，惋叹红颜薄命，有情人难成终身伴侣。联语隐示贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧，寄予深切的同情。

4、 仙宫对联

幽微灵秀地；无可奈何天。

第五回，宝玉弃了卷册，随警幻来到仙宫，见到了此联。上联写一个人迹罕至、飞尘不到、境界极其幽雅微妙的所在。下联写的是风情月债、良辰美景、令人不知如何的洞天福地。《牡丹亭·惊梦》有“良辰美景奈何天”句。警幻就在

这个司人间风情月债的天上人间以情欲声色警宝玉之痴顽，可惜宝玉不能悟彻，终与秦可卿共度巫山云雨，使警幻引以为“无可奈何”的憾事。 对联把那些衣锦食珍、放纵声色的公子王孙的丑恶灵魂充分暴露出来。

5、重游幻境联额：

真如福地（额） 假去真来真胜假；无原有是有非无。

福善淫祸（额） 过去末来，莫谓智贤能打破；前因后果，须知亲近不相逢。 引觉情痴（额） 喜笑悲哀都是假；贪求思慕总因痴。

第一百六十回，宝玉失玉病危，和尚送玉将他救活，但他却让宝玉魂魄出窍，重游幻境，使他领悟到“世上的情缘都是那些魔障”。这里的三副对联分别针对第五回中“太虚幻境”、“孽海情天”、“薄命司”三关而撰写的。

“真如福地”佛家语，即永恒真理所在，真实幸福之地，与“太虚幻境”恰好相反。“真胜假”、“有非无”，把“真”与“假”、“有”与“无”截然分开，看不见它们的对立统一关系了。“福善祸淫”即施福于善者，降祸于淫者，这和“孽海情天”中鼓励“尽情”与“酬债”的精神背道而驰。联语所宣扬的是虽“智贤”亦不能打破的因果报应关系。“引觉情痴”即引导痴于爱情的人觉悟，不可“喜笑悲哀”与“贪求思慕”，要杜绝七情六欲，因为它们是假是痴。这完全违背了“薄命司”联主动追求爱情的主旨。高鹗在重游幻境的三联中宣扬迷信果报、虚无宿命的封建主义思想，歪曲了曹雪芹借《红楼梦》揭露和挟击当时黑暗政治的主题。

三、宁荣二府对联

1、荣禧堂

座上珠玑昭日月；堂前黼黻焕烟霞。

第三回，林黛玉初来贾府，见荣国府正堂悬挂此联。上联写座中人所佩珠玉光彩夺目，可与日月争辉，言贾府之豪华。一说“珠玑”喻诗文精采，杜牧有“一杯宽幕席，五字弄珠玑”句，故此句又兼赞荣府的文采风流。下联写堂上人所穿官服，如云霞灿烂，言荣府之显贵。一“昭”一“焕”仿佛展示了一幅充满珠光宝气的豪门宴乐图。这与贾府日后的破败，形成了鲜明的对比。

2、 宁府上房联

世事洞明皆学问；人情练达即文章。

[注释]

①洞明：了解透彻。

②皆：全，都。

③学问：本谓学习，问难，后指通称各种知识。

④人情：人心，世情，人情世故。

⑤练达：熟练通达。

[鉴赏]

这副对联映衬着这样一个环境，描绘了贾宝玉当时是这样一个心理状态——《红楼梦》第5回这样写道：“当下秦氏引了一簇人来至上房内间。宝玉抬头看见一幅画贴在上面，画的人物固好，其故事乃是《燃藜图》，也不看系何人所画，心中便有些不快。又有一副对联，写的是：‘世事洞明皆学问，人情练达即文章。’{一顾对联}.

及看了这两句，纵然室宇精美，铺陈华丽，亦断断不肯在这里了，忙说：‘快出去！快出去！’”

这里一画一联，画的内容取材于六朝无名氏《三辅黄图·阁部》所载故事：“刘向于成帝之末，校书天禄阁，专精覃思。夜有老人著黄衣，拄藜杖，叩阁而进，见向暗中独坐诵书，老人乃吹杖端烟然（燃），因以见面。授‘五行洪范’之文„„至曙而去。请问姓名，云，我是太乙之精。”过《燃藜图》乃是神仙劝人勤学苦读的画面。而这副对联说，懂得人情世故就是学问，有一套应付人情世故的本领也就是文章。画与对联相辅相成，实为劝学“仕途经济”的楷模和格言，个中哲理，颇令人读后玩味不已。贾府是寄希望于贾宝玉荣宗耀祖的，他们采取种种手段强迫他读书，盼望他在仕途上能飞黄腾达，而他却偏偏“潦倒不通庶务，愚顽怕读文章，行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！”所以贾宝玉对于劝人勤学的《燃藜图》和劝人学“仕途经济”的格言对联不屑一顾，连叫“快出去！快出去！”这就十分突出地勾勒了贾宝玉所处环境的特点，以及贾宝玉对所处的典型的环境的态度，从而更为形象地凸现了贾宝玉的思想情操，充分显示了这个封建叛逆者的性格特点。

这副对联对仗工整，文辞精美，言简意赅，意味深长。所讲修身处世之法，如果把它从《红楼梦》这部小说中的具体情节中抽出来，单独予以品味，并把人情世故提升为一门交际学问来研究，则大有文章可做。这副对联不能不说是千百年来人们凝聚成的处世哲学的形象概括。由此，我们可见曹雪芹的高明之处。

3、 秦氏卧房联

嫩寒锁梦因春冷；芳气笼人是酒香。

[注释]

①嫩寒：寒气轻微。

②锁梦：春睡沉沉，锁于梦乡之意。

③春冷：意指青春孤单寂寞冷清。

④笼人：将人笼罩住。

⑤秦氏卧房宋学士秦太虚所书联：秦太虚即秦观（1049-1100），字少游，一字太虚，号淮海居士，扬州高邮（今江苏高邮）人。元丰进士，调定海主簿、蔡州教授。元祐初，由苏轼荐为太学博士、国史院编修官。经圣初，因倾向旧党而贬削其职。徽宗立，放还，死于途。其词华弱婉丽，为婉约词派正宗。与黄庭坚、晁无咎、张耒同为“苏门四学士”。有《淮海集》。其《淮海集》中无此联。该联是否曾为秦观所作，难考，姑且定为曹雪芹拟作。

[鉴赏]

这是一副题画联，画称为唐伯虎画的《海棠春睡图》。海棠春睡：喻杨贵妃醉态。《明皇杂录》云：“上尝登沉香亭，召妃子。妃子时卯酒未醒，高力士从侍几扶掖而至。上皇笑曰：‘岂是妃子醉耶？海棠睡未足耳。’”

此阁是否确有，难考。画上题联，联须紧扣画意。上联意为春寒轻微，春睡沉沉，锁于梦乡；下联道是人被酒的香气所吸引。这里将画与对联艺术的有机结合，正是我国对联艺术与绘画艺术的优良传统。对联与画结合常有烘云托月、画龙点睛之妙。且着这副题画联与画和室内的陈设是何等的相辅相成。

《红楼梦》第5回这样写道：“说着大家来至秦氏房中。刚至房门，便有一股细细的甜香袭人而来。宝玉觉得眼饧骨软，连说‘好香！’入房向壁下看时，有唐伯虎画的《海棠春睡图》，两边有宋学士秦太虚写的一副对联，其联云：‘嫩

寒锁梦因春冷；芳气笼人是酒香。’案上设着武则天当日镜室中设的宝镜，一边摆着飞燕立着舞过的金盘，盘内盛着安禄山掷过伤了太真乳的木瓜。上面设着寿昌公主于含章殿下卧的榻，悬的是同昌公主制的联珠帐。宝玉含笑连说：‘这里好！’秦氏笑道：‘我这屋子大约神仙也可以住得了。’说着亲自展开了西子浣过的纱衾，移了红娘抱过的鸳枕。”

这里描绘秦可卿卧室的陈列：有皇帝、太后、贵妃、公主等等人物用的摆设器物，有著名画家唐伯虎的《海棠春睡图》，器物所涉及的又多为“香艳故事”，再配上这一对联，更显秦氏卧房的奢华和香艳无比。这副对联不仅对仗工整、平仄合辙，更为重要的是：用在秦氏卧房，起着点明卧室情景的作用，创造了一种不可或缺的艺术情思和氛围，突出和渲染了所描写的特定人物和环境。

4、贾氏宗祠联

大门联

肝脑涂地，兆姓赖保育之恩；

功名贯天，百代仰蒸尝之盛。

第五十三回，薛宝琴于贾氏族人除夕祭祖时见到此联。曹雪芹原著为“衍圣公孔继宗书”，高鹗改为“特晋爵太傅前翰林掌院事王希献书”。上联写感皇恩宁愿肝脑涂地；下联写建功业荣耀百代子孙。联语反映赫赫一时的贾府权势全靠皇室的加剧赐，可以想见，一旦失宠，其后是不堪设想的。就对联的平仄而言，刹尾之韵，宜手上仄下平，然因上靠皇恩，下荣子孙，乃不得已而变下为上。

抱厦联

勋业有光昭日月；

功名无间及子孙。

在题有“星辉辅弼”的九龙金匾两旁挂了此联，说是先皇御笔。“星辉辅弼”，言贾氏如明星辉耀，辅伴着日、月。全联写贾氏勋业之大，功名之久，极为显耀。不过此“大”、此“久”总是相对的、暂时的，总有“一朝势落成春梦”的时候。可见曹雪芹的良苦用心。

正殿联

已后儿孙承福德；

至今黎庶念荣宁。

题为“慎终追远”的闹龙填青匾两旁悬着此联。匾、联的意思是要谨慎地保持晚节并教训儿孙继承祖上的福德，还说老百姓至今仍想念对朝廷有功的宁国公和荣国公。

曹雪芹将此三联安排在贾府由盛到衰的转折的时刻出现，作为此后贾府失宠于朝廷，积恶于黎庶，终至抄没败家子孙星散的反衬，嘲辛讽辣，用笔不凡，“衍圣公书”、“先皇御笔”云云，其锋芒所向直指思想上和政治上的两大封建统治者。

四、 大观园对联

1、沁芳亭联{一顾对联}.

绕堤柳借三篙翠；隔岸花分一脉香。

——贾宝玉题沁芳亭联

一顾对联篇二

妙对联

1苏轼和佛印的谑联－－苏轼见一只狗在河边啃骨,遂出:

狗啃河上(和尚)骨;

佛印从容把写有苏轼诗句的扇往河上一扔对日:

水流东坡诗(尸).

2天作棋盘星作子,谁人敢下?

地当琵琶路当弦,哪个能弹?

3解缙小时家贫,家对地主的一片竹林,于是作了副对联;

门对千杆竹,家藏万卷书．

地主不爽，把竹子砍短，解缙又改成：

门对千杆竹短，家藏万卷书长．

地主更不爽，把竹子全砍了，解缙又改：

门对千杆竹短无，家藏万卷书长有．

4解缙在皇帝身边作侍读，想回乡探亲又不敢说，皇帝看出来，要他对出他的联就放他假： 十口心思，思妻思子思父母；

解缙悠悠对来：

言身寸谢，谢天谢地谢君王．

5弥勒佛的对联：

大肚能容，容天下难容之事；

开口便笑，知世间可笑之人．

6苏轼的妹妹苏小妹亦颇有才貌．一日佛印去看苏轼，不巧撞到苏小妹在床帐中偷懒未起，遂取笑：

烟笼芍药．

苏小妹想起那天看见他在河边洗头的样子，笑对：

水漂葫芦．

7饥鸡盗稻童筒打；鼠暑梁凉客咳惊．

意思是鸡饿了偷吃稻被小孩用竹筒来打；老鼠在梁上乘凉被客人的咳嗽惊跑．妙在同音叠字． 8王羲之的字太好，除夕门外要贴对联，写了N副对联都被人偷走．于是写了一副： 福无双至，祸不单行．

这么不吉利，当然没人敢偷了．

岂料快到子时时他叫儿子献之在后面各添了三个字，遂成妙联一幅：

福无双至今朝至，祸不单行昨夜行．

9刘伶饮尽不留零；贾岛一醉非假倒．－－拿名人的名字作的趣联．

10秀才进京赶考，盘缠用尽，店老板要他对出联就可以免费，见秀才吃的是米粉，出： 八刀分米粉

秀才对：

千里重（中）金锺．（中金锺是上榜之意哦．锺是钟的古体

上联：二人天合。 下联：一了子平。

上联：新月一钩云脚下。

下联：残花两瓣马蹄前。

此联拆一个‘熊’字。 上联：竹寺等僧归，双手拜四维罗汉。

下联：木门闲客至，两山出大小尖峰。

吾联：大马驮货还，两口回二人夫家。

此联为【清】周渔璜和昆明筇竹寺主持所对。上联拆等为竹寺；拜为双手；罗为四维；四维：东西南北；下联拆闲为木门；出为两山；尖为大小。

上联：不正之风上下卡。

下联：非车之辈彳亍行。

客上天然居，居然天上客。

人过大佛寺，寺佛大过人。

一人给苏东坡出一上联：

架上丝瓜酷如吊

东坡想了半天不得下联。回家仍不展愁眉。

小妹问故，东坡说之。妹随口答下联曰：

池中荷花恰似穴

一38岁男子与25岁女子结婚。

花烛夜出一绝对。

男出上联：一杆枪，两只弹，三十八年没有参过战；

女对下联：一个洞，两扇门，二十五载从未进过人。

横批：月明松（藏月日月松之意）

上联:

悟

怒

何故

昨日暮

偶见那妇

把纤纤玉手

交那衰人牵住

盈盈笑语左右顾

神采飞扬凌波微步

美眸中一片深情倾注

似前年与我同在湖畔路

也这般附耳交颐低语倾诉{一顾对联}.

如今见我头也不点形同陌路

我发现自己旧情难忘六神无主

两眼痴呆两腿生根心内如被汤煮

像我这么优秀的男子他却总嫌我土

那土鳖相貌恶心行止猥琐她爱他粗鲁

女孩子搞不清她想什么我越琢磨越添堵

明知道她与自己不合适想忘记她另起灶炉

到头来都只能是剪不断理还乱最终于事无补

兄弟我长这么大从来没怕过谁却栽给了这个主

看来是上辈子欠她很多钱早知如此就不该和她赌

碰上她算我倒霉下次说什么也得找个温柔姑娘相处

总算明白这是上漂亮不能当饭吃往往还让你难堪重负

从现在起踏踏实实勤勤恳恳谦虚谨慎待人有礼爱护公物 切忌过马路左右看要走人行横道线要想富少生孩子多种树 化悲痛为力量一边努力学习一边时刻准备着开发祖国大西部 大丈夫何患无妻没有了你虽然孤独但也使我从此不再一叶障目 这也是我好好反思为什么会失败总结经验教训继续探索革命道路 我会遇上好姑娘没命地追她想她爱她绝不放过她不管她属虎还属兔 这个优秀青年是个好同志失恋了不失魂落魄自暴自弃颇有男儿气度 她虽然遭遇了现代女陈世美被无情抛弃但没有怪命也不埋怨老父 反而擦亮眼睛激发斗志将其丑恶行径卑鄙嘴脸进行了深刻揭露 再次论证了革命斗争将会在一定范围内长期存在的精辟论述 展望了初级阶段革命尚未成功同志仍需努力这条基本道路 尤其难为可贵的是该同志认真反省自己并触动灵魂深处 认识到过去在湖畔漫步是小资产阶级情调的严重错误

险些为漂亮的外表所迷惑中了糖衣炮弹的惯用招数

理论联系实际痛定思痛如梦方醒才知道差点迷途

眉清目秀加白净面皮不是本质不是人生的全部

语言虽然通俗但体现了有志青年的朴实感悟

批评与自我批评言辞感人真可谓发自肺腑

并萌发修身齐家治国平天下的远大抱负

体现了由此及彼由表及里的思想反复

像他这么优秀的青年怎么能说他土

自然是徒具外表的女人有眼无珠

天涯何处无芳草佳丽不问出处

好马不吃回头草旧情勿枉顾

兔子不吃窝边草以为三窟

百步之内必有芳草无数

也许有天她变成弃妇

才会想起你的好处

再回来找你倾诉

一切已经太晚

你也有今天

不屑一顾

不理她

扮帅

酷

下联：

忆

喜

何意

明日夕

欲会此姬

将似藕玉臂

勾于我臂弯里

朗朗笑声前后嬉

明眸善睐秋波频递

眉目间万种风情齐集

忽念昔她与我于亭边砌

亦如此耳鬓斯磨调皮相戏

明朝我将见新人却置她何地

总觉着与她藕断丝连愁怨心系

一心两用一意孤行脑袋饱受榨挤

似我这般出色之人才她竟然说我痴{一顾对联}.

痴呆又怎样难道还不是一切都为了你

小姑娘弄不懂她要咋样我越揣摩越来气

虽理解她始终忘不了他可那早是陈年黄历

结果是免不了情难却总是离离合合哭哭啼啼

大哥我年轻力壮天不怕地不怕竟弄不清这个理

也怪我太幼稚太痴心总不愿相信自己只是个影子

她竟然还是我初恋情人始觉本人既可笑又惨惨凄凄

如今清楚这世道就算人再好若不心系于你又有何意义

还是自己老老实实兢兢业业勤奋学习努力工作热心公益 莫忘开车换道要回头红灯当前踩车闸遵守交通规则心头记 抛开一切私心杂念纷乱情结埋头苦干时刻准备为国出一份力 就算没有了你又怎样三条腿的蛤蟆不好找两条腿的人满街遍地 从此后我将更加成熟看问题看本质要辨证统一认真学习马列主义 天生我才有人爱若遇好女孩千万勿失良机管她星座是狮子还是双子 此位杰出人才果然好战友对感情和事业有着深刻的理解确有男子气 他虽曾遭受感情挫折沦为被弃痴情汉但并没有怨天尤人蛮不讲理 而是振作精神重整旗鼓把她的多愁善感好歹不分作了精辟分析 从而验证了物质文明精神文明两手抓两手都要硬的发展道理 懂得了坚持四项基本原则理论联系实际实关系到民生国计 更为令人钦佩的是该战友透过外部现象看清了问题本质

领悟到昔日在亭边盲目嬉戏实为小农思想的历史遗迹 差一点陷入了感情的泥潭沼泽而无力自拔精神萎靡 深刻反省后茅塞顿开终于悬崖勒马始知几乎沉溺 缠绵不绝之儿女情长并非人生唯一的追求目的 言辞略有偏激却反映当代年轻人之自我激励 胜不骄败不馁重振作不泄气一切发自心底 怀家事国事天下事事事关心的凌云壮志

并激发国家兴亡匹夫有责之报国志气

譬若此般杰出之人才哪里能说他痴

可叹女孩不懂真情珍爱实在可惜

春柳春花满画楼倩女何愁难觅

莫待无花空折枝真爱别错失

绥尽梅花无好意宜以为忌

路傍身畔花不尽月有意

或许某日她忽生悔意

始觉你的痴该珍惜

想与你旧情重提

可所有尽逝矣

翌日欲会伊

一心一意

忘了你

告辞

疾

一顾对联篇三

《红楼梦》对联集赏

《红楼梦》对联集赏

假作真时真亦假；

无为有处有还无。

——太虚幻境联

[注释]

①该联见《红楼梦》第一回。

②曹雪芹：（约1724或1715-约l764）：名霑，字梦阮、芹圃，号雪芹、芹溪居士，清文学家，汉军正白旗人。他能诗善画，有广泛的文学艺术知识和深厚的修养。他创作的《红楼梦》对后世的文艺创作与研究产生了深远的影响。

③太虚幻境：太虚谓空幻虚无之意。太虚幻境是曹雪芹所虚设的天国里的一个境界。

[鉴赏]

这副对联在《红楼梦》中曾两度出现：第一回是甄士隐在梦幻中所见，第五回是贾宝玉在游太虚幻境中所见。可见作者对这副对联的安排是自有深意的。这副对联看似简略，然道理相当深刻。从人物的遭际、命运来看：甄士隐一生曾享尽荣华，最后家道变故，遁入空门，这是甄士隐一生的最终归宿。作者借贾宝玉见到这同一对联，在某种意义上说来，这是隐示着他一生道路的缩影。从作品的创作手法上来看：所叙述的人事、情节，真假具兼，颇令读者品味、猜详。王希廉《红楼梦总评》云：“读者须知，真即是假，假即是真；真中有假，假中有真；真不是真，假不是假。明此数意，则甄宝玉贾宝玉是一是二，便心目了然。”这副对联可谓是总括了《红楼梦》创作手法上的某些规律。

对联所言，把假当真，则真的便成了假的了；把没有的视为有的，有的也就成了没有的了。正如鲁迅在《集外集拾遣·〈绛洞花主〉小引》中所言：“单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事„„”这副对联阐释了“假”“真”“有”“无”的哲理，似是对读者在读《红楼梦》时的一种提醒，切忌穿凿；同时，给人们认识和思考复杂的人生以深刻的启迪。

玉在匵中求善价；

钗于奁内待时飞。

——贾雨村吟联

[注释]

①玉在匵中求善价：句出《论语·子罕》：“于贡曰：‘有美玉于斯，韫椟而诸？求善（价）而沽诸？’子曰：‘沽之哉，沽之哉！我待贾者也。”“匵”即“椟”，一种木匣。

②钗于奁内待时飞：句子源于一个神话故事。据《太平御览》引《洞冥记》所载，言汉武帝“元鼎元年起招灵阁，有神女留玉钗与帝，帝以赐赵婕妤。至昭帝元凤中，宫人犹见此钗，共谋欲碎之，明旦视之，匣唯见白燕直升天去。故宫人作玉钗因改名玉燕钗，言其吉祥。”“奁”是妇女盛饰用具的匣子。

[鉴赏]

这副对联选自《红楼梦》第一回，书中写道：“雨村吟罢，因又思及平生抱负，苦未逢时，乃又搔首对天长叹，复高吟一联曰：‘玉在匵中求善价，钗于奁内待时飞。’恰值士隐走来听见，笑道：‘雨村兄真抱负不浅也！’”诗可以言志，联亦可言志。从贾雨村所思，甄士隐所道破，以及对联的实际内容来看，都是一副生动形象的言志联。对联的内容，实际上是后文中贾雨村思想发展变化及其所作所为的一大伏笔。

上联以玉在匵中自比，下联以钗在盒中自喻。以玉钗期待时机到来待价而贾，道出了贾雨村求飞黄腾达之心切，可谓淋漓尽致。在写作手法上，该联比喻和典故的运用，达到了炉火纯青、逼真传神的地步，把贾雨村急待上爬的内心世界一览无遗地展现在读者的眼前，给人们以形象深刻的难忘印象。细读其联，如见其人，如闻其声。这又何尝不是对那些求功名心切，待价而贾的人的灵魂的生动写照呢！

联语还自有其深层隐意。脂砚斋窥到曹雪芹的创作意图，在联下批云：“前用二玉合传，今用二宝合传，自是书中正眼。”所谓“二玉合传”，系指神瑛侍者和绛珠仙子的故事；所谓“二宝合传”，则云宝玉、宝钗命运的结局。到底是如何一个结局呢？致使研究者们众说纷纭，或谓“玉在匵中”隐指宝玉被囚于狱神庙，“钗在奁内”则臆猜宝钗等待时机而飞。又因贾雨村字时飞，竟有人推断乃宝钗最后嫁给了贾雨村。对于这一联的隐含意义的分析，真可谓“仁者见仁，智者见智”。

身后有余忘缩手；

眼前无路想回头。

——智通寺门联

[注释]

①身后有余：身后喻死后。身后有余是指所聚集的财物待死后还有剩余。 ②忘缩手：对贪得无厌者的形象描绘。

③眼前无路想回头：回头喻指改悔以前所作所为，改过自新。佛教谓彻悟。佛经中有“苦海无边回头是岸”的话。无名氏《来生债》第一折：“兀那世间的人，那贪好贿，苫海无边，回头是岸，何不早结善缘也。”眼前无路想回头即是指那些利欲熏心的人，碰壁后走投无路时才想到回头。{一顾对联}.

[鉴赏]

这副对联的特点是语浅而意深。所谓语浅，是指联中的两句话通俗易懂，明白如画。写的是因身后已有余财仍不罢休，直到碰得头破血流时才想到要回头，语意谁都可以理解。

所谓意深，联中所指并不仅说说道理而已，它的深层意思在于：

一是联中的“忘缩手”“想回头”，词意深远，耐人寻味。它是深于阅历、深谙世道者毕生惨痛教训的经验总结。作者在《红楼梦》第二回中，借对智通寺的环境描写和贾雨村所想，将这个深意表达出来，说：“这两句话，文虽浅近，其意则深。我也曾游过些名山大刹，倒不曾见过这话头，其中想必有个翻过筋斗来的„„”这是对贪婪无厌者们多么刻骨铭心的描绘呀！

二是该联为贾雨村所见所思，联系一下贾雨村在宦海中的沉浮，又何尝不是对他本人在日后仕途上事先给予的一个严重警告！

三是对联对破寺老僧所处的荒凉之景的装点，实际上是对宁荣二府未来衰败之景的暗示，是《红楼梦》中主要人物贾宝玉暮年图景的预兆。从这一点上来看，这副对联在作品中既切合作品内容，又具有不同于作品的普遍意义。

四是对联写得辞浅而意深，反映了作者对社会的深刻了解和对现实生活的熟悉，没有作者的生活阅历和对世道的深谙，此情此景和切合此情景的对联是写不出来的，它包容了作者对于人生的深沉的思考。当看到荣宁二府由盛极一时到最后衰败之势不可挽回之时，当耳闻目睹现实生活中和历史上那些身后有余不缩手、眼前无路始回头的贪婪者的可悲下场之时，谁又不会为这副对联所深含的哲理所震撼所叹服呢？

世事洞明皆学问；

人情练达即文章。

——宁府上房联

[注释]

①洞明：了解透彻。

②皆：全，都。

③学问：本谓学习，问难，后指通称各种知识。

④人情：人心，世情，人情世故。

⑤练达：熟练通达。

[鉴赏]

这副对联映衬着这样一个环境，描绘了贾宝玉当时是这样一个心理状态——《红楼梦》第5回这样写道：“当下秦氏引了一簇人来至上房内间。宝玉抬头看见一幅画贴在上面，画的人物固好，其故事乃是《燃藜图》，也不看系何人所画，心中便有些不快。又有一副对联，写的是：‘世事洞明皆学问，人情练达即文章。’及看了这两句，纵然室宇精美，铺陈华丽，亦断断不肯在这里了，忙说：‘快出去！快出去！’”

这里一画一联，画的内容取材于六朝无名氏《三辅黄图·阁部》所载故事：“刘向于成帝之末，校书天禄阁，专精覃思。夜有老人著黄衣，拄藜杖，叩阁而进，见向暗中独坐诵书，老人乃吹杖端烟然（燃），因以见面。授‘五行洪范’之文„„至曙而去。请问姓名，云，我是太乙之精。”过《燃藜图》乃是神仙劝人勤学苦读的画面。而这副对联说，懂得人情世故就是学问，有一套应付人情世故的本领也就是文章。画与对联相辅相成，实为劝学“仕途经济”的楷模和格言，个中哲理，颇令人读后玩味不已。贾府是寄希望于贾宝玉荣宗耀祖的，他们采取种种手段强迫他读书，盼望他在仕途上能飞黄腾达，而他却偏偏“潦倒不通庶务，愚顽怕读文章，行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！”所以贾宝玉对于劝人勤学的《燃藜图》和劝人学“仕途经济”的格言对联不屑一顾，连叫“快出去！快出去！”这就十分突出地勾勒了贾宝玉所处环境的特点，以及贾宝玉对所处的典型的环境的态度，从而更为形象地凸现了贾宝玉的思想情操，充分显示了这个封建叛逆者的性格特点。

这副对联对仗工整，文辞精美，言简意赅，意味深长。所讲修身处世之法，如果把它从《红楼梦》这部小说中的具体情节中抽出来，单独予以品味，并把人情世故提升为一门交际学问来研究，则大有文章可做。这副对联不能不说是千百年来人们凝聚成的处世哲学的形象概括。由此，我们可见曹雪芹的高明之处。

一顾对联篇四

2016届语文毕业试卷

大同小学2016届语文毕业试卷

班级_________ 姓名__________ 得分_______

一、积累运用（36分）

1、“Z、T、N、O、A、B”几个字母按字母表的顺序排列应该是：(2分)

2、 看拼音，写词语（5分）

zī xún fěi cuì àn niǔ wǔ rǔ tǎn tè bú ān （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3、选择正确的解释，将相应的序号填入括号内。(6分) 疾：A．疾病 B．痛苦 C．急速，猛烈 （1）他十分体谅劳动人民的疾苦。 ( ) （2）终年的劳累，使他积劳成疾。 ( ) （3）他大声疾呼。 ( )

亡：A逃跑 B．丢失 C．死去的 D．灭亡 E死 （4）“亡羊补牢”中的“亡”应取第————种解释。 ( ) （5）“亡国”中的“亡”应取第———种解释 ( ) (6)“流亡’中的“亡”应取第————种解释。 ( ) 4、把下面词语补充完整，然后按感情色彩分类。(5分)

奋不（ ）身 弄（ ）作假 神机（ ）算 坚强不（ ） 阴谋（ ）计 平（ ）近人 画蛇（ ）足 口是心 ( )

（1）褒义词： （2）贬义词： 5、按要求写词句。(4分)

（1）写出三个“拿”的近义词。

（2）写出三个描写风霜雨露的四字词语。

（3）写出一两句惜别母校的话。

（4）写一个你熟悉的商品广告。

6、将下列词语填在句中适当的括号里。（5分）

激动 激烈 激发 激励 激情

前线将士在报告中充满( )地讲述了战斗的( )和我军的英勇。大家听了报告，心情十分( )。报告( )了我们的学习热情，前线将士( )着我们前进。

7、判断题。(5分)

六年级（下）综合一第1页（共四页）

(1)“垂”字，用音序查宇法查字典，应查音序ch。 ( ) (2)“老农把秘密说破了”中“破”的意思是‘穿”。 ( ) (3)“凝视、注视、重视、仰视”是一组近义词。 ( ) (4)“审题、列式、解答、验算”是按先后顺序排列的一组词。 ( ) (5)“弯弯的柳树又悄悄地抽出了嫩绿的叶子”这个句子可以缩写为“柳树嫩绿。”( ) 8、下面的两个句子都有三种解释，在正确的后面打“√”（4分）

⑴“也只有这种草，才可以骄傲地嗤笑那些养育在花房里的盆花” 这句话的意思是： a． 小草骄傲自满，看不起盆花。（ ）

b． 小草的生命力不受恶劣环境的影响，不怕任何艰难险阻，而盆花却比不上它。（ ） c． 小草值得尊敬，盆花不屑一顾。（ ）

⑵ 桑娜听到波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。 a．桑娜害怕丈夫打不到鱼，孩子会挨饿。（ ） b．海上起风暴，气候十分恶劣。（ ）

c．桑娜担心出海打鱼的丈夫，可能会有丧命的危险。（ ） 二、综合性学习。(13分)

1、死去元知万事空，但悲不见九州同。

“元”的意思是 。“九州”指 。诗句的意思是 2、至之市而忘操之。

“至”的意思是 ，“操”指 ， 这句话中的第一个“之”的意思是 第二个“之”的意思是 。 3、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅磅礴走泥丸。

“腾细浪” 的意思是 “走泥丸”的意思是 这两句诗运用了 的手法，表现了红军战士 的精神。 4、下面都是文艺界著名人士的名字或笔名，有人巧妙利用它们编写了一副对联，上联是：碧水田间牛得草。你能根据下面这些名字写出下联吗? (任选其一)(2分)

冰心 白杨 林里 巴金 张天翼 马识途 流沙河

下联是： 三、阅读理解（共21分）

（一）

廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”这话传到了蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害。”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！“

六年级（下）综合一第2页（共四页）

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他说下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

1、文段中的“将”指的 ，“相”指的 （2分） 2、这个文段选自课文《 》中的第 个故事。（2分） 3、给这个文段加个小标题 。（2分）

（二） 公孙仪谈吃鱼

公孙仪在鲁国做宰相，他非常喜欢吃鱼。在他任职期间，有许多人买鱼给他送礼，可公孙仪从来不收。

老师 你不是爱吃鱼吗 公孙仪的学生向公孙仪笑着问 现在有这么多人给你送鱼 你都不接受 这是为什么呢

公孙仪说：“正{ )我喜欢吃鱼，( )才不收人家的鱼。如若收了人家的礼，就要照人家的意见办事，这就难免要犯国家的法纪。一个正直的人不应该这样做。试想，我( )犯了法，( )成了罪人，鱼也吃不成。现在爱吃鱼自己去买，倒是—直可以吃到鱼的。”

1、给短文的第二个自然段加上标点符号。(2分) 2、在文中的括号里填上关联词语。(4分)

3、短文的第三个自然段主要讲了什么?突出了题目的哪个字?(4分) 4、读了短文你觉得公孙仪是个怎样的人? (2分)

四、习作(共30分)

1、审题练习，在正确答案后的括号里画“√”(6分) (1)《我爱我的母亲》这个题目的关键词是： A．我( ) B爱（ ） C．母亲( ) (2) 《老师表扬了我》这个题目主要应该写： A．老师( ) B．我( )

(3) 《我第一次学炒菜》这个题目限定了要写的是：

A．人（ ） B．事（ ） 2、根据提示写作（24分）

有人说，家是爱的源泉，是避风的港湾，是一个人健康成长的摇篮——”也有人说，家似鸟笼，长辈太多的唠叨使自己失去了自由的翅膀，，父母不断的争吵给自己平添了无尽的烦恼„„ 不管你拥有一个怎样的家，家总是你生活中很重要的一个部分，你的家中一定有许多令你高兴、感动、难忘或是让你烦恼、痛恨、无奈的事，认真想想，选择一件打动人的事写下来，再

4、廉颇向蔺相如负荆请罪的原因是 。（3分）

六年级（下）综合一第3页（共四页）

六年级（下）综合一第4页（共四页）

一顾对联篇五

对联入门

对联入门

第一课

在讲对联之前，发平仄工具表给大家。请收藏： 【平仄工具表】

【 在线近义词反义词查询】

在学习对联之前，我先讲下学习对联的六忌。

一、对联中的术语以及有关知识

【楹联】又俗称对联，对子。

就是对句和联语的合称，是由两句等长、成文和互相对仗的汉字序列组成的独立文体，它以对仗手法对偶句为基本形式，讲求声韵，格式